精品解析：河南省郑州市二七区校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025—2026学年上学期第一次考试七年级语文试卷 （时间120分钟 分值120分） 一、语言积累与运用（21分） 1. 阅读文字，完成各小题 如果你在秋天来到郑州，请一定留一个下午给人民公园。这时节，夏日里为你撑起浓绿荫bì（ ）的梧桐大道，变得格外宽敞而通透。阳光透过疏朗的枝桠，洒下斑驳的光影。天空是那种北方秋季特有的、令人心静的澄（ ）澈的蓝，完美地倒映在公园的湖水中，化作一片粼粼（ ）的碎金。一阵微凉的风起，一shà（ ）间，金色的梧桐叶便翩然起舞，无声地飘落。此情此景，会让你不由自主地放慢脚步，在湖边徘徊良久，仿佛自己也成了这幅油画的一部分，沉浸在中原大地这份厚重而宁静的秋意里。 （1）给加点字注音。 粼粼（ ） 澄（ ）澈 （2）根据拼音写汉字。 荫bì（ ） 一shà（ ）间 【答案】（1） ①. lín ②. chéng （2） ①. 蔽 ②. 霎 【解析】 【小问1详解】 注意“粼”“澄”字的读音。 【小问2详解】 注意“蔽”“霎”字的写法。 2. 小文准备引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，来记录自己的学习感悟，请你帮他完成。 四季歌行，丰盈生命。春风里，我们一起聆听鸟儿“唱出宛转的曲子，①________”，一起观赏“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，②________”（朱自清《春》）；登临碣石，感受沧海“日月之行，③________；④________，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“⑤________，⑥________”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“⑦________，⑧________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂。 【答案】 ①. 与轻风流水应和着 ②. 都开满了花赶趟儿 ③. 若出其中 ④. 星汉灿烂 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“应和、赶趟儿、若、汉、涯、与、郎”等字的正确书写。 3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 国庆节，锡惠公园里悬灯结彩，一片喜气洋洋。 B. 阅读与写作相辅相成，孩子读书越多积累的素材就越丰富，写作能力也就越强。 C. 他上课时老是心不在焉，所以，老师讲了什么，他根本不知道。 D. 小语在兴趣小组活动中一意孤行，和小文共同撰写了有价值的研究报告。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.喜气洋洋：充满了欢喜的神色或气氛。在此形容锡惠公园里充满喜庆的气氛，使用正确； B.相辅相成：两件事物互相配合，互相补充。在此形容阅读与写作互相配合，促进写作能力提高，使用正确； C.心不在焉：心思不在这里，思想不集中。在此形容上课时走神的状态，使用正确； D.一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。不能用来指与小文共同撰写了有价值的研究报告的他，褒贬误用，使用有误； 故选D。 4. 七（1）班将举行“交友·明道”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。 （1）【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（ ）。 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍（C）。 小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！ （2）【交友·故事】活动将进行“讲交友故事”环节，请按照示例写出与故事相对应的人物。 示例：舍命之交——羊角哀、左伯桃 ①管鲍之交——______ ②刘柳情谊——______ （3）【交友·明礼】本次活动打算邀请学校心理咨询室的周老师参加，班级推荐班长去邀请，活动时间在本周三下午2点，活动地点是七（1）班，班长来到心理咨询室应该怎么说？ 【答案】（1）C （2） ①. 管仲、鲍叔牙 ②. 刘禹锡、柳宗元 （3）示例：周老师，您好！打扰您了，我是七（1）班的班长。我们班将要开展“交友·明道”主题活动，想邀请您来参加本次活动。活动在本周三下午2点，地点是我们七（1）班教室，不知您是否方便？ 【解析】 【小问1详解】 A.“拙见”是谦辞，只能用于自己的见解，不能用来询问别人的看法，想要请教别人意见应当用“高见”； B.“惠顾”是商家对顾客说的敬辞，指欢迎顾客光临，不能用来表达自己去店铺消费，自己到店里消费直接说“光顾”即可； D.“家父”是谦辞，用来称呼自己的父亲，小文称呼小语的父亲，应当使用敬辞“令尊”。 【小问2详解】 ①“管鲍之交”出自春秋时期，管仲与鲍叔牙相交，鲍叔牙始终理解、信任并举荐管仲，二人交情深厚，后世以此代指彼此相知、彼此信任的挚友关系。 ②“刘柳情谊”指唐代的刘禹锡与柳宗元，二人政见相同、同遭贬谪，人生路上始终相互扶持、诗文唱和，是古代文坛挚友的代表。 【小问3详解】 做邀请类口语题，首先要明确交际对象是老师，开头要有礼貌称呼与自我介绍；接着要把活动的主题、具体时间、举办地点说清楚，让老师明确活动信息；最后用委婉商量的语气发出邀请，整体语言要简洁得体，符合学生对老师说话的分寸。 示例：周老师，您好！我是七（1）班的班长。我们班本周三下午2点会在本班教室开展“交友·明道”主题活动，诚挚邀请您到场指导，不知您是否有时间？ 二、现代文阅读 阅读下面的文章，完成题目。 怒绿 刘心武 ①那绿令我震惊。 ②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断，我每天散步总要经过它身边。我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。 ③那日是深冬时节，北风呼啸，寒风凛冽，我正沿河边散步。轰——巨大的树冠歪倒在路上，吊车的发动机还在那里不依不饶地哼着，仿佛是受了很大的委屈。 ④我走近时，看见树干从三分之二处折断，浓稠的汁水如泪水般从断裂处缓缓流下，渐渐凝固在树干上，这令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。 ⑤初春时节，芳草遍地，落英缤纷，一派生机勃勃之景，周围的树都争先恐后再度放绿，它却仍默然枯立，树干上孤零零挂着几片枯叶，在风中打着颤，似乎下一秒便会从枝头坠落到地上。我摇摇头，转身离去。 ⑥谁知暮春的一天，我忽然发现，它的残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬。尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片…… ⑦到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，通体发散出一股蓬勃的、温热的芳香。我嗅着这怒放的生命的气息，只觉得心灵在充电。 ⑧记得三十多年前，一场大雷雨过后，闪电把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其精髓。 ⑨最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。 ⑩是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣告着那超越灾难的美好生命不可轻易战胜的内在力量。丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。 ⑪今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！ ⑫是的，怒绿！那绿令我景仰。 （选自《刘心武经典散文》，有删改） 5. 请按照时间顺序梳理国槐的状态。 ______→初春的国槐默然枯立，只剩枯叶→______→______ 6. 从修辞角度赏析第⑥段画线句的表达效果。 尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片…… 7. 请联系上下文，分析第⑨段作者提及丰子恺的漫画有何作用。 8. 本文意蕴丰富，请结合全文，分析标题“怒绿”的含义。 【答案】5. ①. 深冬时节，国槐树干从三分之二处被撞断，树汁流淌 ②. 暮春，残株冒出绿枝，新枝奋力上扬生长 ③. 初夏，新枝长高，近乎达到原先树冠的高度 6. 运用拟人的修辞，把小叶子人格化，生动写出遭受重创的国槐新叶奋力向上生长的姿态，赞美生命顽强蓬勃的力量，饱含作者内心的惊喜与赞叹。 7. 内容上：引用这幅漫画，漫画写大树被砍伐依旧萌发枝条，和国槐遭遇重创顽强重生的故事相互印证，丰富文章内容；深化主旨，进一步赞美苦难之中生生不息的生命力量。 结构上，承接上文古柳、国槐的事例，为后文阐发感悟做铺垫。 8. “怒绿”表层含义：指国槐遭受重创之后，奋力迸发出来的充满蓬勃力量的绿色枝叶； 深层含义，“怒”是奋力抗争、迸发爆发，象征遭受灾祸磨难，生命绝不屈服，奋力重生、顽强抗争的精神，寄托作者对这种不屈生命的崇敬与赞美。 【解析】 【导语】此文由一株遭撞断后重生的国槐起笔，由现实景物联想到古柳、丰子恺画作，层层递进。以“怒绿”为核心意象，“怒”字道尽绝境中生命迸发的力量。融叙事、描写、感悟于一体，由树木劫后复苏的景象，礼敬苦难面前不屈的生命意志，物情相融，语言细腻，寄寓作者对顽强生命的震惊与景仰。 【5题详解】 根据第③④段可知，深冬北风呼啸，吊车撞断国槐，树干三分之二处折断，浓稠树汁顺着断裂处流淌，这是时间线上第一个国槐状态； 根据第⑤段可知，到初春，别的树木焕发绿意，这棵国槐却只有几片枯叶，默然伫立；根据第⑥段可知，暮春的时候，残株长出绿枝，新枝竭力向上伸展； 根据第⑦段“到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平”可知，初夏新枝长高，高度接近原来树冠。 顺着时间线索提取关键状态，就可以填出三处空。 【6题详解】 结合第⑥段画线句可知，句中“拼了老命挺直了身子”将小叶子赋予人的情态动作，运用拟人的修辞手法。这里写的是遭遇折断重创之后的国槐长出的新叶，“拼了老命挺直身子”，把叶片努力向上生长的模样描摹出来，将绝境里树木拼命复苏的生命状态具象化。既写出新枝叶挺拔旺盛的外在形态，也体现出这棵国槐在灾难过后迸发出来的蓬勃生命力，字里行间流露作者见到树木重生时的惊喜，以及对顽强生命由衷赞叹。 【7题详解】 根据第⑨段可知，作者引入丰子恺1938年的漫画，图画配诗写大树被斩伐，却依旧萌发枝条，生机蓬勃。 在内容层面，前文已经写国槐被吊车撞断后重抽新绿，又回忆三十多年前古柳遭雷击依旧生长的往事，这幅漫画的内容和两件现实事例契合，漫画形象同样表现大树遭受残害却生命不息，现实事例与画作相互佐证，拓展文章素材，同时进一步深化文章内核，强化苦难磨难不能摧毁生命的主旨。 在结构层面，承接上文两棵树木劫后重生的叙事，借助漫画引出第⑩段作者的思考感悟，为后文阐发对生命力量的议论做铺垫，过渡自然，让叙事转到说理，行文脉络流畅。 【8题详解】 结合第⑪段“我发现它那些新枝新叶的绿色……只能称作怒绿！”可知，标题表层含义，就是指被吊车撞断的国槐，劫后重生，残株上奋力生长出来的新枝嫩叶，是眼前实实在在看到的那一片充满生机的绿色。 再结合全文，国槐遭遇人祸几乎枯死，却依旧顽强抽芽，“怒”不是愤怒，是奋力迸发、奋力抗争。结合第⑩段“受到重创的残株却‘春来怒抽条’，再现蓬勃的气象，宣告着那超越灾难的美好生命不可轻易战胜的内在力量”可知，深层含义，“怒绿”象征面对磨难、灾祸绝不屈服，冲破困境顽强重生的生命精神，作者借这个标题，抒发自己对这种坚韧不屈生命发自内心的崇敬。 阅读下文，完成下面小题。 爱如暖阳 韩强毛 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上的菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。 ④高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。” ⑤父亲临终前对我们说过，离家50多千米的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑥第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑦果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑧到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑨来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝她都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑩在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ⑪如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。 （有删改） 9. 文中记叙了母亲“用温暖的爱呵护着儿女成长”的诸多细节，请你将下面的表格补充完整。 母亲呵护“我”成长的细节 母亲的形象特点 ________ ________ ________ 坚韧智慧 她来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ________ 10. 小语为下面这个句子进行了朗读设计，请你选出设计不当的一处，并说明理由。（“.”标示重读，“↘”标示降调） 11. 请你结合文章内容，说说文章第⑦段中画波浪线的句子蕴含了作者怎样的情感。 12. 有同学认为可以将本文作为课内教材第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请结合单元导语简要阐明理由。 第二单元导语（节选）：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 【答案】9. ①. 她白天劳动挣工分，晚上捕鱼 ②. 吃苦耐劳 ③. 她独自为“我”政审的事情奔波 ④. 关爱孩子 10. D处。此句描述母亲日夜操劳，带领全家度过艰难时光，表达了作者对母亲的敬意、心疼以及对那段艰难岁月的感慨，朗读时节奏应该相对舒缓。 11. ①这里“哽咽”是为母亲“仅靠一根棍子防身，走了那么远的路”而心疼，为母亲因为自己的事情奔波而感动、愧疚；②“只是使劲点头”是作者对最深沉的母爱的震撼和对母亲的感恩，表明了作者今后不辜负母亲的一番辛劳、不忘母恩的决心。 12. 示例：我认为合适。理由：本文中的母亲在苦难中支撑起整个家庭，为了孩子的成长和前途付出一切，给予孩子最无私的爱和敢于直面苦难的精神力量，让我们体会到了亲人之间最真挚的感情，符合第二单元的主题。 【解析】 【导语】本文以质朴的语言，通过还债、办证、探亲等典型事例，刻画了一位坚韧智慧、无私爱子的母亲形象。母爱如线索贯穿全文，成为儿子成长的精神动力。文字平实却情感真挚，展现了母爱的温暖与力量。 【9题详解】 本题考查梳理文章内容。 第一空，第二空，根据第②段“当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼”可知，母亲白天劳动挣工分，晚上捕鱼，日夜不停地操劳，支撑着整个家，体现了母亲的吃苦耐劳。 第三空，根据“坚韧智慧”，找到第④段“而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明”“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去”，第⑥段“第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时”可知，母亲为了“我”的政审证明，只身一人去了叔叔家，请叔叔帮“我”开证明。 第四空，根据“她来部队驻地看‘我’，让‘我’安心工作”，找到第⑨段“母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我”可知，母亲时刻关心着自己的孩子，为孩子着想。 【10题详解】 本题考查朗读设计及赏析。 “母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光”这是介绍母亲为了让家里人度过难关，日夜操劳，终于带领“我们”渡过难关了，这是描述母亲的付出和家庭的经历。“日夜操劳”体现母亲为了家人忘我工作，体现了母亲为家人无私奉献的精神，应重读；“那段艰难的时光”这体现那段时光的艰难，其情感是低沉感慨的，应用降调，同时朗读时也要用舒缓的语气，体现其艰辛与不易。而“紧凑急促”的节奏会使情感表达仓促，无法充分展现作者对母亲的情感以及对过往经历的感慨； 故选D。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 根据第⑦段“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀”“我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头”可知，“我”从叔叔处得知母亲去找他时的艰辛经历。“哽咽”“说不出话来”体现“我”得知母亲为自己的前途付出了这么多的真相后，心疼母亲。同时“我”也被母亲的行为所感动，因此“哽咽得说不出话来”；“只是使劲点头”通过动作描写，表明“我”非常认可叔叔说的话，深刻意识到母爱的无私与深沉；同时“我”也决心要好好努力，今后不辜负母亲的一番辛劳，永远都不忘记母亲的恩情，表达了“我”对母亲深深的感激之情。 【12题详解】 本题考查理解主题。 作答时首先要表明态度，然后结合文章内容来阐述理由即可。 根据第②段“当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼”可知，母亲为了养育“我们”成人，她不停工作挣钱，养活家人。 根据第④段“而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事”，第⑤段“父亲临终前对我们说过，离家50多千米的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难”，第⑥段“第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时”可知，母亲为了“我”的政审，她克服万难，前往50多千米的叔叔家，请求叔叔为“我”开政审证明。 根据第⑨段“母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我”可知，母亲在“我”当兵后，得知“我”的工作生活都顺心，她便安心地回老家。 由此可见，本文主要叙述母亲处处为我自己的儿女着想，默默关心着儿女的感人故事，体现家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。这与第二单元的“亲情 ”这一主题相契合，可以将本文作为课内教材第二单元的拓展阅读篇目。 三、古诗文阅读（共4小题，12分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 黄琬巧对 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 13. 解释下列加点词语的意思。 ①撒盐空中差可拟 差：______ ②俄而雪骤 骤：______ 14. 请用两条“/”给【乙】文中画线的句子断句。 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守 15. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 16. 【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写方法上有何相似之处？有何表达效果？ 【答案】13. ①. 大体 ②. 急 14. 黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守 15. （1）谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？” （2）为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮呢？ 16. 两处都运用神态描写。“公大笑乐”写出谢太傅听完咏雪比喻之后开怀大笑，表现他对谢道韫才气的欣赏与内心的喜悦；“琼大惊”写黄琼听到孙儿回答之后十分吃惊，突出黄琬的聪慧机敏。两处神态都侧面烘托晚辈出众的才华，含蓄表达长辈内心的赞叹。 【解析】 【导语】两则短篇古文均刻画聪慧少年。《咏雪》以家庭讲论诗文的生活片段，借两处喻雪之语，于谈笑间凸显谢道韫的文学巧思，洋溢清雅的书香家风。《黄琬巧对》记录孩童妙解日食应答难题，以生活化场景展现黄琬敏捷的思辨能力。两篇皆截取简短轶事，不作繁复铺叙，借长辈神态侧面烘托少年才思，短小鲜活，尽显古时少年的灵气。 【13题详解】 ①句意：把盐撒在空中大体可以相比。差：大体。 ②句意：不久，雪下得急了。骤：急。 【14题详解】 句意：黄琬年纪很小就十分聪慧，他的祖父黄琼，担任魏郡的太守。 从内容看，“黄琬幼而慧”是介绍黄琬本人天资聪慧，表意完整；“祖父琼”引出人物祖父黄琼；“为魏郡太守”交代祖父的官职，是独立的一层意思，按照人物、亲属、官职这三层表意来停顿。 故断句为：黄琬幼而慧/祖父琼/为魏郡太守 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）欣然：高兴的样子；纷纷：纷纷扬扬；何所似：像什么。 （2）何：为什么；言：说；余：剩下的；月之初：月初的月亮。 【16题详解】 结合【甲】文中“公大笑乐”可知，这是对谢太傅的神态描写，在听完晚辈两个比喻之后开怀欢笑，从这个神态能够体会，谢太傅十分欣赏谢道韫精妙的比喻，流露内心的喜悦，侧面烘托谢道韫出众的文学才气。 结合【乙】文中“琼大惊”可知，这是对黄琼的神态描写，面对太后的询问，黄琼原本想不出合适的应答，七岁黄琬给出巧妙回答，“大惊”写出黄琼的意外震撼，以此侧面表现黄琬小小年纪思维聪慧敏捷。 两处句子都抓住长辈的神态来写，不直接夸赞孩子，借长辈的神态反应，含蓄衬托出晚辈过人的智慧与才华。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，跟小辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得大笑起来。（这个女子）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】黄琬从小就聪慧，他的祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城看不到这次日食，黄琼把日食的情况上报朝廷。太后下诏询问太阳被遮住了多少。黄琼思考该怎样回复，却不知道该如何描述实际情况。黄琬当时七岁，站在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的部分就像月初的月亮呢？”黄琼十分吃惊，立刻按照黄琬说的话答复太后，内心深深赏识、喜爱黄琬。 17. 阅读下面一首诗，完成小题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）小语想为这首诗配一幅图画，请你仔细品味，结合颔联诗句，帮她完成下面的绘画设计方案。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”绘画设计方案 主要构图要素 文字描述画面预期效果 名家点评画面 水面和船只 以小景传大景之神 （2）小文总是将“海日生残夜”中“生”误写成“升”，请你解释用“生”字的妙处，使他产生深刻的印象。 【答案】（1）潮水涨满，两岸似乎与江水齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，船帆因风而高高悬挂。（意思对即可） （2）小文，看似“升”字很合理，但作者这里却另有深意：“生”字使“日”拟人化，赋予它人的意志和情思，写出了太阳从大海上孕育而出的喷薄之势，生动形象，富有情趣，而用“升”字则没有这种效果 【解析】 【导语】王湾的《次北固山下》通过描绘旅途中的美景与思乡之情，展现了自然和时间的交织。景象宏伟，水宽风正的画面蕴含着诗人的豪情与豁达。以“海日生残夜”描绘新生之景，暗示时间流逝孕育新希望，结尾归雁传书的意象则体现出浓郁的思乡情怀。 【小问1详解】 本题考查描绘诗句中的画面。在尊重原意的基础上，用生动形象地语言描绘即可。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。解答时，要在句意上适当进行加工和拓展。 示例：春潮涌涨，江波浩渺，放眼望去，江岸似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之开阔，和风吹来，恰巧把帆高悬，船一路顺风行去。 【小问2详解】 本题考查诗歌炼字。 “海日生残夜”描绘的是在残夜将尽未尽之时，一轮红日从海上冉冉升起的画面。“生”字在此处妙不可言。首先，从意境营造上看，它让整个画面充满了动态感和生命力。仿佛太阳是有生命的个体，在大海的怀抱中孕育而生，给人一种蓬勃的力量感。相比之下，“升”字仅单纯描述了太阳向上移动的动作，较为平淡。其次，从情感表达角度，“生”字赋予了太阳人的意志和情思，使读者能更深刻地感受到大自然的神奇与美妙，让诗句蕴含了更丰富的情感内涵。它让我们联想到新的一天、新的希望在大海的边际诞生，充满了积极向上的意味。而“升”字则无法传达出这种细腻且富有韵味的情感和意境，所以“生”字用得极为精妙，更能准确地传达出诗歌的意境和情感。 18. 阅读名著选段，按要求回答问题。 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” (选自《朝花夕拾》) （1）文段中的“她”是________。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的________(篇名)里出现过。 （2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。 【答案】(1)衍太太 《父亲的病》 (2)示例：①心术不正：给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利：对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪：怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信：让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心：在“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药。(任答4点即可) 【解析】 【详解】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。作者采用夹叙夹议的方法，以自己“青少年时代的生活经历”为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。 其中衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私虚伪的、爱推卸责任的典型的市侩形象。结合名著中的内容分析其形象即可。 四、作文（50分） 19. 黎明破晓时，那出现的第一缕阳光是大自然的精彩；不畏惧狂风的肆虐，向着目标挺进是成长的精彩；用最美的姿态，释放才华与激情是自己的精彩。精彩，更是在平淡日子里的用心发现，一杯香浓的咖啡，一本有趣的书籍，一次惬意的散步，都能成为生活中的小确幸。 请以“______________真精彩”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）认真审题，立意自定，表达真情实感。（2）文中不得出现真实的姓名、班名和校名。（3）行文流畅、字迹工整。 【答案】例文： 平凡烟火气真精彩 城市的破晓时分，天光未亮，早餐店的卷帘门却已“哗啦”作响，暖黄灯光倾泻而出，唤醒沉睡街巷，阿婆熟练地舀一勺米糊倒入烧热铁盘，转瞬烙出张张薄脆米饼，这便是我眼中清晨最精彩开场。 我与这条老街一同长大，街口阿婆的早餐摊是儿时“圣地”。攥着零花钱，和伙伴们挤在摊前，看阿婆行云流水般操作，米浆受热鼓起小泡，香气勾得人直咽口水。阿婆总笑眼弯弯，多塞给我们几张饼，叮嘱“好好学习”，那质朴关怀暖过饼香，是烟火里人情味。 盛夏傍晚，老街坊们摇着蒲扇围坐树下。李大爷象棋一摆，立马围拢一群“军师”，楚河汉界杀得难解难分；不远处，王婶扯着嗓子唠家常，从孙儿趣事到市场菜价，琐碎言语间尽是生活热忱。我跟着伙伴们穿梭其中，追逐萤火虫，偶尔被大人塞来块清甜西瓜，汁水四溢，满是惬意。 学业压力大时，我常趁夜色溜到老街散心。月光洒落青石板路，打烊店铺卷帘半掩，静谧温柔。路过旧书店，老板招呼我挑本好书，窝在角落品读，文字似有魔力，驱散阴霾、熨平焦虑。抬眼，街灯昏黄，宛如星河，照亮生活暗处。 老街也躲不过岁月变迁，旧屋斑驳、店铺关停，可往昔烟火从未消散。阿婆生病，邻里轮番照顾，帮忙守摊；老店翻新，大伙主动捐物、出谋划策。在这方小小天地，困难总被温情化解，平淡日常满是互助、共担的力量。 如今我穿梭高楼大厦，心却系老街烟火。那里有阿婆笑靥、邻里温情，有困境中伸出援手、疲惫时给予慰藉的邻里乡亲。这平凡烟火气，没霓虹闪耀、舞台辉煌，却用质朴温度滋养灵魂，是藏于市井最本真精彩，伴我一路，无惧风雨。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题作文关键在于补题，补题内容决定文章核心与走向。题眼“精彩”，意味着所写之事、之人、之物要独特出众，能触动人心、引发共鸣，蕴含闪光点。可从成长感悟、生活细节、兴趣爱好等方向补题，如“坚持的过程真精彩”，立意聚焦于坚持路上克服困难、收获成长，突出过程蕴含的价值，领悟咬牙奋进带来的精彩人生体验；又如“与爷爷下棋真精彩”，旨在借下棋展现爷孙情，描绘棋盘间智慧切磋、温馨互动场景，彰显亲情相伴的生活精彩片段。 第二，选材构思。选材上可以从以下几个方面入手：一是家庭生活的温馨瞬间，如一家人围坐餐桌旁共进晚餐，父母的一句关怀，兄弟姐妹间的嬉戏打闹，这些看似平常的场景却充满了浓浓的亲情和温暖；二是校园生活的点滴趣事，如与同学之间的友谊故事，课堂上的有趣互动，课外活动中的精彩表现，这些经历让我们感受到青春的活力和友谊的珍贵；三是社会生活的所见所闻，如街头巷尾的感人故事，志愿服务的经历，这些都能让我们看到人性的善良和社会的美好。构思上，可以采用以小见大的手法，通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，将平凡生活中的精彩瞬间呈现在读者面前。同时，要注意情感的真挚和语言的流畅，让读者在阅读过程中能够产生共鸣，感受到平凡生活的魅力所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期第一次考试七年级语文试卷 （时间120分钟 分值120分） 一、语言积累与运用（21分） 1. 阅读文字，完成各小题 如果你在秋天来到郑州，请一定留一个下午给人民公园。这时节，夏日里为你撑起浓绿荫bì（ ）的梧桐大道，变得格外宽敞而通透。阳光透过疏朗的枝桠，洒下斑驳的光影。天空是那种北方秋季特有的、令人心静的澄（ ）澈的蓝，完美地倒映在公园的湖水中，化作一片粼粼（ ）的碎金。一阵微凉的风起，一shà（ ）间，金色的梧桐叶便翩然起舞，无声地飘落。此情此景，会让你不由自主地放慢脚步，在湖边徘徊良久，仿佛自己也成了这幅油画的一部分，沉浸在中原大地这份厚重而宁静的秋意里。 （1）给加点字注音。 粼粼（ ） 澄（ ）澈 （2）根据拼音写汉字。 荫bì（ ） 一shà（ ）间 2. 小文准备引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，来记录自己的学习感悟，请你帮他完成。 四季歌行，丰盈生命。春风里，我们一起聆听鸟儿“唱出宛转的曲子，①________”，一起观赏“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，②________”（朱自清《春》）；登临碣石，感受沧海“日月之行，③________；④________，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“⑤________，⑥________”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“⑦________，⑧________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂。 3. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 国庆节，锡惠公园里悬灯结彩，一片喜气洋洋。 B. 阅读与写作相辅相成，孩子读书越多积累的素材就越丰富，写作能力也就越强。 C. 他上课时老是心不在焉，所以，老师讲了什么，他根本不知道。 D. 小语在兴趣小组活动中一意孤行，和小文共同撰写了有价值的研究报告。 4. 七（1）班将举行“交友·明道”主题活动，请文学社的同学一起参与解决问题。 （1）【交友·态度】小语和小文尝试在具体场景中使用敬辞谦辞，请你选出使用正确的一项（ ）。 场景一·奶茶店 店员：欢迎光临“百草园”奶茶店，请随意挑选！ 小语：小文，我有选择困难症，你有何拙见（A）呀？ 小文：我推荐这家的杨枝甘露，我经常惠顾（B）这家店。 场景二·小语家 小语：欢迎来到寒舍（C）。 小文：听说家父（D）爱喝龙井茶，我特意从家乡带了两罐来哩！ 小语爸爸：太客气啦，来玩就好了。快来吃晚饭吧！ （2）【交友·故事】活动将进行“讲交友故事”环节，请按照示例写出与故事相对应的人物。 示例：舍命之交——羊角哀、左伯桃 ①管鲍之交——______ ②刘柳情谊——______ （3）【交友·明礼】本次活动打算邀请学校心理咨询室的周老师参加，班级推荐班长去邀请，活动时间在本周三下午2点，活动地点是七（1）班，班长来到心理咨询室应该怎么说？ 二、现代文阅读 阅读下面的文章，完成题目。 怒绿 刘心武 ①那绿令我震惊。 ②那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断，我每天散步总要经过它身边。我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。 ③那日是深冬时节，北风呼啸，寒风凛冽，我正沿河边散步。轰——巨大的树冠歪倒在路上，吊车的发动机还在那里不依不饶地哼着，仿佛是受了很大的委屈。 ④我走近时，看见树干从三分之二处折断，浓稠的汁水如泪水般从断裂处缓缓流下，渐渐凝固在树干上，这令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。 ⑤初春时节，芳草遍地，落英缤纷，一派生机勃勃之景，周围的树都争先恐后再度放绿，它却仍默然枯立，树干上孤零零挂着几片枯叶，在风中打着颤，似乎下一秒便会从枝头坠落到地上。我摇摇头，转身离去。 ⑥谁知暮春的一天，我忽然发现，它的残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬。尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片…… ⑦到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，通体发散出一股蓬勃的、温热的芳香。我嗅着这怒放的生命的气息，只觉得心灵在充电。 ⑧记得三十多年前，一场大雷雨过后，闪电把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其精髓。 ⑨最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。 ⑩是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣告着那超越灾难的美好生命不可轻易战胜的内在力量。丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。 ⑪今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！ ⑫是的，怒绿！那绿令我景仰。 （选自《刘心武经典散文》，有删改） 5. 请按照时间顺序梳理国槐的状态。 ______→初春的国槐默然枯立，只剩枯叶→______→______ 6. 从修辞角度赏析第⑥段画线句的表达效果。 尖端的小叶子细细的、挺挺的，拼了老命挺直了身子，只恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片…… 7. 请联系上下文，分析第⑨段作者提及丰子恺的漫画有何作用。 8. 本文意蕴丰富，请结合全文，分析标题“怒绿”的含义。 阅读下文，完成下面小题。 爱如暖阳 韩强毛 ①我的母亲是个地地道道的农家妇女，出身贫寒，勤劳善良，贤淑聪明，总是用温暖的爱呵护着她的儿女。 ②那是一个寒冷的冬夜，身患重病的父亲离开了人世，还留下近千元的债务。当时我们一个五口之家，全靠母亲劳动一天挣1角8分钱维持生活，其艰难程度可想而知。为了还钱和交我的学费，母亲不得不白天到生产队劳动挣工分，晚上用父亲留下的渔网去河里捕鱼。 ③天不亮，母亲就把捕来的鱼送到附近镇上的菜市场卖掉。母亲就是这样日夜操劳，带领全家度过了那段艰难的时光。 ④高中毕业那年，我想去当兵，民兵营长说，报名体检需要先从我老家开来政审证明才行。父亲从河南逃荒到赣中这个小山村落户，已近40年，从没见他回去过，老家的情况也不了解。而从报名到体检，中间只有10天时间，这么短时间要开来政审证明，几乎是不可能的事。眼看当兵无望，我难受得掉了眼泪。母亲却抚摸着我的头说：“崽呀，哭有什么用，得想办法。我找你叔去，侄子这么大的事，他不会不管的。” ⑤父亲临终前对我们说过，离家50多千米的地方，有我一个亲叔叔。可是由于路途远，交通不便，联系很少。母亲不是不知道其中的艰难，可她一言不发，只是忙着找稻草、做草鞋。 ⑥第二天一大早，母亲只身一人去了叔叔家。接下来的那几天，我真正品尝到了魂不守舍、度日如年的滋味。几天后，当母亲手持一根枣树棍，一脸疲惫地回到家时，我叫了声“妈”，已是泪流满面了。母亲却很高兴地说：“崽，你叔亲口答应去老家办证明。” ⑦果然不到一个星期，叔叔就带着老家开的证明来到家里。一进门，叔叔便动情地对我说：“侄儿啊，为了你，你母亲仅靠一根棍子防身，走了那么远的路，我是被你母亲这个举动感动了。你可永远不能忘记你母亲的恩情呀！”叔叔说得热泪盈眶，我也哽咽得说不出话来，只是使劲点头。就这样，那年我如愿当上了兵。 ⑧到了部队，我便暗下决心，一定要干出点名堂来，不辜负母亲的期望。光阴荏苒，我由战士提干，继而又具备了家属随军条件。母亲很高兴，主动提出想来部队驻地看我。 ⑨来到部队家属院后，母亲每天烧烧饭，逗逗小孙子。晚上，一家人围在一起看电视，聊聊天，其乐融融。家庭的温暖幸福使我没有后顾之忧，全身心地投入工作，越干越有劲头。母亲在部队住了5个月后，却提出要回去，我怎么劝她都不听。后来我才知道，母亲来部队是为了让我能在部队安心工作，减少对家乡的思念，节省探亲来回路费的开支。看到我工作生活都顺心，她也就放下了对我们小家庭的牵挂，安心地回老家了。母亲就是这样处处为我着想，默默关心着我。 ⑩在母爱的激励下，我在部队一直勤奋努力地工作。每当遇到困难和矛盾，我常常会想起母亲遇事时的坚韧智慧，总能想方设法解决。 ⑪如今，母亲离开我们已经30年了，但母亲的爱一直深藏于我心底，犹如春日暖阳，给予我温暖和力量。 （有删改） 9. 文中记叙了母亲“用温暖的爱呵护着儿女成长”的诸多细节，请你将下面的表格补充完整。 母亲呵护“我”成长的细节 母亲的形象特点 ________ ________ ________ 坚韧智慧 她来部队驻地看“我”，让“我”安心工作 ________ 10. 小语为下面这个句子进行了朗读设计，请你选出设计不当的一处，并说明理由。（“.”标示重读，“↘”标示降调） 11. 请你结合文章内容，说说文章第⑦段中画波浪线的句子蕴含了作者怎样的情感。 12. 有同学认为可以将本文作为课内教材第二单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请结合单元导语简要阐明理由。 第二单元导语（节选）：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。 三、古诗文阅读（共4小题，12分） 阅读下面选文，完成各题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 黄琬巧对 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 13. 解释下列加点词语的意思。 ①撒盐空中差可拟 差：______ ②俄而雪骤 骤：______ 14. 请用两条“/”给【乙】文中画线的句子断句。 黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守 15. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）何不言日食之余如月之初？ 16. 【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写方法上有何相似之处？有何表达效果？ 17. 阅读下面一首诗，完成小题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）小语想为这首诗配一幅图画，请你仔细品味，结合颔联诗句，帮她完成下面的绘画设计方案。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”绘画设计方案 主要构图要素 文字描述画面预期效果 名家点评画面 水面和船只 以小景传大景之神 （2）小文总是将“海日生残夜”中“生”误写成“升”，请你解释用“生”字的妙处，使他产生深刻的印象。 18. 阅读名著选段，按要求回答问题。 一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么?”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” (选自《朝花夕拾》) （1）文段中的“她”是________。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的________(篇名)里出现过。 （2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。 四、作文（50分） 19. 黎明破晓时，那出现的第一缕阳光是大自然的精彩；不畏惧狂风的肆虐，向着目标挺进是成长的精彩；用最美的姿态，释放才华与激情是自己的精彩。精彩，更是在平淡日子里的用心发现，一杯香浓的咖啡，一本有趣的书籍，一次惬意的散步，都能成为生活中的小确幸。 请以“______________真精彩”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）认真审题，立意自定，表达真情实感。（2）文中不得出现真实的姓名、班名和校名。（3）行文流畅、字迹工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $