2.2地球的运动（情境分层作业）地理新教材湘教版七年级上册

**基本信息** 本同步练习以“基础达标-素养提升-中考实战”三层递进设计，覆盖地球自转与公转的特征及现象，通过地理实验、真实情境和传统文化载体，实现从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配新授课教学与中考衔接，培养地理实践力与综合思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标练|地球自转/公转的特征及现象（单一知识点）|选择题型为主，结合地理实验（如自转演示）和传统文化（如打更报时），夯实基础考点| |素养提升练|地球运动与生活现象、实验探究的关联（跨知识点综合）|实验操作题（如公转演示步骤）和情境分析题（如火星类比），培养地理实践力| |中考实战练|地球运动原理在真题情境中的综合应用（中考考点融合）|选取中考真题（如2025河南鲁山中考），包含假设探究（如无自转时昼夜变化）和真实情境（如神舟十八发射），对接中考要求|

第二章 认识地球 第二节 地球的运动（分层作业） 目录 01基础达标练：立足教材，夯实根基 知识点01 地球自转的特征 知识点02 地球自转产生的现象 知识点03 地球公转的特征 知识点04 地球公转产生的现象 02素养提升练：聚焦素养，拓展思维 03中考实战练：溯源真题，融通教考 ►知识点01：地球自转的特征 （24-25·七年级上·浙江杭州·期末）（地理实验：自转演示）地理实验是探究地理现象的重要方法。读图，完成下面小题。 1．进行地球自转实验时，用手电模拟“太阳”，此时拨动地球仪的正确方法是（ ） A．自西向东 B．自东向西 C．自北向南 D．自南向北 2．观察图1的昼夜分布，判断此时地球在图2中的位置及可能产生的地理现象（ ） A．①—此时北极圈以内出现极昼现象 B．②—此时太阳直射点位于赤道附近 C．③—此时南极洲为一年中最暖时节 D．④—此时北半球万物复苏气温回升 （24-25·贵州·期末）（真实情境：绕两极飞行）新华社洛杉矶2025年4月4日电，美国太空探索技术公司“私人”宇航团队4月4日结束人类首次载人绕地球两极飞行任务，宇航员飞越地球两极，从距地面约430公里的高度观察探索两极。据此完成下面小题。 3．宇航员从太空观察地球自转方向正确的是（ ） A．从北极上空看，地球呈顺时针转动 B．从南极上空看，地球呈逆时针转动 C．从北极上空看，地球呈逆时针转动 D．从两极看，地球自东向西转动 ►知识点02：地球自转产生的现象 （25-26·七年级上·云南劝彝族苗族自治·期中）2025年国庆假期小明去北京旅游，在入住酒店时看见大堂上挂着四个城市的时钟。读“该酒店四个城市的时钟示意图”，完成下面小题。 4．同一时刻四个城市时间不同的原因是（ ） A．地球的自转 B．地球的公转 C．地球的形状 D．地球的大小 5．东京的时间比北京（ ） A．早1小时 B．晚1小时 C．早5小时 D．晚5小时 （2026·广西南宁·模拟）（传统文化：打更报时）打更是中国古代民间的一种夜间报时制度，打更人通过唱词及敲锣巡夜。一夜分为五更，每更约两小时，第一次打更时间为现代时间的19点~21点。下表示意打更时辰及打更人唱词对照表。据此完成下面小题。 夜间时辰 对应五更 打更人唱词 黄昏（戌时） 一更 天干物燥，小心火烛 人定（亥时） 二更 夜色已深，闭门入睡 夜半（子时） 三更 夜色深重，睡眠正酣 鸡鸣（丑时） 四更 鸡鸣狗盗，多加防备 平旦（寅时） 五更 日夜更替，人渐苏醒 6．打更反映出古人活动遵循昼夜更替的规律，产生昼夜更替现象的原因是（ ） A．地球的公转 B．地轴的倾斜 C．地球的自转 D．地球的形状 ►知识点03：地球公转的特征 （25-26·七年级上·吉林四平·期中）（情境：火星类比）小轩了解到火星是一颗与地球自然环境很相似的行星，对于人类来说，有很高的科研价值。如图是他还未制作完的火星资料卡。读图，完成下面小题。 7．小轩发现火星的公转中心和公转方向与地球相同，都是（ ） A．围绕太阳自东向西转动 B．围绕太阳自西向东转动 C．围绕月球自东向西转动 D．围绕月球自西向东转动 8．火星的自转周期与地球很接近，但公转周期比地球约（ ） A．多322天 B．少322天 C．多687天 D．少687天 （25-26·七年级上·山东济宁·月考）（地理实验：公转演示）地理课上，学生自制模型演示地球公转。椭圆形纸板代表地球公转轨道平面，灯泡代表太阳，铅笔代表太阳直射光线。演示时，手持地球仪沿椭圆纸板边缘转动。下图为地球公转演示示意图。据此完成下面小题。 9．学生们演示地球公转时，下列做法正确的是（ ） A．旋转方向是顺时针 B．地轴是旋转中心 C．地轴指向不断变化 D．边公转边自转 10．学生手持地球仪转到①位置时，鱼台县正值（ ） A．昼长夜短 B．昼短夜长 C．昼夜平分 D．极昼时期 ►知识点04：地球公转产生的现象 （24-25·七年级上·福建厦门·期末）（传统文化：千字文）如图为“《千字文》（节选）”，读图完成下面小题｡ 11．造成“寒来暑往，秋收冬藏”现象的主要原因是（ ） A．地球公转 B．板块运动 C．海陆变迁 D．地球自转 （24-25·七年级上·天津·期末）二十四节气是中国古代历法的独特创造，由地球公转运动产生。读二十四节气位置示意图，完成下面小题。 12．二十四节气的循环周期是（ ） A．一天 B．一周 C．一月 D．一年 13．下列节气中，太阳直射点位于北半球的是（ ） A．谷雨 B．小雪 C．冬至 D．大寒 （24-25·七年级上·山东德州·期末）（真实情境：神舟十八）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，居住在英国伦敦（中时区）的华人观看了现场直播。据此完成下面小题。 1．居住在英国的华人比在北京看到日出的时间（ ） A．早 B．晚 C．相同 D．不确定 2．神舟十八号载人飞船成功发射当日，下列说法不可信的是（ ） A．这一天太阳直射点在北半球 B．德州市此时昼变长，夜变短 C．我国此举促进人类太空事业发展 D．发射过程没有经过地球生物圈 （2025·山东青岛·二模）（传统文化：北斗七星）先秦典籍《鹖冠子・环流》一书中描述了北斗七星斗柄指向与四季变化的关系（下图），提到“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；……”，当斗柄指向正东方时为北半球春分日前后。这对我国大部地区物候变化有显著指示作用。据此，完成下面小题。 3．古人在每日初昏时观测斗柄指向变化从而掌握一年中的节令，图中北斗七星绕北极星的运动（ ） ①呈逆时针 ②呈顺时针 ③与地球自转无关 ④与地球公转有关 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．下列现象与“斗柄东指，天下皆春”成因相同的是（ ） A．昼长的变化 B．星辰的升落 C．海水的涨落 D．月相的变化 5．斗柄指向正西时，我国物候变化表现为（ ） A．北京香山红叶满山 B．华北平原麦浪滚 C．东北大地银装素裹 D．江南桃花笑春风 （24-25·七年级上·江西赣州·期末）（传统文化：节气诗）二十四节气凝聚中国古人智慧，描写节气的诗词蕴含丰富的地理知识，唐代诗人刘长卿写道：“日月阳阴两均天，玄乌不辞桃花寒。（文意：某日昼夜均分一半，桃花初开的稍寒天气，燕子开始从南方飞回）”，读二十四节气概述图，完成下面小题。 6．该诗句描绘的景象是二十四节气中的（ ） A．春分 B．夏至 C．白露 D．立冬 7．该日后太阳直射点的移动方向和北京的昼夜长短变化情况分别是（ ） A．向北移动，昼渐短 B．向南移动，昼渐短 C．向北移动，昼渐长 D．向南移动，昼渐长 （24-25·七年级下·黑龙江明水·月考）读图，完成下面小题。 8．北半球一年中白天最长、夜晚最短时，地球处于图中的（ ） A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 9．（2026·河南鲁山·中考真题）（地理实验：镂空地球仪）阅读图文资料，回答下列问题。 辽宁某中学地理社团开展地理实践活动，利用电灯泡和地球仪演示地球运动，探究昼夜交替对人们生活的影响。 【实验演示】 昼夜交替实验操作步骤a：按逆时针方向匀速、缓慢拨动地球仪，演示地球自转运动。 b：观察光线在地球仪上的分布。c：找一间暗室。d：用手电筒照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。e：手电筒与地球仪的球心处于同一个水平面上，并且二者保持一定距离。f：停止拨动地球仪，围绕灯泡演示公转运动，观察北京昼夜状况。 (1)该实验正确的演示步骤依次为c______f（填字母）。 (2)某同学在演示中使用了中部镂空的地球仪（右图）导致实验失败。请说明镂空地球仪不适用于演示昼夜交替的原因。 【假设探究】 假设地球没有自转运动只有公转运动，地表的昼夜交替将发生怎样的变化？ (3)观察左图可知，全球各地昼夜交替的周期将由现在的1天变为______。 (4)全球绝大多数地区昼夜温差相比现在会更______（大/小），地表温度条件将不再适宜人类的生存。 【生活体验】 (5)“日落开灯，日出关灯”是大多数地区路灯开关的时间依据。左图所示时期我国最先点亮路灯的省级行政区简称是______。 10．（25-26·八年级上·河南平顶山·期中）（真实情境：北回归线自然之门）“自然之门”是我国北回归线标志性建筑之一，位于广东省汕头市的南澳岛。每年总有一天正午，太阳光会直射穿过“自然之门”的中心圆孔，形成“立竿无影”的奇观。读“地球公转示意图”2），完成下列各题。 (1)“自然之门”作为北回归线标志性建筑，所处的纬度约为______，它是地球五带中那两带的分界线______。 (2)某日正午太阳光直射穿过圆孔，形成“立竿无影的奇观”，此时地球公转至“地球公转示意图”中的______（填节气名称）位置，说出这一天过后，南澳岛昼夜变化情况______。 (3)有游客认为冬至日正午到“自然之门”也能看到“立竿无影”，你是否同意这一观点？请结合太阳直射点的移动范围说明理由。 （2025·江苏盐城·中考真题）小明晚上拍摄到一轮明月挂在空中，照片如下图所示。据此完成下面小题。 1． 1小时后，小明发现月亮在空中的位置发生了变化，月亮移动的主要方向是（ ） A．向东 B．向南 C．向西 D．向北 2．导致月亮移动的主要原因是（ ） A．地球自转 B．地球公转 C．月相变化 D．空气运动 （2026·宁夏·学业水平）（真实情境：地球一小时）【祖国好】2026年3月28日是“地球一小时”活动的第20个活动年日。读北京时间20：30与21：30的地球光照示意图，完成下面小题。 3．同是20：30北京已进入黑夜，帕米尔高原仍是白天，是因为我国（ ） A．地理位置优越 B．南北跨纬度广 C．地形类型齐全 D．东西跨经度广 4．这一小时内，帕米尔高原由白昼进入黑夜，主要原因是（ ） A．地球公转 B．地球自转 C．板块运动 D．海陆变迁 （2025·广西·中考真题）北半球夏至日，七年级3班同学在当地地理界线标志公园开展地理实践活动。正午时刻，他们拍摄了同伴站在这条地理界线上的照片（如图），照片中脚边的阴影是该同伴的日影。据此完成下面小题。 5．照片中该同伴脚下的地理界线是（ ） A．北极圈 B．北回归线 C．南极圈 D．南回归线 6．若想再次拍到同一地点且同一特定日影状态的照片，需要地球经历（ ） A．自转半周 B．自转一周 C．公转半周 D．公转一周 7．（2025·四川乐山·中考真题）（真实情境：银杏地理实践）阅读有关材料，回答下列问题。 我市某学校经纬度约为131°E、30°N，海拔380米，面积170余亩。该校以银杏为主题开展地理实践活动。甲小组完成校园银杏树分布调查；乙小组完成某棵银杏树的观察。现在进入成果展示环节。 (1)下面是甲小组根据学校平面图（图左）绘制的校园银杏树分布图（图右）。我代表本组在班上展示下列实践成果。 ①从学校平面图到校园银杏树分布图，其制作过程简述如下______。 ②根据图中信息，学校运动区、教学区、生活区中，银杏树主要分布在______ ③根据图中信息，银杏树主要分布在校园的______部，理由简述如下______。 (2)下面是乙小组连续5次在同一地点正对同一场景拍摄的照片（下图）。我代表本组在班上展示下列实践成果。 ①银杏树（箭头所指）形态随时间变化情况可简述如下______。 ②本组查到银杏树落叶与气候关系的资料如下。 a.银杏树能顺利越冬而不死亡 b.银杏树喜湿喜热，叶片较宽大且薄 c.银杏树掉叶，蒸腾减弱 d.冬季，气温低，降水少 e.防止树体内水分、热量损失过多 上面a→b→c→d→e的排序不能正确表达银杏树落叶与气候的逻辑关系。其正确排序为______。 ③银杏是魅力十足的风景树。为了进一步美化校园，建议在校园中再种植银杏树，用★在平面图中标注具体位置______，理由简述如下______。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 认识地球 第二节 地球的运动（分层作业） 目录 01基础达标练：立足教材，夯实根基 知识点01 地球自转的特征 知识点02 地球自转产生的现象 知识点03 地球公转的特征 知识点04 地球公转产生的现象 02素养提升练：聚焦素养，拓展思维 03中考实战练：溯源真题，融通教考 ►知识点01：地球自转的特征 （24-25·七年级上·浙江杭州·期末）（地理实验：自转演示）地理实验是探究地理现象的重要方法。读图，完成下面小题。 1．进行地球自转实验时，用手电模拟“太阳”，此时拨动地球仪的正确方法是（ ） A．自西向东 B．自东向西 C．自北向南 D．自南向北 2．观察图1的昼夜分布，判断此时地球在图2中的位置及可能产生的地理现象（ ） A．①—此时北极圈以内出现极昼现象 B．②—此时太阳直射点位于赤道附近 C．③—此时南极洲为一年中最暖时节 D．④—此时北半球万物复苏气温回升 【答案】1．A 2．C 【解析】1．据所学知识可知，地球自转方向为自西向东，北极上空俯视呈逆时针，南极上空俯视呈顺时针。故演示地球自转过程中，应自西向东拨动地球仪，排除BCD，故选A。 2．由图1可知，此时南极圈出现极昼现象，北极圈出现极夜现象，地球是位于图2中的③处，此时是南半球的夏季，南极洲为一年中最暖时节，故C正确。排除ABD，故选C。 （24-25·贵州·期末）（真实情境：绕两极飞行）新华社洛杉矶2025年4月4日电，美国太空探索技术公司“私人”宇航团队4月4日结束人类首次载人绕地球两极飞行任务，宇航员飞越地球两极，从距地面约430公里的高度观察探索两极。据此完成下面小题。 3．宇航员从太空观察地球自转方向正确的是（ ） A．从北极上空看，地球呈顺时针转动 B．从南极上空看，地球呈逆时针转动 C．从北极上空看，地球呈逆时针转动 D．从两极看，地球自东向西转动 【答案】3．C 【解析】3．从北极上空看，地球应呈逆时针转动，A错误，C正确；从南极上空看，地球应呈顺时针转动，B错误；地球自转方向为自西向东，而非自东向西，D错误，故选C。 ►知识点02：地球自转产生的现象 （25-26·七年级上·云南劝彝族苗族自治·期中）2025年国庆假期小明去北京旅游，在入住酒店时看见大堂上挂着四个城市的时钟。读“该酒店四个城市的时钟示意图”，完成下面小题。 4．同一时刻四个城市时间不同的原因是（ ） A．地球的自转 B．地球的公转 C．地球的形状 D．地球的大小 5．东京的时间比北京（ ） A．早1小时 B．晚1小时 C．早5小时 D．晚5小时 【答案】4．A 5．A 【解析】4．地球自转产生了昼夜交替和时间差异；由于地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，时间更早；同一时刻四个城市时间不同，是因为地球的自转导致不同经度的地方时不同，A正确。地球公转产生四季变化等，地球的形状和大小与时间差异无关，B、C、D错误。故选A。 5．东京位于东九区，北京位于东八区，东九区比东八区时间早1小时；从经度位置看，东京在北京的东方，所以东京的时间比北京早1小时，A正确，B、C、D错误。故选A。 （2026·广西南宁·模拟）（传统文化：打更报时）打更是中国古代民间的一种夜间报时制度，打更人通过唱词及敲锣巡夜。一夜分为五更，每更约两小时，第一次打更时间为现代时间的19点~21点。下表示意打更时辰及打更人唱词对照表。据此完成下面小题。 夜间时辰 对应五更 打更人唱词 黄昏（戌时） 一更 天干物燥，小心火烛 人定（亥时） 二更 夜色已深，闭门入睡 夜半（子时） 三更 夜色深重，睡眠正酣 鸡鸣（丑时） 四更 鸡鸣狗盗，多加防备 平旦（寅时） 五更 日夜更替，人渐苏醒 6．打更反映出古人活动遵循昼夜更替的规律，产生昼夜更替现象的原因是（ ） A．地球的公转 B．地轴的倾斜 C．地球的自转 D．地球的形状 【答案】6．C 【解析】6．地球的公转产生四季更替、五带划分、昼夜长短变化等现象，不是昼夜更替的原因，A错误； 地轴的倾斜是地球公转产生季节变化的重要原因，与昼夜更替无关，B错误； 地球自西向东自转，使得不同经度地区依次经历日出日落，产生昼夜更替现象，C正确； 地球的形状（球体）是产生昼夜现象的基础，但不是昼夜更替的直接原因，D错误。 ►知识点03：地球公转的特征 （25-26·七年级上·吉林四平·期中）（情境：火星类比）小轩了解到火星是一颗与地球自然环境很相似的行星，对于人类来说，有很高的科研价值。如图是他还未制作完的火星资料卡。读图，完成下面小题。 7．小轩发现火星的公转中心和公转方向与地球相同，都是（ ） A．围绕太阳自东向西转动 B．围绕太阳自西向东转动 C．围绕月球自东向西转动 D．围绕月球自西向东转动 8．火星的自转周期与地球很接近，但公转周期比地球约（ ） A．多322天 B．少322天 C．多687天 D．少687天 【答案】7．B 8．A 【解析】7．地球公转，是指地球按一定轨道围绕太阳转动。地球自转和公转的方向都是自西向东。由题干可知，火星的公转中心和公转方向与地球相同，故火星和地球都是围绕太阳自西向东转动，B正确，ACD错误，故选B。 8．地球公转周期为一年，约365天，火星的公转周期约687天，故火星的公转周期比地球约多687-365=322天，A正确，BCD错误，故选A。 （25-26·七年级上·山东济宁·月考）（地理实验：公转演示）地理课上，学生自制模型演示地球公转。椭圆形纸板代表地球公转轨道平面，灯泡代表太阳，铅笔代表太阳直射光线。演示时，手持地球仪沿椭圆纸板边缘转动。下图为地球公转演示示意图。据此完成下面小题。 9．学生们演示地球公转时，下列做法正确的是（ ） A．旋转方向是顺时针 B．地轴是旋转中心 C．地轴指向不断变化 D．边公转边自转 10．学生手持地球仪转到①位置时，鱼台县正值（ ） A．昼长夜短 B．昼短夜长 C．昼夜平分 D．极昼时期 【答案】9．D 10．A 【解析】9．地球公转的方向是自西向东，在北极上空看是逆时针方向，不是顺时针，A错误；地球公转的旋转中心是太阳，不是地轴，B错误；地球公转时，地轴的指向始终不变，北极始终指向北极星附近，C错误；地球在公转的同时也在自转，演示地球公转时应边公转边自转，D正确。故选D。 10．读图可知，当地球仪转到①位置时，正值北半球的夏至日，太阳直射在北回归线上，鱼台县应为昼长夜短，无极昼现象，A正确，BCD错误。故选A。 ►知识点04：地球公转产生的现象 （24-25·七年级上·福建厦门·期末）（传统文化：千字文）如图为“《千字文》（节选）”，读图完成下面小题｡ 11．造成“寒来暑往，秋收冬藏”现象的主要原因是（ ） A．地球公转 B．板块运动 C．海陆变迁 D．地球自转 【答案】11．A 【解析】11．“寒来暑往”描述的是四季的变化，四季变化是由于地球绕太阳公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动，从而产生了不同的季节，A正确；排除BCD，故选A。 （24-25·七年级上·天津·期末）二十四节气是中国古代历法的独特创造，由地球公转运动产生。读二十四节气位置示意图，完成下面小题。 12．二十四节气的循环周期是（ ） A．一天 B．一周 C．一月 D．一年 13．下列节气中，太阳直射点位于北半球的是（ ） A．谷雨 B．小雪 C．冬至 D．大寒 【答案】12．D 13．A 【解析】12．读图可知，二十四节气的循环周期与地球公转周期相同为一年，D正确，ABC错误。故选D。 13．太阳直射点位于北半球应该是在春分日(3月21日前后)和秋分日(9月23日前后)之间，所以谷雨时太阳直射北半球，A正确；小雪、冬至、大寒时太阳直射南半球，BCD错误，故选A。 （24-25·七年级上·山东德州·期末）（真实情境：神舟十八）2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，居住在英国伦敦（中时区）的华人观看了现场直播。据此完成下面小题。 1．居住在英国的华人比在北京看到日出的时间（ ） A．早 B．晚 C．相同 D．不确定 2．神舟十八号载人飞船成功发射当日，下列说法不可信的是（ ） A．这一天太阳直射点在北半球 B．德州市此时昼变长，夜变短 C．我国此举促进人类太空事业发展 D．发射过程没有经过地球生物圈 【答案】1．B 2．D 【解析】1．北京位于东八区，英国伦敦位于中时区，东八区比中时区早 8 个小时。由于地球自西向东自转，东边的地区比西边的地区更早看到日出。所以居住在英国的华人比在北京看到日出的时间晚，答案选 B。 2．4 月 25 日，太阳直射点在北半球，此时北半球昼长夜短，且昼渐长，夜渐短，德州位于北半球，所以 A、B 选项说法可信。我国神舟十八号载人飞船发射成功，这是我国在太空探索领域的重要成就，对促进人类太空事业发展具有重要意义，C 选项说法可信。生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，神舟十八号载人飞船发射过程中必然会经过地球的大气层等部分，而大气层中有大量的生物，如鸟类等，所以说发射过程没有经过地球生物圈是不可信的，答案选 D。 （2025·山东青岛·二模）（传统文化：北斗七星）先秦典籍《鹖冠子・环流》一书中描述了北斗七星斗柄指向与四季变化的关系（下图），提到“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；……”，当斗柄指向正东方时为北半球春分日前后。这对我国大部地区物候变化有显著指示作用。据此，完成下面小题。 3．古人在每日初昏时观测斗柄指向变化从而掌握一年中的节令，图中北斗七星绕北极星的运动（ ） ①呈逆时针 ②呈顺时针 ③与地球自转无关 ④与地球公转有关 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．下列现象与“斗柄东指，天下皆春”成因相同的是（ ） A．昼长的变化 B．星辰的升落 C．海水的涨落 D．月相的变化 5．斗柄指向正西时，我国物候变化表现为（ ） A．北京香山红叶满山 B．华北平原麦浪滚 C．东北大地银装素裹 D．江南桃花笑春风 【答案】3．B 4．A 5．A 【解析】3．在北半球夜空中，北斗七星绕北极星呈逆时针方向转动，同时地球公转使得不同季节夜晚同一时刻北斗七星位置不同，所以与地球公转有关，①④正确，②③错误。故选B。 4．“斗柄东指，天下皆春”是因为地球公转导致太阳直射点回归运动，引起四季变化。昼长的变化也是地球公转使得太阳直射点移动造成的，A正确；星辰的升落主要是地球自转导致，B错误；海水涨落主要是月球和太阳引力引起的潮汐现象，C错误；月相变化是月球绕地球公转过程中，日、地、月三者相对位置变化导致的，D错误。故选A。 5．斗柄指向正西时，对应北半球秋分日前后。北京香山红叶满山是秋季景观，A正确；华北平原麦浪滚一般是春末夏初小麦收获前景象，B错误；东北大地银装素裹是冬季景观，C错误；江南桃花笑春风是春季景观，D错误。故选A。 （24-25·七年级上·江西赣州·期末）（传统文化：节气诗）二十四节气凝聚中国古人智慧，描写节气的诗词蕴含丰富的地理知识，唐代诗人刘长卿写道：“日月阳阴两均天，玄乌不辞桃花寒。（文意：某日昼夜均分一半，桃花初开的稍寒天气，燕子开始从南方飞回）”，读二十四节气概述图，完成下面小题。 6．该诗句描绘的景象是二十四节气中的（ ） A．春分 B．夏至 C．白露 D．立冬 7．该日后太阳直射点的移动方向和北京的昼夜长短变化情况分别是（ ） A．向北移动，昼渐短 B．向南移动，昼渐短 C．向北移动，昼渐长 D．向南移动，昼渐长 【答案】6．A 7．C 【解析】6．由诗句“日月阳阴两均天，玄鸟不辞桃花寒”的文意中可以看出此时昼夜等长，且桃花盛开，燕子从南方飞回来。根据所学可知，该诗句描述的景象是二十四节气中的春分日，A正确；夏至和白露昼长夜短，立冬昼短夜长，均不是昼夜平分，BCD错误。故选A。 7．根据所学知识可知，春分太阳直射赤道，全球昼夜等长。此日后太阳直射点向北移动，北半球昼变长夜变短。北京位于北半球，所以北京昼渐长，C正确，ABD错误。故选C。 （24-25·七年级下·黑龙江明水·月考）读图，完成下面小题。 8．北半球一年中白天最长、夜晚最短时，地球处于图中的（ ） A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 【答案】8．C 【解析】8．北半球的夏至日太阳直射北回归线，此时北半球昼最长，夜最短。图中的丙指的是北半球的夏至日。故选：C。 9．（2026·河南鲁山·中考真题）（地理实验：镂空地球仪）阅读图文资料，回答下列问题。 辽宁某中学地理社团开展地理实践活动，利用电灯泡和地球仪演示地球运动，探究昼夜交替对人们生活的影响。 【实验演示】 昼夜交替实验操作步骤a：按逆时针方向匀速、缓慢拨动地球仪，演示地球自转运动。 b：观察光线在地球仪上的分布。c：找一间暗室。d：用手电筒照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。e：手电筒与地球仪的球心处于同一个水平面上，并且二者保持一定距离。f：停止拨动地球仪，围绕灯泡演示公转运动，观察北京昼夜状况。 (1)该实验正确的演示步骤依次为c______f（填字母）。 (2)某同学在演示中使用了中部镂空的地球仪（右图）导致实验失败。请说明镂空地球仪不适用于演示昼夜交替的原因。 【假设探究】 假设地球没有自转运动只有公转运动，地表的昼夜交替将发生怎样的变化？ (3)观察左图可知，全球各地昼夜交替的周期将由现在的1天变为______。 (4)全球绝大多数地区昼夜温差相比现在会更______（大/小），地表温度条件将不再适宜人类的生存。 【生活体验】 (5)“日落开灯，日出关灯”是大多数地区路灯开关的时间依据。左图所示时期我国最先点亮路灯的省级行政区简称是______。 【答案】（1）edab （2）地球为不透明的球体，被光照亮的是白昼，未被照亮的是黑夜，同一时刻有昼夜之分 （3）1年 （4）大 （5）黑 【解析】（1）解题关键在于理清实验逻辑。准备阶段需先布置暗室并固定光源与地球仪的相对位置（e），操作阶段需先打开光源（d）再拨动地球仪模拟自转（a），最后才是观察现象（b）。 （2）解题关键是明确昼夜现象产生的根本原因。地球“不发光、不透明”是产生昼夜之分的前提。镂空地球仪违背了“不透明”这一物理性质，光线穿透后无法形成明暗对比，这是实验失败的直接原因。 （3）地球公转的周期是一年，如果地球只有公转没有自转，公转一周的过程中，全球任意地点只完成一次昼夜更替，因此周期从1天变为1年。 （4）考查温差的成因。昼夜交替周期变长，意味着连续受热和连续冷却的时间均大幅增加，导致白昼最高温更高、夜晚最低温更低，温差显著变大。 （5）解题技巧在于结合节气与经纬度判断日落早晚。地球自西向东自转，越靠东的地点地方时越早，日落越早，最先点亮路灯。我国位置最东的省级行政区是黑龙江省，简称黑。 10．（25-26·八年级上·河南平顶山·期中）（真实情境：北回归线自然之门）“自然之门”是我国北回归线标志性建筑之一，位于广东省汕头市的南澳岛。每年总有一天正午，太阳光会直射穿过“自然之门”的中心圆孔，形成“立竿无影”的奇观。读“地球公转示意图”2），完成下列各题。 (1)“自然之门”作为北回归线标志性建筑，所处的纬度约为______，它是地球五带中那两带的分界线______。 (2)某日正午太阳光直射穿过圆孔，形成“立竿无影的奇观”，此时地球公转至“地球公转示意图”中的______（填节气名称）位置，说出这一天过后，南澳岛昼夜变化情况______。 (3)有游客认为冬至日正午到“自然之门”也能看到“立竿无影”，你是否同意这一观点？请结合太阳直射点的移动范围说明理由。 【答案】（1）① 23.5°N ② 热带与北温带 （2）① 夏至 ② 昼渐短，夜渐长 （3）不同意。理由：太阳直射点的移动范围仅在南北回归线之间，冬至日太阳直射点位于南回归线，而“自然之门”位于北回归线附近，此时太阳直射点不在该区域，无法形成“立竿无影”奇观 【解析】本题以汕头市的北回归线标志塔示意图和地球公转示意图为材料，考查特殊的纬线、地球五带、太阳直射点、地球运动及产生的地理现象等方面的知识，要结合图分析作答。 （1）北回归线的纬度是23.5°N，“自然之门”是北回归线标志性建筑，因此纬度约23.5°N；结合所学知识可知，热带和北温带的分界线是北回归线，该线以南是热带，以北是北温带。 （2）读图可知，当汕头北回归线标志塔出现“立竿不见影”现象，即直立在地上的物体没有阴影显现时，太阳直射北回归线，对应“地球公转示意图”中的夏至。夏至日后，太阳直射点向南移动，北半球（南澳岛位于北半球）的昼渐短，夜渐长。 （3）“立竿无影”的现象只有太阳直射当地时才会出现，而太阳直射点的移动范围是南北回归线之间（23.5°S~23.5°N）。“自然之门”位于北回归线（23.5°N）附近，只有太阳直射北回归线时（夏至日），当地才会出现 “立竿无影”；而冬至日时，太阳直射点位于南回归线（23.5°S），并不在北回归线区域，因此冬至日正午“自然之门”不会被太阳直射，无法形成“立竿无影”的奇观。综上，不同意该游客的观点。 （2025·江苏盐城·中考真题）小明晚上拍摄到一轮明月挂在空中，照片如下图所示。据此完成下面小题。 1． 1小时后，小明发现月亮在空中的位置发生了变化，月亮移动的主要方向是（ ） A．向东 B．向南 C．向西 D．向北 2．导致月亮移动的主要原因是（ ） A．地球自转 B．地球公转 C．月相变化 D．空气运动 【答案】1．C 2．A 【解析】1．天体的周日视运动方向与地球自转方向相反。地球自西向东自转，因此我们看到的日月星辰都东升西落，即月亮在天空中移动的主要方向是向西，C正确。 2．日月星辰东升西落是地球自转的直接结果。地球自转使得观测者随地表自西向东运动，因此会看到月亮相对天空自东向西移动，A正确； 地球公转影响的是季节、年变化，不是月亮移动的主要原因，排除B； ‌月相变化‌的根本原因是‌月球本身不发光‌，仅反射太阳光，且随着‌月球绕地球公转‌，日、地、月三者的相对位置不断变化，导致地球观测者看到月球被照亮部分的角度不同，排除C； 空气运动不会影响月亮的视位置，排除D。 （2026·宁夏·学业水平）（真实情境：地球一小时）【祖国好】2026年3月28日是“地球一小时”活动的第20个活动年日。读北京时间20：30与21：30的地球光照示意图，完成下面小题。 3．同是20：30北京已进入黑夜，帕米尔高原仍是白天，是因为我国（ ） A．地理位置优越 B．南北跨纬度广 C．地形类型齐全 D．东西跨经度广 4．这一小时内，帕米尔高原由白昼进入黑夜，主要原因是（ ） A．地球公转 B．地球自转 C．板块运动 D．海陆变迁 【答案】3．D 4．B 【解析】3．地理位置优越与东西部晨昏差异无直接关系，A错误。 南北跨纬度广导致的是南北气候差异，B错误。 地形类型齐全导致的是地貌景观差异，C错误。 我国东西跨经度广，由于地球自西向东自转，东边的时间比西边早，导致同是20：30北京已进入黑夜，而西部的帕米尔高原仍是白天，D正确。 4．地球公转主要产生四季变化、五带划分、昼夜长短变化等现象，A不符合题意。 地球自转产生昼夜交替现象，帕米尔高原由白昼进入黑夜是昼夜更替的体现，B符合题意。 板块运动主要导致地震、火山等地质灾害和海陆变迁，C不符合题意。 海陆变迁是地壳变动或海平面升降引起的，与昼夜更替无关，D不符合题意。 （2025·广西·中考真题）北半球夏至日，七年级3班同学在当地地理界线标志公园开展地理实践活动。正午时刻，他们拍摄了同伴站在这条地理界线上的照片（如图），照片中脚边的阴影是该同伴的日影。据此完成下面小题。 5．照片中该同伴脚下的地理界线是（ ） A．北极圈 B．北回归线 C．南极圈 D．南回归线 6．若想再次拍到同一地点且同一特定日影状态的照片，需要地球经历（ ） A．自转半周 B．自转一周 C．公转半周 D．公转一周 【答案】5．B 6．D 【解析】5．北半球夏至日，太阳直射北回归线。此时北回归线上正午太阳高度角最大，日影最短，符合图中日影情况的，B正确；南、北极圈不会出现直射现象，AC错误；冬至日太阳直射南回归线，D错误。故选B。 6．此时太阳直射北回归线，等到再次直射北回归线，即下一个北半球夏至日，需要地球公转一周（约1年），D正确，ABC排除。故选D。 7．（2025·四川乐山·中考真题）（真实情境：银杏地理实践）阅读有关材料，回答下列问题。 我市某学校经纬度约为131°E、30°N，海拔380米，面积170余亩。该校以银杏为主题开展地理实践活动。甲小组完成校园银杏树分布调查；乙小组完成某棵银杏树的观察。现在进入成果展示环节。 (1)下面是甲小组根据学校平面图（图左）绘制的校园银杏树分布图（图右）。我代表本组在班上展示下列实践成果。 ①从学校平面图到校园银杏树分布图，其制作过程简述如下______。 ②根据图中信息，学校运动区、教学区、生活区中，银杏树主要分布在______ ③根据图中信息，银杏树主要分布在校园的______部，理由简述如下______。 (2)下面是乙小组连续5次在同一地点正对同一场景拍摄的照片（下图）。我代表本组在班上展示下列实践成果。 ①银杏树（箭头所指）形态随时间变化情况可简述如下______。 ②本组查到银杏树落叶与气候关系的资料如下。 a.银杏树能顺利越冬而不死亡 b.银杏树喜湿喜热，叶片较宽大且薄 c.银杏树掉叶，蒸腾减弱 d.冬季，气温低，降水少 e.防止树体内水分、热量损失过多 上面a→b→c→d→e的排序不能正确表达银杏树落叶与气候的逻辑关系。其正确排序为______。 ③银杏是魅力十足的风景树。为了进一步美化校园，建议在校园中再种植银杏树，用★在平面图中标注具体位置______，理由简述如下______。 【答案】（1）① 实地勘察、标记定位银杏树；整理数据后在学校平面图上设计图例，进行标注。 ② 教学区 ③ 东部 ④ 图中东门、南门、北门指示了“上北下南、左西右东”，可看出银杏树集中分布的区域在校园整体的东部位置 。 （2）① 秋染金黄，冬枝萧瑟，春抽新芽，夏叶成荫 ② b→d→e→c→a ③ ④ 食堂与宿舍楼之间人流量大，种植在此可以让更多的人欣赏到其优美的形态，发挥其美化校园的最大作用。 【解析】本题以“银杏为主题开展地理实践活动”为背景，设置2小题，涉及银杏树分布图的绘制、银杏树的分布、银杏树的形态变化、银杏树落叶与气候的关系、种植银杏树的位置等相关知识，考查学生对基础知识的掌握及综合应用能力。 （1）首先在学校平面图基础上，明确银杏树在校园中的实际位置，通过实地调查、测量等方式进行标记；然后，将这些标记绘制在学校平面图上，形成校园银杏树分布图。 从右图中可以看到，教学区内银杏树分布较为密集，数量明显多于运动区和生活区。 由右图中学校的东门、南门、北门可知该地图“上北下南、左西右东”，据此可知，银杏树主要分布在校园的东部。 （2）读银杏树图片可知，银杏树为落叶林，其形态有明显的季节变化，表现为秋季（11月10日）叶片金黄灿烂，冬季（1月14日）叶落枝枯，春季（2月28日）银杏树抽嫩绿新芽，夏季枝叶繁茂呈浓绿。 银杏树落叶与气候的逻辑关系：银杏树本身的特点是喜湿喜热，叶片较宽大且薄，即b；到了冬季，由于气温低，降水少，即d；银杏树为了生存，需要防止树体内水分、热量损失过多，即e；银杏树通过掉叶，使蒸腾减弱，即c；最终，银杏树能顺利越冬而不死亡，即a。所以正确排序为 b→d→e→c→a。 食堂与宿舍楼之间人流量大，在此种植银杏树，能更好的发挥其美化校园的作用，绘图如下： / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 认识地球 第二节 地球的运动（分层作业） 01基础达标练：立足教材，夯实根基 【答案】1．A 2．C 【答案】3．C 【答案】4．A 5．A 【答案】6．C 【答案】7．B 8．A 【答案】9．D 10．A 【答案】11．A 【答案】12．D 13．A 02素养提升练：聚焦素养，拓展思维 【答案】1．B 2．D 【答案】3．B 4．A 5．A 【答案】6．A 7．C 【答案】8．C 【答案】9．（1）edab （2）地球为不透明的球体，被光照亮的是白昼，未被照亮的是黑夜，同一时刻有昼夜之分 （3）1年 （4）大 （5）黑 【答案】10．（1）① 23.5°N ② 热带与北温带 （2）① 夏至 ② 昼渐短，夜渐长 （3）不同意。理由：太阳直射点的移动范围仅在南北回归线之间，冬至日太阳直射点位于南回归线，而“自然之门”位于北回归线附近，此时太阳直射点不在该区域，无法形成“立竿无影”奇观 03中考实战练：溯源真题，融通教考 【答案】1．C 2．A 【答案】3．D 4．B 【答案】5．B 6．D 【答案】7．（1）① 实地勘察、标记定位银杏树；整理数据后在学校平面图上设计图例，进行标注。 ② 教学区 ③ 东部 ④ 图中东门、南门、北门指示了“上北下南、左西右东”，可看出银杏树集中分布的区域在校园整体的东部位置 。 （2）① 秋染金黄，冬枝萧瑟，春抽新芽，夏叶成荫 ② b→d→e→c→a ③ ④ 食堂与宿舍楼之间人流量大，种植在此可以让更多的人欣赏到其优美的形态，发挥其美化校园的最大作用。 / 学科网（北京）股份有限公司 $