2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册 3.3热力环流（课件）

该高中地理课件以热力环流为核心，系统讲解其形成过程、等压面弯曲规律及海陆风、山谷风、城市风等应用，通过问题导向与生活现象导入，衔接大气受热过程，构建从原理到实践的学习支架。 其亮点在于案例丰富，如“火烧上方谷”“军港之夜”歌词分析等，结合综合思维分析气温、气压、气流关系，以地理实践力引导学生绘制示意图、解释孔明灯升空等现象，渗透人地协调观指导城市规划。采用案例探究与实践操作结合的教学方法，小结通过绘图反思，助学生深化理解，为教师提供结构化教学素材。

第三节 热力环流 【学习目标】 1.  区域认知：能够识别海陆风、山谷风、城市风等常见热力环流现象发生的区域。 2.  综合思维：运用热力环流原理，综合分析气温、气压、气流运动之间的因果关系。 3.  地理实践力：能够绘制热力环流示意图，并运用原理解释孔明灯升空、巴山夜雨、海边风向等生活现象。 4.  人地协调观：理解城市热岛环流对城市规划（如污染工厂布局、绿化带建设）的指导意义。  【学习重点】 热力环流的形成过程（气温差异→ 垂直运动 → 气压差异 → 水平运动）。 等压面弯曲规律（高压上凸、低压下凹）及其判读。 【学习难点】 气压高低的比较（近地面与高空的对应关系，同一水平面的比较）。 运用热力环流原理分析具体自然现象（如山谷风、海陆风）。 【基础感知】——热力环流原理 一、气压与等压面 1.  气压：单位面积上空气柱的重量。近地面气压总是___（大于/小于）高空。 大气上界 地面 A B h H P ∝ H A B C 地面 高空 空气密度减小，气压降低 1100hpa 1060hpa 1020hpa 2.  等压面：空间气压值相等的各点组成的面。 假设地面受热均匀，等压面是______（水平/弯曲）的。 规律：海拔越高，气压越______。 A B C 地面 高空 空气密度逐渐减小,气压降低 1100hpa 1060hpa 1020hpa 受热 冷却 冷却 高压 低压 低压 高压 高压 低压 注意：气压高低针对的是“同一水平面” 思考：等压面此时还平直吗？ 地面 高空 1100hpa 1060hpa 1020hpa 冷却 冷却 受热 高压 低压 低压 低压 高压 高压 A B C 等压面弯曲规律： 高压上凸、低压下凹 。 ⑤ ① ② ③ ④ 地面 高度 等高面 等压面 （1）图中表示气压相等的数码是：_____________ (2)表示气压最高的数码是_____________ （3）表示气压最低的数码是___________ (4)A、B两处受热的是_________,空气做_____运动，冷却的是 _____，空气做_____________运动。 A B ① ② ③ ④ ⑤ A 上升 B 下沉 二、热力环流的形成过程（核心原理） 问题导向：冷热不均是如何导致空气运动的？ 1.  垂直运动： 受热地区：空气受热膨胀，___（上升/下沉）。 冷却地区：空气冷却收缩，___（上升/下沉）。 2.  气压差异： 近地面：受热地区空气上升，近地面形成____（低压/高压）；冷却地区空气下沉，近地面形成____（低压/高压）。 高空：与近地面气压状况_____（相同/相反）。 3.  水平运动： 同一水平面，空气总是由____（高压/低压）流向___（低压/高压）。 4.  形成环流：垂直运动与水平运动共同构成了热力环流。 三、等压面弯曲规律 规律：高压处等压面______（上凸/下凹），低压处等压面______（上凸/下凹）。 口诀：“高凸低凹”。 地面 高空 图中气压状况是由热力作用引起，读图回答： C A B D 1.判断AB处的冷热状况？ 2.补充ABCD处的环流？ 3.比较ABCDEF气压值的大小？ E F 等压面 热 冷 A＞B＞D＞F＝E＞C 在“地面和高空等压线分布示意图”中，正确的是（ ） 冷 热 冷 冷 热 冷 热 冷 热 热 冷 热 地面 地面 地面 地面 海拔1000米 ① ③ ② ④ ② ④ 海拔1000米 海拔1000米 海拔1000米 【原理应用】——自然界的热力环流 一、海陆风 探究问题：在海边拍照时，要怎么站位才能拍出更好的效果？  【原理应用】——自然界的热力环流 一、海陆风 白天：陆地升温快，形成______（低压/高压）；海洋升温慢，形成______（低压/高压）。风从______吹向______，称为______风。 夜晚：陆地降温快，形成______（低压/高压）；海洋降温慢，形成______（低压/高压）。风从______吹向______，称为______风。 读某季节我国东部沿海高空等压面分布示意图 (1)气压大小的排列顺序正确的是(　　) A．D>C>A>B B．A>B>D>C C．C>D>A>B D．C>D>B>A (2)图示季节为北半球________（夏季、冬季） 热 冷 A 夏季 【案例分析】《军港之夜》歌词：“海风你轻轻地吹……” 请判断歌词中描述的是白天还是夜晚？为什么？ 答：______。因为海风是从海洋吹向陆地，说明海洋气压______，陆地气压______，即海洋温度______，陆地温度______，符合______（白天/夜晚）的特征。 二、山谷风 白天：山坡升温快，气流______，形成______风。 夜晚：山坡降温快，气流______，形成______风。 城市与城郊之间的热力环流 市区 郊区 郊区 上升气流 城市热岛 三、城市风（热岛环流） 探究问题：城市“热岛”效应的成因有哪些？ 1.  成因：城市人口密集、工业发达、交通工具多，排放大量______；建筑物密集，热量不易散失。 2.  环流特点：市区气温高，空气______，近地面形成______压；郊区气温低，空气______，近地面形成______压。近地面风由______吹向______。 3.  规划应用： 对空气有污染的工厂应布局在 城市热岛环流之外（即图中A地）， 避免污染物被吹回市区。 要改善城市空气质量，最好在B地 （郊区）进行植树造林，净化流入 市区的空气。 B A 【案例分析】 电视剧《三国演义》中“火烧上方谷”的故事：诸葛亮将司马懿父子引入上方谷，点火后，眼看司马懿父子将死，却天降大雨，浇灭大火。诸葛亮叹道：“谋事在人，成事在天。” 请运用热力环流原理解释这场“天降大雨”的形成过程。 谷内大火导致气温______，空气受热______。 谷底空气上升，到高空遇冷凝结，形成______。 与此同时，谷外冷空气流向谷底补充，形成______风，加剧了空气的上升运动，最终导致降雨。   【案例分析】 某夏夜，H城海边度假村发生谋杀案。嫌疑人甲说：“我整晚失眠坐在海边，面朝大海，感觉阵阵凉风从背后袭来。”嫌疑人乙说：“我和朋友面朝大海彻夜长谈，享受海风拂面的舒适。” 谁在说谎？请说明判断依据。 ______在说谎。 判断依据：夏夜，陆地降温快，气温低，气压高；海洋降温慢，气温高，气压低。风应该从陆地吹向海洋，即______风。若面朝大海，风应该从背后（陆地）吹来，而不是拂面。 【课外拓展】 拓展一：孔明灯里的地理智慧 孔明灯又叫天灯，相传由三国时期的诸葛亮发明。当年诸葛亮被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救，便制成会飘浮的纸灯笼，系上求救信息，其后脱险。 孔明灯为什么能升空？ 原理揭秘：孔明灯内的空气受热后______，密度______（大于/小于）外界冷空气，从而产生浮力上升。这背后蕴含的大气原理正是______。 拓展二：室内空调与暖气片的布局奥秘 观察家中或教室的空调和暖气片，你会发现：空调多布置在______处，而暖气片则在______处。 这是为什么？ 原理揭秘：热空气密度______，易向______流动；冷空气密度______，易向______流动。空调制冷时，冷空气下沉，促进室内空气循环；暖气片供暖时，热空气上升，使室内温度均衡。这也体现了热力环流原理在生活中的巧妙应用。 拓展三：城市“雨岛”效应 除了“热岛”效应，城市还常常出现“雨岛”效应——城市上空降水比郊区多一些。 探究：城市为什么多雨？ 提示：城市人口密集，居民生活、工业生产和交通工具释放大量废热，导致城市气温高于郊区，空气受热______，易成云致雨。同时，城市中尘埃多，为水汽凝结提供了充足的凝结核。  原理分析：夜晚，山坡降温快，冷空气沿坡下沉，谷底暖湿空气被迫______（上升/下沉）。空气在上升过程中，气温降低，水汽凝结，易成云致雨。 结论：山谷风是导致巴山夜雨的重要原因。 拓展四：古诗中的地理 “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”——李商隐《夜雨寄北》 注：巴山泛指四川、重庆地区 思考：巴山夜雨与热力环流有什么关系？请结合山谷风原理解释。 【小结与反思】   绘制热力环流示意图（请在空白处画出）： （提示：画出地面冷热不均、垂直气流、高空与近地面的气压高低、等压面弯曲、水平气流）   我的收获与疑惑： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 大气运动看似无形，却无处不在。从孔明灯升空到巴山夜雨，热力环流为我们打开理解大气运动的大门。愿你们不只记住“高压上凸、低压下凹”，更能用地理眼光观察生活：海边风为何变？城市为何热？山谷为何多夜雨？学会解释，就真正掌握了地理思维。做知行合一的地理人。 $