2.1 流水地貌（第2课时） 课件 2026-2027学年高一上学期地理湘教版必修第一册

该高中地理课件聚焦流水地貌核心内容，系统呈现冲积扇、河漫滩、三角洲的形态特征、形成过程及结构差异，通过活动探究任务和模拟实验导入，构建从现象观察到机制分析的学习支架，帮助学生逐步掌握地貌演化脉络。 其亮点在于以探究式学习为主导，结合对比表格（如冲积扇与三角洲异同）、示意图（多级阶地）及模拟实验，培养综合思维与地理实践力。例如通过扇顶至扇缘沉积物颗粒变化分析、三角洲形态影响因素探究，引导学生动态认知地貌形成。助力学生提升地理探究能力，为教师提供结构化教学资源，优化课堂效率。

流水地貌 第二章 / 第一节 第二章 / 第一节 地球表面形态 地球表面形态 A B C 冲积扇（平原） 河漫滩（平原） 三角洲（平原） 活动探究1： 任务一：描述冲积扇的形态和形成过程。 山麓出山口； 呈扇形； 地势变缓，流速减慢，泥沙沉积； 冲积扇模拟实验 活动探究1： 任务二：描述冲积扇从扇顶至扇缘的结构变化。 扇 顶 - - - 扇 缘 厚 → 薄 粗 → 细 深 → 浅 厚 度 沉积物颗粒 地下水埋藏 砾石、粗砂 水分易下渗 土壤贫瘠 扇顶 细砂、粘土 水分条件好 肥沃农田 扇缘 活动探究2： 任务一：描述长江三角洲的形成过程和形态特点。 当河流挟带泥沙入海时，受到海水的顶托作用， 泥沙在河流入海口大量沉积，形成三角洲。 形态特点： 地形平坦，水流速度慢， 河道分汊，多水下浅滩、沙洲、江心洲(崇明岛)。 目前仍在不断堆积增长，三角洲持续向海洋推进。 活动探究2： 任务二：所有的三角洲形态都一样吗？受哪些因素影响？ 密西西比河三角洲 尼罗河三角洲 扇 状 鸟 趾 状 沙源条件 + 水动力条件 + 水底地形 思考：钱塘江入海口处为什么没有形成三角洲？ 冲积扇 三角洲 相同点 不同点 形成位置 成因 规模 冲积扇与三角洲的异同 成因：河流流速减慢，泥沙沉积 地形：比较平坦 出山口 入海口 山前地势低平而减速 海水顶托河水而减速 规模小，一般呈扇形， 且结构完整； 规模大，形状多样，多河道、沙洲； A B C 冲积扇（平原） 河漫滩（平原） 三角洲（平原） 活动探究3： 任务一：据图判断河漫滩形成在河流的凹岸还是凸岸？ 活动探究3： A B C 任务二：判断下列说法是否正确？说明理由。 ①河流上游只有流水侵蚀作用；中下游只有堆积作用； ②河流上游以侵蚀作用为主，中下游以堆积作用为主； 河漫滩与河流阶地 河漫滩： 河谷中枯水期出露、洪水期淹没的部分称为河漫滩。 河流阶地： 在河谷两侧常分布有洪水不能淹没的阶梯状地形。 河漫滩 河床 河漫滩 阶地 枯水位 洪水位 地壳稳定期，河流堆积，形成河漫滩； 地壳抬升，河道下切，原河漫滩变成阶地； 再次稳定期，河流侧蚀堆积，形成新河漫滩； 地壳多次间歇性抬升，形成多级阶地； 河流阶地的形成过程 素材来源©星球研究所 图示-不同时期的多级阶地 图示-雅鲁藏布江河谷的河流阶地 A B C 冲积扇（平原） 河漫滩（平原） 三角洲（平原） Lavf56.40.101 Tencent APD MTS $