第一单元-【黄冈随堂练】2026-2027学年三年级上册语文同步分层练（统编版·新教材）

第一单元 大青树下的小学 (对应教材第2~4页】 本节 目标 1.认识“绒、昂”等6个生字，会写“坡、球”等12个字，会写“山坡、学校”等11 个词语。重点 2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同 学交流。难点 基础作业 9分钟巩固基础。 给加点字选择正确的读音，画“√”。 1.大家在开满绒（rong rong)球花的小路旁比赛摔跤。 2.凤(fèngfèn)尾竹的影子，在洁白的墙(qng qing)上摇晃(huang huan)。 二、[新趋势·情境学习]看拼音，写词语。 gǔ lao cu zhuang zhi gan 校园里， 的铜钟挂在大树 的 上。上 jie bai zhao yin 课铃响了，那声音穿过 的云朵 来许多可爱的小动物。 三、按要求写词语。 1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生。 小路旁的绒球花和太阳花真美呀！我能用四字词语“ 来形容。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 小鸟的叫声真动听！我能用四字词语“ ”来形容。 四、[语文要素]品读下面有新鲜感的句子，完成练习。 1.从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族 的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（仿写排比句) 下课了，同学们在操场上玩耍，他们有的在踢足球，有的在 小贴士：朱缨花花色鲜红，形状像绒球，因此它也被称作“红绒球” ⑨黄冈随堂练 语文3年级上册 有的在 还有的在 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘 扬的国旗敬礼。 (1)从这句话中，我们体会到了同学们来到学校时 的心情。 (2)仿照这句话，写写你走在上学路上时喜悦的心情。 上学路上，我向 ，向 ，向 培优作业 6分钟培优提升。 五、阅读课内选文，回答问题。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗 外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。 1.选文中加，点的词语“朋友”包括 三种小动物。 2.用“O”把画“”的句子中表示动作的词语圈起来。 3.下列选项中，对选文第3句话理解正确的一项是（)》 A.这句话说明鸟儿和蝴蝶不喜欢读书。 B.作者这样写更能突出“我们”小学的美。 C.作者通过写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态，突出校园的安静，侧面表现 了同学们读得认真、动听。 创新作业 5分钟创新思维。 六、写一写。 我国有56个民族，除了课文中提到的，你还知道哪些民族以及他们 的传统节日？请写一写。 2 小贴士：蝴蝶个体一般色彩丰富，翅膀上有各种斑纹。 第一单元 2 花的学校 (对应教材第5、6页)】 本节 目标 1.认识“轰、湿”等7个生字，读准多音字“假”，会写“轰、湿”等11个字，会写“轰 响、阵雨”等10个词语。重点 2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞，狂欢”等情景。难点 基础作业 7分钟巩固基础。 给下列加点字选择正确的读音，画“√” 1.暑假（ǎà）里，我和表哥一起看了《真假（ǎjà）美猴王》这部戏 曲电影。 2.雷声轰(honghong)隆，荒(huang huang)野上的小动物们纷纷躲进巢穴。 3.无论是谁，犯了罪都要受到惩罚（fbà)。 二、看拼音，写词语。 shi rùn feng di 的东风走过荒野，在竹林中吹着 xiang hù 2.老师总是说，只有 帮助，才能够在学习上取得更大的进步。 mang mang 3.你不知道他们为什么那样 吗？ 三、[语文要素]品读下面有新鲜感的句子，完成练习。 1.雨一来，他们便放假了。 仿写： 便 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 (1)通过想象花“跳舞”“狂欢”等情景，我能体会到花 的 心情。 (2)我能运用例句所使用的修锌手法，把下面的话改写成有新鲜感的 句子。 小贴士：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。一[宋]辛弃疾《青玉案·元夕》 3 ⑨黄冈随堂练 语文3年级上册 桃花开了，柳树绿了。 ☒培优作业 8分钟培优提升。 四、阅读课内选文，回答问题。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 1.为什么说“雨一来，他们便放假了”？ 2.选文中写道“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，是因为( A.花孩子们在地上会被老师罚，所以住到天上去了。 B.花孩子们喜欢星星，想看着星星，所以住到天上去了。 C.花孩子们冲了出来，向着天空绽放，就像孩子一样向往更广阔的世界。 3.读选文第2自然段，你能想象到怎样的画面？简单写一写。 创新作业 5分钟创新思维。 五、[新趋势·传统文化]古人常以花入诗。请你写出合适的花名，把下面的 诗句补充完整。 1.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖 2.墙角数枝 ，凌寒独自开。 3.人间四月芳菲尽，山寺 始盛开。 4.人闲 落，夜静春山空。 4 小贴士：星星天文学上指宇宙间能发射光或反射光的天体，可分为行星、恒星、彗星、卫星等。 第一单元 3 不懂就要问 (对应教材第7、8页】 本节 目标 1.认识“诵、例”等7个生字。重点 2.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。难点 基础作业 3分钟巩固基础。 一、 用“V√”在括号里画出加点字的正确读音。 1.在语文课上，老师要求我们诵(song shong)读句子，并按照范例(mf) 完成练习。 2.新来的语文老师虽然很严厉(if)，但每个知识，点都讲得很详（xidg xiang)细。 二、用“√”画出括号里正确的字，组成词语。 雪（诵涌） 照（例列） （诫戒)备 (糊 胡)徐 (遍扁) 布 (唉挨) (历 厉》 (祥详) ☒培优作业 5分钟培优提升。 三、[语文要素]学会关注有新鲜感的词语和句子，回答下面的问题。 1.先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 小乐通过观察课文插图，知道了“戒尺”是指 通过联系上下文，知道了“厉声”的意思是 2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” 我们可以从语言中体会人物的品质。“学问学问，不懂就要问”表现了 孙中山 的品质。 四、[新趋势·传统文化]“问”是打开知识大门的钥匙。下列名言中未体现 这一观点的是（) A.敏而好学，不耻下问。 孔子 B.不学不成，不问不知。 王充 C.温故而知新，可以为师矣。 孔子 D.知而好问，然后能才。 荀子 小贴士：孙中山先生是伟大的民族英雄，是中国近代民主革命的先行者。 5 ⑨黄冈随堂练 语文3年级上册 习作 猜猜他是谁 (对应教材第10页) 审题目选一选，明确本次习作的任务。 1.根据习作要求，本次我们要写的是()。 A.一个同学B.一件事情 C.一个地方 2.本次习作的重点可以放在描写人物的（)上。（多选) A.外貌 B.性格 C.品质 D.爱好 选材料如果你要以乐于助人的同桌为写作对象，下面哪些材料合适？( (多选)】 A.美术课上，他主动将画笔借给同学。 B.他上学经常忘带作业本。 C.他总是帮同学们打扫卫生。 D.他经常给同学们解答难题。 列提纲照样子，填一填。 与特点相关 想写的人 他（她)的特点1 他（她）的特点2 的事例 经常能在操场 李明 酷爱踢足球 也喜欢跑步 上看到他奔跑 的身影 试身手仿写下面这段话，注意格式。 刘玲是我的好朋友，是一个乐于助人的人。她的书包里有一个“百宝 箱”，里面有许多东西，例如美术课要用的彩笔、数学课要用的尺子…每 当上课需要用到“百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地让别人先用， 自己再用。（注意开头空两格） 6 小贴士：与朋友交，言而有信。一《论语》 第一单元 语文园地（含口语交际) (对应教材第9、11、12页】 一、把下面的成语补充完整，并按要求完成练习。 心 胆 头 发 摇 晃 爪 红 赤 手 眼 燥 忙 乱 1.这些成语中， 经常被用来形容十分担心或害怕。 2.这些成语中，每个成语都含有 3.交警叔叔 把正要过马路的男孩抱了起来，避免了一场悲 剧。（选词填空）》 二、请你补全古诗。 所见 [清] 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 三、暑假生活是丰富多彩的，是令人难忘的，和同学分享一下吧。 1.下面这些内容，请把符合分享要求的画“√”，不符合的画“×”。 (1)跟爷爷学会了做简单的农活儿。 ( (2)在家里睡大觉。 ( ) (3)和爸爸妈妈去海边玩儿。 ( ) （4)参加夏令营活动。 ( (5)妈妈天天催我写暑假作业。 ( 2.写一写。 你的暑假有什么收获呢？跟同学们交流一下，并试着写在下面的 横线上。 小贴士：夏令营指夏季开设的供青少年或集体的成员短期休息、娱乐等的营地。 第一单元 考点梳理 语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。例如在《花的学校》中， 可以关注文中把花孩子们当作人来写的句子和丰富的想象。 考点一 易错音 所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了 绒球花(rong)放假（jià) 凤尾竹(fèng) 我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作 昂首(ng) 飘扬(yng)惩罚(f) 者的自豪、赞美之情。 糊涂(hú) 照例() 严厉() 2.《花的学校》一文，作者以儿童的视角，通 挨打(ai) 过灵动的语言、明快的格调和瑰丽的联想， 描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子， 考点二 多音字 表达了孩子和妈妈之间深厚的感情。 3.《不懂就要问》讲述了孙中山先生小时候在 jià（放假)》 bèi（背诵) 私塾读书时，因不明白书里的意思，就壮着 假 胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山先生 jiǎ（假如） bei(背包) 勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就 要问的好习惯。 考点三词语盘点 山坡学校飘扬 课文声音招引 考点六园地知识 热闹古老 粗壮 枝干洁白 轰响 1.怎样朗读能更好地表达句子的意思？ 阵雨湿润风笛狂欢觉得功课 （1)巧用课内迁移：朗读的时候，可回 放学老师 急急忙忙 忆学习课文时是如何把这些句子读 好的。比如，一边读一边想象画面、 考点四句子赏析 关注句子中的一些词语。 1.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔 （2)根据句子语义的需要读重音。 (3)根据情感的强弱选择朗读的语速或 跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠 语调。 也赶来看热闹。 2.日积月累。 写同学们下课后玩耍的情景。作者运用 所见[清]袁枚 拟人的修辞手法，把松鼠当作人来写， 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 通过写松鼠来看热闹，突出了同学们下 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 课后的欢乐和自由自在。 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里 考点七口语交际 簌簌地响，雷云拍着大手。 能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历 作者运用拟人的修辞手法，把树枝和雷 讲清楚；能选择别人可能感兴趣的内容讲 云当作人来写，生动形象，符合儿童的 述，讲的时候可以借助图片或实物。 心理。 考点八习作 考点五课文回顾 能选择一两个特别的地方，写几句话或一 1.《大青树下的小学》按照时间顺序描写了一 段话介绍自己的同学。 第一单元 单元练习（一) 一、[新趋势·情境学习]看拼音，写词语。 shi run 1.一场阵雨过后，空气变得 一群一群的花在风中跳舞， kuang huan du shu 2.小朋友们 的声音十分响亮。 二、给下面加点字选择正确的读音，画“V”。 假iàjǎ如“六一”儿童节不放假jiàjiǎ，同学们会很失落。 三、照样子，写词语。 一群一群 急急忙忙 四、按要求完成句子练习。 1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（照样子，把句子写具体) 校园里开满了 鲜花。 2.现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加，点字词造句) 3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句) 五、根据教材内容填空。 1.《花的学校》选自 的诗集《 2.《大青树下的小学》按照 的顺序， 描写了孩子们幸福的 体现了各民族之间的 和 0 3.《所见》是 代诗人 的作品，诗中让我们体会到小牧童的 纯真、可爱的诗句是“ 小贴士：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。一[唐]杜牧《清明》 ⑨黄冈随堂练语文3年级上册 六、阅读课外短文，回答问题。 上学一路歌傅永健 春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走， 一边看，弄得满身香。 夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过 山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满 是湿鞋印。 秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃 弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵 树上的。今天不红，明天就红了。 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站， 或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了 学校。一路哒哒哒！哒哒哒！睁开眼睛，好像在坐汽车；闭上眼睛，好像在 坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门， 大伙儿又都怪学校太近太近… (有删改) 1.[新趋势·思维导图]短文写了“我们”上学路上的哪些场景？请完成 下面的思维导图。 上学路上的场景 看野花 2.[语文要素]在短文中找出一处有新鲜感的语句，用“”画出来， 并说一说它好在哪里。 3.上学路上，欢乐不断，到了学校，活动更加丰富了。你在学校里经历过 哪些有意思的事呢？任选一件事，用自己的话描述一下。 七、习作。 选择一个你熟悉的同学，写一篇习作。注意：①文中不能出现他（她） 的真实姓名；②语句通顺、内容具体；③用上有新鲜感的句子。 10 请使用第一单元达标测试卷，测一测吧！见夹册参考答 第一单元 ①大青树下的小学 一、1.rong2.feng qiang huang 二、古老粗壮枝千洁白招引 三、示例：1.五颜六色五彩缤纷 2.悦耳动听清脆婉转 【解析】本题考查词语积累。形容花儿 美丽的词语有“五颜六色、五彩缤纷、 繁花似锦、姹紫嫣红”等，形容鸟鸣动 听的词语有“悦耳动听、清脆婉转、婉 转悠扬”等，按照要求使用恰当的词语 完成填空即可。 四、1.示例：跑步跳绳玩捉迷藏 2.（1)愉快 (2)示例：白云歌唱蓝天抒情高 大粗壮的梧桐树致意 【解析】本题考查分析句子和仿写句子。 阅读句子，从同学们的表现中我们可以 感受到他们的愉快心情。仿写时，展开 想象，描写出自己在上学路上见到的事 物，以及向这些事物唱歌或问好或打招 呼的情景，注意表现出自己喜悦的心情。 五、1.鸟儿蝴蝶猴子 【解析】本题考查提取信息。读选文， 我们知道加点词语“朋友”出现在选文的 最后一句话。阅读上文可知，山林里的朋 友包括鸟儿、蝴蝶和猴子这三种小动物。 2.摇@得所 案及详解 【解析】本题考查提取信息。读画“ 的句子，从中找到描写动作的词语并圈 起来即可。 3.C 【解析】本题考查对句子的理解。选文 第3句话看似描写树枝、鸟儿、蝴蝶好 像在听同学们读课文，实际上作者通过 写树枝、鸟儿、蝴蝶的状态来表现同学 们读得认真、读得动听。故本题选C。 六、略 2花的学校 -、1.jiàjid2.hong huang3.fd 二、1.湿润风笛2.相互 3.急急忙忙 三、示例：1.风吹花儿开了 2.（1)喜悦 (2)示例：桃花绽开了笑脸，柳树调 皮地伸展出嫩芽。 【解析】本题考查分析句子和仿写句子。 第(1)题，想一想我们在生活中“跳舞”“狂 欢”时的心情，就可以知道花此时的心 情是喜悦的。第(2)题，从“跳舞”“狂 欢”可知，例句使用了拟人的修辞手法， 把花当作人来写，因此运用拟人的修辞 手法，将本题所给句子改写成一句有新 鲜感的句子即可。 四、1.因为有了雨水的滋润，花孩子们能更自 ⑨黄冈随堂练语文3年级上册 由快活地生长、开放，像放假一样自在。 【解析】本题考查理解句子。花能够“放 假”，其实是因为雨水的到来滋润了花。 句子运用了拟人的修辞手法，将下雨时 花自由快活地生长、开放的样子形象地 表现了出来。 2.C 【解析】本题考查理解句子。孩子认为花孩 子们的家在天上，充满了奇特的想象。天空 是辽阔的，“星星所住的地方”是宽敞的、 没有约束的，由此可以体会到花孩子们对自 由的渴望。据此，可判断选项C符合题意。 3.示例：起风了，树枝在风中摇摆，绿 叶晃动着发出簌簌的响声。伴随着隆 隆的雷声，雨滴纷纷落下，花孩子们 竞相开放，尽情地享受着雨水的滋润。 五、1.杏花2.梅3.桃花4.桂花 【解析】本题考查古诗积累。根据日常积 累在空白处填上正确的花名即可。 3不懂就要问 -、1.song li 2.li xiang 二、诵例戒糊遍挨厉详 三、1.旧时教师对学生施行体罚时所用的木板 (说话)声音严厉地 2.示例：勤学好问 四、C 习作猜猜他是谁 审题目：1.A 2.ABCD 选材料：ACD 列提纲：略 试身手：略 语文园地（含口语交际) 一、示例：提吊披散头脑张舞 面耳疾快口舌手脚 1.提心吊胆2.人的身体部位 3.手疾眼快 二、袁枚牧童骑黄牛忽然闭口立 三、1.(1)/(2)×(3)V(4)V (5)× 【解析】本题考查口语交际。根据教材 内容可知，符合分享要求的是别人可能 感兴趣的事情，(1)（3)（4)符合分 享要求，画“V√”，(2)(5)不符合 分享要求，画“X”。 2.示例：我在暑假里跟妈妈学做饭，成 功学会了做西红柿炒鸡蛋，妈妈夸我 做得特别好吃。 【解析】本题考查口语交际。想一想你 在暑假做了哪些事情，又有什么收获。可 以写在暑假里看的书或者电影，也可以写 外出旅行的经历，还可以写生活中发生的 小事，将你的真实经历和感受写下来即可。 注意语句通顺，不要写错别字。 单元练习（一） 一、1.湿润狂欢2.读书 二、jiǎjià 三、示例：一队一队一行一行一列一列 匆匆忙忙高高兴兴开开心心 【解析】本题考查词语积累。观察题目 所给的词语可知，它们分别是ABAB式 词语和AABB式词语，我们根据自己的 日常积累填空即可。 四、1.示例：美丽的五颜六色的 2.示例：既然你也想看动画片，那咱们 就一起看吧！ 3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有 什么用。 五、1.泰戈尔新月集 2.上课前上课时下课后校园生活 团结友爱 3.清袁枚意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 六、1.蹚溪水吃野果滑冰 【解析】本题考查提取信息。阅读短文 可知，短文共描写了春夏秋冬四个季节 “我们”上学路上的场景。从“夏天…。 蹚一路溪水”“秋天…吃一路野果”“冬 天…滑一路冰”中可知，短文描写的“我 们”上学路上的场景还有蹚溪水、吃野果、 滑冰。 2.示例：小溪变成了长长的大滑梯。我 们或者站，或者坐，往冰上一冲，要 么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门 口一直滑到了学校。 这句话运用比喻的修辞手法，将结冰的小 溪比作长长的大滑梯，描写十分形象生动。 3.略 【解析】本题考查语言表达。根据自己 的实际情况，写一写自己在学校里经历 参考答案及详解 过的有意思的事，将场景描述出来即可。 注意语句要通顺。 七、略 第二单元 4古诗三首 一、洞庭交相斜阳 二、示例：「未来 「石径 「挑选 L末尾 L经历 L逃跑 三、1.(1)A(2)CB 2.B C 【解析】本题考查字音和字义。根据所 学内容可知，“知有儿童挑促织”中的“挑” 读音为“tiǎo”,故第一空选B;这句诗 的大意为料想是孩子们在拔弄蟋蟀，“挑” 的意思是拔弄，故第二空选C。 四、1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 2.料想是孩子们在拨弄蟋蟀，因为夜深 了，远处篱笆下还亮着灯火。 五、1.唐杜牧 2.秋季寒山石径白云人家枫 林霜叶 【解析】本题考查对古诗内容的理解和 提取信息。从“寒”字和“霜叶红于二 月花”可以看出这首诗描写的是秋天的 景色。仔细阅读古诗，可以发现全诗描 写了“寒山”“石径”“白云”“人家”“枫 林”“霜叶”这六种景物。 3.表达了诗人对秋天特有景色的喜爱和 赞美之情，体现了其豪爽向上的精神。 【解析】本题考查作者的思想感情。仔