第二单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 三年级语文上册第二单元《金秋时节》培优分层综合测试卷，以“金秋发现营”情境串联，分层考查字词、诗文、阅读与表达，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |金秋字词站|4题/18分|拼音、字词书写、多音字|结合“金秋”主题，基础层巩固“石径”“枫叶”等单元核心词语| |词语魔法屋|3题/14分|词语理解方法、ABAB式词语|通过“联系上下文”等方法指导，中等层培养语言运用能力| |诗文回音壁|3题/16分|古诗默写、诗意理解|紧扣杜牧《山行》等单元古诗，强化文化自信与思维能力| |课内阅读馆|5题/18分|中心句、比喻拟人|结合《秋天的雨》片段，拔高层提升分析与创造思维（如仿写句子）| |课外延伸读|5题/18分|课外阅读、画面描述|以《秋姑姑的调色盘》呼应课内，拔高层培养审美创造| |日记小书房|1题/16分|日记格式、观察记录|提供“观察小卡片”支架，拔高层落实语言运用与真实表达|

三年级语文上册第二单元综合测试卷《金秋时节》培优分层综合测试卷 　考试时间：80 分钟　满分：100 分 班级：____________　姓名：____________　学号：____________　得分：____________ 金秋发现营（学习伙伴：秋秋、察察） 同学们，第二单元我们走进了"金秋发现营"。秋，是一首诗，是一幅画，更是一本值得用心读的书—— 杜牧停下马车看枫林，苏轼提醒我们"一年好景君须记"，叶绍翁听见了梧叶的萧萧声；水泥道上铺满了金色的巴掌， 秋天的雨带给我们五彩缤纷，风里还藏着许多好听的声音。今天，秋秋和察察带你把这一单元的收获整理成闯关任务： 先读准字音、用好理解词语的方法，再读懂诗文和短文，最后学着用日记记下你自己的秋天。 1、 金秋字词站（共 18 分） （一）下列加点字拼音不正确的一项是（3 分）（　　） A．石径（jìng）　B．赠送（zèng）　C．挑促织（tiāo）　D．钥匙（shi） （二）看拼音，写词语。（8 分） shí jìng（　　　　）fēng yè（　　　　）pái liè（　　　　）guī zé（　　　　） liáo kuò（　　　　）gē yùn（　　　　）dào bié（　　　　）zhèn dòng（　　　　） （三）给加点字选择正确的读音，写在括号里。（4 分） 　　铺：pū　pù　　　1．水泥道上铺（　　）满了金色的落叶。 　　　　　　　　　　2．王伯伯在街口开了一家当铺（　　）。 （四）比一比，再组词。（3 分） 　　经（　　　　）　　径（　　　　）　　　残（　　　　）　　浅（　　　　） 2、 词语魔法屋（共 14 分） （一）理解下面加点词语的意思，你用了什么方法？选一选。（6 分） 　　A．找近义词　　B．联系上下文　　C．联系生活实际 　　1．啊！多么明朗的天空。（　　） 　　2．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。（　　） 　　3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（　　） （二）照样子，写词语。（4 分） 　　1．亮晶晶（ABB 式）：____________　　____________ 　　2．金黄金黄（ABAB 式，写表示颜色的词）：____________　　____________ （三）把下面的词语补充完整。（4 分） 　秋（　　）气（　　）　天（　）云（　）　一（　）知（　　） 金桂（　）（　） 3、 诗文回音壁（共 16 分） （一）根据课文内容填空。（8 分） 1．停车坐爱枫林晚，____________________________。（《山行》〔　　〕代诗人杜牧） 2．一年好景君须记，____________________________。（《赠刘景文》苏轼） 3．萧萧梧叶送寒声，____________________________。（《夜书所见》叶绍翁） 4．____________________________，孤舟一叶萤。（《舟夜书所见》查慎行） （二）判断下面的说法，对的打"√"，错的打"×"。（4 分） 1．《山行》一诗描写的是春天的景色。（　　） 2．"霜叶红于二月花"写出了枫叶经霜之后比春花还要红艳。（　　） （三）判断下面的句子使用了什么写法，填序号。（4 分） 　　A．比喻　　B．拟人 　　1．秋天的雨，是一把钥匙。（　　） 　　2．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（　　） 4、 课内阅读馆（共 18 分） 读下面的课文片段，完成练习。 　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 　1．这一段话是围绕哪一句话来写的？请用"____"画出来。（3 分） 　2．这段话里写了哪些颜色？请写出三个。（3 分） ________________________________________________________________________________ 　3．"黄黄的叶子像一把把小扇子""红红的枫叶像一枚枚邮票"，这两句都用了（　　）的写法。（3 分） 　A．比喻　　B．拟人　　C．夸张 4．"橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！"这句话把果实当成了人来写，这样写的好处是（　　）。（3 分） 　A．写出了果子结得多、挂得满，充满了丰收的热闹劲儿 　B．说明果子真的会挤来碰去 　　5．秋天的雨还把颜色给了谁？学着这一段写一句话。（6 分） 　　　　它把 ________ 给了 ________，____________________________。 5、 课外延伸读（共 18 分） 　　读下面的短文，完成练习。 　　　　　　　　　　秋姑姑的调色盘 　　秋姑姑有一盒五彩缤纷的颜料。她把红色给了苹果，红红的苹果像一张张笑脸，挂在枝头，笑哇笑哇， 笑来了秋天的甜蜜。她把金黄色给了稻田，金黄的稻穗像一片金色的海洋，摇哇摇哇，摇来了丰收的歌声。 紫色是给葡萄的，一串串葡萄你挤我碰，争着让人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋风里频频点头。 　　1．短文是围绕哪一句话来写的？请抄下来。（3 分） ________________________________________________________________________________ 　　2．短文里写了哪些颜色？请写出三个。（3 分） ________________________________________________________________________________ 　　3．"苹果像一张张笑脸""稻穗像一片金色的海洋"都用了（　　）的写法。（3 分） 　　A．比喻　　B．拟人　　C．反问 　　4．短文的写法很像我们学过的《秋天的雨》。下面哪一句和课文里"橘子、柿子你挤我碰"的写法一样？（3 分） 　　A．一串串葡萄你挤我碰，争着让人们去摘呢！ 　　B．秋姑姑有一盒五彩缤纷的颜料。 　　5．读了这篇短文，你眼前出现了怎样的画面？请用一两句话写一写。（6 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6、 日记小书房（共 16 分） 提示：第三单元我们开始学写日记啦。日记可以记下秋天里一件真实的小事——捡一片好看的落叶、看一次开心的 菊花展、听一场秋雨、尝一颗甜甜的柿子……先填好"观察小卡片"，再写成一则完整的日记。 　　观察小卡片 　　时间：________________　地点：________________ 　　我看到的秋天景物：____________________________________________ 　　我的心情：____________ 　　写日记（第一行写上日期、星期和天气，正文写一件秋日里的真实小事，语句通顺，用上你喜欢的词句）： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案与培优分层评分标准 三年级语文上册第二单元《金秋时节》培优分层综合测试卷　·　满分 100 分　·　仅供教师 / 家长使用 【基础层】　一、金秋字词站（共 18 分） （一）C（挑促织读 tiǎo，三声）（3 分） （二）石径、枫叶、排列、规则、辽阔、歌韵、道别、振动（每词 1 分，共 8 分；错一字扣 0.5 分，扣完为止） （三）1．pū　2．pù（每空 2 分，共 4 分） （四）示例：已经 / 石径；残破 / 深浅（每词 0.75 分，合理即可，共 3 分） 【中等层】　二、词语魔法屋（共 14 分） （一）1．C（联系生活实际，看晴朗的天空）　2．B（联系上下文，看"排列得并不规则"）　3．A（找近义词，像"手掌"）（每题 2 分，共 6 分） （二）1．示例：绿油油、红彤彤　2．示例：火红火红、雪白雪白（每词 1 分，共 4 分，合理即可） （三）秋高气爽、天高云淡、一叶知秋、金桂飘香（每空 0.5 分，共 4 分） 【中等层】　三、诗文回音壁（共 16 分） （一）1．霜叶红于二月花　2．正是橙黄橘绿时　3．江上秋风动客情　4．月黑见渔灯（每空 2 分，共 8 分；错一字扣 0.5 分） （二）1．×（写的是秋天，不是春天）　2．√（每题 2 分，共 4 分） （三）1．A（比喻）　2．B（拟人）（每题 2 分，共 4 分） 【拔高层】　四、课内阅读馆（共 18 分） 1．中心句："秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。"（画对 3 分） 2．示例：黄色、红色、金黄色、橙红色（写出三个即可，3 分） 3．A（比喻，3 分） 4．A（3 分） 5．示例：它把紫色给了葡萄，一串串葡萄像晶莹的玛瑙，摇哇摇哇，摇来了秋天的甜蜜。（句式与课文一致、合理即可，6 分） 【拔高层】　五、课外延伸读（共 18 分） 1．"秋姑姑有一盒五彩缤纷的颜料。"（抄对 3 分） 2．示例：红色、金黄色、紫色、紫红、淡黄、雪白（写出三个即可，3 分） 3．A（比喻，3 分） 4．A（与课文"你挤我碰"一样，都是把果实当人来写，3 分） 5．示例：我仿佛看见红红的苹果挂满枝头，金黄的稻浪在风中起伏，一串串紫葡萄在阳光下闪闪发亮，到处都是丰收的热闹景象。（想象合理、语句通顺即可，6 分） 【拔高层】　六、日记小书房（共 16 分） 评分标准： 　一类（13—16 分）：日记格式正确（第一行有日期、星期、天气）；写了秋天的一件真实小事；语句通顺，能用上积累的词语或拟人、比喻等写法，表达自己的感受。 　二类（9—12 分）：格式基本正确，内容较清楚，语句较通顺。 　三类（5—8 分）：格式有明显缺漏，内容较简单。 　四类（4 分以下）：格式不对，内容空洞、语句不通。 　说明："观察小卡片"不计分，是为学生搭建的写作支架，填写清楚有助于成文。 学科网（北京）股份有限公司 $