精品解析：陕西咸阳市永寿县马坊中学2025-2026学年九年级上学期阶段训练（一）化学试题

2025-2026学年度第一学期阶段训练(一) 九年级化学 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本大题共16小题，每小题2分，计32分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船于去年同日升空，为神舟系列首次航天日发射。下列相关内容属于化学研究范畴的是 A. 飞行器所需特殊性能材料的研制 B. 飞行控制系统的研发 C. 飞行器飞行轨道的设计 D. 飞行器发射时间与地点的选择 2. 化学是一门实用的、富有创造性的学科。下列有关说法不正确的是 A. 化学只研究自然界已经存在的物质 B. 利用化学知识使更多的化工产品向着环境友好的方向发展 C. 利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量 D. 化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 3. 化学变化中有新物质生成。下列对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A. “新物质”是自然界中不存在的物质 B. “新物质”一定是无毒、无害的物质 C. “新物质”与变化前的物质在颜色上一定相同 D. “新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同 4. 下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 起床叠被 B. 整理书桌 C. 剥蒜切菜 D. 起火烙饼 5. 下列与实验有关的图标中，表示“热烫”的是 A. B. C. D. 6. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 收集证据 C. 作出假设 D. 反思评价 7. 化学为我们展现了物质变化的无穷魅力。下列物质的变化过程中属于物理变化的是 A. 葡萄发酵酿酒 B. 铁器腐蚀生锈 C. 垃圾焚烧发电 D. 冻雨落地成冰 8. 氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，吸入后会对人体上呼吸道黏膜造成损伤。盛装液氯的容器上所贴的危险化学品标志是 A. B. C. D. 9. 下列行为符合实验室安全常识的是 A. 无毒害的固体试剂可以直接用手接触 B. 在实验室角落堆放易燃易爆试剂 C. 加热试管中液体时，试管口不能对着他人或自己 D. 眼里溅入试剂，用手揉一下眼睛就行了 10. 下列实验操作中正确的是 A. 连接仪器 B. 溶解固体 C. 处理废液 D. 滴加液体 11. 关于变化和性质的说法正确的是 A. 需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B. 物理性质是不需要变化就表现出来的性质 C. 化学反应一定都伴随着发光、放热、生成沉淀等明显实验现象 D. 化学变化的特征是有新物质生成 12. 下列对实验现象的描述不正确的是 A. 水沸腾：试管底部有气泡冒出，试管口有水雾出现 B. 点燃酒精灯：酒精燃烧放热，火焰分三层 C. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：产生蓝色沉淀 D. 石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳 13. 化学课上，小明按照如下操作流程取用一定量液体，最终小明实际上往烧杯中倾倒出的液体体积为 A. 等于6 mL B. 大于6 mL C. 小于6 mL D. 无法判断 14. 下列叙述前者是化学变化，后者是化学性质的是 A. 酒精挥发，酒精具有挥发性 B. 铁生锈，铁具有导电性 C. 氢气燃烧，氢气具有可燃性 D. 氧气液化，氧气具有助燃性 15. 创新实验 某同学进行如图的“泥土蜡烛”创新实验。实验过程中加热金属盖，石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，用燃着的木条接近土壤上方，产生黄色火焰；实验结束后土壤未损耗，金属盖中石蜡减少。下列说法不正确的是 A. 土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧 B. 黄色火焰分三层，内层最亮 C. 石蜡由固态变为液态发生的是物理变化 D. 泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送石蜡蒸气 16. 试管是初中实验中最常见的仪器，试管口的朝向不同，在实验中的应用也不同。下列有关说法不正确的是 A. ①的放置方向，是向试管里倾倒液体时 B. ②的放置方向，是在试管刷洗后 C. ③的放置方向，是在加热少量液体时 D. ④的放置方向，是取用固体试剂时 二、填空及简答题(本大题共5小题，计36分) 17. 请根据下列材料回答相关问题。 早在宋代，“轻粉”已是我国的一种重要药物，主要成分是氯化亚汞。其制作方法之一是使用古方药“小还丹”和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为“轻粉”。“轻粉”微溶于水，可作为治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。“轻粉”具有毒性，内服或长期使用会导致汞在体内蓄积，破坏人体机能。 （1）根据材料整理下列有关“轻粉”的知识卡片。 “轻粉”的知识卡片 物理性质 ________________________________________ 化学性质 ________________________________________ 用途 ________________________________________ 保存方法 ________________________________________ （2）“轻粉”作为一种外用药物，不可内服且不能长期使用，你认为原因是_______________________。 18. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）上述仪器中，作为化学实验加热源的是________(填字母，下同)，吸取少量液体的是________，用于收集气体的仪器是________。 （2）仪器a在加热时，还需垫上的仪器名称是________，仪器d的名称为________，仪器g的名称为________。 19. “嫦娥六号”返回地球时需要高速通过大气层，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。 （1）以上描述蜂窝材料的性质属于________(填“物理”或“化学”)性质，这种材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，带走大量的热量，保护内部结构，这个过程发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）在实验室进行月壤粉末的加热实验时，首先我们需取样至试管，具体操作为将试管________(填“横”或“竖”)放，用________(填“药匙”或“镊子”)取少量粉末状月壤样品伸入试管底部。加热时应该先________，再集中加热，用酒精灯________(填“外焰”或“内焰”)加热。 （3）若要测量生成水的体积，需要用到________(填仪器名称)，读数时视线应与液体________相平。 20. 人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，________照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：①石蜡先熔化成液态，②再汽化成气态，③石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于化学变化的是________(填序号)。 （3）蜡烛燃烧的过程中，下列最能说明其发生化学变化的现象是________(填字母)。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小水珠 （4）篝火和油灯在燃烧时，是将________能转化为热能和光能。 （5）制造电灯的过程需要：①设计灯的形状；②研制发光效率高的灯丝；③研制透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是________(填序号)。 21. 下列是某同学实验课上练习的相关实验操作图，请回答问题： （1）固体试剂通常保存在________(填仪器名称)里。若图1没有说明用量，则取用的氧化铜粉末只需________即可。 （2）如图2所示，打开盛放稀盐酸的细口瓶后，瓶塞应该________(填“倒放”或“正放”)在桌面上。 （3）有同学认为图3中的操作不正确，请你指出并说明这样做造成的后果。 错误之处：________________________________。 造成的后果：________________________。 （4）如图4所示，将导管末端浸入水中，用手紧握试管，若水中导管口________，松开手后导管末端形成________，则装置气密性良好。 三、实验及探究题(本大题共3小题，共32分) 22. 化学小组同学对酒精灯的使用方法和火焰温度进行如下探究。 （1）向酒精灯内添加酒精，不可超过酒精灯容积的________。用完酒精灯后，要盖好灯帽，因为酒精有________性。 （2）请从下图中选取正确操作的序号进行填空： 点燃酒精灯________；熄灭酒精灯________；给酒精灯添加酒精________。 （3）在实验过程中，小明不小心碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，他此时应该进行的正确操作是________。 （4）增氧酒精灯(如下图所示)就是在普通酒精灯的灯芯座中间加一个导气管(即增氧孔)，使用时将氧气通入灯芯座的增氧孔，然后点燃酒精就剧烈燃烧起来，焰心处的火焰发白，温度高达1100℃。根据增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯的火焰温度是________(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)最高。 23. 我校化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛及其燃烧的奥秘》的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 实验一：蜡烛的物理性质 （1）如图1所示，取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛________。 结论：石蜡的硬度较________(填“大”或“小”)，密度比水小。 实验二：探究蜡烛的燃烧 （2）如图2中a所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中。约1s后取出，可以看到处于火焰________(填字母)处的火柴梗最先变黑。 结论：蜡烛火焰的________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。 （3）如图2中b所示，在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗，同时将产物通入盛有澄清石灰水的烧杯中。观察到漏斗内壁出现小水珠、烧杯中澄清石灰水________，证明蜡烛燃烧后的产物有________和二氧化碳。 实验三：探究蜡烛熄灭后的白烟 （4）如图3所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此可知，该白烟是________(填字母)。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 石蜡的固体小颗粒 24. 化学变化中通常有明显现象，如物质状态改变、有气体产生、有沉淀产生等。有明显现象的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组的同学们展开了探究。 【知识回顾】 （1）化学变化的本质是____________________________。 【提出问题】有明显现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】猜想1：一定是化学变化 猜想2：不一定是化学变化 【实验探究】 （2） 实验名称 实验装置 实验现象 解释与结论 ①石蜡的熔化 试管中石蜡由________态变为________态 变化过程中________(填“有”或“无”)新物质生成，因此属于________变化 ②氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 产生________色絮状沉淀 变化过程中________(填“有”或“无”)新物质生成，因此属于________变化 【得出结论】 （3）猜想2________(填“正确”或“错误”)。 【实验反思】 （4）结合上述实验及所学内容判断，下列说法正确的是________(填字母)。 A. 物质的三态变化或形变都属于物理变化 B. 物理变化发生的同时一定伴随有化学变化 C. 变化过程中物质的颜色发生改变，此变化一定是物理变化 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期阶段训练(一) 九年级化学 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本大题共16小题，每小题2分，计32分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，神舟二十号载人飞船于去年同日升空，为神舟系列首次航天日发射。下列相关内容属于化学研究范畴的是 A. 飞行器所需特殊性能材料的研制 B. 飞行控制系统的研发 C. 飞行器飞行轨道的设计 D. 飞行器发射时间与地点的选择 【答案】A 【解析】 【详解】A、特殊性能材料的研制涉及新物质合成、材料性质调控，属于化学研究范畴； B、飞行控制系统的研发属于自动化控制、电子信息工程领域，不属于化学研究范畴； C、飞行器飞行轨道设计属于物理学力学、天体运动相关领域，不属于化学研究范畴； D、发射时间与地点选择属于气象学、天文学领域，不属于化学研究范畴。 2. 化学是一门实用的、富有创造性的学科。下列有关说法不正确的是 A. 化学只研究自然界已经存在的物质 B. 利用化学知识使更多的化工产品向着环境友好的方向发展 C. 利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量 D. 化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科 【答案】A 【解析】 【详解】A.化学不仅研究自然界已经存在的物质，还可以合成、创造自然界不存在的新物质（如新型功能材料、特效药物等），该说法错误。 B.绿色化学的核心理念就是推动化工生产和产品向环境友好的方向发展，减少环境污染，说法正确。 C.化肥和农药的研发、生产依赖化学技术，合理使用可以大幅提升粮食产量，是化学对农业的重要贡献，说法正确。 D.化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，说法正确。 3. 化学变化中有新物质生成。下列对化学变化中“新物质”的解释，正确的是 A. “新物质”是自然界中不存在的物质 B. “新物质”一定是无毒、无害的物质 C. “新物质”与变化前的物质在颜色上一定相同 D. “新物质”与变化前的物质在组成或结构上不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.例如实验室制取的是自然界原本就存在的物质，仍属于该反应的新物质，A错误。 B.例如硫燃烧生成的有毒，属于反应生成的新物质，可见新物质不一定无毒无害，B错误。 C.例如铁和硫酸铜反应生成红色的铜，与反应物颜色差异明显，新物质和反应物颜色不一定相同，C错误。 D.符合新物质的本质判断依据，正确。 4. 下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 起床叠被 B. 整理书桌 C. 剥蒜切菜 D. 起火烙饼 【答案】D 【解析】 【分析】判断物理变化和化学变化的核心依据是是否有新物质生成：有新物质生成的变化为化学变化，仅形状、位置、状态改变、无新物质生成的为物理变化。 【详解】A.叠被仅改变被子形状，无新物质生成，是物理变化； B.整理书桌仅改变物品摆放位置，无新物质生成，是物理变化； C.剥蒜切菜仅改变食材形状大小，无新物质生成，是物理变化； D.起火烙饼过程中，燃料燃烧、面粉受热熟化都有新物质生成，属于化学变化。 5. 下列与实验有关的图标中，表示“热烫”的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.该图标为护目镜，不符合题意； B.该图标内含冒热气的高温试管，表示热烫，符合题意； C.该图标为排风扇，不符合题意； D.该图标为锐器，不符合题意； 6. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 收集证据 C. 作出假设 D. 反思评价 【答案】A 【解析】 【详解】“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的进行实验。 故选A。 7. 化学为我们展现了物质变化的无穷魅力。下列物质的变化过程中属于物理变化的是 A. 葡萄发酵酿酒 B. 铁器腐蚀生锈 C. 垃圾焚烧发电 D. 冻雨落地成冰 【答案】D 【解析】 【详解】A.葡萄发酵酿酒时糖类转化为酒精等新物质，属于化学变化，不符合题意。 B.铁器生锈有新物质铁锈生成，属于化学变化，不符合题意。 C.垃圾焚烧发电过程中发生燃烧反应，生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。 D.冻雨落地成冰只是水的状态从液态变为固态，无新物质生成，属于物理变化，符合题意。 8. 氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，吸入后会对人体上呼吸道黏膜造成损伤。盛装液氯的容器上所贴的危险化学品标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.图为易燃固体标志，氯气不能燃烧，不是易燃固体，错误； B.图为毒性物质标志（骷髅头为毒性标识），氯气有毒，吸入会损伤呼吸道，属于有毒气体，正确； C.图为腐蚀品标志，腐蚀品主要危害是腐蚀皮肤、金属；液氯虽然有腐蚀性，但氯气最核心危险是毒性，该标志不用于液氯钢瓶，错误； D.图为易燃气体标志，氯气不可燃，不属于易燃气体，错误。 9. 下列行为符合实验室安全常识的是 A. 无毒害的固体试剂可以直接用手接触 B. 在实验室角落堆放易燃易爆试剂 C. 加热试管中液体时，试管口不能对着他人或自己 D. 眼里溅入试剂，用手揉一下眼睛就行了 【答案】C 【解析】 【详解】A.实验室所有试剂都禁止用手直接接触，无论是否有毒害，避免污染试剂或损伤皮肤，A错误。 B.易燃易爆试剂需存放在专门的防爆储存区域，随意堆放在角落极易引发火灾、爆炸事故，B错误。 C.加热试管中液体时，液体可能受热沸腾溅出，试管口对着他人或自己会造成烫伤等伤害，该操作符合安全要求，C正确。 D.眼里溅入试剂时，需立即用大量流动清水冲洗，必要时就医，用手揉眼睛会加重试剂对眼部的腐蚀/损伤，D错误。 10. 下列实验操作中正确的是 A. 连接仪器 B. 溶解固体 C. 处理废液 D. 滴加液体 【答案】D 【解析】 【详解】A. 连接橡胶塞与试管时，不可将试管放在桌面按压塞子，易压破试管，正确操作是拿起试管，将橡胶塞缓慢转动塞进试管口，操作错误； B. 量筒仅用于量取液体体积，不能作为溶解容器，溶解固体需在烧杯中进行，并用玻璃棒搅拌，操作错误； C. 实验废液不能直接倒入下水道，应倒入指定废液缸统一处理，避免腐蚀管道、污染环境，操作错误； D. 胶头滴管滴加液体时，垂直悬空于试管口上方，不会污染试剂，操作正确。 11. 关于变化和性质的说法正确的是 A. 需要加热才能发生的变化一定是化学变化 B. 物理性质是不需要变化就表现出来的性质 C. 化学反应一定都伴随着发光、放热、生成沉淀等明显实验现象 D. 化学变化的特征是有新物质生成 【答案】D 【解析】 【详解】A、水加热变为水蒸气的过程没有新物质生成，属于物理变化。此选项错误。 B、物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。此选项错误。 C、化学反应不一定伴随明显现象，例如：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合没有明显的实验现象，但二者发生了化学反应。此选项错误。 D、化学变化的本质特征是生成新物质。此选项正确。 故选D。 12. 下列对实验现象的描述不正确的是 A. 水沸腾：试管底部有气泡冒出，试管口有水雾出现 B. 点燃酒精灯：酒精燃烧放热，火焰分三层 C. 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：产生蓝色沉淀 D. 石灰石和稀盐酸反应：白色固体表面产生了大量的二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A.水沸腾时液态水汽化产生气泡，水蒸气在试管口遇冷液化形成水雾，正确； B.正确； C.正确； D.石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，可观察到的现象是白色固体表面产生大量气泡，“产生二氧化碳”是实验结论，不属于现象描述，错误。 13. 化学课上，小明按照如下操作流程取用一定量液体，最终小明实际上往烧杯中倾倒出的液体体积为 A. 等于6 mL B. 大于6 mL C. 小于6 mL D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【分析】量筒读数的误差规律：仰视读数时，读数小于液体实际体积；俯视读数时，读数大于液体实际体积； 【详解】初始仰视读数为16 mL，说明实际液体体积；倒出部分后俯视读数为10 mL，说明剩余液体实际体积；倒出液体体积，代入范围可得，因此倒出液体体积大于6 mL，对应选项B。 14. 下列叙述前者是化学变化，后者是化学性质的是 A. 酒精挥发，酒精具有挥发性 B. 铁生锈，铁具有导电性 C. 氢气燃烧，氢气具有可燃性 D. 氧气液化，氧气具有助燃性 【答案】C 【解析】 【详解】A、酒精挥发只是物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；挥发性不需要化学变化即可表现，属于物理性质，不符合要求。 B、 铁生锈有新物质铁锈生成，属于化学变化；导电性不需要化学变化即可表现，属于物理性质，不符合要求。 C、氢气燃烧生成新物质水，属于化学变化；可燃性需要通过燃烧这一化学变化才能表现，属于化学性质，符合要求。 D、氧气液化只是物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 15. 创新实验 某同学进行如图的“泥土蜡烛”创新实验。实验过程中加热金属盖，石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，用燃着的木条接近土壤上方，产生黄色火焰；实验结束后土壤未损耗，金属盖中石蜡减少。下列说法不正确的是 A. 土壤上方燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧 B. 黄色火焰分三层，内层最亮 C. 石蜡由固态变为液态发生的是物理变化 D. 泥土中有较多孔隙，能形成毛细管输送石蜡蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】A.实验结束后土壤未损耗、石蜡减少，说明可燃物是石蜡沸腾产生的石蜡蒸气，表述正确； B.石蜡火焰分为焰心（内层）、内焰、外焰三层，内层（焰心）是未燃烧的石蜡蒸气，亮度最低，外焰燃烧相对充分，温度最高且最明亮，该表述错误； C.石蜡由固态变为液态仅发生状态变化，无新物质生成，属于物理变化，表述正确； D.泥土存在大量孔隙，可通过毛细管作用将石蜡蒸气输送到土壤上方，表述正确。 16. 试管是初中实验中最常见的仪器，试管口的朝向不同，在实验中的应用也不同。下列有关说法不正确的是 A. ①的放置方向，是向试管里倾倒液体时 B. ②的放置方向，是在试管刷洗后 C. ③的放置方向，是在加热少量液体时 D. ④的放置方向，是取用固体试剂时 【答案】A 【解析】 【详解】A.倾倒液体时，试管口朝上，略微倾斜；图①为管口略向下倾斜，是加热固体药品时的放置方式，目的是防止冷凝水倒流炸裂试管，因此A说法错误。 B.试管刷洗后需要倒放在试管架上沥干水分，对应图②的放置，B说法正确。 C.加热少量液体时，试管与桌面约成45°角向上倾斜，对应图③的放置，C说法正确。 D.取用固体试剂时，先将试管横放（对应图④的放置），将药品送到试管底部后再缓慢竖立试管，D说法正确。 二、填空及简答题(本大题共5小题，计36分) 17. 请根据下列材料回答相关问题。 早在宋代，“轻粉”已是我国的一种重要药物，主要成分是氯化亚汞。其制作方法之一是使用古方药“小还丹”和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末，即为“轻粉”。“轻粉”微溶于水，可作为治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。“轻粉”具有毒性，内服或长期使用会导致汞在体内蓄积，破坏人体机能。 （1）根据材料整理下列有关“轻粉”的知识卡片。 “轻粉”的知识卡片 物理性质 ________________________________________ 化学性质 ________________________________________ 用途 ________________________________________ 保存方法 ________________________________________ （2）“轻粉”作为一种外用药物，不可内服且不能长期使用，你认为原因是_______________________。 【答案】（1） ①. 白色粉末、微溶于水 ②. 在光照下容易分解成汞和氯化汞、有毒性 ③. 治疗疥疮 ④. 避光保存 （2）“轻粉”有毒，长期使用会破坏人体机能 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，如白色粉末、微溶于水； 化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如“轻粉”在光照下容易分解成汞和氯化汞，具有毒性（表述合理即可）； “轻粉”的用途见答案； 结合“轻粉”光照易分解的性质可得出“轻粉”应避光保存（表述合理即可）。 【小问2详解】 见答案。 18. 经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （1）上述仪器中，作为化学实验加热源的是________(填字母，下同)，吸取少量液体的是________，用于收集气体的仪器是________。 （2）仪器a在加热时，还需垫上的仪器名称是________，仪器d的名称为________，仪器g的名称为________。 【答案】（1） ①. f ②. e ③. c （2） ①. 陶土网 ②. 水槽 ③. 铁架台 【解析】 【小问1详解】 酒精灯（f）是实验室最常用的加热工具，提供热源；胶头滴管（e）的作用就是吸取、滴加少量液体药品；集气瓶（c）专门用来收集、贮存气体。 【小问2详解】 烧杯底面积大，直接加热会受热不均匀，容易炸裂，所以加热必须垫陶土网；由图可知仪器d为水槽、仪器g为铁架台。 19. “嫦娥六号”返回地球时需要高速通过大气层，返回舱的表面用到了一种蜂窝材料，这种材料的优势在于密度低、强度高，并且具有优异的隔热性能。“嫦娥六号”共采集了1935.3克的月球土壤，月壤的外观通常呈现为灰色或黄色粉末。在实验室中发现，月壤经加热至高温后，氢气能与矿物中某些物质反应生成水。 （1）以上描述蜂窝材料的性质属于________(填“物理”或“化学”)性质，这种材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，带走大量的热量，保护内部结构，这个过程发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 （2）在实验室进行月壤粉末的加热实验时，首先我们需取样至试管，具体操作为将试管________(填“横”或“竖”)放，用________(填“药匙”或“镊子”)取少量粉末状月壤样品伸入试管底部。加热时应该先________，再集中加热，用酒精灯________(填“外焰”或“内焰”)加热。 （3）若要测量生成水的体积，需要用到________(填仪器名称)，读数时视线应与液体________相平。 【答案】（1） ①. 物理 ②. 化学 （2） ①. 横 ②. 药匙 ③. 预热 ④. 外焰 （3） ①. 量筒 ②. 凹液面最低处 【解析】 【小问1详解】 密度、强度、隔热性不需要通过化学变化即可表现，属于物理性质；该材料在高温的过程中会发生分解变成其他物质，符合化学变化的特征，属于化学变化。 【小问2详解】 取用粉末状固体时，试管横放、用药匙送样至试管底部可避免药品沾在试管内壁；加热前应先预热，再集中加热，先预热可防止试管受热不均炸裂，酒精灯外焰温度最高，因此选用外焰加热。 【小问3详解】 实验室常用量筒测量液体体积，读数时视线与凹液面最低处相平可保证读数准确。 20. 人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，________照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：①石蜡先熔化成液态，②再汽化成气态，③石蜡蒸气再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于化学变化的是________(填序号)。 （3）蜡烛燃烧的过程中，下列最能说明其发生化学变化的现象是________(填字母)。 A. 蜡烛变短 B. 放出大量的热 C. 发出黄光 D. 生成小水珠 （4）篝火和油灯在燃烧时，是将________能转化为热能和光能。 （5）制造电灯的过程需要：①设计灯的形状；②研制发光效率高的灯丝；③研制透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是________(填序号)。 【答案】（1）电灯 （2）③ （3）D （4）化学 （5）① 【解析】 【小问1详解】 化学变化的本质是有新物质生成，篝火、油灯、蜡烛照明都伴随燃烧反应，有新物质生成，属于化学变化；电灯发光是电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 ①石蜡熔化、②石蜡汽化都只是物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化；③石蜡蒸气燃烧生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化。 【小问3详解】 化学变化的核心特征是有新物质生成。蜡烛变短、放热、发光的现象在物理变化中也可出现（如石蜡受热熔化变短、电灯通电发光放热），只有生成小水珠说明有新物质水生成，最能证明发生了化学变化。 【小问4详解】 篝火、油灯的燃料中储存有化学能，燃烧发生化学反应时，将化学能转化为热能和光能。 【小问5详解】 化学是研究物质的性质、组成、制备与应用的学科，研制灯丝、研制透光玻璃都涉及材料的制备和性质研究，属于化学相关范畴；设计灯的形状属于外观设计，与化学无关。 21. 下列是某同学实验课上练习的相关实验操作图，请回答问题： （1）固体试剂通常保存在________(填仪器名称)里。若图1没有说明用量，则取用的氧化铜粉末只需________即可。 （2）如图2所示，打开盛放稀盐酸的细口瓶后，瓶塞应该________(填“倒放”或“正放”)在桌面上。 （3）有同学认为图3中的操作不正确，请你指出并说明这样做造成的后果。 错误之处：________________________________。 造成的后果：________________________。 （4）如图4所示，将导管末端浸入水中，用手紧握试管，若水中导管口________，松开手后导管末端形成________，则装置气密性良好。 【答案】（1） ①. 广口瓶 ②. 铺满试管底部 （2）倒放 （3） ①. 试管中液体体积超过试管容积的三分之一 ②. 加热时液体暴沸溅出，伤害他人 （4） ①. 有气泡冒出 ②. 一段稳定的水柱 【解析】 【小问1详解】 固体药品为方便取用，通常保存在广口瓶中；在无特殊用量说明时，粉末状固体只需取盖满试管底部的量，即可满足实验要求同时节约药品。 【小问2详解】 取用细口瓶中的液体时，瓶塞必须倒放在桌面，防止瓶塞被桌面污物污染，进而污染整瓶试剂。 【小问3详解】 给试管中液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体量过多，受热沸腾后极易溅出，引发实验安全事故。 【小问4详解】 气密性检验操作：手握试管使试管内空气受热膨胀，从导管口冒出气泡；松开手后试管内温度降低、压强减小，水会倒吸入导管，形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好。 三、实验及探究题(本大题共3小题，共32分) 22. 化学小组同学对酒精灯的使用方法和火焰温度进行如下探究。 （1）向酒精灯内添加酒精，不可超过酒精灯容积的________。用完酒精灯后，要盖好灯帽，因为酒精有________性。 （2）请从下图中选取正确操作的序号进行填空： 点燃酒精灯________；熄灭酒精灯________；给酒精灯添加酒精________。 （3）在实验过程中，小明不小心碰倒了酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，他此时应该进行的正确操作是________。 （4）增氧酒精灯(如下图所示)就是在普通酒精灯的灯芯座中间加一个导气管(即增氧孔)，使用时将氧气通入灯芯座的增氧孔，然后点燃酒精就剧烈燃烧起来，焰心处的火焰发白，温度高达1100℃。根据增氧酒精灯的构造可知，增氧酒精灯的火焰温度是________(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)最高。 【答案】（1） ①. ②. 挥发 （2） ①. ① ②. ③ ③. ⑥ （3）立即用湿抹布扑灭 （4）焰心 【解析】 【小问1详解】 向酒精灯内加酒精时，酒精量不能超过容积的，防止酒精受热溢出引发危险；酒精具有挥发性，用完不盖灯帽的话，酒精会挥发散失，后续难以点燃。 【小问2详解】 点燃酒精灯需用火柴引燃，禁止用燃着的酒精灯对火，对应操作①； 熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭，对应操作③； 给酒精灯添加酒精时，必须先熄灭酒精灯，用漏斗添加，同时瓶塞倒放在桌面防止污染试剂，对应操作⑥。 【小问3详解】 桌面上洒出的酒精燃烧，不能用水冲（酒精密度比水小，会随水流扩散火势），用湿抹布覆盖，可隔绝氧气快速灭火。 【小问4详解】 普通酒精灯焰心因为氧气不足，燃烧不充分温度低，但增氧酒精灯是向焰心位置通入氧气，题目也明确说明“焰心处的火焰发白，温度高达1100℃”，因此它的焰心温度最高。 23. 我校化学兴趣小组的同学受《探究蜡烛及其燃烧的奥秘》的启发，对蜡烛的燃烧过程重新进行了一次探究。 实验一：蜡烛的物理性质 （1）如图1所示，取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛________。 结论：石蜡的硬度较________(填“大”或“小”)，密度比水小。 实验二：探究蜡烛的燃烧 （2）如图2中a所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中。约1s后取出，可以看到处于火焰________(填字母)处的火柴梗最先变黑。 结论：蜡烛火焰的________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)温度最高。 （3）如图2中b所示，在火焰上方罩一个冷而干燥的小漏斗，同时将产物通入盛有澄清石灰水的烧杯中。观察到漏斗内壁出现小水珠、烧杯中澄清石灰水________，证明蜡烛燃烧后的产物有________和二氧化碳。 实验三：探究蜡烛熄灭后的白烟 （4）如图3所示，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此可知，该白烟是________(填字母)。 A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水蒸气 D. 石蜡的固体小颗粒 【答案】（1） ①. 浮在水面 ②. 小 （2） ①. C ②. 外焰 （3） ①. 变浑浊 ②. 水 （4）D 【解析】 【小问1详解】 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小；蜡烛浮在水面上，说明石蜡密度比水小。 【小问2详解】 火柴梗的C处，即与外焰接触部分最先炭化（变黑），说明蜡烛火焰的外焰温度最高。 【小问3详解】 冷而干燥的小漏斗内壁出现小水珠，说明蜡烛燃烧生成水；烧杯内澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 【小问4详解】 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，发现蜡烛又能重新燃烧起来，说明白烟具有可燃性，是石蜡的固体小颗粒。 24. 化学变化中通常有明显现象，如物质状态改变、有气体产生、有沉淀产生等。有明显现象的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组的同学们展开了探究。 【知识回顾】 （1）化学变化的本质是____________________________。 【提出问题】有明显现象的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】猜想1：一定是化学变化 猜想2：不一定是化学变化 【实验探究】 （2） 实验名称 实验装置 实验现象 解释与结论 ①石蜡的熔化 试管中石蜡由________态变为________态 变化过程中________(填“有”或“无”)新物质生成，因此属于________变化 ②氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 产生________色絮状沉淀 变化过程中________(填“有”或“无”)新物质生成，因此属于________变化 【得出结论】 （3）猜想2________(填“正确”或“错误”)。 【实验反思】 （4）结合上述实验及所学内容判断，下列说法正确的是________(填字母)。 A. 物质的三态变化或形变都属于物理变化 B. 物理变化发生的同时一定伴随有化学变化 C. 变化过程中物质的颜色发生改变，此变化一定是物理变化 【答案】（1）有新物质生成 （2） ①. 固 ②. 液 ③. 无 ④. 物理 ⑤. 蓝 ⑥. 有 ⑦. 化学 （3）正确 （4）A 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 ①石蜡本身为固态，在90℃的热水中熔化变为液态；石蜡熔化过程中，石蜡有固态变为液态，仅为状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。 ②氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠，产生蓝色絮状沉淀，有氢氧化铜等新物质生成，属于化学变化。 【小问3详解】 有明显的现象的变化可能是物质的三态变化或形变，只是状态或形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，故有明显现象变化的不一定都是化学变化，猜想2正确。 【小问4详解】 A. 物质的三态变化或形变，只是状态或形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，A正确； B. 化学变化发生的同时一定伴随有物理变化，但物理变化发生的同时没有化学变化，B错误； C. 变化过程中物质的颜色发生改变，此变化可能是化学变化，如氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色氢氧化铜，C错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $