精品解析：辽宁省铁岭市铁岭县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

2024-2025学年辽宁省铁岭市铁岭县 九年级（上）期末历史试卷 一、第一部分选择题（共30分）本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展的地理环境主要是（ ） A. 大河流经 B. 环海多山 C. 平原很少 D. 岛屿众多 2. 世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。如表中的内容体现了古代文明具有（ ） 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明、集权政治、浓厚宗教意识 金字塔、象形文字 古代印度 森严的种姓制度 佛教 古代罗马 海洋文明、奴隶制民主政治（前期） 《十二铜表法》、罗马大竞技场 A. 民主性 B. 统一性 C. 多元性 D. 传承性 3. 如图是一个国家发展历程中的重大事件时间轴示意图，下列选项关于这个国家说法正确的是（ ） A. 共和国时期，公民大会是实际上的最高权力机关 B. 帝国时期，地中海成为这个国家的“内湖” C. 颁布的法典是亚洲法学的渊源 D. 因不断东征而走向灭亡 4. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故法庭以诬告罪对庄头处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 一定程度上扩大城市的自主权 B. 严重危及领主人身安全 C. 一定程度上限制了领主的特权 D. 专门保护农奴的利益 5. 王老师在历史复习课上展示了三张图片。这节复习课的主题应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 近代文明的曙光 C. 封建时代的亚洲 D. 封建时代的欧洲 6. 646年元旦，日本新政权发布《改新之诏》，其在政治方面的主要内容有：中央设二官八省；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；官吏由国家任免，废除世袭制。材料描述的改革（ ） A. 严重削弱了天皇的权力 B. 使日本成为中央集权的封建国家 C. 直接推翻了幕府的统治 D. 直接促使日本进入资本主义社会 7. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。对下图近代欧洲经济示意图解读正确的是（ ） A. 市民阶层是强化王权的政治力量 B. 社会经济逐渐资本主义化 C. 农奴可以用货币购买劳役豁免权 D. 社会产品出现了剩余 8. 据统计，1493-1600年，葡萄牙在非洲掠走了超过27万千克的黄金。在长达几个世纪的时间里，被贩卖到美洲的西非黑奴有近千万，而每成功运送一个奴隶，至少有10个黑人死于非命。这说明资本原始积累（ ） A. 有助于世界市场形成 B. 使英国成为“日不落帝国” C. 具有野蛮性和残酷性 D. 促进了欧洲文化传到殖民地 9. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。要研究“美国独立战争”，下列材料可信度最高的是（ ） A. 当时记载的华盛顿接受英军投降经过的资料 B. 《林肯时代》 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 音乐剧电影《1776》 10. “拿破仑战争使中欧、西欧及南欧的封建秩序从根本上发生动摇，同时又“给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境”。因此，拿破仑战争对于欧洲起了进步的作用。”材料中主要强调了 A. 拿破仑对外战争损害了被侵略国家的人民的利益 B. 拿破仑对外战争促进了欧洲国家向资本主义的过渡 C. 拿破仑对外战争彻底终结了欧洲的封建制度 D. 拿破仑对外战争击败反法联盟，巩固了法国大革命成果 11. 阅读素养是重要的史学素养之一，观察下表我们可以得知工业革命（ ） 英国煤、铁产量变化表 年份 工业指标 1770年 1800年 1861年 英国的煤产量 600万吨 1200万吨 5700万吨 英国的铁产量 5万吨 13万吨 380万吨 A. 创造了巨大的生产力 B. 引起了社会结构变化 C. 提高了工人生活质量 D. 改变了生产组织形式 12. 随着工业革命的发展，工人队伍的不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。这说明（ ） A. 人口的迅速增长 B. 劳动力结构发生了变化 C. 大众教育的推广 D. 男女平等的基本实现 13. 如图为20世纪初欧洲形成的两大军事集团简易示意图，其中a、b处应分别填写 A. 英国、法国 B. 法国、意大利 C. 俄国、奥匈帝国 D. 英国、德国 14. 第一次世界大战后，战争的胜利者在巴黎召开会议，用严苛的条约处置德国。1922年又在美国华盛顿召开会议，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序被称为（ ） A. 凡尔赛——华盛顿体系 B. 两极格局 C. 多极化趋势 D. 凡尔赛体系 15. 新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。材料叙述的是新经济政策的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 实质 D. 影响 二、非选择题（共40分）本部分共包括4小题。 16. 某班布置“古代世界·异彩纷呈”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习。阅读材料，回答问题。 【展板一 人物篇】 ①乔达摩·悉达多 ②凯撒 ③苏格拉底 ④亚里士多德 （1）请按照示例，将“人物篇”中的人物进行归类。（要求：只写序号） 示例：第一类：国家元首______第二类：宗教创始人______第三类：思想先哲______ 【展板二：成果篇】 名称：①________ 国家：古代埃及 评价：是古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 名称：《汉谟拉比法典》 国家：②________ 评价：③________ （2）请将“成果篇”中的名片补充完整。 ①______②______③______ 【展板三：交流篇】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治经济和文化的出现是必然的。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编》 材料二 它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大……从此，地中海世界的各地区各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （3）“交流篇”中，与两则材料相关的古代欧洲两大帝国分别是什么？根据材料和所学知识，概括这两大帝国产生的共同作用。（答出一点即可） 17. 时空观念是学习历史的必备素养。立足时空，运用史料，认识历史，感受东西方文明的发展进程。 【西方近代化的开始】 材料一： 欧洲步入近代社会 人的发现 文艺复兴 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，也是一场反对教会“神权至上”，提倡以①思想为核心的思想解放运动。 17、18世纪资产阶级革命时代来临，在欧洲，英国③的确立为资本主义制度确立开辟了道路。 从18世纪60年代英国④开始，生产领域发生革命性的变化，极大地推动了生产力的发展。 世界的发现 ② 世界开始连为一个整体，世界的观念也逐步确立起来。此后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺，有助于资本的原始积累，促进了资本主义发展。 （1）结合所学知识；请将以上表格中①、②、③、④相关内容补充完整。 ① ② ③ ④ 【日本现代化的进程】 材料二：日本现代化的第一阶段主要是采取政府改革的方式。明治政府的改革成为现代化进程的开始，标志着日本首次崛起……第二个阶段是在特殊历史条件下进行的……从而再次崛起。 ——摘编自黄雯《日本现代化道路中两次崛起的比较与理论思考》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出材料中“明治政府的改革”性质是什么？日本的改革对我国今天改革开放有什么启示？ 【苏联现代化的模式】 材料三：苏联模式的新型现代化途径是，在一个经济落后的农业大国，以苏维埃政权为杠杆，采用非常手段从本国农业积累工业化资金，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。 ——米艳《试论斯大林模式：落后国家现代化的一种途径》 （3）根据材料三结合所学知识，说说材料中苏联采用的“非常手段”指什么？苏联工业化取得的最大成就是什么？ 18. 论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列表格请你参与完成。 项目 史实 结论 A 中国的重大发明和印度的棉花等都由阿拉伯人传入欧洲 ① B ② 开启俄国近代化进程 C ③ 是美国历史上第二次资产阶级革命 D 十月革命 建立了第一个④ 的国家 E 明治维新 是日本历史上的重要转折点 （1）请你补充①、②、③、④空白处内容，使史实与结论相匹配。 ① ② ③ ④ （2）B项目史实有它的局限性，这一局限性后来成为该国经济发展的严重障碍，那么该国又是通过哪一事件清除这一障碍的？清除障碍的这一事件与后面的C项目、E项目共同反映了什么主题？ （3）D项目史实的领导人是谁？是哪一伟大理论指导这一革命取得了重大胜利的？这一伟大理论的诞生有什么重大意义？ 19. 我校九年级同学以“改变世界的力量”为主题开展了研究性学习，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一：【解读改革政策——体会改革力量】 A：我们的制度是别人的模范，它之所以称为民主政治，因为政体是在全体公民手中……任何人，只要他能够对国家有贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利 B：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。 ——摘自九上历史教材 （1）第一组同学搜集到上面A、B两种改革政策。说说A改革的实行使该城邦在政治上出现了什么局面？ （2）B改革使西欧逐渐形成了什么制度？ 任务二：【翻看历史图片——感悟革命与战争】 （3）第二组同学翻看到上面两幅图片，请你回答，图1反映的革命还影响了哪一地区殖民地人民的反抗斗争？ （4）图2中三个人物代表的国家操纵了哪场战争后的国际会议？用一例史实说明这场战争进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 任务三：【推荐科技人物和成果——感受科学力量】 （5）第三组同学准备推荐以上历史人物。请你回答，图3人物的发明使人类进入什么时代？图4科学家制造的交通工具使用的动力机是什么？20世纪初美国的莱特兄弟又使用这一动力机发明了哪一先进的交通工具？ （6）通过以上学习探究并结合你学过的知识，请你以“改革（或科技、革命、战争）是改变世界的力量”为题，写一篇历史小论文。（要求：选取至少两个历史史实作为论据，选取的史实可以不局限于本题材料，史论结合，条理清晰，作答需要有观点、论述和总结三部分。不少于200字。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年辽宁省铁岭市铁岭县 九年级（上）期末历史试卷 一、第一部分选择题（共30分）本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展的地理环境主要是（ ） A. 大河流经 B. 环海多山 C. 平原很少 D. 岛屿众多 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“公元前2500年左右的亚非文明的地图”可知，图示文明古国都在大河流域诞生。产生于非洲尼罗河流域的是古代埃及，两河流域文明和古代印度文明，黄河长江流域产生了古代中国，A项正确；环海多山、平原很少、岛屿众多，属于古希腊文明的特征，排除BCD项。故选A项。 2. 世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。如表中的内容体现了古代文明具有（ ） 文明古国 文明特点 文明成就 古代埃及 大河文明、集权政治、浓厚宗教意识 金字塔、象形文字 古代印度 森严的种姓制度 佛教 古代罗马 海洋文明、奴隶制民主政治（前期） 《十二铜表法》、罗马大竞技场 A. 民主性 B. 统一性 C. 多元性 D. 传承性 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，古代埃及是大河文明，有集权政治和浓厚宗教意识，成就有金字塔和象形文字；古代印度有种姓制度和佛教；古代罗马是海洋文明，前期有奴隶制民主政治，还有《十二铜表法》和罗马大竞技场等成就。它们在文明类型、政治制度、文化成果等方面各不相同，体现了古代文明的多元性，C项正确；古代埃及是集权政治，并非民主政治，古代印度有着森严的种姓制度，也不是以民主性为主要特征，排除A项；古代埃及、古代印度、古代罗马在文明特点、政治制度、文明成就等方面都存在很大差异，如埃及是大河文明、集权政治，印度有种姓制度，罗马前期是海洋文明、奴隶制民主政治，没有体现出统一性，排除B项；表格中只是分别列举了各个古代文明的特点和成就，并没有体现出这些文明之间存在明显的传承关系，排除D项。故选C项。 3. 如图是一个国家发展历程中的重大事件时间轴示意图，下列选项关于这个国家说法正确的是（ ） A. 共和国时期，公民大会是实际上的最高权力机关 B. 帝国时期，地中海成为这个国家的“内湖” C. 颁布的法典是亚洲法学的渊源 D. 因不断东征而走向灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“公元前509年建立共和国”“公元前2世纪成为地中海地区的霸主”“公元前73年爆发大规模奴隶起义”和所学知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国，公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团，可知，材料中提到的国家是罗马共和国，公元前27年，屋大维首创“元首制” 掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，B项正确；共和国时期，元老院是实际上的最高权力机关，排除A项；罗马共和国颁布的《十二铜表法》是罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除C项；375年日耳曼人大举侵入罗马帝国，4世纪末， 罗马帝国分裂为东西两个帝国，476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，西罗马帝国灭亡的原因主要是外敌入侵和统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩， 工商业衰落，民生凋敝，不是不断东征，排除D项。故选B项。 4. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故法庭以诬告罪对庄头处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 一定程度上扩大城市的自主权 B. 严重危及领主人身安全 C. 一定程度上限制了领主的特权 D. 专门保护农奴的利益 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料讲的是庄园法庭，和城市自主权无关，错误。 B.庄园法庭是维护庄园秩序，没有危及领主人身安全，错误。 C.庄头代表领主一方，法庭可以处罚庄头，说明庄园法庭一定程度上限制了领主的特权，正确。 D.庄园法庭本质上是维护领主统治，只是在一定条件下可以公正审理案件，并不是专门保护农奴，错误。 5. 王老师在历史复习课上展示了三张图片。这节复习课的主题应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 近代文明的曙光 C. 封建时代的亚洲 D. 封建时代的欧洲 【答案】D 【解析】 【详解】A.三张图均是欧洲内容，和亚非无关，错误。 B.近代曙光指资本主义萌芽、文艺复兴等近代转型内容，图中都是封建时代特征，错误。 C.所有素材都属于欧洲封建体系，和亚洲无关，且封建时代的亚洲主要涉及古代日本、阿拉伯帝国等，错误。 D.封君封臣制和农奴制是中古西欧封建社会核心特征，查士丁尼时代的拜占庭也是封建时代欧洲的重要组成部分，三者共同对应封建时代的欧洲，正确。 6. 646年元旦，日本新政权发布《改新之诏》，其在政治方面的主要内容有：中央设二官八省；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；官吏由国家任免，废除世袭制。材料描述的改革（ ） A. 严重削弱了天皇的权力 B. 使日本成为中央集权的封建国家 C. 直接推翻了幕府的统治 D. 直接促使日本进入资本主义社会 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，646年，日本新政权发布《改新之诏》进行的是大化改新，这次改革以唐朝典章制度为蓝本，从经济到政治方面进行了改革，通过改革确立了封建制度，推动了日本社会的进步，使日本由奴隶制国家转变为中央集权的封建国家，B项正确；12世纪后期，日本进入了幕府统治时期，严重削弱了天皇的权力，排除A项；推翻幕府统治是在19世纪中期，排除C项；1868年明治维新后，日本走上资本主义的道路，排除D项。故选B项。 7. 建构示意图是历史学习的重要方法之一。对下图近代欧洲经济示意图解读正确的是（ ） A. 市民阶层是强化王权的政治力量 B. 社会经济逐渐资本主义化 C. 农奴可以用货币购买劳役豁免权 D. 社会产品出现了剩余 【答案】B 【解析】 【详解】A.图中展示的是经济生产领域的雇佣关系和商品经济，没有涉及市民阶层的政治作用，和图无关，错误。 B.租地农场、手工工场都存在资本主义生产关系特征即雇主雇佣劳动力、产品面向市场，说明中世纪晚期欧洲封建经济逐步向资本主义转型，正确。 C.农奴可以用货币购买劳役豁免权，这是农奴脱离人身依附的具体表现，图中没有体现劳役和农奴赎身相关内容，和示意图无关，错误。 D.产品流向市场不等于只是出现剩余，核心是生产的雇佣关系和商品化特征，错误。 8. 据统计，1493-1600年，葡萄牙在非洲掠走了超过27万千克的黄金。在长达几个世纪的时间里，被贩卖到美洲的西非黑奴有近千万，而每成功运送一个奴隶，至少有10个黑人死于非命。这说明资本原始积累（ ） A. 有助于世界市场形成 B. 使英国成为“日不落帝国” C. 具有野蛮性和残酷性 D. 促进了欧洲文化传到殖民地 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料直接揭示的是掠夺与奴役的残酷过程，不能以此直接论证世界市场如何形成，错误。 B.材料中的主体是葡萄牙，并未提及英国及其殖民霸权的建立，与“日不落帝国”无关，错误。 C.材料以具体数据揭示了西方殖民者掠夺黄金的血腥与贩卖黑奴的极高死亡率，充分说明了原始积累过程充斥着暴力、掠夺和无数生命牺牲的野蛮性与残酷性，正确。 D.材料主要呈现了物质掠夺和人口贩卖的暴行，并未涉及欧洲文化传播这一层面，错误。 9. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。要研究“美国独立战争”，下列材料可信度最高的是（ ） A. 当时记载的华盛顿接受英军投降经过的资料 B. 《林肯时代》 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 音乐剧电影《1776》 【答案】A 【解析】 【详解】A.当时记载的华盛顿接受英军投降经过的资料属于一手史料，是事件发生当时留下的记录，可信度最高，正确。 B.林肯是美国南北战争时期人物，和美国独立战争无关，错误。 C.《解放黑人奴隶宣言》出自美国南北战争，时代不符，错误。 D.音乐剧电影《1776》属于文艺创作，经过艺术加工，带有演绎成分，史料可信度低，错误。 10. “拿破仑战争使中欧、西欧及南欧的封建秩序从根本上发生动摇，同时又“给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境”。因此，拿破仑战争对于欧洲起了进步的作用。”材料中主要强调了 A. 拿破仑对外战争损害了被侵略国家的人民的利益 B. 拿破仑对外战争促进了欧洲国家向资本主义的过渡 C. 拿破仑对外战争彻底终结了欧洲的封建制度 D. 拿破仑对外战争击败反法联盟，巩固了法国大革命成果 【答案】B 【解析】 【详解】据'“给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境”可知，材料反映的是拿破仑对外战争促进了欧洲国家向资本主义的过渡，B符合题意；材料没有涉及拿破仑对外战争损害了被侵略国家的人民的利益，A排除；拿破仑对外战争彻底终结了欧洲的封建制度表述与史实不符，C排除；拿破仑对外战争击败反法联盟，巩固了法国大革命成果没有体现“给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境”，D排除。故选择B。 11. 阅读素养是重要的史学素养之一，观察下表我们可以得知工业革命（ ） 英国煤、铁产量变化表 年份 工业指标 1770年 1800年 1861年 英国的煤产量 600万吨 1200万吨 5700万吨 英国的铁产量 5万吨 13万吨 380万吨 A. 创造了巨大的生产力 B. 引起了社会结构变化 C. 提高了工人生活质量 D. 改变了生产组织形式 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，读表可知，从1770年到1861年，英国的煤产量、铁产量迅速增长，这说明工业革命创造了巨大的生产力，A项正确；题干表格说明工业革命创造了巨大的生产力，不能说明工业革命引发了社会结构变化，排除B项；题干表格说明工业革命创造了巨大的生产力，不能说明工业革命提高了工人生活质量，排除C项；题干表格说明工业革命创造了巨大的生产力，不能说明工业革命改变了生产组织形式，排除D项。故选A项。 12. 随着工业革命的发展，工人队伍的不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。这说明（ ） A. 人口的迅速增长 B. 劳动力结构发生了变化 C. 大众教育的推广 D. 男女平等的基本实现 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息，“随着工业革命的发展，工人队伍的不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者”可以得出，工业革命使工人阶级队伍不断壮大，劳动了结构发生了变化，B项正确；工人队伍的壮大，不能得出人口迅速增强，排除A项；大众教育的推广与题干信息无关，排除C项；题干只说越来越多的妇女走出家庭，不能说明男女平等的基本实现，排除D项。故选B项。 13. 如图为20世纪初欧洲形成的两大军事集团简易示意图，其中a、b处应分别填写 A. 英国、法国 B. 法国、意大利 C. 俄国、奥匈帝国 D. 英国、德国 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，19世纪末20世纪初，帝国主义国家之间矛盾尖锐，分别形成了由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟和由英国、法国和俄国组成的三国协约。德国是三国同盟的核心，英国是三国协约的核心。两大军事集团形成后，疯狂扩军备战，世界大战一触即发，严重威胁了世界和平，所以选项D符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。 14. 第一次世界大战后，战争的胜利者在巴黎召开会议，用严苛的条约处置德国。1922年又在美国华盛顿召开会议，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序被称为（ ） A. 凡尔赛——华盛顿体系 B. 两极格局 C. 多极化趋势 D. 凡尔赛体系 【答案】A 【解析】 【详解】第一次世界大战后，巴黎和会确立了凡尔赛体系，华盛顿会议调整了帝国主义在亚太地区的秩序，两者共同构成凡尔赛—华盛顿体系。故本题选A。 15. 新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。材料叙述的是新经济政策的（ ） A. 背景 B. 目的 C. 实质 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。”结合所学知识可知，1921年苏俄废除战时共产主义政策，实行新经济政策，新经济政策利用商品货币关系来发展经济，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展，因此题干内容体现了新经济政策的影响，D项正确；新经济政策的背景是出现了严重的政治危机和经济危机，材料内容没有体现新经济政策的背景，排除A项；实行新经济政策的目的是解决国内严重的经济困难和政治危机，与题干信息无关，排除B项；新经济政策的实质是重新利用商品、市场关系发展社会主义经济，向社会主义过渡，与题干信息无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题（共40分）本部分共包括4小题。 16. 某班布置“古代世界·异彩纷呈”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习。阅读材料，回答问题。 【展板一 人物篇】 ①乔达摩·悉达多 ②凯撒 ③苏格拉底 ④亚里士多德 （1）请按照示例，将“人物篇”中的人物进行归类。（要求：只写序号） 示例：第一类：国家元首______第二类：宗教创始人______第三类：思想先哲______ 【展板二：成果篇】 名称：①________ 国家：古代埃及 评价：是古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 名称：《汉谟拉比法典》 国家：②________ 评价：③________ （2）请将“成果篇”中的名片补充完整。 ①______②______③______ 【展板三：交流篇】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治经济和文化的出现是必然的。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编》 材料二 它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大……从此，地中海世界的各地区各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。 ——杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 （3）“交流篇”中，与两则材料相关的古代欧洲两大帝国分别是什么？根据材料和所学知识，概括这两大帝国产生的共同作用。（答出一点即可） 【答案】（1） ①. ② ②. ① ③. ③④ （2） ①. 金字塔 ②. 古巴比伦王国 ③. 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产。 （3）帝国：材料一是亚历山大帝国；材料二是罗马帝国。 共同作用：促进了东西方文化的大交汇。 【解析】 【小问1详解】 国家元首①：凯撒是罗马共和国末期杰出军事统帅、执政官（国家元首）； 宗教创始人②：公元前6世纪，乔达摩・悉达多创立佛教，是佛教创始人； 思想先哲③：苏格拉底是古希腊伟大的思想家，主张人应该 “认识你自己”；亚里士多德是古希腊百科全书式学者，创立逻辑学。 【小问2详解】 ①金字塔是古埃及文明的代表，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶； ②《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国汉谟拉比国王时期颁布的成文法典； ③《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明的代表，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产。 【小问3详解】 帝国：材料一“远征”“使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”，对应“亚历山大帝国”； 材料二“它把……希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大”，对应“罗马帝国”。 共同作用：亚历山大“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”，罗马帝国“把……希腊文明继承下来，并在地连欧、亚、非三大洲的帝国范围内发扬光大”，对应“罗马帝国”→提炼“促进了东西方文化的大交汇”。 17. 时空观念是学习历史的必备素养。立足时空，运用史料，认识历史，感受东西方文明的发展进程。 【西方近代化的开始】 材料一： 欧洲步入近代社会 人的发现 文艺复兴 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动，也是一场反对教会“神权至上”，提倡以①思想为核心的思想解放运动。 17、18世纪资产阶级革命时代来临，在欧洲，英国③的确立为资本主义制度确立开辟了道路。 从18世纪60年代英国④开始，生产领域发生革命性的变化，极大地推动了生产力的发展。 世界的发现 ② 世界开始连为一个整体，世界的观念也逐步确立起来。此后，欧洲人开始了早期的殖民掠夺，有助于资本的原始积累，促进了资本主义发展。 （1）结合所学知识；请将以上表格中①、②、③、④相关内容补充完整。 ① ② ③ ④ 【日本现代化的进程】 材料二：日本现代化的第一阶段主要是采取政府改革的方式。明治政府的改革成为现代化进程的开始，标志着日本首次崛起……第二个阶段是在特殊历史条件下进行的……从而再次崛起。 ——摘编自黄雯《日本现代化道路中两次崛起的比较与理论思考》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出材料中“明治政府的改革”性质是什么？日本的改革对我国今天改革开放有什么启示？ 【苏联现代化的模式】 材料三：苏联模式的新型现代化途径是，在一个经济落后的农业大国，以苏维埃政权为杠杆，采用非常手段从本国农业积累工业化资金，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。 ——米艳《试论斯大林模式：落后国家现代化的一种途径》 （3）根据材料三结合所学知识，说说材料中苏联采用的“非常手段”指什么？苏联工业化取得的最大成就是什么？ 【答案】（1）①人文主义；②新航路开辟；③君主立宪制；④工业革命。 （2）性质：明治维新是一场自上而下的资产阶级性质的改革。 启示：坚持改革开放，积极学习外国先进技术和管理经验；重视教育，培养人才；改革要符合本国国情。 （3）“非常手段”：农业集体化。 最大成就：苏联由一个落后的农业国变成了强大的工业国。 【解析】 【小问1详解】 ①：材料一“14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动……反对教会‘神权至上’”，结合所学，①为人文主义； ②：材料一“世界开始连为一个整体……欧洲人开始了早期的殖民掠夺”，结合所学，②为新航路开辟； ③：材料一“17、18世纪资产阶级革命时代来临，在欧洲、英国……制的确立为资本主义制度确立开辟了道路”，结合所学，③为君主立宪制； ④：材料一“从18世纪60年代英国④开始，生产领域发生革命性的变化”，结合所学，④为工业革命。 【小问2详解】 性质：材料二“明治政府的改革成为现代化进程的开始”→提炼出“明治维新是政府主导的现代化改革”，结合所学，明治维新是一场自上而下的资产阶级性质的改革。 启示：材料二“明治政府的改革成为现代化进程的开始，标志着日本首次崛起”→提炼出“明治维新通过学习西方改革实现了现代化崛起”，作答时先概括明治维新成功的历史经验（政府主导改革、学习西方先进技术、重视教育），再从“坚持改革开放”“积极学习外国先进技术和管理经验”“重视教育培养人才”“改革符合本国国情”等角度分析，结合所学，提炼出“坚持改革开放，积极学习外国先进技术和管理经验；重视教育，培养人才；改革要符合本国国情”。 【小问3详解】 非常手段：材料三“采用非常手段从本国农业积累工业化资金”→提炼出“苏联从本国农业积累工业化资金”，结合所学，材料三中的“非常手段”指农业集体化。 最大成就：材料三“采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化”→提炼出“苏联通过优先发展重工业快速推进现代化”，结合所学，苏联工业化取得的最大成就是“由一个落后的农业国变成了强大的工业国”。 18. 论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列表格请你参与完成。 项目 史实 结论 A 中国的重大发明和印度的棉花等都由阿拉伯人传入欧洲 ① B ② 开启俄国近代化进程 C ③ 是美国历史上第二次资产阶级革命 D 十月革命 建立了第一个④ 的国家 E 明治维新 是日本历史上的重要转折点 （1）请你补充①、②、③、④空白处内容，使史实与结论相匹配。 ① ② ③ ④ （2）B项目史实有它的局限性，这一局限性后来成为该国经济发展的严重障碍，那么该国又是通过哪一事件清除这一障碍的？清除障碍的这一事件与后面的C项目、E项目共同反映了什么主题？ （3）D项目史实的领导人是谁？是哪一伟大理论指导这一革命取得了重大胜利的？这一伟大理论的诞生有什么重大意义？ 【答案】（1）①阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。②彼得一世改革。③美国南北战争（美国内战）。④无产阶级专政。 （2）事件：俄国农奴制改革。主题：资本主义制度的扩展。 （3）领导人：列宁。理论：马克思主义。意义：使无产阶级有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 【解析】 【小问1详解】 ①结合所学知识，中国的造纸术、印刷术、指南针和火药由阿拉伯人传入西欧，推动欧洲社会进步，说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 ②18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革巩固了沙皇的专制统治，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。 ③19世纪中期，美国南北两种经济制度在奴隶制废存问题上矛盾尖锐，美国南北战争爆发。战争初期，由于南方准备比较充分，而北方由于准备不足和缺乏优秀将领，导致北方在战争初期一再失利。1862年，联邦政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，扭转了战场形势。1865年，北方取得了南北战争的胜利。美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，经过南北战争，美国废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的发展创造了条件。 ④俄国十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 【小问2详解】 事件：彼得一世改革保留了封建农奴制残余，这一局限性后来成为俄国经济发展的严重障碍。19世纪中期，农奴制严重制约了俄国经济的发展。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，解放了农奴，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 主题：19世纪中期，资本主义力量进一步增强，促进了资本主义制度的扩展。1861年，沙皇亚历山大二世实行自上而下的改革，颁布了解放农奴的法令，农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。1861年美国内战爆发，1865年，林肯带领北方人民最终赢得内战的胜利，维护了国家统一，巩固了资本主义制度。1868年，日本开始明治维新，通过自上而下的改革走上了发展资本主义的道路，开始跻身于资本主义强国之列。 综上所述，资产阶级通过革命或改革确立和巩固了资本主义制度。 【小问3详解】 领导人：俄国十月革命的领导人是列宁。 理论：十月革命是在马克思主义指导下取得胜利的。 意义：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版；它的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 19. 我校九年级同学以“改变世界的力量”为主题开展了研究性学习，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一：【解读改革政策——体会改革力量】 A：我们的制度是别人的模范，它之所以称为民主政治，因为政体是在全体公民手中……任何人，只要他能够对国家有贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利 B：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。 ——摘自九上历史教材 （1）第一组同学搜集到上面A、B两种改革政策。说说A改革的实行使该城邦在政治上出现了什么局面？ （2）B改革使西欧逐渐形成了什么制度？ 任务二：【翻看历史图片——感悟革命与战争】 （3）第二组同学翻看到上面两幅图片，请你回答，图1反映的革命还影响了哪一地区殖民地人民的反抗斗争？ （4）图2中三个人物代表的国家操纵了哪场战争后的国际会议？用一例史实说明这场战争进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 任务三：【推荐科技人物和成果——感受科学力量】 （5）第三组同学准备推荐以上历史人物。请你回答，图3人物的发明使人类进入什么时代？图4科学家制造的交通工具使用的动力机是什么？20世纪初美国的莱特兄弟又使用这一动力机发明了哪一先进的交通工具？ （6）通过以上学习探究并结合你学过的知识，请你以“改革（或科技、革命、战争）是改变世界的力量”为题，写一篇历史小论文。（要求：选取至少两个历史史实作为论据，选取的史实可以不局限于本题材料，史论结合，条理清晰，作答需要有观点、论述和总结三部分。不少于200字。） 【答案】（1）A：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）制度：西欧封建等级制度或封君封臣制度。 （3）殖民地：拉丁美洲。 （4）战争：第一次世界大战。 史实：甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革。（一例即可） （5）时代：“蒸汽时代”。 动力机：内燃机。 交通工具：飞机。 （6）题目：科技是改变世界的力量。 论述：第一次工业革命极大地提高了社会生产力水平，推动人类社会进入“蒸汽时代”，第二次工业革命进一步促进社会生产力的发展，推动人类社会进入“电气时代”。两次工业革命还推动交通工具的革新，伴随蒸汽机车、汽车、飞机的创制，人类生产生活得到极大改变，世界各地区的联系进一步加强。两次工业革命推动世界市场最终形成，形成西方先进、东方落后的局面。工业化生产还带来了资源消耗、环境污染等社会问题。总之，两次工业革命清晰地展现出科技改变世界的强大效能。如今，我们身处科技飞速发展时代，更应重视科技创新，借科技之力突破困境、开创未来，引领世界走向更辉煌明天。 【解析】 【小问1详解】 A：“我们的制度是别人的模范，它之所以称为民主政治，因为政体是在全体公民手中”→伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 【小问2详解】 制度：“8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务……”→西欧封建等级制度或封君封臣制度。 【小问3详解】 殖民地：攻占巴士底狱反映的是法国大革命。法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，对世界历史的发展有很大影响，它还影响了拉丁美洲殖民地人民的反抗斗争。18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 【小问4详解】 战争：1919年1月，第一次世界大战的战胜国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排，这就是巴黎和会。 史实：第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革，影响深远，颇具特色。 【小问5详解】 时代：瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。 动力机：1885年，以内燃机为动力，卡尔•本茨试制汽车成功，卡尔•本茨也被人们称为“汽车之父”。 交通工具：1903年，美国莱特兄弟以内燃机为动力，把飞机升上天空。 【小问6详解】 根据题意，以“科技是改变世界的力量”为题目，选择两次工业革命及其影响。 然后围绕题目，结合两次工业革命的发明与影响来论证两次工业革命对世界带来的积极影响和消极影响。最后得出我们应该重视科技创新的结论即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $