专题04 整本书阅读（期中真题汇编，河北专用）九年级语文上学期

**基本信息** 该汇编为河北多地九年级期中整本书阅读专题试题，涵盖《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》等名著，题型多样，注重思维能力与审美创造，适配初中语文核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空/选择|基础题为主|《艾青诗选》核心意象（土地、太阳）、《水浒传》情节排序|直接考查名著基础知识点，巩固阅读记忆| |简答/探究|占比60%|人物形象对比（林冲与鲁智深）、主题理解（崇高美、苦难与觉醒）|情境创设如“内心独白”“颁奖词拟写”，融合文本分析与情感体验| |综合应用|3-4题|跨文本关联（《水浒传》与《艾青诗选》意象比较）、讽刺手法分析|问题设计从基础到创新，如“配乐朗诵匹配”“人物结局因素探究”，体现真题命题趋势|

专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・九上期中）艾青诗歌的核心意象是“土地”和“太阳”。 “土地”常象征 　　　　　　　　　　　　　　 “太阳”常象征　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 祖国的苦难与人民的坚韧 ② 光明、理想与希望 【解析】 本题考查理解名著内容。 在分析“土地”和“太阳”意象的象征意义时，先准确选取包含该意象的诗句，然后结合诗歌创作背景、诗人情感等方面深入剖析其象征意义。 “土地”意象，在《我爱这土地》中，联系当时的社会背景，国家遭受侵略，人民处于水深火热之中，诗人对土地的情感实则是对祖国命运的担忧和热爱，从诗句中“眼里常含泪水”“爱得深沉”等表达，能深刻体会到“土地”所代表的祖国以及诗人的爱国情怀。例如：在《我爱这土地》中，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”诗中的“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。“被暴风雨所打击着的土地”，“暴风雨”代表着日本侵略者的残酷暴行，“土地”则代表着正遭受侵略和蹂躏的祖国，诗人把对祖国深深的眷恋和对侵略者的愤恨都寄托在“土地”这一意象上。而“连羽毛也腐烂在土地里面”则表达了诗人愿意为祖国奉献一切乃至生命的决心，体现了诗人对祖国炽热的爱。在《雪落在中国的土地上》中，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……中国的路，是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。”这里的“土地”象征着在日本帝国主义铁蹄下的中国大地，“雪”和“寒冷”象征着侵略者带来的苦难和黑暗，“崎岖”“泥泞”的路暗示了国家正处于艰难困苦的境地，表达了诗人对祖国命运的深切担忧和对人民苦难的同情。 “太阳”意象，在《向太阳》中，“今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦”，这里的“太阳”象征着光明、希望和胜利。太阳的光芒刺醒了沉睡在绝望和痛苦中的人们，寓意着光明打破了黑暗，给人们带来了新的希望和力量，激励着人们从苦难中觉醒，去追求自由和解放。在《黎明的通知》中，“为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类”，“黎明”是太阳即将升起的时刻，诗人借“黎明”之口，表达了对光明和美好生活的期盼。“太阳”在这里象征着即将到来的新时代，它将给世界带来光明，给人类带来温暖，代表着正义、美好和希望，表达了诗人对未来充满信心和憧憬，也鼓舞着人们为了光明的未来而奋斗。 二、（2025-2026・河北省石家庄第四十二中学教育集团・九上期中）在“一句话评说经典”活动中，有同学说了如下四句话，有误的一项是（     ） A． 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B． 《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。 C． 《儒林外史》是我国明代的一部长篇章回体讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是士人日常生活中的生存状态与精神世界。 D． 《儒林外史》在刻画胡屠户时运用了对比手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。 【答案】 C 【解析】 本题考查对名著内容的了解。 C.根据《儒林外史》相关知识可知，该书作者吴敬梓是清代人，并非“明代”； 故选C。 三、（2025-2026・河北邯郸永年・九上期中）人们常说：“小人物也可以有大精神。”请结合《艾青诗选》中大堰河这一人物及相关内容，谈谈你对这句话的理解 【答案】 示例：在《艾青诗选》中，大堰河是一位普通的农村妇女。她不仅勤劳善良，还拥有坚强的意志和不屈的精神。在生活的重重压力下，她从未放弃过对美好生活的追求和向往，用自己的双手创造着生活的奇迹，为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河的形象体现了小人物在艰难困苦中所展现出的伟大精神，她用自己的力量照亮了周围人的人生道路。（意思对即可） 【解析】 本题考查名著阅读。 “小人物也可以有大精神”意思是：身份平凡或普通的人，虽做不出什么惊天动地的大事，言语也不会引起什么反响，但也具备高尚的品质或崇高的精神。根据要求，我们可以从大堰河这一人物，结合相关情节，谈出自己对“小人物也可以有大精神”的理解即可。 示例：《大堰河——我的保姆》中，大堰河是童养媳，连自己的名字也没有，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她从小嫁到畈田蒋做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时只有一口很简陋的棺木，一手把纸钱的灰，用几把稻草盖一盖棺材，是一位普通的劳动妇女。她没有任何奢望，只求能养活自己及家人，只求能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等等，她是毫不计较的。文中真实生动地刻画了她勤劳纯朴的形象和宽厚善良的品格。作者把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格——大精神。 四、（2025-2026・河北邯郸永年・九上期中）《艾青诗选》中诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“暴风雨”“黎明”等丰富的意象来表达情感，请任选两种意象写出分别象征什么。 【答案】 “土地”象征祖国的国土。“太阳”象征光明与希望。“暴风雨”象征日本侵略者。“黎明”象征独立自由的曙光。 【解析】 本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 示例1：“土地”象征祖国的国土，这个意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲诚挚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。作者通过描述自己生活在祖国的这块土地上，痛苦多于欢乐，心中郁结着过多的“悲愤”，“无止息地吹刮着的激怒的风”，然而，这毕竟是生他养他的祖国，即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地，“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。 示例2：“太阳”象征光明与希望。这一意象表现了诗人灵魂的另一面：在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它点涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想为热切追求。《黎明的通知》这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对听社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 示例3：“暴风雨”象征着日本侵略者及旧世界的黑暗与苦难。在《我爱这土地》中这样写道 “这被暴风雨所打击着的土地”，这里直观地描述了土地正在遭受暴风雨的冲击和击打。这种描述呈现出一种恶劣的自然环境，土地在暴风雨的肆虐下仿佛承受着巨大的苦难和痛苦，给人以强烈的视觉冲击和情感震撼 示例4：“黎明”象征着独立自由的曙光和希望与新生。黎明是黑夜与白昼的交界，它代表着黑暗即将过去，光明即将到来。在艾青的诗中，黎明常常被用来象征希望与新生。当国家和民族处于困境之中时，黎明就成为了人们心中的期待和向往。它象征着一个新的开始，一个充满希望和可能性的未来。例如在《黎明的通知》中，黎明被赋予了使者的角色，它带来了光明和希望的消息，唤起人们对美好生活的向往和追求。 五、（2025-2026・河北市新华区石家庄市第三十八中学・九上期中）班级开展了“林冲和鲁智深上梁山之原因”的相关专题探究活动，请你选择一个专题，以人物内心独白的方式，写出他们上梁山的缘由。（100字左右） 专题一：逼上梁山——林冲        专题二：打上梁山——鲁智深 【答案】 示例一：专题一。我为官期间谨小慎微，处处隐忍退让，却仍被奸人设计陷害，但我没有反抗，而是选择了认命。后来刺配到了沧州，我依然听天由命，不想却接二连三遭到陷害，差点被烧死在草料场，被逼无奈下，我在一个风雪交加的夜晚杀了仇人，上了梁山。 示例二：专题二。世间多的是腌臜泼才，洒家偏就见不得！先是三拳打杀了那欺男霸女的镇关西，痛快是痛快，却只得剃度五台山，做了个喝酒吃肉的“和尚”；又忍不住酒的诱惑，醉打了山门，又在刘家庄仗义出拳，拳打小霸王周通，最终说服周通不再强娶刘小姐。又在瓦罐寺与史进兄弟打杀了两个霸占寺庙的恶人……直到野猪林里，禅杖一横，救下林冲兄弟，彻底成了官家缉捕榜上的要犯！洒家上梁山，都是这一双拳头为人间不平事生生开出来的生路！ 【解析】 本题考查名著人物的理解。开放性试题，任选人物，结合人物生平，注意采用第一人称独白的方式，概述其上梁山原因，言之有理即可。 林冲是古典名著《水浒传》中一百单八将之一，绰号“豹子头”。东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而屡遭陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，推举晁盖为梁山寨主；晁盖身死，他又以元老的身份推宋江坐第一把交椅。作为主力参与了梁山一系列大小战役，为山寨的壮大立下了汗马功劳。梁山大聚义时，排名第六位，把守正西旱寨。在抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国，和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 鲁智深，本名鲁达，古典名著《水浒传》中一百单八将之一，绰号“花和尚”。原是渭州经略府提辖，因打抱不平，三拳打死了郑屠，为躲避官府缉捕，出家做了和尚，法名智深。又因不守清规，无法在五台山容身，只得携智真长老书信到东京大相国寺看菜园子。后于野猪林搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。梁山大聚义时，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。梁山接受招安，鲁智深参与了征四寇的战役。生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。 示例一：选择专题一。我本是东京禁军教头，安守本分。可高俅父子为夺妻，设白虎堂冤狱，又遣陆谦火烧草料场灭口。风雪夜山神庙，我手刃仇敌，方知这世道已无容身之所。唯有上梁山，以血还血，方能挣条活路，不负这满腹冤屈！ 示例二：选择专题二。俺本是个直性子提辖，见不得弱者受欺。拳打镇关西、大闹野猪林，哪桩不是为个“义”字？这世道容不得快意恩仇，俺便打上梁山！与兄弟们大碗喝酒、大块吃肉，专打贪官恶霸，方不负这身本事和胸中热血！ 六、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・九上期中）阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地战斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 【答案】 示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高。 【解析】 本题考查名著人物分析。 文学作品的崇高美，体现为人物在面对艰难困苦、强大敌手或重大使命时，展现出的坚定信念、无畏勇气、自我牺牲精神与对理想的执着追求。 从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中选取人物，需挖掘其在情节里彰显的精神力量，以此呈现崇高美。 示例一：《红岩》江姐，江姐面对丈夫被害，强忍悲痛继续革命工作；被敌人逮捕后，遭受酷刑仍坚贞不屈，始终保守党的秘密，她以对党忠诚、视死如归的意志，展现出为革命事业甘愿奉献一切的崇高美。 示例二：《西游记》唐僧师徒，他们一路西行，遭遇九九八十一难，面对妖魔鬼怪的威胁、自然环境的恶劣，从未放弃取经弘法的信念，凭借坚韧不拔的毅力、降妖除魔的勇气，诠释了为实现理想不畏艰险、砥砺前行的崇高美。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔，保尔在战争中英勇战斗，身负重伤后仍坚持建设、文学创作，即便疾病缠身，也以钢铁般的意志为共产主义事业奋斗，他用一生践行对信仰的执着，彰显出为理想献身、与命运顽强抗争的崇高美。 七、（2025-2026・河北石家庄赵・九上期中）1984年诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯，巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青，但结果未能如愿。假如艾青荣获诺贝尔文学奖，在读完《艾青诗选》后，请你为他拟写一则颁奖词。（80字左右） 【答案】 示例：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉自己对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生。他——艾青，是中华儿女永远的骄傲！（颁奖词中能概述艾青主要事迹，点出其精神品质即可。） 【解析】 考查学生拟写颁奖词的能力。 根据题目要求可知，在拟写颁奖词时，一要概述人物主要事迹；二要反映人物性格；三要语言通顺；四要恰当运用修辞方法，语言生动。要能很好地叙述特定评奖对象艾青在文学上的贡献，把艾青的主要事迹与精神描述出来，以体现获奖的当之无愧。注意字数80字左右的要求。 示例：艾青先生，以深沉的土地之爱与灼热的光明向往，熔铸出震撼人心的诗篇。他的语言根植于古老中华，却将民族的苦难与希望，升华为全人类共通的情感与力量，让世界倾听中国灵魂的深刻回响。 八、（2025-2026・河北石家庄栾城・九上期中）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 【答案】 示例： 祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变故；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车，家破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲惨，揭示出旧社会的黑暗。 【解析】 本题考查名著人物分析。 需先明确所选组内人物共性（如经历、精神关联）与差异（性格、选择、命运走向），再阐述人物联系如何助力读者理解作品主题（像社会批判、精神赞美、成长探索等）。 示例一：林冲、鲁达、杨志三人同样有武艺、被逼上梁山；异在林冲隐忍、鲁达莽撞侠义、杨志急功近利。人物多样遭遇与性格，立体展现“官逼民反”，凸显社会黑暗与反抗必然。 示例二：祥子、老马、二强子三人同样身处底层、被命运碾压；异在祥子起初奋斗、老马认命、二强子堕落。从挣扎到沉沦的对比，深化“旧社会吃人的悲剧性”，批判社会对人性的摧毁。 示例三：保尔、朱赫来、谢廖沙三人同样具革命热情、为理想奋斗；异在保尔钢铁意志、朱赫来引领者、谢廖沙青春热血。不同革命阶段形象，展现“革命精神传承与淬炼”，诠释信仰塑造英雄的主题。 九、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・九上期中）完成表格，探究作品中影响人物结局的重要因素。 作品 人物 概括人物在作品中的结局 影响人物结局的个性 《简•爱》 简•爱 　　　　　　　 自尊自爱，自立自强 《儒林外史》 杜少卿 散尽钱财，和妻子寄居他乡 　　　　　　　 《水浒》 宋江 被奸臣所害，饮毒酒身亡 　　　　　　　 探究：人物结局虽不同，但形成结局的原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如宋江的结局，就与　　　　　　的社会现状紧密相关。 【答案】 ① 与罗切斯特成婚，平等幸福地生活在一起。 ② 淡泊名利，仗义疏财 ③ 对朝廷愚忠 / 迂腐 ④ 社会黑暗动荡，有志、有才之士遭排挤或陷害 / 奸臣当道 / 官逼民反 【解析】 本题考查名著内容理解。 （1）简・爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎・安托瓦妮特・梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰・爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了 。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简・爱生下了一个男孩。据此可概括为：与罗切斯特成婚并平等幸福地生活在一起。 （2）杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。据此可知，杜少卿的淡泊名利、仗义疏财使他能够超脱世俗的束缚，不为金钱所累。他散尽钱财，与妻子寄居他乡，过着清贫但自由的生活。这种超脱和豁达，使他能够远离名利场的纷争，保持内心的平静和满足。 （3）宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎。梁山一百单八将之首，上应天魁星。原为山东郓城县押司，因平日仗义疏财、扶危济困而声名远扬。他私放了劫走生辰纲的晁盖一行，后怒杀不守妇道的阎婆惜，前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱，押送青州途中被燕顺等人解救。宋父在书信中谎称自己病逝，宋江独自回家奔丧却被抓住，发配江州，途中又结识了不少好汉。一日醉酒，在江州浔阳楼酒后题诗，被诬陷谋反，被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，遂上梁山落草。 每当梁山泊有战事，宋江都主动请缨出征，无往不利，在山寨的威望日益上涨。晁盖兵败曾头市身死，宋江被众人推举坐上第一把交椅，继续壮大山寨直至天罡地煞齐聚。后两胜童贯、三胜高俅。 接受招安后，宋江带领梁山人马攻打辽国，平定田虎、王庆、方腊，功成获封，却遭蔡京、童贯、高俅等奸臣陷害，被毒死，葬在蓼儿洼。宋江的愚忠和迂腐则使他在面对朝廷的腐败和奸臣的陷害时无法做出正确的判断。他一心想要招安，为朝廷效力，却最终被奸臣所害。这种对朝廷的盲目忠诚和迂腐的思想观念，使他无法逃脱被陷害的命运。 （4）《水浒传》主要描写的是北宋末年，天罡地煞降生人间，一百零八好汉被逼上梁山，大聚义替天行道，后接受招安，投降封建王朝、起义走向失败的故事。全书以梁山发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们被迫走上小规模联合反抗，到发展为盛大的队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一的必然规律，塑造了好汉们的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 作者歌颂了好汉们劫富济贫、除暴安良的正义行为，肯定了他们替天行道的精神。宋江原是一位周急扶困的义士，当他被逼上梁山之后，壮大了梁山的声威，取得了一系列胜利。 小说以高俅发迹作为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是奸臣们的代表人物。作者还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不铤而走险，奋起反抗。 据此可知，社会黑暗动荡、有志有才之士遭排挤或陷害、奸臣当道等社会现状也是影响人物结局的重要因素。在这样的社会环境下，许多有志之士无法施展才华，反而被排挤或陷害。宋江的悲剧命运正是这一社会现状的写照。同时，官逼民反也是导致《水浒》中许多英雄人物走上反抗道路的重要原因。 十、（2025-2026・河北邯郸临漳・九上期中）根据阅读的名著，完成小题。 1. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的歌手。 2. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都不完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的　　　　　　　　　　　　。 【答案】 1.① 土地 ② 光明 ③ 太阳与火把 2.《鱼化石》 【解析】 1. 本题考查名著阅读。艾青的作品一般是描写土地、太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。被称为“太阳与火把”的歌手。 2. 由内容“鳞和鳍都不完整，却不能动弹”可知出自艾青的《鱼化石》，这首诗借物抒情，表明生命必须不断进取。《化石吟》的主旨是：赞美化石的神奇，赞美化石保留了古代的一些生命的信息。 十一、（2025-2026・河北省衡水市第三中学・九上期中）金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧，被他定义为“正犯法”。 知识卡片正犯法：是小说构建情 节技法之一。有意写两个或以上相同的故事情节，却又在具体细节方面显示不同，以此或刻画两人不同的人物性格，或突出其中一人的性格，或借此对照主要人物的命运。 请从以下选项中任选一组，结合小说相关情节，分析此种技巧的写法及作用。 A。武松和李逵                    B。朱仝和雷横                    C。江州城劫法场和大名府劫法场 【答案】 A.武松与李逵：他们有相同的经历，武松曾景阳冈打虎，李逵曾沂岭杀四虎。景阳冈猛虎为祸已久，伤人已多，武松打虎近赤手空拳，其打虎打得艰难而又危险，他打虎是为民除害，深得百姓爱戴，可见武松勇武豪迈；李逵因母亲被老虎所害，先杀幼虎，再砍大虎，可见他个孝子，也勇猛凶悍。 B.朱仝和雷横：二人既私放了晁盖，又私放了宋江。朱仝精明而仗义，思虑周全并且付诸行动，而雷横即便心中有相同打算，倒也并非为仗义，动机却在做人情或怕报复，两人的性格截然不同。例如私放晁盖时，朱仝让雷横打前门，自守后门，他一边躲在暗中呼喝，引得众人往前边“捉贼”，实际是告知晁盖往后门来，之后装作玩命追赶，实则护送一程，到最后明白告诉晁盖自己是要放他走，得其感激不尽。雷横虽也有心放晁盖，最终功劳却全在朱仝，反而“不见了人情”。至于后来的私放宋江，朱仝比雷横“会做事”就更明显了。 C.江州劫法场和大名府劫法场：都是劫法场，是宋江与卢俊义命运的转折点。江州城劫法场，是梁山好汉营救宋江，江州被救之后，宋江上了梁山，落草为寇；大名府劫法场，是石秀营救卢俊义，大名府被救之后，一直拒绝落草抵死不从的卢俊义，终于不得不上了梁山。 【解析】 本题考查分析技巧的写法及作用。从给出的选项任选一组，结合小说相关情节，分析“正犯法”的情节技法即可。如选A组，要结合情节分析武松李逵不同的性格特点。选B组，要结合情节分析朱仝和雷横不同的性格特点。选C组要结合情节分析两次劫法场的影响，这两场营救行动，是宋江与卢俊义命运的转折点。这两场营救行动，是宋江与卢俊义命运的转折点。江州劫法场之后，宋江上了梁山，从此由一个公职人员变成了朝廷眼中的草寇。大名府劫法场之后，一直拒绝落草、抵死不从的卢俊义终于不得不上了梁山。从此忠义堂前竖起“山东呼保义”“河北玉麒麟”两面大旗。 示例：选A武松和李逵，他们有相似的经历，武松曾于景阳冈打虎，李逵曾于沂岭杀四虎。景阳冈猛虎为祸已久，伤人已多，武松打虎是为民除害，深得百姓爱戴；而沂岭猛虎居深山，为害不比前者，李逵杀虎是为报私仇。因此，两人打虎的目的和意义是不同的。武松打虎近乎赤手空拳，打得很艰难，作者对这一情节的描写十分详细。而李逵先杀幼虎，再遇大虎时，又是用腰刀又是用朴刀，打虎打得侥幸，作者也没有对其进行精细刻画，故可见其怒见其狂，却难见其勇。同样写打虎，展现的人物性格是完全不一样的：武松英勇豪迈，李逵既是个孝子，也是个凶悍莽夫。 十二、（2025-2026・河北省石家庄市第二十三中学・九上期中）结合《艾青诗选》的阅读体验，帮小冀将下面的阅读感受补充完整。 诗人用简单而又生动的笔触，浸润着自己的心血和最深刻的希望。 《　　　　　　　　　　》，这首带有自传性质的抒情诗。赞颂着劳动人民，诅咒着黑暗世界；《煤的对话》，诗人以“煤”来写苦难的中国民族，表达着　　　　　　　　　　；《　　　　　　　　　　》一诗赞颂太阳，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 读完《艾青诗选》，我对梦想又拥有了新的理解，发现其实不论如何，梦想才是人心中最不应该缺乏的东西。 【答案】 ① 《大堰河——我的保姆》 ② 中华民族强大的生命力与抗争精神 ③ 《向太阳》 【解析】 本题考查识记名著内容。 第一空，结合“这首带有自传性质的抒情诗”可知，这是《大堰河——我的保姆》，这首诗以自传形式，这是诗人写给保姆大堰河的诗篇。诗人通过对自己的乳母的回忆来追思这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生。抒发了作者对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达诗人对旧社会的仇恨和诅咒，以及作者对中国劳苦大众的赞美。故填《大堰河——我的保姆》。 第二空，结合“《煤的对话》”“诗人以‘煤’来写苦难的中国民族”可知，这首诗通过与“煤”的对话，“死？不，不，我还活着——”“请给我以火，给我以火！”这表明煤就像中华民族，虽然深藏地下，但它热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊，这就如中华民族在压迫中顽强不屈、渴望光明与复兴的精神。因此，填“中华民族的强大的生命力与抗争精神”。 第三空，结合“赞颂太阳”“表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望”可知，这是《向太阳》，这首诗从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面，即对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人借歌颂太阳，表现了诗人的高度热情和对光明、 未来的追求和信心。故填《向太阳》。 十三、（2025-2026・河北省石家庄第四十二中学教育集团・九上期中）阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……” 【乙】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……” 【丙】肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！” 【丁】仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！” 1. 以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（     ） A． 武松   鲁智深   宋江   林冲 B． 武松   鲁智深   吴用   林冲 C． 李逵   宋江   鲁智深   武松 D． 鲁智深   晁盖   林冲   吴用 2. 从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件。 要求：按照“人物+事件”的格式，如：吴用智取生辰纲（不超过20字）。 【答案】 1.A 2.示例：鲁智深倒拔垂杨柳、武松景阳冈打虎、宋江浔阳楼题反诗、林冲误入白虎堂。 【解析】 1. 本题考查名著常识。 （1）结合“小人因与哥哥报仇雪恨”可知，这是《水浒传》第二十七回，武松怒杀西门庆、潘金莲等人的情节，故可知甲是武松。 （2）结合“便扶起林冲，叫：‘兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……’”可知，这位称呼林冲为兄弟的“洒家”是鲁智深，这是《水浒传》中的鲁智深大闹野猪林的情节。乙是鲁智深。 （3）结合“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”可知，称呼晁盖为心腹兄弟，要就晁盖，让他不被官府抓住，可判断这是宋江，《水浒传》第十八回，宋公明私放晁天王。由此可知，丙是宋江。 （4）结合“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！”可知，这是《水浒传》中的“林冲误入白虎堂”的情节，丁是林冲。 2. 本题考查文学常识和语言表达。答题思路：从文题一中的四个人物中选择其中一个，用简练语言概括表达出和其相关的一个情节，字数控制在20字以内。 示例：武松醉打蒋门神，武松血溅鸳鸯楼，林冲风雪山神庙，鲁智深拳打镇关西，鲁智深大闹五台山，宋江三打祝家庄，宋江怒杀阎婆惜。 十四、（2025-2026・河北省石家庄市第二十三中学・九上期中）阅读完《水浒传》后，班级开展“相似情节见不同，巧妙构思在其中”的读书研讨活动，请你阅读下面内容，回答问题。 资料一： 差拨问银两如何分，林冲道：“只是送与差拨哥哥的、另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。” （选自《水浒传》第九回。） 资料二： 武松道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没。我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃，看你怎地奈何我？没地里倒把我发回阳谷县去不成？” （选自《水浒传》第二十八回） （1）面对差拨的勒索，二人做法有何不同？ （2）你觉得作者这样构思有何好处？ 【答案】 （1）① 林冲的做法是主动送银两，不仅送差拨，还额外拿出十两银子托差拨转送给管营。② 武松的做法是断然拒绝，声明半文人情钱都不给，还以拳头相威胁。 （2）① 突出人物性格差异：凸显林冲隐忍妥协、逆来顺受的性格，以及武松刚直不屈、敢于反抗的性格。② 符合人物处境与经历：让人物行为与各自的遭遇、身份相契合，使人物形象更立体鲜活。③ 体现《水浒传》“官逼民反”的主题：不同的反抗姿态，展现好汉们从隐忍到反抗的不同阶段，深化主题。 【解析】 1. 本题考查名著阅读之内容分析。 由资料一“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营”可知，面对差拨对银两分配的询问，林冲没有丝毫推诿或拒绝，反而清晰交代了银两的去向，不仅准备了给差拨的份例，还特意备下十两银子托他转交管营，这一行为体现出他面对公人勒索时的主动迎合与隐忍退让，目的是为了在牢营中少受刁难，安稳度日。 由资料二“指望老爷送人情与你，半文也没。我精拳头有一双相送”可知，武松面对差拨的勒索，态度强硬决绝，直接点明不会送半文人情钱，还以“精拳头”作为回应，字里行间满是反抗的底气与锋芒，丝毫没有妥协退让的意思，展现出他不吃威逼胁迫那一套的刚直个性。 2. 本题考查名著阅读之构思。 ① 突出人物性格差异：由资料一“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营”和资料二“指望老爷送人情与你，半文也没。我精拳头有一双相送”可知，作者用同一勒索场景下的言行对比，让林冲的主动送礼与武松的硬怼形成强烈反差，把林冲的隐忍求全和武松的刚烈反抗刻进细节，读者一眼就能抓住两人性格的核心差异，人物形象更鲜明立体。 ② 符合人物处境与经历：由资料一林冲“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营”的妥协言行，和资料二武松“指望老爷送人情与你，半文也没。我精拳头有一双相送”的强硬回应可知，林冲此时刺配沧州、仍想保身求全，送礼是为换安稳；武松本是景阳冈打虎的都头，性格桀骜、不惧威逼，拒礼并亮拳头是其本性流露，这样的设定让人物行为与过往经历完全契合，真实可信。 ③ 体现“官逼民反”主题：由资料一林冲送礼的隐忍和资料二武松拒礼的反抗可知，作者通过两人不同的应对，展现“官逼民反”的不同阶段——林冲的隐忍是反抗前的蛰伏，武松的反抗是本性的爆发，二者相互补充，让“官逼民反”的主题更有层次感，也让梁山好汉的反抗逻辑更完整。 十五、（2025-2026・河北省衡水市第三中学・九上期中）一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》   《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华・格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 【答案】 示例一：选朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨，和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。 示例二：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅相成。 【解析】 本题考查对名著内容及思想感情的理解。 《皮尔金特第一组曲》具有肃穆雄浑的特点，《多情的土地》具有深沉厚重的特点，《月光下的云海》具有缓慢忧伤的特点。依据每首曲子的特点，再结合艾青相关诗歌内容、主题进行分析。 示例1：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》是艾青的一首著名诗作，表达了诗人对祖国深沉热爱的感情，文字蕴含着厚重的爱国情怀与历史感。它表达了对土地、对祖国的深情，饱含浓厚的情感。施光南作曲的《多情的土地》旋律厚重深情，恰好能突出诗中的情感与主题。两者搭配，能够在情感与氛围上相得益彰，让听众更深刻地体会到诗歌的意境。 示例2：我选择朗读《大堰河——我的保姆》配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》是一首感人至深的诗歌，诗中充满对保姆大堰河的怀念与感激，情感真挚而细腻。久石让的《月光下的云海》以缓慢忧伤的旋律表现出一种怀旧与思念的氛围，与诗歌中哀婉、感恩的情感基调相契合。这种音乐能更好地衬托出诗中深沉的情感，使朗诵具感染力。两者结合后，诗歌更加动人心弦。 十六、（2025-2026・河北省张家口市宣化区张家口市实验・九上期中）九（1）班举行《水浒传》主题分享会，以下是小启和小正同学的交流环节，请你参与，完成任务。 （甲）咏_________家有姣妻匹夫死，世无好友百身戕。男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂。高太尉头耿魂梦，酒葫芦颈系花枪。天寒岁暮归何处，涌血成诗喷土墙。 （乙）咏_________肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅。姻缘说破销金帐，游戏闹翻碧柳天。豹子头刊金印后，野猪林状洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。 小启：请大家猜猜，这两首人物诗写的是《水浒传》中哪两位英雄？ 小正：甲：　　　　　　　　　   乙：　　　　　　　　　 小启：甲乙人物命运关联，请结合诗歌内容，简要说说他们有交叉重叠的一个重要情节。 小正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小启：“一个是难以割舍职场的官，一个是无法心安理得的强盗。”请你任选一人，结合人物形象和相关情节印证以上观点。 小正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 林冲 ② 鲁智深 ③ 大闹野猪林 ④ 示例一：林冲，他生性耿直，爱交好汉。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己，循规蹈矩，一心想息事宁人，但最终被逼上梁山。 示例二：鲁智深，他爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。同时也慷慨大方，有勇有谋；他同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两。 【解析】 本题考查对名著人物和情节的把握。 第一空：根据“一笑心轻白虎堂”“酒葫芦颈系花枪”等，可知是林冲误入白虎堂、风雪山神庙等故事，因此甲人物为：林冲。 第二空：根据“肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅”“野猪林伏洒家前”可知，这是拳打镇关西、大闹五台山、大闹野猪林等故事，可以判断乙人物为：鲁智深。 第三空：两人在《水浒传》中有很多交集。如林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林。林冲误入白虎堂后，被刺配沧州，鲁智深千里暗中护送，直到林冲脱离险境为止。结合“豹子头刊金印后，野猪林状洒家前”分析，其中“鲁智深大闹野猪林”是交叉重叠的一个重要情节。 第四空：结合具体情节分析即可。 林冲：东京八十万禁军教头，因妻子被高衙内看上，被高俅陷害发配沧州，最后忍无可忍上了梁山。晁盖等人上山后，被吴用智激杀了王伦，把晁盖推上了梁山首位。可以看出：他坚韧、善良，从委曲求全、妥协忍让到敢于反抗。 鲁智深：本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊。他为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇；慷慨大方，重义疏财；与金家父女没有任何关系，但当倾听完金家父女的控诉后，马上主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京。 十七、（2025-2026・河北保定17中教育集团・九上期中）“雪”是文学世界里极具生命力的意象——它可裹住边关的凛冽，也能藏起江湖的暗流；可承载家国的悲怆，亦能映出英雄的孤勇。让我们走进名著中的“雪”世界，探寻意象背后的情节脉络与情感密码，感受经典文学的独特魅力。 《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究 雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里；饥谨的大地伸向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！寒冷在封锁着中国呀……中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？——《艾青诗选》节选 （1）结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？ （2）结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。 【答案】 （1）“雪”象征着灾难（黑暗的社会），反复运用“失去了”，蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助，“能给你些许温暖么？”流露出对人民的关切、怜悯与同情， “ 伸向 ”“ 伸出 ” 描写饥馑大地（象征受苦人民）在苦难中的乞援，体现人民的绝望与无助，诗人借此抒发对人民苦难的深切同情和对黑暗现实的控诉。 （2）《水浒传》中“林教头风雪山神庙”，描述了在一个寒冷的雪夜，林冲在山神庙听见陆虞候等人的对话，知道高俅指使人迫害自己的真相，认清统治者的凶恶面貌，杀了陆虞候，雪夜上梁山的故事。（内容）“雪”的描写，天寒地冻的环境渲染了凄冷、悲凉气氛；买酒因为雪，暂避山神庙因为雪，雪推动了故事情节发展；“风雪”象征着封建势力对林冲的一步步逼迫，也寓意林冲性格由委曲求全到敢于反抗、报仇雪恨的转变，突出“官逼民反”的主题。 【解析】 1. 本题考查诗歌意象及情感。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 结合写作背景可知，艾青来到武汉，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青作了这首诗。在诗句里，“雪”可不单单是自然的雪，当时中国处在战火纷飞、百姓受苦的状况中，这“雪”就代表着那些接连不断降临的灾难，整个社会像被雪覆盖一样，陷入黑暗、冰冷，所以它象征着糟糕的社会现状，是灾难的一种体现。 “失去了他们所饲养的家畜”“失去了他们肥沃的田地”，反复运用“失去了”，国家不再完整，人们生活里没了安稳、温饱。在“雪”营造的寒冷又漫长的环境下，诗人看到这样悲惨的景象，心里满是悲痛，可又没办法马上改变，所以就有着深深的无助感，“雪”也就承载了这份复杂情绪。“伸向阴暗的天”“伸出乞援的颤抖着的两臂”中两个“伸向”“伸出”，在到处是“雪”的艰难环境里，意味着人们没有放弃追求好生活，诗人捕捉到这点，也借此表达自己希望国家能走出黑暗，人民能摆脱寒冷、饥饿，迎来光明、温暖与温饱的生活，“雪”也就把诗人对未来的期待展现出来了。“能给你些许的温暖么？”运用疑问的手法，结合“我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句”可知，这句话体现出诗人心里想着那些在雪夜受苦的老百姓呀，担心他们太冷、太苦了，这就是诗人对人民充满怜悯、同情，时刻关心着他们生活艰难的体现，“雪”的寒冷更衬托出这份情感。 2. 本题考查重要意象的作用。 《水浒传》的作者是施耐庵，是中国古典四大名著之一。 全书描写北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉因种种缘由，被逼无奈在水泊梁山聚义，他们行侠仗义、劫富济贫，掀起一场轰轰烈烈的农民起义。后梁山好汉接受朝廷招安，奉命征战，最终大多结局悲壮，深刻反映了当时的社会矛盾。 文中对雪的描写，如“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，寥寥数语便勾勒出了一幅冰天雪地、寒风凛冽的画面。大雪漫天飞舞，使得整个世界银装素裹的同时，也变得极度寒冷、萧瑟，营造出了一种极为恶劣且充满凶险的氛围。林冲身处这样的环境之中，本就因遭人陷害而发配沧州，心情本就压抑，而这大雪纷飞的景象更是让他所处的环境显得危机四伏，仿佛周围的每一处角落都隐藏着未知的危险，为后续故事中陆虞候等人前来谋害林冲的情节做了很好的环境铺垫，让读者从一开始就感受到一种紧张的气息，仿佛和林冲一同置身于那寒冷又危险的境地。    雪下得很大，使得林冲所住的草料场的屋子被压塌，“那两间草厅已被雪压倒了”，这才迫使林冲离开草料场，去附近的山神庙暂避风雪。而也正是因为他离开草料场去了山神庙，才恰巧躲过了陆虞候等人火烧草料场的毒手。倘若没有这场大雪压塌屋子，林冲或许就会葬身火海，故事的发展也就会截然不同。之后，林冲在山神庙内听到了陆虞候等人的阴谋，彻底看清了他们的丑恶嘴脸，最终忍无可忍，手刃仇人，走上反抗之路。所以，“雪”在这里直接推动了故事情节的发展，是林冲命运发生重大转折的关键外在因素，使得情节发展更加跌宕起伏、扣人心弦。 一方面，大雪的寒冷、无情，映衬出林冲当时所处的悲惨境遇。他本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和安稳的生活，却因高俅等人的陷害，家破人亡，沦为阶下囚，发配到这荒僻寒冷的沧州。这漫天大雪就如同他此刻遭受的不公命运一般，冰冷地压在他身上，凸显出他命运的坎坷和无奈，让读者对他的悲惨遭遇更加感同身受，也更能理解他内心的愤懑与痛苦。另一方面，在面对这恶劣的大雪天气以及背后所象征的险恶处境时，林冲起初还是抱着逆来顺受、委曲求全的心态，想着熬过刑期，重回正常生活。他在大雪中只是去寻找安身之处，并未有过激的反抗举动，这也进一步体现了林冲性格中隐忍、本分的一面。然而，当他听到陆虞候等人的阴谋后，终于在这风雪交加的环境中爆发，奋起反抗，“雪”又衬托出他从隐忍到反抗这一性格转变的过程，使得人物形象更加立体、丰满，让读者看到了林冲性格中刚强、果敢的一面在压迫之下的觉醒。 从更宏观的层面来看，这场大雪也象征着当时黑暗、冷酷的社会现实。林冲本是一个正直、善良且有能力的人，却无端遭受权贵的陷害，被一步步逼入绝境，而周围的人大多对此冷眼旁观，整个社会就像这冰天雪地一样，没有温度，没有正义可言，让好人难以生存。“雪”在这里成为了那个腐朽、不公的社会大环境的一种具象化体现，表达了作者对当时黑暗世道的批判和不满，深化了作品的主题思想，让读者透过林冲的个人遭遇，看到那个时代的悲哀与无奈。 在“林教头风雪山神庙”这一情节中，“雪”通过营造氛围、推动情节、映衬人物以及象征社会现实等多个方面的作用，成为了整个故事中不可或缺的重要元素，极大地丰富了作品的内涵和艺术表现力。 十八、（2025-2026・河北沧州孟村・九上期中）近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的 ①　　　　　　   结构 分（前40回）：史进→ ②　　　　　　　大闹五台山→林冲→汴京城 ③　　　　　　　卖刀→吴用→梁山泊义士尊 ④　　　　　　　→武松→宋江合（41～100回）：梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一：请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段：众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！”——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。突出特点：　　　　　　　　　　　（4字以内）   分析：　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 链式 ② 鲁智深 ③ 杨志 ④ 晁盖 ⑤ 突出特点：口语化（通俗易懂） ⑥ 文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时生活语言，符合人物身份，通俗易懂。 【解析】 本题考查名著阅读。 ① 《水浒传》采用先分后合的链式结构，每个故事既有相对的独立性，又被一根贯穿的线串在一起，主线是梁山好汉的绿林起义事业，没有主人公，纯粹是由一个个英雄的传记故事连缀而成。可据此作答。 ② 根据“大闹五台山”，可以判断出：这是鲁智深。相关情节：鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝住，长老写书荐往智清长老处。只好把他打发到大相国寺去了。 ③ 根据“卖刀”，可以判断出：这是杨志。相关情节：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀的好处第一件，砍铜剁铁，刀口不卷。第二件叫“吹毛得过”，都被证实。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首。 ④ 根据“梁山泊义士尊”，可以判断出：这是晁盖。相关情节：晁盖等上山入伙，王伦托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了王伦，吴用等推林冲坐第一把交椅，遭到拒绝。最后推晁盖为大头领。 ⑤ ⑥ 根据“齐叫道”“敢是你哄我”“寻讨与你”，可以判断出：作品语言的特点是通俗易懂。语言生活化，符合人物身份性格。 十九、（2025-2026・河北保定曲阳・九上期中）阅读下面《艾青诗选》，回答问题。 （1）用批注法品味诗歌的语言是阅读诗歌的一种方法。请你学习下面的批注示例，为《雪落在中国的土地上》所选诗句做批注。 我怀念那：/同着伙伴提了蔑篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——/我常进到最密的草丛中去/让露水浸透了我的草鞋/泥浆也溅满我的裤管/这是自然给我的抚慰/我将狂欢而跳跃 ——《黎明》 批注示例：诗句中运用了“提了”“到”“采”“最密”“溅满”这些口语化的词语，鲜活地呈现了黎明到来之际，“我”和小伙伴迎着露水采豆荚，任凭泥浆溅满裤管的自由欢快的画面，表达作者对和平年代里朴素而美好的日常生活的怀念。 那些被烽火所啮啃着的地域/无数的/土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里 ——《雪落在中国的土地上》 批注：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）为了增强朗诵的效果，要选一幅图，作为《雪落在中国的土地上》的课件背景。请你根据艾青诗歌“诗中有画”的特点，借助小贴士，选择一副合适的背景图并说明理由。 小贴士素描：用木炭、铅笔、钢笔等工具，以线条的粗细轻重来描述物体的明暗深浅的单色画。油画：以厚涂、点彩、渲染等方式，通过光影与色彩的调度，在平面上展现立体空间质感。 我选（     ）图，理由：                                                                  【答案】 （1）诗句中运用了“失去”“饲养”“拥挤”“绝望”这些口语化的词语（或：散文化语言，或凝重的语气，或短句），呈现出战乱中的民众困窘绝望的生活场景，表达了作者对苦难中民众的同情，深深的爱国之情和忧患意识。 （2）示例一：我选择A . 《雪落在中国的土地上》中“雪”封锁了中国，“土地”失去了它原有的生机，整首诗歌运用了白色和灰色两种色调，就像素描一样，纯色单调，带给人一种凄怆悲凉感。 示例二：我选择B。《雪落在中国的土地上》为我们展现了战乱的情景，选用油画，厚涂、渲染，让人感受到一切都笼罩在战争的阴霾之下，表现出中华民族的苦痛和灾难，更富有立体感。（诗歌展现的画面与画法特点的契合） 【解析】 1. 本题考查赏析诗句。 结合“那些被烽火所啮啃着的地域/无数的/土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里”分析，诗句描写了因为战争而被迫流离失所的人们的痛苦遭遇，其中运用了“失去”“饲养”“拥挤”“绝望”这些口语化的词语，直接明了地呈现战乱中的民众背井离乡，在异乡困窘绝望的生活场景，画面极具真实感，表达了作者对苦难中民众的同情，对侵略者的痛恨，内心的悲愤。这些“朴素的口语”，契合诗歌的场景，更充分地表达了作者的情感； 句中“被烽火所啮啃着的地域”，“失去了他们所饲养的家畜”“失去了他们肥沃的田地”“生活的绝望的污巷里”这些极富表现力的修饰语，充实了诗歌形象的容量，这种散文化的语言，无雕琢和虚饰的痕迹，形象地表现了战乱年代里，人们很绝望却真实的生活日常，表现了诗人对苦难中民众的同情，表达了诗人深厚的爱国热情和诗人深沉的忧患意识、赤子之心； 结合诗句可知，诗歌多以短句为主，诗人对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，以凝重的语气，叙述着失去了家畜和田地的“土地垦植者”，他们都拥挤“在生活的绝望的污巷里”，描绘出那些战乱中的民众生活的悲惨景象，表明了诗人对时代命运的关切，对人民苦难的感同身受。据此分析概括作答。 2. 本题考查理解和运用诗歌内容。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 艾青的诗歌《雪落在中国的土地上》“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”“土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里”，作者描写了被大雪覆盖的土地，描写了因战争而流离失所的人们，他们生活贫困，“拥挤在”“生活的绝望的污巷里”这些画面就如简练的素描画一样，线条简单，勾勒了人们背井离乡，生活在逼仄的异乡之中的景象，表现了战争带来的破坏和人民的苦难。素描以其单色调和线条的表现方式，能够更好地传达出诗歌中那种沉重、压抑的氛围，突出战争的残酷和生活的绝望感，与诗歌的主题相契合。素描的简洁和直接也能更好地引导观众关注诗歌本身的情感和意境，让人感受到其中压抑痛苦的画面。 “那些被烽火所啮啃着的地域/无数的/土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里”，诗人选定一个特定的场面进行描述，表现人们因战争而流离失所，他们从各地蜂拥而至，涌进某个异乡的小巷里。每个人的脸上都显露出绝望的神情，表现对战争的厌恶，对故园的思念。艾青通过细腻的描写和深刻的情感表达，形成一种“诗中有画”的效果。油画以其色彩的丰富性和立体感，能够更好地呈现诗歌中复杂的情感和画面感，选择油画作为背景图，采用厚涂、点彩、渲染等方式，可以更好地烘托诗歌的主题和情感，让人们直观的感受到战争残酷无情的特点和人们流离失所的痛苦遭遇。 结合诗歌内容分析，选择AB都行，结合小贴士分析诗歌，画面的特点，增加了图片后的效果来说明理由。 示例：我选择B。《雪落在中国的土地上》为我们展现了战乱的情景，有“悲哀了的老妇”“一片狼藉的土地”“阴暗的天空”，这一切笼罩在战争的阴霾之下景象。让人感受到战争年代人们悲苦可怜的状态，让内容画面更具有立体感。油画能在平面上展现立体空间质感，以具体真实的画面展现了战乱的场景。这样的画面更为直观，能帮助听众更好地理解诗歌的意境，引发听众情感的共鸣。 二十、（2025-2026・湖北武汉汉阳・九上期中）阅读《水浒传》节选部分完成下面小题。 ①王伦道：“制使，小可数年前到东京应举时，便闻制使大名，今日幸得相见，如何教你空去。且请到山寨少叙片时，并无他意。”杨志听说了，只得跟了王伦一行人等，过了河，上山寨来。就叫朱贵同上山寨相会，都来到寨中聚义厅上。左边一带四把交椅，却是王伦、杜迁、宋万、朱贵，右边一带两把交椅，上首杨志，下首林冲。都坐定了。王伦叫杀羊置酒，安排筵宴管待杨志，不在话下。 ②话休絮繁。酒至数杯，王伦心里想道：“若留林冲，实形容得我们不济，不如我做个人情，并留了杨志，与他作敌。”因指着林冲对杨志道：“这个兄弟，他是东京八十万禁军教头，唤做豹子头林冲。因这高太尉那厮安不得好人，把他寻事刺配沧州，那里又犯了事，如今也新到这里。却才制使要上东京干勾当，不是王伦纠合制使，小可兀自弃文就武，来此落草，制使又是有罪的人，虽经赦宥，难复前职。亦且高俅那厮见掌军权，他如何肯容你？不如只就小寨歇马，大秤分金银，大碗吃酒肉，同做好汉。不知制使心下主意若何？” ③杨志答道：“承蒙众头领如此带携，只是洒家有个亲眷，现在东京居住。前者官事连累了他，不曾酬谢得他。今日欲要投那里走一遭。望众头领还了洒家行李。如不肯还，杨志空手也去了。” ④王伦笑道：“既是制使不肯在此，如何敢勒逼入伙？且请宽心住一宵，明日早行。”杨志大喜。当日饮酒到二更方散，各自去歇息了。次日早起来，又置酒与杨志送行。吃了早饭，众头领叫一个小喽啰把昨夜担儿挑了，一齐都送下山来，到路口与杨志作别。教小喽啰渡河，送出大路。众人相别了，自回山寨。 1. 请用简洁的语言概括选文主要内容。 2. 从选文内容看，王伦具有什么突出的特点？请写出其一个并结合具体内容简要说说你的理由。 【答案】 1.王伦邀请杨志上梁山入伙，并试图利用杨志制衡林冲，但杨志因牵挂东京亲眷婉拒，次日离开山寨。 2.示例： 特点：心胸狭隘，嫉贤妒能。 理由：王伦明知林冲能力出众，却因担心自己地位被威胁，内心想道：“若留林冲，实形容得我们不济。”于是企图拉拢杨志与林冲对立（“不如我做个人情，并留了杨志，与他作敌”），暴露了他容不下强者的狭隘心理。 【解析】 1. 本题考查内容理解和概括。 结合第① 段“王伦道：‘制使，小可数年前到东京应举时，便闻制使大名，今日幸得相见，如何教你空去。且请到山寨少叙片时，并无他意。’杨志听说了，只得跟了王伦一行人等，过了河，上山寨来”可知，王伦以数年前在东京就听闻杨志大名为由，邀请杨志到山寨小坐，杨志无奈跟随王伦一行过了河上了山寨，此为故事开端，引出后续情节。 结合第② 段“因指着林冲对杨志道：‘这个兄弟，他是东京八十万禁军教头，唤做豹子头林冲。因这高太尉那厮安不得好人，把他寻事刺配沧州，那里又犯了事，如今也新到这里。却才制使要上东京干勾当，不是王伦纠合制使，小可兀自弃文就武，来此落草，制使又是有罪的人，虽经赦宥，难复前职。亦且高俅那厮见掌军权，他如何肯容你？不如只就小寨歇马，大秤分金银，大碗吃酒肉，同做好汉。不知制使心下主意若何？’”可知，王伦借着介绍林冲的经历，向杨志表明自己落草的原因，同时指出杨志有罪难复前职且高俅不容，劝杨志留在山寨入伙，这是故事的发展部分。 结合第③ 段“杨志答道：‘重蒙众头领如此带携，只是洒家有个亲眷，现在东京居住。前者官事连累了他，不曾酬谢得他。今日欲要投那里走一遭。望众头领还了洒家行李。如不肯还，杨志空手也去了’”可知，杨志感谢众头领的盛情，但因要去东京酬谢受自己官事连累的亲眷，所以拒绝入伙，并希望王伦归还行李，这是故事的进一步发展。 结合第④ 段“王伦笑道：‘既是制使不肯在此，如何敢勒逼入伙？且请宽心住一宵，明日早行。’杨志大喜。当日饮酒到二更方散，各自去歇息了。次日早起来，又置酒与杨志送行。吃了早饭，众头领叫一个小喽啰把昨夜担儿挑了，一齐都送下山来，到路口与杨志作别。教小喽啰渡河，送出大路。众人相别了，自回山寨”可知，王伦见杨志不肯入伙，笑着应允，安排杨志住一晚，次日又置酒送行，众人送杨志到路口后返回山寨，这是故事的结局。 据此可概括为：王伦邀杨志上山寨，想留杨志与林冲作敌，杨志因要去东京酬谢亲眷不肯入伙，次日离去。 2. 本题考查人物形象分析。 王伦作为梁山寨主，在面对林冲和杨志这两位有能力的人物时，充分展现出了其心胸狭隘、嫉贤妒能的一面。 结合第② 段中“若留林冲，实形容得我们不济，不如我做个人情，并留了杨志，与他作敌”可以看出，王伦深知林冲是东京八十万禁军教头，武艺高强、能力出众。他担心留下林冲会显得自己及山寨众人能力不足，威胁到自己寨主的地位。为了平衡这种潜在的威胁，他便想出拉拢杨志入伙，让杨志与林冲相互制衡的办法。这种行为并非出于对山寨发展的长远考虑，而是出于对自身地位的维护，害怕强者的加入会削弱自己的权威，暴露了他容不下比自己能力强的人的狭隘心理。 据此概括作答。 一、（2025-2026・河北石家庄长安・九上期中）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）古典小说常通过细节描写展现人物性格，暗含作者对人物的评价。围绕“《水浒传》的细节与人物”这一探究专题，小组同学制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？”……鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 分析： 通过鲁达给金老父女盘缠、安排他们脱身的细节，体现鲁达的慷慨仗义，暗含作者对他的赞扬。 读书卡片二 摘录：武松道：“便真个有虎，老爷也不怕！”……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？ 分析： 通过武松面对老虎时的语言和动作细节，展现武松的勇猛无畏，暗含作者对他的肯定。 读书卡片三 摘录：林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。” 分析： __________________________ （2）文学作品中的人物在面对困境时的选择，往往能让我们感受到崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《水浒传》《骆驼祥子》《西游记》中任选一个人物，写出你领略到的崇高美。 【答案】 （1）示例：通过林冲面对破草屋的语言细节，体现他的隐忍、随遇而安，暗含作者对他的同情。（意思对即可） （2）示例：《水浒传》中鲁智深拳打镇关西救金氏父女，体现扶危济困的崇高美。（结合人物，意思对即可） 【解析】 1. 先点明细节内容，再概括人物性格，最后点出作者的态度。这处细节出自“林冲风雪山神庙”，此时林冲遭陷害被发配看管草料场，面对四处漏风的破草屋，没有激愤反抗，反而想着修屋长住，符合他此前一直委曲求全、不想再惹是非的状态。 示例：通过林冲草屋崩坏后打算雪晴找泥水匠修理的细节，体现他随遇而安、安分守己的性格，暗含作者对他遭遇的同情。 2. 首先要先锚定题干要求的三部指定名著范围，挑选自己最熟悉、人物困境线清晰的典型人物，先明确人物所处的具体人生困境，比如《水浒传》里鲁智深身处世道混沌、权贵横行的处境仍坚持锄强扶弱，或是祥子在连番命运重击前最初仍不肯放弃靠力气谋生的执念，又或是孙悟空被压五行山、历经九九八十一难始终不改赤子之心的经历，接着紧扣“困境中的选择”这个核心，把人物的具体行为选择和“崇高美”的内核挂钩，不用空泛套话，结合人物的具体情节细节点出这份选择里超越普通世俗考量的闪光点，自然贴合题干从人物选择感知崇高美的要求即可。 示例一： 《水浒传》中鲁智深：他得知金氏父女被镇关西欺压，明明和二人素不相识，却甘愿冒着吃官司的风险出手相助，拳打镇关西为弱者出头，这种不顾自身安危、主动为陌生人伸张正义的侠义选择，让我感受到了扶弱济困的崇高美。 示例二： 《西游记》唐僧：西行取经路上处处是凶险诱惑，他始终不肯放弃取经的初心，拒绝女儿国的王位美色、不惧妖魔鬼怪的威胁，哪怕多次身陷绝境也不改志向，这种为了理想百折不挠的选择，让我感受到了信念坚定的崇高美。 二、（2025-2026・河北省石家庄第四十一中学・九上期中）下列《水浒传》中的经典情节，按发生先后顺序排列正确的一项是（       ） ①宋江题反诗   ②风雪山神庙   ③倒拔垂杨柳   ④景阳冈打虎   ⑤智取生辰纲 A． ②③⑤①④ B． ③②⑤④① C． ②①⑤③④ D． ③②①④⑤ 【答案】 B 【解析】 本题考查名著内容识记。 ③ 倒拔垂杨柳：该情节出自《水浒传》第七回，鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将杨柳树连根拔起。此时鲁智深刚到东京大相国寺，还未上梁山。 ② 风雪山神庙：出自《水浒传》第十回，林冲被发配沧州看守草料场，高俅派陆谦等人火烧草料场，欲置林冲于死地。林冲在山神庙听到陆谦等人的阴谋后，怒杀陆谦等人，雪夜上梁山。 ⑤ 智取生辰纲：出自《水浒传》第十六回，杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等用计夺走。晁盖等人智取生辰纲后，为躲避官府追捕，上了梁山。 ④ 景阳冈打虎：出自《水浒传》第二十三回，武松回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽酒十八碗后，在景阳冈上空手打死一只吊睛白额大虫。武松打虎后名声大噪，后来因杀了西门庆、潘金莲等人，被发配孟州，之后才上梁山。 ① 宋江题反诗：出自《水浒传》第三十九回，宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮，触景生情，感恨伤怀，在墙壁上写下反诗。 综上，这些情节按发生先后顺序排列为：③ 倒拔垂杨柳、② 风雪山神庙、⑤ 智取生辰纲、④ 景阳冈打虎、① 宋江题反诗，即③ ② ⑤ ④ ① ； 故选B。 三、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・九上期中）讽刺手法的运用使小说更具艺术效果。请结合一本备选名著的具体内容，从小贴士中任选一种手法，分析其讽刺效果。 【小贴士】 讽刺小说中，作者往往通过讽刺手法来揭露社会现实的荒谬、人性的弱点或制度的弊端，因此，阅读时需要特别关注作家运用的讽刺手法，常用的讽刺手法有以下几种： A．采用细节刻画       B．运用夸张、比喻等修辞手法       C．设置矛盾冲突 备选名著：A．《儒林外史》       B．《格列佛游记》 【答案】 示例一：《儒林外史》中采用细节刻画的讽刺手法。如范进中举后，胡屠户对他的态度从百般辱骂变为阿谀奉承，通过这一细节对比，讽刺了胡屠户的趋炎附势和世态炎凉。 示例二：《格列佛游记》中运用夸张、比喻等修辞手法。如描写小人国国王身材矮小却自命不凡，对格列佛表现出极度傲慢和虚荣，讽刺了小人国国王的自大和愚蠢。 【解析】 本题考查名著写作手法的分析。 讽刺手法，其言辞或情景所表达的表面意思与本意相反。小贴士给出了三种讽刺手法（采用细节刻画、运用夸张比喻等修辞手法、设置矛盾冲突）。我们任选一种，结合备选名著（《儒林外史》《格列佛游记》）的具体内容，分析该名著的讽刺效果即可。 若选择《儒林外史》，它以写实主义手法描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。可以考虑其丰富的细节刻画来展现封建科举制度对读书人的毒害等讽刺内容；也可以关注其中夸张的情节和人物描写；还能分析书中设置的矛盾冲突所体现的讽刺意味。若选择《格列佛游记》，其想象奇特的情节中多运用夸张等修辞手法来讽刺当时英国社会的种种弊病；也有细节描写来凸显讽刺效果；同时存在各种矛盾冲突以达成讽刺目的。我们需要阐述这些修辞手法在情节中的具体体现，以及如何通过这些手法达到讽刺的目的。 示例一：我选择《儒林外史》中的细节刻画。严监生临终前，因灯盏里点着两茎灯草，始终伸着两根手指不肯断气，直到妻子挑掉一茎，才瞑目而逝。 这里通过“伸指拒咽”这一极致细节，刻画严监生吝啬到极致的本性。以日常临终场景的细节放大人性贪婪，辛辣讽刺了科举制度下士绅阶层沉迷私利、精神空虚的荒诞，揭露了封建末世的人性扭曲。 示例二：我选择《格列佛游记》中运用的夸张、比喻修辞。在小人国里，官员选拔全凭在绳子上跳舞的技艺，跳得越高、越灵巧，官职越高，皇帝还会按表现赏赐不同颜色的丝线。这里以“绳上跳舞选官”的夸张想象，将封建王朝的选官制度比作滑稽的杂耍。用荒诞的场景放大制度的荒谬，讽刺了当时英国宫廷的腐朽、官员选拔只重投机钻营而非真才实学的弊端。 四、（2025-2026・河北省石家庄第四十一中学・九上期中）阅读《艾青诗选》的相关文字，回答下面问题。 甲诗（节选）： 不像丢失的包袱， 可以到失物招领处找得回来。 失去的岁月， 甚至不知丢失在什么地方—— 有的是零零星星地消失的。 有的丢失了十年二十年， 有的丢失在喧闹的城市， 有的丢失在遥远的荒原， 有的是人潮汹涌的车站， 有的是冷冷清清的小油灯下面 乙诗（节选）： 荒漠的原野 冻结在十二月的寒风里， 村庄呀，山坡呀，河岸呀， 颓垣与荒冢呀 都披上了土色的忧郁…… 上面的诗歌均选自《艾青诗选》，你认为哪一首诗属于他1978年第二个创作高峰的诗歌？请做出判断并简述理由。 【答案】 示例一：甲诗；从形式上看，甲诗更整齐，乙诗形式自由。 示例二：甲诗；从意象上看，甲诗选择生活中的事物，乙诗选取原野、村庄等意象。 示例三：甲诗；从内容上看，甲诗富有哲理，乙诗写国家民族的苦难、悲伤和反抗。 示例四：甲诗；从情感上看，甲诗更深沉更警策，乙诗具有凝重、深厚的风格。 【解析】 本题考查名著阅读。 艾青的诗歌创作有两个高峰： 第一个创作高峰（抗战时期）：艾青的诗歌多以“土地”“太阳”等宏大意象为核心，聚焦国家民族的苦难、人民的抗争，风格凝重、悲壮，形式上更自由奔放，侧重直接抒发对祖国、人民的热爱与对侵略者的痛恨。由乙诗“荒漠的原野”“冻结的寒风”“颓垣与荒冢”“土色的忧郁”等意象可知，其描绘了山河破碎、民生凋敝的景象，契合第一个高峰“书写民族苦难”的核心主题，情感凝重深沉，符合该时期的创作风格。 第二个创作高峰（1978年后）：经历了人生磨难后，艾青的诗歌转向对人生、岁月、生命的哲理思考，意象更贴近日常生活，形式上节奏相对整齐，语言凝练，情感深沉而警策，不再局限于宏大的国家叙事，更多关注个体的生命体验与精神感悟。由甲诗“失去的岁月”“喧闹的城市”“遥远的荒原”“人潮汹涌的车站”“冷冷清清的小油灯”等内容可知，其以生活中常见的场景为载体，抒发对岁月流逝的感慨与思考，富含哲理意味，形式上通过“有的…… 有的……”的排比句式形成整齐的节奏，契合第二个高峰的创作特征。 示例一：甲诗；从语言上看，甲诗凝练含蓄显哲思，乙诗直白雄浑抒胸臆。 示例二：甲诗；从主题上看，甲诗聚焦个体生命感悟，乙诗关切国家民族命运。 五、（2025-2026・河北沧州孟村・九上期中）【交流研究心得】同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，并进行了关于诗歌意象的对话，请根据你的阅读和理解补全对话。 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》）为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》）让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下已复活了！（《复活的土地》） 小王：这几首诗中有一个共同的意象：（1）　　　　　　　　　，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。前面两段摘录的内容表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，从《复活的土地》中摘录的这些诗句还表达了（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小王：我同意你的观点。关注诗歌意象时，我们不仅可以“异中求同”，比较它们的相同之处：还可以“同中求异”，比较同一意象的不同意蕴。 【答案】 ① 土地 ② 对祖国深沉的爱 ③ 对祖国未来的美好期待（对祖国土地复活的无限欢喜）。（意思对即可） 【解析】 （1）本题考查诗歌的意象。 从“雪落在中国的土地上”中的“土地”，“因为我对这土地爱得深沉”中的“土地”，“我们的曾经死了的大地”中的“大地”可知，这几首诗中共同的意象就是“土地”。 （2）本题考查诗歌意象蕴含的情感。 《雪落在中国的土地上》通过描写一幅幅发生在中国大地上的生活画面，表达了作者对祖国命运的担忧；《我爱这土地》中的“土地”意象，包含着对大地母亲最深沉的爱，表达了爱土地爱祖国的主题；《复活的土地》是诗人在车厢中眺望青葱的原野时在心中引起的感触，写出了诗人对新时代的憧憬与向往，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。由此可知，这三首诗中的“土地”意象凝聚了作者对祖国以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 （3）本题考查诗歌表达的情感。 “在明朗的天空下已复活了”使整首诗的情境进一步得到深化和加强，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，表达了对土地复活和民族奋起的喜悦。 六、（2025-2026・河北省唐山市龙华中学・九上期中）班级开展“苦难与觉醒”主题名著联读活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）下面是两则名著摘录，摘录一中石秀的行为体现了对黑暗的反抗，摘录二中“太阳”象征着光明与希望，二者有何内在关联？请简要分析。 摘录一：石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义押到楼前跪下……楼上石秀只就那一声和里，掣着腰刀在手，应声大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”……石秀从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个。 （节选自《水浒传》第六十二回） 摘录二：从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去 （节选自《艾青诗选・太阳》） （2）活动中，小冀发现同样写身陷囹圄，艾青写出了“希望”，而《水浒传》则写出了“道义”。请从下面两项中任选其一，说说你的理解。 ①只能通过这惟一的窗，/我才能举起仰视的幻想的眼波，/在迎进一切新的希冀——/在黄昏里希冀皓月与繁星，/在深夜希冀着黎明，/在炎夏希冀凉秋，/在严冬又希冀新春，/这不断的希冀啊，/使我感触到世界的存在；/带给我多量的生命的力。 （节选自《艾青诗选・铁窗里》） ②时迁火烧翠云楼       吴用智取大名府 （《水浒传》第六十六回） 【答案】 （1）石秀的行为体现了对黑暗的反抗，他试图通过自己的行动来改变现状，这与 “ 太阳 ” 象征的光明与希望相呼应。石秀的行为就像太阳的光芒一样，能够照亮黑暗，给人带来希望。同时，石秀的行为也体现了对光明和希望的追求，他希望通过自己的行动来实现正义和公平，这与 “ 太阳 ” 象征的光明与希望相契合。 （2）示例一：我选第① 项。《艾青诗选·铁窗里》。艾青在《铁窗里》为我们展现了 “ 希望 ” 作为一种精神能力的真正深度。它不是在光明中点缀的花朵，而是在黑暗中支撑生命的根须，在绝境中通过仰望与想象来滋养灵魂，它无需依赖外部的拯救行动，其本身就是一个完整、自足且生生不息的内在世界。 示例二： 我选第② 项。 “ 时迁火烧翠云楼，吴用智取大名府 ” 是一个经典的里应外合战术案例，其核心精神是为了营救落难的兄弟而精心策划并成功执行的一次军事行动，这次行动展现了梁山作为一个集体的成熟与强大，他们不仅有勇，更有谋，用最小的代价完成了营救任务，这正是对兄弟性命和 “ 道义 ” 最负责任的体现，深刻体现了梁山好汉之间深厚的 “ 道义 ” 。 【解析】 1. 本题考查对名著内容的理解和分析能力。 解答本题，需要理解两则名著摘录的含义，分析石秀的行为和“太阳”的象征意义，以及它们之间的内在关联。 根据“石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义押到楼前跪下……石秀从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个”可知，石秀看到梁山好汉被押解到法场，便挺身而出，大喊梁山好汉全伙在此，然后从楼上跳下，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，杀翻十数个，石秀在法场上的行为体现了对黑暗的反抗，这一行为表明石秀对黑暗势力的不满和反抗，他试图通过自己的行动来改变现状。 根据“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”可知，在艾青的诗中，太阳从远古的墓茔、黑暗的年代、人类死亡之流的那边滚来，以难掩的光芒使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着歌奔向它去。这表明太阳代表着光明和希望，能够给人带来生机和活力。 综上分析，石秀以暴力反抗封建压迫的行为是对黑暗的反抗，他试图通过自己的行动来改变现状，这与“太阳”象征的光明与希望相呼应。艾青用“火轮飞旋”的动态描写，暗示光明对黑暗的暴力性颠覆，这与石秀的暴力反抗形成精神共鸣。石秀的行为就像太阳的光芒一样，能够照亮黑暗，给人带来希望。同时，石秀的行为也体现了对光明和希望的追求，他希望通过自己的行动来实现正义和公平，这与“太阳”象征的光明与希望相合。两种文本通过不同的表现形式，共同诠释了“黑暗孕育觉醒”的永恒命题。石秀的刀光是现实层面的反抗闪电，艾青的太阳则是精神层面的希望火炬，二者共同照亮了人类追求自由的精神谱系。 2. 本题考查内容理解。 根据① 句“只能通过这惟一的窗，/我才能举起仰视的幻想的眼波，/在迎进一切新的希冀——/在黄昏里希冀皓月与繁星，/在深夜希冀着黎明，/在炎夏希冀凉秋，/在严冬又希冀新春，/这不断的希冀啊，/使我感触到世界的存在；/带给我多量的生命的力”可知，在艾青笔下，“这惟一的窗”虽然也是禁锢的证明，但其核心功能已从“隔绝”转向“连接”。诗人通过这扇窗，主动“迎进”皓月、繁星、黎明、四季，这不再是单纯的观望，而是一种深刻的精神汲取。这扇窗由此升华为一个心灵的接口，将外部广袤的世界化为内在精神的风景，恰恰证明了“希望”可以超越任何物理的囚禁。 根据② 句“时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府”可知，这是《水浒传》第六十六回的核心情节，吴用出谋划策，时迁执行关键任务，其他好汉们分工协作，每个人为了“义”的目标而发挥自己的特长，共同完成了这个不可能的任务，是梁山好汉为了营救同伴而发动的一次大规模、高难度的军事行动，整个宏大而危险的行动，根本目的就是为了救出两位兄弟，践行了“同生共死”的诺言，集中体现了梁山泊的“道义”。 七、（2025-2026・河北石家庄赵・九上期中）【片段一】 且说林冲把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜……那雪下得正紧，林冲投东去了两个更次，身上单寒，当不过那冷，在那雪地里看时，离得草料场远了。只见前面疏林深处，一家酒店，林冲径到店里坐下，把枪和酒葫芦放在桌上…… （节选自第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》） 【片段二】 当日晌午时分，武松走得肚中饥渴，望见前面有一酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈”。武松入到里面坐下……酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’……但凡客人，吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。” （节选自第二十三回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》） 【片段三】 吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” （节选自第十六回《杨志抑送金银担 吴用智取生辰纲》） 【片段四】 看那鲁智深时，却好早起些四散，正在那里毁骂。杨志道：“俺且问你：这酒是那里来的？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么禁汗药……” （节选自第十六回《杨志抑送金银担 吴用智取生辰纲》） 1. 下列对片段相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 片段一中林冲杀死陆谦，体现了他从隐忍到反抗的性格转变。 B． 片段二中“三碗不过冈”既写出酒的浓烈，也为武松打虎做铺垫。 C． 片段三中吴用的计策就是在酒里下蒙汗药智取生辰纲。 D． 片段四中挑酒汉子故意不卖酒，是杨志阻止造成的误会。 2. 悲剧性人物的悲剧，是什么造成的？同学们各持己见，有人认为主要是个人性格局限造成的，有人认为主要是社会和环境造成的，也有人认为两种情况都有。请结合林冲的故事，谈谈你的看法。 【答案】 1.D 2.示例：林冲的悲剧是社会环境和个人性格局限共同造成的。从社会环境看，当时官场黑暗，高俅等权贵为非作歹，林冲作为下级军官，遭受陷害，被发配沧州，这是社会的压迫。从个人性格看，林冲前期隐忍、逆来顺受，面对高俅的陷害，他一再退让，没有及时反抗，这使得他的处境愈发艰难，最终被逼上梁山。所以，是社会的黑暗与不公和他自身性格的局限共同导致了他的悲剧。 【解析】 1. 本题考查内容理解。 D．在片段四中，挑酒汉子并非故意不卖酒，也不是杨志阻止造成的误会，而是吴用等人智取生辰纲的计策安排，挑酒汉子是吴用等人的同伙，故意卖关子、做戏，以此麻痹杨志等人，为后续在酒里下蒙汗药智取生辰纲创造条件； 故选D。 2. 本题考查名著人物和情节。 林冲的悲剧是社会环境与个人性格局限共同作用的结果。 从社会环境层面来讲，北宋末年官场极度黑暗腐朽，以高俅为代表的权贵阶层肆意妄为、草菅人命。林冲本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位与安稳生活，却因高俅义子高衙内觊觎其妻，被高俅等人设计陷害，先是误入白虎堂，后又在发配沧州途中遭受董超、薛霸的百般折磨，到了沧州，高俅仍不肯放过他，派陆谦等人火烧草料场，欲将他置于死地。在这样黑暗、不公的社会大环境下，林冲作为一个底层军官，无力与庞大的恶势力抗衡，他的命运被社会的黑暗所裹挟，这是造成他悲剧的重要外部因素。 从个人性格局限来看，林冲性格中有着明显的隐忍、逆来顺受的一面。当高衙内初次调戏其妻时，他虽怒火中烧，但因顾及高衙内背后的高俅势力，选择了隐忍退让；被诬陷发配沧州，他也未曾想过彻底反抗，还抱有刑满释放、重获新生的幻想；在沧州牢城营，面对差拨的欺压，他也是花钱消灾。这种性格让他在遭受迫害时，不能第一时间奋起反抗，错失了许多可能改变命运的机会，使得自己一步步陷入绝境，最终被逼上梁山，从一个原本有希望过着安稳生活的教头，沦为了草寇，个人性格的局限加速并深化了他的悲剧。 八、（2025-2026・河北邯郸・九上期中）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面任务。 （1）小冀同学读完《艾青诗选》《水浒传》后制作了读书卡片，请以下面已完成的旁批为例，完善读书卡。 读书卡片 摘录一：在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀 旁批：__________________ 摘录二：雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里 旁批：“土地”是诗中的意象，这个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 摘录三：话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？…… 旁批：渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境，推动了情节的发展。 （2）小冀同学读完《水浒传》《艾青诗选》后感悟：“抗争黑暗，是为了美好生活。”请仿照《艾青诗选》的推荐语，给《水浒传》写一段推荐语，不少于100字。 示例：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 【答案】 （1）示例：“手推车”是诗中的意象，它象征着北国人民在苦难生活中艰难前行的坚韧，刻画出北国人民在贫瘠荒凉土地上挣扎的悲哀，体现了诗人对北国人民苦难生活的深切同情。 （2）示例：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的一百零八条好汉在梁山泊聚义，他们反抗官府压迫、打击恶霸豪绅的故事。书中塑造了众多性格鲜明、形象饱满的英雄人物，如嫉恶如仇的鲁智深、武艺高强的林冲、粗中有细的李逵等。他们身处黑暗的社会，却敢于抗争，为了追求公平正义、美好生活，不惜与朝廷对抗。阅读《水浒传》，能让我们感受到那个时代的风云变幻，领略到英雄们的豪情壮志，更能体会到抗争黑暗、追求光明的伟大精神。 【解析】 1. 本题考查诗歌鉴赏。 这首诗中典型的就是意象，关键意象是“手推车”。旁批需要对诗歌中的意象进行分析，阐述意象所蕴含的情感以及表达效果等。“手推车”在北国的环境中，以单独的轮子在灰黄土层上刻画深深的辙迹，它不仅仅是简单的交通工具。在贫穷的小村之间穿梭，它象征着北国人民在艰难困苦的生活中，为了生存而不断挣扎、前行的状态。北国环境恶劣，土地贫瘠荒凉，人民生活困苦，“手推车”的艰难行进就如同北国人民在苦难生活中的挣扎，体现了他们坚韧不拔的精神。诗人通过描写“手推车”，表达了对北国人民苦难生活的深切同情。这种同情不仅仅是对他们物质生活贫困的怜悯，更是对他们精神上承受的痛苦和压力的感同身受。 示例：“手推车”是诗中的核心意象，凝聚着北国人民在苦难岁月中的沉重悲哀，也寄托着诗人对底层民众艰难处境的深切同情与对时代苦难的忧虑。 2. 本题考查语言表达。 示例先介绍了《艾青诗选》的基本信息，包括作者、体裁、创作时间等。接着说明书籍的主要内容，即收入了诗人艾青的五十余首诗歌。然后阐述诗歌的特点，如富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，以及诗歌中意象的运用和所表达的情感，如对旧社会黑暗的痛恨和对黎明、光明、希望的向往与追求。《水浒传》的推荐语也要从这几方面入手，言之有理即可。 示例：《水浒传》作为中国古典四大名著之一，以北宋末年宋江起义为背景，描绘了一百零八位好汉梁山聚义、反抗官府的壮阔画卷。其文学表现堪称一绝，人物塑造鲜活，情节跌宕起伏、扣人心弦；它所蕴含的“替天行道”“忠义双全”等思想成为传统文化重要部分，还为后世戏曲、影视等艺术形式提供创作灵感。阅读此书，能让我们感受古代风云，汲取英雄力量。 一、（2025-2026・河北秦皇岛青龙・九上期中）学校光韵文学社举办“名著阅读沙龙”，请你参加以下活动。 【活动一   名著鉴赏】 （1）下面是同学读了《艾青诗选》后写下的鉴赏评价，请选出对作品理解有误的一项（       ） A． “诗中有画”是艾青诗歌创作的特点之一。如《刈草的孩子》，诗人用鲜明的色调勾勒出一幅夕阳下孩子割草的画面，寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中。 B． 长诗《向太阳》的主要意象是“太阳”，诗人借歌颂太阳，表达了对光明、希望的坚定信念，及驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。 C． 艾青的诗歌常借土地激发情绪，如《雪落在中国的土地上》，诗人通过描写大雪覆盖下的土地，赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 D． 《镜子》是一首哲理诗，运用托物言志的手法，借镜子说世事人情，表达了诗人对人生的深切体验，和对忠诚、正直、真实的赞美。 【活动二   专题探究】 （2）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，完成《艾青诗选》的专题探究卡。 示例：《朝花夕拾》名著专题探究卡探究专题：鲁迅先生刻画人物的方法探究说明：鲁迅先生在书中多次写到自己生命中出现的人物，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等，这些人物给读者留下了深刻印象。请任选一个人物，梳理书中描述他的语句，探究鲁迅先生刻画人物的方法。 《艾青诗选》名著专题探究卡探究专题：艾青诗歌的意象探究说明：______________ 【答案】 （1）C （2）示例： 探究说明：艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“鱼化石”“礁石”等。阅读诗集，选择你最有感触的一两个意象，仔细品味，体会它们蕴含的感情，领会其丰富的思想内涵。 【解析】 1. 本题考查对名著内容的理解与分析。 C．“赞美了祖国的美好河山”说法错误。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人对困苦的下层人民的悲悯，对祖国命运的忧心； 故选C。 2. 本题考查名著内容理解和诗歌意象分析。 艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，是中国现代著名诗人。其诗歌创作生涯跨越了多个历史时期，作品充满了浓厚的爱国情感和深沉的忧患意识。艾青的诗歌以其独特的意象和深刻的主题赢得了广泛的赞誉。 艾青的诗歌作品中充满了丰富的意象。 “土地”是艾青诗歌中最核心、最典型的意象之一，象征着祖国，凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱。在《我爱这土地》中，他用“土地”来表现他对国家的深厚感情。在《北方》《复活的土地》等诗歌中，也有“土地”这个意象来表现自己的情绪。在这些意象象中，“土地”大多是指国家遭受重大灾害，诗人通过描绘土地的苦难和人民的艰辛，表达了对祖国的忧虑和关切； “太阳”是艾青诗歌中另一个重要意象，象征着光明、理想和美好生活，表达了他对光明前途的追求和向往。艾青一直在热烈地赞美太阳，这一系列意象在艾青的诗歌中出现得最为频繁。它们是中国光明前途的象征，也是对革命战斗者精神源泉和其前进动力的解释，还是寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋向； “火把”代表着光明和温暖，也象征着驱逐黑暗、坚持斗争的力量，表达了诗人驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。这一意象在艾青的诗歌中常常与光明、希望等联系在一起，展现了诗人对美好未来的坚定信念； “镜子”在艾青的诗歌中用来反观人生和社会，表达对社会现实的深刻洞察和批判。诗人通过镜子的反射，揭示了社会的种种弊端和人性的弱点，表达了对社会进步的渴望和对人性的深刻思考； “手推车”象征战争对民生的摧残，“鱼化石”隐喻生命的坚韧与时间的沉淀，“礁石”则体现不屈不挠的抗争精神。 这些意象紧扣时代背景，既反映了特定历史时期的社会现实，也蕴含着诗人对生命、命运的思考。 引导读者选择最有感触的一两个意象，通过品味其在诗歌中的具体呈现，进而体会蕴含的感情，领会思想内涵，体现了从具体意象到抽象情感、从个人体验到作品主旨的解读逻辑。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 整本书阅读 一、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・九上期中）艾青诗歌的核心意象是“土地”和“太阳”。 “土地”常象征 　　　　　　　　　　　　　　 “太阳”常象征　　　　　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・河北省石家庄第四十二中学教育集团・九上期中）在“一句话评说经典”活动中，有同学说了如下四句话，有误的一项是（     ） A． 小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 B． 《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。 C． 《儒林外史》是我国明代的一部长篇章回体讽刺小说，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是士人日常生活中的生存状态与精神世界。 D． 《儒林外史》在刻画胡屠户时运用了对比手法，通过他对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。 三、（2025-2026・河北邯郸永年・九上期中）人们常说：“小人物也可以有大精神。”请结合《艾青诗选》中大堰河这一人物及相关内容，谈谈你对这句话的理解 四、（2025-2026・河北邯郸永年・九上期中）《艾青诗选》中诗人艾青常常借助“土地”“太阳”“暴风雨”“黎明”等丰富的意象来表达情感，请任选两种意象写出分别象征什么。 五、（2025-2026・河北市新华区石家庄市第三十八中学・九上期中）班级开展了“林冲和鲁智深上梁山之原因”的相关专题探究活动，请你选择一个专题，以人物内心独白的方式，写出他们上梁山的缘由。（100字左右） 专题一：逼上梁山——林冲        专题二：打上梁山——鲁智深 六、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・九上期中）阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地战斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 七、（2025-2026・河北石家庄赵・九上期中）1984年诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯，巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青，但结果未能如愿。假如艾青荣获诺贝尔文学奖，在读完《艾青诗选》后，请你为他拟写一则颁奖词。（80字左右） 八、（2025-2026・河北石家庄栾城・九上期中）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。（100字左右） 九、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・九上期中）完成表格，探究作品中影响人物结局的重要因素。 作品 人物 概括人物在作品中的结局 影响人物结局的个性 《简•爱》 简•爱 　　　　　　　 自尊自爱，自立自强 《儒林外史》 杜少卿 散尽钱财，和妻子寄居他乡 　　　　　　　 《水浒》 宋江 被奸臣所害，饮毒酒身亡 　　　　　　　 探究：人物结局虽不同，但形成结局的原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如宋江的结局，就与　　　　　　的社会现状紧密相关。 十、（2025-2026・河北邯郸临漳・九上期中）根据阅读的名著，完成小题。 1. 20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　　　。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的歌手。 2. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都不完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的　　　　　　　　　　　　。 十一、（2025-2026・河北省衡水市第三中学・九上期中）金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧，被他定义为“正犯法”。 知识卡片正犯法：是小说构建情 节技法之一。有意写两个或以上相同的故事情节，却又在具体细节方面显示不同，以此或刻画两人不同的人物性格，或突出其中一人的性格，或借此对照主要人物的命运。 请从以下选项中任选一组，结合小说相关情节，分析此种技巧的写法及作用。 A。武松和李逵                    B。朱仝和雷横                    C。江州城劫法场和大名府劫法场 十二、（2025-2026・河北省石家庄市第二十三中学・九上期中）结合《艾青诗选》的阅读体验，帮小冀将下面的阅读感受补充完整。 诗人用简单而又生动的笔触，浸润着自己的心血和最深刻的希望。 《　　　　　　　　　　》，这首带有自传性质的抒情诗。赞颂着劳动人民，诅咒着黑暗世界；《煤的对话》，诗人以“煤”来写苦难的中国民族，表达着　　　　　　　　　　；《　　　　　　　　　　》一诗赞颂太阳，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 读完《艾青诗选》，我对梦想又拥有了新的理解，发现其实不论如何，梦想才是人心中最不应该缺乏的东西。 十三、（2025-2026・河北省石家庄第四十二中学教育集团・九上期中）阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段，回答问题。 【甲】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……” 【乙】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦……” 【丙】肚里寻思道：“晁盖是我心腹，他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！” 【丁】仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇时乖！” 1. 以上情节中，【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是（     ） A． 武松   鲁智深   宋江   林冲 B． 武松   鲁智深   吴用   林冲 C． 李逵   宋江   鲁智深   武松 D． 鲁智深   晁盖   林冲   吴用 2. 从【甲】【乙】【丙】【丁】中，任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件。 要求：按照“人物+事件”的格式，如：吴用智取生辰纲（不超过20字）。 十四、（2025-2026・河北省石家庄市第二十三中学・九上期中）阅读完《水浒传》后，班级开展“相似情节见不同，巧妙构思在其中”的读书研讨活动，请你阅读下面内容，回答问题。 资料一： 差拨问银两如何分，林冲道：“只是送与差拨哥哥的、另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。” （选自《水浒传》第九回。） 资料二： 武松道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没。我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃，看你怎地奈何我？没地里倒把我发回阳谷县去不成？” （选自《水浒传》第二十八回） （1）面对差拨的勒索，二人做法有何不同？ （2）你觉得作者这样构思有何好处？ 十五、（2025-2026・河北省衡水市第三中学・九上期中）一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例，在备选诗作中选一首，从备选的背景音乐中选一首与之匹配，并阐述理由。 【示例】我选择朗读《黎明的通知》，配乐《皮尔金特第一组曲》，诗歌以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。 ☆备选诗作：《大堰河——我的保姆》   《我爱这土地》 背景音乐备选 音乐简介 《皮尔金特第一组曲》 爱德华・格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑。 《多情的土地》 施光南作曲，厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。 《月光下的云海》 久石让的作品，缓慢忧伤。 十六、（2025-2026・河北省张家口市宣化区张家口市实验・九上期中）九（1）班举行《水浒传》主题分享会，以下是小启和小正同学的交流环节，请你参与，完成任务。 （甲）咏_________家有姣妻匹夫死，世无好友百身戕。男儿脸刻黄金印，一笑心轻白虎堂。高太尉头耿魂梦，酒葫芦颈系花枪。天寒岁暮归何处，涌血成诗喷土墙。 （乙）咏_________肉雨屠门奋老拳，五台落发不参禅。姻缘说破销金帐，游戏闹翻碧柳天。豹子头刊金印后，野猪林状洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。 小启：请大家猜猜，这两首人物诗写的是《水浒传》中哪两位英雄？ 小正：甲：　　　　　　　　　   乙：　　　　　　　　　 小启：甲乙人物命运关联，请结合诗歌内容，简要说说他们有交叉重叠的一个重要情节。 小正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小启：“一个是难以割舍职场的官，一个是无法心安理得的强盗。”请你任选一人，结合人物形象和相关情节印证以上观点。 小正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十七、（2025-2026・河北保定17中教育集团・九上期中）“雪”是文学世界里极具生命力的意象——它可裹住边关的凛冽，也能藏起江湖的暗流；可承载家国的悲怆，亦能映出英雄的孤勇。让我们走进名著中的“雪”世界，探寻意象背后的情节脉络与情感密码，感受经典文学的独特魅力。 《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究 雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里；饥谨的大地伸向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！寒冷在封锁着中国呀……中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？——《艾青诗选》节选 （1）结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？ （2）结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。 十八、（2025-2026・河北沧州孟村・九上期中）近日，班级开展阅读《水浒传》活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的 ①　　　　　　   结构 分（前40回）：史进→ ②　　　　　　　大闹五台山→林冲→汴京城 ③　　　　　　　卖刀→吴用→梁山泊义士尊 ④　　　　　　　→武松→宋江合（41～100回）：梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一：请在①～④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段：众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！”——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。突出特点：　　　　　　　　　　　（4字以内）   分析：　　　　　　　　　　　 十九、（2025-2026・河北保定曲阳・九上期中）阅读下面《艾青诗选》，回答问题。 （1）用批注法品味诗歌的语言是阅读诗歌的一种方法。请你学习下面的批注示例，为《雪落在中国的土地上》所选诗句做批注。 我怀念那：/同着伙伴提了蔑篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——/我常进到最密的草丛中去/让露水浸透了我的草鞋/泥浆也溅满我的裤管/这是自然给我的抚慰/我将狂欢而跳跃 ——《黎明》 批注示例：诗句中运用了“提了”“到”“采”“最密”“溅满”这些口语化的词语，鲜活地呈现了黎明到来之际，“我”和小伙伴迎着露水采豆荚，任凭泥浆溅满裤管的自由欢快的画面，表达作者对和平年代里朴素而美好的日常生活的怀念。 那些被烽火所啮啃着的地域/无数的/土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里 ——《雪落在中国的土地上》 批注：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）为了增强朗诵的效果，要选一幅图，作为《雪落在中国的土地上》的课件背景。请你根据艾青诗歌“诗中有画”的特点，借助小贴士，选择一副合适的背景图并说明理由。 小贴士素描：用木炭、铅笔、钢笔等工具，以线条的粗细轻重来描述物体的明暗深浅的单色画。油画：以厚涂、点彩、渲染等方式，通过光影与色彩的调度，在平面上展现立体空间质感。 我选（     ）图，理由：                                                                  二十、（2025-2026・湖北武汉汉阳・九上期中）阅读《水浒传》节选部分完成下面小题。 ①王伦道：“制使，小可数年前到东京应举时，便闻制使大名，今日幸得相见，如何教你空去。且请到山寨少叙片时，并无他意。”杨志听说了，只得跟了王伦一行人等，过了河，上山寨来。就叫朱贵同上山寨相会，都来到寨中聚义厅上。左边一带四把交椅，却是王伦、杜迁、宋万、朱贵，右边一带两把交椅，上首杨志，下首林冲。都坐定了。王伦叫杀羊置酒，安排筵宴管待杨志，不在话下。 ②话休絮繁。酒至数杯，王伦心里想道：“若留林冲，实形容得我们不济，不如我做个人情，并留了杨志，与他作敌。”因指着林冲对杨志道：“这个兄弟，他是东京八十万禁军教头，唤做豹子头林冲。因这高太尉那厮安不得好人，把他寻事刺配沧州，那里又犯了事，如今也新到这里。却才制使要上东京干勾当，不是王伦纠合制使，小可兀自弃文就武，来此落草，制使又是有罪的人，虽经赦宥，难复前职。亦且高俅那厮见掌军权，他如何肯容你？不如只就小寨歇马，大秤分金银，大碗吃酒肉，同做好汉。不知制使心下主意若何？” ③杨志答道：“承蒙众头领如此带携，只是洒家有个亲眷，现在东京居住。前者官事连累了他，不曾酬谢得他。今日欲要投那里走一遭。望众头领还了洒家行李。如不肯还，杨志空手也去了。” ④王伦笑道：“既是制使不肯在此，如何敢勒逼入伙？且请宽心住一宵，明日早行。”杨志大喜。当日饮酒到二更方散，各自去歇息了。次日早起来，又置酒与杨志送行。吃了早饭，众头领叫一个小喽啰把昨夜担儿挑了，一齐都送下山来，到路口与杨志作别。教小喽啰渡河，送出大路。众人相别了，自回山寨。 1. 请用简洁的语言概括选文主要内容。 2. 从选文内容看，王伦具有什么突出的特点？请写出其一个并结合具体内容简要说说你的理由。 一、（2025-2026・河北石家庄长安・九上期中）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）古典小说常通过细节描写展现人物性格，暗含作者对人物的评价。围绕“《水浒传》的细节与人物”这一探究专题，小组同学制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？”……鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！” 分析： 通过鲁达给金老父女盘缠、安排他们脱身的细节，体现鲁达的慷慨仗义，暗含作者对他的赞扬。 读书卡片二 摘录：武松道：“便真个有虎，老爷也不怕！”……武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？ 分析： 通过武松面对老虎时的语言和动作细节，展现武松的勇猛无畏，暗含作者对他的肯定。 读书卡片三 摘录：林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。” 分析： __________________________ （2）文学作品中的人物在面对困境时的选择，往往能让我们感受到崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《水浒传》《骆驼祥子》《西游记》中任选一个人物，写出你领略到的崇高美。 二、（2025-2026・河北省石家庄第四十一中学・九上期中）下列《水浒传》中的经典情节，按发生先后顺序排列正确的一项是（       ） ①宋江题反诗   ②风雪山神庙   ③倒拔垂杨柳   ④景阳冈打虎   ⑤智取生辰纲 A． ②③⑤①④ B． ③②⑤④① C． ②①⑤③④ D． ③②①④⑤ 三、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・九上期中）讽刺手法的运用使小说更具艺术效果。请结合一本备选名著的具体内容，从小贴士中任选一种手法，分析其讽刺效果。 【小贴士】 讽刺小说中，作者往往通过讽刺手法来揭露社会现实的荒谬、人性的弱点或制度的弊端，因此，阅读时需要特别关注作家运用的讽刺手法，常用的讽刺手法有以下几种： A．采用细节刻画       B．运用夸张、比喻等修辞手法       C．设置矛盾冲突 备选名著：A．《儒林外史》       B．《格列佛游记》 四、（2025-2026・河北省石家庄第四十一中学・九上期中）阅读《艾青诗选》的相关文字，回答下面问题。 甲诗（节选）： 不像丢失的包袱， 可以到失物招领处找得回来。 失去的岁月， 甚至不知丢失在什么地方—— 有的是零零星星地消失的。 有的丢失了十年二十年， 有的丢失在喧闹的城市， 有的丢失在遥远的荒原， 有的是人潮汹涌的车站， 有的是冷冷清清的小油灯下面 乙诗（节选）： 荒漠的原野 冻结在十二月的寒风里， 村庄呀，山坡呀，河岸呀， 颓垣与荒冢呀 都披上了土色的忧郁…… 上面的诗歌均选自《艾青诗选》，你认为哪一首诗属于他1978年第二个创作高峰的诗歌？请做出判断并简述理由。 五、（2025-2026・河北沧州孟村・九上期中）【交流研究心得】同学们阅读《艾青诗选》时，做了下面的积累卡片，并进行了关于诗歌意象的对话，请根据你的阅读和理解补全对话。 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……（《雪落在中国的土地上》）为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》）让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下已复活了！（《复活的土地》） 小王：这几首诗中有一个共同的意象：（1）　　　　　　　　　，它既指国土，也指祖国。无论是写它的寒冷、悲哀、古老、复活，其中蕴含的情感都是（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小李：它们传达出的感情也有一些不同。前面两段摘录的内容表达了作者对祖国命运的关切以及内心的悲痛，从《复活的土地》中摘录的这些诗句还表达了（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 小王：我同意你的观点。关注诗歌意象时，我们不仅可以“异中求同”，比较它们的相同之处：还可以“同中求异”，比较同一意象的不同意蕴。 六、（2025-2026・河北省唐山市龙华中学・九上期中）班级开展“苦难与觉醒”主题名著联读活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）下面是两则名著摘录，摘录一中石秀的行为体现了对黑暗的反抗，摘录二中“太阳”象征着光明与希望，二者有何内在关联？请简要分析。 摘录一：石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义押到楼前跪下……楼上石秀只就那一声和里，掣着腰刀在手，应声大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”……石秀从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个。 （节选自《水浒传》第六十二回） 摘录二：从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去 （节选自《艾青诗选・太阳》） （2）活动中，小冀发现同样写身陷囹圄，艾青写出了“希望”，而《水浒传》则写出了“道义”。请从下面两项中任选其一，说说你的理解。 ①只能通过这惟一的窗，/我才能举起仰视的幻想的眼波，/在迎进一切新的希冀——/在黄昏里希冀皓月与繁星，/在深夜希冀着黎明，/在炎夏希冀凉秋，/在严冬又希冀新春，/这不断的希冀啊，/使我感触到世界的存在；/带给我多量的生命的力。 （节选自《艾青诗选・铁窗里》） ②时迁火烧翠云楼       吴用智取大名府 （《水浒传》第六十六回） 七、（2025-2026・河北石家庄赵・九上期中）【片段一】 且说林冲把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜……那雪下得正紧，林冲投东去了两个更次，身上单寒，当不过那冷，在那雪地里看时，离得草料场远了。只见前面疏林深处，一家酒店，林冲径到店里坐下，把枪和酒葫芦放在桌上…… （节选自第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》） 【片段二】 当日晌午时分，武松走得肚中饥渴，望见前面有一酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈”。武松入到里面坐下……酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’……但凡客人，吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。” （节选自第二十三回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》） 【片段三】 吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” （节选自第十六回《杨志抑送金银担 吴用智取生辰纲》） 【片段四】 看那鲁智深时，却好早起些四散，正在那里毁骂。杨志道：“俺且问你：这酒是那里来的？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么禁汗药……” （节选自第十六回《杨志抑送金银担 吴用智取生辰纲》） 1. 下列对片段相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 片段一中林冲杀死陆谦，体现了他从隐忍到反抗的性格转变。 B． 片段二中“三碗不过冈”既写出酒的浓烈，也为武松打虎做铺垫。 C． 片段三中吴用的计策就是在酒里下蒙汗药智取生辰纲。 D． 片段四中挑酒汉子故意不卖酒，是杨志阻止造成的误会。 2. 悲剧性人物的悲剧，是什么造成的？同学们各持己见，有人认为主要是个人性格局限造成的，有人认为主要是社会和环境造成的，也有人认为两种情况都有。请结合林冲的故事，谈谈你的看法。 八、（2025-2026・河北邯郸・九上期中）班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面任务。 （1）小冀同学读完《艾青诗选》《水浒传》后制作了读书卡片，请以下面已完成的旁批为例，完善读书卡。 读书卡片 摘录一：在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀 旁批：__________________ 摘录二：雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里 旁批：“土地”是诗中的意象，这个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 摘录三：话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？…… 旁批：渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境，推动了情节的发展。 （2）小冀同学读完《水浒传》《艾青诗选》后感悟：“抗争黑暗，是为了美好生活。”请仿照《艾青诗选》的推荐语，给《水浒传》写一段推荐语，不少于100字。 示例：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 一、（2025-2026・河北秦皇岛青龙・九上期中）学校光韵文学社举办“名著阅读沙龙”，请你参加以下活动。 【活动一   名著鉴赏】 （1）下面是同学读了《艾青诗选》后写下的鉴赏评价，请选出对作品理解有误的一项（       ） A． “诗中有画”是艾青诗歌创作的特点之一。如《刈草的孩子》，诗人用鲜明的色调勾勒出一幅夕阳下孩子割草的画面，寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中。 B． 长诗《向太阳》的主要意象是“太阳”，诗人借歌颂太阳，表达了对光明、希望的坚定信念，及驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。 C． 艾青的诗歌常借土地激发情绪，如《雪落在中国的土地上》，诗人通过描写大雪覆盖下的土地，赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 D． 《镜子》是一首哲理诗，运用托物言志的手法，借镜子说世事人情，表达了诗人对人生的深切体验，和对忠诚、正直、真实的赞美。 【活动二   专题探究】 （2）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，完成《艾青诗选》的专题探究卡。 示例：《朝花夕拾》名著专题探究卡探究专题：鲁迅先生刻画人物的方法探究说明：鲁迅先生在书中多次写到自己生命中出现的人物，如长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农等，这些人物给读者留下了深刻印象。请任选一个人物，梳理书中描述他的语句，探究鲁迅先生刻画人物的方法。 《艾青诗选》名著专题探究卡探究专题：艾青诗歌的意象探究说明：______________ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04整本书阅读 核心 必练 一、【答案】 ①祖国的苦难与人民的坚韧②光明、理想与希望 二、【答案】 c 三、【答案】 示例：在《艾青诗选》中，大堰河是一位普通的农村妇女。她不仅勤劳善良，还拥有坚强的意志和不屈的 精神。在生活的重重压力下，她从未放弃过对美好生活的追求和向往，用自己的双手创造着生活的奇迹， 为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河的形象体现了小人物在艰难困苦中所展现出的伟大精神，她用自 己的力量照亮了周围人的人生道路。（意思对即可） 四、【答案】 “土地”象征祖国的国土。“太阳”象征光明与希望。“暴风雨”象征日本侵略者。“黎明”象征独立自 由的曙光。 专题一：逼上梁山一林冲 专题二：打上梁山—鲁智深 进阶 提升 培优 冲刺 1/1