1.诗情画意（课件） 美术湘美版六年级上册（新教材）

该小学美术课件以“诗画一体”为核心，通过互动问题“你最喜欢哪首古诗？怎么用中国画表现意境”、名作《蜀山春雨》欣赏及“背古诗说花鸟”活动导入，引导学生从古诗入手，感知中国画与古诗词的审美联系，搭建从诗意到画意的学习支架。 其亮点在于以名作对比培养审美感知，如《荷石水鸟图》与《梅花》的清冷热烈氛围对比引导找诗；通过写意笔法指导和“古诗配画”创作任务提升艺术表现，要求用笔墨、造型体现诗意；结合“诗画本一律”阐释文化理解。学生能提升审美体验与创作能力，教师可借助丰富互动素材高效教学。

诗情画意 湘美版·六年级（上） 小学美术 CONTENTS 1 新知导入 2 新知讲授 3 作品展示 ONE 新知导入 新知导入 单元大观念 "中国画具有一定的表现程式，它与中国古诗词相结合，形成了 ' 诗中有画，画中有诗 ' 的独特审美意趣，具有很强的人文魅力。" 互动提问：你最喜欢哪首古诗？怎么用中国画把它的意境表现出来？试着说一说 传统中国画具有丰富的精神内涵和人文魅力 新知导入 名作欣赏・蜀山春雨 春雨中的蜀山，山峦葱郁，村居桃花，这幅画让你想到哪句古诗？ 艺术特点：墨色浓润，春意盎然 感受：诗一样的山水画 小结：诗中有画，画中有诗 新知导入 课前导入・说一说 互动导入：你背过哪些古诗？诗里有什么花、什么鸟？ 诗人把花鸟写进诗里，画家把花鸟画进画里 "两个黄鹂鸣翠柳"" 春江水暖鸭先知 "…… 新知导入 课前导入・引一引 课文朗读："中国花鸟画以花卉、禽鸟、鱼虫等为描绘对象。画家们常以诗入画，用画的形象体现诗的意蕴。" 两种方式： 在画上题诗，让诗与画相得益彰 画透诗味，不题诗却自有诗意洋溢 小结：诗画一体，中国画的魅力 TWO 新知讲授 新知讲解 作品欣赏・荷石水鸟图 残荷、怪石、水鸟，意境清冷,这幅画给你什么感觉？ 艺术特点：八大山人，简笔写意，孤高冷逸 感受：孤寂、清冷、高洁 小结：画里的荷，有诗人的傲骨 新知讲解 作品欣赏・梅花 红梅怒放，枝干苍劲,这幅画又给你什么感觉？ 艺术特点：红梅灿烂，生机盎然 感受：热烈、昂扬、充满希望 小结：画里的梅，有春天的热情 新知讲解 对比活动・为画找诗 任务：比较这两幅作品的画面氛围有什么不同，尝试为它们找到相关的古诗词名句 对比： - 荷石水鸟图（清冷）→"小荷才露尖尖角"" 秋阴不散霜飞晚 " - 梅花（热烈）→"凌寒独自开"" 梅花香自苦寒来 " 小结：画不同，诗也不同 新知讲解 作品欣赏・寒姿 雪中梅石，老干新枝,这幅画的梅和关山月的梅有什么不同？ 艺术特点：吴昌硕，金石笔墨，老辣苍劲 感受：老梅傲雪，风骨凛然 新知讲解 作品欣赏・寒姿 雪中梅石，老干新枝,这幅画的梅和关山月的梅有什么不同？ 新知讲解 画与诗・题画诗 知识：吴昌硕 73 岁时作。 题诗曰：皎皎寒姿映残雪，亭亭孤艳倚斜（阳），丰神绝世斗邢尹，如见汉宫春晓妆。 知识：诗与画的意境相吻合 感受：画上题诗，诗画一体 小结：好诗配好画，相得益彰 新知讲解 画面分析・梅与雪 知识：寒冬料峭，树有残雪，数枝梅花傲然绽放，展现顽强的生命力和丰神绝世之美 画面特点： - 计白当黑、虚实相生 - 空间层次丰富 - 梅枝在寒风中摇曳，更显婀娜多姿 小结：虚实之间，梅韵无穷 新知讲解 构图分析 知识：画面以梅为主体，以石为背景； 梅枝穿插有直有斜，梅花处理有含有放 观察引导：梅枝怎么穿插才好看？ 小结：画梅要讲究穿插章法 新知讲解 古诗配画・《江南》 古诗：《江南》（汉乐府）：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间…… 诗境：江南水乡，莲叶田田，游鱼嬉戏 小结：一首诗，一幅画 新知讲解 古诗配画・《小池》 古诗：《小池》（宋・杨万里）：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 诗境：小荷初露，蜻蜓立上头 小结：诗的每一句，都能入画 新知讲解 名作欣赏・金鱼与并蒂呈祥 作品一：金鱼（中国画）现代 王青芳 中国美术馆藏 作品二：并蒂呈祥（中国画）1984 陈大羽 中国美术馆藏 观察引导：这两幅画分别配什么诗？ 新知讲解 学习活动・任务布置 任务：选择一首你喜爱的古诗来创作一幅写意花鸟画 要求：①诗意明确 ②写意笔法 ③诗画一体 ④有韵味 材料准备：宣纸、毛笔、墨、国画颜料 新知讲解 写意画法指导 写意要点： - 笔墨：有浓有淡，有干有湿 - 造型：不求形似，求神韵 - 构图：有主有次，有虚有实 画梅、画荷基本笔法 小结：写意，重在意境 新知讲解 我能延伸 延伸任务：把自己的诗画作品装裱成小品 思考："为什么中国画讲究诗书画印一体？" 展望：下一课走进山水画 新知讲解 知识拓展・写意画 知识链接：写意画 - 特点：重意境、重笔墨 - 代表：八大山人、吴昌硕、齐白石 - 与工笔的区别：写意简括，工笔精细 感受：写意，是中国画的最高境界 新知讲解 诗与画的关系 讨论：为什么中国画和古诗分不开？ 原因： - 都是表达情感 - 都追求意境 - 文人画传统 苏东坡 "诗画本一律" 小结：诗画同源 THREE 作品展示 作品展示 作品展示 作品展示 同学们再见！！ 期待与你继续探索艺术之美～ $