第四单元课外阅读2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 以“起因-经过-结果”为核心，通过神话与英雄故事系统训练把握主要内容的方法，逻辑递进且迁移性强，兼顾文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |故事要素概括|5篇文本均设题|要素提取法（定位关键情节）|从内容梳理到主旨把握递进| |词语理解|2题（如“枝繁叶茂”）|上下文语境分析法|为内容概括奠定语言基础| |人物品质分析|3题（如夸父、大禹）|细节描写分析法（动作/语言）|由内容到人物深层理解| |神话特点理解|3题（神奇想象判断）|特征比对法（现实与超现实）|结合文体特征深化理解|

四年级语文上册第四单元课外阅读 阅读要素训练：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 一、夸父逐日 1　 远古时期,在我国北部荒原中,有一座巍峨的山--成都载天山,夸父族的居民就生活在这里。他们的首领叫夸父。夸父高大威猛,力大无穷,有着钢铁般的体魄和性格。夸父生性率真,富于想象,他最喜欢看日出时阳光普照大地、万物焕发生机的瑰丽景象。可是,太阳每天东升西落,白昼与黑夜难免交替降临,一天中总要有近一半的时间笼罩在黑暗与阴冷之中。这使夸父感到非常恼怒,A.于是他对全族的子民说:"我要把太阳追回来,让光明和温暖与我们同在!让夸父族的天空永远晴朗!"说完,他迈开大步,向着西斜的太阳飞奔。 2　 B.夸父追啊追,跨过了一座座高山,穿过了一条条大河,转眼之间跑出了几千里,来到了太阳落下的地方--隅谷(也叫"虞渊")。夸父高兴极了,眼前是一个极大极亮的火球,他的身体被红彤彤的阳光包裹着。他情不自禁地张开双臂,想要拥抱这炫目的太阳。忽然,一阵难忍的干渴与燥热侵袭了他的身躯,他几乎支撑不住,险些倒下。是啊,这样马不停蹄地跑了这么久,加上被炙热的太阳烘烤着,怎么会不口渴呢? 3　 于是,夸父俯下身子,去喝黄河、渭河里的水,几下就把两条河的水都喝干了。可那份焦渴的感觉,依旧十分强烈。 4　 夸父又向北方奔去,想去喝大泽里的水。可是,他还没有跑到那里,便在半路上渴死了。 5　 C.夸父死后,他的身体变成了一座巍峨的高山。他随身携带的手杖,化作了一片枝繁叶茂、硕果累累的树林。人们都说,夸父想要把这些留给后世追求理想和光明的勇士,在漫漫长路中为他们遮阳挡雨、充饥解渴。 1.联系上下文,解释文中加点的词语。 (1)枝繁叶茂: _______________________________________________________ (2)硕果累累: ___________________________________________ 2.请你概括这个故事的起因、经过、结果。 起因:夸父想让光明和温暖与族人同在,决定追回太阳 经过: _______________________________________________________ 结果: _______________________________________________________ 3.下面关于《夸父逐日》情节的描述中,能够体现神话故事想象神奇的是( ) A.夸父向着西斜的太阳飞奔,坚持追赶太阳。 B.夸父被太阳炙烤,感到难以忍受的干渴,于是去寻找水源解渴。 C.夸父俯身喝干了黄河与渭河的水,却依然感到焦渴难忍。 D.夸父在追求光明的路上力竭而亡,他的精神激励了后世的人们。 4.读文中画线的三处内容,体会夸父的品质。 (1)读A处,从中能感受到夸父 。 (2)B处运用了 描写,体现了夸父的 。 (3)从C处描写的 的情景中,可看出夸父的 。 5. 2025年12月,中国太阳探测卫星"夸父一号"向全球发布太阳的"体检报告"。看到这个新闻,你想对夸父说些什么?联系故事内容和新闻写一写。 _________________________________________________________________ 二、潘多拉的盒子 1　 天神普罗米修斯从天上取来火种送给人类,让人类学会了使用火,主神宙斯十分恼火,狠狠地惩治了普罗米修斯,但他还是余怒未消,现在他准备报复人类,决定给人间降下灾难。 2　 宙斯命令火神赫淮斯托斯用泥土制作一个美女,又召唤来众神,让每位神都送给她一件礼物。等众神送完礼,宙斯给她取名叫"潘多拉",意思是"大家的礼物",并送给她一只精致美丽的小盒子。然后,命令赫尔墨斯把她送到人间。 3　 赫尔墨斯领着潘多拉来到普罗米修斯的弟弟厄庇墨透斯的家里,让他娶这位美丽、非凡的姑娘为妻。厄庇墨透斯和潘多拉结婚后,两人和和美美,相亲相爱,生活十分快乐幸福。 4　 一天,潘多拉一个人在家里,目光无意中落到了宙斯送给她的那只精致的盒子上。"里面装的是什么呢?"潘多拉思忖着,"我打开它来瞧瞧吧,说不定里面是最珍贵的礼物呢!"她一面想着,一面动了一下锁。啊!原来锁已经打开了,仅仅挂着一点点。她取下了锁,轻轻地将盒盖掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇...... 5　 它们像团团乌云,在潘多拉的身边,在整个房子里盘旋、环绕,又从窗户和门飞了出去,散布整个大地。 6　 潘多拉吓呆了,赶忙把盒盖盖下,可是晚了,所有与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还没来得及跑出去,那就是"希望"。 7　 宙斯送给人类的"礼物"很快结出了恶果--灾害和不幸充斥人间。人类受着各种疾病的摧残、各种灾害的折磨、各种不良思想的侵袭,它们使人类相互怨恨仇视;死神也加快脚步在人世间穿梭、忙碌。但是,还有"希望"留在人间。所以,至今不论世界多么黑暗,灾难多么深重,只要有"希望"存在,任凭什么厄运,也不能把人类击垮。 (选自《古希腊神话》,有改动) 1. 根据故事内容,补全下面的思维导图、梳理人物关系。 2.潘多拉打开盒子的原因是( )。 A.出于好奇 B.被宙斯威胁 C.受丈夫鼓励 D.被众神施法 3.用简洁的语言梳理故事的内容,完成导图。 4. 《潘多拉的盒子》是一篇神话故事,下列句子不能体现神话想象神奇这一特点的是( ) A.盒子里飞出无数个可怕的怪物:饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇...... B.赫淮斯托斯用泥土制作了潘多拉。 C.厄庇墨透斯娶了美丽、非凡的潘多拉为妻。 D.普罗米修斯从天上取来火种送给人类。 5.文中的画线句子是全文的点睛之笔,请联系生活,写出你对这句话的理解和感悟。 6.这篇神话至今仍广为流传,下列情景可以用"打开'潘多拉的盒子'"来形容的是( ) A.生日会上,爸爸送给小明一个精美的盒子。里面装满了各式各样的魔方。 B.课堂上,我的同桌突然打了一个响嗝,把全班同学都吓了一跳。 C.学生一旦沉迷于玩手机,就极容易出现视力下降、成绩退步等情况。 D.小红在班上表现好,得到了老师的奖励,全家人都为她开心。 三、大禹捉拿无支祁 情境导入：中国水利行业最高科技奖是"大禹奖",为什么该奖以神话故事人物--大禹命名呢?我们一起读读这个故事,也许能从中找到答案。 1很久很久以前,中国的大地上出现了一只可怕的水怪,它的名字叫作无支祁。无支祁的形状非常奇特,它长得像一只猿猴,塌鼻子,凸额头,白头青身,最可怕的是它的眼睛是火红的,仿佛两团燃烧着的火焰。它的头颈非常长,足有百尺,看上去很吓人。它的力气更是大得惊人,超过了九头大象,简直无法想象。 2无支祁常常在淮水兴风作浪,给附近的百姓带来了无尽的灾难。它掀起狂风巨浪,让江河翻涌,山石崩裂。百姓们的生活被搅得一团糟,每天都过得提心吊胆。大禹为了治理淮水,平息水患,决定捉拿无支祁。 3面对拥有惊人力量的水怪,大禹召集了所有的神灵和妖兽,让他们一起协助自己捉拿水怪无支祁。他亲自下达命令给神龙,让它去捉拿无支祁。 4神龙接到命令后,立刻化为一道闪电,冲向淮水。它在水面上疾驰而过,掀起了一片巨大的波澜。无支祁感受到了威胁,它昂首怒吼,声音震天响。它用巨大的爪子拍打水面,激起数十米高的水柱。但是神龙毫不畏惧,它用雷电之力向无支祁发起攻击。经过一场激烈的战斗,神龙终于擒获了无支祁。 5无支祁虽然被捉住,但是它仍然在不停地挣扎着。大禹知道如果不能彻底制服无支祁,淮水的水患还会再次发生。于是他决定将无支祁镇压在淮阴龟山脚下,确保它不再为害人间。 6大禹用巨大的铁索锁住了无支祁的脖颈,又拿出金铃穿在它的鼻子上。就这样,无支祁被镇压在了龟山脚下。从此以后,淮水终于平静地流入东海,再也没有出现过任何水患,百姓们也得以重建家园,过上安居乐业的生活...... 1.这个神话故事很有意思,我能根据提示,填写故事内容。 事件 大禹捉拿无支祁 起因 无支祁兴风作浪，百姓生活一团糟，大禹决定捉拿无支祁。 经过 (第③④自然段) ____ 结果 (第⑤⑥自然段) ____ 2.第4自然段中神龙与水怪战斗的过程让我们感受到了神奇的想象,让我们用""画出一处句子,写一写感受到的神奇想象吧! (示例)句子:神龙接到命令后,立刻化为一道闪电,冲向淮水。 感受:"立刻化为一道闪电"这样的变化很神奇,让我感受到了神龙的超能力。 3.读文末的画线句子,可知句末省略号的作用是 (1表示省略列举 2表示语意未尽,引人遐想),结合故事内容,我可以想象到接下来 。 4.读了故事,我们知道了大禹所作的贡献。我们一起制作一张推荐卡,把他推荐给更多小伙伴认识吧。 5.结合故事和材料,我知道了我国水行业最高科技奖以"大禹"命名的理由。 材料一:尧舜时期,洪水泛滥,禹接受了治水的重任。在治水过程中,禹离开家乡,一去就是十三年。这十三年里,他到处奔走、历尽艰辛,"三过家门而不入",最终以疏导之法完成治水大业。后人称颂禹治水的功绩,感念其德,尊称他为大禹。 材料二:大禹水利科学技术奖,简称"大禹奖",作为我国水利行业最高科技奖,旨在弘扬大禹精神,激励和引导水利科技工作者攀登科技高峰,促进水利科技进步,推动水利事业的发展。 理由1: 理由2: 四、哪吒闹海 情境导入 小语看完新上映的电影《哪吒之魔童闹海》，成了“哪吒粉”，迫不及待地和同学分享起了观后感，还查找到了广为流传的与哪吒有关的神话故事，邀请你与她一起阅读，快来看看吧！ ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。哪吒可机灵了，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这个小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒身子一闪，大喝一声“变”，当即变出三头六臂。哪吒一手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又一手扔出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，现出了原形了，原来是条小龙。 ④从此东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 1.简要概括故事的起因、经过、结果。 起因： 经过： 结果： 2.和“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话意思相同的是（ ） A.你打死我家夜叉，没有罪。 B.你打死我家夜叉，你就犯下了大罪。 3.下列词语中可以用来形容哪吒形象的是（ ）。（多选） A.胡作非为 B.疾恶如仇 C.机智勇敢 D.神通广大 E.滥杀无辜 4.神话界将召开一年一度的“英雄榜”争夺赛，参赛者将与哪吒一决高下。你打算推荐哪位神话人物？理由是什么？ 我推荐的神话人物是： 我的理由是： 五、情境活动：同学们，我们正在开展“英雄之光，照亮前行路”的主题活动，一起走进罗盛教的英雄故事。 ①1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然咔嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭起来。 ②中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声，知道出了事，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。 ③罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上一阵晃动，伸出来两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子拖上来了!孩子用两只胳膊扒住了冰，使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进了水里。 ④罗盛教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他（ ）地吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子（ ）地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经使尽了全身的力气，（ ）地牺牲了。 ⑤被救上来的孩子叫崔莹，朝鲜人民为了纪念罗盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着金日成同志朝鲜人民的伟大领袖的亲自写的亲笔题词："罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存。” ■同学们，当我们走进“英雄之光，照亮前行路”主题展览，罗盛教的英雄事迹展板呈现在眼前。让我们从字词开始，初步了解这个感人的故事。 1.给下列词语选择正确的读音打“√”。 A、冰窟窿（kū long / kū nóng） B、扒住（bā zhù / pá zhù） C、使劲（shǐ jìn / shǐ jìng） D、钻出（zuān chū / zhuān chū） 2.根据语境在括号里填上恰当的词语。 （ ）地吸了口气 （ ）地露出水面 （ ）地牺牲 ■在主题活动中，我们深入了解罗盛教的故事，品析词句，感受英雄人物的形象。 3.故事中的一句话有两处错误，请你用学过的修改符号在下面修改。 他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着金日成同志朝鲜人民的伟大领袖的亲自写的亲笔题词。 4.请找出文中第二自然段描写罗盛教动作的词语并圈出来，从中你感受到罗盛教怎样的品质？ 5． 结合英雄事迹，以下哪句话最能体现罗盛教的品质？ （ ） A.天行健，君子以自强不息。 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 6.仿照第二自然段画线句子，选择一种情况写一组连续的动作。 热心的同学救助流浪猫 勤劳的妈妈下班回到家 负责的老师批改作业 一、参考答案 1. （1）指枝叶繁盛茂密。在文中形容夸父的手杖化作的树林生长得非常茂盛。 （2）指果实结得又多又大。在文中指树上结满了成熟的果实。 2.夸父跨越山河去逐日，因干渴与燥热喝干了黄河、渭河里的水 夸父在去大泽的路上渴死了，死后身体化为高山，手杖化作了树林，造福后人 3. C 4.（1）志向远大（2）动作 坚持不懈 （3）夸父死后身体化为高山、手杖化为树林 无私奉献 5.（示例）夸父，您当年追逐的太阳，如今在我们的努力下，被“夸父一号”看清楚了，您的梦想，我们正在一步步实现呢。 二、参考答案 1.1主神 2普罗米修斯 3潘多拉 2.A 3. 1宙斯命令火神制作潘多拉,并送给她盒子,还让人把她送到人间。 2潘多拉嫁给厄庇墨透斯,生活幸福。 3潘多拉打开盒子,灾害和不幸散布人间,只有"希望"被留在盒内。 4灾害和不幸充斥人间,但"希望"留存让人类永不被击垮。(意思相近即可) 4. C 5.(示例)画线句子告诉我们,只要心怀希望,无论面对多大的困难与挫折,都不会被轻易击垮。我明白了希望是支撑我们战胜困难的强大力量。以后如果我遇到困难和挫折,我会心怀希望,不放弃,勇敢面对。 6.C 三、参考答案 1.大禹召集众神与妖兽,派神龙捉拿无支祁,最终擒获了无支祁。 大禹将无支祁镇压在龟山脚下,从此淮水平静,百姓安居乐业。 2. (示例)它用巨大的爪子拍打水面、激起数十米高的水柱。 激起数十米高的水柱"这样的力量很神奇,让我感受到了无支祁的超能力。 3. ② (示例)人们不再提心吊胆,而是脸上洋溢着笑容,还会自发祭祀大禹,感念他的恩德 5. ①用铁索、金铃将无支祁镇压于龟山脚下,以绝后患(示例) ②一心为民 ③为治理水患、解救百姓,毅然决定捉拿无支祁 6. 1(示例)大禹是中国古代治水的杰出代表,他为民造福、勇于担当、坚韧不拔、科学创新的精神,是水利行业的宝贵财富。 2(示例)命名为"大禹奖",是为了弘扬大禹精神,激励和引导我国的水利科技工作者攀登科技高峰,推动水利事业发展。 四、参考答案 1.东海龙王父子作恶多端，危害百姓，哪吒决心为百姓出气。哪吒带着混天绫和乾坤圈来到海边，先后打死夜叉和三太子。东海龙王不敢再胡作非为，人们过上太平日子。 2. B 3. BCD 4.（示例）孙悟空 孙悟空神通广大，会七十二变，还有火眼金睛。他勇敢无畏，敢于大闹天宫，面对各种妖魔鬼怪都毫不畏惧，所以我觉得他有能力和哪吒在“英雄榜”争夺赛中一决高下。 五、参考答案 1.kū long bā zhù shǐ jìn zuān chū 2.深深 慢慢 光荣 3.把“金日成同志”与“朝鲜人民的伟大领袖”交换 删去“亲自写的” 4.跑、飞奔、脱、跳、摸 从中我感受到罗盛教毫不犹豫、舍己救人、勇敢无畏的品质。 5. C 6.答案不唯一。 学科网（北京）股份有限公司 $