第二单元 维护社会秩序（复习课件）道德与法治新教材统编版八年级上册

该初中道德与法治单元复习课件系统梳理了社会秩序与规则、文明有礼、诚信友善、法治素养等核心内容，通过知识图谱和考点串讲构建知识网络，清晰呈现规则保障秩序、道德与法治共同维护社会和谐的逻辑脉络。 其亮点在于采用情境化案例与分层训练结合的复习策略，如通过“足球联赛有序观赛”导入强化规则意识，限时训练分基础题与综合题培养道德修养和法治观念，易错复盘精准纠正认知偏差。这种设计帮助学生巩固知识提升核心素养，也为教师提供针对性复习方案。

复习课件 第二单元 维护社会秩序 统编版 八年级上册 第二单元——维护社会秩序 复习目标 2 3 知识图谱 4 考点串讲 5 6 易错复盘 7 单元总结 复习内容导览 限时训练 1 课堂导入 2026年火爆东北的超级足球联赛，是助力东北全面振兴的文体盛会。数万观众有序观赛、球员规范参赛、安保有序值守，整场盛会盛大、热烈且井然有序。盛大的赛事、美好的社会生活，离不开井然有序的环境，更离不开默默护航的各类规则。大到助力东北振兴的省级大型赛事，小到我们的校园生活、日常出行，秩序是美好生活的底色，规则是秩序的保障。 今天，就让我们一起复盘第二单元，解码遵守社会规则，学会在规则之下享有真正的自由。 课堂导入 重 点 难 点 重点 1.辩证认识秩序与规则的关系，树立敬畏规则意识，自觉做到自律与他律统一，主动维护、参与改进社会规则。 2.将礼、诚信、友善等道德规范内化为个人实际行动，提升道德修养；理性辨别是非，做到依法办事，实现认知向实际行动转化。 1.了解社会秩序、社会规则的含义，理解并识记社会秩序与社会规则的关系，能理解社会规则的价值和意义，自觉遵守规则。 2.掌握文明有礼、诚信、友善的内涵与价值，明确践行文明有礼、诚实守信、友善待人的具体做法，不断提高道德修养。 3.掌握树立法治观念和依法办事的具体做法，能够运用法律知识分析案例，提升法治素养。 复习目标 知识图谱 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第四课 遵守社会规则 考点串讲 1.社会秩序的含义、种类、作用、如何维护 ★社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 ①含义 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 道路交通井井有条 各个生产环节有序进行 法律对公共场所的规定和管理 ②种类 ③作用 ④如何 社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 考点串讲 2.社会规则的含义、种类及作用 ★A.社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 B.社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 (1)含义 社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类 (3)作用 纪律 约定俗成，优良传统 单位或集体制定 国家制定或认可 道德 法律 注意：道德和法律是主要的社会规则。 考点串讲 3.社会规则与社会秩序的关系★ 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用   ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 ①社会规则明确告诉我们如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 社会秩序 社会规则 离不开 保障 考点串讲 4.如何遵守规则？★★★ （4）遵守规则，需要积极完善规则 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则 （2）遵守规则，需要他律与自律 （1）遵守规则，需要增强规则意识 既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，又需要自我约束 对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性 要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策 要从自己做起，将规则内化于心、外化于行，提醒、劝导、帮助他人遵守规则 限时训练 例1 学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭；在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好...这说明( ) A.社会秩序促进社会进步和发展 B.社会规则能保障社会秩序的实现 C.良好的社会秩序是自然形成的 D.人们要遵守规则否则要受到惩罚 B 说法无关 需要规则和人们的遵守 说法无关 限时训练 1.2025年3月4日，大兴机场分局航站区派出所的民警接到机组人员报警，称在飞机下降阶段有旅客在客舱的卫生间内吸烟。大兴机场分局依法对该旅客在机舱内吸烟的违法行为给予行政拘留的处罚。这一事例说明( ) ①社会生活需要秩序 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③社会的运行需要人们密切合作 ④道德是最主要的社会规则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 题文未涉及“密切合作”，排除 材料主要涉及法律，未强调道德，且“最主要”说法太绝对，④错误。 限时训练 2.维护秩序靠规则。以下情境与其所反映的社会规则对应准确的是( ) ①王某骑电动车逆行引发交通事故，另一方车辆没有过错，交警部门判定王某承 担全部责任——法律 ②小林因上学迟到被值日生记录，扣除班级量化积分——道德 ③一名小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下将首饰归还失 主——纪律 ④一对母女在景点插队，被一游客委婉提醒后，非但不知悔改，还对提醒者进行 言语指责，其行为引发网友一致批评——道德 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ D 应为纪律 既是道德的要求，也是法律的规定 限时训练 3.为进一步缓和行人与车辆的矛盾，某市推出试点规定：在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了( ) ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 需遵循程序，故说法错误 需要自律和他律共同作用，故说法错误 限时训练 4.近年来，外卖平台的罚款规则致骑手奔命，频繁违规，引发关注。央视记者记录：名外卖员50分钟内送5单，期间闯红灯3次，逆行2次，越双黄线1次，共违规6次。以下措施，能让外卖骑手“慢下来”的是( ) ①制定并完善关于外卖配送的法律法规，使外卖行业有法可依 ②外卖平台及时调整和完善一些不合理的规则，承担社会责任 ③骑手的行为存在安全隐患，破坏社会规则及和谐社会的形成 ④消费者尽量到附近餐馆就餐，不给外卖骑手增加额外的负担 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 涉及外卖骑手行为的危害，不属于解决措施 消费者改变就餐习惯与让骑手慢下来无直接关联 限时训练 5.因为向大熊猫身上吐矿泉水、向大熊猫室外活动场内投掷物品等不文明行为，6名游客被终身禁止再次讲入四川省成都大能猫繁育研究其地参观。对此，我们明白作为游客要( ) ①遵守规则，文明旅游 ②及时行乐，无视规则 ③严格执法，维护规则 ④恪守道德，维护秩序 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ B 是错误的行为导向，排除 主体应为执法机关，不是游客，排除 在我们的校园生活中，规则无处不在，它们保障着校园秩序的正常运行，让我们能够在一个和谐、有序的环境中学习和成长。以下是关于校园规则与秩序的相关探究，请你认真思考并完成任务。 【观察发现】同学们在校园里进行了观察，发现了以下现象： 现象一：课间休息时，部分同学在走廊里追逐打闹、大声喧哗。 现象二：在学校食堂就餐时，有些同学不排队，插队打饭，后面排队的同学抱怨连连。 （1）结合材料和所学知识，谈谈社会规则与社会秩序的关系。 限时训练·综合题 限时训练·综合题 【答案】（1）亘； 迥 （2）修改示例：清明节不仅有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。（或：清明节既有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。） （3） “定型”在文段中指清明节及其相关习俗已基本固定下来（或：形成固定模式/样式）。 （4）D ①分析双向关系：社会规则对社会秩序一明确内容、保障实现；社会秩序需要社会规则维护。 ②对接材料：结合追逐打闹、插队现象，把课本原理和校园现象结合写出来。 方法突破： 【答案】①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确了当有人破坏社会秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。在校园中，各种规则保障着校园秩序，让我们能正常学习和生活。 抓双向关系 材料对接法 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第五课 社会生活讲道德 考点串讲 1.为什么要做到文明有礼？★★★ (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐发展。 (3)文明有礼塑造良好国家形象。 对个人的意义有哪些？ 体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象。 如何促进？ A.能促进有效沟通，减少矛盾，维护秩序，提升安全感和尊严感。 B.有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会发展进步 ①是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。 ②有利于体现民族尊严，展现国家形象。 原因 ？ 考点串讲 2.如何如何做一个文明有礼的人？★★ 要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起、从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 要言谈文明，与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气 要举止端庄，着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 做法 考点串讲 3.诚实守信的内涵、地位 d.民法的一项基本原则 诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。 内涵 地位★ a.中华民族的传统美德 b.社会各行各业的共同道德要求 c.社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容 考点串讲 4.我们为什么要讲诚信？(意义、作用、价值)★★ 人以诚 立身 诚信促 进社会 文明 诚信是 企业的 无形资产 做人做事的基本准则，体现内在修养与道德品质 赢得信任，拥有发展机会 弄虚作假、口是心非，会处处碰壁，甚至无法立身处世 增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气 建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风 诚信经营、诚信办事 塑造良好的形象和信誉，赢得客户； 能带来持久的效益，长盛不衰。 考点串讲 5.我们应怎样做一个诚信的人？★★★ （1）真诚待人，积极履行承诺 （2）讲究策略，注重方式方法 （3）遵纪守法，珍惜诚信记录 增强诚信意识，不轻易许诺；对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到； 未能兑现承诺时，不逃避、不推脱，坦诚沟通 弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 面临两难选择，应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做一个智慧的诚实守信者 考点串讲 6.我们为什么要友善待人？★ 友善能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德 地位 意义 考点串讲 7.如何做到友善待人？★★★ ①体谅和包容，不苛求，求同存异 ②宽容有原则，道德底线与法律问题上，不让步、不迁就 （1）宽容他人 ①用爱心温暖，尽己所能 ②他人遇困，在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀。 （3）助人为乐 ①设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题； ②善解人意，体会他人感受，理解他人难处。 （2）换位思考 限时训练 例2 年过六旬的老人结伴而来,残障者由志愿者搀扶着就座,环卫工人被请进幽静的座位……这温情的一幕发生在某市“家之味”餐厅。俗话说，世上没有“免费的午餐”，但“家之味”却为这些弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味”提供免费午餐，蕴含着( ) ①“文明有礼，与人为善”的社会风尚 ②“己所不欲，勿施于人”的相处之道 ③“乐善好施，助人为乐”的美好品德 ④“言行一致，诚实守信”的传统美德 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 题文未体现 题文未体现 限时训练·基础题 1.我国历来有礼仪之邦的美誉，以礼待人是中华民族的传统美德。下列名言能体现我国“礼”文化的有( ) ①勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ③天行健，君子以自强不息 ④人而无礼，焉以为德 A.③④ B.①② C.②④ D.①③ C 体现的是止于至善，排除 体现的是自强，排除 限时训练·基础题 2.某学校在校门口张贴仪表仪容规范：“容必正，面必净，发必理，衣必整，钮必结，指必修。”该校之所以对学生提出这样的要求，是因为( ) A.文明有礼体现国家形象 B.文明有礼是一个人立身处世的前提 C.仪表整洁、举止端庄必定会受他人尊重 D.文明有礼体现个人素质，决定学校形象 B 未涉及国家，排除 说法太绝对，排除 说法太绝对，排除 限时训练·基础题 3.村民王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡…… 看着App上日益增多的信用权益，王阿姨满是自豪：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀!”由此可见( ) ①失信者无法在社会中生存 ②守信者处处受益 ③个人诚信日益受到重视 ④诚信是企业的无形资产 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 失信者在社会中受限，但并非无法生存，说法有误 在题文中没有体现，排除 限时训练·基础题 4.观察下面漫画，对漫画主旨理解正确的是( ) A.诚信是一种道德规范，不受法律约束 B.要灵活运用诚信智慧，牟取更多私利 C.要树立诚信意识，对自己的言行负责 D.学会精打细算，弘扬勤俭节约的美德 C 诚信也是一项民法原则，某些不诚信的行为要受法律制裁，说法错误 不能以此非法牟取私利说法错误 该选项是对图中人物行为的错误解读 限时训练·基础题 5.生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃碴请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到( ) ①友善待人营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 ②友善是维持人际关系的唯一桥梁 ③在社会生活中，以友善的态度对待他人，能够传递温情与爱心 ④友善就是应该无原则地宽容他人 A.①② B.①③ C.③④ D.②③ B 说法过于绝对，错误 友善要求我们宽容他人，但宽容是有原则的，④错误 某居民小区开展“好邻居”评选活动，大家一致推荐十三栋一楼的王阿姨为候选人。 限时训练·综合题 ①判断对错， ②指明行为性质 ③说出行为的危害 ④正确的做法 生活片段 推荐理由 王阿姨家的门窗多次被爱玩足球的小孩踢坏，但她从不责备小孩，而是耐心教育并提醒他们注意安全。 ① 王阿姨经常帮邻居照看小孩，帮助孤寡老人、残疾人做家务，照料生活起居。 ② （2）请你对上面漫画反映的行为进行辨别与分析。 （1）上面是王阿姨的几个生活片段，请你运用“友善待人”的相关知识说说她被推荐的理由。 限时训练·综合题 【答案】（1）亘； 迥 （2）修改示例：清明节不仅有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。（或：清明节既有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。） （3） “定型”在文段中指清明节及其相关习俗已基本固定下来（或：形成固定模式/样式）。 （4）D 方法突破： 【答案】（1）①王阿姨友善待人，尊重他人，对小孩的过失耐心教育而非责备；②她关爱他人、乐于助人，主动帮助邻居和弱势群体，传递温暖。 （2）①这些行为是不文明、不道德的，违背社会公德；②乱扔垃圾、随地吐痰污染环境，破坏公共卫生；③大声扰民影响他人正常生活，侵犯他人合法权益；④这些行为破坏社会公共秩序，不利于构建和谐社会；我们应自觉遵守社会公德，规范自身行为，维护公共利益。 1.第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 ； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 2.辨析题： ①判断行为对错； ②点明行为性质； ③分析行为带来的危害 / 意义； ④ 写出正确做法、启示。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 第六课 提升法治素养 考点串讲 1.法律的内涵、要求★ 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。 内涵 要求★ 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 考点串讲 2.我们为什么要树立法治意识？★ （3）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 法律权威 （2）法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 法治的意义 （1）法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 法治意识的内涵 考点串讲 3.我们应如何树立法治意识？★★ ①要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。 ②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任 要敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 ①要学习必备的基本法律常识，正确理解法律； ②要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题 （2）积极主动学习法律 （1）敬畏和信仰法律 （3）树立守法光荣、违法可耻的观念 考点串讲 4.如何学会依法办事？★★★ 自觉守法 遇事找法 解决问题靠法 养成习惯 在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 合法权益受到侵害时，主动咨询专业人士，法律服务的组织和机构。 树立法治观念，增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬法治精神，传承法律文化 学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决，寻求国家法律救济。 限时训练 例3 某市各中小学校开展“体验式”法治教育活动，通过生动鲜活的典型案例，对宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律知识进行深入浅出的讲解和剖析。参加此类活动有利于青少年( ) ①运用法律解决生活和学习中的所有问题 ②学习法律知识，增强法治观念，树立正确的权利义务观念 ③学会用一切手段维护自己的合法权益 ④提升维护自身合法权益的能力 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ B 说法绝对 说法太绝对，要学会用合法手段维护自己的合法权益 限时训练·基础题 1.2025年1月16日，遂宁市法院、市检察院、市公安局联合召开“斗城惊雷”打击拒执犯罪专项行动动员部署会，并召开新闻发布会，发布《关于严厉打击拒不执行判决、裁定犯罪的通告》，决定在全市开展为期六个月的集中打击拒不执行判决、裁定犯罪专项行动。这说明( ) ①法律红线不能触碰，法律底线不可逾越 ②要提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力 ③要敬畏和信仰法律所产生的强大影响力 ④道德是社会关系的基石 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ D 与材料无关 与材料无关 限时训练·基础题 2.老师在课上分享了一则案例：李某在网上看到“高价收分”的小广告，便联系“黄牛”，约定以自己的驾驶证分数代替他人处理交通违法，没想到钱没收到，还因涉嫌以欺骗手段影响公安交管部门依法办案，被处以行政拘留的处罚。李某的经历警示我们( ) ①法律红线不能触碰，法律底线不可逾越 ②要理性分析生活中的法律问题 ③要维护自身合法权益 ④违反法律的行为会受到刑罚处罚 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ B 违反法律的行为会受到法律处罚，触犯刑法会受到刑罚处罚 与题意无关 限时训练·基础题 3.下面事例中，当事人在处理纠纷和应对侵害时不属于依法求助的是( ) A.到法律援助中心请工作人员代写起诉书 B.签订合同后，到公证处办理合同公证 C.著作权受到侵犯后，找到对方打一顿 D.不熟悉法律规定，找律师进行咨询 不是依法求助的方式 C 限时训练·基础题 4.“某校正在开展“依法维权”专题讲座，以下行为符合依法维权要求的有( ) A.小王在健身房办了卡，健身房突然倒闭，小王组织其他会员一起去堵健身房老 板的家门，要求退钱 B.小张网购的衣服与商家描述不符，他在多个网络平台上发布商家的个人信息进 行报复 C.小赵在餐厅吃饭时发现菜品中有异物，他冷静地与餐厅经理协商，要求合理赔 偿，若协商不成则准备通过合法途径解决 D.小李乘坐网约车，司机绕路导致费用增加，小李一怒之下在车上与司机发生肢 体冲突 维权方式不合法 维权方式不合法 C 维权方式不合法 限时训练·基础题 5.小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是( ) ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向律师事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 应为民事诉讼 D 社会舆论无法裁决纠纷，但可以发挥社会舆论的监督作用，且不属于法律渠道 限时训练·综合题 【以案说法 与法同行】 案例 一天，张叔叔来小华家找小华的爸爸商议事情。张叔叔和小华的爸爸都是室内装修工人，上半年，他们帮一户人家完成三居室的装修。装修前，合同上约定好的工钱是5万元。工程结束时，房主只付了3万元，现在已经过了好几个月了，对方却各种推诿，就是不给尾款。张叔叔和小华的爸爸决定将房主捆起来，向他的家人索要欠款…… （1）阅读案例，如果你是小华，请你用法律知识劝阻爸爸和张叔叔的错误想法。 （2）你觉得小华应该建议爸爸和张叔叔通过哪些途径讨要欠款? 违法行为，侵犯了他人的人身自由，要承担相应的法律责任 合法维权的方式 限时训练·综合题 【答案】（1）亘； 迥 （2）修改示例：清明节不仅有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。（或：清明节既有扫墓祭祖的庄重，又有踏青郊游的惬意，还蕴含着深厚的文化内涵。） （3） “定型”在文段中指清明节及其相关习俗已基本固定下来（或：形成固定模式/样式）。 （4）D ①第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 ； ②第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 方法突破： 【答案】（1）①将房主捆起来向其家人索要欠款属于违法行为，侵犯了他人的人身自由，要承担相应的法律责任；②当自己的合法权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。③我们要树立法治观念，学会依法办事。 （2）①利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助；②寻求法律救济，依法到公安机关、人民法院或人民检察院控告、举报；③必要时直接向人民法院提起民事诉讼； 易错复盘 1．规则是由国家制定或认可，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。（ × ） 纠正：规则是指人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的行为准则，包括道德、纪律、法律等多种形式。 2．社会秩序离不开社会规则的维系，社会秩序保障社会规则的实现。（ × ） 纠正：社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现 3．做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明，不能对他人说“不”。（ × ） 纠正：做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明，对他人不合理的要求要勇敢说“不”。 4．文明有礼是一个人安身立命之本，能使我们得到更多的物质回报。（ × ） 纠正：诚信是一个人安身立命之本。文明有礼是一个人立身处世的前提，能使我们得到更多的精神回报。 易错复盘 5．诚信是一个人安身立命之本，这就要求我们无论何时何地都要说实话，不撒谎。（ × ） 纠正：诚信是一个人安身立命之本，践行诚信要运用诚信智慧，诚信并非意味着在任何情况下都必须说出全部真实情况。 6．诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德。可见，不讲诚信只是违背了道德要求，谈不上违法。（ × ） 纠正：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德，也是民法的一项基本原则，不讲诚信也有可能违法。 7.友善，就是待人热情友好，与人为善，因此对待犯罪分子，我们也要宽以待人，从宽处罚。（ × ） 纠正：友善待人要宽容他人，但是宽容要讲原则，因此不是无底线的宽容待人，对待犯罪分子，仍要接受法律制裁。 易错复盘 8．公民权利受到侵害可以选择诉讼的方式进行维权，因为诉讼是最有效的维权方式。（ × ） 纠正：公民维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等，诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后的屏障。 9．公民权利受到侵害，要依照先和解，再调解，最后诉讼的顺序维护合法权益。（ × ） 纠正：公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。一般顺序是先和解，再调解，最后诉讼。 10．打官司是不光彩的事，是丢脸的事，不应该打官司。（ × ） 纠正：打官司指的就是诉讼，诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 单元总结 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 ①社会秩序与社会规则：社会秩序的意义、社会规则与社会秩序的关系、自觉遵守与维护规则； ②社会道德：文明有礼（意义、做法）；诚实守信（意义、践行诚信）；友善待人； ③法治素养：法治观念的内涵和做法、依法办事的要求； 1. 情境化：选取校园生活、公共场景、社会热点案例创设情境，考查对规则、道德、法律知识点的辨别理解 2. 生活迁移：素材多选取公共场所不文明行为、失信案例、生活中依法维权事例，考查运用道德与法律知识分析现实问题的能力 3. 价值引领：引导学生树立规则意识、道德意识、法治观念，学会遵守规则、尊重他人、诚信做人，学会依法办事 非选择题 ①简答题：社会规则的作用、文明有礼的意义、诚信的价值、怎样树立法治观念、学会依法办事 ②辨析题：辨析“自由不受规则约束”“讲诚信就要无条件说出全部真话” 等观点 ③分析说明题：结合生活案例，评析行为，从规则、道德、法律角度谈启示 ④实践探究题：设计文明宣传活动、撰写诚信倡议书、校园法治宣传方案 感谢聆听 读懂一则规则道理，自觉规范日常言行，涵养道德与法治素养，方能成长为守规则、知底线的少年。 教师寄语 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.29 $