第6课 战国时期的社会变革（任务型导学案）历史新教材统编版七年级上册

该初中历史导学案围绕战国时期社会变革展开，引导学生通过对比春秋战国形势图掌握战国七雄形成及战争特点，理解商鞅变法内容与意义，了解都江堰功能及经济发展状况，构建东周时期社会转型的知识脉络。 资料亮点在于深度融入唯物史观和家国情怀，通过课中探究分析商鞅变法成功原因及变革必要性，结合都江堰工程感受古代人民智慧，课后检测选用中考真题，助力学生提升历史解释能力，适合自主学习与教学评估。

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 【学习目标】 ①通过对比春秋战国的形势图，知道战国七雄形成的基本情况，并了解战国时期战争的特点及重要战役。（时空观念、历史解释） ②通过掌握商鞅变法的主要内容及意义，理解商鞅变法成功的原因，认识改革是社会发展、国家强大的需要和动力；（唯物史观、历史解释） ③了解战国时期的经济发展状况，知道秦国都江堰修建的功能和意义，从中感受我国古代人民的智慧和创造力。（唯物史观、家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：商鞅变法和都江堰 学习难点：掌握商鞅变法；认识变革是历史发展的必要，变革具有曲折性。知道都江堰，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 【课前预习】 1、 战国七雄 1.战国格局形成 ①时代：东周后期为 战国 时期时期，周王室旧制度彻底瓦解。 ②政权更迭：三家分 晋 （韩、赵、魏瓜分晋国）、田氏代齐。 ③七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、 秦 。 2.战争变化 ①口号转变：诸侯放弃 “ 尊王攘夷 ”，以扩张疆域、争夺自身利益为目标。 ②战争性质：由春秋争霸战争转为战国 兼并 统一战争。 ③战争特点：规模大、兵力多、范围广、耗时久、伤亡惨重。 ④著名战役：桂陵之战、马陵之战、 长平 之战。 （3）列国形势：七雄兼并战争持续不断，各国实力此消彼长，魏、楚、齐、 秦 先后崛起，占据优势地位。 二、商鞅变法 1.各国变法背景 ①战国时期多国推行变法，目的是 富国强兵 、稳固统治、对外扩张。 ②魏国 李悝 变法：立新法、发展生产、稳定市场、任用贤才。 ③楚国吴起变法：削弱旧贵族特权，发展经济、强化军力。 2.商鞅变法核心内容 ①时间与主持者：公元前 356 年， 秦孝公 任用商鞅，先后两次变法。 ②政治 （1）确立 县制 ，由国君 直接 派官吏治理。 （2）废除贵族 世袭 特权。 （3）改革 户籍制 ，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 ③经济 （1）废除旧的土地制度。 （2）鼓励 耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）统一度量衡。 ④军事 奖励 军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 ⑤作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变， 综合国力 大为增强，提高了军队的 战斗力 ，一跃成为 最强盛的诸侯国，为为秦 统一中国 奠定基础。 3.时代特征：战国时期，中国步入 封建 社会。 三、战国时期的经济发展 1.农业发展 ①生产工具：冶铁技术进步， 铁器 普及；牛耕进一步推广，耕作水平提升，推动农业发展。 ②水利工程——都江堰 a.时间人物：公元前 256 年，秦国蜀郡守 李冰 主持修建，位于成都附近的岷江上。 b.工程特点：无坝引水综合水利系统，集防洪、分洪、灌溉、水运等功能于一体。 c.作用：使 成都 平原成为沃野；两千多年持续发挥效益，是古代水利工程典范。 2.手工业发展：农业发展推动社会 分工 ，手工业细分，冶铁、纺织、青铜铸造、煮盐、漆器、酿酒等行业均取得较大发展。 3.商业发展：商业繁荣， 货币 广泛流通；各地兴起人口众多、商贸聚集的中心城市；工商业者财富雄厚，部分人富可敌王侯。 【课中探究】 探究一：想一想：当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受？他们最渴望的是什么？ 解析：当时的民众对连绵不断的战争感到痛苦和厌恶，战争导致社会动荡，人民生活不安定，生命和财产受到威胁。他们最渴望的是和平与稳定，希望能够过上安宁的生活，从事生产劳动，发展经济。 感受：反对战争，希望战争结束。 渴望:和平与稳定，过上安宁的生活。 探究二：材料研读：【史料实证】想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响? 解析：公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰集防洪、灌溉、水运等，是一座综合性的水利工程，都江堰的修建使成都平原成为沃野，变成天府之国，也保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业丰收提供了有利条件。 影响：都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业丰收提供了有利条件。 探究三：问题：【唯物史观】请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？对此你有何感悟和启示？ 解析：结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。因此说商鞅变法是成功的。 本题属于开放性试题，言之有理即可，结合所学可知，秦孝公死后，商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被杀。商鞅虽死，但他制定的新法在秦国继续得到推行。这说明改革不是一帆风顺的；从商鞅变法的影响来看实现了富国强兵，这说明改革是推动社会进步的强大动力。 评价：成功了，商鞅虽死，但变法使得秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一六国奠定了基础。 启示：改革不是一帆风顺的；改革是推动社会进步的强大动力。 探究四：课后活动：支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。试推测秦国统治者不废新法的原因。 解析：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国。新法的实施为秦国带来了实际的利益，增强了国家的实力和竞争力，因此秦国统治者认识到新法的重要性，不愿意废止它。 【课后检测】 1.（2026·天津·中考真题）退避三舍、一鼓作气、卧薪尝胆、围魏救赵等成语典故反映的当时社会特征是（   ） A．贵族等级分封 B．诸侯争霸称雄 C．社会制度变革 D．学术思想繁荣 【答案】B 【详解】A.贵族等级分封对应的是西周分封制，材料成语均出自春秋战国战争，未体现等级分封秩序，错误。 B.退避三舍、一鼓作气、卧薪尝胆、围魏救赵，全部是关于春秋战国诸侯之间争霸、兼并战争的典故，核心反映诸侯争霸称雄的时代特征，正确。 C.社会制度变革侧重各国变法、新旧制度更替，题干成语均围绕战争争霸，未体现制度变革，错误。 D.学术思想繁荣对应百家争鸣，与战争类典故无关，错误。 2.（2026·福建·中考真题）战国时，魏国曾有政令，若诉讼悬疑难定，可让当事人比试射箭，“中之者胜，不中者负”；《荀子》提出统治者要用重赏招揽善射之士。这折射出当时（   ） A．诉讼案件猛增 B．儒学正统地位确立 C．私学蓬勃发展 D．兼并战争连绵不断 【答案】D 【详解】A.材料中射箭决断诉讼反映的是军事技能受到重视，没有涉及诉讼案件数量是否猛增的内容，错误。B.材料中强调的军事技能的重要性，没有涉及儒学地位是否确立的内容，错误。C.材料中射箭决断诉讼和重赏招揽善射之士反映的是军事技能的重要性，没有涉及私学是否蓬勃发展的内容，错误。D.材料中魏国以射箭决断诉讼、重赏招揽善射之士，说明射箭技能在战国时期社会生活中备受重视，折射出当时兼并战争连绵不断、军事人才需求迫切的时代特征，正确。 3.（2025·湖北武汉·中考真题）在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是（   ） A．都江堰 B．大运河 C．长城 D．灵渠 【答案】A 【详解】据题干“四川岷江上……修建于战国时期”“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现，A项正确；隋朝开凿大运河，以洛阳为中心沟通南北，与“四川岷江”“战国时期”地理、时间信息不匹配，排除B项；长城主要为军事防御工程，多分布于北方边疆，与“岷江”“水利工程”属性不匹配，排除C项；秦朝修建灵渠于广西境内，沟通湘江与漓江，与“四川岷江”“战国时期”地理、时间信息不匹配，排除D项。故选A项。 4.（2025·广西·中考真题）商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（   ） A．改进生产技术 B．增强军事实力 C．维护周王统治 D．完善户籍管理 【答案】B 【详解】根据题干和所学知识可知，商鞅变法以军功授爵，废除宗族世袭特权，这一措施直接激励秦人奋勇杀敌，提升军队战斗力，从而增强秦国军事实力，B项正确；生产技术改进通常与奖励农耕、推广新的生产工具或技术等政策相关，材料没有涉及，排除A项；“维护周王统治”不符合史实，商鞅变法旨在强化秦国君主集权，排除C项；户籍管理相关内容，比如什伍连坐制等，才与户籍管理完善有关，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课 战国时期的社会变革 【学习目标】 ①通过对比春秋战国的形势图，知道战国七雄形成的基本情况，并了解战国时期战争的特点及重要战役。（时空观念、历史解释） ②通过掌握商鞅变法的主要内容及意义，理解商鞅变法成功的原因，认识改革是社会发展、国家强大的需要和动力；（唯物史观、历史解释） ③了解战国时期的经济发展状况，知道秦国都江堰修建的功能和意义，从中感受我国古代人民的智慧和创造力。（唯物史观、家国情怀） 【学习重难点】 学习重点：商鞅变法和都江堰 学习难点：掌握商鞅变法；认识变革是历史发展的必要，变革具有曲折性。知道都江堰，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 【课前预习】 1、 战国七雄 1.战国格局形成 ①时代：东周后期为 时期时期，周王室旧制度彻底瓦解。 ②政权更迭：三家分 （韩、赵、魏瓜分晋国）、田氏代齐。 ③七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、 。 2.战争变化 ①口号转变：诸侯放弃 “ ”，以扩张疆域、争夺自身利益为目标。 ②战争性质：由春秋争霸战争转为战国 统一战争。 ③战争特点：规模大、兵力多、范围广、耗时久、伤亡惨重。 ④著名战役：桂陵之战、马陵之战、 之战。 （3）列国形势：七雄兼并战争持续不断，各国实力此消彼长，魏、楚、齐、 先后崛起，占据优势地位。 二、商鞅变法 1.各国变法背景 ①战国时期多国推行变法，目的是 、稳固统治、对外扩张。 ②魏国 变法：立新法、发展生产、稳定市场、任用贤才。 ③楚国吴起变法：削弱旧贵族特权，发展经济、强化军力。 2.商鞅变法核心内容 ①时间与主持者：公元前 356 年， 任用商鞅，先后两次变法。 ②政治 （1）确立 ，由国君 派官吏治理。 （2）废除贵族 特权。 （3）改革 ，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 ③经济 （1）废除旧的土地制度。 （2）鼓励 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）统一度量衡。 ④军事 奖励 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 ⑤作用：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变， 大为增强，提高了军队的 ，一跃成为 最强盛的诸侯国，为为秦 奠定基础。 3.时代特征：战国时期，中国步入 社会。 三、战国时期的经济发展 1.农业发展 ①生产工具：冶铁技术进步， 普及；牛耕进一步推广，耕作水平提升，推动农业发展。 ②水利工程——都江堰 a.时间人物：公元前 256 年，秦国蜀郡守 主持修建，位于成都附近的岷江上。 b.工程特点：无坝引水综合水利系统，集防洪、分洪、灌溉、水运等功能于一体。 c.作用：使 平原成为沃野；两千多年持续发挥效益，是古代水利工程典范。 2.手工业发展：农业发展推动社会 ，手工业细分，冶铁、纺织、青铜铸造、煮盐、漆器、酿酒等行业均取得较大发展。 3.商业发展：商业繁荣， 广泛流通；各地兴起人口众多、商贸聚集的中心城市；工商业者财富雄厚，部分人富可敌王侯。 【课中探究】 探究一：想一想：当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受？他们最渴望的是什么？ 探究二：材料研读：【史料实证】想一想，都江堰的建成对周边地区的农业发展有什么影响? 探究三：问题：【唯物史观】请大家议一议，商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？对此你有何感悟和启示？ 探究四：课后活动：支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。试推测秦国统治者不废新法的原因。 【课后检测】 1.（2026·天津·中考真题）退避三舍、一鼓作气、卧薪尝胆、围魏救赵等成语典故反映的当时社会特征是（   ） A．贵族等级分封 B．诸侯争霸称雄 C．社会制度变革 D．学术思想繁荣 2.（2026·福建·中考真题）战国时，魏国曾有政令，若诉讼悬疑难定，可让当事人比试射箭，“中之者胜，不中者负”；《荀子》提出统治者要用重赏招揽善射之士。这折射出当时（   ） A．诉讼案件猛增 B．儒学正统地位确立 C．私学蓬勃发展 D．兼并战争连绵不断 3.（2025·湖北武汉·中考真题）在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是（   ） A．都江堰 B．大运河 C．长城 D．灵渠 4.（2025·广西·中考真题）商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于（   ） A．改进生产技术 B．增强军事实力 C．维护周王统治 D．完善户籍管理 1 学科网（北京）股份有限公司 $