5.1 系统科学的理论体系 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，通过“余村故事”视频导入，结合合作探究和知识拓展，从余村绿色转型实践切入，引导学生理解创立背景、“十个明确”等内容构成及内在联系，搭建从实践到理论的学习支架。 其亮点是以案例教学和问题探究为主，通过余村转型、天津举措等实例，融合政治认同与健全人格素养，帮助学生理性辩证看待理论与实践关系，课堂小测强化责任意识。学生能将理论转化为成长动力，教师可高效实施教学。

5.1 系统科学的理论体系 （2024统编版）九年级 上 第五课 新时代的思想旗帜 1. 政治认同：理解习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系，认同“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”共同构成了这一思想的科学体系，坚定理论自信。 2. 健全人格：学会理性、全面、联系地看待理论与时代实践的关系，形成求真务实、辩证思考的思维品质。 3. 责任意识：自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者，将理论学习转化为自身成长的内生动力。 学习目标 重点：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想创立背景和“十个明确、十四个坚持、十三个方面成就、六个必须坚持”的核心内容。 难点：厘清科学理论体系之间内在贯通、有机统一的逻辑关系。 1 习近平新时代中国特色社会主义思想创立背景？ 浏览课本P38-42页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 2 习近平新时代中国特色社会主义思想主要构成？ 3 科学理论体系的内在联系？ 自主学习 结合视频谈谈，为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生强烈反响？ 新知导入 2014年9月，《习近平谈治国理政》以中文、 英文、法文、俄文、阿拉伯文、西班牙文、葡萄牙文、德文、日文等多语种出版发行，在国内外产生热烈反响。 目前，《习近平谈治国理政》已出版五卷，收入了党的十八大以来习近平的讲话、谈话、 演讲等，全面记录了中国特色社会主义新时代的伟大变革和壮阔征程，系统展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和科学体系。 溯源理论体系的形成 环节一 讲授新课 视频：余村故事 2005年8月15日，时任浙江省委书记习近平同志来到余村调研。了解到村里正在关停矿山、走转型发展之路，习近平同志认为这是“高明之举”，并首次提出了“绿水青山就是金山银山”这一重要理念。在转型道路上，余村立足本村实际，摒弃先污染后治理的老路；传承“天人合一”“取之有度”的中华传统生态智慧，走出一条生态优先、绿色发展的新路子。如今绿水青山变为富民兴村的“金山银山”。余村的绿色转型实践，是新时代我国生态文明建设生动的基层缩影。全国各地众多乡村，借鉴余村经验，因地制宜探索可持续发展新模式。 合作探究 思考：1.余村告别开矿老路，走上绿色发展之路，这反映出新时代我国面临怎样的发展实践要求？ 国内形势新变化和生态文明建设实践新要求。 2.余村立足本村实际，借鉴古人“天人合一”的生态智慧实现转型，体现了习近平新时代中国特色社会主义思想哪些创新路径？ 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的创新路径。 3.余村的“成功”只是一个缩影，放眼全国发展，新时代需要我们回应哪些重大时代考题？ ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义；②建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国； ③建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。 知识拓展 近年全球高温、洪涝等极端天气事件多发，气候变化对各国粮食安全、基础设施造成冲击。国际社会呼吁各国加快绿色低碳转型，共同应对气候问题。对我国而言，既要参与全球气候治理，也要在国内推进绿色低碳发展，践行生态保护的现实任务。 极端天气频发，全球共同应对气候危机 当前，人工智能技术在全球快速迭代，给生产生活带来便利的同时，算法滥用、数据安全、伦理风险等问题也不断凸显。世界各国既希望抓住AI发展机遇，又要共同应对技术带来的风险挑战。 全球人工智能快速发展，亟需全球共同治理 当前国内外形势新变化和实践新要求 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立背景？ P38-39 ①时代背景：时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求。 ②两个结合：以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 总结归纳 1.习近平新时代中国特色社会主义思想创立背景？ P38-39 ③三大时代课题：科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义； 建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国； 建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 总结归纳 解构科学理论体系 环节二 《习近平谈治国理政》第五卷是习近平新时代中国特色社会主义思想不断创新发展的最新成果，系统阐述了 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“两个结合”“六个必须坚持” 等重要思想和科学方法，充分体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，这些理论成就在我们党的创新理论发展中具有十分重要的地位。 思考探讨：结合材料谈谈，习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系包括哪些内容？各部分分别侧重于哪些方面？ 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 讲授新知 “十个明确”的核心内容 侧重：是什么（理论核心） ①明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。 ②明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。 ③明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 ④明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”。 ⑤明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用；把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全。 “十个明确”的核心内容 侧重：是什么（理论核心） 地位：“十个明确”体现了新思想的主要观点和基本精神，是最为核心关键的部分，构成这一思想的“四梁八柱”。 ⑥明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 ⑦明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 ⑧明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 ⑨明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。 ⑩明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。 “十四个坚持”的核心内容 ①坚持党对一切工作的领导 ②坚持以人民为中心 ③坚持全面深化改革 ④坚持新发展理念 ⑤坚持人民当家作主 ⑥坚持全面依法治国 ⑦坚持社会主义核心价值体系 ⑧坚持在发展中保障和改善民生 ⑨坚持人与自然和谐共生 ⑩坚持总体国家安全观 ⑪坚持党对人民军队的绝对领导 ⑫坚持“一国两制”和推进祖国统一 ⑬坚持推动构建人类命运共同体 ⑭坚持全面从严治党。 侧重：怎么做（基本方略） 举措一：认真落实党中央决策部署，攻坚克难，善作善成，全市经济社会发展迈出坚实步伐。 知识运用 天津市实施的这些举措分别体现“十四个坚持”的哪些内容？ 举措三：坚持绿水青山就是金山银山理念，开展湿地生态修复项目，为候鸟栖息等提供良好环境。 举措二：持续深化社会民生领域改革，聚焦“一老一小”等群众急难愁盼问题，加大教育投入，推进义务教育优质均衡发展，加强社区养老服务设施建设，增进民生福祉。 坚持党对一切工作的领导 坚持在发展中保障和改善民生 坚持人与自然和谐 共生 党的十八大以来，天津市全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进高质量发展，取得了令人瞩目的成绩。 知识运用 举措四：坚持推进“放管服”改革，持续优化营商环境，激发市场主体活力，打破传统行政体制束缚，实现体制机制创新。 天津市实施的这些举措分别体现“十四个坚持”的哪些内容？ 举措五：广泛开展道德模范评选活动，宣传身边好人好事。在学校加强思政课建设，培育学生正确的价值观。开展全民阅读活动，打造“书香天津”品牌。 坚持全面深化改革 坚持社会主义核心价值体系 举措六：积极参与国际友好城市交流活动，与多个国外城市在经济、文化、环保等领域开展合作，促进共同发展。 坚持推动构建人类命运共同体 “十三个方面成就” 侧重：做得怎样（实践成果） 就是在以下十三个方面取得的历史性成就和发生的历史性变革。 一个中心： ①坚持党的全面领导 三个全面：②全面从严治党 ④全面深化改革开放 ⑥全面依法治国 五位一体：③经济建设 ⑤政治建设 ⑦文化建设 ⑧社会建设 ⑨生态文明建设 统一安全共同体：⑩国防和军队建设 ⑪维护国家安全 ⑫坚持“一国两制”和推进祖国统一 ⑬外交工作 “六个必须坚持” 侧重：怎么看、怎么办（世界观和方法论） 知识运用 运用“六个必须坚持”的内容完成下表。 案例 对应“必须坚持” 案例一：国家持续推进医保改革、老旧小区改造，着力解决群众急难愁盼问题，把人民幸福放在首位 案例二：我国坚持走中国式现代化道路，依靠自身力量攻克芯片、航天等关键核心技术，不照搬西方国家发展模式 案例三：坚持马克思主义基本原理不动摇，同时紧跟时代发展，不断推进理论创新、实践创新 案例四：针对发展不平衡、环境污染、“卡脖子”技术难题，精准施策，着力破解发展中的各类难题 案例五：统筹经济发展、民生保障、生态保护、国家安全，推动“五位一体”协调推进，不能顾此失彼 案例六：我国提出“一带一路”倡议，积极参与全球减贫、气候治理，推动构建人类命运共同体 必须坚持人民至上 必须坚持守正创新 必须坚持问题导向 必须坚持系统观念 必须坚持胸怀天下 必须坚持自信自立 2.习近平新时代中国特色社会主义思想的主要构成？P39 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。 ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。 ②“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 总结归纳 贯通理论内在联系 环节三 讲授新知 “六个必须坚持” 世界观方法论 · 灵魂和精髓 整个思想体系提供根本立场、观点和方法，是理解和把握这一科学理论的“金钥匙”。 “十个明确” 理论核心 · 四梁八柱 系统概括了核心思想、核心观点，是这一科学理论体系的主体框架和核心内容。 “十四个坚持” 实践方略 · 行动纲领 是“十个明确”的具体化展开，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。 “十三个方面成就” 实践成果 · 现实印证 全方位、开创性的成就和深层次、根本性的变革，有力印证了科学理论的真理性和实践伟力。 思考：结合上述内容，说说科学理论体系之间存在哪些联系？ “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”，紧密联系、相互支撑、内在贯通、有机统一，共同构成了一个系统完整、逻辑严密、内涵丰富的科学理论体系。 3.科学理论体系的内在联系？P42 ①“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就” “六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果。 ②体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 总结归纳 创立背景 系统科学的理论体系 内在联系 内容构成 课堂总结 内在贯通、有机统一 国内外形势新变化和实践新要求 两个结合 三大时代课题 ①十个明确：重大课题的科学回答 ②十四个坚持：实践层面的基本方略 ③十三个方面成就：思想指引的实践成果 ④六个必须坚持：世界观与方法论 习近平新时代中国特色社会主义思想 1．习近平新时代中国特色社会主义思想回答的重大时代课题包括( ) ①新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义 ②建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国 ③建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党 ④什么是社会主义、怎样建设社会主义 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂小测 2．习总书记强调：“如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国特色？如果不是中国特色，哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路？”这一论述主要强调了“两个结合”中的（ ） A．同中国具体实际相结合 B．同中华优秀传统文化相结合 C．同中国发展成就相结合 D．同世界优秀文化成果相结合 B 课堂小测 3．面对全球粮食安全问题，我国向多个发展中国家提供农业技术援助和粮食增产方案，分享“中国饭碗”的成功经验。这一行动最能体现“六个必须坚持”中的（       ） A．必须坚持系统观念 B．必须坚持胸怀天下 C．必须坚持自信自立 D．必须坚持人民至上 B 课堂小测 4．新时代以来，我国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等领域取得了举世瞩目的历史性成就。这些成就集中印证了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学真理力量。以上描述对应的是这一思想科学体系中的（ ） A．“十个明确” B．“十四个坚持” C．“十三个方面成就” D．“六个必须坚持” C 课堂小测 5．“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。下列对其关系描述不正确的是（ ） A．内在贯通 B．有机统一 C．相互独立 D．彼此呼应 C 课堂小测 $