专题07 语用综合题（期中真题汇编，重庆专用)高二语文上学期

**基本信息** 该高二语文期中语用综合题汇编，精选重庆多校真题，聚焦语言运用核心能力，融合文化传承（如綦江版画、雁礼）与科技热点（肠道菌群、AI），题型丰富且梯度分明。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |词语辨析|多题|一词多义、虚词用法|结合语境考查"方寸""我们"等词语实际运用| |补写语句|多题|语意连贯、逻辑严密|设置綦江版画、科研思维等情境，需衔接上下文| |病句修改|3题|成分残缺、句式杂糅|针对"国潮兴起""科研思维"等热点文段设题| |修辞/逻辑|4题|比喻、转喻、逻辑推理|分析"小白鼠效应""红温"等现象的认知机制| |应用写作|2题|广告语、下定义|结合老字号联名、国潮主题，考查表达创新|

专题07 语用综合题 一、（2025-2026・重庆綦江・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 綦江，作为重庆的南大门，不仅有着秀美的自然风光，   ①       。其中，綦江农民版画尤为引人注目。这些版画构图明快，色彩艳丽，内容多取材于农村生活、民间传说和自然景物，   ②       。创作者们以刀为笔，以版为纸，将他们对生活的热爱、对土地的深情，都倾注于方寸之间。每一幅版画，都是一个生动的故事，     ③     。近年来，当地政府大力扶持版画产业，建立创作基地，培养传承人才，使这一古老的民间艺术焕发出新的生机。如今，綦江农民版画已成为重庆的一张文化名片，走向了全国乃至世界。 1. 下列句子中的“方寸”和文中的“方寸”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 面对突如其来的变故，他一时乱了方寸。 B． 这个芯片虽只有方寸大小，却功能强大。 C． 他的书房虽仅方寸之地，却藏书万卷。 D． 做事要心中有方寸，不能莽撞。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.C 2.① 更有着深厚的文化底蕴（或：还有着独特的民间艺术） ② 充满了浓郁的生活气息（或：具有鲜明的地方特色） ③ 展现着农民的艺术才华（或：凝聚着创作者的情感智慧） 【解析】 1. 本题考查学生理解词语语境含义的能力。 文中的“方寸”是指“面积小的空间/地方”。 A．指“心绪、心思”。 B．指“面积小”，但更强调外形。 C．与文中的“方寸”都是指“面积小的空间/地方”。 D．指“规矩、原则”。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 前文“不仅有着秀美的自然风光”，本空可用“更/还……”的递进句式照应，结合后文核心话题“綦江农民版画”“古老的民间艺术”，需体现“文化/艺术”层面的内容，应填：更有着深厚的文化底蕴（或：还有着独特的民间艺术）。 ② 前文“内容多取材于农村生活、民间传说和自然景物”，补写句需概括这些内容的特点，应填：充满了浓郁的生活气息（或：具有鲜明的地方特色）。 ③ 前文“将他们对生活的热爱、对土地的深情，都倾注于方寸之间”“每一幅版画，都是一个生动的故事”，补写句需衔接“故事”，体现版画的艺术价值与创作者的情感、才华，应填：展现着农民的艺术才华（或：凝聚着创作者的情感智慧）。 二、（2025-2026・重庆市黔江实验中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 人体是一个复杂的生态系统，里面住着数以万亿计的微生物。它们主要栖息在我们的肠道里，种类繁多，数量庞大，被称为肠道菌群。别小看这些微小的生命，        ①       ：它们帮助我们消化食物，合成某些必需的维生素，训练我们的免疫系统，甚至还能影响我们的情绪和行为。 近年来，随着研究技术的进步，科学家们发现肠道菌群与人体健康的关系远超想象。失衡的肠道菌群可能与肥胖、糖尿病、自身免疫病乃至精神心理疾病等多种慢性疾病的发生发展密切相关。        ②        ，通过分析一个人的肠道菌群组成，或许能评估其健康状况甚至疾病风险。 那么，如何维持良好的肠道菌群呢？答案在于健康的生活方式。       ③     ，膳食纤维是肠道有益菌群喜爱的“食物”；其次，规律作息和适量运动也有助于菌群稳定；此外，避免滥用抗生素等药物也很重要，因为它们会不分青红皂白地破坏菌群平衡。 1. 下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（     ） A． 我们要勇敢面对学习上的困难，不能畏缩不前。 B． 老师对我们说：“大家要珍惜现在的学习机会。” C． 在这样一个伟大时代，我们感到无比自豪。 D． 他的行为值得我们每一个人深思和学习。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.C 2.① 它们的作用不容小觑 ② 因此 ③ 首先要注意合理饮食 【解析】 1. 本题考查学生分析词语语境义的能力。 文中画波浪线处的“我们”泛指所有人。 A。特指说话者及身边同学，是具体的群体。 B。特指老师面对的学生，是具体的群体。 C。泛指身处这个时代的所有人。 D。特指包括说话者在内的众人，是具体所指。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，前文“别小看这些微小的生命”，后文列举菌群对消化、免疫、情绪的作用，此处应承上启下，强调菌群的重要性，故可补写“它们的作用不容小觑”。 ② 处，前文讲菌群失衡与疾病相关，后文说可通过菌群评估健康，前后为因果关系，故可补写“因此”。 ③ 处，后文有“其次”“此外”，表明此处是第一条建议，结合后文膳食纤维的内容，故可补写“首先要注意合理饮食”。 三、（2025-2026・重庆市大足中学-第二次阶段检测（・高二上二模）阅读下面文字，完成下面小题。 随着“国潮”文化的兴起，使越来越多的老字号品牌开始寻求创新与突破的策划。它们一改过去因循守旧的形象，通过联名、推出新品、打造文创IP等方式，重新走入大众视野，尤其是年轻消费者的生活。 （甲）首先，深厚的文化底蕴是老字号的核心竞争力。（乙）这些品牌承载了几代人的共同记忆和情感。（丙）其次，敏锐的市场洞察力是关键。（丁）它们精准地把握了年轻一代对个性、颜值和社交价值的追求，将传统元素与现代审美巧妙融合。①最后，多渠道的营销推广是保障。②利用社交媒体、短视频平台进行互动营销，使品牌故事和产品信息得以广泛传播。 当然，老字号的“破圈”之路也非一帆风顺。品牌在创新的同时，必须牢牢守住品质的“生命线”，才能真正在激烈的市场竞争中行稳致远。 1. 文中画波浪线的句子有语病，请指出并修改。 2. “这为‘老树发新枝’提供了肥沃的土壤，”一句，还原到文中（甲）（乙）（丙）（丁）哪处最恰当？（       ） A． （甲） B． （乙） C． （丙） D． （丁） 3. 某老字号糕点品牌拟推出一款与动漫IP联名的中秋礼盒，请你为该产品写一句广告宣传语。要求：贴合“国潮”主题，语言简洁得体，至少使用一种修辞，富有吸引力，字数15-25个字之间。 【答案】 1.改为：随着“国潮”文化的兴起，越来越多的老字号品牌开始寻求创新与突破。 2.B 3.示例一：月满中秋，糕饼传情，国潮联名，品味经典与新意。 示例二：当百年老味遇见二次元，让团圆更有趣！ 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有两处： 成分残缺：“随着……使……”并用，导致句子缺少主语，应删去“使”； 搭配不当：“寻求”与“策划”不搭配，应删去“的策划”。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 “这为‘老树发新枝’提供了肥沃的土壤”中的“这”指代的是前文“深厚的文化底蕴”，该句是对文化底蕴作用的进一步阐释，应放在（乙）处，紧承“首先，深厚的文化底蕴是老字号的核心竞争力”之后。 故选B。 3. 本题考查学生拟写宣传语的能力。 写国潮风老字号联名产品宣传语，核心是兼顾“传统底蕴”与“潮流感”，贴合产品属性（如中秋礼盒），用简洁语言传递记忆点，同时满足修辞、字数要求。 内容上需包含“老字号/传统”“国潮/联名”“中秋”等关键信息； 广告语需符合“语言得体”要求，即适用于商业宣传场景；至少使用一种修辞手法；语言要简洁、生动、有感染力。 四、（2025-2026・重庆市万州第二中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 科研人员饲养小白鼠，起初小白鼠饲养在小笼子里，它就会顺着小笼子的边缘跑；后来，将小白鼠养在更大的笼子里，（1）            。这种现象被称为“小白鼠效应”。 其实，（2）            。随着科学技术迅速发展，交叉学科、新兴学科不断涌现，科学研究的思维方式和研究方法也应该随之调整。但是，仍然有一些科研人员坚持“（       甲       ）”，采用单一学科的理念、知识和方法去研究新问题。例如，在植物保护领域，传统的病虫害防治采用背负式喷雾器来打农药；如今，采用无人机喷洒农药，不仅效率高，也更节约。在这种情况下，再研究调查田间病虫害防治效果时，如果不懂无人机技术，不愿意研究卫星导航技术，恐怕就要跟现实“（       乙       ）”了。 学科交叉是现代科学技术创新的一条必然路径。据统计，近20年来，诺贝尔自然科学奖中，交叉研究成果占比已超过三分之一。在这种大趋势下，如果仍然只盯着单一学科的“（       丙       ）”，不愿走出“（       丁       ）”，忽视交叉学科，就势必导致“小白鼠效应”。这既不利于创新人才的培养，（3）            。 1. 下列词语依次填入文中甲、乙、丙、丁处最恰当的一项是（     ） A． 一亩三分地       脱节       老把式            舒适区 B． 老把式             隔断       舒适区             一亩三分地 C． 一亩三分地       隔断       老把式             舒适区 D． 老把式             脱节       一亩三分地       舒适区 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 【答案】 1.D 2.（1）它还会习惯性地按以前在小笼子里的轨迹跑； （2）科学研究中的“小白鼠效应”并不少见； （3）也不利于创新成果的产生。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 老把式：指陈旧的模式或方法，常含保守、落后之意。 一亩三分地：比喻个人的生活范围或工作范围，现多含贬义，指局限于个人小范围，缺乏全局或创新意识。 脱节：原来连接的物体分开，借指事物失掉联系，或不衔接。 隔断：阻隔而不相通。 舒适区：指人所习惯的生活、工作环境或模式，不愿或不敢轻易改变。 甲，文中“采用单一学科的理念、知识和方法”，强调固守传统研究方式，故用“老把式”贴切。 乙，文中指科研方法与现实需求不匹配，如“不懂无人机技术”导致研究与实际应用脱离，用“脱节”准确。 丙，指单一学科的狭隘领域，与“交叉学科”形成对比，用“一亩三分地”形象表达固守局部的状态。 丁，与“走出”搭配，指科研人员不愿突破传统单一学科的习惯领域，用“舒适区”符合语义。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 （1）前文对比小笼子与大笼子的环境变化，“顺边缘跑”是小白鼠的旧习惯，故在大笼子中仍“按以前轨迹跑”，体现“习惯束缚”的核心现象。可填：它还会习惯性地按以前在小笼子里的轨迹跑。 （2）前句“其实”表转折，引出“小白鼠效应”在科学研究中的类比，后文通过科研人员固守单一学科的例子论证，此句为过渡句，点明话题延伸方向，可填：科学研究中的“小白鼠效应”并不少见。 （3）前文“既不利于创新人才的培养”与本句形成并列结构，句式上用“也”呼应，内容上从“人才”延伸到“成果”，完整阐述“小白鼠效应”的负面影响。可填：也不利于创新成果的产生。 五、（2025-2026・重庆市南开中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 人的成长不同于植物。①大树随着岁月而生长，②一年增加一个年轮，③而人的发展并不自动随着年龄的增长而产生。④如果说人的成长需要时间，⑤不如说人的成长需要时间带来的那些东西：外在的经验、内在的神经发育。 如果没有外在的经验，一个人总生活在简单重复中，没有机会遇到新的事、新的人、新的书，就会缺少纳入心灵之中的资料，最终（     甲     ）。另一方面，对这些资料的消化吸收需要以日渐成熟的神经系统为基础。对于还没有准备好的心灵而言，（     乙     ）的生活经验不仅会让人困惑，甚至会留下创伤。但就算有了外部和内部的条件，人的成长也并不自动发生。成长需要意愿，愿意“觉今是而昨非”，敢于尝试新的方式。 人的成长也与动物不同。动物的生命意义是简单而清晰的：生存和繁衍，让自己强大，让后代延续。然而这种目标对人来说却是不足的：人需要超过生存本身的生命意义。存在主义心理学家认为，人的意义原本为“空”，如同等待书写的白纸，每个人需要寻找并填写自己的生命意义。             ，这种寻找的过程本身，正是人超越动物本能、实现精神成长的核心路径。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（     ） A． 动物无需为意义焦虑，只需遵循生存本能 B． 而动物的意义早已被本能预设，无需主动探寻 C． 动物的生命意义简单，自然不用费力思考 D． 本能为动物划定了意义边界，它们无需突破 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.甲： 故 步自封 乙：纷繁复杂 2.B 3.① “大树随着岁月而生长”修改为“大树随着岁月的流逝而生长”； ③ “而人的发展并不自动随着年龄增长而产生”修改为“而人的发展并不自动随着年龄的增长而发生” 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处：由前文“总生活在简单重复中……就会缺少纳入心灵之中的资料”可知，此处语义倾向为因缺乏新经验而停留在原有状态不进步，可用“故步自封”。故步自封：比喻守着老一套，不求进步。 乙处：由前文“对于还没有准备好的心灵而言”以及后文“生活经验不仅会让人困惑，甚至会留下创伤”可知，此处应填入用于形容生活经验的多而杂乱的词语，可用“纷繁复杂”。纷繁复杂：指多而杂乱，没有条理。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 上文讲动物生命意义是“生存和繁衍”，人需要“寻找并填写自己的生命意义”；下文强调“寻找的过程”是精神成长核心路径。横线处需连接动物意义与人寻找意义的对比，突出无需寻找。 A。未提及“寻找”，与下文“寻找的过程”衔接不紧； B。指出动物意义“被本能预设”“无需主动探寻”，正好对比人的“需要寻找”，与上下文逻辑契合； C。“不用费力思考”未点出意义预设与“寻找”的核心对比； D。“无需突破”偏离意义寻找的核心话题。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 处：“大树随着岁月而生长”成分残缺。“随着”后缺少谓语动词，应补充“的流逝”，修改为“大树随着岁月的流逝而生长”。 ③ 处：“而人的发展并不自动随着年龄增长而产生”搭配不当。“发展”与“产生”不搭配，“产生”侧重从无到有，“发展”是已有基础上的变化，应将“产生”改为“发生”，修改为“而人的发展并不自动随着年龄的增长而发生”。 六、（2025-2026・重庆市南坪中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 狄更斯的《大卫・科波菲尔》出版已超过一百七十多年，文学思潮尽管不断变化，但这部作品仍然深受世界人民的爱戴。这一切都说明，《大卫・科波菲尔》是一部真正经得起历史检验的经典之作。 跟《匹克威克外传》《雾都孤儿》《艰难时世》等作品相同，狄更斯在《大卫・科波菲尔》中依然关注为数众多的中下层社会小人物的生活，着力表现他们的善良、温情和道德感化的力量。这部作品带有自传色彩，很多内容来源于狄更斯的亲身经历和见闻。 狄更斯曾在《大卫・科波菲尔》的原序中说：本书脱稿之初，我的心情非常激动，因此，若想以看似必需的平静来谈论这部作品，我觉得并非易事。关于这个故事，凡是我所能说的任何有关的话，我都尽我所能在书中说了。从来没有人在读这本书时，比我写它时，更相信它的真实性了。人们不难相信，对于我想象中产生的每个孩子，我是个溺爱的父母，从来没有人像我这样深爱着他们。不过，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子，他的名字就叫《大卫・科波菲尔》。 1. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不可改变原意。 2. 下列句子中的“跟”和原文中加点的“跟”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 焦裕禄认识到，这涝、沙、碱“三害”跟瘟神一样，要制伏很难。 B． 帝国主义跟国内反对派不甘心于他们的失败，还在作最后挣扎。 C． 对抗疫情，人类最有力的武器是科学，因此，要跟科学要答案。 D． 跟着乌尔苏拉来到马孔多的人四处宣扬它土地肥美、位置优越。 3. 文中画波浪线的部分，如果写成“我心中最爱的作品是《大卫・科波菲尔》”，表达效果有什么不同？ 【答案】 1.狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已一百七十多年，尽管文学思潮不断变化，但这部作品仍然深受全世界人民的喜爱。 2.A 3.① 原句将作品比喻为孩子，内容与前文表述一致，更凸显对《大卫·科波菲尔》的宠爱； ② 原句用短句和两处用“最”作修饰限定语，语气情感强烈，改句过于平淡。 【解析】 1. 本题考查学生辨析修改病句的能力。 画横线句子有两处错误： 第一处，“超过一百七十多年”重复赘余，删掉“多”； 第二处，“文学思潮尽管不断变化”中途易辙，为保持整个句子主语一致，改为“尽管文学思潮不断变化”。 2. 本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。 原文中“跟”，介词，表示的是类比关系。 Ａ．“跟”，介词，表示的是类比关系。 B．“跟”连词，表示的是并列关系，与原文不同。    C．“跟”介词，表示的是对待或依赖的关系，与原文不同。    D．“跟”动词，表示的是跟随的意思，与原文不同。 故选Ａ。 3. 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 原文的表述更富有情感和诗意，通过“最宠爱的孩子”这一比喻，不仅表达了狄更斯对《大卫・科波菲尔》这部作品的深厚情感，也赋予了作品人格化的特征，使读者更容易产生共鸣。而“我心中最爱的作品是《大卫・科波菲尔》”这一表述则相对平淡，缺乏原文的情感色彩和生动性。 原文多用短句，短句节奏感强，表意更为灵活明快，情感更加强烈。“最”是程度副词，体现了对《大卫・科波菲尔》这部作品的喜爱之情，情感强烈。 一、（2025-2026・重庆市南坪中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 欧阳修的一生是与酒为伴的一生。纵观他对酒的态度的变化，从“无饮酒”到“颓然乎”醉其间，再到渴望“常置酒一壶”得意于其间，恰好折射出其宦海沉浮和心路历程的变化。（            ）。中国古代文人大都深受儒家思想影响，可以说，他们既是儒家思想的传播者，也是儒家思想的践行者。 儒家激励人采取积极入世的态度，要以天下为己任，     ①       地承担社会使命。因此他们的人生之路，必然以入世求仕为开端。于是，在青年欧阳修的身上，可以看到“达则兼济天下”的理想在闪耀着。不饮酒，正是他恪尽职守、坚守正道的体现。但现实是残酷的。多年的仕途闯荡，     ②       ，贬谪成为常态。宦海中沉浮的欧阳修，一方面尊奉儒学，对政务尽职尽责；另一方面，每日面对官场种种黑暗，又无法做到     ③       。沉醉，便是欧阳修心灵纠结的外现。 最终，随着个人的政治理想、人生理想在时间的流逝中渐行渐远，道家回归自然的思想就成为士人们的精神寄托，成为欧阳修心灵的慰藉地。这种超脱不是源于历经世事后心灵的寂灭引起的，而是对带来的社会秩序束缚的一种挣脱，是心灵的自由和奔放。以酒为乐，便成了老年欧阳修超然物外的宣告。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（     ） A． 了解欧阳修的这种经历与心态的变化有助于我们理解他的诗歌 B． 欧阳修的这种经历和心态的变化在他的诗歌中表现得十分明显 C． 欧阳修对酒的态度的变化也成了古代封建士大夫的典型代表 D． 而这种经历和心态的变化在古代封建士大夫中非常典型 【答案】 1.① 义不容辞 ② 饱经风霜 ③ 熟视无睹 2.D 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，根据原文“儒家激励人采取积极入世的态度，要以天下为己任……地承担社会使命”可知，儒家激励人们要积极承担起社会赋予的使命，不能推辞和拒绝，因此可填“义不容辞”。义不容辞：从道义上讲此处是说不允许推托、拒绝。 ②处，根据原文“但现实是残酷的。多年的仕途闯荡……贬谪成为常态”可知，此处是说欧阳修的仕途经历是坎坷的，历经许多磨难，因此可填“饱经风霜”。饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。 ③处，根据原文“每日面对官场种种黑暗，又无法做到……”可知，此处是说欧阳修无法对官场中的各种黑暗现象做到视而不见，因此可填“熟视无睹”。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 D。上句的落脚点是“欧阳修的宦海经历和心态的变化”，下句的陈述对象是“中国古代文人”，只有D项“这种经历和心态的变化”照应前文，“古代封建士大夫中非常典型”照应下一句“中国古代文人”。 故选D。 二、（2025-2026・重庆市万州第二中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜幕里，①人们燃起保险灯——一种能遮风挡雨的风灯，继续紧张地忙碌着。许多风灯在丘岭上闪烁，仿佛从天空散落在丘岭上的星斗。灯影里的沙岭在飒飒的秋风里不再显得粗暴冷漠，而是楚楚可怜。那时，不论多么累，我都会千方百计驱逐睡意，努力支撑着，跟在大人身边，干提灯的活儿。我欣赏着大人那优美的切红薯的动作，②不住地在心中祈祷，千千万万不要碰到刀子啊。切红薯片是个技术活儿，稍有不慎就会伤到手指，那时几乎每天都有受伤的，想到就让人不寒而栗。挑灯实在挑烦了，③我便把灯挂到槐树枝上或支起的“独轮车”车架上，④坐在岭顶、沐着秋风，望着四面八方的风灯发呆。风化的沙土岭上，一片繁忙的喧哗，一派丰收的喜悦。 这样的日子里最怕的是阴雨天气。一天夜里，突然阴云密布，空气中仿佛能挤出水来，一看就知道大雨将临。正赶上满岭是七八成干的红薯干，村民不敢怠慢，连夜喊叫着，提了风灯，在蜿蜒的山路上深一脚浅一脚地往岭上赶，然后推着堆满红薯干的车子往家跑。多少年来，我的脑海中无数次地闪现着那摇弋于瑟瑟夜风中的风灯——秋天夜晚的灯火，竟然在荒寂的沙土岭上营造出如此美妙而温馨的意境，让我倦殆的心一次次地回到贫脊而又可爱的故乡。 1. 对下列各句中的标点符号的分析，不正确的一项是（     ） A． ①句中的破折号表示后面内容是对“保险灯”所作的解释。 B． ②句中的逗号可以换成冒号，逗号后是对“祈祷”的说明。 C． ③句中“独轮车”的引号表明该词是特殊含义，不同一般。 D． ④句中的顿号应改为逗号，因为其前后是两个独立的句子。 2. 下面两个句子都有“仿佛”一词，说说二者表意上的不同。 （1）许多风灯在丘岭上闪烁，仿佛从天空散落在丘岭上的星斗。 （2）空气中仿佛能挤出水来。 3. 最后一段中有三个错别字，请找出来并加以改正。 【答案】 1.C 2.（1）仿佛：好像，体现了风铃与星斗有相似性；表示比喻。 （2）仿佛：强调下大雨前沙岭一带空气湿度很高，似乎已然下雨；表示夸张。 3.“弋”改为“曳”，“殆”改为“怠”，“脊”改为“瘠”。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．正确。① 句：破折号后“一种能遮风挡雨的风灯”是对“保险灯”的具体解释，破折号表解释说明，分析正确。 B．正确。② 句：“不住地在心中祈祷”后若用冒号，需引出具体祈祷内容，原句“千千万万不要碰到刀子啊”是祈祷的具体内容，逗号可换成冒号，分析正确。 C．错误。③ 句：“独轮车”是常见交通工具名称，此处引号并非表示“特殊含义”，而是表示“特定称谓”。 D．正确。④ 句：“坐在岭顶”与“沐着秋风”是两个省略了主语的句子，顿号应该改为逗号，分析正确。 故选C。 2. 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 第（1）句：“许多风灯在丘岭上闪烁，仿佛从天空散落在丘岭上的星斗”，将“闪烁的风灯”比作“散落的星斗”，通过二者“闪烁、分散”的相似性，生动展现风灯在夜幕中的明亮与动态美感。“仿佛”表示比喻。 第（2）句：“空气中仿佛能挤出水来”，用“能挤出水”这一极言空气湿度极高的想象，突出大雨来临前的压抑与紧迫氛围，通过夸张强化感受。“仿佛”表示夸张。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “摇弋”改为“摇曳”。“弋”yì，指射箭。“摇曳” 为固定搭配，形容物体随风摆动的姿态，如“风灯摇曳”。 “倦殆”改为“倦怠”。“殆”dài，指危险、几乎。“倦怠”意为疲倦懈怠，符合“倦殆的心”表达“疲惫的心情”的语境。 “贫脊”改为“贫瘠”。“脊”jǐ，指脊柱、山脊。“贫瘠”形容土地荒芜、不肥沃，与“故乡”的土地特征相符。 三、（2025-2026・重庆市长寿中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 据说秦始皇有一次想把他的苑囿扩大，大得东到函谷关，西到今天的凤翔和宝鸡。近臣优旃说：“陛下圣明，这真是妙极了！多放些动物在里面吧。要是敌人从东边打过来，只要教糜鹿用角去抵抗，就够了！”秦始皇听了，就把这计划搁制了下来。这么看来，幽默实在是荒谬的解药。委婉的幽默，往往顺着荒谬的逻缉夸张下去，使人领悟荒谬的后果。 凡事过分不合情理，或是过分违背自然，都构成荒谬。荒谬的解药有二：第一是坦白指摘，第二是委婉讽喻。幽默属于后者。心情好，婉说；心情坏，直说。对聪明人，婉说；对笨人，只有直说。 用幽默感来评人的等级，有三等。第一等有幽默的天赋，能在荒谬里觑见幽默。第二等虽不能创造幽默， ① 。第三等连领略也无能力。第一等是先知先觉，第二等是后知后觉，第三等是不知不觉。如果幽默感是磁性，第一等便是吸铁石，第二等是铁，第三等就是木头了。 这么看来，秦始皇还勉强可以归入第二等，至少他领略了优旃的幽默感。第三等人虽然没有幽默感，对于幽默仍然很有贡献，因为他们虽然不能创造幽默，却能创造荒谬。妄人往往在不自知的情况下，牺牲自己，成全别人，成全别人的幽默。 虚妄往往是一种膨胀作用，相当于螳臂当车，蛇欲吞象。幽默则是一种反膨胀作用，好像 ② 。可是幽默并不等于尖刻，幽默针对的不是荒谬的人，而是荒谬本身。 1. 下列选项与文中画波浪线的句子所使用的手法相同的一项是（     ） A． 鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。（《雷雨》） B． 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩地打着朵儿的。（《荷塘月色》） C． 何况这是党八股，简直是老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫。（《反对党八股》） D． 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（《拿来主义》） 2. 第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 3. 请在文中横线处填上合适的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 【答案】 1.D 2.“糜鹿”改为“麋鹿”；“搁制”改为“搁置”；“逻缉”改为“逻辑”。 3.① 但能够领略幽默 ② 一枚刺破气球的尖针/一帖让胖子变瘦子的泻药 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 原句使用反讽的手法，优旃故意用“圣明”“妙极了”的赞美之词，委婉讽刺计划的愚蠢、荒谬，用正面表述传递负面批判。 A．不同。没有手法，直白地陈述观点。 B．不同。《荷塘月色》中的“袅娜”“羞涩”运用了拟人手法。 C．不同。比喻，将“党八股”比作“老鸦声调”，生动形象地写出了“党八股”如老鸦无意义的聒噪，不仅无法让群众接受，反而引起反感。 D．相同。《拿来主义》中的“见得丰富”“见得大度”是反讽，讽刺“送去主义”的自欺欺人。 故选D。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “糜鹿”的“糜”应为“麋”；“麋”指麋鹿。 “搁制”的“制”应为“置”；“搁置”意为停止计划； “逻缉”的“缉”应为“辑”；“逻辑”指思维规律。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 前文说三等人的幽默感能力呈“递减”关系：第一等“创造幽默”，第三等“不能领略”，故第二等应介于二者之间，即“不能创造，但能领略”，所以可填“但能够领略幽默”。 ②“幽默”是“虚妄（膨胀）”的对立面，需填“反膨胀”的喻体，与“螳臂当车、蛇欲吞象”（膨胀的喻体）相对，需体现“收缩、破除膨胀”之意。所以可填“一枚刺破气球的尖针/一帖让胖子变瘦子的泻药”。 四、（2025-2026・重庆市南开中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 鲤鱼巷退休公交车司机老柳家院子里有一口泉井，水冒上来时把泉眼里的白沙带上来，上冲的力量减弱后，白沙缓缓沉下去，在重力的作用下回到原处。日日夜夜循环往复，似一种游戏。就在老柳又一次淘洗白沙井后，井里出现一条鲤鱼。① 还没长大，柳树叶那么长，贴在石头上时不易发现。它似乎对井里没有食物并不在意，像捉迷藏的孩子一样喜欢小角落。 老柳趴在井坎上，像看着老友一样看着小鲤鱼。他没和它说话，他知道它不会说话，但他非常想和它说句话。鲤鱼无论大小，都有三十六道鳞，小鲤鱼的鳞道小得看不清，像花棉袄一样贴身。当他看到它两根小小的触须像黑白电视机天线一样摇来摇去却怎么也找不到喜欢的频道时，他笑得肚子痛。慢慢地，他看出它一点也不傻，那不是天线，② 是一档、二档、三档、空档、倒档，摇进掰出潇洒自如，老柳热泪盈眶，它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它。它在水中的滑行路线就是自己开公交车的路线。老柳你没退休你只是变小了，你不用在路上开公交，你在水里开公交。老柳希望所有人都来看看小鲤鱼，但他做不到，恨自己口拙。其实不怪他，住在鲤鱼巷的人对鲤鱼村和小鲤鱼不感兴趣，如果有人愿意和他们说说被他们撇在远方的村庄，他们倒可以一边做事一边和你摆几个小时的龙门阵。老柳趴在井台上看了半天，小鲤鱼不见了，像来时一样神秘消失。 1. 第一段中加点的“游戏”一词能否换成“运动”？请结合文本分析理由。 2. 文中画波浪线的第①处的逗号和第②处的顿号，除了标示停顿外，也有增强表现力的作用。请从中任选一处，分析其标点是怎样增强表现力的。 【答案】 1.不能换。① “游戏”一词带有拟人化色彩，形象地写出了泉水涌动、白沙沉浮的循环往复充满趣味和生机，与后文小鲤鱼的出现营造的灵动意境相契合；② “运动”一词偏于客观描述，缺乏情感色彩，无法体现老柳眼中这一景象的活泼与诗意，削弱了文章的感染力。 2.示例一（选择第① 处）：第① 处的逗号将“还没长大”与“柳树叶那么长”分隔开，形成短暂停顿，既强调了小鲤鱼幼小的状态，又引导读者逐步想象其具体大小，使描述更具画面感和节奏感。 示例二（选择第② 处）：第② 处的顿号将“一档、二 档 、三 档 、空 档 、倒 档 ”并列断开，模拟了公交车换档时干脆利落的节奏，生动表现了老柳由鲤鱼触须联想到自己开车动作的心理过程，增强了动作的连贯性与形象性 【解析】 1. 本题考查学生鉴赏词语表达效果的能力。 不能换。 ① “游戏”原本是人的行为，此处赋予了小鲤鱼，使用了拟人，生动形象亲切可爱，契合原文“水冒上来时把泉眼里的白沙带上来，上冲的力量减弱后，白沙缓缓沉下去”的循环景象，将自然现象写得灵动鲜活，与后文小鲤鱼“像捉迷藏的孩子一样喜欢小角落”的童趣意境相呼应。“游戏”一词暗含趣味性、童真感，凸显生命灵动。 ② “运动”仅能客观描述白沙沉浮的物理过程，缺乏情感温度，无法体现老柳观察时感受到的生机与诗意，会让原文中泉井的灵动氛围变得平淡，削弱文章感染力。 2. 本题考查学生正确使用标点符号、赏析表达效果的能力。 ① 逗号将“还没长大”与“柳树叶那么长”分隔，先点明小鲤鱼的幼态，再用比喻具象化其大小，形成阅读停顿。这种停顿既强调了小鲤鱼“不易发现”的特点，又引导读者逐步联想其模样，让描述由抽象到具体，画面感更鲜明，同时赋予文字舒缓的节奏，贴合老柳静静观察的状态。 ② 顿号将“一档、二档、三档、空档、倒档”并列断开，模拟出公交车换档时干脆利落的节奏，与原文“摇进掰出潇洒自如”的描述相契合。这种标点用法精准还原了老柳的心理活动，他由鲤鱼触须联想到自己开公交的动作，顿号让一系列档位名称衔接紧凑，既凸显动作的连贯性，又生动体现出老柳与鲤鱼产生情感共鸣的瞬间。 五、（2025-2026・重庆渝东九校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “雁礼”作为古代婚姻六礼的核心聘礼，其来源基于相似联想的思维模式。古人观察到大雁“终身一偶、飞行有序、守时迁徒”的生物特性，将其与婚姻伦理中的“忠贞、秩序、信义”相类比，形成“以雁喻礼”的文化符号。《仪礼》载“昏礼用雁，取其顺阴阳往来”，正是通过雁的“自然——人伦”印射，赋予婚姻神圣性与规范性。 在“六礼”中，雁的象征意义贯穿始终。纳采时献雁，象征婚姻的开端；亲迎时再次用雁，强化夫妇之义。《白虎通义》（     ），其中“雁飞成行，止成列，明嫁娶之‘礼’”，将雁的群体行为与家庭秩序直接关联，体现相似联想的逻辑严密性。 ①随着时代变迁，导致雁礼的实践形式发生演变。②先秦两汉用活雁，唐宋以后用木雁或家鹅替代。③如今雁元素融入婚庆设计（如双雁首饰），或转化为环保符号（纸质雁礼），彰显相似联想在文化创新中的生命力。④但无论形式如何变化，其核心象征——忠贞与信义始终未变。⑤这一演变揭露了相似联想的灵活性：符号载体可调整，但类比关系需长期稳定以维持文化认同。 雁礼的深层价值在于构建了“自然——礼法——伦理”三位一体的文化体系。一方面，它通过具象化的雁，将抽象婚姻道德可视化；另一方面，其“观物取象”的思维对当代仍有启示。雁礼是相似联想的经典案例，从自然观察升华为礼制符号，再演变为文化基因。_________。 1. 文中第一段有两处错别字，请找出来并加以改正。 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中第四段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 其发展变化过程不仅体现了相似联想的灵活性，更体现了相似联想的稳定性。 B． 其发展变化过程不仅体现了相似联想的稳定性，更体现了相似联想的灵活性。 C． 其价值不仅在于为现代人提供了一种“以物载道”的思维范式，更在于历史意义。 D． 其价值不仅在于历史意义，更在于为现代人提供了一种“以物载道”的思维范式。 4. 下列填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（     ） A． 触类旁通 B． 追本溯源 C． 探赜索隐 D． 抽丝剥茧 5. 优秀的文章通常围绕核心问题展开。请你尝试“还原”本文作者的写作构思，提出四个关键问句作为本文的写作提纲。 【答案】 1.① “迁徒”改为 “迁徙” ② “印射”改为“映射” 2.① 删掉“随着”或者“导致”。 ⑤ “揭露”改为“揭示”。 3.D 4.B 5.① 雁礼的来源是什么？或（雁礼是怎么来的？/古人是怎样将“雁”与“礼”联系起来的？） ② 雁礼的象征意义是什么？或（雁礼用来象征什么？/“雁礼”的象征意义是如何贯穿于古代婚姻“六礼”过程之中的？） ③ 雁礼的发展变迁过程是什么？或（雁礼是如何发展变迁的？/随着时代变迁，“雁礼”的实践形式发生了怎样的演变？） ④ 雁礼的文化价值是什么？或（雁礼体现了什么文化价值？/文章是如何体现“雁礼”这一文化符号的深层价值与现实意义的？） 【解析】 1. 本题考查学生辨析字形的能力。 ① 语境说的是大雁的移动，应将“迁徒”改为“迁徙”； ② “正是通过雁的‘自然——人伦’印射”，语境说的是反映，将“印射”改为“映射”。 2. 本题考查学生辨析语病的能力。 ① 成分残缺，介词滥用导致主语缺失，删掉“随着”或者“导致”。 ⑤ 搭配不当，“揭露……灵活性”搭配不当，将“揭露”改为“揭示”。 3. 本题考查学生语句复位的能力。 根据“雁礼的深层价值”“雁礼是相似联想的经典案例，从自然观察升华为礼制符号，再演变为文化基因”，文段说的是其价值，排除AB；“不仅……更”是递进关系，应先“历史意义”，再说现代意义，排除C。 故选D。 4. 本题考查学生辨析词语的能力。 A．触类旁通：掌握一类事物规律，推知同类其他事物。 B．追本溯源：追究根本，探索起源。 C．探赜索隐：探索深奥的道理，搜求隐秘的事理。 D．抽丝剥茧：分析复杂事物，逐步理清。 《白虎通义》在这里的作用，是追溯“昏礼用雁”的根源，阐释这一习俗的本质关联，应选择“追本溯源”。 故选B。 5. 本题考查学生分析文章思路的能力。 第一段，揭示“雁礼”的生成机制——通过“相似联想”，将大雁“终身一偶、飞行有序、守时迁徙”的自然属性，类比为婚姻伦理中的“忠贞、秩序、信义”，实现“以雁喻礼”。围绕其起源问题。 第二段，分析雁礼在纳采、亲迎等具体礼仪环节中的功能，以及《白虎通义》如何通过“雁飞成行，止成列”强化家庭秩序与礼制规范。重点在于其价值。 第三段，梳理从活雁→木雁/家鹅→双雁首饰/纸质雁礼的载体变迁，指出“形式可变，内核不变”的文化韧性。重点在于变迁。 第四段，升华至“自然—礼法—伦理”三位一体的文化结构，强调其不仅是一种古礼，更是一种“以物载道”的认知范式，至今仍具启示意义。重点在于文化意义。 六、（2025-2026・重庆市育才中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，很多潮流玩具和文创产品的设计师们，把中华传统文化、国风元素与时尚潮流相结合，设计出具有鲜明国风特色的“潮玩”文创产品，深受消费者青睐，成为消费市场一道亮丽的风景线。这股潮流之所以蔚然成风的原因，是因为传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的硕果。从“李宁”登上国际时装周，到“故宫文创”成为消费者的心头好，再到各类老字号通过创新设计重焕生机。国潮的崛起如同一部无声的史诗，记录着民族文化的当代复兴。 “国潮”的兴起反映了不同代际群体文化认同感的增强。在这场文化消费的盛宴中，既有钟情于传统工艺的银发族，也有痴迷于东方美学的年轻一代。他们不再对西方品牌______，而是开始“文化寻根”，在传统元素中寻找身份归属和审美共鸣。这种文化自信的建立，打破了国产品牌“价廉质次”的刻板印象，以独具特色的“中国风”设计征服市场。 然而，在国潮发展______之际，我们亦需保持清醒。市场上开始出现一些令人担忧的现象：部分商家对传统文化元素的理解停留在表面，只是进行简单的“贴牌”式生产；一些设计对传统符号生搬硬套，缺乏真正的创新融合，最终只能是______。这种发展态势若不加以引导，恐将损害国潮的健康发展。 国潮若想______，必须处理好“守正”与“创新”的关系。所谓“守正”，是要深入理解传统文化的内核与精神，而非仅仅复制其形貌；“创新”则要求我们以当代的视角和语言，让传统文化与现代社会对话。（     ）唯有如此，国潮才能从一时的流行风尚，沉淀为具有持久生命力的文化现象。 1. 下列短语的结构类型与“老字号”完全相同的一项是（     ） A． 新路径 B． 进行曲 C． 看得见 D． 清风来 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 这股潮流蔚然成风的原因，是传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的硕果。 B． 这股潮流之所以蔚然成风，是因为传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合的结果。 C． 这股潮流蔚然成风，是传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的硕果。 D． 这股潮流之所以蔚然成风，是传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的结果。 3. 依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（     ） A． 蜂拥而至   如火如荼   昙花一现   行稳致远 B． 趋之若鹜   炙手可热   浮光掠影   循序渐进 C． 趋之若鹜   如火如荼   昙花一现   行稳致远 D． 蜂拥而至   炙手可热   浮光掠影   循序渐进 4. 下列各项与文中画横线的句子所使用的修辞手法相同的两项是（     ） A． 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 B． 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C． 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 D． 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 5. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（     ） A． 这不仅需要设计师的匠心独运，更需要消费者的理性选择。 B． 这既是对传统文化的致敬，也是对现代生活的回应。 C． 这不仅是商业模式的创新，更是文化自信的体现。 D． 这既需要坚守文化根脉，又需要拥抱时代变化。 6. 请根据文段，为“国潮”下定义。不超过40字。 【答案】 1.A 2.C 3.C 4.CD 5.D 6.示例：国潮是把中华传统文化、国风元素与时尚潮流相结合的一种流行风尚。 【解析】 1. 本题考查学生辨析短语结构类型的能力。 “老字号”：“老”是形容词，用于修饰名词“字号”，属于“形容词 + 名词”的偏正结构。 A．   “新路径”：“新”为形容词，“路径”为名词，“新”修饰“路径”，属于“形容词 + 名词”的偏正结构，与“老字号”结构完全一致； B．“进行曲” ：“进行”是动词，修饰名词“曲”，属于“动词 + 名词”的偏正结构； C．“看得见” ：“看”是中心动词，“见”补充说明“看”的结果，“得”是补语标志，属于动补结构； D．“清风来” ：“清风”是主语，“来”是谓语，属于主谓结构，与题干结构不同。 故选A。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句“这股潮流之所以蔚然成风的原因，是因为传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的硕果”存在“句式杂糅”的语病，“之所以……”和“…… 的原因”两种表原因的句式重复使用，导致句子结构冗余、逻辑混乱。 A。“原因是……硕果”搭配不当； B。“是因为……结果”搭配不当； D。“之所以……是……”搭配不当。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：前文提到人们“开始‘文化寻根’”，暗含过去对西方品牌的盲目追捧，需填体现 “盲目追逐”的成语。蜂拥而至：形容人群如蜂群似的拥挤到同一地点。趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻许多人争着去追逐（不好的事物）。故填“趋之若鹜”。 第二空：描述国潮发展的旺盛态势，需填体现“发展热烈、旺盛”的成语。如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。炙手可热：手一靠近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。故填“如火如荼”。 第三空：部分设计“缺乏真正的创新融合”，注定短暂流行后消逝，需填体现“出现不久即消逝” 的成语。昙花一现：比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。故填“昙花一现”。 第四空：国潮要实现长远发展，需处理好“守正”与“创新”的关系，需填体现 “稳步实现长远目标”的成语。行稳致远：通过稳当踏实的行动实现长远发展目标。循序渐进：（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。故填“行稳致远”。 故选C。 4. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 将“以国潮为核心的文化消费活动”比作“盛宴”，运用比喻；“银发族”以老人的特征“银发”代指老人群体，运用借代。 A．运用设问的修辞手法； B．运用拟人的修辞手法； C．运用借代的修辞手法； D．运用夸张和借喻的修辞手法。 故选CD。 5. 本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。 前文明确国潮要“处理好‘守正’与‘创新’的关系”，并具体解释：“守正”是深入理解传统文化内核，“创新”是用当代视角让传统文化与现代社会对话，所填语句需直接呼应这一核心关系。 A、C两项均未直接对应前文的阐述。 B．虽涉及传统与现代，但未直接体现“守正”与“创新”的辩证关系，且不是国潮“沉淀为具有持久生命力的文化现象”的路径。 D．“坚守文化根脉”对应“守正”，“拥抱时代变化”对应“创新”，衔接最紧密。 故选D。 6. 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 被定义概念=种差（本质属性）+属概念（所属范畴）。 首先从文本中提取“国潮”的本质属性：“把中华传统文化、国风元素与时尚潮流相结合”（这是国潮区别于其他潮流的核心特征）；再确定所属范畴：文本提到国潮“从一时的流行风尚，沉淀为具有持久生命力的文化现象”，结合“不超过 40 字”的要求，选取“流行风尚”作为所属范畴更简洁。 最后整合后形成定义：“国潮是把中华传统文化、国风元素与时尚潮流相结合的一种流行风尚”。 一、（2025-2026・重庆市复旦中学教共体・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语言是思想的外显。外衣过于肥硕宽大，内在的光芒便会被掩盖。最近一段时间，语言的“通货膨胀”引起了人们的关注。比如，不少人把“宝子”“宝贝”等亲密的昵称挂在嘴边，用来称呼一般朋友甚至是陌生的网友；比如，一些社交平台上的标题动辄以“天花板！”“××年一遇！”来吸引读者，仿佛每件事都是（     A    ）的大事件。 从语言角度分析，人们倾向于以重叠使用的方式增强语言的表达力度，比如，“干干净净”比“干净”所表示的干净程度高，“一声声祝福”表示多个祝福。①而当惯用词语因为频繁使用，②其意义逐渐变化，③不足以凸显情绪，④人们会通过更夸张的手法来弥补，⑤这就促使语言的进一步膨胀。从心理角度分析，在无法面对面交流的时候，人们为了传达更多的情感和态度，倾向于使用更多的文字和符号。这样又会让人们对于特定事物的评价和真实感受越来越模糊，不少人因为无法分辩不同的评价和感受而趋向于使用同质化的语言进行描述。最后，群体心理也起到了（     B     ）的作用，当一种夸张的表达方式在网络上流行起来，其他人为了溶入群体，也会开始摸仿这种表达方式。 语言的“通胀”往往伴随着情感的“通缩”，语言的内涵也在这个过程中不断被削弱。因此，我们需要提倡（    C     ）的表达，在交流中尽量使用精确恰当的语言，避免过度冗长和夸张，做到（     D     ）；坚持对文字的热爱，增加词汇的积累，增强使用语言的能力，从而摆脱夸张、肤浅、生搬硬造的表达方式；认真倾听、真诚沟通，学会判断语言的情境和对象，在不同的场合面对不同的人时，能够从容自如地变幻语言风格。 1. 下列句子与文中画波浪线的句子运用相同修辞手法的一项是（       ） A． 我和闰土之间，已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B． 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 C． 阿Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是铜的和银的。 D． 紫藤萝的香气似乎也是浅紫色的，轻轻地笼罩着我。 2. 对应填入文中四个标有字母的括号内的成语，不恰当的一项是（       ） A． 引人注目 B． 推波助澜 C． 适可而止 D． 言简意赅 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 张老师就要退休了，她给每个学生都赠送了自己写的书法作品。有学生给张老师回复了感谢信息，全文如下： 亲爱的女神： 您的礼物真是YYDS啊，轻松拿捏了我的心，我快乐死了！谢谢女神，祝退休生活嘎嘎开心！！ 你认为这封信有“语言膨胀”之嫌，但写作者却认为即使“膨胀”也没有问题。请你根据文本内容，针对这封信指出其弊端，要求角度多样，语言简洁。 【答案】 1.A 2.C 3.③ “不足以凸显情绪”改为“不足以凸显情绪时” ⑤ “促使”改为“导致” 4.分辩—分辨 溶入—融入 摸仿—模仿 变幻—变换 5.① “膨胀”的语言不能适用所有场景和对象。你的老师即将退休，送给你书法作品，说明对方是一个具有文化积淀的长辈，你信中称呼“女神”、祝福语“嘎嘎开心”不符合感谢情境和感谢对象的身份，也显得你不礼貌。 ② “膨胀”的语言可能影响表达的准确性和清晰度。比如你这封信中“拿捏”就有控制的意思，带有贬义，用来表示对礼物的喜欢不够准确。 ③ 过度夸张的语言表达可能会造成沟通障碍。比如信件中“ YYDS ”符号和“快乐死了”，难以体现出你真诚的感谢，还显得肤浅。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中例句为比喻（暗喻），将语言比喻为“外衣”，将思想比喻为“光芒”。 A．暗喻，将我和闰土之间的隔阂比喻成“厚障壁”。 B．比拟，赋予小村庄、雪以“卧着”的情态。 C．借代，以“铜的和银的”代指铜钱和银子。 D．通感，将嗅觉“香气”，转换成视觉“浅紫色”。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．正确。引人注目：引起人的注意，前文使用“膨胀”标题的目的是吸引读者，所以此处用“引人注目”体现吸引关注。 B.正确。推波助澜：比喻从旁鼓动，促使事物发展或助长声势，扩大影响。文中表示群体心理起到了助推作用。 C。错误。适可而止：到适当的程度就停止，不过分，不做多余的事情。这里强调的是语言的精确和恰当，成语使用错误，此处可用“恰到好处”或“恰如其分”。 D．正确。言简意赅：说话、写文章简明扼要。“精确恰当”“避免过度冗长”对应“言简意赅”，符合语境。 故选C。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 成分残缺，前文“当”应与“时”呼应，构成完整的介词结构，在“凸显情绪”后加“时”。 ⑤ 用词不当，“促使”意为强调推动某事朝特定目标发展，含积极意味，此处引起的是负面的东西，是不希望出现的结果，应改为“导致”。 4. 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “分辩”改为“分辨”，“分辩”指用语言说明真相，消除误会或者受到的指责。“辩”主要通过语言进行分说、争论、辩解，它强调的是用言辞来维护自己的观点或驳斥对方。“辨”主要意思为分析、区分、识别，它强调的是用大脑或感官（如眼睛）去分辨不同的事物。此处指通过思考进行区别，所以宜用“分辨”。 “溶入”改为“融入”，“溶入”指物体溶解于液体。“融入”多引申为不同事物的混合、融合（如文化、情感）等，此处是指与周围环境和人群相适应，应该用“融入”。 “摸仿”改为“模仿”，“摸仿”为生造词汇，改为“模仿”。 “变幻”改为“变换”，“变幻”指无规律难揣测的变化。而“变换”则是指事物的一种形式或内容转换为另一种，它强调的是更替、更换的动作和行为，变化前后通常是具体或可枚举的。文段中指根据情况改变语言方式，是有根据有规律的变化，所以应该改为“变换”。 5. 本题考查学生压缩语段、语言表达得体的能力。 ① 文本强调“学会判断语言的情境和对象，在不同场合面对不同人时”“变换语言风格”。张老师是退休长辈，赠送书法作品体现文化积淀，而“女神”“嘎嘎开心”是网络俚语，过于随意轻浮，不符合对长辈的尊重，也与感谢礼物的庄重情境不符。 ② 文本指出语言“通胀”会“让人们对于特定事物的评价和真实感受越来越模糊”。“拿捏”本义有“控制、要挟”的贬义，用来形容“喜欢礼物”不准确；“YYDS”是网络缩写，表意模糊，未明确老师的礼物好在哪里，无法精准传达对书法作品的认可。 ③ 文本强调语言“通胀”伴随情感“通缩”，“语言的内涵也在这个过程中不断被削弱”。“快乐死了”“YYDS”等夸张表达流于表面，难以体现对老师多年教诲及珍贵礼物的真诚感谢，显得肤浅空洞，无法传递深层情感。 二、（2025-2026・重庆部分区・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 语文的逻辑美，从语言上来讲，就是表达要（       a     ）基本的逻辑规律，看起来清晰、准确、有条理，然后再讲究生动传神。 逻辑美在议论文中表现突出。严密的逻辑推理是论证的灵魂，①在写作过程中思维严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。 语文的逻辑美，在小说中也有表现。一篇好的小说，通常有一条连贯的情节线索，故事情节的发展越符合逻辑规律，就越能呈现出小说的真实性。②作者运用逻辑的力量，将现实世界转化为具有艺术感染力的文学世界。散文，     甲       。散文通常表达作者对生活的独特体验和深入洞查，笔底的文字是对生活的体验、思考和感悟。要将自己的经验和见解写成具有深刻内函的优美文字，就得具备敏锐的逻辑思维，这样写出来的文字才符合逻辑规律，才能引发读者的共鸣与思考。（       b     ）是诗歌，也大多有逻辑美。虽然天才诗人具备特殊的语言敏感，能凭直感营造出各种独特的意境，但是大部分诗歌依然讲究逻辑美。诗歌中的意象，是诗人对情感的精准把握和表达，诗人通过对情感的提练和升华，将其转化为具有一定意义的诗歌语言，这个转化过程就需要逻辑思维，这样才能确保情感的表达既符合逻辑，又能触动读者的心灵。 就语文学科而言，       乙     ，还是阅读，提升逻辑审美能力都是（       c     ）的。③我们只有扎实地提升逻辑审美能力，才能更准确地表情达意，更深入地理解他人的表达。④有些人特别容易被网络上的流行思潮带节奏，非左即右，非黑即白，⑤从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失的缘故。有逻辑，才能更深入地思考问题。（       d     ），我们思考得越深入，越能提升自身的思维品质和创新能力。 1. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． （a）遵从       （b）即便       （c）不可思议       （d）毫无疑义 B． （a）遵命       （b）虽然       （c）不可或缺       （d）毫厘不爽 C． （a）遵循       （b）即使       （c）不可缺少       （d）毫无疑问 D． （a）遵照       （b）无论       （c）不可思议       （d）毫厘不爽 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请根据上述文段，简要评析下面这个句子的表达是否符合逻辑。 小明说：“小刚不喜欢读诗歌，那么他肯定喜欢看小说。” 【答案】 1.C 2.甲：同样讲究逻辑美 乙：不管是写作 3.① “洞查”改为“洞察”；② “内函”改为“内涵”；③ “提练”改为“提炼”。 4.① ，修改：在写作过程中思维是否严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。⑤ ，修改：从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失。 5.① 句子的表达不符合逻辑。小刚可能不喜欢读诗歌，也不喜欢看小说；或者小刚根本就不喜欢阅读文学作品。② 这体现了小明“非黑即白”的思维，其逻辑推理不严密，文学作品种类不只有诗歌和小说，不喜欢阅读诗歌与喜欢看小说之间没有必然的逻辑关系。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 （a）处，“遵从”，遵照并依从他人意愿或规定。“遵命”，遵照上级或对方的嘱咐行事。“遵循”，指依照既定的规则、规律行动。“遵照”，按照指示、要求去做，对象多为具体的指示、方案。本处和“基本的逻辑规律”相搭配，选用“遵循”。 （b）处，“即便/ 即使”，均表让步，意为“就算是”。“虽然”，表转折，需与“但是”搭配。“无论”，表条件，后需接并列性词语。前文说到议论文、小说、散文中的逻辑美，本处表示让步，就算是诗歌中也大多有逻辑美，选用“即便”或“即使”。 （c）处，“不可思议”，形容事情离奇、难以想象。“不可或缺/不可缺少”，必不可少、无法替代。本处体现提升逻辑审美能力的必要性，可填“不可或缺”或“不可缺少”。 （d）“毫无疑义/毫无疑问”，均指“没有疑问、确定无疑”。“毫厘不爽”，形容非常准确、没有差错。本处是对思考越深入，越能提升思维品质的肯定，选用“毫无疑义”或“毫无疑问”。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文依次论述议论文、小说中的逻辑美，后文围绕散文的逻辑思维展开，强调散文需“符合逻辑规律”。此处需承接前文不同文体均有逻辑美的核心，用“同样”体现递进关系，故可填“同样讲究逻辑美”，既呼应主题，又衔接前后文。 乙处：后文出现“还是阅读”，结合固定搭配“不管是……还是……”，且前文重点讨论写作（议论文、小说、散文、诗歌的写作逻辑），此处需对应“阅读”的并列对象“写作”，故可填“不管是写作”，使句式完整、逻辑严密。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “洞查”改为“洞察”：“洞察”指透彻观察，“察”是“观察、细看”的意思，符合深入观察生活的语境；“查”侧重“检查、核查”，与“深入体验生活”的语义不符，属于形近字误用。 ② “内函”改为“内涵”：“内涵”指事物的内在意义或含义，是固定词语；“函”指信件、包容，无“内在意义”的语义，属于形近字混淆。 ③ “提练”改为“提炼”：“提炼”指从事物中提取精华，“炼”有“锤炼、精炼”之意，符合“升华情感”的语境；“练”侧重“练习、熟练”，与“提取精华”的语义无关，属于形近字误用。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句① ，搭配不当，“思维严密”是一方面，“能否”是两方面，应将“思维严密”改为“思维是否严密”； 句⑤ ，结构混乱，“就是因为……”和“就是……的缘故”两种句式糅合在一起，可改为“从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失”。 5. 本题考查学生对逻辑推理的把握能力。 ① 句子的表达不符合逻辑。句子将“不喜欢读诗歌”与“肯定喜欢看小说”绑定，默认二者是“非此即彼”的关系，但实际文学作品类别多元（除诗歌、小说外，还有散文、议论文等），且存在“既不喜欢诗歌也不喜欢小说”“不喜欢任何文学作品”的可能性。 ② 小明的表述忽略了中间状态和其他选项，属于典型的“非黑即白”逻辑谬误。不喜欢某一类事物，并不必然导致喜欢另一类相关事物，二者之间无必然的逻辑关系，推理缺乏严密性。 三、（2025-2026・重庆市巴蜀中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 你有没有想过一个问题？上学时，我们每天盯着的那块教学板，它分明是深绿色的，可大家为什么都管它叫“黑板”呢？ 最早的黑板，名符其实，就是黑色的。这种黑板会反光，而且长时间盯着黑白分明的高对比度界面，眼睛也容易感到疲劳。为了解决这一问题，人们开始寻找替代方案。到了20世纪60年代，一种在钢板上覆盖一层绿色搪瓷的新材料应运而生。这种“绿板”，材质轻盈，不易损坏，对眼睛更为友好。从此，绿色的“黑板”逐渐风迷全球，成为教室里的新主角。 ①既然板子已经变绿了，为什么我们还叫它“黑板”呢？②这里就涉及一个非常有意思的语言学现象——词汇化。③所谓词汇化，就是将一个概念、短语或表达式固化成一个词，④收录进一门语言的词典中。⑤一旦一个词被词汇化，它的意义就不只是其构成部分字面意思的简单相加，⑥而是作为一个整体，指向一个特定的、被广泛社会接受的概念。“黑板”这个词的由来，的确是因为它“是黑色的板”。后来，新的材质与颜色出现，但它代表的核心功能“用于书写的板”，已经超越了它最初的颜色属性。当人们说“看黑板”时，脑海中浮现的是那个教学工具，而不是特定的颜色。这个名字因为长期的使用习惯，已经在人们心中根深蒂固，成了一个符号。 这种因技术迭代而导致词语名实分离的现象，在生活中比比皆是，它们是活在语言里的“技术化石”。比如“拨号”“摇下车窗”“火车”等等，这些词语或短语都经历了与“黑板”类似的命运：（            ），随着技术发展，形态和动作消失了，但词语因为“词汇化”的力量，承载了核心的意义，被保留下来。 1. 文中第二段有两处错别字，请找出并改正。 2. 下列填入第四段括号中的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 原始的命名确实很有事实依据 B． 一开始说得一点儿都没错 C． 最初的命名源于具体形态或动作 D． 命名时谁都不能预料到将来的变化 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中第四段画横线的句子颇具表现力，请简要赏析。 5. 请根据文中画波浪线处，关于“黑板”的词汇化诠释，从“拨号”“摇下车窗”“火车”中任选一个，进行相应的词汇化诠释，不超过100字。 【答案】 1.“ 符 ” 改为 “ 副 ”；“迷”改为“ 靡 ”。 2.C 3.⑤ 一旦一个词被词汇化， 它的意义就不再是其构成部分字面意思的简单相加 ⑥ 而是作为一个整体，指向一个特定的、 被社会广泛接受 的概念 4.① 比喻 ： 用 “ 技术化石 ” 比喻 “ 名实分离的词语 ” ，形象地表现出这些词语保留了技术迭代前的原始命名特征。② 比拟 ：“ 活 ” 字赋予这些词语以生机，表现其仍在当下语言中使用的特征。 5.示例一： “ 拨号 ” 这个词的由来，的确是因为它 “ 通过拨动号码盘来呼叫的动作 ” 。后来，电话升级为按键触屏操作。但它代表的核心功能 “ 呼叫目标号码 ” ，已经超越了最初的 “ 拨动 ” 动作属性。 示例二： “ 摇下车窗 ” 这个词的由来，的确是因为它 “ 摇动手柄，使车窗玻璃下降的动作 ” 。后来，手柄升级为电动按钮。但它代表的核心功能 “ 控制车窗玻璃下降 ” ，已经超越了最初的 “ 摇动 ” 动作属性。 示例三： “ 火车 ” 这个词的由来，的确是因为它 “ 烧火驱动 ” 。后来，列车动力升级不再使用明火。但它代表的核心功能 “ 在轨道上行驶的交通工具 ” ，已经超越了最初的 “ 烧火 ” 属性。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “符”为误用，“副” 的本义“相称、符合”，“名副其实”指名称或名声与实际相符合；“符”一般用于“符号”“符合”等词，此处搭配不当，应把“符”改为“副”； “迷”为误用，“靡”读 mǐ，有“顺风倒下、风行”的意思，“风靡”指事物很风行，像风吹倒草木一样；“迷”指“迷恋”“迷惑”，无法表达“广泛流行”的含义，应把“迷”改为“靡”。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 文段先讲“黑板”因技术迭代名实分离，再列举“拨号”“摇下车窗”“火车”三个例子，引出括号内容。后文“随着技术发展，形态和动作消失了”是对括号内容的直接呼应，说明括号里的句子需点明这些词语命名的核心依据是“形态或动作”。 A.强调命名“有事实依据”，表述宽泛，未具体指出依据是什么，无法与后文“形态和动作消失”形成精准呼应。 B.口语化表达“说得一点儿都没错”，语义模糊，既没有关联命名的核心要素，也不符合书面语的语境要求。 C.明确指出这些词语最初的命名源于具体形态或动作，与后文“形态和动作消失”构成因果逻辑，衔接紧密，精准契合文段主旨。 D.侧重命名时无法预料未来变化，偏离后文“形态和动作消失”的核心话题，前后语义脱节。 故选C。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤句，搭配不当，“不只是”和“而是”搭配不当。文段此处想表达的是词汇化后的词语意义，否定了字面意思简单相加这一浅层含义，肯定了整体指向特定概念这一深层含义，应使用表并列转折的固定搭配“不再是……而是……”，逻辑才更严谨。所以应将“不只是”改为“不再是”。 ⑥ 句，“被广泛社会接受”语序不当，“社会”是一个表领属/范围的定语，而“广泛”是表程度的定语，所以应将“社会”放到“广泛”之前。 4. 本题考查学生分析语句的表达效果的能力。 ① 本句运用了比喻的手法，将因技术迭代而名实分离的词语比作技术化石，词语本身的留存，像化石一样保留了过去的技术印记，化抽象的语言现象为具体可感的事物，形象地表现出这些词语保留了技术选代前的原始命名特征。 ② 运用了比拟的手法，“活”字运用了比拟的修辞手法，将无生命的词语当作有生命的对象来写。“活”的本义是生命存在、鲜活，此处用于形容词语，赋予静态的词语以动态的生命力，同时突出这类词语并未因技术迭代被淘汰，至今仍活跃在日常语言交流中。 5. 本题考查学生语文综合实践的能力。 此处核心要求是结合“拨号”“摇下车窗”“火车”任一词语，参照文中“黑板”的诠释逻辑，完成溯源命名依据—说明技术迭代—阐释词汇化结果的三层表达，既要体现词语的历史渊源，又要突出词汇化后意义超越形式的特点，语言需简洁凝练，符合字数限制。 “拨号”最初对应老式转盘电话的拨动拨盘动作，如今电话已无拨盘，却仍用“拨号”指代输入号码呼叫。其核心功能（呼叫通话）超越了最初拨盘的具体对象；“摇下车窗”最初因需摇动摇柄得名，现在车窗多为电动控制，无需摇动，但摇下车窗仍被用来指代降下车窗。词语核心功能（车窗升降）超越了最初摇柄的具体动作；“火车”最初因为烧火驱动的动力特征得名，现在列车技术升级为电力、内燃机驱动，烧火特征消失，但是核心功能（轨道上行驶的交通工具）超越了最初烧火驱动的动力特征。 四、（2025-2026・重庆西藏中学・期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 现代汉语表达程度的最基本手段是使用程度副词，一般放在形容词、动词甚至一些名词前，①表达动作行为或性质状态的程度差异。②常见的程度副词包括“很”“非常”“十分”“极其”“格外”等。③其中最常用的是“很”。④文渊阁《四库全书》在收录的元代理学家吴澄诗文集《吴文正集》时，⑤将原书的程度副词“喂”改为“很”。⑥这是目前最早所知的“很”作为程度副词的用例。 程度补语也可以表达程度，放在中心语之后补充说明动作进行的程度、情态。程度补语很少，限于“极”“很”和虚义的“透”“慌”“坏”等，表示达到极点或很高程度；也可用量词短语“一些”“一点”表示程度轻。例如，有一回天已经黑《透》了/这拦河坝坚固得《很》。近年来，还有新的程度补语产生，如“到哭”“麻了”“到飞起”等。例如，这道菜让人馋到哭【A】/这几场比赛里，他赢麻了【B】，不负众望/飞机晚点了三小时，我真的等麻了/拿到录取通知书，我开心到飞起【C】。 数量短语的重叠也能表达程度变化。例如，余秋雨在《文化苦旅》中写道：“敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌文献的微型胶卷……”“一次次”重叠修饰“买取”，强调了动作的反复性，表明这一行为是长期且多次发生的，加深了“屈辱”的情感色彩。又如王彬彬《何为文本细读》中的描述：“一个善于品酒者，端着一杯美酒，一小口一小口地抿着，从酒里品出了丰富的味道。这就是对美酒的‘文本细读’。” （摘编自刘妍《汉语的程度表达》） 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列句子中的“麻了”与文中加点的“麻了”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 那天他把一沓账单给我看，当时我人就麻了。 B． 楼上电钻成天“嗡嗡”地响，头都要震麻了。 C． 麻了，我已经升级系统了，它怎么还要更新？ D． 旅行前我收到一堆快递，拆包裹都拆麻了。 3. 请从表达效果的角度，分析新兴程度补语的流行原因。 4. 请分别用恰当的成语替换第二段画线处内容。 5. 第四段举例饮酒中的“一小口一小口地抿着”，有什么作用？ 【答案】 1.第一处：语句④ ；修改为：文渊阁《四库全书》在收录元代理学家吴澄的诗文集《吴文正集》时 第二处：语句⑥ ；修改为：这是目前所知“很”作为程度副词的最早用例。 2.D 3.流行原因：① 多用夸张，有画面感，生动形象，便于情绪宣泄，易于引发共鸣；② 口语化，形式简洁，易于传播；③ 较“极”“很”等传统程度补语更新颖、个性化…… 4.A ：垂涎三尺/垂涎欲滴/食指大动 B ：所向披靡/势如破竹/战无不胜/大获全胜 C ：欣喜若狂/心花怒放/喜不自胜/喜出望外 5.① “一小口”重叠修饰“抿着”，突出每一口的量少，凸显品酒时的从容和专注，② 以此比喻说明细读文学作品需细细斟酌、慢慢品味。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句④ ：原句“在……时”作状语，“的”字语序不当，应放到“诗文集”前面。 语句⑥ ：原句“这是目前最早所知的‘很’作为程度副词的用例”语序不当。“最早”修饰的是“用例”，应放在“用例”前。 2. 本题考查学生分析词语语境含义的能力。 文中加点的“麻了”在句中做程度补语、补充说明“等”的时间久。 A。“麻了”在句子中做谓语，表示心理上的懵、疲惫、无语等。 B。“麻了”由形容词“麻”和助词“了”构成，这里的“麻”和“了”是分离的两个词。其中“麻”表示身体某部位的知觉因长时间的压迫而部分或全部丧失的不适感。 C。“麻了”在句首做话语标记，不充当句法成分。 D。“麻了”在句子中做程度补语，补充说明“拆”的反复发生、耗费时间久等。 故选D。 3. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① 表达效果生动：“馋到哭”“开心到飞起”等用夸张手法，将抽象情绪转化为具体可感的画面（馋到想哭、开心到像飞起来），比传统“很馋”“极开心”更具感染力，能精准宣泄极致情绪，引发他人共情。 ② 适配传播场景：语言口语化、结构简单，符合网络交流“简洁、直白”的需求，易于在社交平台传播，适配日常聊天、分享等多种场景。 ③ 满足个性需求：相较于“极”“很”等传统程度表达，新兴补语更具新鲜感和个性化，能体现年轻人的表达创意，避免表达同质化。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：“馋到哭”用夸张手法凸显“极度想吃”的情绪，语境侧重“对食物的强烈渴求”。可用“垂涎三尺/垂涎欲滴/食指大动”。垂涎三尺：口水挂下三尺长，形容对某种事物的渴望极其强烈。垂涎欲滴：口水都快要滴下来了，形容非常馋或欲望十分强烈。食指大动：原指有美味可吃的预兆，后形容看到有好吃的东西而贪婪的样子。也指形容眼前有一些美食，正准备好好享用的情况。 B处：“赢麻了”是新兴程度补语，表“赢的次数极多、优势极大，毫无悬念”，结合“不负众望”，语境侧重“竞争中接连获胜、无往不利”。可用“所向披靡/势如破竹/战无不胜/大获全胜”。所向披靡：无论往哪里进攻都没有对手，形容力量强大，无往不胜。势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。战无不胜：每次作战都能取得胜利，形容威力极大，从未失败。大获全胜：指获得完全的胜利。 C处：“开心到飞起”用夸张手法表“喜悦情绪达到顶点”，语境是“因如愿拿到录取通知书而极度高兴”，侧重“极致的喜悦”。可用“欣喜若狂/心花怒放/喜不自胜/喜出望外”。欣喜若狂：高兴得像发狂一样，形容喜悦到了极点。心花怒放：心里高兴得像花儿盛开一样，形容极其高兴。喜不自胜：喜悦到无法自控的状态，形容极度欣喜的情感。喜出望外：形容因意外喜事感到特别高兴。 5. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① 凸显行为特征：“一小口”重叠使用，强调品酒时“每一口量少”的细节，生动展现品酒者“从容、专注、细致”的状态——只有慢慢抿，才能品味出酒的丰富层次，为后文比喻做铺垫。 ② 形象阐释概念：以“细抿品酒”比喻“文本细读”，将抽象的文学解读方法具象化。说明“文本细读”如同品酒，不能急于求成，需逐字逐句、细细揣摩，才能领悟作品的深层内涵，让读者更易理解“文本细读”的核心要义。 五、（2025-2026・重庆市名校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “红温”原指游戏角色机体过热的状态，现多形容人脸因激动（生气、害羞等）或环境因素而发红发热的状态，亦能转指相关情绪。从游戏术语起源，到泛化为网络流行语，互联网让我们见证了网络新词的诞生过程，并得以观察和反思它的产生机制。 首先，从词语形式构造看，“红温”一词，由“红”和“温”两个语素组合而成，色彩感和温度感满盈。“红”作为三原色之一，色纯度高，也艳丽，历来是汉语引申义、连想义最丰富的颜色词之一。在心理学中，红色所激发的常常是强烈的情感，可以是激情和亢奋、冲动和愤怒、警示和危险等等。譬如，针对台风、暴雨、火灾等自然灾害，相关部门发布的最高级别预警就被称为“红色预警”。“温”既可指温度，也可指温暖。     ①     ，“红温”这一新形构词，紧紧围绕视觉和触觉两大感官体验，勾勒细节、再现场景，令人     ②     如临其境     ③     隐约感到醒目、强烈的刺激感，非常符合网络新词一惯的生动、鲜明、形象、直观的特点。 其次，从词语意义扩展看，“红温”从最早的“游戏人物机体过热”到“真实人物身体发红和体温升高”再到“开心或生气等情绪表达”，意义的引申路径符合双重认知机制。一是隐喻思维，从虚拟游戏世界的角色机体过热，到真实世界人物血管扩张引发的潮红，再从身体发红发热等肉体表现，到（     ），是一层又一层的隐喻。二是转喻思维，心理情绪与生理表现，两者之间存在一定的因果关系，用常见的、突出的、代表性的生理表现，代替抽象的、内隐的心理情绪，这种以果代因的方式，便是转喻。而这一机制在日常语言中也是屡见不鲜。譬如，歌曲《匆匆那年》里的“如果再见不能红着眼，是否还能红着脸”，“红着眼”代表“痛苦、难过”，“红着脸”则代表了“羞涩、不舍”。万般心事更与何人说？网民们借由“红温”等词语，满足了网络示情的表达需求。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 神秘的内心图景 B． 幽微的心理世界 C． 精微的精神领域 D． 晦暗的情感宇宙 2. 根据原文内容，下列词语与文中“红色预警”的语义形式不同的一项是（     ） A． 黑色幽默 B． 绿色通道 C． 灰色产业 D． 金色沙滩 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 5. 很多成语的意义引申路径符合双重认知机制。例如“捶胸顿足”，指用拳敲打胸部，跺着双脚，形容极度悲痛、懊悔的状态。请结合文中双重认知机制对“捶足顿胸”语义引申路径进行阐释，并另举一个类似成语加以解释。 【答案】 1.B 2.D 3.① 因此 ② 既 ③ 又 4.“连想”——“联想”，“新形”——“新型”，“一惯”——“一贯”。 5.第一问：① 从重击胸腔、双脚跺地的肢体动作，到悲痛悔恨的内在情绪，这是隐喻。② 用具体的剧烈动作，代替抽象的内心情绪，是以果代因，是转喻。 第二问：如怒发冲冠。① 从因怒而头发直竖，上顶帽子的外在表现，到极度愤怒的内心感受，这是隐喻。② 用具体的发指上冲冠的夸张表现，代替愤怒的内在情感，这是以果代因，是转喻。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达连贯的能力。 A。“神秘”强调难以捉摸，而“红温”所关联的情绪是可感知的，不合语境。 B。“幽微”贴合情绪的细腻、内隐特点，又贴合“红温”所指代的复杂但可感知的情绪，与肉体表现到心理状态的引申路径一致，符合语境。 C。“精微”侧重精细、深奥，且精神领域范围过广，偏离情绪核心，不合语境。 D。“晦暗”指昏暗、阴沉，晦涩、不易懂。文中的情感并非阴沉，也非不易懂，不合语境。 故选B。 2. 本题考查学生分析理解词语语义形式的能力。 文中“红色预警”中“红色”代表警示、危险，不是颜色。 A。“黑色”代表荒诞、滑稽，不是颜色。 B。“绿色”代表畅通无阻、便捷、优先，不是颜色。 C。“灰色”游走于合法与非法边界的模糊业态，不是颜色。 D。“金色”指沙滩的颜色，是指真实的颜色。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 前文详细分析了“红”的色彩象征、情感关联与“温”的温度含义，明确两语素分别对应视觉和触觉体验；而后文阐述了“红温”构词围绕感官体验、符合网络新词特点的结论，前后文是因果关系，应用表因果关系的关联词语“因此”。 ② ③ “如临其境”侧重场景的直观感受，“隐约感到醒目、强烈的刺激感”侧重情绪上的体验，二者是并列关系，应用表并列关系的连词连接这两种不同维度的感受，体现“红温”一词既带来场景代入感，又传递出刺激感的双重表达效果，“既……又……”是表并列的关联词语，所以② 处填“既”，③ 处填“又”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “联想”是固定词语，指由一事物想到另一事物的心理过程，“联”有“关联、联结”之意，符合由“红”的色彩想到相关情感的语境。“连”侧重连接、连续，无由此及彼思考的含义。 “新型”指新的类型、样式，“型”强调类型、样式，契合“红温”是新的构词类型的表述。“形”侧重形状、形态，此处并非描述构词的外形，而是强调其类型属性。 “一贯”是固定成语，指始终如一、从未改变，“贯”有贯通、连续之意，用于形容网络新词生动、鲜明的固定特点。“惯”侧重习惯、习性，无法表达始终保持某种特点的含义。 5. 本题考查学生分析理解成语的意义的能力。 第一问：① “捶胸顿足”先描述用拳敲胸、跺脚的具体肢体动作，再通过隐喻将其与极度悲痛、懊悔的内在情绪关联。就像“红温”从肉体表现隐喻情绪，这里以可见的动作隐喻抽象的内心状态，形成语义递进。 ② 悲痛、懊悔的情绪会引发捶胸顿足的生理动作，二者存在因果关系。该成语用突出的具体动作，代替抽象内隐的情绪，符合文中以果代因的转喻机制，让情绪表达更直观。 第二问：如怒发冲冠。① “怒发冲冠”先描绘因愤怒头发直竖、顶起帽子的外在表现，再通过隐喻，将其与极度愤怒的内在感受联结，如同“红温”从身体状态隐喻情绪，实现从具象到抽象的引申。 ② 极度愤怒的情绪会催生头发直竖的生理反应，二者有明确因果。成语以具体、夸张的外在表现，代替抽象的愤怒情感，是以果代因的转喻运用，让抽象情绪更易感知。 六、（2025-2026・重庆市第八中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 早上被“扁鹊”说，中午被“李白”说，下午被“祖冲之”说，晚上没睡着还要被“李时珍”说……最近，在AI技术的加持下，古人们纷纷“走出”课本。他们“集中开麦”，暴躁咆哮，向现代人发出“灵魂拷问”。网友说“仿佛8G冲浪连上古代WiFi”。 杜甫咆哮诉说“安史之乱”，苏轼愤懑吐嘈“一路被贬”，唐伯虎在线回怼“不务正业”，宋徽宗傲骄炫耀“瘦金体”。专业内容与通俗语言风格的反差，让原本晦涩难懂的知识变得生动有趣，网友们纷纷“上头”。是的，历史从来不是尘封的典藉，他们也曾如此鲜活地存在过，“老祖宗回答我”系列以一种更现代的方式，融入富有话题性的历史元素，掀起网友的“追更”热潮，让“知识以一种奇怪的方式进入大脑”。 破次元壁的结合，让原本存于历史的“纸片人”立体丰满了起来。他们说着Z时代熟悉的热梗，表情生动，语言诙谐，不失为一种新的表达。然而用当有度，不可恶搞。 就像很多网友的感受一样，初看乍觉新鲜，但刷得多了，便生出一种审美疲劳。不管扁鹊还是李白，____甲____，展示着同一种“暴躁”，这不仅是将历史人物扁平化了，还可能导致知识的碎片化和庸俗化。今天，生成式AI技术飞速发展，让历史名人走出“故纸堆”，融入现代语境，不失为一种特色传播。但是趣味科普不是滥用恶搞，跟风之时应当保持对历史的基本敬畏。倘若为了戏谑而戏谑，仅仅停在流量思维，看似是在挖掘文化宝藏，其实是对历史资源的误解乃至浪费。 仰望中华文化星空，群星何其闪耀。或忧国忧民，或潇洒豁达，或婉约细腻……那些留在历史脉络中的“顶流”，个人气质之参差，精神世界之广博，远非一个“咆哮体”能表达。准确地说，它是创新，____乙____，“老祖宗”们值得更精彩的呈现，也期待更多元的表达。 （摘自《北京日报》，有删改） 1. 下列选项中的引号，与文中画横线的句子中引号作用相同的一项是（     ） A． 凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。 B． 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 C． 战地包扎所设在一个小学校里，大小六个房子，组成“品”字形。 D． 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 2. 材料第二段有几处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3. 请在文中甲、乙两处填写上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 4. 材料使用了大量的网络用语，比如“开麦”和“上头”等，请简要分析这两个词语的表达效果。 【答案】 1.B 2.“吐嘈”应为“吐槽”；“傲骄”应为“傲娇”；“典藉”应为“典籍”。 3.甲：每个“老祖宗”都用同样的语调咆哮/每个人都是同样的姿态/表情/都成了千篇一律的“暴躁模板”；乙：但仅仅只算创新的一种/但绝非文化传播的最优解/并非唯一的方式 4.① “开麦”表现了 AI 技术使古人自由表达、重新焕发生命活力的场景，② “上头”表现了网友们对于 AI 赋能文化传播的极大兴趣/沉迷/无法自拔的，③ 这两个词语都 A. 化抽象与具象/生动形象，新颖有趣， B 。富有时代性和生活气息。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画横线句引号表示特殊含义，指这种知识传播的特殊形式。 A．特定称谓，指代那个说北京话的人。 B．特殊含义，赋予鲤鱼特殊含义，指有认知能力的鲤鱼。 C．强调，突出房子排列成“品”字的形态。 D．反语，实际是批判老板的吝啬。 故选B。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “吐嘈”应为“吐槽”。“吐槽”指发表不满、调侃的言论。 “傲骄”应为“傲娇”，形容人在表面上表现出高傲、冷淡或强硬的态度。 “典藉”应为“典籍”。“藉”多表示凭借、践踏等含义，“籍”指书籍、文献，“典籍”指古代重要文献。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文说“他们‘集中开麦’，暴躁咆哮”“刷得多了，便生出一种审美疲劳”，后文强调“展示着同一种‘暴躁’”“将历史人物扁平化”。补写需体现所有历史人物表达形式一致的核心，且这种表达均以“暴躁咆哮”的方式呈现，因此补写需紧扣“千篇一律的暴躁表达”。 乙处：结合原文语境：前文说“它是创新”，后文转折强调“‘老祖宗’们值得更精彩的呈现，也期待更多元的表达”，补写逻辑需体现“创新但非唯一”的转折关系，原文批判“滥用恶搞”“流量思维”，肯定创新的同时呼吁多元表达，因此补写需突出创新的局限性，可填写“但仅仅只算创新的一种/但绝非文化传播的最优解/并非唯一的方式”。 4. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ① “开麦”：原文第一段“他们‘集中开麦’，暴躁咆哮，向现代人发出‘灵魂拷问’”，“开麦”本指打开麦克风发声，此处用来形容AI加持下的古人主动表达观点，生动具象展现古人突破历史局限、自由倾诉的场景，让古人“走出课本”的状态更鲜活，避免表达生硬，增添时代趣味。 ② “上头”：原文第二段“专业内容与通俗语言风格的反差，让原本晦涩难懂的知识变得生动有趣，网友们纷纷‘上头’”，“上头”指让人沉迷、感兴趣，此处直接体现网友被AI赋能文化传播的极大兴趣的状态，贴合网友“追更”热潮的语境，精准传递网友对该文化传播方式的喜爱，富有生活气息，让表达更贴近当下受众认知。 七、（2025-2026・重庆市长寿中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种表达，意思是对方说话让听者心里愉悦、舒服。 “嘴巴真甜”何以能表达这种意思？ 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用相关概念A指代概念B的语言现象（修辞学中称借代）。其认知基础是A与B处于固定关联模式，这个关联模式可归纳为特定认知框架，如“新面孔”代新人，面孔和人的相关性就是“部分——整体”框架的产物；又如“他喝了三瓶”中“三瓶”能转喻（借代）三瓶酒，是由于两者同处于“容器——内容”这个认知框架。“嘴巴真甜”的“嘴巴”，说的可不是嘴巴这个身体部位，而是转喻嘴巴里说出来的话，或是说话这个行为。不管是说的话，还是说话行为，它们都依赖“嘴巴”这个“容器”才得以产出，两种概念同处“容器——内容”这个认知框架。 “嘴巴”转喻为话语或说话行为后，为何用“甜”来形容呢？ 这和“隐喻”有关，在隐喻表达里，人们会用理解概念C的方式来理解概念D，C往往基于人身体、生活的经验，而且相较于D，它更为具体可感，更便于从人的记忆中提取，正好可以隐喻更为抽象或无法直接通过身体感知的D（如汉语用味觉词表示心理感受）。心理感受相对于感官感觉是抽象的，而人们往往会用外在的身体经验来认识内在的心理经验，这种认知规律叫作“以身喻心”（参看斯威彻尔《从语源学到语用学：语义结构的隐喻和文化内涵》）。从这个规律来看，人们在体会内心的舒适时，就会把这种过程理解为在感受甜味，因此就会用“甜”来隐喻心里愉悦舒服的感受。与此类似的用例还有“生活好苦”“他心里酸溜溜的”。 一个普通的日常用语“嘴巴真甜”竟包含了“转喻”和“隐喻”，真可谓“语言之妙，妙不可言”（吕叔湘语）。在理解“嘴巴真甜”这一表达时，不仅帮助我们深刻地认识到语言与思维的密切关系，而且认识了转喻和隐喻的认知机制。 1. 根据文本对“转喻”的阐释，下列成语中不包含转喻现象的一项是（     ） A． 低眉顺眼 B． 化干戈为玉帛 C． 情比金坚 D． 两袖清风 2. 下列选项中与文中画波浪线句子括号的用法相同的一项是（     ） A． 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用相关概念A指代概念B的语言现象（修辞学中称借代）。 B． 又如“他喝了三瓶”中“三瓶”能转喻（借代）三瓶酒，是由于两者同处于“容器——内容”这个认知框架。 C． 这和“隐喻”有关，在隐喻表达里，人们会用理解概念C的方式来理解概念D（如汉语用味觉词表示心理感受）。 D． 这种认知规律叫作“以身喻心”（参看斯威彻尔《从语源学到语用学：语义结构的隐喻和文化内涵》），是一种隐喻。 3. 文中画横线的句子有两处表述不当，使语言表述准确流畅，不得改变原意。 【答案】 1.C 2.D 3.示例一：理解“嘴巴真甜”这一表达，不仅帮助我们认识了转喻和隐喻的认知机制，而且让我们深刻地认识到语言与思维的密切关系。 示例二：在理解“嘴巴真甜”这一表达时，我们不仅认识了转喻和隐喻的认知机制，而且深刻认识了语言和思维的密切关系。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 根据原文可知，“转喻”的核心是“用相关概念A指代概念B”，认知基础是A与B处于固定关联模式。 A。包含。低眉顺眼：形容一个人态度恭顺、谦卑，不敢违抗他人。用“眉”“眼”的动作代指人的态度，属于“部分（身体部位）——整体”的转喻。 B。包含。化干戈为玉帛：指将战争或冲突转变为和平友好的关系，比喻化解矛盾、停止争斗，实现和解。“干戈”，古代兵器，指代“战争”；“玉帛”，玉器、丝织品，古代用于礼仪，指代和平友好，属于“具体工具——抽象状态”的转喻。 C。不包含。情比金坚：形容感情像黄金一样坚固持久，比喻人与人之间的情谊非常深厚，经得起考验。用金的坚硬比喻感情的牢固，符合文中“隐喻”“以身喻心”的定义，不包含转喻。 D。包含。两袖清风：形容为官清廉，也比喻人清贫但品格高洁。“两袖”，衣袖，身体服饰的部分，指代官员的品行，属于“部分——整体”的转喻。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文括号的用法是标注引语出处。 A。括号内是定义解释。 B。补充说明术语的别称。 C。括号内是举例说明。 D。补充说明理论出处、来源。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处：成分残缺。“在理解‘嘴巴真甜’这一表达时”是介词结构作状语，导致后面句子缺少主语，应在关联词“不仅”前补充主语“我们”（或删掉“在……时”，让“理解‘嘴巴真甜’”作主语）。 第二处：语序不当。“不仅……而且……”表示递进关系，应先认识具体的转喻和隐喻的机制，再认识更宏观的语言与思维的关系，故需将“深刻地……”和“认识了……”调换位置。 故改为：“理解‘嘴巴真甜’这一表达，不仅帮助我们认识了转喻和隐喻的认知机制，而且让我们深刻地认识到语言与思维的密切关系”或“在理解‘嘴巴真甜’这一表达时，我们不仅认识了转喻和隐喻的认知机制，而且深刻认识了语言和思维的密切关系”。 八、（2025-2026・重庆市九校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人     A     的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们     B     的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲：______？】为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得     C     了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙：______。】这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 1. 请在文中A、B、C处填入恰当的成语。 2. 请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 3. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果。 5. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B． 人体免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C． 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D． 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 【答案】 1.A 闻风丧胆／心惊胆战 B 耳熟能详 C 萎靡不振／垂头丧气／无精打采 2.甲：它的毒杀威力有多大 乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的胰岛素） 3.序号③ 修改为：会引发危险的低血糖效应； 序号④ 修改为：使之瘫软甚至休克； 序号⑦ 修改为：为防止这种情况再次出现 4.示例一：① “毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 示例二：① “狠角色”运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 5.B 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合情怀语境可知，是说芋螺派善用“毒暗器”，表明它们很厉害，让人十分害怕，可填“闻风丧胆／心惊胆战”。“闻风丧胆”，意思是听到风声，就吓得丧失了勇气；形容对某种力量非常恐惧。“心惊胆战”，形容十分害怕。 B处，芋螺派善用的“毒暗器”是胰岛素，这个东西我们都很熟悉，可填“耳熟能详”。“耳熟能详”，指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。 C处，前面说斑马鱼刚才还活蹦乱跳，被注射芋螺分泌的胰岛素后，状态肯定发生很大变化，变得没有精神，可填“萎靡不振／垂头丧气／无精打采”。“萎靡不振”，衰颓消沉，精神不振作。“垂头丧气”，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。“无精打采”，形容精神不振、提不起劲头的状态。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：根据“为了验证这种胰岛素的威力”可推知，此处是关于这种胰岛素毒性的“威力”的，再结合后面的问号，补充成问句“它的毒杀威力有多大”。 乙：前句说“摸索出胰岛素提纯的工艺技术”，后句说“这为糖尿病治疗带来了革命性变化”，要填的句子就应是凭借这种技术提取出了纯度高又安全的胰岛素，可填入“提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的胰岛素）”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③ ，结构混乱。“引发……出现”句式杂糅，可删掉“出现”，修改为：会引发危险的低血糖效应。 序号④ ，语序不当。“休克甚至瘫软”词序不当，修改为：使之瘫软甚至休克。 序号⑦ ，不合逻辑。“防止……不再出现”否定失当，可将“不再”改为“再次”，修改为：为防止这种情况再次出现。 4. 本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 示例一： ① 形容芋螺释放的毒素是“毒暗器”，是运用比喻，本体是芋螺释放的毒素，喻体是江湖高手使用的暗器；“暗器”本就让人防不胜防，再上带“毒”，伤害性更大，形象地写出毒素的威力； ② 效果：在科普文中使用比喻使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 示例二： ① “狠角色”一般指做事果断狠毒的人，用来形容“地纹芋螺”，是运用了拟人手法，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，结合“释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命”“十步杀一鱼，千里不留行”可知，这个词语生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大； ② 效果：在科普文中使用拟人使表达活泼生动，幽默诙谐，避免枯燥，能够吸引读者的阅读兴趣。 5. 本题考查学生对词语语境义的理解能力。 文中加点的“对付”意思是“应付”。 A．意思是“将就”； B．意思是“应付”； C．意思是“感情相投和”； D．意思是“将就”。 故选B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、（2025-2026・重庆綦江・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 綦江，作为重庆的南大门，不仅有着秀美的自然风光，   ①       。其中，綦江农民版画尤为引人注目。这些版画构图明快，色彩艳丽，内容多取材于农村生活、民间传说和自然景物，   ②       。创作者们以刀为笔，以版为纸，将他们对生活的热爱、对土地的深情，都倾注于方寸之间。每一幅版画，都是一个生动的故事，     ③     。近年来，当地政府大力扶持版画产业，建立创作基地，培养传承人才，使这一古老的民间艺术焕发出新的生机。如今，綦江农民版画已成为重庆的一张文化名片，走向了全国乃至世界。 1. 下列句子中的“方寸”和文中的“方寸”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 面对突如其来的变故，他一时乱了方寸。 B． 这个芯片虽只有方寸大小，却功能强大。 C． 他的书房虽仅方寸之地，却藏书万卷。 D． 做事要心中有方寸，不能莽撞。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 二、（2025-2026・重庆市黔江实验中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 人体是一个复杂的生态系统，里面住着数以万亿计的微生物。它们主要栖息在我们的肠道里，种类繁多，数量庞大，被称为肠道菌群。别小看这些微小的生命，        ①       ：它们帮助我们消化食物，合成某些必需的维生素，训练我们的免疫系统，甚至还能影响我们的情绪和行为。 近年来，随着研究技术的进步，科学家们发现肠道菌群与人体健康的关系远超想象。失衡的肠道菌群可能与肥胖、糖尿病、自身免疫病乃至精神心理疾病等多种慢性疾病的发生发展密切相关。        ②        ，通过分析一个人的肠道菌群组成，或许能评估其健康状况甚至疾病风险。 那么，如何维持良好的肠道菌群呢？答案在于健康的生活方式。       ③     ，膳食纤维是肠道有益菌群喜爱的“食物”；其次，规律作息和适量运动也有助于菌群稳定；此外，避免滥用抗生素等药物也很重要，因为它们会不分青红皂白地破坏菌群平衡。 1. 下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（     ） A． 我们要勇敢面对学习上的困难，不能畏缩不前。 B． 老师对我们说：“大家要珍惜现在的学习机会。” C． 在这样一个伟大时代，我们感到无比自豪。 D． 他的行为值得我们每一个人深思和学习。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 三、（2025-2026・重庆市大足中学-第二次阶段检测・高二上二模）阅读下面文字，完成下面小题。 随着“国潮”文化的兴起，使越来越多的老字号品牌开始寻求创新与突破的策划。它们一改过去因循守旧的形象，通过联名、推出新品、打造文创IP等方式，重新走入大众视野，尤其是年轻消费者的生活。 （甲）首先，深厚的文化底蕴是老字号的核心竞争力。（乙）这些品牌承载了几代人的共同记忆和情感。（丙）其次，敏锐的市场洞察力是关键。（丁）它们精准地把握了年轻一代对个性、颜值和社交价值的追求，将传统元素与现代审美巧妙融合。①最后，多渠道的营销推广是保障。②利用社交媒体、短视频平台进行互动营销，使品牌故事和产品信息得以广泛传播。 当然，老字号的“破圈”之路也非一帆风顺。品牌在创新的同时，必须牢牢守住品质的“生命线”，才能真正在激烈的市场竞争中行稳致远。 1. 文中画波浪线的句子有语病，请指出并修改。 2. “这为‘老树发新枝’提供了肥沃的土壤，”一句，还原到文中（甲）（乙）（丙）（丁）哪处最恰当？（       ） A． （甲） B． （乙） C． （丙） D． （丁） 3. 某老字号糕点品牌拟推出一款与动漫IP联名的中秋礼盒，请你为该产品写一句广告宣传语。要求：贴合“国潮”主题，语言简洁得体，至少使用一种修辞，富有吸引力，字数15-25个字之间。 四、（2025-2026・重庆市万州第二中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 科研人员饲养小白鼠，起初小白鼠饲养在小笼子里，它就会顺着小笼子的边缘跑；后来，将小白鼠养在更大的笼子里，（1）            。这种现象被称为“小白鼠效应”。 其实，（2）            。随着科学技术迅速发展，交叉学科、新兴学科不断涌现，科学研究的思维方式和研究方法也应该随之调整。但是，仍然有一些科研人员坚持“（       甲       ）”，采用单一学科的理念、知识和方法去研究新问题。例如，在植物保护领域，传统的病虫害防治采用背负式喷雾器来打农药；如今，采用无人机喷洒农药，不仅效率高，也更节约。在这种情况下，再研究调查田间病虫害防治效果时，如果不懂无人机技术，不愿意研究卫星导航技术，恐怕就要跟现实“（       乙       ）”了。 学科交叉是现代科学技术创新的一条必然路径。据统计，近20年来，诺贝尔自然科学奖中，交叉研究成果占比已超过三分之一。在这种大趋势下，如果仍然只盯着单一学科的“（       丙       ）”，不愿走出“（       丁       ）”，忽视交叉学科，就势必导致“小白鼠效应”。这既不利于创新人才的培养，（3）            。 1. 下列词语依次填入文中甲、乙、丙、丁处最恰当的一项是（     ） A． 一亩三分地       脱节       老把式            舒适区 B． 老把式             隔断       舒适区             一亩三分地 C． 一亩三分地       隔断       老把式             舒适区 D． 老把式             脱节       一亩三分地       舒适区 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 五、（2025-2026・重庆市南开中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 人的成长不同于植物。①大树随着岁月而生长，②一年增加一个年轮，③而人的发展并不自动随着年龄的增长而产生。④如果说人的成长需要时间，⑤不如说人的成长需要时间带来的那些东西：外在的经验、内在的神经发育。 如果没有外在的经验，一个人总生活在简单重复中，没有机会遇到新的事、新的人、新的书，就会缺少纳入心灵之中的资料，最终（     甲     ）。另一方面，对这些资料的消化吸收需要以日渐成熟的神经系统为基础。对于还没有准备好的心灵而言，（     乙     ）的生活经验不仅会让人困惑，甚至会留下创伤。但就算有了外部和内部的条件，人的成长也并不自动发生。成长需要意愿，愿意“觉今是而昨非”，敢于尝试新的方式。 人的成长也与动物不同。动物的生命意义是简单而清晰的：生存和繁衍，让自己强大，让后代延续。然而这种目标对人来说却是不足的：人需要超过生存本身的生命意义。存在主义心理学家认为，人的意义原本为“空”，如同等待书写的白纸，每个人需要寻找并填写自己的生命意义。             ，这种寻找的过程本身，正是人超越动物本能、实现精神成长的核心路径。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（     ） A． 动物无需为意义焦虑，只需遵循生存本能 B． 而动物的意义早已被本能预设，无需主动探寻 C． 动物的生命意义简单，自然不用费力思考 D． 本能为动物划定了意义边界，它们无需突破 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 六、（2025-2026・重庆市南坪中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 狄更斯的《大卫・科波菲尔》出版已超过一百七十多年，文学思潮尽管不断变化，但这部作品仍然深受世界人民的爱戴。这一切都说明，《大卫・科波菲尔》是一部真正经得起历史检验的经典之作。 跟《匹克威克外传》《雾都孤儿》《艰难时世》等作品相同，狄更斯在《大卫・科波菲尔》中依然关注为数众多的中下层社会小人物的生活，着力表现他们的善良、温情和道德感化的力量。这部作品带有自传色彩，很多内容来源于狄更斯的亲身经历和见闻。 狄更斯曾在《大卫・科波菲尔》的原序中说：本书脱稿之初，我的心情非常激动，因此，若想以看似必需的平静来谈论这部作品，我觉得并非易事。关于这个故事，凡是我所能说的任何有关的话，我都尽我所能在书中说了。从来没有人在读这本书时，比我写它时，更相信它的真实性了。人们不难相信，对于我想象中产生的每个孩子，我是个溺爱的父母，从来没有人像我这样深爱着他们。不过，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子，他的名字就叫《大卫・科波菲尔》。 1. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不可改变原意。 2. 下列句子中的“跟”和原文中加点的“跟”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 焦裕禄认识到，这涝、沙、碱“三害”跟瘟神一样，要制伏很难。 B． 帝国主义跟国内反对派不甘心于他们的失败，还在作最后挣扎。 C． 对抗疫情，人类最有力的武器是科学，因此，要跟科学要答案。 D． 跟着乌尔苏拉来到马孔多的人四处宣扬它土地肥美、位置优越。 3. 文中画波浪线的部分，如果写成“我心中最爱的作品是《大卫・科波菲尔》”，表达效果有什么不同？ 一、（2025-2026・重庆市南坪中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 欧阳修的一生是与酒为伴的一生。纵观他对酒的态度的变化，从“无饮酒”到“颓然乎”醉其间，再到渴望“常置酒一壶”得意于其间，恰好折射出其宦海沉浮和心路历程的变化。（            ）。中国古代文人大都深受儒家思想影响，可以说，他们既是儒家思想的传播者，也是儒家思想的践行者。 儒家激励人采取积极入世的态度，要以天下为己任，     ①       地承担社会使命。因此他们的人生之路，必然以入世求仕为开端。于是，在青年欧阳修的身上，可以看到“达则兼济天下”的理想在闪耀着。不饮酒，正是他恪尽职守、坚守正道的体现。但现实是残酷的。多年的仕途闯荡，     ②       ，贬谪成为常态。宦海中沉浮的欧阳修，一方面尊奉儒学，对政务尽职尽责；另一方面，每日面对官场种种黑暗，又无法做到     ③       。沉醉，便是欧阳修心灵纠结的外现。 最终，随着个人的政治理想、人生理想在时间的流逝中渐行渐远，道家回归自然的思想就成为士人们的精神寄托，成为欧阳修心灵的慰藉地。这种超脱不是源于历经世事后心灵的寂灭引起的，而是对带来的社会秩序束缚的一种挣脱，是心灵的自由和奔放。以酒为乐，便成了老年欧阳修超然物外的宣告。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（     ） A． 了解欧阳修的这种经历与心态的变化有助于我们理解他的诗歌 B． 欧阳修的这种经历和心态的变化在他的诗歌中表现得十分明显 C． 欧阳修对酒的态度的变化也成了古代封建士大夫的典型代表 D． 而这种经历和心态的变化在古代封建士大夫中非常典型 二、（2025-2026・重庆市万州第二中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜幕里，①人们燃起保险灯——一种能遮风挡雨的风灯，继续紧张地忙碌着。许多风灯在丘岭上闪烁，仿佛从天空散落在丘岭上的星斗。灯影里的沙岭在飒飒的秋风里不再显得粗暴冷漠，而是楚楚可怜。那时，不论多么累，我都会千方百计驱逐睡意，努力支撑着，跟在大人身边，干提灯的活儿。我欣赏着大人那优美的切红薯的动作，②不住地在心中祈祷，千千万万不要碰到刀子啊。切红薯片是个技术活儿，稍有不慎就会伤到手指，那时几乎每天都有受伤的，想到就让人不寒而栗。挑灯实在挑烦了，③我便把灯挂到槐树枝上或支起的“独轮车”车架上，④坐在岭顶、沐着秋风，望着四面八方的风灯发呆。风化的沙土岭上，一片繁忙的喧哗，一派丰收的喜悦。 这样的日子里最怕的是阴雨天气。一天夜里，突然阴云密布，空气中仿佛能挤出水来，一看就知道大雨将临。正赶上满岭是七八成干的红薯干，村民不敢怠慢，连夜喊叫着，提了风灯，在蜿蜒的山路上深一脚浅一脚地往岭上赶，然后推着堆满红薯干的车子往家跑。多少年来，我的脑海中无数次地闪现着那摇弋于瑟瑟夜风中的风灯——秋天夜晚的灯火，竟然在荒寂的沙土岭上营造出如此美妙而温馨的意境，让我倦殆的心一次次地回到贫脊而又可爱的故乡。 1. 对下列各句中的标点符号的分析，不正确的一项是（     ） A． ①句中的破折号表示后面内容是对“保险灯”所作的解释。 B． ②句中的逗号可以换成冒号，逗号后是对“祈祷”的说明。 C． ③句中“独轮车”的引号表明该词是特殊含义，不同一般。 D． ④句中的顿号应改为逗号，因为其前后是两个独立的句子。 2. 下面两个句子都有“仿佛”一词，说说二者表意上的不同。 （1）许多风灯在丘岭上闪烁，仿佛从天空散落在丘岭上的星斗。 （2）空气中仿佛能挤出水来。 3. 最后一段中有三个错别字，请找出来并加以改正。 三、（2025-2026・重庆市长寿中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 据说秦始皇有一次想把他的苑囿扩大，大得东到函谷关，西到今天的凤翔和宝鸡。近臣优旃说：“陛下圣明，这真是妙极了！多放些动物在里面吧。要是敌人从东边打过来，只要教糜鹿用角去抵抗，就够了！”秦始皇听了，就把这计划搁制了下来。这么看来，幽默实在是荒谬的解药。委婉的幽默，往往顺着荒谬的逻缉夸张下去，使人领悟荒谬的后果。 凡事过分不合情理，或是过分违背自然，都构成荒谬。荒谬的解药有二：第一是坦白指摘，第二是委婉讽喻。幽默属于后者。心情好，婉说；心情坏，直说。对聪明人，婉说；对笨人，只有直说。 用幽默感来评人的等级，有三等。第一等有幽默的天赋，能在荒谬里觑见幽默。第二等虽不能创造幽默， ① 。第三等连领略也无能力。第一等是先知先觉，第二等是后知后觉，第三等是不知不觉。如果幽默感是磁性，第一等便是吸铁石，第二等是铁，第三等就是木头了。 这么看来，秦始皇还勉强可以归入第二等，至少他领略了优旃的幽默感。第三等人虽然没有幽默感，对于幽默仍然很有贡献，因为他们虽然不能创造幽默，却能创造荒谬。妄人往往在不自知的情况下，牺牲自己，成全别人，成全别人的幽默。 虚妄往往是一种膨胀作用，相当于螳臂当车，蛇欲吞象。幽默则是一种反膨胀作用，好像 ② 。可是幽默并不等于尖刻，幽默针对的不是荒谬的人，而是荒谬本身。 1. 下列选项与文中画波浪线的句子所使用的手法相同的一项是（     ） A． 鲁侍萍（叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了。（《雷雨》） B． 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩地打着朵儿的。（《荷塘月色》） C． 何况这是党八股，简直是老鸦声调，却偏要向人民群众哇哇地叫。（《反对党八股》） D． 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（《拿来主义》） 2. 第一段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 3. 请在文中横线处填上合适的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 四、（2025-2026・重庆市南开中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 鲤鱼巷退休公交车司机老柳家院子里有一口泉井，水冒上来时把泉眼里的白沙带上来，上冲的力量减弱后，白沙缓缓沉下去，在重力的作用下回到原处。日日夜夜循环往复，似一种游戏。就在老柳又一次淘洗白沙井后，井里出现一条鲤鱼。① 还没长大，柳树叶那么长，贴在石头上时不易发现。它似乎对井里没有食物并不在意，像捉迷藏的孩子一样喜欢小角落。 老柳趴在井坎上，像看着老友一样看着小鲤鱼。他没和它说话，他知道它不会说话，但他非常想和它说句话。鲤鱼无论大小，都有三十六道鳞，小鲤鱼的鳞道小得看不清，像花棉袄一样贴身。当他看到它两根小小的触须像黑白电视机天线一样摇来摇去却怎么也找不到喜欢的频道时，他笑得肚子痛。慢慢地，他看出它一点也不傻，那不是天线，② 是一档、二档、三档、空档、倒档，摇进掰出潇洒自如，老柳热泪盈眶，它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它。它在水中的滑行路线就是自己开公交车的路线。老柳你没退休你只是变小了，你不用在路上开公交，你在水里开公交。老柳希望所有人都来看看小鲤鱼，但他做不到，恨自己口拙。其实不怪他，住在鲤鱼巷的人对鲤鱼村和小鲤鱼不感兴趣，如果有人愿意和他们说说被他们撇在远方的村庄，他们倒可以一边做事一边和你摆几个小时的龙门阵。老柳趴在井台上看了半天，小鲤鱼不见了，像来时一样神秘消失。 1. 第一段中加点的“游戏”一词能否换成“运动”？请结合文本分析理由。 2. 文中画波浪线的第①处的逗号和第②处的顿号，除了标示停顿外，也有增强表现力的作用。请从中任选一处，分析其标点是怎样增强表现力的。 五、（2025-2026・重庆渝东九校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “雁礼”作为古代婚姻六礼的核心聘礼，其来源基于相似联想的思维模式。古人观察到大雁“终身一偶、飞行有序、守时迁徒”的生物特性，将其与婚姻伦理中的“忠贞、秩序、信义”相类比，形成“以雁喻礼”的文化符号。《仪礼》载“昏礼用雁，取其顺阴阳往来”，正是通过雁的“自然——人伦”印射，赋予婚姻神圣性与规范性。 在“六礼”中，雁的象征意义贯穿始终。纳采时献雁，象征婚姻的开端；亲迎时再次用雁，强化夫妇之义。《白虎通义》（     ），其中“雁飞成行，止成列，明嫁娶之‘礼’”，将雁的群体行为与家庭秩序直接关联，体现相似联想的逻辑严密性。 ①随着时代变迁，导致雁礼的实践形式发生演变。②先秦两汉用活雁，唐宋以后用木雁或家鹅替代。③如今雁元素融入婚庆设计（如双雁首饰），或转化为环保符号（纸质雁礼），彰显相似联想在文化创新中的生命力。④但无论形式如何变化，其核心象征——忠贞与信义始终未变。⑤这一演变揭露了相似联想的灵活性：符号载体可调整，但类比关系需长期稳定以维持文化认同。 雁礼的深层价值在于构建了“自然——礼法——伦理”三位一体的文化体系。一方面，它通过具象化的雁，将抽象婚姻道德可视化；另一方面，其“观物取象”的思维对当代仍有启示。雁礼是相似联想的经典案例，从自然观察升华为礼制符号，再演变为文化基因。_________。 1. 文中第一段有两处错别字，请找出来并加以改正。 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中第四段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 其发展变化过程不仅体现了相似联想的灵活性，更体现了相似联想的稳定性。 B． 其发展变化过程不仅体现了相似联想的稳定性，更体现了相似联想的灵活性。 C． 其价值不仅在于为现代人提供了一种“以物载道”的思维范式，更在于历史意义。 D． 其价值不仅在于历史意义，更在于为现代人提供了一种“以物载道”的思维范式。 4. 下列填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（     ） A． 触类旁通 B． 追本溯源 C． 探赜索隐 D． 抽丝剥茧 5. 优秀的文章通常围绕核心问题展开。请你尝试“还原”本文作者的写作构思，提出四个关键问句作为本文的写作提纲。 六、（2025-2026・重庆市育才中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，很多潮流玩具和文创产品的设计师们，把中华传统文化、国风元素与时尚潮流相结合，设计出具有鲜明国风特色的“潮玩”文创产品，深受消费者青睐，成为消费市场一道亮丽的风景线。这股潮流之所以蔚然成风的原因，是因为传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的硕果。从“李宁”登上国际时装周，到“故宫文创”成为消费者的心头好，再到各类老字号通过创新设计重焕生机。国潮的崛起如同一部无声的史诗，记录着民族文化的当代复兴。 “国潮”的兴起反映了不同代际群体文化认同感的增强。在这场文化消费的盛宴中，既有钟情于传统工艺的银发族，也有痴迷于东方美学的年轻一代。他们不再对西方品牌______，而是开始“文化寻根”，在传统元素中寻找身份归属和审美共鸣。这种文化自信的建立，打破了国产品牌“价廉质次”的刻板印象，以独具特色的“中国风”设计征服市场。 然而，在国潮发展______之际，我们亦需保持清醒。市场上开始出现一些令人担忧的现象：部分商家对传统文化元素的理解停留在表面，只是进行简单的“贴牌”式生产；一些设计对传统符号生搬硬套，缺乏真正的创新融合，最终只能是______。这种发展态势若不加以引导，恐将损害国潮的健康发展。 国潮若想______，必须处理好“守正”与“创新”的关系。所谓“守正”，是要深入理解传统文化的内核与精神，而非仅仅复制其形貌；“创新”则要求我们以当代的视角和语言，让传统文化与现代社会对话。（     ）唯有如此，国潮才能从一时的流行风尚，沉淀为具有持久生命力的文化现象。 1. 下列短语的结构类型与“老字号”完全相同的一项是（     ） A． 新路径 B． 进行曲 C． 看得见 D． 清风来 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 这股潮流蔚然成风的原因，是传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的硕果。 B． 这股潮流之所以蔚然成风，是因为传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合的结果。 C． 这股潮流蔚然成风，是传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的硕果。 D． 这股潮流之所以蔚然成风，是传统文化与现代审美经过长期碰撞、融合后结出的结果。 3. 依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（     ） A． 蜂拥而至   如火如荼   昙花一现   行稳致远 B． 趋之若鹜   炙手可热   浮光掠影   循序渐进 C． 趋之若鹜   如火如荼   昙花一现   行稳致远 D． 蜂拥而至   炙手可热   浮光掠影   循序渐进 4. 下列各项与文中画横线的句子所使用的修辞手法相同的两项是（     ） A． 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 B． 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C． 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 D． 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 5. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（     ） A． 这不仅需要设计师的匠心独运，更需要消费者的理性选择。 B． 这既是对传统文化的致敬，也是对现代生活的回应。 C． 这不仅是商业模式的创新，更是文化自信的体现。 D． 这既需要坚守文化根脉，又需要拥抱时代变化。 6. 请根据文段，为“国潮”下定义。不超过40字。 一、（2025-2026・重庆市复旦中学教共体・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语言是思想的外显。外衣过于肥硕宽大，内在的光芒便会被掩盖。最近一段时间，语言的“通货膨胀”引起了人们的关注。比如，不少人把“宝子”“宝贝”等亲密的昵称挂在嘴边，用来称呼一般朋友甚至是陌生的网友；比如，一些社交平台上的标题动辄以“天花板！”“××年一遇！”来吸引读者，仿佛每件事都是（     A    ）的大事件。 从语言角度分析，人们倾向于以重叠使用的方式增强语言的表达力度，比如，“干干净净”比“干净”所表示的干净程度高，“一声声祝福”表示多个祝福。①而当惯用词语因为频繁使用，②其意义逐渐变化，③不足以凸显情绪，④人们会通过更夸张的手法来弥补，⑤这就促使语言的进一步膨胀。从心理角度分析，在无法面对面交流的时候，人们为了传达更多的情感和态度，倾向于使用更多的文字和符号。这样又会让人们对于特定事物的评价和真实感受越来越模糊，不少人因为无法分辩不同的评价和感受而趋向于使用同质化的语言进行描述。最后，群体心理也起到了（     B     ）的作用，当一种夸张的表达方式在网络上流行起来，其他人为了溶入群体，也会开始摸仿这种表达方式。 语言的“通胀”往往伴随着情感的“通缩”，语言的内涵也在这个过程中不断被削弱。因此，我们需要提倡（    C     ）的表达，在交流中尽量使用精确恰当的语言，避免过度冗长和夸张，做到（     D     ）；坚持对文字的热爱，增加词汇的积累，增强使用语言的能力，从而摆脱夸张、肤浅、生搬硬造的表达方式；认真倾听、真诚沟通，学会判断语言的情境和对象，在不同的场合面对不同的人时，能够从容自如地变幻语言风格。 1. 下列句子与文中画波浪线的句子运用相同修辞手法的一项是（       ） A． 我和闰土之间，已经隔了一层可悲的厚障壁了。 B． 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 C． 阿Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是铜的和银的。 D． 紫藤萝的香气似乎也是浅紫色的，轻轻地笼罩着我。 2. 对应填入文中四个标有字母的括号内的成语，不恰当的一项是（       ） A． 引人注目 B． 推波助澜 C． 适可而止 D． 言简意赅 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 张老师就要退休了，她给每个学生都赠送了自己写的书法作品。有学生给张老师回复了感谢信息，全文如下： 亲爱的女神： 您的礼物真是YYDS啊，轻松拿捏了我的心，我快乐死了！谢谢女神，祝退休生活嘎嘎开心！！ 你认为这封信有“语言膨胀”之嫌，但写作者却认为即使“膨胀”也没有问题。请你根据文本内容，针对这封信指出其弊端，要求角度多样，语言简洁。 二、（2025-2026・重庆部分区・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 语文的逻辑美，从语言上来讲，就是表达要（       a     ）基本的逻辑规律，看起来清晰、准确、有条理，然后再讲究生动传神。 逻辑美在议论文中表现突出。严密的逻辑推理是论证的灵魂，①在写作过程中思维严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。 语文的逻辑美，在小说中也有表现。一篇好的小说，通常有一条连贯的情节线索，故事情节的发展越符合逻辑规律，就越能呈现出小说的真实性。②作者运用逻辑的力量，将现实世界转化为具有艺术感染力的文学世界。散文，     甲       。散文通常表达作者对生活的独特体验和深入洞查，笔底的文字是对生活的体验、思考和感悟。要将自己的经验和见解写成具有深刻内函的优美文字，就得具备敏锐的逻辑思维，这样写出来的文字才符合逻辑规律，才能引发读者的共鸣与思考。（       b     ）是诗歌，也大多有逻辑美。虽然天才诗人具备特殊的语言敏感，能凭直感营造出各种独特的意境，但是大部分诗歌依然讲究逻辑美。诗歌中的意象，是诗人对情感的精准把握和表达，诗人通过对情感的提练和升华，将其转化为具有一定意义的诗歌语言，这个转化过程就需要逻辑思维，这样才能确保情感的表达既符合逻辑，又能触动读者的心灵。 就语文学科而言，       乙     ，还是阅读，提升逻辑审美能力都是（       c     ）的。③我们只有扎实地提升逻辑审美能力，才能更准确地表情达意，更深入地理解他人的表达。④有些人特别容易被网络上的流行思潮带节奏，非左即右，非黑即白，⑤从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失的缘故。有逻辑，才能更深入地思考问题。（       d     ），我们思考得越深入，越能提升自身的思维品质和创新能力。 1. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． （a）遵从       （b）即便       （c）不可思议       （d）毫无疑义 B． （a）遵命       （b）虽然       （c）不可或缺       （d）毫厘不爽 C． （a）遵循       （b）即使       （c）不可缺少       （d）毫无疑问 D． （a）遵照       （b）无论       （c）不可思议       （d）毫厘不爽 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请根据上述文段，简要评析下面这个句子的表达是否符合逻辑。 小明说：“小刚不喜欢读诗歌，那么他肯定喜欢看小说。” 三、（2025-2026・重庆市巴蜀中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 你有没有想过一个问题？上学时，我们每天盯着的那块教学板，它分明是深绿色的，可大家为什么都管它叫“黑板”呢？ 最早的黑板，名符其实，就是黑色的。这种黑板会反光，而且长时间盯着黑白分明的高对比度界面，眼睛也容易感到疲劳。为了解决这一问题，人们开始寻找替代方案。到了20世纪60年代，一种在钢板上覆盖一层绿色搪瓷的新材料应运而生。这种“绿板”，材质轻盈，不易损坏，对眼睛更为友好。从此，绿色的“黑板”逐渐风迷全球，成为教室里的新主角。 ①既然板子已经变绿了，为什么我们还叫它“黑板”呢？②这里就涉及一个非常有意思的语言学现象——词汇化。③所谓词汇化，就是将一个概念、短语或表达式固化成一个词，④收录进一门语言的词典中。⑤一旦一个词被词汇化，它的意义就不只是其构成部分字面意思的简单相加，⑥而是作为一个整体，指向一个特定的、被广泛社会接受的概念。“黑板”这个词的由来，的确是因为它“是黑色的板”。后来，新的材质与颜色出现，但它代表的核心功能“用于书写的板”，已经超越了它最初的颜色属性。当人们说“看黑板”时，脑海中浮现的是那个教学工具，而不是特定的颜色。这个名字因为长期的使用习惯，已经在人们心中根深蒂固，成了一个符号。 这种因技术迭代而导致词语名实分离的现象，在生活中比比皆是，它们是活在语言里的“技术化石”。比如“拨号”“摇下车窗”“火车”等等，这些词语或短语都经历了与“黑板”类似的命运：（            ），随着技术发展，形态和动作消失了，但词语因为“词汇化”的力量，承载了核心的意义，被保留下来。 1. 文中第二段有两处错别字，请找出并改正。 2. 下列填入第四段括号中的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 原始的命名确实很有事实依据 B． 一开始说得一点儿都没错 C． 最初的命名源于具体形态或动作 D． 命名时谁都不能预料到将来的变化 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文中第四段画横线的句子颇具表现力，请简要赏析。 5. 请根据文中画波浪线处，关于“黑板”的词汇化诠释，从“拨号”“摇下车窗”“火车”中任选一个，进行相应的词汇化诠释，不超过100字。 四、（2025-2026・重庆西藏中学・期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 现代汉语表达程度的最基本手段是使用程度副词，一般放在形容词、动词甚至一些名词前，①表达动作行为或性质状态的程度差异。②常见的程度副词包括“很”“非常”“十分”“极其”“格外”等。③其中最常用的是“很”。④文渊阁《四库全书》在收录的元代理学家吴澄诗文集《吴文正集》时，⑤将原书的程度副词“喂”改为“很”。⑥这是目前最早所知的“很”作为程度副词的用例。 程度补语也可以表达程度，放在中心语之后补充说明动作进行的程度、情态。程度补语很少，限于“极”“很”和虚义的“透”“慌”“坏”等，表示达到极点或很高程度；也可用量词短语“一些”“一点”表示程度轻。例如，有一回天已经黑《透》了/这拦河坝坚固得《很》。近年来，还有新的程度补语产生，如“到哭”“麻了”“到飞起”等。例如，这道菜让人馋到哭【A】/这几场比赛里，他赢麻了【B】，不负众望/飞机晚点了三小时，我真的等麻了/拿到录取通知书，我开心到飞起【C】。 数量短语的重叠也能表达程度变化。例如，余秋雨在《文化苦旅》中写道：“敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌文献的微型胶卷……”“一次次”重叠修饰“买取”，强调了动作的反复性，表明这一行为是长期且多次发生的，加深了“屈辱”的情感色彩。又如王彬彬《何为文本细读》中的描述：“一个善于品酒者，端着一杯美酒，一小口一小口地抿着，从酒里品出了丰富的味道。这就是对美酒的‘文本细读’。” （摘编自刘妍《汉语的程度表达》） 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列句子中的“麻了”与文中加点的“麻了”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 那天他把一沓账单给我看，当时我人就麻了。 B． 楼上电钻成天“嗡嗡”地响，头都要震麻了。 C． 麻了，我已经升级系统了，它怎么还要更新？ D． 旅行前我收到一堆快递，拆包裹都拆麻了。 3. 请从表达效果的角度，分析新兴程度补语的流行原因。 4. 请分别用恰当的成语替换第二段画线处内容。 5. 第四段举例饮酒中的“一小口一小口地抿着”，有什么作用？ 五、（2025-2026・重庆市名校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “红温”原指游戏角色机体过热的状态，现多形容人脸因激动（生气、害羞等）或环境因素而发红发热的状态，亦能转指相关情绪。从游戏术语起源，到泛化为网络流行语，互联网让我们见证了网络新词的诞生过程，并得以观察和反思它的产生机制。 首先，从词语形式构造看，“红温”一词，由“红”和“温”两个语素组合而成，色彩感和温度感满盈。“红”作为三原色之一，色纯度高，也艳丽，历来是汉语引申义、连想义最丰富的颜色词之一。在心理学中，红色所激发的常常是强烈的情感，可以是激情和亢奋、冲动和愤怒、警示和危险等等。譬如，针对台风、暴雨、火灾等自然灾害，相关部门发布的最高级别预警就被称为“红色预警”。“温”既可指温度，也可指温暖。     ①     ，“红温”这一新形构词，紧紧围绕视觉和触觉两大感官体验，勾勒细节、再现场景，令人     ②     如临其境     ③     隐约感到醒目、强烈的刺激感，非常符合网络新词一惯的生动、鲜明、形象、直观的特点。 其次，从词语意义扩展看，“红温”从最早的“游戏人物机体过热”到“真实人物身体发红和体温升高”再到“开心或生气等情绪表达”，意义的引申路径符合双重认知机制。一是隐喻思维，从虚拟游戏世界的角色机体过热，到真实世界人物血管扩张引发的潮红，再从身体发红发热等肉体表现，到（     ），是一层又一层的隐喻。二是转喻思维，心理情绪与生理表现，两者之间存在一定的因果关系，用常见的、突出的、代表性的生理表现，代替抽象的、内隐的心理情绪，这种以果代因的方式，便是转喻。而这一机制在日常语言中也是屡见不鲜。譬如，歌曲《匆匆那年》里的“如果再见不能红着眼，是否还能红着脸”，“红着眼”代表“痛苦、难过”，“红着脸”则代表了“羞涩、不舍”。万般心事更与何人说？网民们借由“红温”等词语，满足了网络示情的表达需求。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 神秘的内心图景 B． 幽微的心理世界 C． 精微的精神领域 D． 晦暗的情感宇宙 2. 根据原文内容，下列词语与文中“红色预警”的语义形式不同的一项是（     ） A． 黑色幽默 B． 绿色通道 C． 灰色产业 D． 金色沙滩 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 5. 很多成语的意义引申路径符合双重认知机制。例如“捶胸顿足”，指用拳敲打胸部，跺着双脚，形容极度悲痛、懊悔的状态。请结合文中双重认知机制对“捶足顿胸”语义引申路径进行阐释，并另举一个类似成语加以解释。 六、（2025-2026・重庆市第八中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 早上被“扁鹊”说，中午被“李白”说，下午被“祖冲之”说，晚上没睡着还要被“李时珍”说……最近，在AI技术的加持下，古人们纷纷“走出”课本。他们“集中开麦”，暴躁咆哮，向现代人发出“灵魂拷问”。网友说“仿佛8G冲浪连上古代WiFi”。 杜甫咆哮诉说“安史之乱”，苏轼愤懑吐嘈“一路被贬”，唐伯虎在线回怼“不务正业”，宋徽宗傲骄炫耀“瘦金体”。专业内容与通俗语言风格的反差，让原本晦涩难懂的知识变得生动有趣，网友们纷纷“上头”。是的，历史从来不是尘封的典藉，他们也曾如此鲜活地存在过，“老祖宗回答我”系列以一种更现代的方式，融入富有话题性的历史元素，掀起网友的“追更”热潮，让“知识以一种奇怪的方式进入大脑”。 破次元壁的结合，让原本存于历史的“纸片人”立体丰满了起来。他们说着Z时代熟悉的热梗，表情生动，语言诙谐，不失为一种新的表达。然而用当有度，不可恶搞。 就像很多网友的感受一样，初看乍觉新鲜，但刷得多了，便生出一种审美疲劳。不管扁鹊还是李白，____甲____，展示着同一种“暴躁”，这不仅是将历史人物扁平化了，还可能导致知识的碎片化和庸俗化。今天，生成式AI技术飞速发展，让历史名人走出“故纸堆”，融入现代语境，不失为一种特色传播。但是趣味科普不是滥用恶搞，跟风之时应当保持对历史的基本敬畏。倘若为了戏谑而戏谑，仅仅停在流量思维，看似是在挖掘文化宝藏，其实是对历史资源的误解乃至浪费。 仰望中华文化星空，群星何其闪耀。或忧国忧民，或潇洒豁达，或婉约细腻……那些留在历史脉络中的“顶流”，个人气质之参差，精神世界之广博，远非一个“咆哮体”能表达。准确地说，它是创新，____乙____，“老祖宗”们值得更精彩的呈现，也期待更多元的表达。 （摘自《北京日报》，有删改） 1. 下列选项中的引号，与文中画横线的句子中引号作用相同的一项是（     ） A． 凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的，每次都是她提着篮子去找他。 B． 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 C． 战地包扎所设在一个小学校里，大小六个房子，组成“品”字形。 D． 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 2. 材料第二段有几处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3. 请在文中甲、乙两处填写上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 4. 材料使用了大量的网络用语，比如“开麦”和“上头”等，请简要分析这两个词语的表达效果。 七、（2025-2026・重庆市长寿中学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在生活中，我们经常听到“嘴巴真甜”或者“小嘴真甜”这种表达，意思是对方说话让听者心里愉悦、舒服。 “嘴巴真甜”何以能表达这种意思？ 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用相关概念A指代概念B的语言现象（修辞学中称借代）。其认知基础是A与B处于固定关联模式，这个关联模式可归纳为特定认知框架，如“新面孔”代新人，面孔和人的相关性就是“部分——整体”框架的产物；又如“他喝了三瓶”中“三瓶”能转喻（借代）三瓶酒，是由于两者同处于“容器——内容”这个认知框架。“嘴巴真甜”的“嘴巴”，说的可不是嘴巴这个身体部位，而是转喻嘴巴里说出来的话，或是说话这个行为。不管是说的话，还是说话行为，它们都依赖“嘴巴”这个“容器”才得以产出，两种概念同处“容器——内容”这个认知框架。 “嘴巴”转喻为话语或说话行为后，为何用“甜”来形容呢？ 这和“隐喻”有关，在隐喻表达里，人们会用理解概念C的方式来理解概念D，C往往基于人身体、生活的经验，而且相较于D，它更为具体可感，更便于从人的记忆中提取，正好可以隐喻更为抽象或无法直接通过身体感知的D（如汉语用味觉词表示心理感受）。心理感受相对于感官感觉是抽象的，而人们往往会用外在的身体经验来认识内在的心理经验，这种认知规律叫作“以身喻心”（参看斯威彻尔《从语源学到语用学：语义结构的隐喻和文化内涵》）。从这个规律来看，人们在体会内心的舒适时，就会把这种过程理解为在感受甜味，因此就会用“甜”来隐喻心里愉悦舒服的感受。与此类似的用例还有“生活好苦”“他心里酸溜溜的”。 一个普通的日常用语“嘴巴真甜”竟包含了“转喻”和“隐喻”，真可谓“语言之妙，妙不可言”（吕叔湘语）。在理解“嘴巴真甜”这一表达时，不仅帮助我们深刻地认识到语言与思维的密切关系，而且认识了转喻和隐喻的认知机制。 1. 根据文本对“转喻”的阐释，下列成语中不包含转喻现象的一项是（     ） A． 低眉顺眼 B． 化干戈为玉帛 C． 情比金坚 D． 两袖清风 2. 下列选项中与文中画波浪线句子括号的用法相同的一项是（     ） A． 语言里有一种现象叫“转喻”，指的是用相关概念A指代概念B的语言现象（修辞学中称借代）。 B． 又如“他喝了三瓶”中“三瓶”能转喻（借代）三瓶酒，是由于两者同处于“容器——内容”这个认知框架。 C． 这和“隐喻”有关，在隐喻表达里，人们会用理解概念C的方式来理解概念D（如汉语用味觉词表示心理感受）。 D． 这种认知规律叫作“以身喻心”（参看斯威彻尔《从语源学到语用学：语义结构的隐喻和文化内涵》），是一种隐喻。 3. 文中画横线的句子有两处表述不当，使语言表述准确流畅，不得改变原意。 八、（2025-2026・重庆市九校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人     A     的门派——芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们     B     的药物——胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲：______？】为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马鱼很快就变得     C     了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙：______。】这为糖尿病治疗带来了革命性变化。 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了更多的憧憬。 1. 请在文中A、B、C处填入恰当的成语。 2. 请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。 3. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果。 5. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B． 人体免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 C． 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D． 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、【答案】 1.C 2.① 更有着深厚的文化底蕴（或：还有着独特的民间艺术） ② 充满了浓郁的生活气息（或：具有鲜明的地方特色） ③ 展现着农民的艺术才华（或：凝聚着创作者的情感智慧） 二、【答案】 1.C 2.① 它们的作用不容小觑 ② 因此 ③ 首先要注意合理饮食 三、【答案】 1.改为：随着“国潮”文化的兴起，越来越多的老字号品牌开始寻求创新与突破。 2.B 3.示例一：月满中秋，糕饼传情，国潮联名，品味经典与新意。 示例二：当百年老味遇见二次元，让团圆更有趣！ 四、【答案】 1.D 2.（1）它还会习惯性地按以前在小笼子里的轨迹跑； （2）科学研究中的“小白鼠效应”并不少见； （3）也不利于创新成果的产生。 五、【答案】 1.甲： 故 步自封 乙：纷繁复杂 2.B 3.① “大树随着岁月而生长”修改为“大树随着岁月的流逝而生长”； ③ “而人的发展并不自动随着年龄增长而产生”修改为“而人的发展并不自动随着年龄的增长而发生” 六、【答案】 1.狄更斯的《大卫·科波菲尔》出版已一百七十多年，尽管文学思潮不断变化，但这部作品仍然深受全世界人民的喜爱。 2.A 3.① 原句将作品比喻为孩子，内容与前文表述一致，更凸显对《大卫·科波菲尔》的宠爱； ② 原句用短句和两处用“最”作修饰限定语，语气情感强烈，改句过于平淡。 一、【答案】 1.① 义不容辞 ② 饱经风霜 ③ 熟视无睹 2.D 二、【答案】 1.C 2.（1）仿佛：好像，体现了风铃与星斗有相似性；表示比喻。 （2）仿佛：强调下大雨前沙岭一带空气湿度很高，似乎已然下雨；表示夸张。 3.“弋”改为“曳”，“殆”改为“怠”，“脊”改为“瘠”。 三、【答案】 1.D 2.“糜鹿”改为“麋鹿”；“搁制”改为“搁置”；“逻缉”改为“逻辑”。 3.① 但能够领略幽默 ② 一枚刺破气球的尖针/一帖让胖子变瘦子的泻药 四、【答案】 1.不能换。① “游戏”一词带有拟人化色彩，形象地写出了泉水涌动、白沙沉浮的循环往复充满趣味和生机，与后文小鲤鱼的出现营造的灵动意境相契合；② “运动”一词偏于客观描述，缺乏情感色彩，无法体现老柳眼中这一景象的活泼与诗意，削弱了文章的感染力。 2.示例一（选择第① 处）：第① 处的逗号将“还没长大”与“柳树叶那么长”分隔开，形成短暂停顿，既强调了小鲤鱼幼小的状态，又引导读者逐步想象其具体大小，使描述更具画面感和节奏感。 示例二（选择第② 处）：第② 处的顿号将“一档、二 档 、三 档 、空 档 、倒 档 ”并列断开，模拟了公交车换档时干脆利落的节奏，生动表现了老柳由鲤鱼触须联想到自己开车动作的心理过程，增强了动作的连贯性与形象性 五、【答案】 1.① “迁徒”改为 “迁徙” ② “印射”改为“映射” 2.① 删掉“随着”或者“导致”。 ⑤ “揭露”改为“揭示”。 3.D 4.B 5.① 雁礼的来源是什么？或（雁礼是怎么来的？/古人是怎样将“雁”与“礼”联系起来的？） ② 雁礼的象征意义是什么？或（雁礼用来象征什么？/“雁礼”的象征意义是如何贯穿于古代婚姻“六礼”过程之中的？） ③ 雁礼的发展变迁过程是什么？或（雁礼是如何发展变迁的？/随着时代变迁，“雁礼”的实践形式发生了怎样的演变？） ④ 雁礼的文化价值是什么？或（雁礼体现了什么文化价值？/文章是如何体现“雁礼”这一文化符号的深层价值与现实意义的？） 六、【答案】 1.A 2.C 3.C 4.CD 5.D 6.示例：国潮是把中华传统文化、国风元素与时尚潮流相结合的一种流行风尚。 一、【答案】 1.A 2.C 3.③ “不足以凸显情绪”改为“不足以凸显情绪时” ⑤ “促使”改为“导致” 4.分辩—分辨 溶入—融入 摸仿—模仿 变幻—变换 5.① “膨胀”的语言不能适用所有场景和对象。你的老师即将退休，送给你书法作品，说明对方是一个具有文化积淀的长辈，你信中称呼“女神”、祝福语“嘎嘎开心”不符合感谢情境和感谢对象的身份，也显得你不礼貌。 ② “膨胀”的语言可能影响表达的准确性和清晰度。比如你这封信中“拿捏”就有控制的意思，带有贬义，用来表示对礼物的喜欢不够准确。 ③ 过度夸张的语言表达可能会造成沟通障碍。比如信件中“ YYDS ”符号和“快乐死了”，难以体现出你真诚的感谢，还显得肤浅。 二、【答案】 1.C 2.甲：同样讲究逻辑美 乙：不管是写作 3.① “洞查”改为“洞察”；② “内函”改为“内涵”；③ “提练”改为“提炼”。 4.① ，修改：在写作过程中思维是否严密，决定了写出来的议论文能否清晰地表达观点。⑤ ，修改：从本质上说，就是因为逻辑审美能力缺失。 5.① 句子的表达不符合逻辑。小刚可能不喜欢读诗歌，也不喜欢看小说；或者小刚根本就不喜欢阅读文学作品。② 这体现了小明“非黑即白”的思维，其逻辑推理不严密，文学作品种类不只有诗歌和小说，不喜欢阅读诗歌与喜欢看小说之间没有必然的逻辑关系。 三、【答案】 1.“ 符 ” 改为 “ 副 ”；“迷”改为“ 靡 ”。 2.C 3.⑤ 一旦一个词被词汇化， 它的意义就不再是其构成部分字面意思的简单相加 ⑥ 而是作为一个整体，指向一个特定的、 被社会广泛接受 的概念 4.① 比喻 ： 用 “ 技术化石 ” 比喻 “ 名实分离的词语 ” ，形象地表现出这些词语保留了技术迭代前的原始命名特征。② 比拟 ：“ 活 ” 字赋予这些词语以生机，表现其仍在当下语言中使用的特征。 5.示例一： “ 拨号 ” 这个词的由来，的确是因为它 “ 通过拨动号码盘来呼叫的动作 ” 。后来，电话升级为按键触屏操作。但它代表的核心功能 “ 呼叫目标号码 ” ，已经超越了最初的 “ 拨动 ” 动作属性。 示例二： “ 摇下车窗 ” 这个词的由来，的确是因为它 “ 摇动手柄，使车窗玻璃下降的动作 ” 。后来，手柄升级为电动按钮。但它代表的核心功能 “ 控制车窗玻璃下降 ” ，已经超越了最初的 “ 摇动 ” 动作属性。 示例三： “ 火车 ” 这个词的由来，的确是因为它 “ 烧火驱动 ” 。后来，列车动力升级不再使用明火。但它代表的核心功能 “ 在轨道上行驶的交通工具 ” ，已经超越了最初的 “ 烧火 ” 属性。 四、【答案】 1.第一处：语句④ ；修改为：文渊阁《四库全书》在收录元代理学家吴澄的诗文集《吴文正集》时 第二处：语句⑥ ；修改为：这是目前所知“很”作为程度副词的最早用例。 2.D 3.流行原因：① 多用夸张，有画面感，生动形象，便于情绪宣泄，易于引发共鸣；② 口语化，形式简洁，易于传播；③ 较“极”“很”等传统程度补语更新颖、个性化…… 4.A ：垂涎三尺/垂涎欲滴/食指大动 B ：所向披靡/势如破竹/战无不胜/大获全胜 C ：欣喜若狂/心花怒放/喜不自胜/喜出望外 5.① “一小口”重叠修饰“抿着”，突出每一口的量少，凸显品酒时的从容和专注，② 以此比喻说明细读文学作品需细细斟酌、慢慢品味。 五、【答案】 1.B 2.D 3.① 因此 ② 既 ③ 又 4.“连想”——“联想”，“新形”——“新型”，“一惯”——“一贯”。 5.第一问：① 从重击胸腔、双脚跺地的肢体动作，到悲痛悔恨的内在情绪，这是隐喻。② 用具体的剧烈动作，代替抽象的内心情绪，是以果代因，是转喻。 第二问：如怒发冲冠。① 从因怒而头发直竖，上顶帽子的外在表现，到极度愤怒的内心感受，这是隐喻。② 用具体的发指上冲冠的夸张表现，代替愤怒的内在情感，这是以果代因，是转喻。 六、【答案】 1.B 2.“吐嘈”应为“吐槽”；“傲骄”应为“傲娇”；“典藉”应为“典籍”。 3.甲：每个“老祖宗”都用同样的语调咆哮/每个人都是同样的姿态/表情/都成了千篇一律的“暴躁模板”；乙：但仅仅只算创新的一种/但绝非文化传播的最优解/并非唯一的方式 4.① “开麦”表现了 AI 技术使古人自由表达、重新焕发生命活力的场景，② “上头”表现了网友们对于 AI 赋能文化传播的极大兴趣/沉迷/无法自拔的，③ 这两个词语都 A. 化抽象与具象/生动形象，新颖有趣， B 。富有时代性和生活气息。 七、【答案】 1.C 2.D 3.示例一：理解“嘴巴真甜”这一表达，不仅帮助我们认识了转喻和隐喻的认知机制，而且让我们深刻地认识到语言与思维的密切关系。 示例二：在理解“嘴巴真甜”这一表达时，我们不仅认识了转喻和隐喻的认知机制，而且深刻认识了语言和思维的密切关系。 八、【答案】 1.A 闻风丧胆／心惊胆战 B 耳熟能详 C 萎靡不振／垂头丧气／无精打采 2.甲：它的毒杀威力有多大 乙：提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素（生产出现在使用的胰岛素） 3.序号③ 修改为：会引发危险的低血糖效应； 序号④ 修改为：使之瘫软甚至休克； 序号⑦ 修改为：为防止这种情况再次出现 4.示例一：① “毒暗器”运用比喻，将芋螺释放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地写出毒素的威力；② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 示例二：① “狠角色”运用拟人，将地纹芋螺比拟为做事狠辣的人，生动地写出其捕猎能力强，杀伤力巨大；② 表达活泼生动，幽默诙谐，吸引读者的阅读兴趣。 5.B 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $