第四单元 单元检测·人生之舟载我行-【全能练考卷】2026-2027学年七年级上册语文周末小卷（统编版·新教材）

问句，由疑问词“何时”（什么时候）和动词“可 免”（可以免除）组成，结构简洁明了。所以断句 应为：汝辈稚小家贫/每役柴水之劳/何时可免？ (4)①君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静 专一来修养身心，以节俭来培养品德。 ②我少年时曾学琴、读书，间或喜爱悠闲清静，打 开书卷，心有所得，便高兴得忘记了吃饭。 (5)甲文希望孩子静心学习，俭朴养德。乙文希 望儿子们互相关爱，和睦相处。 【参考译文】 【乙】告诉严、俟、份、佚、佟诸子：天地赋予人 类以生命，有生必定有死。从古至今，即便是圣贤 之人，谁又能免除死亡呢？我已经年过五十，年少 时穷苦，常常因为家中贫困，（不得不在外)四处 奔波。我性情刚直，无逢迎取巧之能，与社会人事 多不相合。我努力辞去官场俗事隐居避世，因而 也使你们从小就过着饥寒的生活… 我少年时曾学琴、读书，间或喜爱悠闲清静，打 开书卷，心有所得，便高兴得忘记了吃饭。…自从 患病以来，身体逐渐衰老，亲戚朋友们不嫌弃我， 常常拿来药物医治我，我担心自己的寿命将不会 很长了。 你们年纪幼小，家中贫穷，常常担负打柴挑水 的劳作，什么时候才能免掉呢？我的心里总是惦 念着这些事，可是又有什么可说的呢！你们兄弟 几人虽然不是一母所生，但应当理解普天下的人 都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜 忌。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是 同一父亲的儿子呢！颍川的韩元长，是汉末的 位名士，身居卿佐的官职，享年八十岁，兄弟在一 起生活，直到去世。济北的氾稚春，是晋代一位品 行高尚的人，他们家七代没有分家，共同拥有财 产，但全家人没有不满意的。《诗经》说：“高山仰 止，景行行止。”虽然我们达不到那样高的境界， 但应当以至诚之心崇尚他们的美德。你们要谨慎 做人啊，我还有什么话好说呢！ 9答案(1)诚实守信，以身作则重教育，崇品 德，尽责教子 (2)A鸦有反哺之义B远亲不如近邻（任答 一项即可) (3)希望孩子修身立德，树立良好的品格；劝勉孩 子珍惜时间，趁年轻多读书，勿虚度年华。 10答案示例一：一行书行云流水，隽永 洒脱。 示例二：二楷书匀称方正，端庄大气，稳重规 矩，坚实有力。 示例三：三隶书字形扁方，敦厚大气，典雅庄 重，蚕头雁尾。 单元检测·人生之舟载我行 1答案(1)①不缀不辍②劝戒劝诫 (2)“淡泊明志”和“宁静致远”中间的“；”使用错 误，应改为“、”。 (3)“白求恩毫不利己、专门利人的精神，至今依 然振聋发聩”有语病，搭配不当，可以将“振聋发 聩”改为“熠熠生辉”。 2答案①非宁静无以致远②河流大野犹嫌束 ③潮平两岸阔④夜阑卧听风吹雨⑤铁马冰河 入梦来 3答案(1)①称呼的书写格式错误，应顶格 书写。 ②署名和日期位置错误，二者位置应调换。 (2)①明代吴承恩②齐天大圣 ③示例：孙悟空。孙悟空是一个敢于反抗传统、反 抗权威的人物。从孙悟空身上我学到了不畏强 权、敢于反抗的斗争精神。 4答案(1)启迪心智（拓宽世界）引起共鸣 (寻找自我)》 (2)内容上，这句话是“我”童年阅读《海的女儿》 后的直接感悟，暗示了这本书对“我”价值观和品 德塑造的深远影响。结构上，承接上文童年偶遇 书籍、反复阅读的经历，引出下文不同人生阶段这 本书对“我”的持续指引，呼应标题“那本书，那束 光”，为文末“那本没有封面的书…照亮了我前 行的路”的中心句埋下伏笔。 (3)示例：这句话使用了比喻的修辞手法，将大海 比作纯净的琉璃，生动形象地写出了大海澄澈蔚 蓝、明净动人的特点；“迷住了”写出了文字中的 世界给被困在偏远小镇、从未见过大海的“我”带 来的强烈震撼，突出了《海的女儿》这本书对“我” 的吸引力之大。 【解析】赏析本句时，先判断句子的修辞手法，然 后结合修辞手法的作用，联系作者的情感进行分 析即可。 (4)示例：[标题]《书中的海，书中的光》[理 由]标题中的“书”指的是作者儿时翻到的那本 《海的女儿》，是文章的线索。“书中的海”贴合 “我”首次看到《海的女儿》中的句子，“书中的 光”指那本书像一束光照亮了作者的人生，该标 题生动形象，且与结尾段相呼应。 5答案(1)①高傲，骄纵。在这里作动词，意为 傲视②辅助，扶助 (2)然一沐三握发/一饭三吐哺/犹恐失天下之士 【解析】根据句意“但是我曾在一次洗头发时三次 握住湿的头发去见宾客，在吃一顿饭时三次吐出 嘴里的食物去见宾客，（即使这样）还怕（因怠慢 而)失去人才”可知，断句应为：然一沐三握发/一 饭三吐哺/犹恐失天下之士。 (3)见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己是见识浅 陋的人，这就是有智慧啊。 (4)周公告诫儿子勿因位居高位而骄傲，不要因为 受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才，强调了 谦虚、节俭、敬畏等美德对治国安身的重要性。诸 葛亮的《诫子书》告诫儿子要勤学立志，修身养性， 要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 【参考译文】 周成王将鲁国土地封给（周公的儿子）伯禽。 周公告诚儿子说：“去了以后，你不要因为受封于 鲁国就傲视人才。我，文王的儿子，武王的弟弟， 成王的叔叔，又身兼辅助天子的重任，我在天下的 地位也不算轻的了。但是我曾在一次洗头发时三 次握住湿的头发去见宾客，在吃一顿饭时三次吐 出嘴里的食物去见宾客，（即使这样）还怕（因怠 慢而)失去人才。我听说，道德品行宽容，仍常怀 恭敬之心的人，就会得到荣耀；封地辽阔，仍能保 持节俭的人，（生活）就会安定；官职位高势盛，仍 然保持谦卑的人，就会富贵；人口众多、军队强大， 仍能常怀敬畏之心的人，就会胜利；自身聪慧睿智 但仍觉得自己愚笨的人，就是明智；见闻广博，记 忆力强，但仍觉得自己是见识浅陋的人，这就是有 智慧啊。这六，点都是谦逊的美德。即使贵为天 子，富裕得拥有天下，便是因为凭着这些品德。不 谦逊从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人， 桀、纣就是这样。” 6答案略 【写作指导】材料第一段，给出了《现代汉语词 典》中“英雄”的解释，其核心意思是“不怕困 难，不顾自己”“为人民利益而英勇斗争”。第二 段，阐述英雄其实就是挺身而出的平凡人及英 雄的重要性。第三段，强调我们这一代青少年 更要继承弘扬英雄精神。英雄，或许名垂千古， 或许默默无闻，或许伟大，或许平凡，我们既可 以写古今中外的名人，也可以写身边的凡人。 既可以着眼于生活，立意为能战胜困难、胆怯 等，成为生活中的“平凡英雄”；也可以写历史上 或现当代的英雄，赞颂他们崇高的栖牲精神；还 可以谈自己对“英雄”的看法和感悟，立意为英 雄就是能为人民利益而不懈奋斗的人，值得我 们永远学习。周未小卷心周小卷、单元卷、月考卷、期中卷、期末卷 第四单元 单元检测·人生之舟载我行 ©时间：90分钟 ©分值：100分 国得分： 0答案：P15 主题解读 人的一生如何才能过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代 传承，历久弥新，像人生之舟一样载着我们在岁月的洪流中稳稳前行。学校即将举办“人生之舟 救 载我行”3D沉浸式体验活动，在活动正式开始前，邀请你进行体验测试。 【佩戴眼镜·开启旅程】 工作人员：如果你准备好了，请佩戴3D眼镜，开启“人生之舟载我行”奇幻之旅。 1.佩戴好3D眼镜，你来到了虚拟世界，置身于水面小舟上，看到了写着下面一段话的卡片。请你 认真阅读，帮忙找出其中的错误并改正。(10分) 白求恩毫不利己、专门利人的精神，至今依然振聋发聩；朱德的母亲在困顿中不缀劳作的坚 蟹 韧令人动容；陈毅不屈的战斗意志和对革命必胜的信念足以荡人心：诸葛亮对儿子淡泊明志；宁 静致远的劝戒引人深思。 (1)语段中有两个词语有错别字，请你找出来并改正。(4分) ①“ ”应改为 ② ”应改为“ (2)语段中有一处标点符号使用错误，请你指出并改正。(3分) (3)语段中有一个句子有语病，请你找出病句、指出病因，并给出修改意见。(3分) 出 【途中遇贤·承志扬帆】 洛 2.[新考法·对话交流]碧波荡漾，小舟缓缓前行，途中你遇到了诸葛亮、谭嗣同等人。遗憾的是 配音出现了问题，未能完整播放他们所说的话，请你帮忙补充完整。(5分)》 诸葛亮：“非淡泊无以明志，① ”(《诫子书》)，希望你能内心恬淡，坚定志向， 实现自己的远大抱负。 次 谭嗣同：“② ,山入潼关不解平”。少年当有凌云锐气，挣脱桎梏，勇赴前路。 王湾：行舟于此，不禁想起我曾经所作《次北固山下》中的诗句“③ ,风正 一帆悬”。愿你扬帆奋进，一往无前！ 陆游：人都应有一颗赤诚的爱国之心，以自己的学识及力量守护家国。你可曾读过我《十一月 四日风雨大作》（其二）中借写风雨梦境，抒发报国之志的诗句“④ ⑤ ”? 【浮箱藏典·领悟精神】 3在转弯处，你被漂浮在水面上的一个箱子所吸引，划舟靠近，你看到箱子上刻着“有缘人启”四个 字。你将箱子打开，发现里边有一封信、一张试卷、一支笔和一个小盒子。（10分) 给有缘人的一封信 亲爱的有缘人： 你好！ 很开心你能看到这封信，相信你已经看到小盒子和试卷了。小盒子里装的是一本《西游记》，试卷则设置 了一些关于《西游记》的题目，如果你写出全部正确答案，小盒子便会自动打开，里面的《西游记》将作为礼物 赠送给你。 祝 好运！ 2026年6月12日 “人生之舟载我行”活动策划小组 (1)上面的书信有两处格式问题，请你指出并写出修改意见。(4分) ① ② (2)试卷中的题目如下，请你作答。(6分) ①《西游记》的作者是 (朝代)的 。(2分) ②《西游记》中孙悟空自号 。 (1分) ③请选择《西游记》中的一个人物，说说你从他身上学到了哪些精神。(3分) 【书光照路·乘风破浪】 4.天色已晚，你将小舟停泊在岸边，走进一家旅店。旅店老板说：“若想住店需要阅读下面的文章， 并回答问题。”(16分) 那本书，那束光 ①我的童年，是在一个偏远的小镇度过的。小镇唯一的书店，像一位沉默的老人，静静伫立 在老街尽头。书店里面光线昏暗，空气里混杂着油墨和灰尘的味道。书架很高，我踮起脚尖也 够不着最上面的几排。那时，我的世界很小，小到只有学校和家之间的那条路。 ②直到十岁那年，我偶然翻到了一本没有封面的书。书页泛黄，边角卷起，散发着旧纸堆特 有的霉味儿。我被第一行字迷住了：“在很远很远的地方，有一片海，海是蓝色的，像最纯净的琉 璃一样。”那是《海的女儿》的片段。我屏住呼吸，仿佛真的看到了那片蔚蓝而深邃的海，听到了 美人鱼的歌声。那一刻，世界被无限拓宽了。我不再是困在小镇的孩子，我的心随着文字飞向 了远方。 ③从那天起，那本残破的书成了我的宝贝。我一遍遍地读，每一个字都像星星，在我心中闪 七年级·语文(RJ)·上册29 烁。我记住了小人鱼的善良与坚韧，记住了她为了爱情和灵魂所付出的勇敢。她的无私品格与 牺牲精神，让我知道，原来生命可以如此高尚而深沉。 ④进入青春期，我开始变得敏感而叛逆。现实的压力让我感到迷茫，和父母的冲突让我觉 得孤独。那时，我再次翻开了那本书。这一次，我的关注点不再是海洋的美丽。我读出了小人 鱼的孤独一她不属于海洋，也不属于陆地，她是一个寻找自我的异乡人。这次阅读体验引起 了我强烈的共鸣。我意识到，成长就是一场孤独的跋涉，而书，是能照亮前路的火炬。 ⑤大学毕业后，我成为一名教师，站在了讲台上。在一次给学生们分享自己的成长经历时， 我又提起了那本书。我说：“对我而言，那本书不仅仅是童话，更是一位沉默的导师。它教会我 勇敢、善良，也教会我如何面对孤独。每个人的人生，都可能因为一本书而发生改变。” ⑥是的，那本没有封面的书，像一束光，穿透了我童年灰暗的岁月，照亮了我前行的路。它 让我明白，阅读的意义，不是为了记住多少知识，而是为了在文字中找到自己，找到看世界的角 度，最终找到那个更好的自己。 (有删改) （1)通读全文，根据提示，梳理“我”与那本书的关系。（4分) ①童年（偶遇）： ②青春期（重读）： →③成年后（分享）：传递力量 (2)文章第③段说“她的无私品格与牺牲精神，让我知道，原来生命可以如此高尚而深沉”，结合 上下文分析这句话在文中的作用。(4分) (3)品味文中画线句，任选角度进行赏析。(4分) 我被第一行字迷住了：“在很远很远的地方，有一片海，海是蓝色的，像最纯净的琉璃 一样。” (4)如果让你为本文重拟一个标题，你会拟什么标题？请简要说明理由。(4分) 【泊岸体训·守谦立德】 5.你做完上面的阅读题后，旅店老板端来饭食，说：“阅读下面的文言文，回答问题后即可享用。” (9分) 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子其无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王 30七年级·语文(RJ)·上册 之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之七。吾闻，德 行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之 以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵 为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。” (选自《韩诗外传》，有删改) (1)解释下列句中加点词的意思。(2分) ①子其无以鲁国骄士 ②又相天子 (2)请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）(2分) 然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士 (3)请用现代汉语翻译文中画横线的部分。(2分) 博闻强记，守之以浅者，智。 (4)[新趋势·对比阅读]本文与诸葛亮的《诫子书》都是告诫儿子的文章，但中心内容不同，请 结合内容分析。(3分) 【妙笔生花·回归现实】 6.虚拟世界的时间过得飞快，转眼来到第二天。你再次踏上小舟，解开旅店老板送的锦囊，里边有 一张纸条、一支笔和几页空白稿纸。纸条上写着作文题目，你需要按照要求完成创作后，传送门 才能开启。（50分) 什么是英雄？《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英 勇斗争，令人钦敬的人。 世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的平凡人。中华民族是英雄辈出的民族，古往今 来多少英雄挽大厦于将倾，救民众于水火。中华民族能够经历无数艰难困苦仍不断发展壮大， 从来都不是因为有救世主，而是因为在大灾大难面前有千千万万个普通人挺身而出、无畏前行！ 我们这一代青少年更要继承弘扬英雄精神，为民族伟大复兴而奋斗。 阅读上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于600字；④文 中不能出现真实的人名、校名、地名。 完成写作后，传送门随即打开。摘下3D眼镜的提示音响起，你摘下眼镜跳进传送门，回到 了现实世界。