精品解析：山东省临沂市兰山区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025～2026学年度下学期期末质量检测试题 八年级语文 2026.6 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3.考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区域内，做到字迹工整，卷面整洁。在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 试题卷 一、积累与运用（27分） 日前，同学们迎来首个春假。学校开展“春假伴成长·研学向未来”主题实践活动，你和小语、小文组成实践小组，参与活动策划与分享交流，请完成以下任务。 【活动一 春启齐鲁·文脉寻踪】 小语为学校“春假齐鲁研学行”活动撰写了宣传稿，请你帮忙审校完善。 春风和煦，草木萌新，以山水作书卷，以游历促新知。登巍峨岱宗，俯瞰云海浩渺、层峦叠嶂，云雾在峰壑间游走màn舞；临泉城历下，细赏清泉汩汩、杨柳垂丝，一城山色半城湖的别致风光纷至沓来；访曲阜圣城，沐浴千年儒风古韵，感悟源远流长的礼乐文明；________________，________________，________________；泛舟烟波浩渺的微山湖上，渔舟点点，尽显水乡柔情。八方游客慕名而来，赏春览胜、探古求知，流连忘返，细细珍藏齐鲁春日独有的万般诗意。 春光为序，研学当时。【甲】通过本次齐鲁研学之旅，使同学们真正亲近和走进自然，真正读懂“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。我们应摒弃浮光掠影的浅尝，专注一砖一瓦间的岁月印痕，在真切的体验中收获心灵的震hàn与成长，方不负这大好春光，不负这场行走的课堂。 1. 文段中有两个加点的字不确定读音，两个字暂用拼音代替。请你选出正确的一项（ ） A. 漫 gǔ bǐng 憾 B. 曼 gǔ bìng 撼 C. 漫 mì bìng 撼 D. 曼 mì bǐng 憾 2. 文段中画横线的四个成语，使用不正确的一项是（ ） A. 层峦叠嶂 B. 纷至沓来 C. 流连忘返 D. 浮光掠影 3. 文段中【甲】句有两处语病，请写出修改意见。 通过本次齐鲁研学之旅，使同学们真正亲近和走进自然，真正读懂“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。 4. 临沂素有“书圣故里、红色沂蒙、物流之都”等美誉，小文为此深感自豪。请你参照画波浪线的句子进行仿写，帮小文用文字展现家乡的独特魅力。 【活动二 字影虫鸣·经典同行】 5. 学校开展“春假伴成长·研学向未来”主题实践活动，小语同学对汉字知识非常着迷。出游前，他梳理了“游”字的相关资料，请根据提示完成下列任务。 资料一： 斿 读音：yóu 解说：“游”的最早写法。甲骨文（上图）中，左上方是一杆飘动的旗帜，右下方是一个“子”字，“子”指的是人。 含义：表示一个人竖起一杆旗子。 遊 读音：yóu 解说：因为举旗常和走路连在一起，所以有的字形又加了“辶”。 含义：表示举着旗帜走在路上。 游 读音：yóu 解说：后来又加上“氵”，意思与水有关。 含义①：在水中浮行、潜行。 含义②：由人在水中潜行又引申为河水、河流。 含义③：由河水流动引申为液体、不固定。 资料二： 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”等字。形声字最多。 ——节选自《经典常谈》 （1）从造字法角度看，我们推测“斿”字属于①__________字，后来因实际需要，加了“辶”和“氵”，成了“游”和“遊”，属于②__________字。汉字简化以后，我们将“游”与“遊”含义合并，统一使用“游”字。 （2）景区游玩时，人山人海的场景，让小语同学想到“众”字，从造字法角度看，“众”字属于________。 6. 走进自然，倾听鸟语虫鸣，仿佛走进了《昆虫记》中的世界。 （1）关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文，语言诙谐，读起来情趣盎然。 B. 法布尔采用野外观察与实验相结合的方法研究昆虫，不轻易解剖活体，始终尊重昆虫的生命尊严。 C. 《昆虫记》中常用拟人和夸张手法对昆虫的形态、习性、繁衍和死亡进行描述，洋溢着对生命的尊重。 D. 法布尔通过长期细致的观察，客观揭示了昆虫世界中“弱肉强食”的生存法则，用来解读昆虫的部分生活习性。 （2）有人说法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请你结合《昆虫记》里蝉这种动物，说说它身上的“虫性”所折射出来的“人性”。 虫性 在地下苦苦潜伏四年，等来仅一个月阳光下的生命，但它仍然在树上高声鸣叫。 人性 _________________________________________ 【活动三 研学思辨·共话成长】 7. 阅读下面两则材料，完成后面两道小题。 材料一 对于今日的中小学生而言，理想的“春秋假”，既应是贴合身心发展节奏的“休整期”，也该是连接书本与世界的“实践场”。我们看到，可园学校的“秋假”鼓励孩子们真正“以万物为教材，把世界作课堂”；龙岗区外国语学校则倡导学生“跟着教材去旅行”。这些举措不仅能提升学生的综合素养与动手实践能力，丰富其生命体验，更能让其适时歇歇脚、充充电，以更饱满的状态投入后续学习。若孩子的假期能与家长的带薪休假形成联动，无疑能释放更大的消费活力。可以说，“春秋假”若能妥善落实，便是一场多赢之举。 （节选自《深圳日报》《“春秋假”要放好配套措施不可少》 材料二 中青报·中青网记者查阅当时的新闻报道了解到，在推出春秋假改革方案之前，杭州市教育局已进行了多年的调查。他们发现，春季是青少年长身体的关键时期，充足的睡眠可以助力生长激素分泌、促进骨骼生长，但孩子平时学习负担重，很难舒舒服服睡几个好觉，因此决定在5月前后放假两个星期，让孩子们在春天睡好、休息好。此外，春天也是杭州最美的季节，孩子们可以在春假里走出课堂、走进大自然，拥抱春天。那一年，杭州中小学的春假从4月25日开始，算上连休的“五一”假期，足足有15天。 （节选自《浙江日报》《杭州21年“探路”中小学春秋假》） （1）结合以上材料，说说实施“春秋假”的意义。 （2）春假期间，一学生在高铁车厢写作业的新闻引起热议，你是否赞同下列网友的观点？请在评论区留言，发表自己的看法。 一路向前：应该为这种争分夺秒学习的行为点赞！春假虽然该放松，但高铁上安静的环境很适合学习。与其虚度时间，不如把碎片化时间利用起来，提高成绩。 【活动四 诗韵流芳·诵读传承】 8. 行走在诗歌的国度，才发现不少现代流行语的思想内核早就在古诗文中有所体现，类似的意思用古诗文表达会更加优美、隽永。请你完成表格。 现代流行语PK古诗文 现代流行语 古诗文 志向高远，直冲云霄 水击三千里，①__________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） 情系苍生，愿予安居 安得广厦千万间，②__________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 友人辞别，不舍相送 挥手自兹去，③__________。（李白《送友人》） 挚友相伴，不惧远隔 ④__________，⑤__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 日夜牵挂，难以入眠 求之不得，⑥__________。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》） 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 乙卯重五① 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻②，艾束著危③冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注】①乙卯：指1195年，这年作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端午节。②粽包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。③危：高。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明了时间和地点，展现了一幅火红的石榴花盛开的美好画面。 B. 颔联展现了端午节独特的风俗习惯，营造了端午节浓浓的节日氛围。 C. 颈联写出古人端午节有储药和用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾祈求平安。 D. 诗歌融叙述、抒情、议论于一体，语言质朴，简练自然，诗美情真。 10. 请结合全诗内容，分析诗人“笑”的原因。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷①。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢②，太宗犹恨任用之晚。 ②端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。 （节选自《宋史》） 【注】①晷：日影，日光。②擢：zhuó，提拔。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “一食或尽粟一石”与《三峡》中“或王命急宣”的“或”意思相同，都是“有时”的意思。 B. “善与人交”与《卖油翁》中“陈康肃公善射”的“善”意思相同，都是“擅长”的意思。 C. “策之不以其道”的“策”字与乙文中“太宗欲相端”的“相”字都属于词类活用，都是名词活用为动词。 D. “其真无马邪？”与《北冥有鱼》中“其远而无所至极邪？”中的“其”字都是加强语气的作用。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文以千里马喻贤才，千里马缺伯乐赏识，才华难以施展，暗含作者对人才被埋没的惋惜。 B. 吕端治理蔡州政绩突出，百姓上书挽留；出使高丽遭遇大风，旁人惶恐，他却淡定读书。 C. 有人评价吕端为人糊涂，太宗却认为吕端大事不会糊涂，经过考察，依然奖赏提拔了吕端。 D. 吕端气度宽宏，多次遭贬斥也不计较得失，待人友善、仗义疏财，具备辅政贤臣的素养。 13. 文中画波浪线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 吾观A吕公奏事B得嘉赏C未尝喜D遇抑挫E未尝惧F亦不G形于言 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。 15. 文学社围绕“如何成为新时代‘良马’”开展辩论。请你任选一方，结合文章内容简要说明理由。 正方：成为新时代“良马”，贵在自身才干。 反方：成为新时代“良马”，贵在伯乐相知。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成小题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 朱珠 李彦霖 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，动静好大，周围的人都看着我，真的尴尬死了！我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态时发生。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或者休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕不宁腿综合征。 ⑤睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节部位，持续15—20分钟，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 ⑥绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （选自《扬子晚报》2024年11月6日，有删改） 16. 根据文章，下列说法正确的一项是（ ） A. 本文说明对象是“临睡肌抽跃症”，据此判断，本文属于事理说明文。 B. 本文先摆现象，再分析原因，再讲如何预防，采用的是由主到次的逻辑顺序。 C. 文章第④段运用了作比较、举例子、引用等说明方法来说明事理。 D. 画线句中的“一般”“可能”等词，表意不确定，不符合说明文语言严谨准确的要求。 17. 请根据第②③段的内容，为“临睡肌抽跃症”下定义。 18. 下面是学生会为住宿生做的小贴士。请你根据文章内容，补充空缺部分。 小贴士——预防临睡肌抽跃症 ①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ ④______________________________________ ⑤调整膳食结构，多吃奶制品、大豆、坚果。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千峰炊烟 李秀芹 ①千峰山，千峰竞秀。 ②千峰山坐落于河北阜平县，绝佳观赏时节是仲秋之后。其时，天气转凉，漫山红遍。 ③清晨、一行8人乘车从县城出发。若不是两岸幽黑的群山迅速退移，怎知车辆飞驰，正赶往胜境千峰山？大约一个小时，车辆驶入吴王口乡界，转入了寿长寺银河大峡谷。 ④远远地，听到了轰鸣声。有此前曾到访于此的同伴提示，银河瀑布要到了。【甲】转一个弯，猛然间看到一大股雪白的浪从远山顶端倾泻而下。瀑布跌落谷底岩石，溅起飞花朵朵，汹涌澎湃犹如骏马奔腾，惊涛拍岸卷起千堆雪。 ⑤【乙】乘车继续前行，道路两旁青瓦木椽，土坯石墙，掩映在葱郁的林木间。伴着晨光，农家炊烟袅袅，村庄雾霭蒙蒙，鸡犬相闻。沿路两边，座座梯田依山就势，那些砌地所用的鹅卵石久历风霜，闪亮光滑，见证岁月交替和村庄变迁。 ⑥此时，远远见半山腰有一牧羊老汉挥舞长鞭，歌曰：“千峰山好地方，山高林密好风光，百鸟栖息把家藏……”歌声洪亮悠扬，激荡不止，旁若无人，翻山而去。 ⑦找一平缓处驻车，大家装好干粮和水，徒步前行。因兴致浓烈，步伐自然轻快，在山路上奔走，一鼓作气，转眼就到了半山腰，此时山林愈发色彩斑斓。【丙】看到远处有一片沙棘树，脚力好的两人，抄了近路，摘过来分送众人品尝，一颗入口酸涩清香。沙棘生在高寒之处，符合自然相生相克的道理，所含热量极高。大家吃在嘴里，连爬山运动，身上顿时散发阵阵热气。穿衣厚的同行人脱下外套，挂在腰间，颇具徒步风姿。 ⑧向上攀，山势愈高，山林更加茂密缤纷，山花散落一地。众人俯身弯腰，穿梭其间。一棵桦树，有一枝旁逸斜出，竟在空中自由飞舞。大家与其相拥，留影拍照，忘却疲惫。 ⑨【丁】几个迂回，天空变得晴朗蔚蓝，触手可及。众人先后登顶，俯视脚下，山势延绵，奇峰连天，层林尽染。寻一开阔地，大家席地而坐，拿出食物，相互敬让。 ⑩“是26亿年前那场‘阜平运动’造就了这奇山险峰的绝美雄秀！岁月更替，不知这山峰曾为多少徒步攀山者送上磅礴秀丽的风光呢？”有同行的史学爱好者挑起话题，“明代旅行家徐霞客就曾游经此地。”据载，在那个癸酉年（1633年）的七月二十八日徐霞客从北京城出发，八月初四抵达阜平。当他走到千峰山一带，曾发出“向所望东北高峰，瞻之愈出，趋之愈近，峭削之势，遥遥逐人，二十里之间，劳于应接”的感慨。 时间飞逝，天近黄昏，夕阳映照千峰，万物投下长影。几个寒噤后，众人才醒神，恍悟回路漫长。 19. 依据文章内容，帮导演确定拍摄时间和拍摄路线。 （1）最适合拍摄千峰山的时间是（ ） A.清明节前后 B.端午节前后 C.重阳节前后 D.春节前后 （2）依据文章内容，梳理拍摄路线。 从县城出发→①________→经过村庄→②________→抵达千峰山 20. 文中画横线的四处，哪一处最适合拍摄成特写镜头？请向导演提出你的建议，并说说理由。 21. 配音演员设计第⑧段画波浪线句子的朗读脚本时，在“旁逸斜出”“竟”和“自由飞舞”上都加了重音，请你任选两处分析这样设计的好处。 一棵桦树，有一枝旁逸斜出，竟在空中自由飞舞。 22. 下面是编剧准备的宣传片结束语，你觉得哪一句更好？为什么？ A恍惚间，仿若听到牧羊老人的歌声依旧激荡…… B恍惚间，仿若听到徐霞客和无数攀山者的脚步声依旧铿锵…… 三、作文（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 教育部提出：健康第一，要让孩子们在成长路上，真正做到——身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力。 身上有汗，是健康的底色；眼里有光，是热爱的模样；心中有梦，是前行的方向；脚下有力，是踏实的担当。 作为新时代的青少年，你对这四句话有怎样的理解与感悟？请以“青春有______”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，自选文体；自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度下学期期末质量检测试题 八年级语文 2026.6 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3.考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区域内，做到字迹工整，卷面整洁。在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 试题卷 一、积累与运用（27分） 日前，同学们迎来首个春假。学校开展“春假伴成长·研学向未来”主题实践活动，你和小语、小文组成实践小组，参与活动策划与分享交流，请完成以下任务。 【活动一 春启齐鲁·文脉寻踪】 小语为学校“春假齐鲁研学行”活动撰写了宣传稿，请你帮忙审校完善。 春风和煦，草木萌新，以山水作书卷，以游历促新知。登巍峨岱宗，俯瞰云海浩渺、层峦叠嶂，云雾在峰壑间游走màn舞；临泉城历下，细赏清泉汩汩、杨柳垂丝，一城山色半城湖的别致风光纷至沓来；访曲阜圣城，沐浴千年儒风古韵，感悟源远流长的礼乐文明；________________，________________，________________；泛舟烟波浩渺的微山湖上，渔舟点点，尽显水乡柔情。八方游客慕名而来，赏春览胜、探古求知，流连忘返，细细珍藏齐鲁春日独有的万般诗意。 春光为序，研学当时。【甲】通过本次齐鲁研学之旅，使同学们真正亲近和走进自然，真正读懂“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。我们应摒弃浮光掠影的浅尝，专注一砖一瓦间的岁月印痕，在真切的体验中收获心灵的震hàn与成长，方不负这大好春光，不负这场行走的课堂。 1. 文段中有两个加点的字不确定读音，两个字暂用拼音代替。请你选出正确的一项（ ） A. 漫 gǔ bǐng 憾 B. 曼 gǔ bìng 撼 C. 漫 mì bìng 撼 D. 曼 mì bǐng 憾 2. 文段中画横线的四个成语，使用不正确的一项是（ ） A. 层峦叠嶂 B. 纷至沓来 C. 流连忘返 D. 浮光掠影 3. 文段中【甲】句有两处语病，请写出修改意见。 通过本次齐鲁研学之旅，使同学们真正亲近和走进自然，真正读懂“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。 4. 临沂素有“书圣故里、红色沂蒙、物流之都”等美誉，小文为此深感自豪。请你参照画波浪线的句子进行仿写，帮小文用文字展现家乡的独特魅力。 【答案】1. B 2. B 3. 删去“通过”或“使”；将“亲近”与“走近”调换位置。 4. 示例：游沂蒙红区，追忆烽火峥嵘岁月，体悟不屈奋进的沂蒙精神。 【解析】 【1题详解】 注意“汩、摒”的读音，注意“曼、撼”的写法。 【2题详解】 A.层峦叠嶂：形容山峰多而险峻。原句为“登巍峨岱宗”，“层峦叠嶂”在这里用于描写岱宗山势，使用恰当； B.纷至沓来：意为接连不断地到来，多用于形容人或事物纷纷前来。原文主语是“别致风光”，风光是静态的景观，不能“到来”，使用不恰当； C.流连忘返：形容留恋美景不愿离去。此处用于描写游客赏春览胜的状态，使用恰当； D.浮光掠影：比喻观察不细致、印象不深刻。“我们应摒弃浮光掠影的浅尝”中，“浮光掠影”是用于批评浅尝辄止的学习态度，使用恰当。 【3题详解】 “通过”与“使”同时出现，导致句子缺少主语；“亲近和走进自然”语序不当，按逻辑应先“走进”再“亲近”。 修改一：删去“通过”或“使”，使句子恢复主语。 修改二：将“亲近”与“走进”调换位置，改为“真正走进和亲近自然”。 故改为：本次齐鲁研学之旅，使同学们真正走进和亲近自然，真正读懂“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。（或：通过本次齐鲁研学之旅，同学们真正走进和亲近自然，真正读懂“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。） 【4题详解】 画波浪线例句：访曲阜圣城，沐浴千年儒风古韵，感悟源远流长的礼乐文明。 句式结构：动宾短语，动宾短语，动宾短语；写游览地点+感受文化特色。 仿写的地点是临沂，关键词：书圣故里、红色沂蒙、物流之都。 示例：临书圣故里，瞻仰一代名家风采，领略博大精深的书法魅力。 【活动二 字影虫鸣·经典同行】 5. 学校开展“春假伴成长·研学向未来”主题实践活动，小语同学对汉字知识非常着迷。出游前，他梳理了“游”字的相关资料，请根据提示完成下列任务。 资料一： 斿 读音：yóu 解说：“游”的最早写法。甲骨文（上图）中，左上方是一杆飘动的旗帜，右下方是一个“子”字，“子”指的是人。 含义：表示一个人竖起一杆旗子。 遊 读音：yóu 解说：因为举旗常和走路连在一起，所以有的字形又加了“辶”。 含义：表示举着旗帜走在路上。 游 读音：yóu 解说：后来又加上“氵”，意思与水有关。 含义①：在水中浮行、潜行。 含义②：由人在水中潜行又引申为河水、河流。 含义③：由河水流动引申为液体、不固定。 资料二： 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“形声”，两个字合成一个字，一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”等字。形声字最多。 ——节选自《经典常谈》 （1）从造字法角度看，我们推测“斿”字属于①__________字，后来因实际需要，加了“辶”和“氵”，成了“游”和“遊”，属于②__________字。汉字简化以后，我们将“游”与“遊”含义合并，统一使用“游”字。 （2）景区游玩时，人山人海的场景，让小语同学想到“众”字，从造字法角度看，“众”字属于________。 【答案】（1） ①. 会意 ②. 形声 （2）会意字 【解析】 【小问1详解】 ①“斿”字含义：表示一个人竖起一杆旗子。其构成部分中，左上方是一杆飘动的旗帜，右下方是表示人的“子”。因此，“斿”字属于会意字。会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。 ②当“斿”字加上“辶”和“氵”分别成为“游”和“遊”时，这两个新字就属于形声字了。在形声字中，一个字由形旁和声旁组成，形旁表示字的意义范畴，声旁则提供字的读音信息。“游”和“遊”中的“斿”作为声旁，提供了读音，而“辶”和“氵”作为形旁，分别表示了与行走、流动相关的意义范畴。 【小问2详解】 根据资料二“会意，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”可知，“众”由三个“人”组成，多个人叠在一起，表示很多人，会合多个汉字的含义来表达新字义，因此属于会意字。 6. 走进自然，倾听鸟语虫鸣，仿佛走进了《昆虫记》中的世界。 （1）关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文，语言诙谐，读起来情趣盎然。 B. 法布尔采用野外观察与实验相结合的方法研究昆虫，不轻易解剖活体，始终尊重昆虫的生命尊严。 C. 《昆虫记》中常用拟人和夸张手法对昆虫的形态、习性、繁衍和死亡进行描述，洋溢着对生命的尊重。 D. 法布尔通过长期细致的观察，客观揭示了昆虫世界中“弱肉强食”的生存法则，用来解读昆虫的部分生活习性。 （2）有人说法布尔的《昆虫记》表面写“虫性”，实为折射“人性”。请你结合《昆虫记》里蝉这种动物，说说它身上的“虫性”所折射出来的“人性”。 虫性 在地下苦苦潜伏四年，等来仅一个月阳光下的生命，但它仍然在树上高声鸣叫。 人性 _________________________________________ 【答案】（1）C （2）蝉在黑暗地下蛰伏四年，短暂的生命却依旧放声歌唱，折射出耐得住寂寞、坚守自我，即便生命短暂，也要热烈、乐观地绽放，尽情享受生命，不抱怨苦难，努力活出生命价值的人性。 【解析】 【小问1详解】 C.《昆虫记》最典型的写作手法是拟人，并没有大量使用夸张手法。选项说“常用拟人和夸张手法”表述错误。 【小问2详解】 蝉需要在地下苦苦潜伏四年，熬过漫长黑暗的等待，破土后在阳光下的生命却只有短短一个月，但即便生命如此短暂，它依旧坚持在树上高声鸣叫。将虫性关联人性来看，地下四年的蛰伏，折射出耐得住寂寞、甘于隐忍、默默积蓄力量、坚守等待的人性；仅有一月的生命却依旧放声高歌，折射出不畏惧生命短暂，心怀热爱与乐观，珍惜有限时光，努力绽放自我，执着追寻生命价值的人性。作者借蝉的生命状态告诉我们：即便长久身处困境，只要心怀希望，哪怕拥有的时光有限，也要热烈地活着，尽力实现自身的价值。 【活动三 研学思辨·共话成长】 7. 阅读下面两则材料，完成后面两道小题。 材料一 对于今日的中小学生而言，理想的“春秋假”，既应是贴合身心发展节奏的“休整期”，也该是连接书本与世界的“实践场”。我们看到，可园学校的“秋假”鼓励孩子们真正“以万物为教材，把世界作课堂”；龙岗区外国语学校则倡导学生“跟着教材去旅行”。这些举措不仅能提升学生的综合素养与动手实践能力，丰富其生命体验，更能让其适时歇歇脚、充充电，以更饱满的状态投入后续学习。若孩子的假期能与家长的带薪休假形成联动，无疑能释放更大的消费活力。可以说，“春秋假”若能妥善落实，便是一场多赢之举。 （节选自《深圳日报》《“春秋假”要放好配套措施不可少》 材料二 中青报·中青网记者查阅当时的新闻报道了解到，在推出春秋假改革方案之前，杭州市教育局已进行了多年的调查。他们发现，春季是青少年长身体的关键时期，充足的睡眠可以助力生长激素分泌、促进骨骼生长，但孩子平时学习负担重，很难舒舒服服睡几个好觉，因此决定在5月前后放假两个星期，让孩子们在春天睡好、休息好。此外，春天也是杭州最美的季节，孩子们可以在春假里走出课堂、走进大自然，拥抱春天。那一年，杭州中小学的春假从4月25日开始，算上连休的“五一”假期，足足有15天。 （节选自《浙江日报》《杭州21年“探路”中小学春秋假》） （1）结合以上材料，说说实施“春秋假”的意义。 （2）春假期间，一学生在高铁车厢写作业的新闻引起热议，你是否赞同下列网友的观点？请在评论区留言，发表自己的看法。 一路向前：应该为这种争分夺秒学习的行为点赞！春假虽然该放松，但高铁上安静的环境很适合学习。与其虚度时间，不如把碎片化时间利用起来，提高成绩。 【答案】（1）春秋假可以让学生得到充分休息，调整身心，保障青少年充足睡眠，助力生长发育，以更好的状态投入学习；还能走出课堂，亲近自然，将书本知识与现实结合，锻炼实践能力，丰富生命体验。同时，假期若和家长带薪休假联动，也能释放消费活力，实现多方共赢。 （2）示例：我不赞同该网友的观点。春秋假的核心初衷是休整身心、亲近自然、参与社会实践，帮助学生缓解学业压力、调整状态。学习需要劳逸结合，一味挤占旅途碎片时间埋头写作业，忽视了春假休养调整、拓展视野的真正意义，不仅无法好好放松充电，还违背了春秋假的设立目的，不利于身心的健康成长。 【解析】 【导语】这两则材料围绕中小学春秋假展开探讨。材料一立足教育价值，提出春秋假兼具休整与实践意义，能打通书本与现实生活，兼顾学生成长与社会消费，点明妥善落实可实现多方共赢。材料二以杭州春假为例，追溯政策初衷，兼顾青少年身体成长与亲近自然的需求。两则材料一议一叙，视角互补，理性客观地探讨春秋假设立的意义。 【小问1详解】 由材料一“既应是贴合身心发展节奏的‘休整期’，也该是连接书本与世界的‘实践场’”可知，“休整期”指让学生适时休息调整；“实践场”代表走出课本参与实践。春秋假能让学生休整身心，以更好的状态投入学习，还能把书本知识和现实世界相连，提升实践能力，丰富生命体验。同时假期若和家长休假联动，可以释放消费活力，实现多方受益。 由材料二“春季是青少年长身体的关键时期……让孩子们在春天睡好、休息好”“走进大自然，拥抱春天”可知，春秋假能保障学生休息睡眠，助力身体发育，还可以让学生走出课堂，亲近自然。 【小问2详解】 首先要明确自己对网友观点的态度，再结合材料中春秋假的设立初衷，联系学习规律、假期意义等角度阐述理由，做到观点明确、论据合理。 由材料一“理想的‘春秋假’，既应是贴合身心发展节奏的‘休整期’，也该是连接书本与世界的‘实践场’”可知，春秋假设立的初衷是让学生放慢节奏、休养身心，同时走出书本、接触真实世界，而不是继续埋头刷题、争分夺秒提分。“休整”意在调整休息，“实践”强调体验，二者都与“高铁上抓紧写作业”的行为相悖。 由材料二“春季是青少年长身体的关键时期……让孩子们在春天睡好、休息好”“走进大自然，拥抱春天”可知，春秋假还承载着保障睡眠、助力身体发育、亲近自然的用意。该网友只盯着“提高成绩”，忽视了假期在健康与成长层面的价值。 从学习规律看，劳逸结合才能高效，紧绷地抢占碎片时间反而不利于身心恢复。假期真正的意义在于放松和充电，而非换个地点继续赶作业。因此，我更认可在假期里放慢脚步、好好休息。 示例：我不赞同这个网友的观点。春秋假设立的初衷是让学生休整身心，走出课堂感受自然，参与社会实践。学习讲究劳逸结合，春假本就是用来放松调整的，在颠簸的高铁上写作业不仅难以保证学习质量，还挤占了休息、体验生活的时间，违背了春秋假的意义。我们应当好好利用假期放松身心，而不是一味争分夺秒刷题。 【活动四 诗韵流芳·诵读传承】 8. 行走在诗歌的国度，才发现不少现代流行语的思想内核早就在古诗文中有所体现，类似的意思用古诗文表达会更加优美、隽永。请你完成表格。 现代流行语PK古诗文 现代流行语 古诗文 志向高远，直冲云霄 水击三千里，①__________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） 情系苍生，愿予安居 安得广厦千万间，②__________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 友人辞别，不舍相送 挥手自兹去，③__________。（李白《送友人》） 挚友相伴，不惧远隔 ④__________，⑤__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 日夜牵挂，难以入眠 求之不得，⑥__________。悠哉悠哉，辗转反侧。（《关雎》） 【答案】 ①. 抟扶摇而上者九万里 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 萧萧班马鸣 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 寤寐思服 【解析】 【详解】注意“抟”“庇”“俱”“萧”“班”“涯”“寤”“寐”等易错字词的写法。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 乙卯重五① 陆游 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻②，艾束著危③冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注】①乙卯：指1195年，这年作者71岁，在家乡绍兴隐居。重五：农历五月五日，端午节。②粽包分两髻：粽子有两个尖尖的角，古时又称“角黍”。③危：高。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明了时间和地点，展现了一幅火红的石榴花盛开的美好画面。 B. 颔联展现了端午节独特的风俗习惯，营造了端午节浓浓的节日氛围。 C. 颈联写出古人端午节有储药和用朱砂点眉心的习俗，以驱邪避灾祈求平安。 D. 诗歌融叙述、抒情、议论于一体，语言质朴，简练自然，诗美情真。 10. 请结合全诗内容，分析诗人“笑”的原因。 【答案】9. D 10. ①生机盎然的端午风光让诗人心生愉悦。②乡俗、乡土温情让诗人倍感亲切与安然。③摆脱了官场纷扰，隐居生活让诗人感到松弛满足、闲适自在。 【解析】 【导语】这首端午小诗以质朴笔触写山村端午之景与俗，开篇以“榴花繁”绘端午盛景，勾勒出清新明丽的山村风光；继而铺陈包粽、插艾、储药、点丹等端午旧俗，细节鲜活，满含乡土气息。诗人71岁隐居家乡，诸事毕后笑对杯盘，于平淡的民俗描摹中，藏着悠然闲适的心境，尽显晚年归隐的恬淡与安然，语言浅白自然，意趣淳朴真挚。 【9题详解】 D.这首诗以叙述端午山村的风光、民俗为主，融入了诗人闲适自在的情感，全诗只有叙述、抒情，没有议论的内容。 【10题详解】 首联开篇即点明端午时节，山村石榴花盛放的明丽盛景。诗人晚年隐居家乡，眼前生机盎然的端午风光，让他心生愉悦，这是“笑”的第一层缘由。 颔联、颈联细致描摹了包粽子、插艾枝、储药与点丹等端午传统习俗。这些熟悉的乡俗承载着乡土温情，诗人身处其中，倍感亲切与安然，这是“笑”的第二层缘由。 尾联写诗人忙完一天的端午事务，在夕阳西下时安然对饮。晚年归隐的他，摆脱了官场纷扰，在日常劳作与乡俗生活中获得了内心的松弛与满足，这份闲适与自在，是“笑”的第三层缘由。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷①。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢②，太宗犹恨任用之晚。 ②端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈谑，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。 （节选自《宋史》） 【注】①晷：日影，日光。②擢：zhuó，提拔。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “一食或尽粟一石”与《三峡》中“或王命急宣”的“或”意思相同，都是“有时”的意思。 B. “善与人交”与《卖油翁》中“陈康肃公善射”的“善”意思相同，都是“擅长”的意思。 C. “策之不以其道”的“策”字与乙文中“太宗欲相端”的“相”字都属于词类活用，都是名词活用为动词。 D. “其真无马邪？”与《北冥有鱼》中“其远而无所至极邪？”中的“其”字都是加强语气的作用。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文以千里马喻贤才，千里马缺伯乐赏识，才华难以施展，暗含作者对人才被埋没的惋惜。 B. 吕端治理蔡州政绩突出，百姓上书挽留；出使高丽遭遇大风，旁人惶恐，他却淡定读书。 C. 有人评价吕端为人糊涂，太宗却认为吕端大事不会糊涂，经过考察，依然奖赏提拔了吕端。 D. 吕端气度宽宏，多次遭贬斥也不计较得失，待人友善、仗义疏财，具备辅政贤臣的素养。 13. 文中画波浪线句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 吾观A吕公奏事B得嘉赏C未尝喜D遇抑挫E未尝惧F亦不G形于言 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。 15. 文学社围绕“如何成为新时代‘良马’”开展辩论。请你任选一方，结合文章内容简要说明理由。 正方：成为新时代“良马”，贵在自身才干。 反方：成为新时代“良马”，贵在伯乐相知。 【答案】11. D 12. C 13. BDF 14. （1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）吕端到这时突然受到奖赏提拔，太宗仍然遗憾任用他太晚。 15. 正方：良马首先要有千里奔跑的才能，正如《马说》中千里马要有日行千里的本领。乙文中吕端年少聪敏好学，有才干器量，宽厚豁达，拥有出众的自身素养，这才是他能被赏识、担当大任的基础。如果自身没有才干，就算遇到伯乐，也无法施展抱负。所以想要成为新时代的良马，首要在于打磨自身能力。 反方：《马说》提到“世有伯乐，然后有千里马”，千里马若没有伯乐赏识，只能辱于奴隶人之手，才能无法施展。乙文中吕端正是得到赵普举荐、太宗赏识提拔，才得以施展才能。人才需要伯乐发现、提供施展平台，若无人赏识，再好的才华也会被埋没。所以成为新时代良马，伯乐的识人与支持至关重要。 【解析】 【导语】甲文以千里马喻贤才，借伯乐与千里马的关系，慨叹有才者难遇明君，抒发怀才不遇之愤。乙文刻画吕端沉稳豁达、大事清醒的贤臣形象，写太宗识才重用，恰是甲文理想中的伯乐。两文一叹才难遇主，一写明主识才，形成对照，共同探讨人才与识才者的关系。 【11题详解】 D.“其真无马邪？”其：表反问，加强语气；“其远而无所至极邪？”其：表选择疑问的连词，二者用法不同。 【12题详解】 C.结合乙文第①段“或曰：‘端为人糊涂。’太宗曰：‘端小事糊涂，大事不糊涂。’决意相之”可知，太宗在听闻旁人评价前已经完成对吕端的考察，听闻评价后直接下定决心任用吕端为相，选项将考察放在旁人评价之后，时序混淆，表述错误。 【13题详解】 句意：我看吕公上奏议事，得到嘉奖赏赐时不曾欢喜，遇到压抑挫折时不曾恐惧，喜怒也不表现在言语上。 从前后内容关系上分析，“吾观吕公奏事”是总起部分，交代观察吕公奏事这一场景，后面依次陈述吕端在不同境遇下的表现；“得嘉赏未尝喜”和“遇抑挫未尝惧”是两组结构对称、内容并列的分句，分别写他身处顺境、逆境时的心态，二者为并列关系，需要隔开；“亦不形于言”是对前文两种表现的补充，说明他不会将内心情绪显露在言语之中，与上一分句构成承接关系，因此需要在这三处语意分界点断句。 断句应为：吾观吕公奏事/得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）且：犹，尚且；等：等同，一样；安：怎么。 （2）至是：到这时；骤：突然；奖擢：奖赏提拔；恨：遗憾。 【15题详解】 正方： 结合甲文第①段可知，千里马之所以被称为“名马”，根本原因在于它本身具备日行千里的能力，这是成为良马的先天基础。若没有千里之能，即便遇到伯乐，也无从识别与赏识。结合甲文第②段“马之千里者，一食或尽粟一石。食不饱，力不足，才美不外见” 可知，千里马的才能需要充足的物质条件支撑才能展现，但其才能本身是内在固有的，“食不饱”只是外部阻碍，并不能否定千里马的本质属性。 结合乙文第①段“使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时”可知，吕端在狂风巨浪中镇定自若，这种临危不乱的修养是他被赵普评价为“真台辅之器”的根本原因；结合乙文第②段“虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施”可知，吕端的胸襟气量是他被太宗赏识的内在根基。若没有这些品格与才干，太宗纵然想重用，也无从谈起。 由此可知，自身才干是“良马”之所以为良马的根本依据。进入新时代，机遇与平台固然重要，但内因才是决定性因素。只有不断锤炼本领、充实自我，拥有过硬的真才实学，当时代机遇到来时才能稳稳抓住，担当重任；若腹中空空，即便伯乐站在面前，也无法施展抱负。因此，成为新时代“良马”，贵在自身才干。 反方： 结合甲文第①段“千里马常有，而伯乐不常有”可知，千里马本身并不稀缺，真正稀缺的是能识别千里马的伯乐。结合甲文第③段“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”可知，千里马即使身怀本领，若驾驭方法错误、喂养不当，才能也无法发挥，最终只能在仆役手中受辱而死。这说明：没有伯乐，良马的价值便无从实现。 结合乙文第①段“或曰：' 端为人糊涂。' 太宗曰：' 端小事糊涂，大事不糊涂。' 决意相之”可知，吕端虽有才干，但朝中有人质疑他“糊涂”，若不是太宗力排众议、决意拜相，吕端的治国之才很可能被非议所掩，无法施展。结合乙文第①段“端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚”可知，吕端自身具备宰相之才，但太宗的果断提拔才让他骤然位居高位，否则他可能仍屈居人下。 由此可知，个人才干是潜在的，伯乐的发掘、认可与平台供给，才能让潜在的价值转化为现实的功业。进入新时代，许多身怀本领的人若无人赏识、缺乏施展空间，才干便会被埋没。伯乐能打破成见、搭建舞台，让人才的能力落地生根。因此，成为新时代“良马”，贵在伯乐相知 —— 伯乐给良马驰骋的天地，良马才能真正奔腾千里。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，但伯乐却不常有。所以即使有名马，也只能在奴仆手中受屈辱，和普通马一同死在马厩里，不能以千里马的名号被人知晓。 日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马喂养。这样的马，虽有千里的本领，却吃不饱、力气不足，才能和优点无法显现，想要和平常的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；听它嘶鸣，却不懂它的心意。拿着马鞭站在它面前说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马啊！ 【乙】吕端，字易直，年少时聪敏好学。出任蔡州知州，因为治理出色，官吏百姓联名上奏请求挽留他。出使高丽时，狂风折断桅杆，船上众人惊恐，吕端读书镇定，如同在书房一般。赵普在中书省任职时曾说：“我看吕公奏事，受嘉奖不欣喜，遭挫折不畏惧，喜怒不表现在言语上，真是宰相之才。”太宗当即任命吕端为左谏议大夫，常单独在殿中召见他，一谈就是很久。太宗想任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端小事糊涂，大事不糊涂。”决意拜他为相。吕端这时骤然得到提拔，太宗还遗憾任用他太晚。 吕端容貌俊秀，有气量，宽厚包容，善于谈笑，心胸豁达。虽多次遭贬谪，从不把得失放在心上。善于与人交往，轻钱财，好施舍。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成小题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 朱珠 李彦霖 ①我有次上课的时候，差点睡着了，然后就抖了一下，动静好大，周围的人都看着我，真的尴尬死了！我上网一查，发现不少人都有过类似的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态时发生。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或者休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕不宁腿综合征。 ⑤睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防方法呢？首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节部位，持续15—20分钟，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生几率。专家建议，因为缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构缓解，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等。 ⑥绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死更没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （选自《扬子晚报》2024年11月6日，有删改） 16. 根据文章，下列说法正确的一项是（ ） A. 本文说明对象是“临睡肌抽跃症”，据此判断，本文属于事理说明文。 B. 本文先摆现象，再分析原因，再讲如何预防，采用的是由主到次的逻辑顺序。 C. 文章第④段运用了作比较、举例子、引用等说明方法来说明事理。 D. 画线句中的“一般”“可能”等词，表意不确定，不符合说明文语言严谨准确的要求。 17. 请根据第②③段的内容，为“临睡肌抽跃症”下定义。 18. 下面是学生会为住宿生做的小贴士。请你根据文章内容，补充空缺部分。 小贴士——预防临睡肌抽跃症 ①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ ④______________________________________ ⑤调整膳食结构，多吃奶制品、大豆、坚果。 【答案】16. A 17. 临睡肌抽跃症，是一种发生在睡眠周期中的快速眼动期，表现为刚入睡时伴随着跌落或踏空感觉的身体猛然一抖，或者类似触电感受的无意识的肌肉颤搐的现象（症状）。 18. ①. 保持规律作息，每天保证6-10小时睡眠，睡前可听舒缓音乐 ②. 采用正确睡姿，避免趴着睡、蜷着睡等压迫身体的不良睡姿 ③. 睡前不饮用含咖啡因等兴奋神经物质的饮料 ④. 睡前用温热水泡脚15-20分钟，或睡前半小时适度拉伸放松肌肉 【解析】 【导语】本文是一篇科普小品文，以生活中入睡身体抖动的常见现象开篇，引出“临睡肌抽跃症”这一说明对象。文章条理清晰，先解释现象的名称与表现，再区分它和癫痫、不宁腿综合征的不同，接着介绍可行的预防办法，最后澄清大众误区。语言通俗平实，贴近日常，兼顾知识性与实用性，能够帮助读者科学认识这一睡眠现象，消除不必要的恐慌。 【16题详解】 B.根据全文可知，文章先摆出入睡抖动的生活现象，再介绍病症特点，区分相似病症，接着介绍预防方法，采用的是由现象到本质的逻辑顺序，不是由主到次，选项表述错误； C.根据第④段“例如癫痫……则需要警惕不宁腿综合征”可知，本段使用举例子、作比较的说明方法，文段没有引用相关内容，不存在引用的说明方法，选项表述错误； D.根据原文可知，“一般”“可能”是限制性词语，体现说明文语言严谨准确的特点，并非表意不确定，选项表述错误。 【17题详解】 下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“种概念=是+种差（本质特征）+属概念”。 本题要求给“临睡肌抽跃症”下定义，“临睡肌抽跃症”是被定义概念，即种概念； 结合第③段“临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐”可知，“无意识的肌肉颤搐”是“临睡肌抽跃症”的属概念；结合第②③段“‘睡觉时猛抖一下’的现象叫‘临睡肌抽跃症’”“表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期”可知，“发生在睡眠周期快速眼动期，刚入睡时身体猛然一抖，常伴随跌落、踏空或触电般感受”是本质特征，属于“种差”； 据此按照格式为“临睡肌抽跃症”下定义为：临睡肌抽跃症就是发生在睡眠周期快速眼动期，刚入睡时身体猛然一抖，常伴随跌落、踏空或触电般感受的一种无意识的肌肉颤搐。 【18题详解】 第一空，根据第⑤段“首先规律的睡眠很有必要，每天保证6到10小时睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐”可知，想要预防临睡肌抽跃症，应当保持规律作息，保证充足睡眠，睡前聆听舒缓音乐。 第二空，根据第⑤段“睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿”可知，睡眠时要选用合适睡姿，避开会压迫身体的不良睡姿。 第三空，根据第⑤段“睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量”可知，睡前不可饮用含有咖啡因这类会刺激神经的饮品。 第四空，根据第⑤段“睡觉之前可以用温热水泡脚……睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松”可知，睡前可以用温水泡脚，或是花半小时适度拉伸，放松肌肉，减少抽动发生。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 千峰炊烟 李秀芹 ①千峰山，千峰竞秀。 ②千峰山坐落于河北阜平县，绝佳观赏时节是仲秋之后。其时，天气转凉，漫山红遍。 ③清晨、一行8人乘车从县城出发。若不是两岸幽黑的群山迅速退移，怎知车辆飞驰，正赶往胜境千峰山？大约一个小时，车辆驶入吴王口乡界，转入了寿长寺银河大峡谷。 ④远远地，听到了轰鸣声。有此前曾到访于此的同伴提示，银河瀑布要到了。【甲】转一个弯，猛然间看到一大股雪白的浪从远山顶端倾泻而下。瀑布跌落谷底岩石，溅起飞花朵朵，汹涌澎湃犹如骏马奔腾，惊涛拍岸卷起千堆雪。 ⑤【乙】乘车继续前行，道路两旁青瓦木椽，土坯石墙，掩映在葱郁的林木间。伴着晨光，农家炊烟袅袅，村庄雾霭蒙蒙，鸡犬相闻。沿路两边，座座梯田依山就势，那些砌地所用的鹅卵石久历风霜，闪亮光滑，见证岁月交替和村庄变迁。 ⑥此时，远远见半山腰有一牧羊老汉挥舞长鞭，歌曰：“千峰山好地方，山高林密好风光，百鸟栖息把家藏……”歌声洪亮悠扬，激荡不止，旁若无人，翻山而去。 ⑦找一平缓处驻车，大家装好干粮和水，徒步前行。因兴致浓烈，步伐自然轻快，在山路上奔走，一鼓作气，转眼就到了半山腰，此时山林愈发色彩斑斓。【丙】看到远处有一片沙棘树，脚力好的两人，抄了近路，摘过来分送众人品尝，一颗入口酸涩清香。沙棘生在高寒之处，符合自然相生相克的道理，所含热量极高。大家吃在嘴里，连爬山运动，身上顿时散发阵阵热气。穿衣厚的同行人脱下外套，挂在腰间，颇具徒步风姿。 ⑧向上攀，山势愈高，山林更加茂密缤纷，山花散落一地。众人俯身弯腰，穿梭其间。一棵桦树，有一枝旁逸斜出，竟在空中自由飞舞。大家与其相拥，留影拍照，忘却疲惫。 ⑨【丁】几个迂回，天空变得晴朗蔚蓝，触手可及。众人先后登顶，俯视脚下，山势延绵，奇峰连天，层林尽染。寻一开阔地，大家席地而坐，拿出食物，相互敬让。 ⑩“是26亿年前那场‘阜平运动’造就了这奇山险峰的绝美雄秀！岁月更替，不知这山峰曾为多少徒步攀山者送上磅礴秀丽的风光呢？”有同行的史学爱好者挑起话题，“明代旅行家徐霞客就曾游经此地。”据载，在那个癸酉年（1633年）的七月二十八日徐霞客从北京城出发，八月初四抵达阜平。当他走到千峰山一带，曾发出“向所望东北高峰，瞻之愈出，趋之愈近，峭削之势，遥遥逐人，二十里之间，劳于应接”的感慨。 时间飞逝，天近黄昏，夕阳映照千峰，万物投下长影。几个寒噤后，众人才醒神，恍悟回路漫长。 19. 依据文章内容，帮导演确定拍摄时间和拍摄路线。 （1）最适合拍摄千峰山的时间是（ ） A.清明节前后 B.端午节前后 C.重阳节前后 D.春节前后 （2）依据文章内容，梳理拍摄路线。 从县城出发→①________→经过村庄→②________→抵达千峰山 20. 文中画横线的四处，哪一处最适合拍摄成特写镜头？请向导演提出你的建议，并说说理由。 21. 配音演员设计第⑧段画波浪线句子的朗读脚本时，在“旁逸斜出”“竟”和“自由飞舞”上都加了重音，请你任选两处分析这样设计的好处。 一棵桦树，有一枝旁逸斜出，竟在空中自由飞舞。 22. 下面是编剧准备的宣传片结束语，你觉得哪一句更好？为什么？ A恍惚间，仿若听到牧羊老人的歌声依旧激荡…… B恍惚间，仿若听到徐霞客和无数攀山者的脚步声依旧铿锵…… 【答案】19. ①. C ②. 银河大峡谷（银河瀑布） ③. 半山腰 20. 推荐【丙】句。理由：特写镜头适合捕捉细微生动的画面。【丙】句写众人采摘、分送、品尝沙棘的场景，“一颗入口酸涩清香”细致描写沙棘入口的独特滋味，细节丰富，富有山野情趣，用特写可以把登山途中自然野趣、游人欢愉的画面展现出来。 21. ①旁逸斜出重读：突出桦树枝条不从主干笔直向上，而是侧向伸展的独特形态，让听众想象出枝条奇特的样子。②竟重读：“竟”是竟然，表示出乎意料，重读强调作者看到这一幕的惊喜，突出桦树枝条生长姿态的出人意料。 22. 示例一：选B句。理由：文章不只写眼前山水、牧羊歌声，还写到千峰山26亿年地质变迁，以及徐霞客游历此地的历史。B句把自然山川和从古至今无数登山者的足迹联系在一起，体现千峰山厚重的历史底蕴，升华主旨，余味悠长。A句只停留在当下牧羊人的歌声，只写眼前实景，立意单薄。 示例二：选A句。理由：A句呼应前文牧羊老人歌唱的内容，照应标题“千峰炊烟”所蕴含的乡土烟火气，凸显千峰山不仅有雄奇的自然风光，更有鲜活温暖的现世生活图景，以飘荡的歌声收尾，意境悠远，更具代入感。同时明确说明两个选项均可，只要理由结合文本充分合理即可。 【解析】 【导语】本文以游踪为线索，移步换景，依次绘瀑布、山村、山林与登顶远景，融自然风物、人间烟火与地质文史为一体。写景善用比喻拟人，动静相生；穿插牧羊歌声、徐霞客史料，将山水风光与人文底蕴相融，语言清新灵动，于秋日山行中寄寓对山川灵秀的赞叹。 【19题详解】 （1）结合材料第②段可知，最佳观赏时间为仲秋之后。C.重阳节前后：农历九月，属于仲秋之后，秋意浓，山林红叶，符合。 （2）结合材料第③④段，从县城出发，乘车大约一小时，车辆驶入吴王口乡界，转入寿长寺银河大峡谷，见到银河瀑布。所以第一空①填：银河大峡谷（银河瀑布）。结合材料第⑦段，众人在平缓处驻车，徒步前行，转眼就到了半山腰。继续向上攀登，最终登顶千峰山。所以第二空②填：半山腰。 【20题详解】 结合第④段【甲】句可知，此句描绘瀑布倾泻奔涌的壮阔场面，更适合远景镜头；结合第⑤段【乙】句可知，该句同时刻画屋舍、林木、炊烟、梯田等多种景物，属于乡村全景画面；结合第⑨段【丁】句可知，这句写登顶后俯瞰连绵群山、层林尽染的辽阔景色，是宏大远景，这三处均不适合特写拍摄。 结合第⑦段【丙】句“看到远处有一片沙棘树，脚力好的两人，抄了近路，摘过来分送众人品尝，一颗入口酸涩清香”可知，句子描写游人采摘沙棘、分送品尝的场景，特写镜头可以聚焦沙棘果实、人们品尝野果的瞬间，放大“一颗入口酸涩清香”这一细腻的体验场景，展现登山途中独有的山野乐趣，契合特写镜头聚焦局部细节的特点，因此推荐选择【丙】。 【21题详解】 结合第⑧段句子“一棵桦树，有一枝旁逸斜出，竟在空中自由飞舞”可知，重读“竟”，“竟”表示出乎意料，突出桦树枝条凌空伸展的姿态超出预料，传递出作者见到这奇特枝条时的惊喜赞叹；重读“自由飞舞”，运用拟人手法，写出枝条随风摇曳、灵动飘逸的样子，凸显桦树蓬勃自在的生命力，读出重音能传递作者对山野树木无拘无束姿态的喜爱与欣赏。 结合第⑧段句子可知，重读“旁逸斜出”，强调桦树枝条横向伸展、不拘常规的形态特点，展现枝条独特的造型；重读“竟”，突出景象出人意料，写出作者猛然看见这一枝桦树凌空伸展的惊喜，表达对山林奇景的赞叹。 【22题详解】 作答此题，先要通读全文，梳理文章内容：文章写众人游览千峰山，先后见到银河瀑布、山村炊烟，听见牧羊老汉山歌，登山赏景，同行者还聊到千峰山地质历史，引用徐霞客游历此地的记载。题目要挑选宣传片结束语，需要对比两个句子，结合文章主旨、行文线索，从呼应文本内容、意境、主题表达角度阐述理由。 示例一：本文既描绘千峰山雄秀的秋日自然风光，又融入地质历史、徐霞客游历的史料，将山水之美与厚重人文历史结合，赞美千峰山跨越漫长岁月的独特魅力。A句结合第⑥段可知，只关联牧羊老汉的歌声，仅体现山间鲜活的人间烟火，内容单薄，只照应一处场景，难以概括全文；B句结合第⑩段可知，关联文中提到的徐霞客游历千峰山的记载，“无数攀山者”串联起古往今来登临此山的人，把自然山川和千年人文底蕴相融，呼应文章将自然风光与历史感结合的主旨，意蕴更加厚重深远，作为宣传片结束语更合适，所以选B。 示例二：本文描写千峰山秋日山行所见的山水风光、山村烟火，表达对千峰山灵秀景色与山野生机的喜爱。结合第⑥段可知，A句承接文中牧羊老汉洪亮悠扬的山歌，呼应旅途山野鲜活的人间气息，和文章山水游记、赏山间烟火的内容贴合，留白含蓄，余味悠长；B句只聚焦历史登山者，弱化了文中鲜活的山野田园气息，与游记的写景抒情主线契合度弱一些，所以选A。 三、作文（50分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 教育部提出：健康第一，要让孩子们在成长路上，真正做到——身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力。 身上有汗，是健康的底色；眼里有光，是热爱的模样；心中有梦，是前行的方向；脚下有力，是踏实的担当。 作为新时代的青少年，你对这四句话有怎样的理解与感悟？请以“青春有______”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，自选文体；自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 青春有四方气象 何为最好的青春？教育部的四句箴言给出了答案：身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力。这十六字箴言勾勒出新时代少年的模样，撑起了青春独有的四方气象，让我们的年少岁月热烈而坚定，鲜活而有力量。 青春有汗，是成长最质朴的底色。汗水从不是辛苦的代名词，而是青春耕耘的勋章。操场奔跑的汗珠、体能训练的坚持、日常锻炼的坚守，一次次挥洒汗水，褪去我们的慵懒与娇气，强健我们的体魄。健康是一切成长的根基，不肯安逸躺平、不惧风雨劳累，用汗水磨砺身心，我们才能拥有奔赴前路的底气，让青春扎根坚实土壤。 青春有光，是心底热爱的模样。眼里的星光，藏着对生活的热忱和对未来的期许。课堂上专注求知的眼神，钻研难题时不肯放弃的执着，追逐热爱时纯粹的投入，都让少年眼底熠熠生辉。真正的青春光芒，从不源于外表的浮华，而源于内心滚烫的热爱。心怀热忱，向阳而行，我们便能不惧枯燥、不畏迷茫，始终保持少年纯粹的朝气与光芒。 青春有梦，是前行坚定的方向。没有梦想的青春，如同迷途的小舟，漂泊无依。新时代的青少年，皆为追光逐梦的行者。我们或许梦想各异，或深耕学业、求索真知，或锤炼本领、奔赴热爱，或心怀家国、立志担当。小小的梦想汇聚成前行的力量，帮我们抵御平庸、跨越困境，让成长之路有目标、有奔赴、有远方。 青春有力，是脚踏实地的担当。心中有梦，更需脚下有力。青春从不止于空想，贵在知行合一、躬身实干。日复一日的积累、一点一滴的沉淀，面对挫折的迎难而上，面对责任的挺身而出，都是少年最踏实的担当。不驰于空想，不骛于虚声，以稳健的脚步走好每一步，方能不负时光、不负韶华。 汗为底色，光为神采，梦为航向，力为根基。愿我辈少年，以汗砺身、以热爱明目、以梦为帆、以力前行，不负时代，不负青春，绽放属于新时代少年的璀璨光芒。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次题目为半命题作文，核心依托材料中“身上有汗、眼里有光、心中有梦、脚下有力”的青春内涵，聚焦新时代青少年成长主题。审题时需准确把握四句箴言的对应主旨：身上有汗代表吃苦耐劳、强健体魄、实干磨砺；眼里有光代表心怀热爱、积极乐观、永葆热忱；心中有梦代表心怀理想、明确方向、志存高远；脚下有力代表脚踏实地、勇于担当、持之以恒。补题可灵活选择，既可用热爱、担当、梦想等单一关键词，也可概括多重内涵，保证立意集中正向。写作立意需紧扣“健康第一、全面成长”的教育理念，立足青少年身份，拒绝空洞浅层的抒情。行文要由外到内层层递进，从体能磨砺、精神热忱，上升到理想追求与行动担当，展现当代青少年积极向上的精神风貌，做到立意准确、主题深刻，贴合材料核心要求。 二、选材构思。 选材需立足学生真实生活，以自我成长经历为核心，保证真情实感，规避套作和空话。可结合材料四层内涵精准选材：围绕“有汗”，可选体育训练、劳动实践、刻苦求学、直面磨砺的经历；围绕“有光”，可选坚持兴趣、探索新知、乐观面对挫折的生活片段；围绕“有梦”，可结合个人学习目标、人生理想与家国初心；围绕“有力”，可选坚持自律、承担责任、迎难而上的成长小事。构思上采用经典总分总结构最为稳妥，开头补全标题，点明青春核心主旨；中间分层论述，每段结合对应素材，融叙事、感悟与议论为一体，层次清晰；结尾升华主题，联结时代少年的责任与使命，拔高文章格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $