2.2地球的运动——破解米兰冬奥会的时间魔法与季节密码（教学课件）地理新教材湘教版七年级上册

该初中地理课件聚焦地球自转与公转，以米兰冬奥会“时间魔法”和“季节密码”为情境，通过“侦探三问”引发探究，先破解自转的昼夜更替及时差，再以“冰雪从哪来”过渡到公转的四季、昼夜长短及五带划分，构建问题链学习支架。 其亮点是情境化与实践结合，通过“昼夜实验室”模拟、动画演示太阳直射点移动等培育地理实践力，用对比表格、知识树梳理知识，结合二十四节气拓展，体现综合思维与人地协调观。学生在探究中理解规律，教师可借助情境活动提升教学效果。

GEOGRAPHY DETECTIVE AGENCY 地球运动大侦探 破解米兰冬奥会的" 时间魔法"与" 季节密码 " 湘教版七年级上册 · 第二章第二节 这一课，我们要解密什么？ 依据《义务教育地理课程标准（2022年版）》主题二「地球的运动」设定本课目标 课标要求 · 内容要求 地球自转：运用地球仪或软件演示，说出自转的方向、周期等特征。 地球公转：运用模型或软件演示，说出公转的方向、周期等特征。 自然现象：结合实例，说出地球自转、公转产生的主要自然现象，及其对人们生产生活的影响 学完你将能 · 学业要求 自主演示自转与公转，归纳运动规律 用现实事例证明「地球在运动」 举例说明运动产生的现象及对生活的影响 感悟顺应自然规律的智慧 核心素养目标 综合思维 · 从动态角度认识地球 · 地理实践力 · 演示与模拟 人地协调观 · 顺应自然 · 区域认知 · 五带与时区 1.7.2013 本页定位为"学习目录"，让学生清楚这节课要学什么、学完能做什么，形成目标感。 左侧是课标的内容要求：自转、公转、自然现象三件事；右侧是学业要求与核心素养。 讲课时可让学生齐读右侧"学完你将能"，明确本课验收标准，结尾小结页会回到这里。 ‹#› 米兰冬奥会的"时间魔法" 米兰当地时间 2月6日 20:00 圣西罗体育场，烟花与欢呼交织的狂欢之夜 北京时间 2月7日 03:00 中国，熬夜守候的观赛时刻 情境导入 · 侦探小谜题 侦探三问： ① 钟表集体罢工了吗？② 一边夜晚一边凌晨，时空错位谁搞的鬼？ ③ 城市在跑，还是地球在转？ 1.7.2013 同学们，请看这两组时间。米兰当地时间是2月6日晚上8点，而北京时间已经是2月7日凌晨3点了。很多同学可能有过熬夜看奥运会直播的经历，有没有想过这是为什么？难道是钟表坏了吗？这就是我们今天要破解的第一个谜题——米兰冬奥会的"时间魔法"。 ‹#› 情境追问：引出核心问题 1 当米兰的夜空被烟花点亮时，北京的清晨才刚刚开始。这种"时空错位"是钟表坏了吗？ 2 米兰的"夜晚"与北京的"凌晨"，这种昼夜差异背后隐藏着怎样的地理规律？ 3 是米兰在"移动"，还是我们在"移动"？这一切，究竟是谁的"功劳"？ 带着这三个问题，让我们一起走进地球的自转运动！ 1.7.2013 我们来看三个层层递进的问题。第一个问题质疑现象本身，第二个问题追问地理规律，第三个问题直指运动主体。这三个问题的答案都指向同一个地理现象——地球的自转。接下来，我们通过一个模拟实验来寻找答案。 ‹#› 地球自转——昼夜更替与时差之源 从昼夜交替的自然节律，到跨越时区的时间计算，探索地球自转带来的时空变换。 01 PART 01 1.7.2013 要破解时间之谜，我们首先要了解地球的第一种运动方式——自转。正是地球的自转，带来了昼夜的交替，也产生了世界各地的时间差异。接下来，让我们通过一个有趣的模拟实验，来感受一下地球自转的魅力。 ‹#› 1.知识建构：地球自转的基本特征 地轴是假想的轴，实际并不存在，但它是理解地球自转的关键 【填表挑战】 阅读课本P32正文部分，填表归纳自转的特点和产生的地理意义，闯关攒星星 自转 旋转轴 运动方向 周期 地理意义 （现象） 地轴 自西向东 1天（约24h） ①昼夜更替 ②日月星辰东升西落 ③产生时差 西 东 地轴 北极星 知识建构 · 自主学习 1.7.2013 通过实验，我们已经直观感受到了地球的自转。现在来系统总结自转的基本特征。地球绕着地轴不停地旋转，这就是自转。地轴是假想的轴，它的北端始终指向北极星附近。自转方向是自西向东，周期约24小时，也就是一天。这三个特征是理解后续内容的基础，请大家务必记牢。 ‹#› 核心记忆口诀：" 北逆南顺 " 北极 地轴 南极 北极 南极 西 东 西 东 西 东 侧视角度 北极俯视 南极俯视 自西向东 逆时针 顺时针 视角大闯关 从不同角度看，地球怎么转？ 1.7.2013 地球自转的方向是自西向东，但从不同视角看，方向的表现形式不同。从侧面看是自西向东；从北极上空俯视是逆时针；从南极上空俯视是顺时针。这里有一个非常好用的记忆口诀——"北逆南顺"。北极上空看是逆时针，南极上空看是顺时针。下一页我们就用这个口诀来做练习。 ‹#› 侦探等级检测-过一关升一级 在暗室里，将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪的受光区域及其变化。读图，完成下面小题。 1．下面四幅图中，正确表示地球自转方向的是（    ）   2．缓缓拨动地球仪，会发现图中甲（    ） A．一直处于白天 B．一直处于黑夜 C．出现昼夜交替现象 D．一直处于同一时间 B C 1.7.2013 现在来做一个即时练习。这里有三幅图，图A是北极俯视图，图B是南极俯视图，图C是侧视图。请同学们用"北逆南顺"的口诀，在练习本上画出每幅图中地球自转的方向箭头。给大家一分钟时间，画完后我们一起核对答案。 ‹#› 实验准备（角色扮演） 活动 · 昼夜实验室 第1步　第1步：手电照射地球仪，亮面=昼半球，暗面=夜半球 第2步　手电不动！慢慢拨地球仪，观察标记点 第3步　标记点经历"白天→黑夜→白天"的连续剧 · 地球仪（演员：地球本球） · 手电筒（替身：人造太阳） · 红色小贴纸（标记观察点） · 关灯的教室（模拟宇宙片场） 灵魂拷问 昼夜现象 和 昼夜更替，是同一个东西吗？为什么？ 它们不是双胞胎！下一页揭晓答案…… 探究活动 · 模拟实验 谁偷了我的白天黑夜？ 1.7.2013 现在我们来做第一个探究实验。请每组同学拿出地球仪和手电筒，按照屏幕上的三个步骤操作。第一步固定光源，第二步标记观测点，第三步观察明暗分布。在操作过程中思考：为什么地球仪只有一半被照亮？这个现象和我们地球上的昼夜有什么关系？ ‹#› 4.实验现象解读（一）：昼夜现象 现象呈现 地球仪始终只有一半被照亮（昼半球），另一半为黑暗（夜半球） 二者的分界线为晨昏线（圈） 结论 昼夜现象的根本原因：地球是一个不发光、不透明的球体。 夜半球 昼半球 晨昏线 1.7.2013 通过实验我们发现，地球仪始终只有一半被照亮。这是因为地球是一个不发光、不透明的球体，太阳光无法穿透地球照亮其背面。于是就有了昼半球和夜半球，它们的分界线叫做晨昏线。请大家注意区分昼夜现象和昼夜交替——昼夜现象是静态的，只要地球不发光不透明就存在；而昼夜交替是动态的，需要地球运动才能产生。 ‹#› 4.实验现象解读（二）：昼夜交替 动手做：用手电筒模拟太阳，在地球仪上观察昼半球与夜半球 结论：地球不透明、不发光 → 同一时刻只能照亮一半，产生昼夜现象；地球自转 → 昼夜不断更替，周期约 24 小时。 易错： 昼夜现象 ≠ 昼夜交替，前者是静态存在，后者是动态变化 踩坑预警 · 极易搞混！ 1.7.2013 现在请同学们自西向东缓慢转动地球仪，观察红色标记点的变化。你们会发现标记点经历了"黑夜到白昼再到黑夜"的循环。这就是昼夜交替现象。它的根本原因是地球不停的自转。请大家记住这个公式：不发光不透明的地球产生昼夜现象，加上地球自转，就产生了昼夜交替。 ‹#› 由此可知：不同经线上，东边的时间比西边 。 昼夜随着自转发生 （极昼极夜除外） 4.地球自转的地理意义（二）：昼夜更替 图2-24 地球上的昼与夜示意 晨昏线 A B C 早 更替 读图思考下列问题，完成填空。 （1）A、B、C三地，处在白天的是 ，处在黑夜的是 。 （2）随着地球的自转，即将迎来白天的是 。随着地球的自转，C将会进入 半球。 C A B 夜 1.7.2013 现在请同学们自西向东缓慢转动地球仪，观察红色标记点的变化。你们会发现标记点经历了"黑夜到白昼再到黑夜"的循环。这就是昼夜交替现象。它的根本原因是地球不停的自转。请大家记住这个公式：不发光不透明的地球产生昼夜现象，加上地球自转，就产生了昼夜交替。 ‹#› 4.地球自转的地理意义（三）：时间差异 意义② 时间差异（时差） 地球自西向东自转，东边比西边先看到日出，时刻更早 全球共划分24个时区，相邻时区相差1小时，经度每相差 15°，时间相差 1 小时；每相差 1°，相差 4 分钟。 规律：越往东时间越早（加法），越往西时间越晚（减法）" 东加西减 " 。 时间差异是地球自转的直接结果，也是我们破解米兰冬奥会"时间魔法"的关键。 向东跨线减一天 向西跨线加一天 1.7.2013 地球自转的第二个地理意义是时间差异，也就是时差。因为地球自西向东自转，东边的地方比西边先看到日出，所以时刻更早。全球共划分为24个时区，相邻时区相差1小时。计算时差的规律是"东加西减"——越往东时间越早，用加法；越往西时间越晚，用减法。生活中给国外亲友打电话、看国际赛事直播，都需要考虑时差。 ‹#› 互动练习 北京时间2025年12月12日7时00分，我国在海南商业航天发射场成功发射卫星互联网低轨16组卫星。据此完成下面小题。 1．卫星发射直播期间，美国纽约（西五区）的观众观看直播的当地时间约为（    ） A．12月11日18时 B．12月12日7时 C．12月12日18时 D．12月11日7时 2．卫星进入预定轨道后，需与地球自转协同实现全球通信覆盖。以下现象与地球自转有关的是（    ） A．四季循环更替 B．太阳东升西落 C．昼夜长短不一 D．周期为24小时 A B 1.7.2013 现在来做一个即时练习。这里有三幅图，图A是北极俯视图，图B是南极俯视图，图C是侧视图。请同学们用"北逆南顺"的口诀，在练习本上画出每幅图中地球自转的方向箭头。给大家一分钟时间，画完后我们一起核对答案。 ‹#› 侦探破案｜破解米兰冬奥会时差谜题 谜题重现：米兰当地时间2月6日20:00开幕，为何北京已是次日凌晨3:00？ 第一步：确定时区 米兰位于东一区 北京位于东八区 第二步：计算时差 两地相差 7个时区 = 相差 7小时 第三步：计算时间 北京在米兰东侧，时间更早（加法） 20:00 + 7小时 = 次日03:00 侦探破案 · 回到米兰 真相大白：半夜熬夜看开幕式，元凶竟是地球在自转！ __________ 1.7.2013 现在我们来破解开课之初的谜题。第一步确定时区：米兰在东一区，北京在东八区。第二步计算时差：两地相差7个时区，也就是7小时。第三步计算时间：北京在米兰东侧，时间更早，用加法，20:00加7小时就是次日凌晨3:00。所以我们熬夜看直播，本质上是地球自转带来的时间差异！第一个谜题破解了！ ‹#› 4.地球自转的地理意义（三）：日月星辰的东升西落 1.7.2013 ‹#› 副本通关 · 新问号出现 时间魔法破解了！那冰雪从哪来？ 我们搞定了冬奥会的"时间魔法"，这全是地球自转的功劳！ 新问题：冬奥会为啥非要冬天办？冰雪是谁送的？ 答案藏在地球的另一套运动里 —— 下一个BOSS：地球公转！ 1.7.2013 自转这部分我们搞定了。但新问题来了：为什么冬奥会要在冬天办？冰雪从哪来？答案不在自转里，而在地球的另一个运动——公转。接下来我们进入第二站。 ‹#› 02 地球绕日公转的轨迹，不仅勾勒出四季更迭的自然韵律，更划分了热带、温带与寒带的地理疆界。这一运动是地球上生命繁衍与气候变迁的根本动力，让我们深入探索这一宏大的天体运动规律。 PART 02 地球公转 四季轮回与五带划分 —— 地球绕太阳"跑圈圈" 1.7.2013 解决了自转的问题，我们再来看看地球的另一种重要运动——公转。地球在自转的同时，还在围绕着太阳进行公转。正是这种运动，带来了四季的轮回和地球上五带的划分。让我们继续探索吧！ ‹#› 情境导入：米兰冬奥会的"季节之谜" 2026年2月，北半球正值寒冬，阿尔卑斯山银装素裹，正是举办冰雪运动的绝佳时机。 思考题 冰雪运动为什么总在冬季？ 是什么力量在驱动春夏秋冬的轮回？ 为什么不同季节，我们感受到的温度和昼夜长短都不一样？ 核心揭秘：答案就藏在地球的公转运动中！ 1.7.2013 2026年2月，北半球正值寒冬，阿尔卑斯山银装素裹，正是举办冰雪运动的绝佳时机。请大家思考三个问题：冰雪运动为什么总在冬季？是什么力量在驱动春夏秋冬的轮回？为什么不同季节温度和昼夜长短都不一样？这些问题的答案，都藏在地球的公转运动中。 ‹#› 公转 旋转中心 运动方向 周期 地理意义 【自主学习】 结合已学知识、地球公转的动画，填表归纳公转的特点和产生的地理意义。 太阳 自西向东 1年 ①四季冷暖差异 ②昼夜长短变化 ③五带的划分 1.知识建构：地球公转的基本特征 关键特征：公转时地轴是倾斜的，与公转轨道面约成 66.5° 夹角，北端始终指向北极星附近。 ——这是四季更替的"钥匙"。 1.7.2013 2026年2月，北半球正值寒冬，阿尔卑斯山银装素裹，正是举办冰雪运动的绝佳时机。请大家思考三个问题：冰雪运动为什么总在冬季？是什么力量在驱动春夏秋冬的轮回？为什么不同季节温度和昼夜长短都不一样？这些问题的答案，都藏在地球的公转运动中。 ‹#› 北极星 地轴 赤道面 黄道面 66.5° 23.5˚ 黄赤交角 2.观察并思考：地球以什么姿态围绕太阳转动？ 1.7.2013 2026年2月，北半球正值寒冬，阿尔卑斯山银装素裹，正是举办冰雪运动的绝佳时机。请大家思考三个问题：冰雪运动为什么总在冬季？是什么力量在驱动春夏秋冬的轮回？为什么不同季节温度和昼夜长短都不一样？这些问题的答案，都藏在地球的公转运动中。 ‹#› 超级重点 · 四季密码钥匙 地轴为什么是歪的？ 地球公转时，地轴始终是倾斜的！ 与公转轨道面夹角约 66.5°，北端永远指向北极星方向 脑洞假设：如果地轴不倾斜会怎样？ 太阳直射点永远钉在赤道上！ 赤道热到冒烟，两极冷到极致 地球上再也没有春夏秋冬，四季直接下线！ 1.7.2013 这是公转最关键的知识点：地轴是倾斜的，夹角约66.5度，而且倾斜方向始终不变。正是这个倾斜，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，才有了四季。如果地轴不倾斜，太阳永远直射赤道，就没有四季了。 ‹#› 公转时：太阳直射点在 线与 线之间 作回归运动。 北回归（23.5°N） 南回归（23.5°S） 23º26´N 0º 23º26´S 春分 夏至 秋分 冬至 次年 春分 太阳直射点在哪里往返移动？ 1.7.2013 ‹#› 节气 日期 太阳直射点 春分 夏至 秋分 冬至 动画演示：直射点在南北回归线之间做周期性往返运动。 南北回归线是太阳直射点能够到达的最北和最南界线。 3月21日前后 6月22日前后 9月23日前后 12月22日前后 赤道 北回归线（23.5°N） 赤道 南回归线（23.5°S） 太阳直射点的移动 1.7.2013 通过实验我们观察到，太阳直射点在一年中有规律地移动。春分和秋分直射赤道，夏至直射北回归线，冬至直射南回归线。太阳直射点就在南北回归线之间做周期性的往返运动。请大家记住这四个节气的日期和直射点位置，这是理解四季形成的关键。 ‹#› 活动 · 二分二至档案卡：对照四季示意图，填出四个节气日的太阳直射点 地球公转与四季：四颗地球代表四个节气日 节气 日期（前后） 太阳直射点 北半球季节 春分 3月21日 夏至 6月22日 秋分 9月23日 冬至 12月22日 地球公转的地理意义（一）：四季更替 赤道 春季 北回归线 夏季 赤道 南回归线 冬季 秋季 四季人物档案卡 1.7.2013 探究页：让学生对照四季示意图，完成"二分二至档案卡"，自主归纳直射点位置规律。 表格为核对答案：春分/秋分直射赤道，夏至直射北回归线，冬至直射南回归线。 强调直射点在南北回归线之间往返移动，地轴倾斜是根源——这是山东中考的常考判断。 ‹#› 春分 夏至 秋分 冬至 3月21日 6月22日 9月23日 12月22日 1.7.2013 2026年2月，北半球正值寒冬，阿尔卑斯山银装素裹，正是举办冰雪运动的绝佳时机。请大家思考三个问题：冰雪运动为什么总在冬季？是什么力量在驱动春夏秋冬的轮回？为什么不同季节温度和昼夜长短都不一样？这些问题的答案，都藏在地球的公转运动中。 ‹#› 看北半球二分二至日的昼夜长短，归纳四季变化规律 节气 太阳直射点 北半球昼夜长短 春分 夏至 秋分 冬至 以春分为起点：夏至昼最长 → 秋分等长 → 冬至昼最短 → 回到春分。 夏至 6月22日前后 9月23日前后 秋分 冬至 12月22日前后 3月21日前后 春分 图中二分二至日均指北半球 地球公转的地理意义（二）：昼夜长短变化 赤道 昼夜等长 北回归线 昼最长、夜最短 赤道 昼夜等长 南回归线 昼最短、夜最长 生活链接 夏天天亮得早、黑得晚；冬天天亮得晚、黑得早——这就是昼夜长短变化在生活中的体现。 1.7.2013 演示页：用表格呈现北半球二分二至日的昼夜长短变化生活追问"夏至日照最长、影子最短"把正午太阳高度与影子变化拉入生活与中考情境。 强调四季更替与昼夜长短变化都由直射点移动引起，与上一页直射点内容衔接。 ‹#› 地球公转的地理意义（二）：昼夜长短变化 规律小结 规律一　直射点向北移，北半球白昼变长、黑夜变短；向南移则相反。 规律二　夏至日北半球昼最长、夜最短；冬至日昼最短、夜最长；春、秋分昼夜等长。 规律三　直射点南北往返 → 北半球依次经历春、夏、秋、冬，四季更替。 生活追问：为什么"夏至"这天山东日照时间最长、正午影子最短？ ——直射北回归线，北半球白昼最长，正午太阳高度最大、影子最短（山东中考常考）。 夏至 6月22日前后 9月23日前后 秋分 冬至 12月22日前后 3月21日前后 春分 1.7.2013 演示页：用表格呈现北半球二分二至日的昼夜长短变化，右侧归纳三条规律。 生活追问"夏至日照最长、影子最短"把正午太阳高度与影子变化拉入生活与中考情境。 强调四季更替与昼夜长短变化都由直射点移动引起，与上一页直射点内容衔接。 ‹#› 结论：地轴的倾斜是四季形成的根本原因。 因果链 地轴倾斜（66.5°） 太阳直射点在南北回归线间移动 各地正午太阳高度变化 + 昼夜长短变化 各地受热不均 → 四季更替 四季更替 · 因果链条 四季是怎么一步步来的？ 1.7.2013 实验结论非常重要：地轴的倾斜是四季形成的根本原因。我们来看这条因果链：因为地轴倾斜66.5度，导致太阳直射点在南北回归线之间移动；直射点的移动又导致各地正午太阳高度和昼夜长短发生变化；最终各地受热不均，形成了四季更替。请大家理解这条因果链，而不是死记硬背。 ‹#› 根据获得太阳光热的多少，地球表面划分为五个温度带 五个温度带的名称、范围与特点 温度带 纬度范围 气候特点 热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带 判断句：纬度越高、获得太阳光热越少；热带终年炎热，寒带终年严寒，温带四季分明。 23.5°N 66.5°N 23.5°S 66.5°S 南温带 南寒带 北寒带 热带 北温带 南、北回归线之间 终年炎热，有太阳直射 北回归线与北极圈之间 四季分明 南回归线与南极圈之间 四季分明 北极圈以北 终年严寒，有极昼极夜 南极圈以南 终年严寒，有极昼极夜 我们中国大部分地区位于北温带，四季分明 地球公转的地理意义（三）：五带的划分 1.7.2013 地球公转的第三个地理意义是五带划分。根据太阳热量在地表的分布差异，地球被划分为五个热量带：热带在南北回归线之间，终年炎热；北温带和南温带在回归线与极圈之间，四季分明；北寒带和南寒带在极圈以内，终年寒冷。我们中国大部分地区位于北温带，四季分明。 右侧表格归纳五带名称、纬度范围、气候特点，强调"热带炎热、温带四季分明、寒带严寒"。 可设活动"温度带居民见面会"：小组认领一个温度带，介绍当地气候与生活。 ‹#› 知识拓展 · 中国第五大发明 二十四节气——地球公转的杰作 1.7.2013 地球公转的第三个地理意义是五带划分。根据太阳热量在地表的分布差异，地球被划分为五个热量带：热带在南北回归线之间，终年炎热；北温带和南温带在回归线与极圈之间，四季分明；北寒带和南寒带在极圈以内，终年寒冷。我们中国大部分地区位于北温带，四季分明。 右侧表格归纳五带名称、纬度范围、气候特点，强调"热带炎热、温带四季分明、寒带严寒"。 可设活动"温度带居民见面会"：小组认领一个温度带，介绍当地气候与生活。 ‹#› 地理原理 依据地球公转轨道（黄道）划分，地球每公转15°为一个节气，一年共24个节气，每个节气约15天。 2016年列入联合国人类非物质文化遗产代表作名录。 节气里的物候与生活 立春 · 万物复苏 二十四节气之首，冰雪消融，草木萌发，标志春季开启。 夏至 · 昼最长 太阳直射北回归线，北半球白昼最长，蝉鸣阵阵，荷花满塘。 课堂互动：你还知道哪些有趣的节气？它们背后有怎样的物候现象或民俗故事？和同桌分享一个你印象最深的节气！ 知识拓展 · 中国第五大发明 二十四节气——地球公转的杰作 1.7.2013 作为知识拓展，我们来了解二十四节气。二十四节气是中国古代劳动人民智慧的结晶，它依据地球绕太阳公转的轨道位置划分。比如立春标志着春季开启，夏至时太阳直射北回归线、北半球白昼最长。请大家和同桌分享一个你印象最深的节气，说说它背后的物候现象或民俗故事。 ‹#› 第一步：2月北半球处于冬季 太阳直射点位于南半球（冬至已过、春分未到） 北半球正午太阳高度低，获得热量少；白昼短、黑夜长 第二步：阿尔卑斯山区的冬季特征 气温低，积雪厚，正是开展滑雪、滑冰等冰雪运动的最佳条件。 第三步：南半球视角 此时南半球为夏季（如巴西高原正值盛夏），因此冬奥会只能在北半球冬季举办。 结案时刻 · 破解季节谜题 为什么冬奥会要在2月办？ 反差暴击：2月南半球是炎炎盛夏，根本没有大雪！ 1.7.2013 现在我们来破解第二个谜题——为什么冬奥会在2月举办。第一步，2月北半球处于冬季，太阳直射点在南半球，北半球正午太阳高度低、获得热量少、白昼短。第二步，阿尔卑斯山区冬季气温低、积雪厚，是冰雪运动的最佳条件。第三步，从南半球视角看，此时南半球是夏季，所以冬奥会只能在北半球冬季举办。第二个谜题也破解了！ ‹#› 课堂总结：公转知识树 地球的公转 绕转中心：太阳 方向：自西向东 周期：365天 地轴始终倾斜（66.5°） 地理意义 四季更替 昼夜长短 五带划分 节气变化 地轴倾斜是四季形成的根本原因。 1.7.2013 第二课时的内容用这棵公转知识树来总结。地球公转的三个基本特征是：绕转中心是太阳，方向自西向东，周期约365天。关键特征是地轴始终倾斜66.5度。公转产生了四个地理意义：四季更替、昼夜长短变化、五带划分和节气变化。核心结论是：地轴倾斜是四季形成的根本原因。 ‹#› 对比项 自转 公转 绕转中心 地轴 太阳 方向 自西向东 自西向东 周期 约24小时（一天） 约365天（一年） 地轴 始终倾斜 始终倾斜（66.5°） 主要现象 昼夜交替、时差 四季更替、昼夜长短、五带 核心结论：自转和公转共同塑造了日夜交替与四季轮回。 侦探笔记 · 知识复盘 自转 vs 公转，一张表搞清楚！ 1.7.2013 最后我们用一张对比表来梳理全课。自转和公转的方向都是自西向东，但绕转中心、周期和产生的现象不同。自转绕地轴、周期一天，产生昼夜交替和时差；公转绕太阳、周期一年，产生四季更替、昼夜长短变化和五带划分。核心结论是：地球的自转和公转两种运动共同塑造了我们所感知的自然节律——日夜交替与四季轮回。 ‹#› 结业大闯关：综合挑战 《二十四节气歌》有如下表述：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。读不同节气地球在公转轨道上的位置图，完成下面小题。 1．二十四节气的更替是由于（    ） A．地球自转 B．太阳东升西落 C．地球公转 D．地球形状 2．从立秋到霜降这段时间出现的地理现象，下列说法正确的是（    ） A．聊城昼长夜短 B．立秋节气南极圈内出现极昼现象 C．天安门广场旗杆正午的影子越来越长 D．太阳直射点向北移动 C C 1.7.2013 ‹#› 结业大闯关：综合挑战 二十四节气在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”。二十四节气创意表情符号，用时尚现代的传播方式，向世界推广中国优秀的传统文化。读下图，完成下列小题。   3．二十四节气基本概括了一年中四季交替的准确时间，以及大自然中一些物候等自然现象发生的规律。它的更替主要是由于（    ） A．地球形状 B．地球大小 C．地球自转 D．地球公转 4．图2两节气期间（    ） A．太阳直射点向北移动 B．北极地区出现极夜 C．山东省高温多雨 D．德州市昼短夜长   D C 1.7.2013 ‹#› 5．冬至日，地球位于公转轨道的（    ） A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 6．冬至日，德州昼夜长短状况是（    ） A．昼夜等长 B．昼短夜长 C．昼长夜短 D．出现极昼 7．数九期间、宁津气温整体变化趋势是（    ） A．先降后升 B．先升后降 C．持续上升 D．持续下降 结业大闯关：综合挑战 C B “数九”是中国的传统习俗。从冬至起，每九天为“一九”，到“九九”为止，是一年中的寒冷时期，其中三九、四九最冷。下图为“地球公转示意图”。据此完成下面小题。 A 1.7.2013 ‹#› 创意作业大礼包 四种任务，任你pick！ 1. 基础作业 制作地球运动知识小卡片 整理自转公转全部要点 2. 实践作业 连续一周记录本地日出日落时间 感受昼夜长短的悄悄变化 3. 创意作业 手抄报《地球运动日记》 贴模型照片、写四季感受、节气故事 4. 拓展思考 闭幕式当地时间2月22日20:00 请问北京时间是几点？算一算！ 1.7.2013 课后有四个作业任务：基础作业做知识卡片，实践作业记录日出日落时间，创意作业做手抄报，拓展思考算一下闭幕式的北京时间。大家选自己喜欢的完成。 ‹#› 探索永无止境 保持好奇心，探索宇宙的每一个角落 发现世界的无限可能 感谢聆听 · 期待下次相遇 湘教版七年级地理上册 · 第二章第二节（2026） 1.7.2013 同学们，今天我们一起破解了米兰冬奥会的"时间魔法"和"季节密码"，认识了地球的自转和公转。地理知识就在我们身边，希望大家保持好奇心，继续探索宇宙的每一个角落，发现世界的无限可能。感谢大家的聆听，我们下次课再见！ ‹#› Lavf58.76.100 $