4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，系统梳理1956年、1981年、2017年三次主要矛盾的内涵及中心任务，通过“衣食住行看变化”视频和“大力士牵牛”故事导入，引导学生从生活现象理解主要矛盾的关键地位。 其亮点在于结合1980与2025年经济数据对比、区域城乡发展案例，通过自主学习、讲授新知等环节落实政治认同（梳理变化坚定道路信心）和责任意识（培育担当强国使命）。课堂小测巩固知识，帮助学生厘清国情“变与不变”，教师可借助清晰结构提升教学效率。

4.1 社会主要矛盾的变化 （2024统编版）九年级 上 第四课 新的历史方位 1. 政治认同：梳理社会主要矛盾的三次变化，理解变化是关系全局的历史性变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 2. 责任意识：通过厘清国情“变与不变”的辩证关系，读懂新时代国家高质量发展的时代需求，树立正视发展差距、接续奋斗的理念，培育立足国情、勤学奋进、担当强国复兴使命的责任意识。 学习目标 重点：我国社会主要矛盾的内涵；理解社会主要矛盾转化的原因；正确认识和应对新时代的变与不变。 难点：理解变与不变的辩证关系认识解决主要矛盾需要立足社会主义初级阶段基本国情。 1 新时代社会主要矛盾是什么？有哪些意义？ 浏览课本P30-33页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 2 我国社会主要矛盾为什么会发生转化？ 3 如何正确认识和应对新时代的“变”与“不变”？ 自主学习 观看视频，说一说过去老百姓最迫切的需求是什么？新时代大家对生活的期待发生了怎样变化？ 衣食住行看变化 从“物质匮乏”到 “品质生活” 新知导入 观其变—— 主要矛盾变在哪？ 环节一 秦国有一个大力士叫乌获，能举千钧。假使让乌获这样的大力士去拽牛的尾巴，即使牛的尾巴断了，人的力气用尽了，牛还是不肯走；如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环，牛就任由这个小孩子牵着走。 思考：大力士拉不动牛，力气小的小孩反倒成功了，这一故事给我们什么启示？ 做事不能蛮干，要抓住关键、找准要害，才能事半功倍。这个关键、要害在哲学上叫作事物的主要矛盾。国家发展也像牵牛，找准社会主要矛盾，才能牵住发展的“牛鼻子”。 生活观察 思考：1.不同社会主要矛盾下，党和国家发展的中心任务有什么变化？ 2.这说明社会主要矛盾在国家发展中有怎样的地位？ 讲授新知 1956年 · 奠基起步 1981年 · 温饱探索 2017年 · 全面升级 党的八大提出：国内主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出：我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大提出：我国主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 集中力量发展社会生产力，实现国家工业化 小康社会 社会主义现代化强国 中心任务 知识拓展 思考：2.这说明社会主要矛盾在国家发展中有怎样的地位？ 发展生产力，实现工业化 建成社会主义现代化强国 变化： 从”有没有“转向”好不好“ 这是我国进入新时代的基本依据，我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 1.新时代社会主要矛盾是什么？有哪些意义？ P30 内涵：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 意义（地位）：这是我国进入新时代的基本依据，我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 总结归纳 探其因—— 主要矛盾因何变？ 环节二 讲授新知 思考：结合视频与以上数据谈谈，我国社会生产力发生了怎样的变化？ 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 讲授新知 维度 1980年 2025年 变化趋势 经济总量 GDP约4546 亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （社会经济规模实现量级式提升） 人均GDP 约468元 约9.9万元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入 （社会整体富裕程度大幅提升） 科技研发 关键技术依赖进口 经费投入强度2.80%，世界第二 全面“跟跑” 迈向局部“并跑”“领跑” （创新成为生产力核心驱动力） 总体上显著提高 2.我国社会主要矛盾为什么会发生转化？P32 ①生产力层面：社会生产力水平总体上显著提高 随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 总结归纳 思考：对比过去和现在人民群众的生活期盼，反映出人民的需求发生了怎样的变化？ 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 讲授新知 2.我国社会主要矛盾为什么会发生转化？P32 ②需求层面：人民对美好生活的向往 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 总结归纳 思考：以上情况说明我国还存在什么问题？ 我国各区域各领域各方面仍存在发展失衡问题，全面实现社会主义现代化的任务依然繁重，发展不平衡不充分，已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 讲授新知 区域发展不平衡：东部科技强、高薪岗位多中西部基础变好，但高端产业、创新人才还是留不住。 城乡发展不平衡：农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距。 科技发展不充分：高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 2.我国社会主要矛盾为什么会发生转化？P32 ③制约因素：发展失衡 我国各区域各领域各方面仍存在发展失衡问题，全面实现社会主义现代化的任务依然繁重，发展不平衡不充分，已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 总结归纳 提示：不平衡是横向比，这边多那边少。发展不平衡=区域、城乡、收入差距太大。 不充分是纵向比，有了但还不够好。发展不充分=有些领域还不够强，核心技术被卡。 明其策—— 如何应对矛盾之变？ 环节三 2025年，我国国内生产总值达到1401879亿元，经济总量稳居世界第二；全国居民人均可支配收入43377元，比上年实际增长5.0%。 2025年城镇居民人均可支配收入56502元，农村居民为24456元，城乡居民收入比值为2.31；我国人均GDP为99665元，按年平均汇率折算约13953美元，与发达国家普遍3万美元以上的水平相比仍有较大差距。国家持续推进区域协调发展和乡村振兴，着力补齐发展短板。 思考：1.结合材料中的经济数据与城乡差距，谈谈如何看待现阶段我国发展的"变"与 "不变"？ 变：我国经济社会发展取得巨大成就，经济总量和居民收入大幅提升，人民生活需求不断升级。 不变：我国发展不平衡不充分问题仍然存在，城乡、区域发展差距明显，人均发展水平与发达国家相比仍有差距，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界最大发展中国家。 讲授新知 思考：2.新时代的“变”与“不变”我们应当怎样应对？ 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 知识拓展 青少年可以为解决社会主要矛盾贡献哪些力量？ ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来在科技、教育、文化等领域为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动（如支教、帮扶弱势群体），助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境、促进人与自然和谐共生添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策，增强社会责任感。 3.如何正确认识和应对新时代的“变”与“不变”？P33 认识：①发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 ②我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 总结归纳 3.如何正确认识和应对新时代的“变”与“不变”？P33 应对：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 总结归纳 新时代社会主要矛盾内涵、意义 社会主要矛盾的变化 ①社会生产力水平总体上显著提高。 ②人民对美好生活的向往。 ③发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 认识和应对新时代的“变”与“不变” 社会主要矛盾发生变化的原因 课堂总结 社会主要矛盾变了，基本国情和国际地位没有变 内涵：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 1．党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经发生了变化。我国社会现阶段的主要矛盾是（      ） A．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 B．人民日益增长的精神生活追求同落后的物质生活之间的矛盾 C．人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 D．人民日益增长的优质生存环境需求同恶劣的自然环境之间的矛盾 C 课堂小测 2．以下认识你赞同的有（      ） A．社会主要矛盾变了，但我国的具体国情没有改变 B．党的十九大以后，我国开启了中国特色社会主义新时代 C．只要坚持提高科技创新能力，就能应对社会主要矛盾的转化 D．社会主要矛盾变了，但我国还是处于社会主义初级阶段 D 课堂小测 3．2026年是我国全面建设社会主义现代化国家的关键之年。下列关于我国发展现状的表述，正确的是（       ） A．我国已全面实现社会主义现代化 B．我国社会主要矛盾已彻底解决 C．我国已实现中华民族伟大复兴 D．我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 D 课堂小测 4．我国社会主要矛盾发生变化标志着我国进入了新时代，但这并没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。面对“已变”和“未变”，我们应当（      ） A．顺应“已变”，将深化改革作为中心工作 B．顺应“已变”，着力解决人民群众急难愁盼问题 C．立足“未变”，推动我国社会主义制度发生根本性变革 D．立足“未变”，明确我国已经跨越社会主义初级阶段 B 课堂小测 5．下列对我国社会主要矛盾发生转的原因化认识正确的有（      ） ①生产力水平显著提高 ②人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛 ③改革开放后确立了社会主义制度 ④我国各区域各领域各方面仍存在发展失衡问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂小测 Lavf58.29.100 $