3.8 西欧的城市和大学 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦“西欧的城市和大学”中考核心考点，覆盖城市兴起原因、自治方式、市民阶层形成及大学兴起等内容。对接中考说明，分析城市自治（高频考点）、市民阶层与资本主义关系（核心），归纳材料分析题、选择题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“史料实证+真题训练+素养提升”模式，如用西蒙案例（史料实证）解析“城市空气使人自由”，结合课后活动多选题和中考真题（如第10页D选项），指导学生以唯物史观分析生产力与城市关系，历史解释解读市民阶层作用。帮助学生掌握材料题答题逻辑，教师可依此设计专题复习，助力中考冲刺。

1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙还因遭到领主几个小时监禁而得到100英镑补偿。 为什么西蒙是市民就能获得自由？为什么说“城市的空气使人自由”？ 1.阅读教材P43，以示意图形式梳理西欧城市兴起的原因。 根本原因：生产力水平的提高 一、城市的兴起 农业技术提高 农业剩余产品增加 商业贸易发展 人口增长 旧城市复苏 新城市兴起 中世纪西欧主要城市分布图 2.阅读地图和相关史事，说说西欧城市有哪些代表？这些城市有什么特点？ e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEAB7166E0BCEAD80091FE71A1A0EC34689572680CB434702EE4AA4087C0B0515DD293EDD9743205D353BB3D568EE5DC988F6F848D3397726E ◎蒙娜丽莎 绘画 6.针对该问题，市民如何获得城市的自由和自治？ 3.观察地图，城市主要分布在什么地方？为什么？ 交通便利（如海湾港口），方便交易 4.城市里面都住了什么人？ 居民大多是手工业者和商人，从事小商品生产和贸易。 5.封建领主如何对待城市和市民？ 封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 中世纪西欧主要城市分布图 5 6.市民如何获得城市的自由和自治？ ①金钱赎买 ②武力斗争 市民有人身自由，享有财产权，领主不得向市民任意征税。 部分城市还有权选举官员，设立城市法庭，成为自治城市。 典型代表： 争取人身自由与城市自治 原因：农奴一旦进入城市，工作和生活满一年零一天，就可能获得市民身份，成为自由人。西蒙已经是市民身份，拥有人身自由。 1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙还因遭到领主几个小时监禁而得到100英镑补偿。 为什么西蒙是市民就能获得自由？ 农奴 市民 城市 基本居民 手工工匠 和商人 来源 周围农村的 农民或农奴 （条件：进入城市，居住满一年零一天） 市民阶层 大手工业作坊主、商人、银行家 分化产生 领主无权恢复农奴身份 自给自足的封建庄园经济 走向瓦解 工商业、城市发展 资产阶级的前身 为西欧资本主义兴起奠定基础 ✔ ✔ ✔ 10世纪时，西欧的毛纺织业城市和当时较为落后的英国城市，都出现了城市工商业者逐渐集结成市民阶层，并最终成长为能与封建势力抗衡的强大的政治力量，这反映了中世纪欧洲城市（ ） A.推动农业经济的发展 B.摆脱束缚享有司法特权 C.保障居民的权益 D.为资本主义的兴起奠定基础 D 大学 城市经济发展需要 城市的有利条件 古典文化在西欧传播 博洛尼亚大学 巴黎大学 早期大学代表： 课程 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 专业课程 法学、医学 大学的课程设置反映了经济和社会发展的要求 作用 ①为社会培养了一批高素质专业人才。 ②大学的兴起被认为是中世纪教育“最美好的花朵”。 ③大学推动了文化和教育的发展，为文艺复兴打下了基础。 大学的产生使市民不再只知道信仰上帝，还知道世界上原来还有更美妙的文学、艺术和科学。更多的市民开始关注日常生活，关注每一天的喜怒哀乐。这反映了大学（　　） A．促进了城市的兴起 B．促进了人文主义的发展 C．拥有了相对自治权 D．适应了经济发展的需要 P46 提供的条件：允许师生自由选择居留的城市与市镇，保障居留自由，尽力满足办学相关需求。 理解：英王的举措目的是借助大学培养人才、发展文化，提升王国的治理能力与文化影响力。这客观上推动了英国高等教育的发展。 ◆结合所学，与第7课内容做对比，谈谈西欧封建社会的发展变化。 政治上， 封君封臣制度 经济上， 庄园农奴制 思想上， 基督教神权统治 变化 城市兴起，市民阶层形成，出现早期资产阶级，冲击封建制度 城市经济发展，为资本主义兴起准备了条件，冲击封建庄园经济 大学兴起，文化发展，为文艺复兴奠定了基础，冲击封建神学 $