专题07 语用综合题（期中真题汇编，江西专用)高一语文上学期

**基本信息** 该试卷为高一上期中语用综合题汇编，精选江西多所中学真题，聚焦语言运用核心能力，融合文化传承与现实情境，梯度覆盖修辞辨析、病句修改、补写连贯等题型，适配高一语用能力训练需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30题|修辞判断（如比喻/排比）、成语辨析（如“炉火纯青”）、病句修改|结合《百合花》《红楼梦》等文本，考查基础语言规范| |补写题|约15题|语境连贯、逻辑补句|以“白露节气”“城市公园”等情境，训练思维严密性| |分析题|约10题|表达效果比较、标点作用分析|对比原句与改写句，如“无数太阳”隐喻分析，深化语言鉴赏| |应用文写作|约5题|开场白、建议书写|结合劳模精神、网络语言规范，体现时代性与实用性|

专题07 语用综合题 一、【答案】 1.C 2.有时从赤诚而婉转的歌喉里升起，有时从明亮而和蔼的眼睛里升起；有时从清洁工闪烁的汗珠里升起，有时从服务员微笑的酒窝里升起。 3.① 原文采用因果倒装句式，更强调“地上太阳”的巨大作用，与切合全文主旨。 ② 原文使用“漫天的风雪”“歧路的暗影”“无数的太阳”等形象化词语，更为生动可感，更有感染力。 ③ 原文语言风格与全文更为协调一致，更富有文采。 二、【答案】 1.A 2.B 3.示例：同学们好！我是扎根炼钢炉20年的青格勒吉日格乐。火红的钢水见证，我用一次次实验把烟尘炼成蓝天，把废渣炼成资源。愿你们把青春投入祖国需要的地方，让绿色与创新成为我们共同的勋章！ 三、【答案】 1.B 2.① 读书的意义是什么（或者答案为：为什么读书） ② 能帮你抵抗饥饿与寒冷 ③ 你只有大量地读书 四、【答案】 1.B 2.D 3.不能。① “细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上；② “细密地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物心理的表现也不够细腻。 五、【答案】 1.A 2.① “障”改为“嶂”；② “瞭”改为“缭”；③ “郎”改为“朗” 3.甲：到有据可查的历史 乙：如果要用一种颜色来概括泰山 4.句③ ，修改为：于是泰山成为古华夏东部最高的山峰 句⑤ ，修改为：其相对高度超过一千米 句⑥ ，修改为：给人一种拔地通天的感觉 5.示例一：游览赤壁，苏轼写下了“江山如画，一时多少豪杰”两句词，不仅赞颂了赤壁的雄奇与壮阔，更表达了词人对历史英雄人物的歌颂。 示例二：远望庐山瀑布，李白写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗，不仅描绘了庐山瀑布的美丽与壮观，更表达了诗人对祖国大好河山的赞美。 示例三：走进山西村，陆游写下了“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句诗，不仅表现了农家的热情好客，更表达了诗人对田园生活的喜爱。 六、【答案】 1.（1）雕虫小技 （2）离群索居 （3）炉火纯青 2.C 3.“ 肺腹 ” 改为 “ 肺腑 ” ； “ 费寝忘食 ” 改为 “ 废寝忘食 ” ； “ 出类拔粹 ” 改为 “ 出类拔萃 ” 一、【答案】 1.示例：销声匿迹 取而代之 顾名思义 神清气爽 2.C 3.D 二、【答案】 1.“厉程”改为“历程”； “垫基”改为“奠基”； “编篡”改为“编纂”。 2.序号① ，改为：讽喻型笑话是对各种丑恶现象的讽刺揭露。 序号③ ，改为：启智型笑话则承载着启发人们智慧的内容。 3.D 4.A 5.第一则笑话：利用“贾岛”与“假倒”、“刘伶”与“留零”的谐音，既贴合二人“豪饮大醉”的场景，又暗合贾岛、刘伶的文人形象，谐音双关使对联妙趣横生，凸显语言的机智。 第二则笑话：利用“怎么吃”的歧义，徒弟将“怎么吃（方式）”故意曲解为“这样吃（动作）”，来回避师父的质问，歧义造成的逻辑错位形成幽默效果。 三、【答案】 1.D 2.A. 月食分为月偏食、月全食和半影月食/月食分为三种 B. 光线的波长越短 3.序号④ ，修改：经大气折射形成的结果。/由于大气折射形成的。 序号⑥ ，修改：会发生分子散射现象。 4.A 5.月全食是一种发生在农历每月十五日左右，月球完全进入地球本影，因大气折射导致月面呈暗红色或古铜色的特殊天文现象。 四、【答案】 1.C 2.A 3.A 4.示例一：校园的图书馆，是学子们的“精神粮仓”。 示例二：家乡的河流，是故土的“血脉”。 5.① 加强生态保护规划，合理配置动植物种类，避免盲目造景。 ② 合理控制商业规模，规划商业区域。 ③ 完善公园管理制度，设立设施维护专项小组。 五、【答案】 1.A 2.② 修改：将“由于”放在“我国”前面。 ⑤ 修改：将“速度”改为“强度”（或将“大”改为“快”）。 3.① 原句“很可能”表示不确定，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。 ② 原句采用了拟人的修辞，将台风赋予人的动作和行为，形象说明“台风”和“寒雨”的关系，生动地写出了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句表达效果较为平淡。 ③ 原句“寒雨连江”引用诗句，呼应开头，使内容联系更紧密，文章结构更紧凑。 六、【答案】 1.A 2.D 3.① 改为“标题绝非词语的随意拼凑”或“标题绝不是词语的随意拼凑”。 ⑥ 改为“又要避免模棱两可”或“又不能模棱两可”。 4.“淬练”改为“淬炼”；“张显”改为“彰显”；“精采”改为“精彩”；“雕啄”改为“雕琢”。 5.示例一：例一先用四字短句突出实干行动的重要性，然后化用毛泽东“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的诗句，再以感叹号增强气势。整个句子语调干脆利落，语气豪迈坚定。 示例二：例二运用对偶、对比、反复等修辞手法，以反问句式点出问题实质、展望美好未来，问号和感叹号前后呼应，富于变化。整个句子运用口语短句，带有地方色彩和生活气息。 一、【答案】 1.① 在“当下”后加“生活”（或“节奏”“需求”）； ② 删去“因为”。 2.① 要破解“礼”的传承难题（或：面对这些传承问题） ② 也要创新“礼”的现代呈现形式 ③ 其核心精神始终一致 3.D 4.“函养”改成“涵养” “言形”改成“言行” “不和时宜”改成“不合时宜” “促近”改成“促进” 5.示例一：引用《论语》语句的作用：一是内容上，精准阐释了“礼”对个人立身的重要性，明确其是人际交往规范与道德涵养载体的核心属性；二是论证逻辑上，作为经典文献佐证，增强了语段对“礼”贯穿国人生活、塑造民族气质观点的说服力，为后文展开“礼”的传承问题铺垫了理论基础。 示例二：引用《左传》语句的作用：一是内容上，补充了“礼”在国家治理层面的内涵，说明其对稳定社会秩序、延续后代的重要价值；二是论证逻辑上，与后文《礼记》中“礼”的人际交往内涵形成对比，清晰论证了“不同语境下‘礼’的侧重不同”的观点，使论证更具层次感。 示例三：引用《礼记》语句的作用：一是内容上，具体阐释了“礼”在人际交往中的对等原则，丰富了“礼”作为行为规范的具体内涵；二是论证逻辑上，与《左传》中“礼”的国家治理内涵形成呼应，共同支撑“‘礼’的内蕴并非一成不变但核心一致”的论点，让论证更全面严谨。 二、【答案】 1.D 2.A 3.① 开着颜色明亮的小花 ② 经历的时间虽然短暂 4.① 句中两个逗号，将 “ 一茎老枝 ” 单独成句，② 强调了这棵红景天生长时间之长，生命力之顽强。 5.示例： 大家好，我是外形奇特、分布广泛的花岗岩。我由地下岩浆在向地表奔突过程中冷凝形成。在高原阳光照射下，我看着很明亮。我风化的表面长着藻类与苔藓。我因经历了历史沧桑而给人以永恒之感。 三、【答案】 1.① 更表现在语言形式和哲学思考上 ② 而是在继承中实现了创新/而是进行了创造性的转化 2.修改为：这种创造性转化，使现代诗既保有东方的审美特质，又焕发出时代的生机。 3.A 4.① 运用比喻修辞，将诗歌发展历程比作“贯通古今的河流”，化抽象为具体。 ② 通过“上游”“下游”的空间意象，形象地展现了古典诗歌与现代诗的源流关系，生动揭示了中华诗歌血脉相连、奔涌不息的生命力。 5.① 现代诗继承了古典诗歌的意境营造； ② 现代诗借鉴了古典诗歌的语言形式； ③ 现代诗转化了古典诗歌的哲学思考。 四、【答案】 1.② 修改为：之所以能融入主流话语。 ③ 修改为：关键就在于它们以生动的意象、创新的表达和诙谐的词句。 2.“提妨”改为“提防”； “桥粱”改为“桥梁”； “接讷”改为“接纳”。 3.A 4.（示例一）“银发力量”：指老年人所展现出的积极影响和贡献。 入选原因：生动意象，“银发”代指老年人；创新表达，“银发力量”用具有活力的语言重新定义了老年群体，有积极的社会影响。 （示例二）“班味”：指职场中一种特定的气质或状态。 入选原因：创新表达，“班味”是一个典型的新造词，展现了上班族的日常状态；诙谐词句，用“味道”形容职场中的疲惫感，带有一定的幽默或白嘲意味。 5.① 面对网络环境低俗化，该如何应对？ ② 各方应如何共治“黑话烂梗”？ ③ 如何促使优质网络语言涌现？ 五、【答案】 1.D 2.A 各有千秋（各有所长） B 老当益壮（神采奕奕） 3.③ 分布着约4万棵古树（或“分布着4万余棵古树”）； ④ 分布密度最大的城市之一；或分布最广的城市之一。 4.① 甲：当属（就是）北京的这些参天古树了。 ② 乙：一旦扎进泥土。 5.① 句式整齐，使用短句。汲天地精华”与“聚日月光芒”、“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整，语言简洁凝练，增强了表达的节奏感和韵律感。 ② “壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使用使语言形象生动。 ③ “北京古树，好一派威武景象！”一句用感叹句的形式，更有助于抒发强烈的赞美之情。 ④ 选用“天地”“日月”等宏大意象，营造出一种庄重而神秘的氛围，引人遐想。 六、【答案】 1.① 修改为：中国科学家博物馆自 5 月 30 日开馆以来，吸引了不少观众前来参观。（自中国科学家博物馆 5 月 30 日开馆以来，不少观众前来参观。） ③ 修改为：除了手稿、衣物、办公用品等 14.7 万件实物。 2.A 3.示例：“中国天眼”奠基人南仁东扎根深山，矢志不渝铸造大国重器；“杂交水稻之父”袁隆平耕耘田野，让中国人的饭碗端得更牢。 4.A 人人都能成为科学家 B 但并非高不可攀 5.示例：科学家精神的种子，也许就在一行文字的阅读中种下；科学家精神的光芒，也许就在一段录音带来的沉思中散发。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、（2025-2026・江西省南昌市南昌中学三经路校区・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我永远热爱太阳，我的光明之源。没有太阳，不会有我，不会有你，不会有他，不会有山青青、水青青的人间。然而，天顶的太阳只有一个，而地上却有无数太阳，像星星一样繁多，一样灿烂。 太阳有时从我打开的书页里升起，有时从我爱着的心灵里升起；有时从老师粉笔的芬芳里升起，有时从朋友辉煌的思想中升起；有时从远方珍重的祝福里升起，有时从身旁温热的语言中升起；_________，_________；_________，________。 人间到处都有太阳，时时都有迷人的日出，到处都有希望的火光。因为人间有无数太阳，诚实与善良的生命才不断繁衍。自然的丽日照不进的心灵，才有不会凋零的春天。 我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望，也未曾在歧路的暗影里落入深渊，因为我相信地上有无数的太阳。 1. 下列对文中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（     ） A． 借代  拟人  排比 B． 比喻  拟物  反复 C． 比喻  拟物  排比 D． 借代  拟人  反复 2. 请在文中画横线处各补写一个恰当的语句，使与上下文文意贯通，句式协调辞一致。 3. 文中画横线的句子可改写成：“因为我相信人间有光明，所以我在人生路上未曾绝望，也未曾堕落。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】 1.C 2.有时从赤诚而婉转的歌喉里升起，有时从明亮而和蔼的眼睛里升起；有时从清洁工闪烁的汗珠里升起，有时从服务员微笑的酒窝里升起。 3.① 原文采用因果倒装句式，更强调“地上太阳”的巨大作用，与切合全文主旨。 ② 原文使用“漫天的风雪”“歧路的暗影”“无数的太阳”等形象化词语，更为生动可感，更有感染力。 ③ 原文语言风格与全文更为协调一致，更富有文采。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 阅读整段文字可知，题干所选文段中说“地上却有无数太阳”，而这些“太阳”指的是世间带给人温暖与希望的人或物，把其比作“太阳”是比喻的修辞手法； 把其当作“太阳”来描写，“太阳有时从我打开的书页里升起……有时从身旁温热的语言中升起”“人间到处都有太阳……才有不会凋零的春天”这是拟物的修辞手法。 “没有太阳，不会有我，不会有你，不会有他，不会有山青青、水青青的人间”“太阳有时从我打开的书页里升起……有时从身旁温热的语言中升起”使用了排比的修辞手法。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 句式对应：原文以“有时从……”排比句式展开，答案延续这一结构，通过“歌喉”“眼睛”“汗珠”“酒窝”等具象化载体，形成与前文“书页”“心灵”等虚实交织的节奏感，保持语势连贯。 意象选择：补写内容紧扣“人间到处都有太阳”主题，选取不同职业群体的典型细节（如清洁工的汗珠、服务员的酒窝），既体现“太阳”的多元象征意义，又暗含对平凡奉献者的赞美，与全文光明源自人间的立意紧密呼应。 语言风格：使用“赤诚而婉转”“明亮而和蔼”等修饰语，既延续原文诗意风格，又通过生活化意象增强感染力，使抽象的光明具象化，语言风格与上下文高度统一。 3. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ① 句式角度：原句采用因果倒装句式（先写结果“未曾……彷徨/落入深渊”，再写原因“相信地上有无数的太阳”），更突出“地上有无数的太阳”（人间美好）的作用，契合全文赞美人间美好如太阳的主旨。 ② 语言形象性：原句用“漫天的风雪”“歧路的暗影”（形象化的困境）、“无数的太阳”（比喻人间美好），比改写句的“光明”“人生路上”更生动，有画面感，感染力更强。 ③ 风格协调：全文用“太阳”的比喻贯穿，语言偏文学性；改写句偏直白，原句的风格与全文更统一，更有文采。 二、（2025-2026・江西多校联考・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳模精神、劳动精神、工匠精神是社会主义核心价值观的生动体现，是全党全国各族人民昂扬奋进的强大精神动力。这次受到表彰的全国劳动模范和先进工作者中，扎根科研一线20年的技术专家青格勒吉日格乐，为我国钢铁行业技术进步和绿色发展做出了重要贡献；坚守匠心、破解专业技术领域核心难题的数控车工文照辉，以（          ）的技艺擦亮中国制造的名片……他们以自身的模范行动和崇高品格，生动诠释了劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵，充分展现了新时代我国工人阶级和广大劳动群众的崭新风采。 奋进新征程，前景无比光明灿烂，但前路不会一帆风顺。我们深知，            ，没有一项伟大的事业是轻轻松松实现的。在应对外部环境急剧变化的不确定性时，我们需要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，集中精力办好自己的事，在破解难题中开辟前路，在战胜挑战中创造新机。 1. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 炉火纯青 B． 呕心沥血 C． 轻而易举 D． 俯拾皆是 2. 将下列语句填入第二段的横线上，最恰当的一项是（     ） A． 即使投入微小的付出也可收获硕果 B． 没有一个成功的果实是唾手可得的 C． 没有技术的推动是不能收获硕果的 D． 没有一个坚定的信念是无法成功的 3. 某中学将举办“致敬劳动模范”主题班会，若邀请文中提到的某位劳模发言，请你为其设计一段开场白，要求体现其职业特点与精神品质，语言得体且富有感染力，100个字以内。 【答案】 1.A 2.B 3.示例：同学们好！我是扎根炼钢炉20年的青格勒吉日格乐。火红的钢水见证，我用一次次实验把烟尘炼成蓝天，把废渣炼成资源。愿你们把青春投入祖国需要的地方，让绿色与创新成为我们共同的勋章！ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“炉火纯青”意思是比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。在文中描述数控车工文照辉坚守匠心、破解专业技术领域核心难题，用“炉火纯青”来形容他的技艺，能很好地体现其技艺达到了很高的水平，与后文“擦亮中国制造的名片”相呼应，该项合适。 B．“呕心沥血”比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。该词重点强调的是付出的心血和精力，而此处更侧重于技艺的精湛程度，用“呕心沥血”不能准确体现文照辉技艺方面的特点，所以该项不合适。 C．“轻而易举”形容事情容易做，不费力，省事。这与文照辉坚守匠心、破解难题的艰难过程相矛盾，不能体现出他技艺的高超和付出的努力，因此该项不合适。 D．“俯拾皆是”意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。该词主要用于形容事物的数量多且容易获取，与技艺无关，不能用来形容文照辉的技艺，所以该项不合适。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 A．“即使投入微小的付出也可收获硕果”，此句强调的是付出与收获的关系，且突出微小付出也能有收获，与后文“没有一项伟大的事业是轻轻松松实现的”所表达的伟大的事业需要付出努力才能实现的意思不契合，所以该项不合适。 B．“没有一个成功的果实是唾手可得的”，“唾手可得”意思是动手就可以取得，比喻极容易得到。该句与后文“没有一项伟大的事业是轻轻松松实现的”表意一致，都强调了成功不是轻易就能获得的，需要付出努力，逻辑紧密，该项合适。 C．“没有技术的推动是不能收获硕果的”，此句重点强调的是技术对收获成果的作用，而文段主要强调的是实现伟大事业需要付出努力，并非技术方面，话题不一致，所以该项不合适。 D．“没有一个坚定的信念是无法成功的”，该句强调的是信念对成功的重要性，而文段重点在于说明伟大的事业需要付出努力，并非信念，话题不相关，所以该项不合适。 故选B。 3. 本题考查学生撰写开场白的能力。 写作情境为“致敬劳动模范”主题班会。写作对象为文中提到的某位劳模——青格勒吉日格乐或文照辉。采用的文体为开场白，需有问候语、自我介绍、主要内容、结束语等基本结构。表达的内容应为：体现职业特点的，如：钢铁行业、绿色发展， 数控车工、核心技术；体现精神品质的，如：扎根一线、刻苦钻研、精益求精、勇于创新。语言要得体，符合劳模身份和面对学生的场合；并且要富有感染力，能鼓舞学生。还要注意字数限制，应限制在100字以内。 三、（2025-2026・江西省南昌市二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 经常有人问， ①          ？ 苏轼给出回答：“书富如入海，百货皆有。”书中的世界包罗万象，有让你开阔眼界的美景。南宋诗人尤袤在谈到读书时说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘；孤寂而读之以当友；幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读书， ②          ，能助你化解孤独与寂寞，战胜内心的苦闷与忧愁。作家王人博说：“人其实很矮小，都是被书垫高的。”阅读，帮你积蓄资本、不断超越自我。 ③          ，才能用知识加持能力，实现自我跃迁。 季羡林先生在形容人不读书时，曾称其为“鼠目寸光”。意在说，你不读书，能够获得的信息就会很少，专业知识就会不足，如果你的知识累积，赶不上社会进度，那就很容易被抛掷在后面，追赶不上他人。由此带来的，就是心境的不安。一点风吹雨打，就会把你打趴下。面对着困难，读书，是战胜绝望的法宝。 读书的过程，就是使得人的生活变得充实且让人获得精神上的丰盈的过程；缺少读书的过程，即使身处热闹，也会时常感到空虚。当你把闲暇时间用来读书，书中壮阔瑰丽的风景，便足以抵御内心的匮乏。 1. 下列诗句所使用的修辞手法，与文中划横线句子的修辞手法相同的一项是（     ） A． 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 B． 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 C． 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D． 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 【答案】 1.B 2.① 读书的意义是什么（或者答案为：为什么读书） ② 能帮你抵抗饥饿与寒冷 ③ 你只有大量地读书 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中划横线句子的修辞手法是比喻，本体是“读书”，喻体是“法宝”。 A。使用了互文的修辞手法，将军和都护的角弓都无法张开，铠甲都冷得无法穿上。 B。“虎豹”和“熊罴”使用了比喻的修辞手法，分别喻指帝国主义和修正主义，既形容了它们的凶恶，又点明了它们虚弱的反革命、反人民的本质。 C。“道是无晴却有晴”使用了双关的修辞手法，“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。 D。“潭水深千尺”使用了夸张的修辞手法，不是实有其事，写深情厚谊，十分动人。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第① 空，结合前文“经常有人问”和后文“苏轼给出回答：‘书富如入海，百货皆有’……才能用知识加持能力，实现自我跃迁”可知，此处是说读书的意义，故可填“读书的意义是什么（或者答案为：为什么读书）”。 第② 空，结合前文“饥读之以当肉，寒读之以当裘；孤寂而读之以当友；幽忧而读之以当金石琴瑟也”和后文“能助你化解孤独与寂寞，战胜内心的苦闷与忧愁”可知，此处是对应前文的“饥读之以当肉，寒读之以当裘”，故可填“能帮你抵抗饥饿与寒冷”。 第③ 空，结合前文“阅读，帮你积蓄资本、不断超越自我”和后文“才能用知识加持能力，实现自我跃迁”可知，此处是说需要多读书，并且和“才能”对应，故可填“你只有大量地读书”。 四、（2025-2026・江西饶市余干县私立蓝天中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成后面小题。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 1. 下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的是（     ） A． 会议结束时，团支部书记领唱《国际歌》。全体共青团员们以特别激昂的心情，响亮地唱着：“……团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。” B． “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。 C． 古老的钟发哑地敲了十下、十一下…… D． 刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。 2. 对文中加点词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不快。 B． “夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的坚决。 C． “瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不满。 D． “嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气。 3. 文中画横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说明理由。 【答案】 1.B 2.D 3.不能。① “细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上；② “细密地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物心理的表现也不够细腻。 【解析】 1. 本题考查学生正确分析标点符号用法的能力。 文中画波浪线句子中的省略号表示语言断断续续。 A。表引文省略。 B。表示语言断断续续。 C。表列举省略。 D。表话没说完，意犹未尽。 故选B。 2. 本题考查学生理解文中重要词语含义、鉴赏人物描写手法的能力。 D．“写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己”错。没有埋怨卫生员的意味，新媳妇的“嚷”体现的是她的悲痛。 故选D。 3. 本题考查学生正确分析语句表达效果的能力。 文中画横线处“细细地、密密地”不能换成“细密地”。 ① “细细地、密密地”是叠词，更强调了新媳妇动作的细致、针脚的细密，这两个词运用了动作、细节描写，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，体现了“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理，表现了她的淳朴、善良，以及对通讯员的崇敬、痛惜等复杂情感。 ② “细密地”只是客观强调了动作的特点，体现不出过程的缓慢、人物的情绪，画面感不强，对“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理的表现不够细致充分。 五、（2025-2026・江西省鹰潭市余江区一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①传说盘古氏倒下的时候，②头颅变成了泰山，③于是泰山成为古华夏东部最高。④泰山地处华北平原上，⑤其相对高度超过一千多米，⑥给人拔地通天的一种感觉。 司马迁《史记》中记载，在秦始皇正式封禅泰山之前，已有七十二位贤君来泰山封禅。从虚无缥缈的传说，（   甲   ），这座山从未缺席过任何一个瞬间。 每一座山都有自己独一无二的标签，这源自人类对大山的原始崇拜，源自人们对未知世界的恐惧，以及对美好生活的渴求。（   乙   ），那么绵绵不绝的青翠之色，就是描述泰山的首选。青色是东方的标准色，主生发与成长。遥望泰山，峰峦叠障，苍翠欲滴。山间云雾瞭绕，阳光透过云层，洒在山石草木之上，映照出万道金光。站在山顶，俯瞰山下，一切都在脚下，人的心胸便会豁然开郎。这青翠的山峦，不仅是大自然的馈赠，更是心灵的寄托。 公元736年，年仅24岁的杜甫从东都洛阳风尘仆仆地赶往齐鲁大地，此时的他刚参加完进士考试。虽然杜甫这次名落孙山，但是对于一个志向远大、十几岁便名扬文坛的诗人来说，暂时的失败不算什么，他对未来依然信心满满。他要放飞自我，到孔圣人的齐鲁大地游学。最终，他来到了泰山的脚下。 面对泰山，杜甫写下了“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗，不仅描绘了泰山的高峻和壮丽，更表达了诗人对勇攀高峰的渴望。 1. 下列选项中，与文中加点的“绵绵不绝”结构类型相同的一项是（     ） A． 肃然起敬 B． 平分秋色 C． 声名狼藉 D． 甜言蜜语 2. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并进行修改。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文章第一段中标序号部分有三处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 仿照文中画波浪线的句子，另选景物和人物进行仿写。要求语意连贯，形象生动，句式基本一致。 【答案】 1.A 2.① “障”改为“嶂”；② “瞭”改为“缭”；③ “郎”改为“朗” 3.甲：到有据可查的历史 乙：如果要用一种颜色来概括泰山 4.句③ ，修改为：于是泰山成为古华夏东部最高的山峰 句⑤ ，修改为：其相对高度超过一千米 句⑥ ，修改为：给人一种拔地通天的感觉 5.示例一：游览赤壁，苏轼写下了“江山如画，一时多少豪杰”两句词，不仅赞颂了赤壁的雄奇与壮阔，更表达了词人对历史英雄人物的歌颂。 示例二：远望庐山瀑布，李白写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”两句诗，不仅描绘了庐山瀑布的美丽与壮观，更表达了诗人对祖国大好河山的赞美。 示例三：走进山西村，陆游写下了“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”两句诗，不仅表现了农家的热情好客，更表达了诗人对田园生活的喜爱。 【解析】 1. 本题考查学生分析短语结构的能力。 “绵绵不绝”是偏正结构，“绵绵”修饰“不绝”。 A．“肃然起敬”中“肃然”修饰“起敬”，是偏正结构。 B．“平分秋色”是动宾结构，“平分”是动词，“秋色”是宾语。 C．“声名狼藉”是主谓结构，“声名”是主语，“狼藉”是谓语。 D．“甜言蜜语”是并列结构，“甜言”和“蜜语”是并列关系。 故选A。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “峰峦叠障”中的“障”，应写作“嶂”； ② “云雾瞭绕”中的“瞭”，应写作“缭”； ③ “豁然开郎”中的“郎”，应写作“朗”。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文第一段提到盘古的传说，第二段写到《史记》记载；上句是“从虚无缥缈的传说”，此处要过渡到历史记载，故可填：到有据可查的历史。 乙处：后文提到“那么绵绵不绝的青翠之色，就是描述泰山的首选”，“那么”一词表明前文需要有一个假设的前提，可知此处是关于用颜色形容泰山的假设，故可填：如果要用一种颜色来概括泰山。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一段中标序号部分有三处语病： 句③ ，成分残缺，“泰山成为古华夏东部最高”中，“成为”后缺少对应的宾语，可改为“泰山成为古华夏东部最高的山峰”。 句⑤ ，成分赘余，“超过一千多米”中，“超过”后面应是确数，删除“多”，改为“超过一千米”。 句⑥ ，语序不当，“给人拔地通天的一种感觉”中定语顺序不当，“一种”表数量，“拔地通天”是形容词性短语，表数量的在形容词前面，改为“给人一种拔地通天的感觉”。 5. 本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 分析仿写句式：原句结构为“面对+景物，人物+写下的具体诗句”，不仅描绘了该景物的特点，更表达了人物的某种情感”。其中注意选择典型景物（如赤壁、黄河、庐山等），关联诗人名句，兼顾景物描写与情感升华。 选择景物和人物：如选择“赤壁”作为景物，“苏轼”作为人物，因为苏轼对赤壁有诸多游览、赞美之词，符合仿写要求。 确定诗句及情感：“江山如画，一时多少豪杰”这句诗很好地体现了赤壁在苏轼心中的独特地位。前半句“不仅描绘了赤壁的雄奇与壮阔”，后半句“更表达了词人对历史英雄人物的歌颂”，体现出苏轼通过诗句传达出的对赤壁景色和此地英雄人物的赞美之情。 以此句式特点和内容要求，可再选择如“庐山瀑布”和“李白”，“山西村”和“陆游”，“大漠”和王维等。 六、（2025-2026・江西省南昌市二中・高一上期中）阅读课文，回答问题。 ①一盏孤灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来不是什么（1）            ，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励（2）            、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 ②将一门技术掌握到（3）            绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腹、专心如一的热爱，怎有费寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔粹、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃定。工匠的人生信念中有格物致知、正心诚意，技进乎道、超然达观的生命哲学也深藏在工匠精神之中。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 1. 在选文中的画线处填入适当的成语。 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 工匠的人生信念中深藏着格物致知、正心诚意，也有技进乎道、超然达观的生命哲学。 B． 工匠的人生信念中深藏着技进乎道、超然达观，更有格物致知、正心诚意的生命哲学。 C． 工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 D． 工匠精神中所深藏的，有技进乎道、超然达观的生命哲学，更有格物致知、正心诚意的人生信念。 3. 文段②画波浪线的句子中有三处错别字请指出并修改。 【答案】 1.（1）雕虫小技 （2）离群索居 （3）炉火纯青 2.C 3.“ 肺腹 ” 改为 “ 肺腑 ” ； “ 费寝忘食 ” 改为 “ 废寝忘食 ” ； “ 出类拔粹 ” 改为 “ 出类拔萃 ” 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 （1）语境中强调工匠精神“是改变世界的现实力量”，与“并非微不足道的小技能”形成对比，可用“雕虫小技”。“雕虫小技”指微小、无足轻重的技艺。 （2）与后文“躲进小楼成一统”（封闭自我、脱离外界）形成并列，需填入表“封闭保守、不与外界交流”的成语，可用“离群索居”。“离群索居”指脱离群体、独自生活。 （3）修饰“掌握一门技术”的程度，需体现“纯熟完美、达到极致”的含义，可用“炉火纯青”。“炉火纯青”原指炼丹火候达到纯青状态，后比喻技艺达到精湛境界。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 主语与宾语搭配不当：“工匠的人生信念中有……技进乎道、超然达观的生命哲学”，“人生信念”无法包含“生命哲学”，二者层级不同，主语应改为“工匠精神”（涵盖信念与哲学）。 句式杂糅和搭配不当：“有格物致知、正心诚意，技进乎道、超然达观的生命哲学也深藏在工匠精神之中”两个句子杂糅，需拆分成“有……”或“……也深藏在工匠精神之中”；同时“格物致知、正心诚意”是儒家修身治学的核心信念，属于“生命哲学”；“技进乎道、超然达观”是技艺达到的境界，属于“人生信念”，需一一对应搭配。 只有C项修改正确。 故选C。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 肺腹→肺腑：“肺腑”指内心深处，“腹”为内脏器官，无“内心”之意。 费寝忘食→废寝忘食：“废”指停止、舍弃，“费”指花费，“废寝忘食”意为舍弃睡眠和饮食，形容专注。 出类拔粹→出类拔萃：“萃”指草丛生的样子，比喻聚集的人或物，“拔萃”即超出同类，“粹”指纯粹，无“聚集”之意。 一、（2025-2026・江西省抚州市崇仁县一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 时至白露，由于温差较大，靠近地面的水蒸气夜间遇冷而凝结成水珠。为什么形容露水是“白”的？《月令七十二候集解》中记载：“秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也。”古代中国人按照五行思考世界，五行又和五色相对应，秋露按照秋天所属的白色，而被称为“白露”。 有俗语说：“喝了白露水，蚊子闭了嘴。”白露之后，气温降低，不再适合蚊子繁殖，其数量骤减，蚊子几乎       ①       。蚊虫“嘤嘤嗡嗡”的叫声从人们耳边逐渐消失，       ②       的是蟋蟀“唧唧唧唧”的声音。夜幕的草叶下秋虫浅吟低唱，清风、朗月、虫鸣，别具风味。 人们认为白露时节的露水有特别的功效，可明目，降燥，美容。李时珍《本草纲目》记载：秋露繁时，以盘收取，煎如饴，令人延年不饥。民间在白露时节有“收清露”“喝白露茶”的习俗。白露茶，       ③       ，即为白露节气前后采摘制作的茶叶。在白露时节，昼夜温差剧烈变化，这成就了白露茶香、润、甘的特别口感，因而有“要喝茶，秋白露”之说。如果能用晨起收集的清露泡一杯白露茶，真是让人       ④       。 白露还是一年中最有诗意的节气，有诗经中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的缠绵；有杜甫笔下“露从今夜白，月是故乡明”的深深思念；有白居易“晚丛白露夕，衰叶凉风朝。红艳久已歇，碧芳今亦销”的萧瑟。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中多处使用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（     ） A． 《月令七十二候集解》中记载：“秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也。” B． 有俗语说：“喝了白露水，蚊子闭了嘴。” C． 民间在白露节有“收清露”“喝白露茶”的习俗 D． 有诗经中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的缠绵 3. 下列选项中，加点的词语和文中“红艳”所用修辞手法不同的一项是（     ） A． 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B． 朱门酒肉臭，路有冻死骨 C． 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 D． 惊涛拍岸，卷起千堆雪 【答案】 1.示例：销声匿迹 取而代之 顾名思义 神清气爽 2.C 3.D 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，结合上下文蚊子数量骤减和蚊虫的叫声逐渐消失可知，此处指蚊虫消失了，不再露面，可填“销声匿迹”；销声匿迹：形容隐藏起来或不公开露面。 第二处，语境说蚊虫的声音消失了，又出现了蟋蟀的叫声，可填“取而代之”；取而代之：指以某一事物代替另一事物。 第三处，后文“即为白露节气前后采摘制作的茶叶”是对“白露茶”的解释，可填“顾名思义”；顾名思义：从名称想到所包含的意义。 第四处，语境说清露泡白露茶给人的感受，可填“神清气爽”。神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.引号表示引用； B.引号表示引用； C.引号表示强调； D.引号表示引用。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中“红艳久已歇”中的“红艳”，用颜色代指花，运用了借代的修辞手法。 A．“汗青”，代指史册，运用了借代的修辞手法； B．“朱门”，指古代王侯贵族的府第大门漆成红色，代指富贵人家，运用了借代的修辞手法； C．“丝竹”，用乐器代指音乐，运用了借代的修辞手法； D.用“雪”比喻浪花，运用了比喻的修辞手法。 故选D。 二、（2025-2026・江西景德镇・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 从语言学角度来看，笑话是一种特殊的言语交际类型，与直截了当的交流不同，笑话以间接的、暗示的方式来传递信息和交际意图。 在中国古代笑话发展的厉程中，以邯郸淳的《笑林》为代表的魏晋笑话具有垫基性的作用。六朝的笑话并没有什么显著的发展和代表作品，直到隋末唐初侯白《启颜录》的问世，笑话的文学天空才被点亮。笑话在唐宋时得到了进一步发展，唐《太平广记》中专门编篡了嘲谑逸事五卷，宋有《调虐编》《拊掌录》等。笑话在明代迎来了繁荣时期。随着明清两代城市经济的发展，为了满足进一步壮大的市民阶层的精神需求，通俗文学兴盛起来。笑话在此时和小说一样呈现出了（       ）的态势，许多文人如李贽、冯梦龙等人也开始创作笑话。                         。 从历代笑话典籍来看，笑话作品的数量非常可观，细究其类别，有讽喻型、谐谑型、启智型三类：①讽喻型笑话是各种丑恶现象的讽刺揭露，②起到了针砭时弊、让人警戒的作用；③启智型笑话则承载着引导人们智慧的内容，④让人们在意味深长地笑过后，有所启发；⑤谐谑型笑话轻松幽默，⑥具有较强的愉悦性，⑦可以起到“替沉闷的人生透一口气”的作用。 1. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 笑话专集《笑林广记》诞生于清代，文字简短，内涵丰富，其中的笑话可谓短小精悍。 B． 笑话专集《笑林广记》诞生于清代，其中的笑话文字简短，内涵丰富，可谓短小精悍。 C． 清代时，笑话专集《笑林广记》诞生了，文字简短，内涵丰富，其中的笑话可谓短小精悍。 D． 清代时，笑话专集《笑林广记》诞生了，其中的笑话文字简短，内涵丰富，可谓短小精悍。 4. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 声名鹊起 B． 精彩纷呈 C． 百花齐放 D． 欣欣向荣 5. 著名语言学家吕叔湘认为，很多笑话利用谐音、歧义、熟语等方式达到引人发笑的目的，请据此分析以下两则笑话的表达效果。 （1）明朝才子唐伯虎与好友张梦晋一日相聚豪饮，皆大醉；二人做成一副对联，妙趣横生：“贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零”。 （2）有一个和尚做了几十个饼，买了一瓶蜜，在屋里吃私食。没有吃完要出去，把饼和蜜藏在床底下，交代徒弟看好饼。和尚出去之后，徒弟把蜜涂饼，大吃一气，吃得只剩两个。和尚回来，看见蜜已经吃光饼只剩两个，大骂徒弟：“你怎么吃我的饼和蜜？”徒弟把剩下的两个饼塞在嘴里，说：“这么吃就吃掉了。” 【答案】 1.“厉程”改为“历程”； “垫基”改为“奠基”； “编篡”改为“编纂”。 2.序号① ，改为：讽喻型笑话是对各种丑恶现象的讽刺揭露。 序号③ ，改为：启智型笑话则承载着启发人们智慧的内容。 3.D 4.A 5.第一则笑话：利用“贾岛”与“假倒”、“刘伶”与“留零”的谐音，既贴合二人“豪饮大醉”的场景，又暗合贾岛、刘伶的文人形象，谐音双关使对联妙趣横生，凸显语言的机智。 第二则笑话：利用“怎么吃”的歧义，徒弟将“怎么吃（方式）”故意曲解为“这样吃（动作）”，来回避师父的质问，歧义造成的逻辑错位形成幽默效果。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “厉程”应写作“历程”。“历程”指经历的过程，“历”有经历的意思；“厉”多表示严厉、厉害等，与语境无关。 “垫基”应写作“奠基”。“奠基”指打下建筑物的基础，比喻创建某种事业，“奠”有奠定的意思；“垫”指用东西支、铺或衬，使加高、加厚或平正，与语境无关。 “编篡”应写作“编纂”。“编纂”指编辑（多指资料较多、篇幅较大的著作），“纂”指编辑；“篡”指夺取（地位或权力），与语境无关。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 处：成分残缺。“讽刺揭露”指向“各种丑恶现象”，原句缺少引出对象的介词“对”，应改为“讽喻型笑话是对各种丑恶现象的讽刺揭露”。 ③ 处：搭配不当。“引导”与“智慧”动宾搭配不当，“引导”多针对行为、方向等，“智慧”需用“启发”等搭配，应改为“启智型笑话则承载着启发人们智慧的内容”。 3. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 上下文按时间顺序（魏晋、隋末唐初、唐宋、明代、明清）介绍笑话发展，横线前讲明清时笑话的态势及文人创作，横线处需承接时间讲清代的笑话专集及“笑话”的特点。 A。以“笑话专集……”开头，未承接“明清”的时间顺序；“文字简短”主语不明，逻辑不连贯。 B。开头未承接时间。 C。“文字简短”承接“《笑林广记》”，未明确是“其中的笑话”的特点。 D。以“清代时”承接时间，再讲专集诞生，用“其中的笑话”明确主体，然后说明“笑话”的特点，逻辑连贯，与上下文契合。 故选D。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。声名鹊起：形容名声突然大振，知名度迅速提高。语境强调笑话发展的态势，而非名声的突然提升，使用不恰当。 B。精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。符合笑话发展态势良好、作品丰富的语境，使用恰当。 C。百花齐放：比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展，形容艺术界的繁荣景象。此处形容笑话发展的多样繁荣，使用恰当。 D。欣欣向荣：形容草木长得茂盛，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。符合笑话蓬勃发展的语境，使用恰当。 故选A。 5. 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 第一则笑话：运用谐音手法，“贾岛”与“假倒”、“刘伶”与“留零”音近义异。“假倒”对应“醉来”的状态，“留零”对应“饮尽”的结果，既契合唐伯虎与张梦晋“豪饮大醉”的场景，又关联贾岛（唐代诗人）、刘伶（魏晋名士，以嗜酒著称）的文人身份，谐音双关巧妙传递出二人醉酒时的机智风趣。 第二则笑话：利用歧义制造幽默。和尚说“怎么吃我的饼和蜜”，是质问吃的原因，徒弟却故意将“怎么吃”曲解为“这样吃”（塞饼到嘴里的动作），表现的是吃的方式；用装傻充愣的歧义回应，既掩盖了自己偷吃的行为，又制造出滑稽的效果，强化了笑话的谐谑效果。 三、（2025-2026・江西省部分高中学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 月食是一种特殊的天文现象。月球运行穿过地球本影的整个过程即为月食。        A       ：当月球仅部分进入本影就会发生月偏食，当月球完全进入本影就会发生月全食；当月球仅经过半影，只是被部分太阳光照射时，会发生半影月食。半影月食也属于月食的一种，不过此时月球仅轻微变暗，观测效果不明显。 农历每月十五日左右，若地球恰好运行至太阳与月球之间，且太阳、地球、月球三者的位置基本位于一条直线上时，地球的影子便会投射到月球表面。此时位于地球黑夜地区的人们，就能观测到月食。月食的过程总是从月面的东边缘开始，其中月全食的过程可分为半影食始、初亏、食既、食甚、生光、复圆、半影食终七个阶段。 ①月全食时，月球并不会完全变黑，②而是呈现暗红色或古铜色，也就是我们所说的“红月亮”。 ③这是太阳光线在通过地球周围大气层时，④由于大气折射形成的结果。⑤太阳光在经过地球周围的大气层时，⑥分子散射现象会发生。空气分子把光线向四面八方散射，       B        ，就越容易被散射。所以，太阳光中波长较短的蓝光和紫光被地球大气层大量地散射，只有波长较长的红光能被折射到地球本影内，照射到月面上就使得月全食时的月面呈现暗红色或古铜色。“红月亮”的出现让整个天象显得（             ），令人叹服自然之妙。 1. 图片中的内圆为地球本影，外圆为地球半影。结合上述文本，下列关于图片中甲、乙、丙三种月相的表述，对应正确的一项是（     ） A． 月偏食—半影月食—月全食 B． 月偏食—月全食—半影月食 C． 半影月食—月偏食—月全食 D． 半影月食—月全食—月偏食 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 下列填入文中最后一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 蔚为壮观 B． 叹为观止 C． 神秘莫测 D． 流光溢彩 5. 结合文本内容，请给“月全食”下定义，不超过60个字。 【答案】 1.D 2.A. 月食分为月偏食、月全食和半影月食/月食分为三种 B. 光线的波长越短 3.序号④ ，修改：经大气折射形成的结果。/由于大气折射形成的。 序号⑥ ，修改：会发生分子散射现象。 4.A 5.月全食是一种发生在农历每月十五日左右，月球完全进入地球本影，因大气折射导致月面呈暗红色或古铜色的特殊天文现象。 【解析】 1. 本题考查学生分析理解文章内容和图表的能力。 由文本第一段可知，甲处月亮未进入地球本影，为半影月食；乙处有完整地进入地球本影的过程，为月全食；丙处只有部分进入地球本影，为月偏食。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A。后文用分号并列说明三种月食的形成条件，分别对应月偏食、月全食、半影月食，此处需起到总起分类的作用，明确列出三种类型，所以可填写“月食分为月偏食、月全食和半影月食”，或者“月食分为三种”。 B。前文提到空气分子会散射光线，后文紧跟“就越容易被散射”，形成“越……越……”的固定句式。结合后文“太阳光中波长较短的蓝光和紫光被地球大气层大量地散射”的具体说明，可知此处需点明“波长”这一关键因素，既契合句式要求，又为后文的散射原理做铺垫，所以可填写“光线的波长越短”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④ 句式杂糅，“由于……结果”句式杂糅，把“由于”改为“经”，或者删掉“结果”； ⑥ 中途易辙，此句的主语是“分子散射现象”，上句的主语是“太阳光”，偷换主语，把“分子散射现象会发生”改成“会发生分子散射现象”，承接上句主语，保持主语一致。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。蔚为壮观：形容事物丰富多彩，形成盛大壮丽的景象。这里用来形容“红月亮”使整个月食天象显得宏大而壮丽，符合语境。 B。叹为观止：形容所见到的事物好到极点。但一般用于“令人叹为观止”，用在此处语法搭配不当。 C。神秘莫测：极其神秘、不可推测或理解，常用于描述超乎常人认知的事物或现象。月食是天文现象，文中并未突出“神秘”之意，不合语境。 D． 流光溢彩：形容光影流动闪烁，光彩照人。多用于灯光、珠宝等，与月食的宏观天象特点不符。 故选A。 5. 本题考查学生语言表达之下定义的能力。 首先要明确下定义的基本模式，“被定义概念=种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式。 其次浏览语段，找到邻近属概念。“月全食”的邻近属概念为原文开篇点明的“特殊天文现象”，再从文本中筛选关键种差：时间上，原文提到其发生在“农历每月十五日左右”；核心过程上，区别于月偏食、半影月食的关键是月球完全进入地球本影；典型特征上，月全食时月面“呈现暗红色或古铜色”，且成因是“大气折射”。将这些种差按“时间—过程—成因—特征”的逻辑顺序整合，嵌入“月全食是……的特殊天文现象”的句式中。 四、（2025-2026・江西省赣州市全南县全南中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在城市的发展进程中，公园始终扮演着（            ）的角色。过去，城市公园布局杂乱无章，功能也相对单一，大多只是简单的绿地与少量休闲设施组合，主要供附近居民茶余饭后散步消遣。随着城市化快速推进，人们对生活品质有了更高追求，城市公园迎来变革。如今，新建公园规划合理，功能多元，不仅有郁郁葱葱的绿植、清澈见底的湖泊，满足人们亲近自然的渴望，还配备健身场地、文化展馆等，成为市民休闲娱乐、学习交流的综合场所。 除了满足休闲需求外，公园的文化价值也日益凸显。            。人们漫步其中，仿佛能触摸到城市的历史脉络。从具体活动层面来看，公园举办的各类民俗活动，像春节的庙会、端午的赛龙舟展示，让传统文化在现代都市中得以薪火相传。 不过，在公园发展过程中也存在一些问题。①一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。②还有的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围。③虽然这些店铺能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。④另外，部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验。⑤只有妥善解决这些问题，才能让城市公园持续为市民美好生活添彩。 城市公园，不仅是城市的“绿肺”，更是市民心灵的栖息地，承载着城市的记忆与情感，在未来发展中，它必将发挥更为重要的作用。 1. 下列填入文中第一段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 不可或缺 B． 举足轻重 C． 大惊小怪 D． 无可替代 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 很多公园深挖本地历史文化，将古老传说、名人故事融入景观设计。 B． 很多公园深挖本地历史文化，景观设计融入古老传说、名人故事。 C． 本地历史文化被很多公园深挖，将古老传说、名人故事融入景观设计。 D． 本地历史文化被很多公园深挖，景观设计融入古老传说、名人故事。 3. 文中标序号部分有两处表述不当，指出的语病序号并做出的修改，配对完全正确的一项是（     ） A． ①③：①改“忽视对生态平衡的维护”③改“这些店铺虽然能带来一定经济效益” B． ②③：②改“公园过度还有的商业化”③改“这些店铺虽然能带来一定经济效益” C． ③④：③改“这些店铺虽然能带来一定经济效益”④改“市民影响体验游玩” D． ④⑤：④改“市民影响体验游玩”⑤改“只有……才”为“只要……就” 4. 文中“城市公园，是城市的‘绿肺’”运用暗喻，借“肺”的功能凸显公园对城市的作用。请从下列情境（本体）中任选一个，仿照该手法写一个比喻句（不超过20个字）。 情境（本体）：①校园的图书馆；②家乡的河流 5. 学校开展“我为城市公园提建议”活动，请结合文本内容，为改善城市公园现状提出三条建议。 【答案】 1.C 2.A 3.A 4.示例一：校园的图书馆，是学子们的“精神粮仓”。 示例二：家乡的河流，是故土的“血脉”。 5.① 加强生态保护规划，合理配置动植物种类，避免盲目造景。 ② 合理控制商业规模，规划商业区域。 ③ 完善公园管理制度，设立设施维护专项小组。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．不可或缺：指非常重要，不能有一点点缺失，强调“必要性”。语境强调公园是城市发展中必备的组成部分，与“始终扮演着……角色”搭配，体现其必要性，符合语境； B．举足轻重：指所处地位重要，一举一动都能影响全局，强调“重要性与影响力”，说明公园对城市发展的关键作用，契合“城市进程中”的核心场景，搭配恰当； C．大惊小怪：形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。语境强调“公园在城市发展中扮演的角色”，语义对象错位，因此与语境不适配。 D．无可替代：指没有什么可以代替，强调“独特性与唯一性”。公园的功能，是城市中其他建筑无法替代的，因此“无可替代”能准确体现公园的独特角色，与语境契合。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线前语境核心为“公园的文化价值也日益凸显”，主语是“公园”，横线后句子主语仍需围绕“公园”，且需体现“文化价值”的具体表现，即公园如何挖掘文化。 A．前半句主语“很多公园”与前文“公园的文化价值”主语一致，后半句“将……融入景观设计”以主动句式承接前半句“深挖本地历史文化”，动作逻辑连贯，与后文“触摸到城市的历史脉络”形成紧密呼应，衔接自然。 B．后半句“景观设计融入……”主语偷换为“景观设计”，与前半句“很多公园深挖……”主语不一致，衔接不恰当。 C．前半句主语是“本地历史文化”，与前文“公园”主语脱节。 D．前半句主语“本地历史文化”与前文主语不一致，后半句“景观设计融入……”再次偷换主语，双重主语错位，完全脱离“公园”这一核心主体，衔接不恰当。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 句，成分残缺，“生态平衡的维护”前缺少必要的介词，可在“生态平衡”前加“对”。 ③ 句，语序不当，“虽然这些店铺”中关联词“虽然”位置不当，前后主语一致，关联词“虽然”应放在主语“这些店铺”后。 故选A。 4. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法，句式仿写的能力。 原句中“城市公园”是本体，“是”是连接词，“城市的‘绿肺’”是喻体。仿写的结构也要像原句一样，采用“本体+比喻词+喻体”的形式，且使用暗喻的比喻词“是”连接。 然后确定内容： ① 以“校园的图书馆”为本体，要选取将图书馆抽象的知识价值转化为具象的喻体，凸显图书馆对学子成长的重要性，如将其比喻为“精神粮仓”“心灵家园”等。 ② 以“家乡的河流”为本体，要将家乡的河流的抽象价值转化为具象场景，凸显河流对家乡的作用，如将其比喻为“血脉”“母亲”等。 5. 本题考查学生概括要点，提出建议的能力。 ① 根据“一些公园盲目追求……导致园内动植物生存环境受影响”，可得出建议：加强生态保护规划，合理配置动植物种类，避免盲目造景。 ② 根据“还有的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围”，可得出建议：合理控制商业规模，规划商业区域。 ③ 根据“部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验”可得出建议：完善公园管理制度，设立设施维护专项小组。 五、（2025-2026・江西宜春丰城市九中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨一般不会很大，这里的秋雨怎么会“连江”呢？ 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子比比皆是。温庭筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，就写出了秋雨又细又密的特征。①不过，②我国由于地域辽阔，③所以秋雨并不都是绵绵细雨，④如北宋文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，⑤就说明当时降雨速度很大。 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。 1. 下列句子与文中画横线句子运用了相同的修辞手法的一项是（     ） A． 一条蜿蜒的小溪顺着山间小路爬进了山谷。 B． 是隧道，它建在那里，就像大山的一只黑眼睛。 C． 乍听起来这鼾声很甜也很香，但细细辨味就能听出很有一种无奈的酸楚。 D． 黄发垂髫，并怡然自乐。 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】 1.A 2.② 修改：将“由于”放在“我国”前面。 ⑤ 修改：将“速度”改为“强度”（或将“大”改为“快”）。 3.① 原句“很可能”表示不确定，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。 ② 原句采用了拟人的修辞，将台风赋予人的动作和行为，形象说明“台风”和“寒雨”的关系，生动地写出了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句表达效果较为平淡。 ③ 原句“寒雨连江”引用诗句，呼应开头，使内容联系更紧密，文章结构更紧凑。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文本中的诗句运用了比拟的修辞手法，把甲物（林中的树叶）当成乙物（会鸣叫之物）写。 A。比拟，把甲物（小溪）拟成乙物（动物）。 B。比喻，把“隧道”比作“大山的一只黑眼睛”。 C。通感，将听觉的“鼾声”转化为味觉的“甜”“香”。 D。借代，“雕栏玉砌”代指宫殿。 故选A。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 处：关联词“由于”语序不当。“我国由于地域辽阔”的主语是“我国”，“所以秋雨并不都是绵绵细雨”的主语是“秋雨”，两个句子主语不一致，因此第一个关联词“由于”应放在“我国”前面。 ⑤ 处：“速度”与“大”搭配不当。“速度”常用“快/慢”修饰，“强度”常用“大/小”修饰，应改为“强度很大”或“速度很快”。 3. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① 原句“很可能”表示不确定，与前文“就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测”中“有可能”“推测”形成照应，体现了语言的准确性和严密性。改句表述太绝对。 ② 原句采用了拟人的修辞，说“台风”导演了一出“寒雨连江”的大戏，将台风赋予人的动作和行为，生动形象地描绘出台风与秋雨之间的关系，使读者更容易理解当时秋雨形成的原因；并且渲染了秋雨的迅猛，增添了文学色彩。改句客观说明二者关系，表达效果较为平淡。 ③ 原句“寒雨连江”引用《芙蓉楼送辛渐》中“寒雨连江夜入吴”的诗句，推测王昌龄在送别朋友的前夜情景，使内容联系更紧密，论证更有说服力；且呼应开头，使文章结构更严谨、紧凑。 六、（2025-2026・江西赣州十三校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 题者，额也，标题是文章的“门面”。可是，在编务工作中常会看到一些来稿的标题，或是苍白陈腐、（        ），或是拖沓繁冗、缺少淬练，或是看似华丽、实则空洞，或是语句要素不全，或是充斥专业名词让人难懂……文风的好坏优劣，不仅体现在文章中，也体现在标题上。好标题张显好文风，改进文风应从改进标题做起。 无的放矢、乏善可陈的文章，是不可能产生精采标题的。制作好标题，首先需要勤于实践、认真思考，透过现象抓住事物的本质，               。比如，毛泽东同志的《反对党八股》，是针对当时党内存在形式主义文风等种种表现形式和危害，这个具有鲜明立场的标题，高度概括了文章的主旨。 ①标题绝非是词语的随意拼凑，②必须严格遵循基本的语法规则，③语言精练。④同时还应符合事实，⑤既不能夸大或歪曲，⑥又不能避免模棱两可。如鲁迅先生的《论“费厄泼赖”应该缓行》，就简单、明了、准确。 标题制作还可以通过调整句式长短、恰当使用标点符号等来增强节奏感和气势。善于运用“积极修辞”，以比喻、借代、引用、设问、比拟、感叹等修辞手法雕啄标题，可使标题更加生动形象富有感染力。如《光明日报》近来头版刊发的《干字当头，拓开那寥廓新天！》（例一）、《你涨，他也涨，那彩礼咋能不高？你降，他也降，这日子咋能不好！》（例二）等文章标题，都生动活泼、振奋人心，让读者一见倾心，渴望赶紧阅读。 1. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 照本宣科 B． 人云亦云 C． 拾人牙慧 D． 陈词滥调 2. 下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 提炼出能准确反映核心思想的标题，统领全文的灵魂随之出现 B． 标题应能准确反映全文的核心思想，使之成为统领全文的灵魂 C． 标题应能准确反映全文的核心思想，统领全文的灵魂随之出现 D． 提炼出能准确反映核心思想的标题，使之成为统领全文的灵魂 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中有四处错别字，请找出并加以改正。 5. 文中第四段举《光明日报》近来头版刊发的两个文章标题为例。请选择其中一例，说明其“生动活泼、振奋人心”的原因。 【答案】 1.A 2.D 3.① 改为“标题绝非词语的随意拼凑”或“标题绝不是词语的随意拼凑”。 ⑥ 改为“又要避免模棱两可”或“又不能模棱两可”。 4.“淬练”改为“淬炼”；“张显”改为“彰显”；“精采”改为“精彩”；“雕啄”改为“雕琢”。 5.示例一：例一先用四字短句突出实干行动的重要性，然后化用毛泽东“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的诗句，再以感叹号增强气势。整个句子语调干脆利落，语气豪迈坚定。 示例二：例二运用对偶、对比、反复等修辞手法，以反问句式点出问题实质、展望美好未来，问号和感叹号前后呼应，富于变化。整个句子运用口语短句，带有地方色彩和生活气息。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．照本宣科：指照着本子念条文，形容讲课、发言等死板地按照现成稿子或材料进行，侧重机械照搬文本，而非标题缺乏新意。与语境强调的标题缺乏创新无关。 B．人云亦云：指没有主见，只会随声附和，符合前文“陈腐”的语境。 C．拾人牙慧：指拾取别人的一言半语当作自己的话，体现标题没原创性，符合“苍白陈腐”的语境。 D．陈词滥调：指陈腐、空泛的论调，符合前文“苍白陈腐”的语境。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 A．不恰当，前一个分句衔接自然，后一个分句转移话题。 BC．不恰当，另起主语，转移话题，前文有“制作好标题，首先需要……”，可见整句已有主语和谓语，因此不能再出现别的主语，以免造成中途易辙。 D．恰当，前半句对应前文“抓住事物的本质”，后半句“使之成为统领全文的灵魂”引出后文案例，逻辑连贯，衔接紧密。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第① 句，重复赘余，“绝非是”表意重复，“绝非”的“非”就是“不是”，后面的“是”多余，可改为“绝非”或“绝不是”。 第⑥ 句，不合逻辑，“又不能避免模棱两可”否定失当，“避免”后面不能再跟否定词，可改为“又要避免模棱两可”或“又不能模棱两可”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 第一处，“淬练”改为“淬炼”，“淬炼”指通过锤炼使金属或思想等更加精纯。 第二处，“张显”改为“彰显”，“彰显”意为鲜明地表现，是固定搭配。 第三处，“精采”改为“精彩”，“精彩”形容出色、绝妙。 第四处，“雕啄”改为“雕琢”，“雕琢”指精细加工文字或器物。 5. 本题考查学生分析语句的表达效果的能力。 （1）“干字当头”是四字短句，简洁有力，直接突出“实干”的核心，语调干脆；“拓开那寥廓新天”拉长句式，形成长短句搭配，节奏感强。“寥廓新天”化用毛泽东诗词中“怅寥廓”的经典意象，兼具文化底蕴与豪迈感；句末感叹号强化语气，传递出开拓进取的坚定信念，既生动又振奋人心。 （2）“你涨”与“你降”“他也涨”与“他也降”分别对应，运用对偶、“涨”“降”形成鲜明对比、“你”“他”“涨”“降”反复出现，综合运用修辞手法，直观呈现“彩礼”与“日子”的关联；反问句“那彩礼咋能不高？”先点出彩礼高的问题，“这日子咋能不好！”展望日子好的前景，层层递进逻辑清晰，且富有感染力。“咋”属于方言口语，富有乡土气息，让读者感觉亲切。 一、（2025-2026・江西省鹰潭市贵溪市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统文化中的“礼”，既是人际交往的行为规范，也是函养道德的重要载体。从《论语》中“不学礼，无以立”的谆谆教诲，到春节拜年、中秋赏月的民俗实践，“礼”贯穿于中国人的日常言形，塑造着民族的精神气质。 然而，在现代生活的冲击下，“礼”的传承也出现了一些问题。部分人将传统礼仪简单等同于繁琐的旧习俗，认为其不符合快节奏的当下；因为还有人在人际交往中忽视基本礼仪，导致误会频发。     ①     ，我们既要厘清传统礼仪的核心要义，剔除其中不和时宜的形式，如摒弃封建等级观念下的跪拜礼；     ②     ，比如将“拱手礼”融入日常问候，用“礼”的精神规范网络社交中的言行，让“礼”既保留文化温度，又适应现代生活。 “礼”的内蕴并非一成不变。《左传》中“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，强调“礼”对国家治理的重要性；而《礼记》中“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”，则聚焦人际交往的对等原则。可见，不同语境下“礼”的侧重不同，但     ③     都以“敬”为核心，以促近人与人、人与社会的和谐为目标。恰如古人所言“礼之用，和为贵”，这份对“和”的追求，正是“礼”跨越千年仍具生命力的关键。 1. 文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改意见。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 下列选项中，对文中的“礼”的理解，不正确的一项是（     ） A． “不学礼，无以立”的“礼”，侧重“行为规范”，是个人立身的基础。 B． “礼尚往来”的“礼”，侧重“交往准则”，强调人际互动的对等性。 C． “礼之用，和为贵”的“礼”，侧重“功能价值”，核心是促进和谐。 D． “繁琐的旧习俗”中的“礼”，侧重“封建等级”，与现代文明冲突。 4. 文中有多处错别字，请找出其中三处并改正。 5. 文中引用了《论语》《左传》《礼记》中的语句来阐述“礼”的要义。请任选其中一处引用，结合上下文，从内容阐释、论证逻辑等角度分析该引用在文中的作用。 【答案】 1.① 在“当下”后加“生活”（或“节奏”“需求”）； ② 删去“因为”。 2.① 要破解“礼”的传承难题（或：面对这些传承问题） ② 也要创新“礼”的现代呈现形式 ③ 其核心精神始终一致 3.D 4.“函养”改成“涵养” “言形”改成“言行” “不和时宜”改成“不合时宜” “促近”改成“促进” 5.示例一：引用《论语》语句的作用：一是内容上，精准阐释了“礼”对个人立身的重要性，明确其是人际交往规范与道德涵养载体的核心属性；二是论证逻辑上，作为经典文献佐证，增强了语段对“礼”贯穿国人生活、塑造民族气质观点的说服力，为后文展开“礼”的传承问题铺垫了理论基础。 示例二：引用《左传》语句的作用：一是内容上，补充了“礼”在国家治理层面的内涵，说明其对稳定社会秩序、延续后代的重要价值；二是论证逻辑上，与后文《礼记》中“礼”的人际交往内涵形成对比，清晰论证了“不同语境下‘礼’的侧重不同”的观点，使论证更具层次感。 示例三：引用《礼记》语句的作用：一是内容上，具体阐释了“礼”在人际交往中的对等原则，丰富了“礼”作为行为规范的具体内涵；二是论证逻辑上，与《左传》中“礼”的国家治理内涵形成呼应，共同支撑“‘礼’的内蕴并非一成不变但核心一致”的论点，让论证更全面严谨。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① “认为其不符合……当下”成分残缺，“当下”是时间词，需补充宾语使语义完整，故可在“当下”后加“生活”（或“需求”）。 ② “因为还有人在人际交往中忽视基本礼仪”逻辑不当，前文已提出“礼”的传承问题，此处是并列补充另一问题，“因为”表因果，多余且破坏逻辑，故应删去 “因为”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，前文指出“礼”的传承存在问题，后文给出解决对策，此处需承上启下，点明“应对传承问题”的核心，故可补写“要破解“礼”的传承难题（或：面对这些传承问题）”。 ② 处，前文写“既要厘清核心、剔除陋习”，“既要”与“也要”形成并列，后文举例“拱手礼融入日常”“规范网络言行”，均是“现代呈现形式”的创新，所以可补写“也要创新‘礼’的现代呈现形式”。 ③ 处，前文说“不同语境下‘礼’的侧重不同”，“但”表转折，后文强调“以‘敬’为核心，以‘和’为目标”，“都”说明一致性。故可补写“其核心精神始终一致”。 3. 本题考查学生理解词语的语境义的能力。 A。“不学礼，无以立”意为“不学礼就无法立身”，对应文段“人际交往的行为规范”，侧重个人立身的行为基础，正确。 B。“礼尚往来”强调“往来对等”，对应文段“人际交往的对等原则”，正确。 C。“礼之用，和为贵”意为“礼的作用以和谐为贵”，侧重“礼”促进和谐的功能价值，正确。 D。“繁琐的旧习俗”中的“礼”是传统礼仪中“不合时宜的形式”，并非特指“封建等级”（如跪拜礼只是其中一种），选项以偏概全，错误。 故选D。 4. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “函养”改成“涵养”：“涵养”是固定搭配，指滋养品德。 “言形”改成“言行”：“言行”指言语和行为。 “不和时宜”改成“不合时宜”：“合”指符合，“不合时宜”指不符合当时的情况或社会潮流；比喻与时代潮流不合的事物。 “促近”改成“促进”：“促进”指推动发展。 5. 本题考查学生分析文段中相关内容的作用的能力。 示例一：引用《论语》“不学礼，无以立”的作用： 内容阐释层面：此句强调“礼”对个人立身的基础性作用，与文段首句“‘礼’既是人际交往的行为规范，也是涵养道德的重要载体”形成呼应，具象化了“礼”的个人价值，让“礼塑造民族精神气质”的观点有了具体的理论支撑，明确了“礼”是个人立足社会的前提。 论证逻辑层面：增强文段观点的权威性和说服力。开篇先总述“礼”的重要性，为“礼贯穿中国人日常”的论断提供经典依据，同时引出后文“礼的传承出现问题”的论述，为后文的问题分析和对策提出铺垫了理论基础，让行文逻辑从“是什么（礼的重要性）”顺畅过渡到“有什么问题（传承困境）”。 示例二：引用《左传》“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也” 的作用： 内容阐释层面：此句聚焦“礼”的社会治理价值，明确其能治理国家、稳定社稷、规范民众、造福后代，补充了“礼”在国家治理层面的核心内涵。文段前文侧重“礼”的个人与日常交往价值，拓展了“礼”的内涵边界，说明“礼”不仅关乎个人，更关乎社会与国家。 论证逻辑层面：后文引用“礼尚往来”的人际交往内涵，两句引用形成鲜明对比：前者侧重国家治理，后者侧重人际互动。支撑了文段“不同语境下‘礼’的侧重不同”的观点，从“国家”和“个人”两个维度展开，增强了论证的层次感和全面性。 示例三：引用《礼记》“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也” 的作用： 内容阐释层面：此句阐释了“礼”在人际交往中的对等原则，明确了“礼”作为交往规范的具体要求——双向互动、有来有往。它让“礼是人际交往的行为规范”的抽象表述变得具体可感，丰富了“礼”的实践内涵。 论证逻辑层面：与前文《左传》中“礼”的国家治理内涵形成呼应，一者聚焦“人际”，一者聚焦“国家”，共同证明了“‘礼’的内蕴并非一成不变”的论断。同时，两句引用又都指向后文“以‘敬’为核心，以‘和’为目标”的共性，有力支撑了“不同语境下‘礼’的侧重不同，但核心精神一致”的核心论点，让论证既体现差异又凸显共性，逻辑更严谨。 二、（2025-2026・江西宜春部分学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 天空低垂，地面粗犷起伏，无尽蔓延。这片荒野中的每一个方向都卧满了花岗岩巨石。因为这些巨石形态太过奇特，我（            ），只能将之形容成一群群史前巨兽。正午时分，蓝空深沉，天光降落，大地无声，岩石中夹杂的石英晶体和云母碎片反射着明亮的光芒，仿佛是石头们用一种神秘语言在低声交流。这些石头，上千万年前，还是地下深处炽热的岩浆。它们向上奔突的力量使青藏高原隆起，只是它们还未突破地表，便耗尽了能量，冷凝为坚硬的物质。又过了很多万年的物质运动，它们才裸露在了地球表面，阅尽地质史上的沧海桑田。今天，我弃了车，离开连接稻城县和理塘县的公路，进入这片粗砺的荒野，来感受这远超人类历史的浩远时间。 才几分钟，公路就从背后消失了，人的世界也消失了，只看见这些裸露于天地之间的古老岩石。我倾听它们的声音，抚摸它们风化的表面，观察它们表面斑驳的藻类与苔藓：巨石之间，是风、雨和雪剥蚀下来的细砂，是泥土和泥砂中生出的浅草与灌丛。浅草地上，星星点点，     ①       。黄色系是委陵菜属、毛茛属和垂头菊属。蓝色系是银莲花属和龙胆属。当然还有这个高度上必不可少的红景天。在百万岁级的石头面前，它的花只在十天半月之间短暂开放。一棵孤独的红景天，一茎老枝，顶上攒聚几朵红色小花，根却粗大，深扎在岩石缝隙中。它置身在岩缝中，起码已经顽强生长十多年了。石头的生命不是永恒的，但其经历时间之长久，会让人将其视为永恒。而一株草从萌发到枯萎，一朵花从绽放到凋零，     ②       ，却能让人深悟到生命的美丽。 1. 下列选项中的“尽”与文中加点的“尽”，意思相同的一项是（     ） A． 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B． 看万山红遍，层林尽染；满江碧透，百舸争流。 C． 在生命的最后一刻，他选择与敌人同归于尽。 D． 孩子们急切地盼那注香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西。 2. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 无可名状 B． 莫名其妙 C． 溢于言表 D． 不言而喻 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 对文学作品来说，标点标示的停顿有时很有表现力。文中画波浪线部分中的逗号是怎样增强表现力的？请简要分析。 5. 国家地理栏目计划做一期介绍青藏高原荒野景观的节目，请根据上述内容，替花岗岩写一段自我介绍，信息准确，语言流畅，不超过90个字。 【答案】 1.D 2.A 3.① 开着颜色明亮的小花 ② 经历的时间虽然短暂 4.① 句中两个逗号，将 “ 一茎老枝 ” 单独成句，② 强调了这棵红景天生长时间之长，生命力之顽强。 5.示例： 大家好，我是外形奇特、分布广泛的花岗岩。我由地下岩浆在向地表奔突过程中冷凝形成。在高原阳光照射下，我看着很明亮。我风化的表面长着藻类与苔藓。我因经历了历史沧桑而给人以永恒之感。 【解析】 1. 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 文中加点字“耗尽了能量”的“尽”意为 “完、用光”，指能量完全消耗。 A． 穷尽，尽头。句意：无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。 B． 全部，全都。句意：看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样。 C． 灭亡、死亡。 D． 完、用光。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 此处是强调巨石形态奇特到难以用语言描述，只能勉强比喻。 A.无可名状：无法形容、描绘或说出，符合语境。 B.莫名其妙：说不出其中的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。侧重于“不理解”，与岩石形态奇特无关。 C.溢于言表：感情流露在言辞、神情上。文中没有表达强烈情感的语境。 D.不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很明显，与语境不符。 故选A。 3. 本题考查学生情境补写的能力。 ① 横线前是“浅草地上，星星点点”，横线后是对“黄色系”“蓝色系”等具体花种的描述。因此，横线处应是对这些小花颜色的总括，突出小花颜色的明亮，且与后文具体描述形成总分关系，故可补写“开着颜色明亮的小花”。 ② 横线前描述石头近乎永恒的长久，横线后“却能让人深悟到生命的美丽”是转折的结果。因此，横线处应填入与“长久”相对、表示花草生命“短暂”的表述，并与后文“却能”构成转折关系，故可补写“经历的时间虽然短暂”。 4. 本题考查学生准确运用标点符号，赏析语句表达效果的能力。 ① 两个逗号将“一茎老枝”从主句中剥离出来，使其获得独立的语法地位和节奏停顿。这种停顿制造了视觉与朗读上的强调，迫使读者在“一棵孤独的红景天”之后，单独凝视“一茎老枝”这一细节。 ② 孤立呈现的“一茎老枝”不仅凸显了植株形态的简单与孤独，更因“老”字与后文“生长十多年”相呼应，放大了其生长时间漫长、生命状态坚韧的意象。若不使用逗号，原句会变为“一棵孤独的红景天一茎老枝顶上攒聚几朵红色小花”，节奏急促，细节淹没，无法形成这种逐层铺展、凝视强化的表达效果。 5. 本题考查学生语言表达之拟写自我介绍的能力。 （1）明确写作任务与核心信息： 任务是为花岗岩写一段自我介绍，用于国家地理栏目。核心信息需全部源自材料：① 出身（曾是地下岩浆，助力高原隆起）；② 形成（冷却、剥蚀后裸露）；③ 现状特点（形态奇特如巨兽，含石英、云母会闪光，表面有藻苔）；④ 时间尺度（千万年历史，见证沧海桑田）；⑤ 整体定位（荒野中远超人类历史的古老存在）。信息必须准确无误。    （2）确定表达视角与语言风格： 视角为第一人称“我”（花岗岩）。因是国家地理栏目，语言风格应兼具科学性（准确传达地质信息）和文学性/拟人化（生动形象，有感染力），使介绍既严谨又具备亲和力和吸引力。    （3）组织内容逻辑与精炼表达： 逻辑上通常可按“身份/来历→特点/现状→意义/总结”的顺序组织。将提取的关键信息有机融入，运用拟人手法，并严格将字数控制在90字以内，形成一段连贯、完整、符合情境要求的自我介绍。 三、（2025-2026・江西新民外语学校-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 古典诗词的养分，如地下水般悄然浸润着现代新诗的成长。当我们读到郑愁予《错误》中“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”时，不难发现其中温庭筠“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的古典情韵。同样，席慕蓉《一棵开花的树》里“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻”的痴情守望，也延续着《诗经・蒹葭》“所谓伊人，在水一方”的执着追寻。 这种血脉传承不仅体现在意境营造上，       ①       。戴望舒《雨巷》中“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，其语言的音乐性和“丁香一样”的意象选择，都可见古典诗词的深刻烙印。而卞之琳《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，则化用了“相看两不厌”的古典哲学思考，在形式上却呈现出鲜明的现代诗特征。 值得注意的是，现代诗人并非简单地模仿古典，       ②       。洛夫的《与李贺共饮》中“哦！好酸好酸的酒哟，李贺！你这一把黑黑瘦瘦的胡子”，就以现代人的口吻与古代诗人对话，在古典底蕴中注入现代意识。这种创造性转化，现代诗既保有东方的审美特质，又迸发出时代的生机。 如今，我们重读这些诗篇，仿佛置身于一条贯通古今的河流——上游是《诗经》的质朴、楚辞的瑰丽、唐诗的丰腴、宋词的精微；下游则是现代诗的探索与创新。这条河流奔涌不息，见证着中华诗歌生命的顽强与永恒。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 3. 文段中加点词“浸润”形象生动，下列替换后最能保持原意的一项是（     ） A． 滋养 B． 渗透 C． 影响 D． 熏陶 4. 请分析文中画横线句子使用的修辞手法及其表达效果。 5. 班级举办“古今诗脉”专题研讨，有同学认为“现代诗完全背离了古典诗歌传统”。请结合文段内容，以排比句形式列出三点理由进行反驳。 【答案】 1.① 更表现在语言形式和哲学思考上 ② 而是在继承中实现了创新/而是进行了创造性的转化 2.修改为：这种创造性转化，使现代诗既保有东方的审美特质，又焕发出时代的生机。 3.A 4.① 运用比喻修辞，将诗歌发展历程比作“贯通古今的河流”，化抽象为具体。 ② 通过“上游”“下游”的空间意象，形象地展现了古典诗歌与现代诗的源流关系，生动揭示了中华诗歌血脉相连、奔涌不息的生命力。 5.① 现代诗继承了古典诗歌的意境营造； ② 现代诗借鉴了古典诗歌的语言形式； ③ 现代诗转化了古典诗歌的哲学思考。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，根据前文“这种血脉传承不仅体现在意境营造上”可知，此处需承接上文的“不仅”，用“更”从“意境”扩展到其他方面，可填“更表现在语言形式和哲学思考上”。 ② 处，根据前文“现代诗人并非简单地模仿古典”和后文“就以现代人的口吻与古代诗人对话，在古典底蕴中注入现代意识”可知，此处与“并非简单地模仿”形成转折，强调现代诗人的创造性，可填：而是在继承中实现了创新/而是进行了创造性的转化。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 一是中途易辙。句子前半部分“这种创造性转化”是一个名词性短语，它本身无法充当后面“现代诗既保有……”的主语，导致句子结构断裂，前后牵连。需要为“这种创造性转化”补充一个谓语，使其与后半句形成连贯的逻辑关系。故在“现代诗”前加上“使”字，让其成为后半句的原因。 二是搭配不当。“迸发”与“生机”搭配不贴切。“迸发”通常与“活力”“热情”“力量”等词搭配，强调由内而外、突然地爆发；而“生机”指生存的机会或生命力，与“焕发”“充满”“勃发”等词搭配更为恰当。故将“迸发”改为“焕发”。 3. 本题考查学生理解词语含义的能力。 “浸润”形象地描绘了古典诗词作为一种“养分”，像地下水一样，无声无息、缓慢持久地渗透并滋养着现代新诗，使其成长。它强调了这是一个温和、渐进、由内而外的滋养过程。 A。“滋养”一词既能保持“浸润”所表达的潜移默化、持久深入的特点，又符合古典诗词对现代诗如养分般培育成长的语境。 B。“渗透”指一种事物逐渐进入到其他事物中。偏重物理过程，不符合语境。 C。“影响”过于笼统，可以是好的影响，也可以是坏的影响；可以是直接的，也可以是间接的。与原文正向语境不贴切。 D。“熏陶”侧重外在环境的影响。指人的思想、行为、爱好等因长期接触某些事物而受到好的影响。它通常用于描述对人的教化，不符合原文对象。 故选A。 4. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法、分析句子表达效果的能力。 ① “诗歌发展历程”是一个抽象、复杂、时间跨度极大的概念。而“河流”是一个具体、可感、动态的意象。将诗歌发展历程比作“贯通古今的河流”，将看不见、摸不着的文学史脉络，转化为一幅读者可以在脑海中清晰浮现的、流动的画卷，使之变得易于理解和感受。 ② 用“上游”来借指古典诗歌，用“下游”来借指现代诗。“上游”与“下游”的设定，自然而直观地表明了古典诗歌是源头和根本，现代诗是延续和发展，二者一脉相承。将诗歌史比作这样的河流，揭示出中华诗歌拥有顽强、永恒生命力，在传承中不断创新、向前发展。 5. 本题考查学生理解文本内容，筛选并概括文中信息的能力。 ① 列举郑愁予和温庭筠作品这两个具体例子，直接论证了现代诗在“意境营造”（如等待的哀愁、痴情的追寻）上对古典诗歌的继承； ② 以《雨巷》为例，“其语言的音乐性和‘丁香一样’的意象选择，都可见古典诗词的深刻烙印”，都属于语言形式层面的借鉴； ③ 《断章》化用古典哲学，《与李贺共饮》进行古今对话，这都是对古典资源不是简单照搬，而是进行转化和再创造，其中就包含了哲学思考的现代化。 四、（2025-2026・江西宜春丰城市九中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 作为多元文化的交汇地，网络空间无时无刻不在诞生新的语言符号和交流方式。但公序良俗的底线需要遵守，娱乐戏谑的范围需要节制，语言汉字的规范需要守护。甩黑话、爆烂梗、搞影射，并不是什么时尚之举，更不是所谓的“互联网冲浪显学”。任何充斥低级趣味、非主流不健康的言语词句，我们都应当时刻提妨、加强治理，绝不任其冲毁汉语语言的规范性和庄重性。 建设健康文明的网络语言环境，网络监管部门要当好“把关人”角色，出台规范、加强引导，为公众筑起“防火墙”。清理“黑话烂梗”，抵制歪曲音、形、义等胡编乱造做法，杜绝滥用隐晦表达等突出问题，网络空间将更为清朗。正确、规范、有序地使用国家通用语言文字，人人皆有义务。穿上网络“马甲”，“键对键”替代“面对面”，就不能好好说话了？网络自媒体和广大网友应加强自我约束，不能为博取流量、制造噱头而牺牲语言的“尊严”和“脸面”。网络社交的确需要一定形式的语言文字作为“货币”，但“黑话烂梗”显然无法成为促进交流互动的“桥粱”“纽带”。 规范网络语言文字，并不意味着对所有网言网语“一棒子打死”。①像“村BA”“特种兵旅游”这样的流行语，②之所以能融合主流话语，③关键就在于它们以生动的意象、创新的表达和词句的诙谐，④赢得了大众认可和舆论接讷。⑤这说明，网络空间蕴藏丰富可能，⑥是能够供给优美、生动的高质量语言内容的。只有疏堵结合、扬弃并举，高质量的网言用语才能（       ）涌现出来。 1. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（       ） A． 源源不断 B． 济济一堂 C． 接踵而至 D． 参差不齐 4. 《咬文嚼字》编辑部发布了2024年“十大流行语”，其中“银发力量”“班味”等流行语尤受关注。请你选择其中一个，结合其含义，分析它能够入选的原因。 5. 写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句，作为本文的写作提纲。 【答案】 1.② 修改为：之所以能融入主流话语。 ③ 修改为：关键就在于它们以生动的意象、创新的表达和诙谐的词句。 2.“提妨”改为“提防”； “桥粱”改为“桥梁”； “接讷”改为“接纳”。 3.A 4.（示例一）“银发力量”：指老年人所展现出的积极影响和贡献。 入选原因：生动意象，“银发”代指老年人；创新表达，“银发力量”用具有活力的语言重新定义了老年群体，有积极的社会影响。 （示例二）“班味”：指职场中一种特定的气质或状态。 入选原因：创新表达，“班味”是一个典型的新造词，展现了上班族的日常状态；诙谐词句，用“味道”形容职场中的疲惫感，带有一定的幽默或白嘲意味。 5.① 面对网络环境低俗化，该如何应对？ ② 各方应如何共治“黑话烂梗”？ ③ 如何促使优质网络语言涌现？ 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 处，搭配不当，“融合”着重于几种不同事物合成一体，而此处表达的是流行语进入并成为主流话语一部分的意思，“融入”更合适，所以应修改为“之所以能融入主流话语”。 ③ 处，语序不当，应改为“诙谐的词句”，使表达与前面“生动的意象、创新的表达”在结构上保持一致。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “提妨”的“妨”应为“防”。“防”有防备之意，“妨”指妨害，此处表达防备的意思，故用“防”。 “桥粱”的“粱”应为“梁”。“桥梁”指架在墙上或柱子上支撑房顶的横木，也指物体中间隆起成长条的部分，是固定搭配。 “接讷”的“讷”应为“纳”。“纳”有接受、容纳之意，“讷”指说话迟钝，此处表示接受，应用“纳”。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．源源不断：形容接连不断、连绵不绝。用于此处表示高质量的网言用语能够持续不断地涌现出来，符合语境。 B．济济一堂：形容许多有才能的人聚集在一起。不能用来形容网言用语，不符合语境。 C．接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。一般用于形容人，不用于形容网言用语，不符合语境。 D．参差不齐：形容水平不一或很不整齐。与语境中希望高质量网言用语出现的意思不符。 故选A。 4. 本题考查学生正确使用词语的能力。 （示例一）“银发力量”：“银发”借指老年人，“银发力量”指老年群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。 入选原因：从生动意象看，用“银发”形象地代指老年人，让人能直观联想到老年群体；从创新表达角度，它以一种全新的、充满活力的表述，重新定义了老年群体，改变了以往对老年人的片面认知，具有积极的社会影响，体现了老年群体在社会发展中的重要作用和价值。 （示例二）“班味”：指职场人的日常状态，包括素面朝天、双眼无神，讲话要么有气无力、要么充斥套路，浑身上下的疲惫感明显。 入选原因：在创新表达方面，它是一个新造词，精准地展现了上班族的日常状态，具有很强的时代感；从诙谐词句角度，用“味道”来形容职场中的疲惫感，这种独特的表述带有一定的幽默或自嘲意味，引发了广大职场人的共鸣。 5. 本题考查学生选用句式、拟写写作提纲的能力。 ① 由“任何充斥低级趣味、非主流不健康的言语词句……绝不任其冲毁汉语语言的规范性和庄重性”“建设健康文明的网络语言环境……为公众筑起‘防火墙’”可知，文章明确指出网络中存在充斥低级趣味、非主流不健康的言语词句等低俗化现象，并且强调要加强治理、建设健康文明的网络语言环境，网络监管部门要发挥作用。故可用“面对网络环境低俗化，该如何应对？”这一问题开启对网络语言环境治理的探讨。 ② 由“清理‘黑话烂梗’……人人皆有义务……网络自媒体和广大网友应加强自我约束”“‘黑话烂梗’显然无法成为促进交流互动的‘桥梁’‘纽带’”可知，文章强调各方协同合作共同清理“黑话烂梗”。故可用“各方应如何共治‘黑话烂梗’？”这一问题引出网络语言环境治理的具体做法。 ③ 由“规范网络语言文字，并不意味着对所有网言网语‘一棒子打死’”“只有疏堵结合、扬弃并举，高质量的网言用语才能源源不断涌现出来”可知，原文指出规范网络语言不是全盘否定，疏堵结合、扬弃并举能让高质量网言用语涌现。故可用“如何促使优质网络语言涌现？”这一问题探究促使优质网络语言出现的方法。 五、（2025-2026・江西省南昌市外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 如果说，谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步，我想除了天上的日月星辰，（   甲   ）。 北京的地界儿，多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株，都俨然一位镇守边关的老将军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，②在它16410平方千米的土地上，③分布着约4万余棵古树，④可谓地球上古树最多、分布密度最广的城市之一。北京古树伴随古都古城的纵深发展，年轮不断增扩，其古韵便渐渐从内到外生发出来。 古树的落地生根，仿佛接受了上天的旨意与安排，它们所承载的功能，无可比拟。古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血。北京古树，好一派威武景象！ 北京的古树大多植于辽金时期至明清两代，最早的可追溯到汉唐两朝。眼下，它们都是有“身份证”的树，每棵树都有自己的名字，而且名气很大，     A     ：有的古树曾被古代皇帝御封；有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名；有的古树在有名之后，人们再度完善和丰富了其传说，使古树的气场更强大。 北京古树的生态价值尤为显著，体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面。它们巨大的冠能够遮蔽阳光直射，降低气温，减少水分蒸发，保持土壤湿润，从而维护生态平衡。北京古树的存在，不可或缺。古树与古都相伴，古都与古树相拥。偌大的北京倘若没有了古树的装点与陪伴，确实少了些古意。古树无可替代。它的根（   乙   ），就要在它破土的地方站立几百上千年，这壮举算得上伟大了。 稍加留心就会发现，北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北京人的嘴巴，一定有说不尽道不完的北京故事。北京现存的古树，借盛世之光，国家之兴，棵棵都精神矍铄，     B     。 1. 下列各项中的引号与本文第四段中“身份证”的引号，用法相同的一项是（     ） A． 学习第一单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。 B． 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。 C． 郭沫若的诗集《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 D． 写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 本文第三段画波浪线的部分在语言表达上很有特色，请简要分析。 【答案】 1.D 2.A 各有千秋（各有所长） B 老当益壮（神采奕奕） 3.③ 分布着约4万棵古树（或“分布着4万余棵古树”）； ④ 分布密度最大的城市之一；或分布最广的城市之一。 4.① 甲：当属（就是）北京的这些参天古树了。 ② 乙：一旦扎进泥土。 5.① 句式整齐，使用短句。汲天地精华”与“聚日月光芒”、“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整，语言简洁凝练，增强了表达的节奏感和韵律感。 ② “壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使用使语言形象生动。 ③ “北京古树，好一派威武景象！”一句用感叹句的形式，更有助于抒发强烈的赞美之情。 ④ 选用“天地”“日月”等宏大意象，营造出一种庄重而神秘的氛围，引人遐想。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 本文第四段中“身份证”的引号表特殊含义。 A．表强调； B．表引用； C．表特定称谓； D．表特殊含义。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处后的冒号起解释说明，冒号后边写出了古树的不同特点，可见该词应概括写出北京的古树各有各的特点，因此可填“各有千秋”或“各有所长”。各有千秋：意思是各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。各有所长：各有各的长处、优点。 B处形容北京的古树到现在还精神矍铄，很有生命力，因此可填“老当益壮”或“神采奕奕”。老当益壮：指年纪大了，志气应当更壮；比喻年纪老，但体力和精神更加健壮或者干劲更大。神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ “约4万余”不合逻辑，应改为：分布着约4万棵古树（或“分布着4万余棵古树”）； ④ “分布密度最广”搭配不当，应改为：分布密度最大的城市之一；或分布最广的城市之一。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲句：整个文段的陈述对象是“古树”，树因为“古老”，方能见证这座古都由历史深处走来的脚步，因此可填：当属（就是）北京的这些参天古树了； 乙句：“要在它破土的地方站立几百上千年”的前提是“根”扎进泥土，因此可填：一旦扎进泥土。 5. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 （1）从句式选择角度看，句子简短，句式整齐，“汲天地精华”与“聚日月光芒”“壮其筋骨”与“盈其气血”对仗工整，增强了语言的节奏感和韵律感，写出古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血，努力生长的过程。 （2）从修辞角度看，运用拟人修辞，“壮其筋骨，盈其气血”把古树当成人来描写，拟人手法的使用使语言形象生动，描写古树不断强壮，具有了强大的生命力。 （3）从句子的语气角度看，“北京古树，好一派威武景象！”一句用感叹句的形式，更有助于抒发作者对古树高大威武形象的强烈赞美之情，增强语势，能淋漓尽致的抒发情感。 （4）从意象选择角度看，该句的描写对象是“古树”，选取了“天地”“日月”等宏大意象作陪衬，营造出一种庄重而神秘的氛围，衬托了古树的高大形象，引人遐想。 六、（2025-2026・江西饶市弋阳县第二中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①自中国科学家博物馆5月30日开馆以来，吸引了不少观众前来参观。②中国科学家博物馆展品丰富，③除了笔砚、手稿、衣物、办公用品等14.7万件实物，④还有34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……行走此间，许多趋之若鹜的参观者表示大受震撼，有“小小参观者”就此立下科技报国之志。 科学家精神植根于科学家一丝不苟的科学实践，在百年来“科学救国”“科研报国”“科教兴国”“科技强国”的历史进程中不断丰富和拓展。漫步博物馆展厅，仿佛徜徉在中国科技发展史的百年长廊中。历史不会忘记，“中国地质学之父”李四光不信权威，使我国摘掉了“贫油国”的帽子；（     ）……步入新时代，一批批重大科技创新成果层出不穷，我国科技事业取得举世瞩目的成就，在新的历史起点上吹响建设世界科技强国的号角。 也许并不是            A              ，但人人都可以心怀科学家精神。我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想。科学家的风姿是潇洒的，像“两弹元勋”邓稼先那样“干惊天动地事，做隐姓埋名人”；科学家的情操是淡泊的，像物理学家郑哲敏那样“如果国家需要，即使去做一个管道工也可以”；科学家的情怀是豪壮的，像地球物理学家黄大年那样心怀“振兴中华，乃我辈之责”的信念，将国家富强、民族兴旺的脊梁挺起……我们致敬科学家精神，更应将这种精神化为奋进的动力。科学之巅虽然高耸，            B            ，只要我们心向往之、勇于攀登，登上科学之巅就不是梦想。 科学家精神的传承，也许就在一份手稿前的驻足中开始；阅读一行文字时，人们也许就在心中种下了科学家精神的种子；一段录音给人们带来沉思，科学家精神的光芒也许就在此时散发。榜样的力量是无穷的，讲好中国科学家故事，必将激励更多人投身科学事业。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（     ） A． 许多趋之若鹜的参观者表示大受震撼。 B． 科学家精神植根于科学家一丝不苟的科学实践。 C． 步入新时代，一批批重大科技创新成果层出不穷。 D． 我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想。 3. 请在文中括号内补写两个典型事例。要求：语意连贯，语言简洁，每个事例不超过30个字。 4. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 请改写文中画波浪线的句子，使之与前面的句子构成一组排比句。 【答案】 1.① 修改为：中国科学家博物馆自 5 月 30 日开馆以来，吸引了不少观众前来参观。（自中国科学家博物馆 5 月 30 日开馆以来，不少观众前来参观。） ③ 修改为：除了手稿、衣物、办公用品等 14.7 万件实物。 2.A 3.示例：“中国天眼”奠基人南仁东扎根深山，矢志不渝铸造大国重器；“杂交水稻之父”袁隆平耕耘田野，让中国人的饭碗端得更牢。 4.A 人人都能成为科学家 B 但并非高不可攀 5.示例：科学家精神的种子，也许就在一行文字的阅读中种下；科学家精神的光芒，也许就在一段录音带来的沉思中散发。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 成分残缺。“吸引了不少观众前来参观”缺少主语，所以应改为“中国科学家博物馆自5月30日开馆以来，吸引了不少观众前来参观”或“自中国科学家博物馆5月30日开馆以来，不少观众前来参观”。 ③ 不合逻辑，“笔砚、手稿、衣物、办公用品”并列不当，其中“笔砚”和“办公用笔”是包容关系，所以应改为“除了手稿、衣物、办公用品等14.7万件实物”。 2. 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 A．“趋之若鹜”形容很多人争着去追逐某种事物，含贬义。用在句中修饰“参观者”感情色彩错误。 B．“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎。此处指科学家科学家的态度，使用恰当。 C．“层出不穷”形容接连不断地出现，没有穷尽。此处指重大科技创新成果接连不断地出现，使用恰当。 D．“奇思妙想”指奇妙的想法。此处指科学家想法奇妙，使用恰当。 故选A。 3. 本题考查学生语言表达之补写句子的能力。 题干要求补写两个典型事例，再结合原文“步入新时代，一批批重大科技创新成果层出不穷，我国科技事业取得举世瞩目的成就，在新的历史起点上吹响建设世界科技强国的号角”，可知此处补写的典型事例应是科学家的事例，要体现我国科技事业的成就。所以，可以补写“‘中国天眼’奠基人南仁东扎根深山，矢志不渝铸造大国重器；‘杂交水稻之父’袁隆平耕耘田野，让中国人的饭碗端得更牢”。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据句中“也许并不是”“但”，可知上下文为转折关系。再结合后文“我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想”，可知此处是把“我们”和“科学家”对举，所填内容与所以此处可填“人人都能成为科学家”。 B处，根据前文中的“虽然”可知，此处句式应为“但……”。再结合后文“只要我们心向往之、勇于攀登，登上科学之巅就不是梦想”，可知此处内容强调登上科学之巅就不是梦想，所以此处可填“但并非高不可攀”。 5. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 首先，分析“科学家精神的传承，也许就在一份手稿前的驻足中开始”，可知其句式为科学家精神的……，也许就在……（偏正短语）中……（动词）。然后，按照此句式对画线句进行调整。所以可改为“科学家精神的种子，也许就在一行文字的阅读中种下；科学家精神的光芒，也许就在一段录音带来的沉思中散发”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 语用综合题 一、（2025-2026・江西省南昌市南昌中学三经路校区・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我永远热爱太阳，我的光明之源。没有太阳，不会有我，不会有你，不会有他，不会有山青青、水青青的人间。然而，天顶的太阳只有一个，而地上却有无数太阳，像星星一样繁多，一样灿烂。 太阳有时从我打开的书页里升起，有时从我爱着的心灵里升起；有时从老师粉笔的芬芳里升起，有时从朋友辉煌的思想中升起；有时从远方珍重的祝福里升起，有时从身旁温热的语言中升起；_________，_________；_________，________。 人间到处都有太阳，时时都有迷人的日出，到处都有希望的火光。因为人间有无数太阳，诚实与善良的生命才不断繁衍。自然的丽日照不进的心灵，才有不会凋零的春天。 我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望，也未曾在歧路的暗影里落入深渊，因为我相信地上有无数的太阳。 1. 下列对文中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（     ） A． 借代  拟人  排比 B． 比喻  拟物  反复 C． 比喻  拟物  排比 D． 借代  拟人  反复 2. 请在文中画横线处各补写一个恰当的语句，使与上下文文意贯通，句式协调辞一致。 3. 文中画横线的句子可改写成：“因为我相信人间有光明，所以我在人生路上未曾绝望，也未曾堕落。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 二、（2025-2026・江西多校联考・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳模精神、劳动精神、工匠精神是社会主义核心价值观的生动体现，是全党全国各族人民昂扬奋进的强大精神动力。这次受到表彰的全国劳动模范和先进工作者中，扎根科研一线20年的技术专家青格勒吉日格乐，为我国钢铁行业技术进步和绿色发展做出了重要贡献；坚守匠心、破解专业技术领域核心难题的数控车工文照辉，以（          ）的技艺擦亮中国制造的名片……他们以自身的模范行动和崇高品格，生动诠释了劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵，充分展现了新时代我国工人阶级和广大劳动群众的崭新风采。 奋进新征程，前景无比光明灿烂，但前路不会一帆风顺。我们深知，            ，没有一项伟大的事业是轻轻松松实现的。在应对外部环境急剧变化的不确定性时，我们需要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，集中精力办好自己的事，在破解难题中开辟前路，在战胜挑战中创造新机。 1. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 炉火纯青 B． 呕心沥血 C． 轻而易举 D． 俯拾皆是 2. 将下列语句填入第二段的横线上，最恰当的一项是（     ） A． 即使投入微小的付出也可收获硕果 B． 没有一个成功的果实是唾手可得的 C． 没有技术的推动是不能收获硕果的 D． 没有一个坚定的信念是无法成功的 3. 某中学将举办“致敬劳动模范”主题班会，若邀请文中提到的某位劳模发言，请你为其设计一段开场白，要求体现其职业特点与精神品质，语言得体且富有感染力，100个字以内。 三、（2025-2026・江西省南昌市二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 经常有人问， ①          ？ 苏轼给出回答：“书富如入海，百货皆有。”书中的世界包罗万象，有让你开阔眼界的美景。南宋诗人尤袤在谈到读书时说：“饥读之以当肉，寒读之以当裘；孤寂而读之以当友；幽忧而读之以当金石琴瑟也。”读书， ②          ，能助你化解孤独与寂寞，战胜内心的苦闷与忧愁。作家王人博说：“人其实很矮小，都是被书垫高的。”阅读，帮你积蓄资本、不断超越自我。 ③          ，才能用知识加持能力，实现自我跃迁。 季羡林先生在形容人不读书时，曾称其为“鼠目寸光”。意在说，你不读书，能够获得的信息就会很少，专业知识就会不足，如果你的知识累积，赶不上社会进度，那就很容易被抛掷在后面，追赶不上他人。由此带来的，就是心境的不安。一点风吹雨打，就会把你打趴下。面对着困难，读书，是战胜绝望的法宝。 读书的过程，就是使得人的生活变得充实且让人获得精神上的丰盈的过程；缺少读书的过程，即使身处热闹，也会时常感到空虚。当你把闲暇时间用来读书，书中壮阔瑰丽的风景，便足以抵御内心的匮乏。 1. 下列诗句所使用的修辞手法，与文中划横线句子的修辞手法相同的一项是（     ） A． 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 B． 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。 C． 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 D． 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 四、（2025-2026・江西饶市余干县私立蓝天中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成后面小题。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 1. 下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的是（     ） A． 会议结束时，团支部书记领唱《国际歌》。全体共青团员们以特别激昂的心情，响亮地唱着：“……团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。” B． “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。 C． 古老的钟发哑地敲了十下、十一下…… D． 刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。 2. 对文中加点词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不快。 B． “夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的坚决。 C． “瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不满。 D． “嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气。 3. 文中画横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说明理由。 五、（2025-2026・江西省鹰潭市余江区一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①传说盘古氏倒下的时候，②头颅变成了泰山，③于是泰山成为古华夏东部最高。④泰山地处华北平原上，⑤其相对高度超过一千多米，⑥给人拔地通天的一种感觉。 司马迁《史记》中记载，在秦始皇正式封禅泰山之前，已有七十二位贤君来泰山封禅。从虚无缥缈的传说，（   甲   ），这座山从未缺席过任何一个瞬间。 每一座山都有自己独一无二的标签，这源自人类对大山的原始崇拜，源自人们对未知世界的恐惧，以及对美好生活的渴求。（   乙   ），那么绵绵不绝的青翠之色，就是描述泰山的首选。青色是东方的标准色，主生发与成长。遥望泰山，峰峦叠障，苍翠欲滴。山间云雾瞭绕，阳光透过云层，洒在山石草木之上，映照出万道金光。站在山顶，俯瞰山下，一切都在脚下，人的心胸便会豁然开郎。这青翠的山峦，不仅是大自然的馈赠，更是心灵的寄托。 公元736年，年仅24岁的杜甫从东都洛阳风尘仆仆地赶往齐鲁大地，此时的他刚参加完进士考试。虽然杜甫这次名落孙山，但是对于一个志向远大、十几岁便名扬文坛的诗人来说，暂时的失败不算什么，他对未来依然信心满满。他要放飞自我，到孔圣人的齐鲁大地游学。最终，他来到了泰山的脚下。 面对泰山，杜甫写下了“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗，不仅描绘了泰山的高峻和壮丽，更表达了诗人对勇攀高峰的渴望。 1. 下列选项中，与文中加点的“绵绵不绝”结构类型相同的一项是（     ） A． 肃然起敬 B． 平分秋色 C． 声名狼藉 D． 甜言蜜语 2. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并进行修改。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文章第一段中标序号部分有三处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 仿照文中画波浪线的句子，另选景物和人物进行仿写。要求语意连贯，形象生动，句式基本一致。 六、（2025-2026・江西省南昌市二中・高一上期中）阅读课文，回答问题。 ①一盏孤灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来不是什么（1）            ，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励（2）            、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 ②将一门技术掌握到（3）            绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腹、专心如一的热爱，怎有费寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔粹、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃定。工匠的人生信念中有格物致知、正心诚意，技进乎道、超然达观的生命哲学也深藏在工匠精神之中。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 1. 在选文中的画线处填入适当的成语。 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 工匠的人生信念中深藏着格物致知、正心诚意，也有技进乎道、超然达观的生命哲学。 B． 工匠的人生信念中深藏着技进乎道、超然达观，更有格物致知、正心诚意的生命哲学。 C． 工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 D． 工匠精神中所深藏的，有技进乎道、超然达观的生命哲学，更有格物致知、正心诚意的人生信念。 3. 文段②画波浪线的句子中有三处错别字请指出并修改。 一、（2025-2026・江西省抚州市崇仁县一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 时至白露，由于温差较大，靠近地面的水蒸气夜间遇冷而凝结成水珠。为什么形容露水是“白”的？《月令七十二候集解》中记载：“秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也。”古代中国人按照五行思考世界，五行又和五色相对应，秋露按照秋天所属的白色，而被称为“白露”。 有俗语说：“喝了白露水，蚊子闭了嘴。”白露之后，气温降低，不再适合蚊子繁殖，其数量骤减，蚊子几乎       ①       。蚊虫“嘤嘤嗡嗡”的叫声从人们耳边逐渐消失，       ②       的是蟋蟀“唧唧唧唧”的声音。夜幕的草叶下秋虫浅吟低唱，清风、朗月、虫鸣，别具风味。 人们认为白露时节的露水有特别的功效，可明目，降燥，美容。李时珍《本草纲目》记载：秋露繁时，以盘收取，煎如饴，令人延年不饥。民间在白露时节有“收清露”“喝白露茶”的习俗。白露茶，       ③       ，即为白露节气前后采摘制作的茶叶。在白露时节，昼夜温差剧烈变化，这成就了白露茶香、润、甘的特别口感，因而有“要喝茶，秋白露”之说。如果能用晨起收集的清露泡一杯白露茶，真是让人       ④       。 白露还是一年中最有诗意的节气，有诗经中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的缠绵；有杜甫笔下“露从今夜白，月是故乡明”的深深思念；有白居易“晚丛白露夕，衰叶凉风朝。红艳久已歇，碧芳今亦销”的萧瑟。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中多处使用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（     ） A． 《月令七十二候集解》中记载：“秋属金，金色白，阴气渐重，露凝而白也。” B． 有俗语说：“喝了白露水，蚊子闭了嘴。” C． 民间在白露节有“收清露”“喝白露茶”的习俗 D． 有诗经中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的缠绵 3. 下列选项中，加点的词语和文中“红艳”所用修辞手法不同的一项是（     ） A． 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B． 朱门酒肉臭，路有冻死骨 C． 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声 D． 惊涛拍岸，卷起千堆雪 二、（2025-2026・江西景德镇・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 从语言学角度来看，笑话是一种特殊的言语交际类型，与直截了当的交流不同，笑话以间接的、暗示的方式来传递信息和交际意图。 在中国古代笑话发展的厉程中，以邯郸淳的《笑林》为代表的魏晋笑话具有垫基性的作用。六朝的笑话并没有什么显著的发展和代表作品，直到隋末唐初侯白《启颜录》的问世，笑话的文学天空才被点亮。笑话在唐宋时得到了进一步发展，唐《太平广记》中专门编篡了嘲谑逸事五卷，宋有《调虐编》《拊掌录》等。笑话在明代迎来了繁荣时期。随着明清两代城市经济的发展，为了满足进一步壮大的市民阶层的精神需求，通俗文学兴盛起来。笑话在此时和小说一样呈现出了（       ）的态势，许多文人如李贽、冯梦龙等人也开始创作笑话。                         。 从历代笑话典籍来看，笑话作品的数量非常可观，细究其类别，有讽喻型、谐谑型、启智型三类：①讽喻型笑话是各种丑恶现象的讽刺揭露，②起到了针砭时弊、让人警戒的作用；③启智型笑话则承载着引导人们智慧的内容，④让人们在意味深长地笑过后，有所启发；⑤谐谑型笑话轻松幽默，⑥具有较强的愉悦性，⑦可以起到“替沉闷的人生透一口气”的作用。 1. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 笑话专集《笑林广记》诞生于清代，文字简短，内涵丰富，其中的笑话可谓短小精悍。 B． 笑话专集《笑林广记》诞生于清代，其中的笑话文字简短，内涵丰富，可谓短小精悍。 C． 清代时，笑话专集《笑林广记》诞生了，文字简短，内涵丰富，其中的笑话可谓短小精悍。 D． 清代时，笑话专集《笑林广记》诞生了，其中的笑话文字简短，内涵丰富，可谓短小精悍。 4. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 声名鹊起 B． 精彩纷呈 C． 百花齐放 D． 欣欣向荣 5. 著名语言学家吕叔湘认为，很多笑话利用谐音、歧义、熟语等方式达到引人发笑的目的，请据此分析以下两则笑话的表达效果。 （1）明朝才子唐伯虎与好友张梦晋一日相聚豪饮，皆大醉；二人做成一副对联，妙趣横生：“贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零”。 （2）有一个和尚做了几十个饼，买了一瓶蜜，在屋里吃私食。没有吃完要出去，把饼和蜜藏在床底下，交代徒弟看好饼。和尚出去之后，徒弟把蜜涂饼，大吃一气，吃得只剩两个。和尚回来，看见蜜已经吃光饼只剩两个，大骂徒弟：“你怎么吃我的饼和蜜？”徒弟把剩下的两个饼塞在嘴里，说：“这么吃就吃掉了。” 三、（2025-2026・江西省部分高中学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 月食是一种特殊的天文现象。月球运行穿过地球本影的整个过程即为月食。        A       ：当月球仅部分进入本影就会发生月偏食，当月球完全进入本影就会发生月全食；当月球仅经过半影，只是被部分太阳光照射时，会发生半影月食。半影月食也属于月食的一种，不过此时月球仅轻微变暗，观测效果不明显。 农历每月十五日左右，若地球恰好运行至太阳与月球之间，且太阳、地球、月球三者的位置基本位于一条直线上时，地球的影子便会投射到月球表面。此时位于地球黑夜地区的人们，就能观测到月食。月食的过程总是从月面的东边缘开始，其中月全食的过程可分为半影食始、初亏、食既、食甚、生光、复圆、半影食终七个阶段。 ①月全食时，月球并不会完全变黑，②而是呈现暗红色或古铜色，也就是我们所说的“红月亮”。 ③这是太阳光线在通过地球周围大气层时，④由于大气折射形成的结果。⑤太阳光在经过地球周围的大气层时，⑥分子散射现象会发生。空气分子把光线向四面八方散射，       B        ，就越容易被散射。所以，太阳光中波长较短的蓝光和紫光被地球大气层大量地散射，只有波长较长的红光能被折射到地球本影内，照射到月面上就使得月全食时的月面呈现暗红色或古铜色。“红月亮”的出现让整个天象显得（             ），令人叹服自然之妙。 1. 图片中的内圆为地球本影，外圆为地球半影。结合上述文本，下列关于图片中甲、乙、丙三种月相的表述，对应正确的一项是（     ） A． 月偏食—半影月食—月全食 B． 月偏食—月全食—半影月食 C． 半影月食—月偏食—月全食 D． 半影月食—月全食—月偏食 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 下列填入文中最后一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 蔚为壮观 B． 叹为观止 C． 神秘莫测 D． 流光溢彩 5. 结合文本内容，请给“月全食”下定义，不超过60个字。 四、（2025-2026・江西省赣州市全南县全南中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在城市的发展进程中，公园始终扮演着（            ）的角色。过去，城市公园布局杂乱无章，功能也相对单一，大多只是简单的绿地与少量休闲设施组合，主要供附近居民茶余饭后散步消遣。随着城市化快速推进，人们对生活品质有了更高追求，城市公园迎来变革。如今，新建公园规划合理，功能多元，不仅有郁郁葱葱的绿植、清澈见底的湖泊，满足人们亲近自然的渴望，还配备健身场地、文化展馆等，成为市民休闲娱乐、学习交流的综合场所。 除了满足休闲需求外，公园的文化价值也日益凸显。            。人们漫步其中，仿佛能触摸到城市的历史脉络。从具体活动层面来看，公园举办的各类民俗活动，像春节的庙会、端午的赛龙舟展示，让传统文化在现代都市中得以薪火相传。 不过，在公园发展过程中也存在一些问题。①一些公园盲目追求“高大上”景观，却忽视生态平衡的维护，导致园内动植物生存环境受影响。②还有的公园过度商业化，大量引入商业店铺，破坏了公园宁静氛围。③虽然这些店铺能带来一定经济效益，但却让公园失去原本的韵味。④另外，部分公园管理不到位，设施损坏后维修不及时，影响市民游玩体验。⑤只有妥善解决这些问题，才能让城市公园持续为市民美好生活添彩。 城市公园，不仅是城市的“绿肺”，更是市民心灵的栖息地，承载着城市的记忆与情感，在未来发展中，它必将发挥更为重要的作用。 1. 下列填入文中第一段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 不可或缺 B． 举足轻重 C． 大惊小怪 D． 无可替代 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 很多公园深挖本地历史文化，将古老传说、名人故事融入景观设计。 B． 很多公园深挖本地历史文化，景观设计融入古老传说、名人故事。 C． 本地历史文化被很多公园深挖，将古老传说、名人故事融入景观设计。 D． 本地历史文化被很多公园深挖，景观设计融入古老传说、名人故事。 3. 文中标序号部分有两处表述不当，指出的语病序号并做出的修改，配对完全正确的一项是（     ） A． ①③：①改“忽视对生态平衡的维护”③改“这些店铺虽然能带来一定经济效益” B． ②③：②改“公园过度还有的商业化”③改“这些店铺虽然能带来一定经济效益” C． ③④：③改“这些店铺虽然能带来一定经济效益”④改“市民影响体验游玩” D． ④⑤：④改“市民影响体验游玩”⑤改“只有……才”为“只要……就” 4. 文中“城市公园，是城市的‘绿肺’”运用暗喻，借“肺”的功能凸显公园对城市的作用。请从下列情境（本体）中任选一个，仿照该手法写一个比喻句（不超过20个字）。 情境（本体）：①校园的图书馆；②家乡的河流 5. 学校开展“我为城市公园提建议”活动，请结合文本内容，为改善城市公园现状提出三条建议。 五、（2025-2026・江西宜春丰城市九中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 《芙蓉楼送辛渐》的首句“寒雨连江夜入吴”，点明了当时送别的季节——秋冬季。这里的“寒雨”指秋冬时节的降雨，因为秋冬时节气温较低，雨水降落让人感到寒冷，是为寒雨；“连江”指秋冬时节的江面，因为雨量大，雨水与江面连成一片，是为连江。不过，你可能会对“寒雨连江”感到疑惑：秋天的雨一般不会很大，这里的秋雨怎么会“连江”呢？ 在气象学上，我们把夏秋过渡季节或秋冬过渡季节的连阴雨通称为秋雨。由此我们可以看出，秋雨有两个时段：一是夏秋过渡季节下的雨，二是秋冬过渡季节下的雨。很显然，《芙蓉楼送辛渐》这首诗中提到的“寒雨”属于后一种情况。 和夏天骤雨相比，秋雨一般比较轻柔，古典诗词中描写秋雨的句子比比皆是。温庭筠曾以“细响鸣林叶”来描绘秋雨。李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，就写出了秋雨又细又密的特征。①不过，②我国由于地域辽阔，③所以秋雨并不都是绵绵细雨，④如北宋文学家张耒《雨夜怀陈永源山庄》中的“夜来秋雨如决堤”，⑤就说明当时降雨速度很大。 我国东部地区的秋雨为什么会如此之大呢？这与台风有密切的关系。气象专家告诉我们，在秋季，只要有台风在我国江浙地区登陆，就有可能形成迅猛的秋雨。由此我们不难推测：王昌龄在送别朋友的前夜，很可能有一场台风在这里导演了一出“寒雨连江”的大戏。 1. 下列句子与文中画横线句子运用了相同的修辞手法的一项是（     ） A． 一条蜿蜒的小溪顺着山间小路爬进了山谷。 B． 是隧道，它建在那里，就像大山的一只黑眼睛。 C． 乍听起来这鼾声很甜也很香，但细细辨味就能听出很有一种无奈的酸楚。 D． 黄发垂髫，并怡然自乐。 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 文中画波浪线的部分如果改为“是一场台风导致了一场大雨”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 六、（2025-2026・江西赣州十三校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 题者，额也，标题是文章的“门面”。可是，在编务工作中常会看到一些来稿的标题，或是苍白陈腐、（        ），或是拖沓繁冗、缺少淬练，或是看似华丽、实则空洞，或是语句要素不全，或是充斥专业名词让人难懂……文风的好坏优劣，不仅体现在文章中，也体现在标题上。好标题张显好文风，改进文风应从改进标题做起。 无的放矢、乏善可陈的文章，是不可能产生精采标题的。制作好标题，首先需要勤于实践、认真思考，透过现象抓住事物的本质，               。比如，毛泽东同志的《反对党八股》，是针对当时党内存在形式主义文风等种种表现形式和危害，这个具有鲜明立场的标题，高度概括了文章的主旨。 ①标题绝非是词语的随意拼凑，②必须严格遵循基本的语法规则，③语言精练。④同时还应符合事实，⑤既不能夸大或歪曲，⑥又不能避免模棱两可。如鲁迅先生的《论“费厄泼赖”应该缓行》，就简单、明了、准确。 标题制作还可以通过调整句式长短、恰当使用标点符号等来增强节奏感和气势。善于运用“积极修辞”，以比喻、借代、引用、设问、比拟、感叹等修辞手法雕啄标题，可使标题更加生动形象富有感染力。如《光明日报》近来头版刊发的《干字当头，拓开那寥廓新天！》（例一）、《你涨，他也涨，那彩礼咋能不高？你降，他也降，这日子咋能不好！》（例二）等文章标题，都生动活泼、振奋人心，让读者一见倾心，渴望赶紧阅读。 1. 填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 照本宣科 B． 人云亦云 C． 拾人牙慧 D． 陈词滥调 2. 下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 提炼出能准确反映核心思想的标题，统领全文的灵魂随之出现 B． 标题应能准确反映全文的核心思想，使之成为统领全文的灵魂 C． 标题应能准确反映全文的核心思想，统领全文的灵魂随之出现 D． 提炼出能准确反映核心思想的标题，使之成为统领全文的灵魂 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中有四处错别字，请找出并加以改正。 5. 文中第四段举《光明日报》近来头版刊发的两个文章标题为例。请选择其中一例，说明其“生动活泼、振奋人心”的原因。 一、（2025-2026・江西省鹰潭市贵溪市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统文化中的“礼”，既是人际交往的行为规范，也是函养道德的重要载体。从《论语》中“不学礼，无以立”的谆谆教诲，到春节拜年、中秋赏月的民俗实践，“礼”贯穿于中国人的日常言形，塑造着民族的精神气质。 然而，在现代生活的冲击下，“礼”的传承也出现了一些问题。部分人将传统礼仪简单等同于繁琐的旧习俗，认为其不符合快节奏的当下；因为还有人在人际交往中忽视基本礼仪，导致误会频发。     ①     ，我们既要厘清传统礼仪的核心要义，剔除其中不和时宜的形式，如摒弃封建等级观念下的跪拜礼；     ②     ，比如将“拱手礼”融入日常问候，用“礼”的精神规范网络社交中的言行，让“礼”既保留文化温度，又适应现代生活。 “礼”的内蕴并非一成不变。《左传》中“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，强调“礼”对国家治理的重要性；而《礼记》中“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”，则聚焦人际交往的对等原则。可见，不同语境下“礼”的侧重不同，但     ③     都以“敬”为核心，以促近人与人、人与社会的和谐为目标。恰如古人所言“礼之用，和为贵”，这份对“和”的追求，正是“礼”跨越千年仍具生命力的关键。 1. 文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改意见。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 下列选项中，对文中的“礼”的理解，不正确的一项是（     ） A． “不学礼，无以立”的“礼”，侧重“行为规范”，是个人立身的基础。 B． “礼尚往来”的“礼”，侧重“交往准则”，强调人际互动的对等性。 C． “礼之用，和为贵”的“礼”，侧重“功能价值”，核心是促进和谐。 D． “繁琐的旧习俗”中的“礼”，侧重“封建等级”，与现代文明冲突。 4. 文中有多处错别字，请找出其中三处并改正。 5. 文中引用了《论语》《左传》《礼记》中的语句来阐述“礼”的要义。请任选其中一处引用，结合上下文，从内容阐释、论证逻辑等角度分析该引用在文中的作用。 二、（2025-2026・江西宜春部分学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 天空低垂，地面粗犷起伏，无尽蔓延。这片荒野中的每一个方向都卧满了花岗岩巨石。因为这些巨石形态太过奇特，我（            ），只能将之形容成一群群史前巨兽。正午时分，蓝空深沉，天光降落，大地无声，岩石中夹杂的石英晶体和云母碎片反射着明亮的光芒，仿佛是石头们用一种神秘语言在低声交流。这些石头，上千万年前，还是地下深处炽热的岩浆。它们向上奔突的力量使青藏高原隆起，只是它们还未突破地表，便耗尽了能量，冷凝为坚硬的物质。又过了很多万年的物质运动，它们才裸露在了地球表面，阅尽地质史上的沧海桑田。今天，我弃了车，离开连接稻城县和理塘县的公路，进入这片粗砺的荒野，来感受这远超人类历史的浩远时间。 才几分钟，公路就从背后消失了，人的世界也消失了，只看见这些裸露于天地之间的古老岩石。我倾听它们的声音，抚摸它们风化的表面，观察它们表面斑驳的藻类与苔藓：巨石之间，是风、雨和雪剥蚀下来的细砂，是泥土和泥砂中生出的浅草与灌丛。浅草地上，星星点点，     ①       。黄色系是委陵菜属、毛茛属和垂头菊属。蓝色系是银莲花属和龙胆属。当然还有这个高度上必不可少的红景天。在百万岁级的石头面前，它的花只在十天半月之间短暂开放。一棵孤独的红景天，一茎老枝，顶上攒聚几朵红色小花，根却粗大，深扎在岩石缝隙中。它置身在岩缝中，起码已经顽强生长十多年了。石头的生命不是永恒的，但其经历时间之长久，会让人将其视为永恒。而一株草从萌发到枯萎，一朵花从绽放到凋零，     ②       ，却能让人深悟到生命的美丽。 1. 下列选项中的“尽”与文中加点的“尽”，意思相同的一项是（     ） A． 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B． 看万山红遍，层林尽染；满江碧透，百舸争流。 C． 在生命的最后一刻，他选择与敌人同归于尽。 D． 孩子们急切地盼那注香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西。 2. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 无可名状 B． 莫名其妙 C． 溢于言表 D． 不言而喻 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 对文学作品来说，标点标示的停顿有时很有表现力。文中画波浪线部分中的逗号是怎样增强表现力的？请简要分析。 5. 国家地理栏目计划做一期介绍青藏高原荒野景观的节目，请根据上述内容，替花岗岩写一段自我介绍，信息准确，语言流畅，不超过90个字。 三、（2025-2026・江西新民外语学校-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 古典诗词的养分，如地下水般悄然浸润着现代新诗的成长。当我们读到郑愁予《错误》中“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”时，不难发现其中温庭筠“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的古典情韵。同样，席慕蓉《一棵开花的树》里“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻”的痴情守望，也延续着《诗经・蒹葭》“所谓伊人，在水一方”的执着追寻。 这种血脉传承不仅体现在意境营造上，       ①       。戴望舒《雨巷》中“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”，其语言的音乐性和“丁香一样”的意象选择，都可见古典诗词的深刻烙印。而卞之琳《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，则化用了“相看两不厌”的古典哲学思考，在形式上却呈现出鲜明的现代诗特征。 值得注意的是，现代诗人并非简单地模仿古典，       ②       。洛夫的《与李贺共饮》中“哦！好酸好酸的酒哟，李贺！你这一把黑黑瘦瘦的胡子”，就以现代人的口吻与古代诗人对话，在古典底蕴中注入现代意识。这种创造性转化，现代诗既保有东方的审美特质，又迸发出时代的生机。 如今，我们重读这些诗篇，仿佛置身于一条贯通古今的河流——上游是《诗经》的质朴、楚辞的瑰丽、唐诗的丰腴、宋词的精微；下游则是现代诗的探索与创新。这条河流奔涌不息，见证着中华诗歌生命的顽强与永恒。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 3. 文段中加点词“浸润”形象生动，下列替换后最能保持原意的一项是（     ） A． 滋养 B． 渗透 C． 影响 D． 熏陶 4. 请分析文中画横线句子使用的修辞手法及其表达效果。 5. 班级举办“古今诗脉”专题研讨，有同学认为“现代诗完全背离了古典诗歌传统”。请结合文段内容，以排比句形式列出三点理由进行反驳。 四、（2025-2026・江西宜春丰城市九中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 作为多元文化的交汇地，网络空间无时无刻不在诞生新的语言符号和交流方式。但公序良俗的底线需要遵守，娱乐戏谑的范围需要节制，语言汉字的规范需要守护。甩黑话、爆烂梗、搞影射，并不是什么时尚之举，更不是所谓的“互联网冲浪显学”。任何充斥低级趣味、非主流不健康的言语词句，我们都应当时刻提妨、加强治理，绝不任其冲毁汉语语言的规范性和庄重性。 建设健康文明的网络语言环境，网络监管部门要当好“把关人”角色，出台规范、加强引导，为公众筑起“防火墙”。清理“黑话烂梗”，抵制歪曲音、形、义等胡编乱造做法，杜绝滥用隐晦表达等突出问题，网络空间将更为清朗。正确、规范、有序地使用国家通用语言文字，人人皆有义务。穿上网络“马甲”，“键对键”替代“面对面”，就不能好好说话了？网络自媒体和广大网友应加强自我约束，不能为博取流量、制造噱头而牺牲语言的“尊严”和“脸面”。网络社交的确需要一定形式的语言文字作为“货币”，但“黑话烂梗”显然无法成为促进交流互动的“桥粱”“纽带”。 规范网络语言文字，并不意味着对所有网言网语“一棒子打死”。①像“村BA”“特种兵旅游”这样的流行语，②之所以能融合主流话语，③关键就在于它们以生动的意象、创新的表达和词句的诙谐，④赢得了大众认可和舆论接讷。⑤这说明，网络空间蕴藏丰富可能，⑥是能够供给优美、生动的高质量语言内容的。只有疏堵结合、扬弃并举，高质量的网言用语才能（       ）涌现出来。 1. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3. 填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（       ） A． 源源不断 B． 济济一堂 C． 接踵而至 D． 参差不齐 4. 《咬文嚼字》编辑部发布了2024年“十大流行语”，其中“银发力量”“班味”等流行语尤受关注。请你选择其中一个，结合其含义，分析它能够入选的原因。 5. 写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句，作为本文的写作提纲。 五、（2025-2026・江西省南昌市外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 如果说，谁最有资格见证这座古都由历史深处走来的脚步，我想除了天上的日月星辰，（   甲   ）。 北京的地界儿，多古树。它们有机分布在各自的地盘。每一株，都俨然一位镇守边关的老将军。①拥有3000多年建城史和800多年建都史的古老北京，②在它16410平方千米的土地上，③分布着约4万余棵古树，④可谓地球上古树最多、分布密度最广的城市之一。北京古树伴随古都古城的纵深发展，年轮不断增扩，其古韵便渐渐从内到外生发出来。 古树的落地生根，仿佛接受了上天的旨意与安排，它们所承载的功能，无可比拟。古树汲天地精华，聚日月光芒，以壮其筋骨，盈其气血。北京古树，好一派威武景象！ 北京的古树大多植于辽金时期至明清两代，最早的可追溯到汉唐两朝。眼下，它们都是有“身份证”的树，每棵树都有自己的名字，而且名气很大，     A     ：有的古树曾被古代皇帝御封；有的古树因为外形独特或拥有一段美丽浪漫的传说而得名；有的古树在有名之后，人们再度完善和丰富了其传说，使古树的气场更强大。 北京古树的生态价值尤为显著，体现在制造氧气、调节温湿度、滞尘降噪等方面。它们巨大的冠能够遮蔽阳光直射，降低气温，减少水分蒸发，保持土壤湿润，从而维护生态平衡。北京古树的存在，不可或缺。古树与古都相伴，古都与古树相拥。偌大的北京倘若没有了古树的装点与陪伴，确实少了些古意。古树无可替代。它的根（   乙   ），就要在它破土的地方站立几百上千年，这壮举算得上伟大了。 稍加留心就会发现，北京的每一棵古树都活出了各自的气韵与风度。如果它们长有一张老北京人的嘴巴，一定有说不尽道不完的北京故事。北京现存的古树，借盛世之光，国家之兴，棵棵都精神矍铄，     B     。 1. 下列各项中的引号与本文第四段中“身份证”的引号，用法相同的一项是（     ） A． 学习第一单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。 B． 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。 C． 郭沫若的诗集《女神》以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 D． 写人要注意体现人物性格的丰富性，避免单一化，可以选取不同的生活侧面真实地表现人物，让人物有“立体感”。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 本文第三段画波浪线的部分在语言表达上很有特色，请简要分析。 六、（2025-2026・江西饶市弋阳县第二中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ①自中国科学家博物馆5月30日开馆以来，吸引了不少观众前来参观。②中国科学家博物馆展品丰富，③除了笔砚、手稿、衣物、办公用品等14.7万件实物，④还有34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……行走此间，许多趋之若鹜的参观者表示大受震撼，有“小小参观者”就此立下科技报国之志。 科学家精神植根于科学家一丝不苟的科学实践，在百年来“科学救国”“科研报国”“科教兴国”“科技强国”的历史进程中不断丰富和拓展。漫步博物馆展厅，仿佛徜徉在中国科技发展史的百年长廊中。历史不会忘记，“中国地质学之父”李四光不信权威，使我国摘掉了“贫油国”的帽子；（     ）……步入新时代，一批批重大科技创新成果层出不穷，我国科技事业取得举世瞩目的成就，在新的历史起点上吹响建设世界科技强国的号角。 也许并不是            A              ，但人人都可以心怀科学家精神。我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想。科学家的风姿是潇洒的，像“两弹元勋”邓稼先那样“干惊天动地事，做隐姓埋名人”；科学家的情操是淡泊的，像物理学家郑哲敏那样“如果国家需要，即使去做一个管道工也可以”；科学家的情怀是豪壮的，像地球物理学家黄大年那样心怀“振兴中华，乃我辈之责”的信念，将国家富强、民族兴旺的脊梁挺起……我们致敬科学家精神，更应将这种精神化为奋进的动力。科学之巅虽然高耸，            B            ，只要我们心向往之、勇于攀登，登上科学之巅就不是梦想。 科学家精神的传承，也许就在一份手稿前的驻足中开始；阅读一行文字时，人们也许就在心中种下了科学家精神的种子；一段录音给人们带来沉思，科学家精神的光芒也许就在此时散发。榜样的力量是无穷的，讲好中国科学家故事，必将激励更多人投身科学事业。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（     ） A． 许多趋之若鹜的参观者表示大受震撼。 B． 科学家精神植根于科学家一丝不苟的科学实践。 C． 步入新时代，一批批重大科技创新成果层出不穷。 D． 我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想。 3. 请在文中括号内补写两个典型事例。要求：语意连贯，语言简洁，每个事例不超过30个字。 4. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 请改写文中画波浪线的句子，使之与前面的句子构成一组排比句。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $