17.3《电阻的测量》 同步练习-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 初中物理 九年级全一册 17.3《电阻的测量》同步练，分层清晰，从基础概念到中考综合应用，适配新授课知识巩固与能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|实验原理、器材作用、滑动变阻器作用等基础考点|选择填空直接巩固核心概念，强化物理观念| |提升能力|故障分析、图像分析、特殊方法测电阻|作图与实验简答结合，深化科学思维| |中考热点|实验探究、数据处理、误差分析|真实实验数据题，强化科学探究能力| |近年新题型|电路故障变式、实验方案设计|创设创新情境，培养质疑创新素养|

2026-2027学年 17.3《电阻的测量》 人教版物理九年级全一册 一、基础考点（选择、填空） 1.实验原理：； ✅ 注意：不是欧姆定律，欧姆定律是，测电阻用它的变形式。 2.实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻、导线。 3.电表作用 (1)电流表：测通过待测电阻的电流（串联） (2)电压表：测待测电阻两端电压（并联） 4.滑动变阻器两大作用（必考） ①保护电路（闭合开关前滑片调到最大阻值处） ②改变待测电阻两端电压和电路电流，多次测量 5.多次测量目的（高频易错！） ①测定值电阻：多次测量求平均值，减小误差 ②测小灯泡电阻：不能求平均值！ 灯丝电阻随温度升高而增大，多次测量是看电阻随温度变化规律。 二、电路、实物图（作图题） 1.电路图：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表串联；电压表并联在待测电阻两端。 2.连接注意事项 (1)开关连接时断开 (2)电表正负接线柱：正进负出 (3)滑动变阻器：一上一下接线 (4)闭合开关前，滑片移到最大阻值位置（离下接线柱最远） (5)量程选择：根据电源电压、待测电阻估算。 三、实验步骤（简答） 1.按电路图连接电路，开关断开，滑片置于最大阻值处； 2.闭合开关，调节滑动变阻器，读出电压、电流，记录数据； 3.多次调节滑片，得到多组U、I； 4.根据分别计算电阻； 5.定值电阻：计算平均值。 四、数据处理与图像 1.表格：包含次数、电压U/V、电流I/A、电阻R。 2.(U-I)图像 3.定值电阻：过原点倾斜直线，电阻不变； 4.小灯泡：曲线，斜率变大，温度越高电阻越大。 五、故障分析（中考重难点） 表格 故障现象 原因 闭合开关，电流表无示数，电压表接近电源电压 待测电阻断路 闭合开关，电压表无示数，电流表有示数 待测电阻短路 电表指针反向偏转 正负接线柱接反 指针偏角很小 量程选大 / 滑动变阻器阻值太大 指针超过量程 量程选小 / 短路 移动滑片，电表示数不变，亮度不变 滑动变阻器接成两下（阻值最大不变）或两上（阻值为 0） 六、误差分析（难点） 1.伏安法有两种接法： (1)电流表外接（电压表直接并电阻）：电压表分流，测得电流偏大，算出电阻偏小。待测电阻小常用。 (2)电流表内接（电流表和电阻串联，电压表测电阻 + 电流表总电压）：电流表分压，测得电压偏大，算出电阻偏大。待测电阻大常用。 2.初中一般只考外接法，简单理解：电表本身有电阻，会带来系统误差。 七、特殊方法测电阻（无电流表 / 无电压表，压轴） 1.缺电流表（有电压表 + 已知电阻R0→ 串联，利用电流相等 电路：Rx与R0串联，电压表分别测Ux、U0 2.缺电压表（有电流表 + 已知电阻R0）→ 并联，电压相等 电路：Rx与R0并联，电流表分别测两支路电流Ix、I0。常配合滑动变阻器、开关切换测量，辽宁中考实验探究常考。 八、高频易错点汇总 1.只是计算式，电阻是导体本身属性，电阻不随电压、电流改变； 2.小灯泡电阻不能求平均值，原因：灯丝电阻随温度升高而增大； 3.滑动变阻器不是用来保持电压不变，是改变电压实现多次测量； 4.不能说 “电压越大，电阻越大”（定值电阻）；小灯泡才是温度越高电阻越大。 九、中考题型分布 1.选择填空：滑动变阻器作用、多次测量目的、故障判断 2.作图：电路图、实物连线 3.实验探究：读数、数据计算、误差分析、特殊方法测电阻（压轴） ～夯实基础（必做）～ 1.关于“探究电流跟电阻的关系”和“测定定值电阻的阻值”两个实验，说法中正确的是（     ） A．两个实验的电路图是相同的 B．两个实验所采用的研究方法是相同的 C．两个实验多次测量的目的是相同的 D．两个实验中使用滑动变阻器的目的是相同的 【答案】A 【详解】A．两个实验均采用伏安法电路，元件组成和连接方式一致，电路图相同，故A正确； B．探究电流跟电阻的关系使用控制变量法，测定定值电阻阻值无需控制变量，研究方法不同，故B错误； C．探究电流跟电阻的关系多次测量是为了得出普遍规律，测定定值电阻阻值多次测量是为了取平均值减小误差，目的不同，故C错误； D．探究电流跟电阻的关系中，滑动变阻器的核心作用是，控制定值电阻两端电压不变，测定定值电阻阻值中，滑动变阻器的核心作用是，改变定值电阻两端电压实现多次测量，目的不同，故D错误。 故选A。 2.小然同学对伏安法“测定值电阻的阻值”和“测小灯泡的电阻”两个实验进行了梳理和对比，下列说法正确的是（  ） A．两个实验的原理都是 B．两个实验进行多次测量的目的不同 C．滑动变阻器在两个实验中的主要作用不同 D．两个实验都采用了控制变量法 【答案】B 【详解】A．伏安法测电阻是通过测量导体两端电压与电流，利用欧姆定律公式的变形公式计算得出的，其原理是​​，故A错误； B．测定值电阻的阻值时，多次测量是为了求平均值，减小误差；测小灯泡的电阻时，多次测量是为了探究灯丝电阻随温度的变化规律。二者目的不同，故B正确。 C．滑动变阻器在两个实验中的主要作用都是改变被测电阻两端的电压和通过的电流，实现多次测量，作用相同，故C错误。 D．控制变量法用于探究多个变量间的关系，如探究电流与电压、电阻的关系，而这两个实验是直接测量电阻，不需要控制变量，故D错误。 故选B​。 3.比赛结束后，小明前往科技馆，了解光电技术的奥秘。小明在前往科技馆的路上想起了之前学习过的电路图，下列说法错误的是（　　） A．研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验 B．研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要保持电阻两端电压不变 C．“伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差 D．在以上选项的三个实验中，滑动变阻器都有保护电路的作用 【答案】A 【详解】A．在研究电流与电压关系时，应当控制电阻是定值，因此本实验选用的是定值电阻，而小灯泡的电阻会受温度的变化而变化，所以本实验不能用小灯泡，故A错误，符合题意； B．研究“电流与电阻的关系”，应当保证定值电阻两端的电压不变，因此每次更换电阻后，都要使电压表示数不变，故B正确，不符合题意； C．伏安法测电阻的目的是多次实验求电阻的平均值，以减小误差避免实验的偶然性，故C正确，不符合题意； D．在以上实验中，滑动变阻器除了控制或改变电阻两端的电压外，还起到保护电路的作用，故D正确，不符合题意。 故选A。 4.小奇利用如图所示的电路测量电阻Rx的阻值。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．滑动变阻器的作用是改变电源电压 B．多次测量取平均值是为了减小误差 C．不能交换电流表和滑动变阻器的位置 D．实验结束，断开开关即可离开实验室 【答案】B 【详解】A．在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器一方面可以保护电路，另一方面可以改变电路中的电流与电阻两端电压，故A错误； B．在伏安法测电阻的实验中，为了减小误差应多次测量取平均值，故B正确； C．串联电路中各处的电流相等，可以交换电流表和滑动变阻器的位置，故C错误； D．实验结束，应断开开关，拆除电路连接，整理完器材方可离开实验室，故D错误。 故选B。 5.在“测量小灯泡的电阻”实验中，小红同学根据测出的数据画出了小灯泡的I-U图像，如上图所示。则由图可知，当小灯泡两端的电压升高时，其阻值（选填“增大”“减小”或“不变”），当小灯泡两端的电压为2V时，小灯泡的电阻为Ω。 【答案】 增大 5 【详解】[1][2]小红同学根据测出的数据画出了小灯泡的I-U图像，如图所示，可从图中从左到右选取若干容易读取的数值，用，分别计算出小灯泡的电阻，例如当时，；当时，，可以得出结论：当小灯泡两端的电压升高时，其阻值增大。 6.以下数据是伏安法测小灯泡电阻的实验数据，请你将表格里的数字描在坐标轴上。 次数 1 2 3 U/V 1.0 2.0 3.0 I/A 0.20 0.28 0.32 【答案】   【详解】在坐标系中分别描出（1.0，0.20）、（2.0，0.28）、（3.0，0.32）各点，用光滑的曲线连接起来，如图所示：    ～提升能力（选做）～ 7.在“伏安法测电阻”的实验中，小明分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了图像，如图甲、乙所示。对于图像的分析，以下说法错误的是（     ） A．图甲是定值电阻的图像，图乙是小灯泡的图像 B．由图像可知，通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压成正比 C．由乙图及实验现象可知小灯泡的电阻随灯丝温度的升高而增大 D．为了减小误差，应该用多次测量求平均值的方法，计算小灯泡的电阻 【答案】D 【详解】A. 图甲中与图像为过原点的直线，由可知电阻不变，为定值电阻图像；图乙为曲线，电阻变化，为小灯泡图像，故A正确； B. 图甲为过原点直线，由可知，电阻一定时，通过定值电阻的电流与其两端电压成正比，故B正确； C. 图乙中，随电压增大，电流增大，灯泡变亮，灯丝温度升高。比较图像上任意两点，电压的变化量较大，电流的变化量较小，由可知电压与电流比值增大，即电阻随温度升高而增大，故C正确； D. 小灯泡电阻随温度变化，不同电压下电阻不同，不能用多次测量求平均值的方法计算灯泡的电阻，故D错误。 故选D。 8.利用电压表和电流表测量小灯泡的电阻是一个非常重要的实验，该实验中常会出现这样或那样的故障。下列故障与其产生的现象对应错误的是（   ） A．灯丝烧断了——电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，小灯泡不亮 B．小灯泡被短路——电流表、电压表的示数均为零，小灯泡不亮 C．滑动变阻器被短路——电流表、电压表有示数，小灯泡发光 D．滑动变阻器断路——电流表、电压表的示数均为零，小灯泡不亮 【答案】B 【详解】A．若灯丝烧断了，则电路开路，电压表测电源两端电压，故A正确，不符合题意； B．若小灯泡被短路，电压表也被短路，示数为“0”，电流表有示数，故B错误，符合题意； C．若滑动变阻器被短路，相当于变成一条导线，串联电路仍为通路，故C正确，不符合题意； D．若滑动变阻器断路，则电路开路，故D正确，不符合题意。 故选B。 9.小红进行了测量定值电阻R和小灯泡L的电阻的实验，实验原理是，根据测出的数据画出了I-U图像如图所示。由图可知，当小灯泡两端的电压升高时，其阻值（增大/不变/减小）。若将两者串联在电源电压为4V的电路中，L和R的阻值之比为。L 【答案】 增大 1∶3 【详解】[1]测量定值电阻R和小灯泡L的电阻的实验，实验原理是 [2]由图知道，灯泡两端电压的变化量大于通过灯泡的电流的变化量，根据欧姆定律可知其阻值增大。 [3]若将两者串联在电源电压为4V的电路中，通过串联电路各处电流相等，由图知道，过电路的电流为0.2A时，灯泡两端的电压为1V，定值电阻两端的电压为3V，串联电路总电压等于各部分电压之和，此时电源电压 根据串联分压原理知道，L和R的阻值之比 10.为了测量小灯泡在不同电压下的电阻，小明设计了如图所示的电路。闭合开关S后，无论怎么移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡L都不发光，电流表和电压表均无示数，若电路中只有一处故障，出现上述现象的原因中不可能的是（    ） A．电流表断路 B．小灯泡L断路 C．滑动变阻器断路 D．开关断路 【答案】B 【详解】小灯泡都不发光，且电压表、电流表均无示数说明电路断路，且电压表与电源不通。 A．若电流表断路，整个电路断路，且电压表与电源负极不通，故A不符合题意； B．若小灯泡L断路，电压表串联在电路中，电压表示数等于电源电压，电流表无示数，故B符合题意； C．若滑动变阻器断路，整个电路处于断路状态，没有电流通过，灯泡不亮，两表均无示数，故C不符合题意； D．开关断路，整个电路断路，且电压表与电源正极不通，故D不符合题意。 故选 B。 11.如图所示， 小明在做测定值电阻的实验时连接的电路， 闭合开关后， 经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误， 请在图中错误的那根导线上画“×”， 并用笔画线代替导线将电路连接正确。 【答案】 【详解】滑动变阻器应与定值电阻串联，电压表应并联在定值电阻两端，测量定值电阻两端的电压，电流表应串联在电路中，测量电路中的电流，故滑动变阻器与定值电阻相连的导线错误，应将定值电阻与滑动变阻器的连线改接到电压表的“-”接线柱上，如下图所示： 12.如图所示，电源电压恒定，，。当开关闭合，、都断开时，电流表的示数为0.1A。求： (1)当开关闭合，、都断开时电路中的总电阻； (2)电源电压； (3)当开关断开，、都闭合时，电流表的示数。 【答案】(1)90Ω (2)9V (3)0.45A 【详解】（1）当开关闭合，、都断开时，R1与R2串联，电路总电阻为 （2）由可知，电源的电压为 （3）当开关断开，、都闭合时，R1与R2并联，电流表测干路电流，电流表的示数为 ～中考热点（必做）～ 13. 如图所示的是“伏安法测电阻”的实验电路图。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．实验原理是 B．滑动变阻器的作用是改变电源电压 C．多次测量取平均值是为了减小误差 D．实验结束，断开开关即可离开实验室 【答案】C 【详解】A．伏安法测电阻的实验原理是，故A错误； B．滑动变阻器的作用是改变电路中的电流和定值电阻两端的电压，不能改变电源电压，故B错误； C．多次测量取平均值可以减小误差，故C正确； D．实验结束，除了断开开关，还应拆除电路连接等，不能直接离开实验室，故D错误。 故选C。 14.某实验小组利用如图所示的电路测量标有电压为2.5V的某小灯泡的电阻，电源电压为6V，滑动变阻器R标有“”字样。第一次测量时的电压等于2.5V，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示。下列说法正确的是（　　） 序号 1 2 3 4 5 2.5 2.0 0 1.5 1.2 0.25 0.22 0.2 0.18 0.16 A．第3组实验中电压表示数为零，可能出现的电路故障是小灯泡短路 B．实验中多次测量是为了求平均值减小误差 C．第5组实验数据不能通过实验得出 D．分析数据得出结论：小灯泡的电阻随温度的升高而减小 【答案】C 【详解】A．如果小灯泡短路，那么电压表相当于测量导线两端的电压，电压表示数为零，但此时电路可能的最小电流为 即由数据判断此时电路故障不可能是小灯泡短路，故A错误； B．在这个实验中，多次测量是为了探究小灯泡电阻随温度的变化规律，而不是求平均值减小误差，因为小灯泡的电阻受温度影响较大，不同电压下电阻不同不能求平均值，故B错误； C．电源电压为6V，根据第5组实验数据可知灯泡电压为1.2V，根据串联电路的分压原理，此时滑动变阻器的电压为4.8V，若滑动变阻器接入电路的电阻最大，此时电路最小电流为 则第5组实验数据不能通过实验得出，故C正确； D．由实验数据可知，随着电压降低，电流减小，小灯泡的实际功率减小，灯丝温度降低，电阻减小，即小灯泡的电阻随温度的升高而增大，故D错误。 故选C。 15.如图所示，电源电压恒定．先将S接a时，读出示数为 I；再将S接b，改变电阻箱接入电路的阻值，当电阻箱接入电路的阻值为50Ω时，示数也为I．则未知电阻Rx＝Ω，这种测未知电阻的方法叫．其中R0的作用是 【答案】 50 等效替代 保护电路 【分析】先后将电阻箱和未知电阻接入电路，电源电压一定，当电流相同时，可得出电阻相同，据此解答． 【详解】因为Rx产生的效果和电阻箱相同，所以Rx的阻值和电阻箱相同，为50Ω；这种测未知电阻的方法叫作等效替代法．其中R0的作用是保护电路,防止电路中电流过大烧毁电流表． 16.小明需要测量小灯泡正常发光时灯丝的电阻，使用器材如下：额定电压为2.5V的小灯泡，电压恒为4V的电源，电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等。 (1)用笔画线将图甲中的电路连接完整。 (2)连接电路时，开关应处于状态；闭合开关后发现小灯泡不发光，电压表示数接近电源电压，电流表示数接近于零，则故障可能是小灯泡（选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，调节滑片，当电压表示数为1V时，电流表示数如图乙所示，为A。 (4)为了测量小灯泡正常发光时的电阻，逐渐调节滑动变阻器，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表示数仍大于2.5V，下一步操作是：。 (5)调整实验后，分别记录电压表和对应的电流表示数，将实验数据记录在如下表格中，通过计算可知小灯泡正常发光时的电阻值为Ω（结果保留一位小数）； 次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1 1.5 2 2.5 3 电流I/A 0.19 0.22 0.24 0.27 (6)根据实验数据描点、绘制出灯丝的电流与电压关系图像如图丙所示，分析图像可知：探究电流与电压的关系时，不能选用灯泡的原因是。 【答案】(1) (2) 断开 断路 (3)0.16 (4)需要更换最大阻值更大的变阻器 (5)10.4 (6)灯泡的电阻随温度的升高而增大 【详解】（1）滑动变阻器一上一下串联接入电路中，如图所示： （2）[1]为了保护电路，连接电路时，开关要处于断开状态。 [2]闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表示数接近于零，可能电路中出现断路，电压表示数接近电源电压，说明电压表和电源之间是通路，故障可能是与电压表并联的小灯泡断路。 （3）由图乙可知，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.16A。 （4）为了测量小灯泡正常发光时的电阻，逐渐调节滑动变阻器，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表示数仍大于2.5V，说明变阻器连入电路的最大阻值较小，需要更换最大阻值更大的变阻器。 （5）小灯泡的额定电压是2.5V，由表中数据可知对应的电流是0.24A，小灯泡正常发光时的电阻值为 （6）分析图丙可知，灯泡的电流与电压不成正比，原因是灯泡的电阻随温度的升高而增大，而研究导体中的电流与导体两端电压关系时，要控制电阻不变，故不能选用灯泡。 ～近年新题型（选做）～ 17.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连电路中，不小心将电流表和电压表换了位置，如图所示，可能出现的现象是（　　） A．电压表烧坏 B．小灯泡烧坏 C．电流表烧坏 D．小灯泡不亮 【答案】D 【详解】电流表和电压表位置互换后，电压表串联接入电路，电压表示数为电源电压，电流表并联在灯泡的两端，电流表内阻很小，相当于导线，小灯泡被短接，小灯泡不亮，由于电压表电阻很大，因此电路中电流就很小，几乎没有电流通过，所以电流表示数接近零，综上，小灯泡、电表都不会被烧坏，且小灯泡不亮，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 18.小王同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，已知电源电压为2V的整数倍，实验器材齐全且完好，他正确串联电路，将电压表并联在电路中，闭合开关，发现电压表、电流表示数如图所示。他经过思考后，仅改变电压表位置，闭合开关，重新实验记录了电压表示数和电流表示数如表一所示。 表一 电压（V） 1.0 1.5 2.0 电流（A） 0.2 0.3 0.4 (1)该实验的原理 (2)在小王实验中：电压表并联在两端； A．待测电阻 B．滑动变阻器 (3)求出电源电压U，并写出过程及理由。 (4)待测电阻Rx的阻值为Ω（结果精确到0.1Ω） 【答案】(1) (2)B (3)4V (4)5.0 【详解】（1）伏安法测电阻实验的原理 （2）根据表一数据可知，电阻一定，导体中电流与导体两端的电压成正比，说明改变电压表位置后，电压表测量的是待测电阻两端的电压，说明改变前电压表并联在滑动变阻器两端，测的是滑动变阻器的电压，故选B。 （3）由于待测电阻与滑动变阻器串联，改变前，电压表示数为2.4V，电流表示数为0.3A， 改变后电路中电流为0.3A，电压表示数为1.5V，且改变后电流随电压的增大而增大，测量的是待测电阻的电压，改变前电压表测量滑动变阻器的电压。当电路中电流为0.3A时，电源电压为 由于电源电压为2V的整数倍，则电源电压为4V。 （4）由表中数据可知，第1次数据得出待测电阻的阻值为 同理，第2次数据得出待测电阻的阻值为 第3次数据得出待测电阻的阻值为 待测电阻的阻值为 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年 17.3《电阻的测量》 人教版物理九年级全一册 一、基础考点（选择、填空） 1.实验原理：； ✅ 注意：不是欧姆定律，欧姆定律是，测电阻用它的变形式。 2.实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻、导线。 3.电表作用 (1)电流表：测通过待测电阻的电流（串联） (2)电压表：测待测电阻两端电压（并联） 4.滑动变阻器两大作用（必考） ①保护电路（闭合开关前滑片调到最大阻值处） ②改变待测电阻两端电压和电路电流，多次测量 5.多次测量目的（高频易错！） ①测定值电阻：多次测量求平均值，减小误差 ②测小灯泡电阻：不能求平均值！ 灯丝电阻随温度升高而增大，多次测量是看电阻随温度变化规律。 二、电路、实物图（作图题） 1.电路图：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表串联；电压表并联在待测电阻两端。 2.连接注意事项 (1)开关连接时断开 (2)电表正负接线柱：正进负出 (3)滑动变阻器：一上一下接线 (4)闭合开关前，滑片移到最大阻值位置（离下接线柱最远） (5)量程选择：根据电源电压、待测电阻估算。 三、实验步骤（简答） 1.按电路图连接电路，开关断开，滑片置于最大阻值处； 2.闭合开关，调节滑动变阻器，读出电压、电流，记录数据； 3.多次调节滑片，得到多组U、I； 4.根据分别计算电阻； 5.定值电阻：计算平均值。 四、数据处理与图像 1.表格：包含次数、电压U/V、电流I/A、电阻R。 2.(U-I)图像 3.定值电阻：过原点倾斜直线，电阻不变； 4.小灯泡：曲线，斜率变大，温度越高电阻越大。 五、故障分析（中考重难点） 表格 故障现象 原因 闭合开关，电流表无示数，电压表接近电源电压 待测电阻断路 闭合开关，电压表无示数，电流表有示数 待测电阻短路 电表指针反向偏转 正负接线柱接反 指针偏角很小 量程选大 / 滑动变阻器阻值太大 指针超过量程 量程选小 / 短路 移动滑片，电表示数不变，亮度不变 滑动变阻器接成两下（阻值最大不变）或两上（阻值为 0） 六、误差分析（难点） 1.伏安法有两种接法： (1)电流表外接（电压表直接并电阻）：电压表分流，测得电流偏大，算出电阻偏小。待测电阻小常用。 (2)电流表内接（电流表和电阻串联，电压表测电阻 + 电流表总电压）：电流表分压，测得电压偏大，算出电阻偏大。待测电阻大常用。 2.初中一般只考外接法，简单理解：电表本身有电阻，会带来系统误差。 七、特殊方法测电阻（无电流表 / 无电压表，压轴） 1.缺电流表（有电压表 + 已知电阻R0→ 串联，利用电流相等 电路：Rx与R0串联，电压表分别测Ux、U0 2.缺电压表（有电流表 + 已知电阻R0）→ 并联，电压相等 电路：Rx与R0并联，电流表分别测两支路电流Ix、I0。常配合滑动变阻器、开关切换测量，辽宁中考实验探究常考。 八、高频易错点汇总 1.只是计算式，电阻是导体本身属性，电阻不随电压、电流改变； 2.小灯泡电阻不能求平均值，原因：灯丝电阻随温度升高而增大； 3.滑动变阻器不是用来保持电压不变，是改变电压实现多次测量； 4.不能说 “电压越大，电阻越大”（定值电阻）；小灯泡才是温度越高电阻越大。 九、中考题型分布 1.选择填空：滑动变阻器作用、多次测量目的、故障判断 2.作图：电路图、实物连线 3.实验探究：读数、数据计算、误差分析、特殊方法测电阻（压轴） ～夯实基础（必做）～ 1.关于“探究电流跟电阻的关系”和“测定定值电阻的阻值”两个实验，说法中正确的是（     ） A．两个实验的电路图是相同的 B．两个实验所采用的研究方法是相同的 C．两个实验多次测量的目的是相同的 D．两个实验中使用滑动变阻器的目的是相同的 2.小然同学对伏安法“测定值电阻的阻值”和“测小灯泡的电阻”两个实验进行了梳理和对比，下列说法正确的是（  ） A．两个实验的原理都是 B．两个实验进行多次测量的目的不同 C．滑动变阻器在两个实验中的主要作用不同 D．两个实验都采用了控制变量法 3.比赛结束后，小明前往科技馆，了解光电技术的奥秘。小明在前往科技馆的路上想起了之前学习过的电路图，下列说法错误的是（　　） A．研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验 B．研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要保持电阻两端电压不变 C．“伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差 D．在以上选项的三个实验中，滑动变阻器都有保护电路的作用 4.小奇利用如图所示的电路测量电阻Rx的阻值。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．滑动变阻器的作用是改变电源电压 B．多次测量取平均值是为了减小误差 C．不能交换电流表和滑动变阻器的位置 D．实验结束，断开开关即可离开实验室 5.在“测量小灯泡的电阻”实验中，小红同学根据测出的数据画出了小灯泡的I-U图像，如上图所示。则由图可知，当小灯泡两端的电压升高时，其阻值_________（选填“增大”“减小”或“不变”），当小灯泡两端的电压为2V时，小灯泡的电阻为_________Ω。 6.以下数据是伏安法测小灯泡电阻的实验数据，请你将表格里的数字描在坐标轴上。 次数 1 2 3 U/V 1.0 2.0 3.0 I/A 0.20 0.28 0.32 ～提升能力（选做）～ 7.在“伏安法测电阻”的实验中，小明分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了图像，如图甲、乙所示。对于图像的分析，以下说法错误的是（     ） A．图甲是定值电阻的图像，图乙是小灯泡的图像 B．由图像可知，通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压成正比 C．由乙图及实验现象可知小灯泡的电阻随灯丝温度的升高而增大 D．为了减小误差，应该用多次测量求平均值的方法，计算小灯泡的电阻 8.利用电压表和电流表测量小灯泡的电阻是一个非常重要的实验，该实验中常会出现这样或那样的故障。下列故障与其产生的现象对应错误的是（   ） A．灯丝烧断了——电流表示数为零，电压表示数接近电源电压，小灯泡不亮 B．小灯泡被短路——电流表、电压表的示数均为零，小灯泡不亮 C．滑动变阻器被短路——电流表、电压表有示数，小灯泡发光 D．滑动变阻器断路——电流表、电压表的示数均为零，小灯泡不亮 9.小红进行了测量定值电阻R和小灯泡L的电阻的实验，实验原理是______，根据测出的数据画出了I-U图像如图所示。由图可知，当小灯泡两端的电压升高时，其阻值______（增大/不变/减小）。若将两者串联在电源电压为4V的电路中，L和R的阻值之比为______。L 10.为了测量小灯泡在不同电压下的电阻，小明设计了如图所示的电路。闭合开关S后，无论怎么移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡L都不发光，电流表和电压表均无示数，若电路中只有一处故障，出现上述现象的原因中不可能的是（    ） A．电流表断路 B．小灯泡L断路 C．滑动变阻器断路 D．开关断路 11.如图所示， 小明在做测定值电阻的实验时连接的电路， 闭合开关后， 经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误， 请在图中错误的那根导线上画“×”， 并用笔画线代替导线将电路连接正确。 12.如图所示，电源电压恒定，，。当开关闭合，、都断开时，电流表的示数为0.1A。求： (1)当开关闭合，、都断开时电路中的总电阻； (2)电源电压； (3)当开关断开，、都闭合时，电流表的示数。 ～中考热点（必做）～ 13. 如图所示的是“伏安法测电阻”的实验电路图。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．实验原理是 B．滑动变阻器的作用是改变电源电压 C．多次测量取平均值是为了减小误差 D．实验结束，断开开关即可离开实验室 14.某实验小组利用如图所示的电路测量标有电压为2.5V的某小灯泡的电阻，电源电压为6V，滑动变阻器R标有“”字样。第一次测量时的电压等于2.5V，小灯泡正常发光，以后调节滑动变阻器，让电压逐次下调，使灯丝温度不断降低，灯泡变暗直至完全不发光，测量的数据如下表所示。下列说法正确的是（　　） 序号 1 2 3 4 5 2.5 2.0 0 1.5 1.2 0.25 0.22 0.2 0.18 0.16 A．第3组实验中电压表示数为零，可能出现的电路故障是小灯泡短路 B．实验中多次测量是为了求平均值减小误差 C．第5组实验数据不能通过实验得出 D．分析数据得出结论：小灯泡的电阻随温度的升高而减小 15.如图所示，电源电压恒定．先将S接a时，读出示数为 I；再将S接b，改变电阻箱接入电路的阻值，当电阻箱接入电路的阻值为50Ω时，示数也为I．则未知电阻Rx＝________Ω，这种测未知电阻的方法叫_____________．其中R0的作用是___________ 16.小明需要测量小灯泡正常发光时灯丝的电阻，使用器材如下：额定电压为2.5V的小灯泡，电压恒为4V的电源，电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等。 (1)用笔画线将图甲中的电路连接完整。 (2)连接电路时，开关应处于______状态；闭合开关后发现小灯泡不发光，电压表示数接近电源电压，电流表示数接近于零，则故障可能是小灯泡______（选填“短路”或“断路”）。 (3)排除故障后，调节滑片，当电压表示数为1V时，电流表示数如图乙所示，为______A。 (4)为了测量小灯泡正常发光时的电阻，逐渐调节滑动变阻器，发现无论如何调节滑动变阻器，电压表示数仍大于2.5V，下一步操作是：______。 (5)调整实验后，分别记录电压表和对应的电流表示数，将实验数据记录在如下表格中，通过计算可知小灯泡正常发光时的电阻值为______Ω（结果保留一位小数）； 次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1 1.5 2 2.5 3 电流I/A 0.19 0.22 0.24 0.27 (6)根据实验数据描点、绘制出灯丝的电流与电压关系图像如图丙所示，分析图像可知：探究电流与电压的关系时，不能选用灯泡的原因是______。 ～近年新题型（选做）～ 17.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连电路中，不小心将电流表和电压表换了位置，如图所示，可能出现的现象是（　　） A．电压表烧坏 B．小灯泡烧坏 C．电流表烧坏 D．小灯泡不亮 18.小王同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，已知电源电压为2V的整数倍，实验器材齐全且完好，他正确串联电路，将电压表并联在电路中，闭合开关，发现电压表、电流表示数如图所示。他经过思考后，仅改变电压表位置，闭合开关，重新实验记录了电压表示数和电流表示数如表一所示。 表一 电压（V） 1.0 1.5 2.0 电流（A） 0.2 0.3 0.4 (1)该实验的原理___________ (2)在小王实验中：电压表并联在___________两端； A．待测电阻 B．滑动变阻器 (3)求出电源电压U，并写出过程及理由。 (4)待测电阻Rx的阻值为___________Ω（结果精确到0.1Ω） 9 学科网（北京）股份有限公司 $