3.8 西欧的城市和大学 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史中考复习课件聚焦“西欧的城市和大学”核心考点，覆盖城市兴起原因、自治方式、市民阶层形成、大学兴起等中考高频内容，依据中考说明分析考点权重，归纳选择题、材料分析题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于结合“中世纪伦敦市民案例”“英王兴办剑桥大学信函”等史料，运用史料实证和历史解释素养，通过真题如“城市的空气使人自由”解析城市自治成果，指导学生掌握考点突破方法。助力学生冲刺中考，为教师提供系统复习指导。

第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧的城市和大学 “城市的空气使人自由。”这是中世纪时形容西欧城市的一句谚语。1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙还因遭到领主几个小时监禁而得到100英镑补偿。为什么西蒙是市民就能获得自由？ 中世纪的伦敦 西欧的城市 壹 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 一、西欧的城市 476年 9-11世纪 庄园在西欧逐渐流行，西欧绝大多数人居住在庄园里。 10世纪 以伦敦、罗马为代表的旧城市复苏，新的城市兴起 一、西欧的城市 材料一 10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用，……而且由于大片荒地和森林被开垦，耕地面积明显扩大，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余。……脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值，各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃。为了更方便地购买原料、组织生产和销售商品，手工业者和商人自发聚集到港湾、河口、城堡、寺院、交通枢纽和行政中心附近，随着人口的增长和城墙的矗立，这些地方逐渐演变为中世纪城市。 ——《世界通史 前工业文明与地域性历史》 生产力的发展 西欧社会经济开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 中世纪西欧主要城市分布图 2.特点 1.找出中世纪西欧的主要城市 2.说说中世纪西欧主要城市的分布特点。 ①主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区 ②规模小，人口少 材料 亨利一世时期,伦敦市民通过每年向王室交纳300英镑税金,从国王处得到自治特许状,获得自行管理城市的特权,但被亨利二世收回,直到理查德一世和约翰王急需钱财时,伦敦才被允许自行选举官员和收税。 ——李萤飞《从城市自治看16世纪英国民族国家的形成》 城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对待城市。 一、西欧的城市 武力斗争 根据材料，分析城市争取自由自治的主要方式。 （1）主要方式 （2）成果 有人身自由，享有财产权，领主不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 但是，自治城市并不能完全摆脱领主控制。 金钱赎买 城市获得城市自由和自治的形式是取得“特许状” 局限性 市民阶层的出现 贰 城市 居民 手工业者 商人 农民 农奴 离开庄园 定居城市 工作和生活满一年零一天 市民 来源 工商业繁荣 城市发展 富裕的大手工业作坊主、商人和银行家 资产阶级的前身 市民阶层 二、市民阶层的出现 不断 分化 中世纪城市一角 促进城市的发展，加速了庄园的衰落 为资本主义的兴起准备了条件 中世纪西欧城市通过行会管理手工业者和商人。手工业行会为维护作坊主利益，维持社会稳定，禁止外来者参与本地市场竞争，并压制行会内部竞争。行会对从业人员的资格、生产规模、生产过程、劳动时间、产品质量、商品价格、劳动者工资、原材料等都有严格规定。手工业行会的正式成员一般是作坊主。行会招收的学徒没有报酬，学徒期满后成为帮工，才可得到报酬。少数帮工通过行会组织的考核后可以取得师傅资格，独立开设作坊；大部分帮工沦为雇佣工人。商业行会严格限制外地人在城内经商，强制执行统一的商品价格，禁止圈积居奇。行会还设立公共基金，救济有困难的成员。 克洛维 （裁缝） （酿酒） （面包师） 中世纪行会徽章 中世纪行会 二、市民阶层的出现 P46知识拓展 大学的兴起 叁 三、大学的兴起 1.原因 材料一 中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权力和人身自由的城市。在这些地区，市民交往范围广，思维拓展，许多新兴职业兴起，掌握职业技能的需求不断增加。随着城市的兴起和工商业的发展，社会既对教育提出新的需求，也为教育活动提供了一系列的物质基础…… ——武寅主编《简明世界历史读本》 材料二 城市的兴起不仅创造了丰富的物质条件……随着贸易剧增，导致西欧城市的快速发展，在文化上，由拜占庭和阿拉伯人保存的古代希腊文化又回到欧洲，大大拓宽了欧洲的文化和智力水平。 ——贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 根据材料，分析中世纪欧洲大学兴起的原因。 ①经济的发展和城市的兴起 ②社会对各类高级专业人才的需求日益迫切 ③希腊、罗马古典著作在西欧传播, 阿拉伯文化也不断传入西欧。 12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起。 三、大学的兴起 2.欧洲早期大学代表 博洛尼亚大学 巴黎大学 学生社团掌握管理权 负责任免教师，监督教学计划 规模最为庞大，师生来自西欧各地， 据说13世纪时学生超过7000人 以学生组成的社团为基础建立起来 日常事务由教师组成的团体决定 三、大学的兴起 3.大学课程 基础 课程 专业 课程 特点 阅读教材，完成表格。 文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐 法学、医学等 材料 一：从人才培养上看，中世纪大学在很大程度上是职业性学校，他们训练学生掌 握一定知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。 ——杨天平、潘奇《欧洲中世纪大学的特色》 材料二：在大多数大学里，神学都是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化 了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学 ——贺国庆《中世纪大学和现代大学》 大学课程设置反映了经济和社会发展的要求 三、大学的兴起 4.影响 材料 一：从人才培养上看，中世纪大学在很大程度上是职业性学校，他们训练学生掌握一定知识，以后从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。 ——杨天平、潘奇《欧洲中世纪大学的特色》 材料三:中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣。大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 ——《西欧中世纪社会史研究》 ①为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才。 ②大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 地位 13世纪，英王亨利三世为兴办剑桥大学，向巴黎大学的师生发出信函： 国王向巴黎大学的教师和全体学生致意……如果你们乐意转移到我们英国来，并留在这里学习，我们可以给你们安排居留的城市、自治市和市镇，任你们选择，用一切合适的方式尽力满足你们的要求，使你们能以处在自由安静的环境而感到高兴。 ——摘译自《外国教育史料》 英王为兴办剑桥大学提供了哪些条件？你如何理解英王的举措? 三、大学的兴起 P46材料研读 为了吸引巴黎大学的师生，英王为他们提供了合适的地点，并给予他们自由。 英王的举措表明，城市兴起、经济发展、对各类专业人才的需求，是大学兴起的基础。 西欧的城市和大学 西欧的城市 市民阶层的出现 大学的兴起 原因 原因 西欧早期大学代表 课堂小结 特点 城市取得自由自治 大学课程 16 1.12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ） A．近代科技兴起 B．城市工商业发展 C．庄园经济繁荣 D．生产效率的提高 2.欧洲中世纪有一句言语“城市的空气使人自由”，这句话的意思是（ ） A.城市的自然条件优越 B.城市相对独立和自治 C.城市的空气比较清新 D.城市已不受国王管辖 B 选一选 B 3.有学者在描述中世纪历史时说：在城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了“平民的传记”，一个新的社会团体出现了。这个新社会团体指的是（ ） A.农民阶级 B.封建贵族阶级 C.市民阶层 D.无产阶级 4.11世纪以后，法学在西欧一部分城市迅速兴起。同时，会计、公证等行业也开始流行。这些现象反映了（ ） A.庄园法庭的普及 B.大学地位的提高 C.社会发展的需求 D.近代科学的发展 选一选 C C $