第一单元课内阅读专项测试2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 聚焦四年级上册第一单元课内阅读，精选《观潮》《繁星》等必考段落，通过字词理解、修辞赏析、描写顺序等题型，系统覆盖单元核心考点，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《观潮》（潮来前）|4题|字词填空、查字典、描写顺序、词语理解|从基础字词积累到文本顺序分析，构建阅读基础能力| |《观潮》（潮来时）|4题|近义词、空间顺序、修辞（比喻/夸张）、词语含义|聚焦动态描写，深化修辞与顺序的理解运用| |《繁星》（海上观星）|4题|词语理解、修辞（排比/拟人）、句子品析、情感体会|从语言形式到情感内涵，培养审美创造与思维能力| |《繁星》（星天寄情）|5题|信息提取、多音字、深层理解、主旨归纳、拓展运用|综合考查信息筛选与迁移表达，提升语言运用素养| |《现代诗二首》|5题|修辞（拟人）、景物提取、词语赏析、内容概括、情感主旨|结合诗歌体裁，强化意象把握与情感体悟|

四年级语文上册第一单元课内阅读专项测试 全部选取课本必考段落，题型包含字词填空、词语赏析、修辞手法、描写顺序、句子理解、 画面想象，贴合四年级考点。 阅读一 《观潮》（片段 1：潮来前） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 1. 按原文填空。（2 分） 2. “人声鼎沸” 中 “鼎” 用部首查字法查 部；“人声鼎沸” 的意思： 。（3 分） 3. 这段话是按照 的顺序，从 和 两个方面描写大潮来临前的景象。（3 分） 4. “人群又沸腾起来”，这里 “沸腾” 是什么意思？（2 分） 阅读二 《观潮》（片段 2：潮来时，必考段落） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1. 写出近义词。（2 分） 逐渐 —（ ） 犹如 —（ ） 2. 这段话按照 → → _的空间顺序描写浪潮。（3 分） 3. 画线句子运用了 和 的修辞手法，分别写出浪潮 和 _的特点。（4 分） 4. “山崩地裂” 本来形容山岳倒塌、大地裂开，选文中用来形容 。（1 分） 阅读三 《繁星》海上观星，情景交融 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1. （字词理解） 联系上下文，解释下列词语在文中的意思。 半明半昧：_____________________________ 摇摇欲坠：_____________________________ 2. （修辞赏析） 文中的句子“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用了______的修辞手法，依次从触觉、听觉和幻觉的角度写出了海上之夜的柔美、静谧和奇妙。 3. （句子品析） “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了____的修辞手法，这样写的好处是___________________________。 4. （情感体会） 作者为什么觉得自己“是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”？这句话表达了作者怎样的情感？ 阅读四 《繁星》 星天寄情，追求光明 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。 1. （信息提取） 短文分别写了作者在哪两个地方看繁星的情景？ 2. （多音字辨析） 给下列加点字选择正确的读音。 纳凉（nà nèi） 静寂（jìng jìn） 模糊（mó mú） 3. （深层理解） 在南京看星星时，作者说“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”。既然星光“微小”，为什么作者会觉得“光明无处不在”？ 4. （主旨归纳） 结合全文，作者在不同时期、不同地点观看繁星，表达了他对大自然的____之情，以及对____的追求和对美好生活的向往。 5. （拓展运用） 仿照文中“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”的句式，写一写你观察到的自然景象。 我望着那________________，我仿佛看见______________，我仿佛听见________________。 阅读五 《现代诗二首》（两首诗歌合并阅读） （一）秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 （二）花牛歌 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 1. “驮着”“妆” 运用 修辞；“一瞬” 的近义词： 。（2 分） 2. 《秋晚的江上》描写的景物：鸟儿、斜阳、 、 。（2 分） 3. “霸占”“偷渡” 两个词语好在哪里？赏析句子。（3 分） 4. 《花牛歌》写了花牛坐、眠、 、 __四件趣事。（2 分） 5. 两首诗都表达了诗人 __的情感。（1 分） 参考答案 阅读一 1. （原文填空：风平浪静、水天相接） 2. 鼎部；人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 3. 时间；声音、样子。 4. 指人们情绪高涨，十分激动。 阅读二 1. 渐渐；好像。 2. 移来 → 再近些 → 越来越近（由远到近）。 3. 比喻、夸张；形态雄伟、声音巨大。 4. 大潮到来时巨大的响声。 阅读三答案： 1. 半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。文中指天空中的星星忽明忽暗。摇摇欲坠：形容非常危险，很快就要掉下来，或不稳固。文中指作者在摇晃的船上，看到星星很低，感觉好像要掉下来。 2. 排比 3. 拟人；将星星当作人来写，赋予它们人的动作和语言，生动形象地写出了星星的可爱与亲切，表达了作者对繁星的喜爱之情。 4. 因为作者完全陶醉于星天的美景中，感受到了繁星带来的温暖、安宁和舒适，就像孩子在母亲怀里一样。表达了作者对繁星的喜爱和依赖，以及对宁静、美好境界的向往。 阅读四 答案： 1. 家乡庭院、南京菜园（或南京住处的后门）。 2. nà jìng mó 3. 因为当时的社会正处在黑暗时期，但青年时代的巴金仍对未来充满了希望。他把星星当做朋友，从微小的星光中看到了光明和希望，所以觉得“光明无处不在”。 4. 热爱；光明 5. （示例）我望着那茂密的树林，我仿佛看见无数的小精灵在树枝间穿梭，我仿佛听见树叶沙沙作响，在诉说着古老的故事。 阅读五 1. 拟人；瞬间。 2. 江水、芦苇。 3. 拟人手法，生动写出白云铺满天空、太阳悄悄落山，画面活泼有趣。 4. 走、做梦。 5. 喜爱自然、热爱悠闲美好的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $