精品解析：陕西周至县第四中学2025-2026学年高一上学期2月期末语文试题

陕西周至县第四中学2025-2026学年高一上学期2月期末语文试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 读书界的风尚 冯至 所谓一般社会的风尚，自然可以分析出许多因素，但其中总不免含有几分不负责任的游戏性。就以女子的服装而论，在古代多半模仿“内家宫样”，在现代则又受电影的影响和巴黎或纽约的服装杂志的支配：“内家宫样”也好，电影与服装杂志也好，其起源每每由于少数人，甚至是三两个人的好奇立异。这种好奇立异常常出于不自觉，或出于游戏，但一成为风尚，就会在很短的时间内普遍全世，①这时再回想那少数的创始人，想把人打扮成什么样子，便打扮成什么样子，真近乎和人类开玩笑，他们的权威好像还甚于那些睥睨一世的英雄。现代文艺读书界里一本书的忽然流行与忽然过去，也有些和服装的风尚相类似。在欧美几个重要的国家，几乎每年都会产生一部在一年内销路超过十几版或几十版的小说，两三部在每个大城市一连上演一个月以上而每场都满座的剧本。这小说，这剧本，它们的内容与技巧，比起其他同时代的作品，往往并没有什么特殊的优越。更奇怪的是这些盛极一时的小说与剧本过两三年后便会冷落得无人过问。②一般读书的群众是这样喜新厌旧，使人想到《天方夜谭》里的那个暴君，他每晚需要一个女子侍奉，第二天黎明便把这个女子杀掉。 但是他们和那暴君并不完全相同：暴君是主动的，他们则完全是被动的。他们被操纵在现代的报纸的手里。在这里请让我谈一段西方文坛的掌故。我们还记得大约在1929年，德国有一部风靡全世的非战小说，雷马克的《西线平静无事》。这部书在描写战争的小说里并不能算是第一流，但它这样流行，被译成几十个国家的文字。等到1930年的冬天，我到德国时，这部书已经不大有人过问了。第二年夏我在柏林遇见了一位名叫麦耶尔的报纸专栏作家，和他偶然谈起《西线平静无事》。他说当雷马克写这部小说时，不过是随便写写，写完了把稿子交给他，他看完后很受感动，便把这部小说介绍给一家出版公司出版。这公司在当时出版界中有很大的通俗势力，每天在柏林发行的报纸就有七八种之多。那时欧洲的人民经过大战，虽已十年，但痛定思痛，厌战的情绪还很浓，各国都在为和平努力，这本书恰巧在这时出版，又加以这出版公司最善于宣传，于是它便盛极一时。这偶然的幸运绝不是雷马克当初所料到的。如这书由另一个出版社出版，它也许会因为书中的非战思想投合时宜，但缺乏了那么多的报纸为它宣传，想来总不会那样风行吧。 所谓一般的读书界多半是盲目的，他们需要旁人的指点：他们买一本书跟吃一顿馆子没有多大分别，若是自命有经验的人能给他们一些指点，他们就觉得可靠了。在现代担负这个指点任务的多半是报纸和杂志。只可惜这些报纸杂志不一定都是能担负起这任务的。有些自命不凡的评论家，尽量要从无数的作品中发现天才。只可惜他们的眼光有限，所看到的不一定是天才，万一有什么希望的作家，他们也未必见得到。等而下之的，就迎合一般人喜新厌旧的心理，只想在社会上添些热闹，什么每月最好的书啊，一部一部地介绍给读者，于是书店、作品、刊物互相为用，把一般的读者当作无知的小孩来看待，而这些读者也以小孩子自居。 以上所说的是西方的情形。中国的翻译界是不应该这样只跟着西方流行的风尚跑的。我们的眼光不要被“时代”这个神秘的字给弄得模糊，我们常常听见“不合时宜”“违背时代精神”这类笼统的话，其实这类的话是空洞没有内容的。③直到现在为止（将来我们不知道）我们从未见过一部真实的伟大的作品是“完全过去了”。有时候老子的一句话，莎士比亚或歌德的几行诗，向我们比任何一个同时代的著作说得更多。一时畅销的书和真实的文艺作品可以说是两回事，正如流行的服装与美并不甚相干一般。有些女人很知道，一件超乎时尚而合乎美感的衣裳比一件只局限于时尚的衣裳可穿的时间要长久得多。读书的人对于书籍也应该懂得这个道理。 一九四三年 文本二： 读书：目的和前提 黑塞 为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学。要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己本身，进而再认识那些特别能引起他共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。阅读之路有千万条。可以从小说课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。一本别人称赞而我们也试图读却引不起我们兴趣的作品，一本令我们反感、无法读进去的作品，千万别强迫自己耐着性子硬往下读，应该干脆放弃。让每个人凭自己的爱好去开始阅读，读一部文学作品或者一首诗或者一则报道或者一篇论文，以此为出发点，然后再扩而大之。 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界的”大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，④难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？……让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一冯至将书籍流行现象与女子服装潮流等同，认为二者均源于少数人刻意标新立异的游戏心理。 B. 文本一冯至认为雷马克的《西线平静无事》之所以风靡，是因其非战思想与时代情绪有高度的契合。 C. 文本二是一篇随笔，黑塞用灵活的笔触，通过个人的体验，探讨了如何阅读，以及发现杰作的价值。 D. 文本二黑塞认为阅读的道路有千万条，他认为应该按“小说课本→莎士比亚”的进阶路径去阅读。 2. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用了夸张和比喻的修辞手法，描述风尚创始人的影响力，揭示了社会风尚形成的偶然性与非理性。 B. 句子②将读书界对书籍“喜新厌旧”的现象与暴君杀妃的故事进行类比，批判了“盲目追逐新潮”的荒谬。 C. 句子③括号内的内容是对前文的时间限定进行的必要补充说明，避免绝对化断言，增强了语言表述的严谨性。 D. 句子④用了反问的修辞手法，强调了那些看似“生气蓬勃”的场所，其实并不能让人更接近真正意义的生活。 3. 文本一中冯至提到“真实的伟大作品从未完全过去”，文本二中黑塞主张“必须读杰作”。结合两则文本，简要分析两位作者对“经典作品阅读”有怎样不同的思考？ 4. 结合两则文本，你认为真正的“读书风尚”有着怎样的内涵？请简要概括说明。 【答案】1. C 2. A 3. ①冯至侧重经典在历史中的持久性（如老子、莎士比亚的永恒意义），隐含对盲目追随“风尚”的批判；②黑塞则从个体阅读体验出发，强调经典需主动探索并“花力气”理解，而非被动接受推荐。 4. ①读书要以个人兴趣（爱好）理解为基础。黑塞主张阅读应始于“最自然的地方”，即个人兴趣，这是深入理解作品的前提。②读书要理性借鉴，独立判断。冯至认为媒体推荐读物可能带有商业性或迎合性，盲目追随易丧失独立判断，需结合自身需求筛选。③读伟大杰出的作品。冯至认为伟大的作品不会过时，黑塞认为读杰作可关照自己的价值。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则文本探讨了读书风尚的本质。冯至以服装潮流类比书籍流行现象，批判了媒体操控下的盲目跟风阅读，强调经典作品的永恒价值；黑塞则从个人体验出发，主张阅读应回归本心，以兴趣为导向，追求真正的精神滋养。两文形成互补：前者揭露问题，后者提供解决方案，共同指向超越时尚、回归经典的阅读理念，对当代浮躁的阅读风气具有深刻启示意义。 【1题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“认为二者均源于少数人刻意标新立异的游戏心理”错误，原文强调两者“相类似”但并非等同，“刻意标新立异”曲解文意，原文说的是“好奇立异”； B.“之所以风靡，是因其非战思想与时代情绪有高度的契合”错误，结合原文“如这书由另一个出版社出版，它也许会因为书中的非战思想投合时宜，但缺乏了那么多的报纸为它宣传，想来总不会那样风行吧”可知，忽略出版社宣传的关键作用； D.“按……进阶路径”曲解文意，原文是“阅读之路有千万条。可以从小说课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁”，并非必须按照“小说课本→莎士比亚”的路径进阶。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的能力。 A.“比喻”错，“他们的权威好像还甚于那些睥睨一世的英雄”不是比喻，比喻是通过联想将不同事物进行类比描写，而此句并非“不同事物”。没用比喻手法。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生概括作者情感态度的能力。 ①冯至的思考。强调经典的持久性，认为真正伟大的作品不会“完全过去”，如“老子的一句话，莎士比亚或歌德的几行诗”，能跨越时代传递深刻意义，与“一时畅销的书”形成对比。通过分析西方读书界因媒体宣传而追捧流行书籍（如雷马克《西线平静无事》）的现象，隐含对“跟风阅读”的否定，强调经典不应被“时代”“风尚”裹挟。 ②黑塞的思考。侧重个体主动探索，主张阅读经典应从“个人兴趣”出发，“走一条爱之路”，而非因“有名”或“别人称赞”被动接受。强调阅读的深度投入，认为经典“不像时髦读物那么适口”，需要“花力气、下功夫”，读者需先“向杰作表明自己的价值”，才能理解其真正价值，反对浅尝辄止。 【4题详解】 本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①以个体兴趣为起点。黑塞提出阅读应始于“感觉最自然的地方”，即个人真实的喜爱与理解，而非被外界评价（如 “有名”“畅销”）绑架。这是深入阅读的前提，也是避免盲目跟风的基础。 ②拒绝盲从，保持独立判断。冯至批判西方读书界被报纸、出版社的宣传操纵，读者沦为“无知的小孩”；黑塞也反对因“羞于不了解”而强迫自己阅读。真正的读书风尚需摆脱对“风尚”“权威推荐”的依赖，自主筛选、判断作品价值。 ③聚焦伟大作品，追求深度理解。冯至认为“伟大的作品不会完全过去”，黑塞强调“必须读杰作”，二者均指向对经典的重视。真正的读书风尚不追逐“一时畅销”，而是沉潜于经得起时间检验的作品，通过“花力气、下功夫”，与作品建立深刻连接，最终实现自我价值与作品价值的相互印证。 阅读下面的文字，完成各题。 荷塘月色 朱自清 （1）这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。①我悄悄地披了大衫，带上门出去。 （2）沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 （3）路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。②这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 （4）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （5）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——③酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （6）荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （7）忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。④采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 （8）可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 （9）于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 （10）今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 1927年7月，北京清华园。 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作品第二段提到“路的一旁”的“杨柳”，介绍了荷塘周围的环境，也为下文描写月下杨柳的倩影做了铺垫。 B. 作品中“微风过处”一句直接写风，“一丝的颤动”“凝碧的波痕”“像是画在荷叶上”等处也巧妙地写到了风。 C. 作品写了月光下的荷塘、荷塘上的月色，也写了荷塘周围层层叠叠的树，营造出朦胧冷清、世外桃源般的意境。 D. 作品引用《采莲赋》和《西洲曲》的句子，写出作者的思绪由眼前的实景飘飞到历史的虚景，丰富了文章内容。 6. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①句细致入微地写出了“我”出门时动作的轻柔，与前文所营造的宁静氛围相契合。 B. 第②句是对前文的总结， “独处的妙处”指能自由地思考做事，暂忘记现实中的烦恼。 C. 第③句用“酣眠”比喻月亮透过淡云照射，这种不能朗照的情景，正合“我”的心意。 D. 第④句的意思是当时采莲人有很多，是不必多说的，看采莲的人也多，场面十分热闹。 7. 请将作品第（4）段和下面《故都的秋》中的语段进行比较，简要分析两者在语言特色上的差异。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远万里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 （郁达夫《故都的秋》） 8. 简要梳理《荷塘月色》的情感脉络。 【答案】5. B 6. C 7. 《荷塘月色》语段的语言特色： （1）善用叠词，有音乐感。 （2）语言典雅，饱含诗意。 （3）句式整齐，整散结合。 （4）使用了比喻、排比、拟人、通感等修辞手法。 《故都的秋》语段的语言特色： （1）巧用方言词“来得”等，富有地域特色。 （2）语言朴素，富于口语化。 （3）多用短句，舒缓节奏。 （4）使用了对比、移觉的修辞手法。 8. （1）首先，是“颇不宁静”，展现淡淡的哀愁，因而要去荷塘求静。 （2）接着，前往荷塘，感受到淡淡的月光，观赏荷香月色，获得暂时的宁静，表现淡淡的喜悦。 （3）最后，蝉声蛙声让作者从宁静中走出，感受到“我什么也没有”；想起《采莲赋》，想到“无福消受”；想到《西洲曲》，“到底惦着江南”，重现淡淡的哀愁。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 B.“‘像是画在荷叶上’等处也巧妙地写到了风”错误，“像是画在荷叶上”的主语是“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，是以化静为动的写法写杨柳的倩影，不是写微风。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生对文中画线句子的分析与鉴赏的能力。 C.“‘酣眠’比喻月亮透过淡云照射，这种不能朗照的情景”错误，“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻月亮透过淡云照射。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生比较阅读之赏析语言艺术的能力。 《荷塘月色》语段的语言特色： （1）句中“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”“缕缕”等都为叠词，可见语段善用叠词，富有节奏性，读来朗朗上口，具有音乐感。 （2）“点缀”“袅娜”“凝碧”“脉脉”“风致”等语言典雅清丽，富有韵味，饱含诗意。 （3）“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”等句子句式整齐，和散句一起使用，错落有致，整散结合，行文流畅。 （4）使用了比喻、排比、拟人、通感等修辞手法。“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”为比喻和排比，“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”为拟人，“微风过处，送来清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”为通感。 《故都的秋》语段的语言特色： （1）“来得清，来得静，来得悲凉”，“来得”为方言，此处巧用方言词“来得”等，富有地域特色。 （2）“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊”等语言朴素无华，富于口语化。 （3）“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”等都是短句，文段多用短句，舒缓节奏，读来韵味悠长。 （4）使用了对比、移觉的修辞手法。“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，把北国之秋和别处的秋对比，凸显其清、静、悲凉的特点；“来得悲凉”以描写心情的词语描写秋的特点，为移觉，加深了情味。 【8题详解】 本题考查学生把握文章感情脉络的能力。 第一段，“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”，首先，是“颇不宁静”，展现淡淡的哀愁，因而要去荷塘求静。 第三至五段，“沿着荷塘……我且受用这无边的荷香月色好了”“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人……而叶子却更见风致了”“我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的……塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者前往荷塘，感受到淡淡的月光，观赏荷香月色，获得暂时的宁静，表现淡淡的喜悦。 第六至十段，“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有”“忽然想起采莲的事情来了……梁元帝《采莲赋》里说得好……这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”“于是又记起《西洲曲》里的句子……这令我到底惦着江南了”，蝉声蛙声让作者从宁静中走出，感受到“我什么也没有”；想起《采莲赋》，想到“无福消受”；想到《西洲曲》，“到底惦着江南”，重现淡淡的哀愁。 二、古诗文阅读 （一）、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 [甲]劝学 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 [乙]劝学 秦观 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 9. 对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 驽马十驾 驾：一天的行程。 B. 功在不舍 舍：停止，止息。 C. 心善其说 善：擅长 D. 败吾业者 败：荒怠。 10. 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 吾尝终日而思矣 顺风而呼 B. 善假于物也 不拘于时 C. 心善其说 其皆出于此乎 D. 蚓无爪牙之利 句读之不知 11. 秦观《劝学》文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ） A. 比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 B. 比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 C. 比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 D. 比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 跬步：古代称跨出一脚为跬；跨出两脚为“步”。 B. 朔：古代有“月相纪日法”，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，“望”后这一天叫“既望”，农历每月三十叫“晦”。 C. 《齐史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。 D. 传：古代解释经书的著作。对《春秋》的系统注释，流传下来的有《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，合称“春秋三传”。 13. 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点。 B. 荀子在《劝学》选文中的第二段，运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。 D. 秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 ②少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 【答案】9. C 10. A 11. D 12. B 13. D 14. ①蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到地下的泉水，这是由于它用心专一啊。 ②年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 【解析】 【导语】该组阅读选段编排精巧，以两篇同题《劝学》对读，一为先秦经典说理文，一为宋代文人劝学随笔，体裁互补、古今呼应。考点覆盖文言核心能力，从实词、虚词到断句、文化常识、文意理解再到翻译，梯度清晰，既落实文言基础，又能引导学生体悟不同语境下劝学的共通内核，命题适配性强。 【9题详解】 A.正确。句意：劣马连走十天。 B.正确。句意：它的成功在于不停止。 C.错误。善：认为……好，赞同。句意：心里赞同这个说法。 D.正确。句意：荒怠我的学业的。 故选C。 【10题详解】 A.相同，均表修饰。句意：我曾经整天思索。/顺着风呼喊。 B.不同。介词，表引出对象/介词，表被动。句意：善于借助外物。/不被时俗拘束。 C.不同。代词，指代孙搴的话/副词，表推测，大概。句意：心里赞同这个说法。/大概都是出于这个原因吧。 D.不同。定语后置的标志，不译/宾语前置的标志，不译。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。/不懂得句读。 故选A。 【11题详解】 句意：等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。 “来”，是时间词的词缀，与“数年”不能分开，排除A、B两项； “殆”，根据语境及实际生活经验推断可解释为“表推测，相当于‘大概’‘几乎’”，正好搭配后面的约数“十一二”，所以不能分开，排除C项。 故选D。 【12题详解】 B.“每月三十叫‘晦’”错误，应为“每月最后一天叫晦”。 故选B。 【13题详解】 D.“有文采的句子”错误。原文说“可为文用者”，意思是“在写文章时可以用到的语句”。 故选D。 【14题详解】 ①“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，正常语序是“利爪牙，强筋骨”；“上”“下”，名作状，向上、向下；“一”，专一。 ②“少”，年轻；“无如之何”，无可奈何；“长”，成年；“庶几”，也许；“补”，补救。 【参考译文】 [甲] 我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。 [乙] 我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却因为我的不勤奋给荒废了。 等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为健忘而荒废。 唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读《齐史》的时候，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为《精骑集》。 啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 （二）古代诗歌鉴赏 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 15. 下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《涉江采芙蓉》是一首写别离的情诗。在东汉中后期，游宦、游学之风盛行，大批士子远离故乡，与家人相隔两地、音信全无最是伤心之事。 B. 《涉江采芙蓉》这首诗具有“浅而能深、近而能远”的特点，语言既质朴自然，又凝练含蓄，展现出汉代文人诗“深衷浅貌，短语长情”的艺术特色。 C. 《虞美人》是李煜的代表作，词人在词中吟咏感叹自己的身世和遭遇，诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨，追怀往事，怀念故国，表达了深切的亡国之痛。 D. 《虞美人》最后两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”以极具张力的语言和意象，用“愁”喻“春水”，化抽象为具象，给读者留下无限想象空间。 16. 下列对两首诗词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 《涉江采芙蓉》中“长路漫浩浩”的“浩浩”巧妙地使用了叠字，突出路途的漫长遥远。 B. 《涉江采芙蓉》“同心而离居”两句写同心之人却分隔两地，只能让忧伤陪伴自己终老。 C. 《虞美人》开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。 D. 《虞美人》全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。 【答案】15. D 16. D 【解析】 【导语】《涉江采芙蓉》以采芳寄远起笔，实写游子涉江采撷之景，虚写“同心离居”的永恒怅惘，时空交错间尽显离愁。《虞美人》实写小楼东风，虚写故国雕栏朱颜，又以“一江春水”喻“愁”，将个人亡国之痛升华为人类共通的永恒悲慨。两诗皆以眼前实景为媒介，最终指向超越时空的精神苦痛，虚实相生中见深致。 【15题详解】 D.“用‘愁’喻‘春水’”错误，并非“用‘愁’喻‘春水’”，而是用“一江春水向东流”比喻“愁”。李煜将抽象的“愁”比作连绵不绝、奔涌不息的春水，把无形的愁绪转化为具象的流水。 故选D。 【16题详解】 D.“徘徊于雕栏玉砌间”错误。李煜此时已是亡国之君，被软禁在汴京的小楼中，并不身处南唐故国的“雕栏玉砌”之间，“雕栏玉砌应犹在” 是想象、虚写。词人是猜想故国宫殿还在，并非亲身处在那里。 故选D。 （三）、名篇名句默写（9分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登高望远，想到孙权这位著名的历史人物时不禁发出感叹：“__________，__________，__________。”三句思接千古，追忆英雄孙权，表达词人对英雄人物及其功业的仰慕。 （2）《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，“采采芣苢，_____________。采采芣苢，_____________”是对采摘过程的细腻观察。 （3）《登泰山记》中作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是“_____________，_____________”。 （4）韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 千古江山 ②. 英雄无觅 ③. 孙仲谋处 ④. 薄言掇之 ⑤. 薄言捋之 ⑥. 苍山负雪 ⑦. 明烛天南 ⑧. 余嘉其能行古道 ⑨. 作《师说》以贻之 三、语言文字运用 18. 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A. 请允许我大胆地篡改一下鲁迅先生那幅著名的对联：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B. 第二届进博会首次设立了冰雪体验区，溜冰、雪地自行车、打冰壶……近5000平方米的场地上，形形色色、刺激炫酷的运动项目，不时激起人们的欢笑声。 C. 一切准备就续，计划不能更改，每一个队员必须按时到指定位置上，无论有什么困难也不许请假。 D. 我国历代文学宝库中的许多艺术珍品有一个共同特点，那就是朴实自然，不事雕琢，无意于感人，而欢愉隐侧之情，溢于言表。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“篡改”的“篡”应为“窜”；“那幅”的“幅”应为“副”； C.“就续”的“续”应为“绪”； D.“隐侧”的“侧”应为“恻”。 故选B。 19. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 从即日起，简并增值税税率有关政策正式实施，原销售或者进口货物适用13%税率的，其税率全部降至11%，涉及农产品、天然气、食用盐、图书等23类产品。 B. 摩苏尔的解放标志着伊拉克反恐战争取得重大进展，但重建摩苏尔、彻底消除恐怖主义仍是摆在伊拉克政府和国际社会面前的严峻挑战而令人格外关注。 C. “天舟一号”货运飞船完成与“天宫二号”空间实验室的绕飞和第二次交会对接试验，巩固了航天器的多方位空间交会，对于后续空间站的工程建设具有重要意义。 D. 我国先后通过可燃冰勘查开发技术、理论、工程和装备的自主创新，最终超预期完成了试采这一工程目标，取得了可燃冰开采的历史性突破。 【答案】A 【解析】 【详解】B.句式杂糅。“但重建摩苏尔、彻底消除恐怖主义仍是摆在伊拉克政府和国际社会面前的严峻挑战而令人格外关注”中把“仍是摆在伊拉克政府和国际社会面前的严峻挑战”和“（该问题或情况）令人格外关注”两套表意结构强行粘连，可修改为“但重建摩苏尔、彻底消除恐怖主义仍是摆在伊拉克政府和国际社会面前的严峻挑战，（这一问题或情况）也令人格外关注”。也可以直接删掉“而令人格外关注”。 C.成分残缺。动词“巩固”后缺少对应的宾语中心语，应将“巩固了航天器的多方位空间交会”修改为“巩固了航天器多方位空间交会技术”，语句结构才完整。 D.语序不当。技术创新的正常逻辑顺序应当是先形成理论、再落地为技术，再延伸到工程和装备领域，原句“勘查开发技术、理论、工程和装备”语序颠倒，应调整为“可燃冰勘查开发理论、技术、工程和装备的自主创新”。 故选A。 20. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当是（ ） 筑楼与造塔的意义一样，都是为了一种寄托与信仰，所建却有一个根基，比如大雁塔于西安，黄鹤楼于长江，根基就是厚重的文化历史。那么望海楼的根基呢？__________。__________，__________，__________。__________，__________。故登望海楼不登天下诸楼可也，登天下诸楼不登望海楼憾也。 ①真正意义上的望海楼也许独此一座 ②天下诸楼不能尽望海楼之奇 ③该是博大的天然造化 ④难怪有人说，“气吞吴越三千里，名贯东南第一楼” ⑤中国幅员辽阔，真正意义上的名楼并不多 ⑥古人也说过：望海楼有天下诸楼之美 A. ⑤①③⑥②④ B. ⑤①③④⑥② C. ③⑤①④⑥② D. ③⑤①⑥②④ 【答案】C 【解析】 【详解】第一空承接问句 “望海楼的根基呢？”，选③“该是博大的天然造化”，回答根基是什么。 接着⑤“中国幅员辽阔，真正意义上的名楼并不多”，①“真正意义上的望海楼也许独此一座”，由名楼少递进至望海楼独一无二。 然后④引用诗句 “气吞吴越三千里，名贯东南第一楼” 赞美望海楼。 ⑥“古人也说过：望海楼有天下诸楼之美”，“也”照应④“有人说”，②“天下诸楼不能尽望海楼之奇”，⑥②成对，和文末“故登望海楼不登天下诸楼可也，登天下诸楼不登望海楼憾也” 呼应。 顺序：③⑤①④⑥②。 故选C。 21. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 ②天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。 ③竞选开始了，几个总统候选人都紧锣密鼓地准备起来，搞宣传，作演说，拉选票，忙得不亦乐乎。 ④人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。 ⑤面对遭受水灾的灾民，他慷慨解囊，一次就捐款10万元。 ⑥现在人才市场应聘的人虽然很多，但良莠不齐，用人单位要找到真正能胜任工作的人也不容易。 A. ①②④ B. ①③④ C. ②⑤⑥ D. ③⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】①“江河日下”使用错误。该成语的含义是比喻情况、局势一天天坏下去，并非用来指代自然界的江河水位日渐降低。句中用来形容黄河、岷江的断流情况，属于望文生义。 ②“噤若寒蝉”使用错误。该成语形容人因为害怕、有所顾忌而不敢开口说话，不能用来形容天气寒冷导致的身体发抖、不敢出声的状态，属于望文生义。 ③“紧锣密鼓”使用正确。该成语指锣鼓点敲得很密，多用来形容正式活动前的紧张筹备工作，句中用来描述总统候选人紧张筹备竞选的状态，使用符合语境。 ④“久假不归”使用错误。该成语的含义是长期借用他人的东西，迟迟不归还，其中“假”是“借用”的意思，并非指“请假”。句中用来形容长期请假不回岗的员工，属于望文生义。 ⑤“慷慨解囊”使用正确。该成语形容毫不吝啬地拿出钱财来帮助有困难的人，句中用来描述为灾民捐款的行为，使用恰当。 ⑥“良莠不齐”使用正确。该成语指好的、坏的混杂在一起，句中用来形容人才市场里应聘者的素质水平高低不一，恰当。 不正确的有①②④。 故选A。 22. 下列各句中，没有使用比喻手法的一项是 A. 最后我看见一个港，一座铁桥黑虹一般架在港上，对着海的大歌剧院蚌壳一般张 着复瓣的白屋顶，像在听珊瑚海人鱼的歌吟。 B. 那青黛色螺丝状一样卷着的茶丝儿，放于杯中，用开水沏后便舒展开来，那状如 鸟舌的茶片儿直立漂浮，杯子里便盛满了春天。 C. 我一眼认出了胡杨，他挺立在荒漠里，无所畏惧的姿态，无以撼动的坚韧，崇山 峻岭一般的崔巍，仿佛饱含了日月精华，傲然挺立。 D. 从高及云端的山顶上，一幅巨大的银帘奔涌而下，气势之雄和长江黄河一样。猛 地一下，它撞到了半山的巨岩，溅水成雾。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各句中，没有使用比喻手法的一项是”，然后结合常考修辞的特点进行辨析。本题中，A、B、D三项都是比喻， A项，把“铁桥”比作“黑虹”“蚌壳”，B项，把“卷着的茶丝儿”比作“螺丝”，把“泡开的茶叶”比作“鸟舌”；D项，把“水流”比作“银帘”。而C项没有比喻，而是用了拟人“他挺立在荒漠里……”，故选C。 23. 下面是一名学生代表在期末考试表彰大会上的开场白，其中有五处表达不得体，请找出来并修改。 今天，我校隆重举行期末考试表彰大会，我能以学生代表的身份发言，深感荣幸。首先，请允许我代表高三全体同学，向各位老师和领导表示崇高的敬意和诚挚的慰问。 回顾本学期的学习情况，我取得了一些成就，也存在诸多不足。今天，我借此机会和大家切磋。发言中若有不当之处，希望大家会后予以斧正。 【答案】①“老师和领导”改为“领导和老师”②“慰问”改为“感谢”③“成就”改为“成绩”④“切磋”改为“交流”⑤“斧正”改为“指正” 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 “老师和领导”语序不当，应该把“领导”放到前面，以示尊重，符合认知逻辑； “慰问”用词不当，一般用于上级对下级，此处是学生对领导和老师，应改为“感谢”； “成就”指事业上的成绩，用于此处过大，应改为“成绩”。 “切磋”比喻互相研究探讨，取长补短，用于此处缺乏谦虚之态，应改为“交流”； “斧正”指请别人修改文章的敬辞，往往是适用于作品，此处指请同学们指出发言存在的问题，应改为“指正”。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在快节奏的现代生活中，从每日的待办事项到长远的生涯规划，我们常常会提前规划，以应对生活中的不确定性和未知的挑战。然而，也有人认为，人生总会有意外，“兵来将挡，水来土掩”，凡事顺其自然就好。 读了上述材料，你对“提前规划”与“顺其自然”有怎样的认识？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 规划谋远，顺势成章 在命运的湍流中，“提前规划”如灯塔耸峙，而“顺其自然”则似舟楫随波。二者常被置于对立的两端，仿佛选择其一便须舍弃另一端的光辉。然而，真正的智慧恰在于洞察其内在统一。“规划”是融入大化洪流的清醒自觉，“顺其自然”乃基于明澈洞察的从容应对。二者相反而相成，共铸生命长河的深沉格局。 “提前规划”绝非刻舟求剑式的僵硬描摹，其灵魂在于对历史长河与当下潮汐的深刻理解。所谓“不谋全局者，不足以谋一域”，古人治国、治军、治学的宏图，无不是建立在对天道运行、人事代谢的通盘把握之上。《礼记·中庸》所倡“凡事豫则立，不豫则废”，此“豫”乃是基于对事物发展趋势的洞察，如同大禹治水，非凭空臆想，而是顺水性、察地理后的系统疏导。诸葛亮的《隆中对》，为飘零的刘备勾勒出三分天下的蓝图，正是对汉室倾颓、豪杰并起的时代大势进行透彻分析后的高远擘画。真正的规划，是让个体生命的轨迹，主动、自觉却又无比自然地汇入文明发展的浩荡江河，是个体意志与历史律动的和谐共鸣。 “顺其自然”亦非随波逐流、消极避世的同义语，其真谛在于通晓规律后的“从心所欲不逾矩”。庄子倡导“依乎天理，因其固然”，并非教人束手无为，而是强调行动须契合万物内在的本性与规律。庖丁解牛，“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地”，其行云流水般的自如，恰是建立在对牛体筋骨结构的极致掌握之上——这本身便是最精微的“规划”。苏轼一生宦海沉浮，却能吟出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的超然，这份“顺其自然”的豁达，何尝不是历经沧桑、洞明世事后的精神结晶？ 至高的境界，莫过于“规划”与“顺其”水乳交融，形成一种“预立而能化”的生命艺术。这要求我们既要有“审度天下之势”的远见，又需具备“应物而不伤”的变通智慧。王阳明于军旅倥偬、政务纷繁中倡言“知行合一”，其“事上磨练”的工夫，正是将内心的道德律令灵活运用于瞬息万变的现实情境，达到“寂然不动，感而遂通”的境界。中国共产党领导下的改革开放，既设计了“三步走”的宏伟战略，又在实践中秉持“摸着石头过河”的探索精神，不断调整深化，这正是将坚定方向与尊重实践规律完美结合的当代典范。这种融合，使生命既不失其航向，又能如溪流般绕过礁石，最终奔涌入海。 故曰，“规划”与“顺其”实为命运长河的两支船桨，一为方向，一为弹性。规划赋予顺应以自觉的章法，顺应滋养规划以灵动的生机。唯有深刻理解并融合二者，才能既做沉稳的舵手，又是自在的舟子，在人生的激流险滩中，从容地驶向辽阔的远方。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“提前规划”与“顺其自然”展开，这两种看法各有道理：有规划才有方向，有方向才有指引，有指引才能让人有针对性地奋斗，不会在拼搏的过程中脚步匆乱，应对不暇；然而，人生无常，计划往往赶不上变化，“顺其自然”体现的是一种平和、淡然的人生态度。材料的核心矛盾并非“提前规划”与“顺其自然”的对立，而是两种态度在不同人生场景中的适配性问题。二者的内在关联在于：规划是前行的方向与底气，顺其自然是应对变化的弹性与智慧。缺少规划的顺其自然，易沦为盲目跟风；缺少弹性的刚性规划，易在意外面前陷入僵局。审题时需避免非此即彼的片面认知，应立足“辩证统一”的视角，探讨二者如何互补共生。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：生需以规划立根基，以顺其自然养胸怀，在主动掌控与灵活应变中寻得平衡。一、规划为人生划定清晰的航向，让我们在复杂的生活中不迷失方向，比如学生规划学业路径、创业者规划商业蓝图，都是通过主动布局为成功积累条件。二、而当遇到规划之外的意外，如突发疾病、行业变革、人际关系的转折时，顺其自然的态度则能让我们避免陷入焦虑与偏执，以豁达的心态调整策略、接纳结果。三、规划赋予我们应对挑战的底气，顺其自然赋予我们面对无常的韧性，二者结合方能从容走好人生之路。 立意： 1.凡事预则立，不预则废。 2.没有规划的人生是一艘没有目标的船。 3.过度规划可能会让人陷入焦虑。 4.人生既要有规划，也要有即兴发挥。 5.顺其自然和提前规划相辅相成，实现人生目标。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西周至县第四中学2025-2026学年高一上学期2月期末语文试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 读书界的风尚 冯至 所谓一般社会的风尚，自然可以分析出许多因素，但其中总不免含有几分不负责任的游戏性。就以女子的服装而论，在古代多半模仿“内家宫样”，在现代则又受电影的影响和巴黎或纽约的服装杂志的支配：“内家宫样”也好，电影与服装杂志也好，其起源每每由于少数人，甚至是三两个人的好奇立异。这种好奇立异常常出于不自觉，或出于游戏，但一成为风尚，就会在很短的时间内普遍全世，①这时再回想那少数的创始人，想把人打扮成什么样子，便打扮成什么样子，真近乎和人类开玩笑，他们的权威好像还甚于那些睥睨一世的英雄。现代文艺读书界里一本书的忽然流行与忽然过去，也有些和服装的风尚相类似。在欧美几个重要的国家，几乎每年都会产生一部在一年内销路超过十几版或几十版的小说，两三部在每个大城市一连上演一个月以上而每场都满座的剧本。这小说，这剧本，它们的内容与技巧，比起其他同时代的作品，往往并没有什么特殊的优越。更奇怪的是这些盛极一时的小说与剧本过两三年后便会冷落得无人过问。②一般读书的群众是这样喜新厌旧，使人想到《天方夜谭》里的那个暴君，他每晚需要一个女子侍奉，第二天黎明便把这个女子杀掉。 但是他们和那暴君并不完全相同：暴君是主动的，他们则完全是被动的。他们被操纵在现代的报纸的手里。在这里请让我谈一段西方文坛的掌故。我们还记得大约在1929年，德国有一部风靡全世的非战小说，雷马克的《西线平静无事》。这部书在描写战争的小说里并不能算是第一流，但它这样流行，被译成几十个国家的文字。等到1930年的冬天，我到德国时，这部书已经不大有人过问了。第二年夏我在柏林遇见了一位名叫麦耶尔的报纸专栏作家，和他偶然谈起《西线平静无事》。他说当雷马克写这部小说时，不过是随便写写，写完了把稿子交给他，他看完后很受感动，便把这部小说介绍给一家出版公司出版。这公司在当时出版界中有很大的通俗势力，每天在柏林发行的报纸就有七八种之多。那时欧洲的人民经过大战，虽已十年，但痛定思痛，厌战的情绪还很浓，各国都在为和平努力，这本书恰巧在这时出版，又加以这出版公司最善于宣传，于是它便盛极一时。这偶然的幸运绝不是雷马克当初所料到的。如这书由另一个出版社出版，它也许会因为书中的非战思想投合时宜，但缺乏了那么多的报纸为它宣传，想来总不会那样风行吧。 所谓一般的读书界多半是盲目的，他们需要旁人的指点：他们买一本书跟吃一顿馆子没有多大分别，若是自命有经验的人能给他们一些指点，他们就觉得可靠了。在现代担负这个指点任务的多半是报纸和杂志。只可惜这些报纸杂志不一定都是能担负起这任务的。有些自命不凡的评论家，尽量要从无数的作品中发现天才。只可惜他们的眼光有限，所看到的不一定是天才，万一有什么希望的作家，他们也未必见得到。等而下之的，就迎合一般人喜新厌旧的心理，只想在社会上添些热闹，什么每月最好的书啊，一部一部地介绍给读者，于是书店、作品、刊物互相为用，把一般的读者当作无知的小孩来看待，而这些读者也以小孩子自居。 以上所说的是西方的情形。中国的翻译界是不应该这样只跟着西方流行的风尚跑的。我们的眼光不要被“时代”这个神秘的字给弄得模糊，我们常常听见“不合时宜”“违背时代精神”这类笼统的话，其实这类的话是空洞没有内容的。③直到现在为止（将来我们不知道）我们从未见过一部真实的伟大的作品是“完全过去了”。有时候老子的一句话，莎士比亚或歌德的几行诗，向我们比任何一个同时代的著作说得更多。一时畅销的书和真实的文艺作品可以说是两回事，正如流行的服装与美并不甚相干一般。有些女人很知道，一件超乎时尚而合乎美感的衣裳比一件只局限于时尚的衣裳可穿的时间要长久得多。读书的人对于书籍也应该懂得这个道理。 一九四三年 文本二： 读书：目的和前提 黑塞 为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学。要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己本身，进而再认识那些特别能引起他共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。阅读之路有千万条。可以从小说课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。一本别人称赞而我们也试图读却引不起我们兴趣的作品，一本令我们反感、无法读进去的作品，千万别强迫自己耐着性子硬往下读，应该干脆放弃。让每个人凭自己的爱好去开始阅读，读一部文学作品或者一首诗或者一则报道或者一篇论文，以此为出发点，然后再扩而大之。 当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界的”大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，④难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？……让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 文本一冯至将书籍流行现象与女子服装潮流等同，认为二者均源于少数人刻意标新立异的游戏心理。 B. 文本一冯至认为雷马克的《西线平静无事》之所以风靡，是因其非战思想与时代情绪有高度的契合。 C. 文本二是一篇随笔，黑塞用灵活的笔触，通过个人的体验，探讨了如何阅读，以及发现杰作的价值。 D. 文本二黑塞认为阅读的道路有千万条，他认为应该按“小说课本→莎士比亚”的进阶路径去阅读。 2. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①运用了夸张和比喻的修辞手法，描述风尚创始人的影响力，揭示了社会风尚形成的偶然性与非理性。 B. 句子②将读书界对书籍“喜新厌旧”的现象与暴君杀妃的故事进行类比，批判了“盲目追逐新潮”的荒谬。 C. 句子③括号内的内容是对前文的时间限定进行的必要补充说明，避免绝对化断言，增强了语言表述的严谨性。 D. 句子④用了反问的修辞手法，强调了那些看似“生气蓬勃”的场所，其实并不能让人更接近真正意义的生活。 3. 文本一中冯至提到“真实的伟大作品从未完全过去”，文本二中黑塞主张“必须读杰作”。结合两则文本，简要分析两位作者对“经典作品阅读”有怎样不同的思考？ 4. 结合两则文本，你认为真正的“读书风尚”有着怎样的内涵？请简要概括说明。 阅读下面的文字，完成各题。 荷塘月色 朱自清 （1）这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。①我悄悄地披了大衫，带上门出去。 （2）沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 （3）路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。②这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 （4）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （5）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——③酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （6）荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （7）忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。④采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 （8）可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 （9）于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 （10）今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 1927年7月，北京清华园。 5. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作品第二段提到“路的一旁”的“杨柳”，介绍了荷塘周围的环境，也为下文描写月下杨柳的倩影做了铺垫。 B. 作品中“微风过处”一句直接写风，“一丝的颤动”“凝碧的波痕”“像是画在荷叶上”等处也巧妙地写到了风。 C. 作品写了月光下的荷塘、荷塘上的月色，也写了荷塘周围层层叠叠的树，营造出朦胧冷清、世外桃源般的意境。 D. 作品引用《采莲赋》和《西洲曲》的句子，写出作者的思绪由眼前的实景飘飞到历史的虚景，丰富了文章内容。 6. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第①句细致入微地写出了“我”出门时动作的轻柔，与前文所营造的宁静氛围相契合。 B. 第②句是对前文的总结， “独处的妙处”指能自由地思考做事，暂忘记现实中的烦恼。 C. 第③句用“酣眠”比喻月亮透过淡云照射，这种不能朗照的情景，正合“我”的心意。 D. 第④句的意思是当时采莲人有很多，是不必多说的，看采莲的人也多，场面十分热闹。 7. 请将作品第（4）段和下面《故都的秋》中的语段进行比较，简要分析两者在语言特色上的差异。 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远万里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 （郁达夫《故都的秋》） 8. 简要梳理《荷塘月色》的情感脉络。 二、古诗文阅读 （一）、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 [甲]劝学 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 [乙]劝学 秦观 予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 9. 对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 驽马十驾 驾：一天的行程。 B. 功在不舍 舍：停止，止息。 C. 心善其说 善：擅长 D. 败吾业者 败：荒怠。 10. 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 吾尝终日而思矣 顺风而呼 B. 善假于物也 不拘于时 C. 心善其说 其皆出于此乎 D. 蚓无爪牙之利 句读之不知 11. 秦观《劝学》文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ） A. 比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 B. 比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 C. 比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二 D. 比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二 12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 跬步：古代称跨出一脚为跬；跨出两脚为“步”。 B. 朔：古代有“月相纪日法”，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，“望”后这一天叫“既望”，农历每月三十叫“晦”。 C. 《齐史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。 D. 传：古代解释经书的著作。对《春秋》的系统注释，流传下来的有《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》，合称“春秋三传”。 13. 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 荀子的《劝学》，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调观点。 B. 荀子在《劝学》选文中的第二段，运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该注重积累，持之以恒，专心致志。 C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。 D. 秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 ②少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （二）古代诗歌鉴赏 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 虞美人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 15. 下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《涉江采芙蓉》是一首写别离的情诗。在东汉中后期，游宦、游学之风盛行，大批士子远离故乡，与家人相隔两地、音信全无最是伤心之事。 B. 《涉江采芙蓉》这首诗具有“浅而能深、近而能远”的特点，语言既质朴自然，又凝练含蓄，展现出汉代文人诗“深衷浅貌，短语长情”的艺术特色。 C. 《虞美人》是李煜的代表作，词人在词中吟咏感叹自己的身世和遭遇，诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨，追怀往事，怀念故国，表达了深切的亡国之痛。 D. 《虞美人》最后两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”以极具张力的语言和意象，用“愁”喻“春水”，化抽象为具象，给读者留下无限想象空间。 16. 下列对两首诗词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 《涉江采芙蓉》中“长路漫浩浩”的“浩浩”巧妙地使用了叠字，突出路途的漫长遥远。 B. 《涉江采芙蓉》“同心而离居”两句写同心之人却分隔两地，只能让忧伤陪伴自己终老。 C. 《虞美人》开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。 D. 《虞美人》全词虚实结合，或写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。 （三）、名篇名句默写（9分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登高望远，想到孙权这位著名的历史人物时不禁发出感叹：“__________，__________，__________。”三句思接千古，追忆英雄孙权，表达词人对英雄人物及其功业的仰慕。 （2）《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，“采采芣苢，_____________。采采芣苢，_____________”是对采摘过程的细腻观察。 （3）《登泰山记》中作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是“_____________，_____________”。 （4）韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“_____________，_____________”。 三、语言文字运用 18. 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A. 请允许我大胆地篡改一下鲁迅先生那幅著名的对联：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 B. 第二届进博会首次设立了冰雪体验区，溜冰、雪地自行车、打冰壶……近5000平方米的场地上，形形色色、刺激炫酷的运动项目，不时激起人们的欢笑声。 C. 一切准备就续，计划不能更改，每一个队员必须按时到指定位置上，无论有什么困难也不许请假。 D. 我国历代文学宝库中的许多艺术珍品有一个共同特点，那就是朴实自然，不事雕琢，无意于感人，而欢愉隐侧之情，溢于言表。 19. 下列各项中，没有语病的一项是（ ） A. 从即日起，简并增值税税率有关政策正式实施，原销售或者进口货物适用13%税率的，其税率全部降至11%，涉及农产品、天然气、食用盐、图书等23类产品。 B. 摩苏尔的解放标志着伊拉克反恐战争取得重大进展，但重建摩苏尔、彻底消除恐怖主义仍是摆在伊拉克政府和国际社会面前的严峻挑战而令人格外关注。 C. “天舟一号”货运飞船完成与“天宫二号”空间实验室的绕飞和第二次交会对接试验，巩固了航天器的多方位空间交会，对于后续空间站的工程建设具有重要意义。 D. 我国先后通过可燃冰勘查开发技术、理论、工程和装备的自主创新，最终超预期完成了试采这一工程目标，取得了可燃冰开采的历史性突破。 20. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当是（ ） 筑楼与造塔的意义一样，都是为了一种寄托与信仰，所建却有一个根基，比如大雁塔于西安，黄鹤楼于长江，根基就是厚重的文化历史。那么望海楼的根基呢？__________。__________，__________，__________。__________，__________。故登望海楼不登天下诸楼可也，登天下诸楼不登望海楼憾也。 ①真正意义上的望海楼也许独此一座 ②天下诸楼不能尽望海楼之奇 ③该是博大的天然造化 ④难怪有人说，“气吞吴越三千里，名贯东南第一楼” ⑤中国幅员辽阔，真正意义上的名楼并不多 ⑥古人也说过：望海楼有天下诸楼之美 A. ⑤①③⑥②④ B. ⑤①③④⑥② C. ③⑤①④⑥② D. ③⑤①⑥②④ 21. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。 ②天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。 ③竞选开始了，几个总统候选人都紧锣密鼓地准备起来，搞宣传，作演说，拉选票，忙得不亦乐乎。 ④人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。 ⑤面对遭受水灾的灾民，他慷慨解囊，一次就捐款10万元。 ⑥现在人才市场应聘的人虽然很多，但良莠不齐，用人单位要找到真正能胜任工作的人也不容易。 A. ①②④ B. ①③④ C. ②⑤⑥ D. ③⑤⑥ 22. 下列各句中，没有使用比喻手法的一项是 A. 最后我看见一个港，一座铁桥黑虹一般架在港上，对着海的大歌剧院蚌壳一般张 着复瓣的白屋顶，像在听珊瑚海人鱼的歌吟。 B. 那青黛色螺丝状一样卷着的茶丝儿，放于杯中，用开水沏后便舒展开来，那状如 鸟舌的茶片儿直立漂浮，杯子里便盛满了春天。 C. 我一眼认出了胡杨，他挺立在荒漠里，无所畏惧的姿态，无以撼动的坚韧，崇山 峻岭一般的崔巍，仿佛饱含了日月精华，傲然挺立。 D. 从高及云端的山顶上，一幅巨大的银帘奔涌而下，气势之雄和长江黄河一样。猛 地一下，它撞到了半山的巨岩，溅水成雾。 23. 下面是一名学生代表在期末考试表彰大会上的开场白，其中有五处表达不得体，请找出来并修改。 今天，我校隆重举行期末考试表彰大会，我能以学生代表的身份发言，深感荣幸。首先，请允许我代表高三全体同学，向各位老师和领导表示崇高的敬意和诚挚的慰问。 回顾本学期的学习情况，我取得了一些成就，也存在诸多不足。今天，我借此机会和大家切磋。发言中若有不当之处，希望大家会后予以斧正。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在快节奏的现代生活中，从每日的待办事项到长远的生涯规划，我们常常会提前规划，以应对生活中的不确定性和未知的挑战。然而，也有人认为，人生总会有意外，“兵来将挡，水来土掩”，凡事顺其自然就好。 读了上述材料，你对“提前规划”与“顺其自然”有怎样的认识？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $