3.2 坚持和加强党的全面领导 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“坚持和加强党的全面领导”，核心涵盖党的全面领导的内涵、作用及要求。课堂导入以生活问题引发思考，通过自主学习标记要点，结合乡村振兴、防汛守护等探究活动和练一练巩固，构建从感知到理解再到应用的学习支架。 其亮点是以真实案例为载体，如乡村振兴多部门协同、防汛中党委统一部署等，结合情境分析引导青少年践行听党话跟党走，突出政治认同和责任意识培养。采用案例探究与情境体验结合的教学方法，课堂小结梳理框架明确要点，助学生深化理解和情感认同，也为教师提供结构化资源提升效率。

新课导入 我们安稳读书、平安生活、享受各种福利，是谁在统一安排、统一保障？ 一切安稳与美好，都来自党对国家和社会的全面领导 1 第一单元 坚持党的全面领导 第三课 党是领导一切的 3.2 坚持和加强党的全面领导 学习目标 1. 结合生活实例感受党的全面领导，自觉听党话、跟党走。 ​ 2. 掌握党的全面领导的内涵与作用。 ​ 3. 能运用案例分析坚持党的全面领导的必要性。 自主学习 要求：阅读教材P24-26，在课本上标记问题要点。 1.如何正确认识党的全面领导？(内涵、作用) 2.坚持和加强党的全面领导的核心要求？ 探究活动一：乡村振兴，凝聚奋进力量 党中央作出全面推进乡村振兴的重大部署。 在统一部署下：既要发展特色产业，也要改善农村学校、乡镇卫生院；既要修路治水整治环境，也要建设乡村文化广场、完善养老帮扶；从中央到省、市、县、乡镇、村，农业农村、教育、交通、卫健、财政等多个部门协同行动，东部地区结对帮扶西部，城市资源支持乡村，各项建设有序配套、一体推进，共同朝着“农业强、农村美、农民富”的目标努力。 结合材料说一说，党的领导有什么特点？ 全面的 系统的 整体的 覆盖党和国家事业的各领域，产业、教育、医疗、生态、文化都纳入规划； 党政军民学各司其职、相互配合，不是零散、孤立地做一件事； 贯穿从中央到基层各环节，局部服从大局，所有力量同向发力。 练一练 道法 2026年中央一号文件聚焦农业农村现代化，部署涵盖粮食安全、乡村产业、人居环境、乡村治理、农民社会保障、农村科教人才等方方面面。这体现党的领导具有什么特点？ 在党中央统一部署下，农业农村部门、科技部门、地方各级党委政府、村党组织、涉农企业、社会组织协同行动。这体现了党的领导具有什么特点？ 从中央定方向，到省里做方案，再到县乡抓落实、村里执行——党的领导贯穿从顶层设计到基层落地的全过程。这体现了党的领导具有什么特点？ 全面的 系统的 整体的 以“扶贫”为例 6 探究活动二：防汛守护、感悟领航力量 汛期来临，要保障群众生命安全。不是只靠某一个部门单打独斗： 党委统一部署总揽全局；应急管理部门负责抢险；公安维持秩序；教育部门通知学校停课、做好学生安全；乡镇村干部入户排查危房；医疗部门做好急救准备；交通部门疏导道路。 各个单位听从统一调度，分工协作，共同守护群众安全。 面对灾害，为什么需要多部门协同？体现党怎样的领导作用？ 在国家治理这盘大棋局里，党中央就是坐镇军帐中的“帅” 总揽全局、协调各方，统筹各个部门力量，形成工作合力。 既各司其职、各负其责，又相互配合。 笔记 1.如何正确认识党的全面领导？(内涵、作用) （1）内涵：①在我们国家，党的领导是全面的、系统的、整体的。 ②在国家治理的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方。 ③党政军民学在党中央的集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配合。 （2）作用：党的领导体现在党和国家事业各领域各方面各环节，起到把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 探究四:公平教育的背后——坚强的领导核心 为了让每一个孩子都能上好学，党中央部署推进义务教育优质均衡发展政策。按照中央统一要求，各地给乡镇学校补充新老师、配齐电脑、实验室、音乐美术器材；推行县域内教师轮岗、名校帮扶乡镇学校。咱们县很多农村学校也新建了功能室，城里优秀老师会到乡镇学校支教。无论城里还是乡镇的同学，都能尽量享受到公平、优质的教育资源。 (1). 这项惠及千万学子的政策，是由谁统一部署推动的？ 国家发展需要坚强的领导核心 （2）在新时代，坚持和加强党的全面领导，最重要、最关键的是什么？ 最关键：坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 最重要：坚决维护党中央权威和集中统一领导。 探究活动三：民生普惠、共享发展力量 党中央立足全国发展全局，确定以人民为中心的发展方向，统筹城乡、区域发展；出台义务教育、医保、乡村振兴等一系列惠民政策；不断推进教育、医疗、乡村治理等各领域改革，让发展成果更多惠及全体人民。 上述材料体现党怎样的领导作用？ 把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用 “两个确立”：（P26相关链接） 确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位 确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位 “两个维护”：（P25-P26） 知识拓展： ①坚决维护党中央权威和集中统一领导。 ②维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 关键 “两个确立”是“两个维护”的政治前提和思想基础；“两个维护”是“两个确立”的实践要求和行动体现。 青少年作为社会主义建设者和接班人，不是旁观者，而是参与者。 阅读教材P26 “ 启思导行”思考：这些看似“小事”的选择，跟“坚持党的领导”有什么关系？ 情境1：周一早晨没睡醒，国歌响起，旁边同学在聊天。 你是随大流放松，还是立刻站直、行注目礼? 情 境 2：刷短视频，看到有人用恶搞方式解构革命先烈事迹，评论区一片“哈哈哈”。 你是觉得好玩点个赞，还是果断点击“举报”? 情境3：周末计划打游戏，社区招募“帮扶孤寡老人”志愿服务，人数还差几个。 你会报名,还是打游戏? 坚持和加强党的全面领导不能停留在口号上，必须体现在实际行动中。我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。P26 个人（青少年） 笔记 2.坚持和加强党的全面领导的核心要求？P25 （1）国家： ①坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。 ②最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 （2）青少年： 坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 知识拓展 个人： 我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 细化：作为青少年，如何在日常生活中“听党话、跟党走”？ ①思想上认同党的领导，学习党的理论知识，坚定道路自信。 ②行动上勤奋读书，练就本领，遵守法律法规，积极参与社会实践，将来投身现代化建设。 ③生活中维护国家利益，传承红色基因，自觉践行社会主义核心价值观。 本课梳理——课堂小结 坚持和加强 党的全面领导 正确认识 如何坚持 全面的、系统的、整体的。 总览全局、协调各方。 把方向、谋大局、定政策、促改革 最重要 最关键 国家 听党话、跟党走 个人（青少年） 1. 确立维护党的核心地位，是党和国家事业发展的（） A. 唯一条件 B. 根本保证 C. 全部动力 D. 基本难题 B 课堂练习 2.马克思指出：“一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥。”习近平总书记指出：“党中央是大脑和中枢，党中央必须有定于一尊、一锤定音的权威。”两段话共同强调了（　　） A．东西南北中，党是领导一切的 B．必须坚决维护党中央权威和集中统一领导 C．党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 D．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 B 课堂练习 3. 党中央是国家治理体系的“帅”，党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。这说明（ ） ①党的领导是全面的、整体的 ②党总揽全局、协调各方 ③各项工作可以脱离党的领导 ④党的领导贯穿国家各领域 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ A 课堂练习 必做： 背诵：坚持党的全面领导最关键的要求；记住“把方向、谋大局、定政策、促改革”。 选做（二选一）： 1. 搜集1个身边事例（医保、老旧小区改造、教育均衡、乡村变化等），简单写一写：这件事怎样体现党的领导。 2. 整理本课思维导图：党的全面领导的内涵、作用、要求。 实践拓展（自愿）： 和家人聊一聊：近年来家里感受到哪些惠民好政策，下节课可以分享。 作业布置 $