1《沁园春·长沙》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《沁园春·长沙》展开，涵盖词的文体知识、上阕景物描写与炼字技巧、下阕革命青年形象及主题思想，通过导学问题引导预习景物描绘与炼字，群学讨论形成学习支架，衔接文体知识、对比阅读与主题分析。 其亮点在于聚焦语言运用（如炼字表格分析“击”“翔”等词的表达效果）和思维能力（对比传统悲秋与毛泽东笔下秋景的生机），融入文化自信（革命青年以天下为己任的理想）。采用独学群学结合的方法，学生提升语言素养与思维深度，教师可借助结构化活动高效教学。

沁园春·长沙 第一课时 文体知识 壹 贰 叁 词兴于隋唐，盛于宋代。是继诗以后出现的一种新文学样式，诗歌的另一种形式，故被称作是“诗余”。词最初称为"曲词"或者"曲子词"，别称有:近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣等。 词牌，又叫词调，是词的格式的名称，是一首词的词调。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵，即所谓的“词有定格，句有定数，字有定声”。 词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。 按段的多少分为：单调（只一段，也叫一阕）、双调、三叠（三段）、四叠等。 沁园春· 雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1936年2月 “沁园春”词牌 “沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林 双调114字，上阕13句4平韵，下阙12句5平韵。 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸（gě）/争流。鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥（liáo)廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携(xié)来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘(zhēng róng) /岁月稠(chóu)。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥(chì)/方遒(qiú)。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏(è) /飞舟？ 学 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸（gě）/争流。鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥（liáo)廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 学 独学（6min) 第一步：根据预习，快速完成导学提纲上的问题。 1.深秋时节，独自站在橘子洲头，词人看到了什么景象，又是怎样描绘这些景物的？ 2.诗歌中常有一些经过作者仔细推敲后，显得极其准确生动又传神的字。结合词中上阙部分，思考锤炼得十分精彩的字有哪些，分别有什么表达效果？ 要求：圈点勾画、专注投入、保持安静 学 词句 精彩用词 表达效果 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 群学（8min)第二步：快速核对导学提纲的问题，小组讨论疑难问题。 结合词中上阙部分，思考锤炼得十分精彩的字有哪些，分别有什么表达效果？ 要求：全员站立、表达流畅、动作迅速、积极参与 上 阙 鉴 赏 作者是怎样描绘这些景物的？（顺序、角度） 湘江秋景图 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 远眺 远眺 近观 近观 仰视 俯视 展 聚焦炼字，感受语言之妙 词句 精彩用词 表达效果 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万、遍 万——山之多，写出了群山的重叠之态 遍——红之广，写出了树林红得彻底 层、染 漫、透 百、争 击 翔 层——写出了林之密 染——写出了秋景红色之深 漫——写出了江水的溢满之状 透——写出了江水的碧绿清澈之状 百——形容船只之多 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面 准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿 鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态 上阕中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别有什么表达效果？请填写下表。 展 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 数量：(万、百) 范围：(遍、漫) 色彩斑斓：(红、碧) 力度：(争、击、竞) 程度：(尽染、碧透） 展 1.景物描写 景物描写的技巧主要有： (1)写景角度：①观察顺序，如由近及远、由外至内、由高到低等；②感官角度，如视听结合、味觉与触觉等；③色彩角度，如暖色调、冷色调。 (2)描写手法，主要有动静结合、虚实结合、正侧结合、白描、细节描写等。 (3)修辞手法，如比喻、比拟等。 点拨关键 点拨关键 对比阅读：历来描绘秋景的诗词 秋景的特点 1、秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》 2、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》 4、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》 5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》 凄冷、寒冷、萧瑟、孤寂。 毛泽东笔下的秋: 生机勃勃 美不胜收 扫尽千古悲秋之气 感情基调： 热爱 积极 “一切景语皆情语”，作者笔下的秋景，实乃作者博大的心胸、昂扬乐观的革命精神的体现。 点 1.《沁园春·长沙》中，点明时间地点环境的句子是：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。 2.《沁园春·长沙》静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是：“漫江碧透，百舸争流”。 3.《沁园春·长沙》中，运用对偶的手法描写动态景物，用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：“鹰击长空，鱼翔浅底”。 4.在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”，表现诗人雄心壮志和博大胸怀。 《沁园春·长沙》理解性默写 沁园春·长沙 第二课时 知人论世 谁主沉浮 　　1925年，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝反封建斗争如火如荼。这时候，一方面工农革命运动蓬勃发展，另一方面反动势力为了维护其统治，对革命力量进行了疯狂的镇压。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 18 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸（gě）/争流。鹰/击/长空，鱼/翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥（liáo)廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携(xié)来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘(zhēng róng) /岁月稠(chóu)。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥(chì)/方遒(qiú)。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏(è) /飞舟？ 学 析形象 悟主题 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟。 问下阕给我们塑造了一群怎样的革命青年形象？ 　　你是否找到了“问苍茫大地，谁主沉浮”的答案？ 20 独学（6min) 第一步：根据预习，快速完成导学提纲上的问题。 要求：圈点勾画、专注投入、保持安静 群学（8min) 第二步：快速核对导学提纲的问题，小组讨论疑难问题。 1.如果说由“看”字总领上阙，那下阙的总领字是什么？对于“谁主浮沉”的问题，诗人在下阙中给出了回答：一群青年革命者们，思考下阕给我们塑造了一群怎样的革命青年形象？ 2.俗话说：一句顶一万句，好的句子总能达到绝妙的效果。思考下阕中“到中流击水，浪遏飞舟”这句话有何妙处？ 要求：全员站立、表达流畅、动作迅速、积极参与 学 析形象悟主题 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟。 22 七绝·改诗赠父亲 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 1910年秋天，17岁的毛泽东 1911~1915年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有: 1.组织了湖南学生联合会、新民学会； 2.开办了平民夜校、文化书社； 3.参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延阅、赵恒惕等军阅的活动； 4.创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会； 蔡和森、何叔衡、罗学瓒、张昆弟、周世钊、萧三、向警予、陶斯咏、蔡畅、杨开慧…… 下片塑造了怎样的少年形象？ 年龄气质 精神状态 战斗行动 蔑视权贵 同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 心忧天下 主宰国家命运 以天下为己任 蔑视反动统治者 敢于改造旧世界 推翻旧世界，建立新世界，一主天下沉浮。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 搏击风浪， 不畏艰险 含蓄巧妙地回答了“谁主沉浮”的问题，形象地表现了一代革命青年的凌云壮志 象征 夸张 想象 思考：最后三句采用什么表现手法蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？ 为实现理想，他们敢于“到中流击水，浪遏飞舟”，不惧怕即将来临的困难，敢于抛头颅，洒热血，以天下为己任，救苍生于水火。 沁园春·长沙 理想照耀中国 独立寒秋图 峥嵘岁月图 浪遏飞舟图 湘江秋景图 沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ (1)雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》 (2)从头越，苍山如海，残阳如雪。——《忆秦娥·娄山关》 (3)横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。——《念奴娇·昆仑》 (4)天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》 (5)牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——《七律·和柳亚子先生》 (6)为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——《七律·到韶山》 (7)一万年太久，只争朝夕。——《满江红·和郭沫若同志》 (8)俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子·咏梅》 (9)东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。——《清平乐·会昌》 (10)天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》 返 回 现在的我们也正风华正茂、书生意气，与毛泽东他们那个时代的革命青年相比，我们究竟缺什么？又该如何做？ 测 天下为己任的博大胸怀 改造中国的使命感 深远而雄浑的思想气魄 少年有大志，一生能大为。青年应该敢为人先立大志，从进入高一开始早起步，踏实奋进。 58685.676 EV录屏5.3.8软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $