2.2风成地貌 课件 2026-2027学年高中地理湘教版必修一

该高中地理课件聚焦风成地貌，系统涵盖风蚀（风蚀柱、雅丹等）与风积（沙丘等）地貌的类型、成因及人类活动影响，通过图片识别导入，以课标解读为框架，结合概念辨析、案例探究搭建学习支架，帮助学生从景观识别逐步深入成因分析。 其亮点在于紧扣课标要求，融合人地协调观（如蚂蚁森林固沙案例）、综合思维（雅丹形成过程的区域要素分析）与地理实践力（图片判读沙丘风向），采用案例探究与图文结合的教学方法，学生能提升地貌分析能力，教师可依托系统知识小结高效开展教学。

风成地貌 一、课标解读 课标要求 学科素养要求 1、通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。 2、结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。 人地协调观：结合具体案例，认识人类活动对风沙地貌的开发利用方向。 区域认知：能根据区域位置和区域特征，辨别营造区域地表形态的主要内力或外力，如辨析侵蚀和堆积地貌的发生区域。 综合思维：能结合区域背景、综合区域各地理环境要素，分析风沙地貌的形成条件。 地理实践力：能够通过景观图、卫星图等，判读常见的风沙地貌类型 南中地教研 南中地教研 结合图片，判断风成地貌的类型以及名称 风蚀地貌 风蚀柱 风蚀地貌 风蚀地貌 风蚀地貌 风蚀地貌 风蚀蘑菇 风蚀壁龛 雅丹地貌 风积地貌 沙丘 戈壁 风成地貌：在干旱或半干旱地区，以风力作用为主，形成的各种地貌 主要分布区与环境 主要外力类型 主要地貌类型 风蚀地貌 风积地貌 风 磨蚀作用 吹蚀作用 风蚀方式有几种类型？ 1 2 吹蚀和磨蚀基本会伴随发生，会造成地表物质的损失，使地表遭到破坏，形成各种风蚀地貌 1.概念：风蚀作用是指风力对地表岩土的破坏作用。 考点一 风蚀地貌 一 地表的松散沙粒或基岩上的风化产物，在气流作用下被吹扬。如裸岩荒漠 含有大量沙粒的气流在运动过程中，沙粒对地表物体进行撞击和摩擦，或者在岩石裂隙和凹坑内进行旋磨。 风蚀作用是风力对地表岩土的破坏作用，包括吹蚀和磨蚀两种方式。二者常同时发生且相互促进 。其强度受风速、地表物质结构及地形影响，形成风蚀蘑菇、雅丹地貌等典型风蚀地貌;侵蚀过程中风搬运颗粒的运动方式(图左)有移、跃移和悬移 (2)指出与风蚀蘑菇地貌关系最密切的一种风力搬运方式，并说明理由。 跃移搬运方式含沙量最高 磨蚀作用强;跃移搬运物质粒径较大 跃起高度较高，对岩石下部磨蚀强。 跃移; (1)风蚀蘑菇地貌景观的形成主要是 蚀方式占主导。 从风蚀蘑菇形态推测其形成需要满足哪些条件? 形成原因： ①下面岩层岩石相对较软易被侵蚀，上部岩层岩石相对较硬，不易被侵蚀； ②再加上近地面风力较大，沙子较多，磨蚀作用较强。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 风蚀雅丹 雅丹地貌是在极干旱区一些干涸湖底（河湖状土状沉积物），在定向风吹蚀作用下，形成彼此相间排列的垄岗、堡丘、土柱（墩）、凹地等景观组合。广义上雅丹地貌指干旱区的风蚀地貌，狭义上指风蚀作用形成垄槽相间的地貌。 ①形态不规则的沟槽与垄脊相间分布。 ②沟槽内常有砂粒堆积。 ③沟槽与垄脊多呈长条形，走向方向与主风向平行。 ④迎风坡一侧因受风力侵蚀明显，坡壁较陡。 描述雅丹地貌特点? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究一：雅丹地貌的形成过程 材料一：雅丹地貌以前是一片湖泊，由于地壳运动加上后来长期的侵蚀形成了的地貌。下图顺序标错了，雅丹地貌形成过程顺序是怎样排序的？描述雅丹地貌形成过程 描述雅丹地貌形成过程 ③ ② ① ④ ⑤ ③ ⑤ ① ② ④ 湖积平原 抬升 湖相沉积形成土状沉积物 在风化、风力侵蚀以及重力坍塌作用下，形成不连续分布的垄岗， 地壳抬升出露地表，发育(裂隙)节理 节理(裂隙)不断展宽、加深，形成相间排列的垄岗和沟槽 定向盛行风和间歇性流水沿节理(裂隙)侵蚀. 探究二 材料二 在敦煌雅丹地质公园内，可以看到各种造型独特的地貌景观，如右图所示。 问题2 发挥你的想象力，看看这些地貌形态有什么特点？ 图1 图2 图3 图4 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 考点三 风积地貌 三 1.概念：挟沙气流在（未固结的物质）向前运动的过程中，当风力变小、搬运能力减弱，或是遇到障碍物时，沙尘会沉积下来，形成沙丘。常见于内陆较干旱的地区（左图）、河谷（中图）、海岸（右图）。 物质条件（本地/外地沙源）； 动力条件（风力、风速）； 沉积条件（风力减弱，障碍物阻挡等） 2.风积地貌形成条件？ ——沙丘 右图为新月形沙丘 探究： （1）形成新月形沙丘的风向与沙脊什么关系。 （2）新月形沙丘的坡度有什么特点。 （3）说明在野外怎样利用沙丘的形态来判断当地的主导风向？ （4）新月形沙丘怎么用等高线来表示。 探究三 垂直 迎风坡凸出而平缓，背风坡下凹且较陡。 迎风坡缓，背风坡陡。 沙丘两侧向前伸出的两翼是顺着风向的。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 探究四：风沙地貌的形成原因及过程 材料一：敦煌位于甘肃省西北部，处在库姆塔格沙漠东缘，南枕雄奇壮丽的祁连山，北靠嶙峋蜿蜒的马鬃山。年降雨量不足50毫米，蒸发量高达2486毫米，一望无际的沙漠和戈壁，包围着零星的湿地、草原和湖泊。我国著名的雅丹地质公园和鸣沙山都在敦煌。 甘肃敦煌——雅丹与沙山共赏 【问题探究3】鸣沙山是什么地貌类型？说明鸣沙山的沙源。 风力堆积地貌 沙源 本地松散沉积物 外来沙源（风力搬运） 本地沙源：基岩风化岩石破碎，本地多松散物质。 外来沙源：西北风从库木塔格沙漠带来。 南中地教研 南中地教研 南中地教研 探究四：风沙地貌的形成原因及过程 材料一：敦煌位于甘肃省西北部，处在库姆塔格沙漠东缘，南枕雄奇壮丽的祁连山，北靠嶙峋蜿蜒的马鬃山。年降雨量不足50毫米，蒸发量高达2486毫米，一望无际的沙漠和戈壁，包围着零星的湿地、草原和湖泊。我国著名的雅丹地质公园和鸣沙山都在敦煌。 甘肃敦煌——雅丹与沙山共赏 【问题探究4】分析鸣沙山的成因。 气候：鸣沙山所在地属于极端干旱气候，全年多风，为风沙活动提供动力条件。 沙源充足：鸣沙山的西部连接库姆塔格沙漠，为鸣沙山的形成提供了充足的沙源。 特殊的地形：库姆塔格沙漠的沙子被风力搬运，受到三危山和黑石峰山的阻挡，沙粒不断沉积，长年积累形成了鸣沙山。 沙丘（风力堆积地貌）的形成：物质（沙源）+能量（风）+堆积条件（地形阻挡） 南中地教研 南中地教研 南中地教研 * Slide / 西藏米林县年降水量约640毫米，且集中在6—9月份，冬春季多大风。在该县丹娘乡的雅鲁藏布江北岸山麓，有一个高约百米的沙丘，叫丹娘沙丘（下图)。雅鲁藏布江水位季节变化大。 1.推测该沙丘的沙源地，并说明理由。 沙源：江心沙洲与河谷、河漫滩 理由： ①此处河道宽阔、弯曲，流速慢，泥沙沉积 ②冬春季河流水位低，河滩泥沙裸露 ③冬春季气候干旱多大风 ④地表缺乏植被保护。 迁移运用 探究五 材料1 有的沙丘上生长植物，对流沙起到固定作用，称为固定沙丘；如果没有植被的固定，沙丘在风力作用下可以移动，形成流动沙丘。 流动沙丘 固定沙丘 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 土壤侵蚀 毁坏列车 吹折电杆 土壤 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 毁坏农作物 路基侵蚀 毁坏文物古迹 破坏居住设施 (1)沙埋：埋压农田、村庄、工矿、铁路、公路、水源。 (2)风蚀：土壤肥力下降；大风袭击(毁坏房屋、刮翻火车、摧毁电杆造成人、畜伤亡)。 (3)污染大气：沙石、浮尘弥漫，空气浑浊，危害人体健康。 (4)影响生产、生活：影响交通出行与安全、室外作业等。 问题1 读图说明流动沙丘的危害有哪些？ 探究五 探究五 支付宝蚂蚁森林官方表示，自推出以来，5亿人共同在地球上种下了1亿棵真树，在阿拉善、鄂尔多斯、通辽、兰州等土地荒漠化严重的地区种下，种植面积达140万亩。沙漠正逐渐成为绿洲。 材料2 问题2 讨论蚂蚁森林在荒漠化严重的地区植树的意义是什么？ 通过植树造林，防风固沙，将流动沙丘变成固定沙丘，减小风沙的危害。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 知识小结 风沙活动 风沙过程 风成地貌 动态 静态 起沙 输沙 积沙 风蚀地貌 风积地貌 吹蚀 磨蚀 搬运 岩石 土状沉积物 风蚀柱/风蚀蘑菇 风蚀壁龛/石窝 单风向 双风向 多风向 雅丹(残丘/垄槽) 新月形沙丘 格状沙丘 金字塔沙丘 本课结束 $