1.2《测量：实验探究的基础》第2课时课件 2026-2027学年教科版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦时间测量，核心知识点包括时间单位及换算、测量工具（重点机械秒表的使用与读数）。课堂从生活中日、月、年的规定导入，连接自然现象与物理知识，通过古代到现代工具的演变构建知识脉络，形成从生活到科学的学习支架。 其特色在于以“测量心率”实验为载体，融合科学探究（设计实验步骤、记录数据）与科学思维（分析误差来源、用多次测量求平均值减小误差），结合呼吸、国歌时长等生活实例深化物理观念。采用实验操作与课堂练习结合的教学方法，助力学生提升科学实践能力，也为教师提供具体的教学环节和资源支持。

第一章 走进实验室 第2课时 第2节 测量：实验探究的基础 教科版物理八年级上学期 1.知道时间测量工具的特点和使用方法，会使用适当的工具测量时间，知道如何规范地测量时间，培养科学实践能力； 2.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间； 重难点 学习目标 生活中，日、月、年是怎么规定的？ 地球自转一周的时间 一次完整月相的时间 地球公转一周的时间 除了年、月、日，你还知道哪些时间单位？ 新课引入 小时 分 秒 h min s 常用单位： 1. 国际单位制中，时间的基本单位： 2. 单位换算： 毫秒 ms 微秒 μs h min s ms μs 60 60 103 103 时间的单位 拓展：自 2 0 1 9 年 5 月20 日起，国际单位制中的“秒”采用以下定义：铯 -133 原 子 不 受 干 扰 时 振动 9 192 631 770 次所持续的时间，为 1 秒。 知识讲解 古代测量时间的工具 日晷 沙漏 铜壶滴漏 日常生活中，测量时间的工具有哪些 时间的单位 知识讲解 石英钟 智能手表 机械秒表 现代测量时间的工具 手机秒表 重点考察 知识讲解 测量时间 归零按钮 计时按钮 分针指针 秒针指针 整圈：30s 大格：1s 小格：0.1s 整圈：15min 大格：1min 小格：0.5min 秒针转动2圈，分针转一大格 认识机械秒表 大圈 小圈 知识讲解 测量时间 机械秒表的使用 测量时间 读数：__________ 1 min 44 s 1 min 44 s 机械秒表的读数 秒针读后半分钟 测量时间 实验探究：测量心率 实验器材：秒表。 实验步骤：1.平静地坐在椅子上，用秒表测一测你在 1 min内的心跳次数，重复 3 次，将测量结果记录在下表中。 2.平静地坐在椅子上，用秒表测一测你在 3 min 内的心跳次数，重复 3 次，将测量结果记录在下表中。 1 min内的心跳次数 3 min内的心跳次数 1 2 3 平均值 1 2 3 平均值 实验探究 思考： 用秒表测量心跳次数时，启动和停止秒表需要一定的反应时间，这是误差的主要来源。怎样做能减小这项误差呢？ 减小误差的方法：多次测量求平均值 实验探究：测量心率 实验探究 人呼吸一次约3s 播放一首国歌约50s 学校一堂课约45min 眨一次眼约0.2~0.4s 做一次眼保健操约5min 心脏跳动一次约1s 中学生跑800m 约220s 打哈欠一次约3~5s 资料整理 如图所示，该机械停表的读数为 _______ s 当小盘指针未超过半分钟刻度线，则大表盘按照0~30s读数； 当小盘指针超过半分钟刻度线，则大表盘按照30~60s读数。 218.3 课堂练习 四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为: 12 .44cm、 12.43cm、 12.42cm、12.43cm、 12.42cm、 12.82cm 测量记录中错误的是_________， 此物体的长度应为 __________。 ① 删除测量值中的错误数据 ② 对剩余测量值中的正确数据求平均值，不改变 最终数据的精确度 12.82cm 12.43cm 课堂练习 单位 符号 英文拼写 年 y year 天 d day 时 h hour 分 min minute 秒 s second 毫秒 ms millisecond 微秒 μs microsecond 在国际单位制中，时间的基本单位是秒。国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。 知识拓展 时间的测量 时间的单位及换算 长度与时间的测量 停表的读数：当小盘指针未超过半分钟刻度线则大表盘按照0~30s读数；当小盘指针超过半分钟刻度线，则大表盘按照30~60s读数。 时间的国际基本单位： 秒（s） 1h = 60min 1min = 60s 1s = 1000ms 1ms = 1000μs 测长时之准 探物理之妙 $