精品解析：黑龙江省哈尔滨市道里区2025-2026学年九年级上学期9月培优（四）语文试题

道里区2026年上学期语文学科培优题（四） 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 中伤（zhòng） 逞能（chěng） 茅塞顿开（sè） B. 汹涌（xōng） 恭维（wéi） 歇斯底里（xiē） C. 绰号（chuō） 飞窜（cuàn） 血雨腥风（xuè） D. 污秽（huì） 夹袄（jiā） 开卷有益（juàn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 笑蜗 驾驭 铢两悉称 B. 视察 濡养 随即应变 C. 制裁 隔膜 如雷贯耳 D. 贮立 峨眉 天伦之乐 3. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。将“一倍”改为“一半”。 B. 我这次考得不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。删掉“仔细”。 C. 青少年的健康成长，不仅关乎社会的发展，也关乎着家庭的幸福。将“社会的发展”与“家庭的幸福”调换位置。 D. 看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。删掉“看着”。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “表”作为古代的一种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。 B. 夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫穷孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C. 《左传》即《春秋左氏传》，道家经典之一，旧传为春秋时期左丘明所作。 D. 《儒林外史》作者是清代吴敬梓。这部小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，____________；那清脆如弹拨者，____________；那厚重如贝斯轰响者，____________；那雄浑如铜管齐鸣者，____________。 ①应为万道细流汇于空谷 ②是草丛中淌过的小溪 ③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 ④是石缝间漏下的滴泉 A. ①②④③ B. ④②①③ C. ②③①④ D. ②④①③ 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 孔乙己便涨红了脸，争辩道，“窃书不能算偷……读书人的事，能算偷么”。 B. 鲁迅先生喜欢吃硬的东西，比如煮饺子、蒸馒头、下面条，都要做得扎实。 C. 首领吼一声：“往下看！”汉子们一声跟着一声，并不齐整。 D. 天是蓝的，地是黄的；全没有边际，让人觉得自己渺小得像粒沙子。 7. 按教材原文填空。 （1）马作的卢飞快，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》） （3）__________，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）持节云中，__________？（苏轼《江城子·密州出猎》） （5）__________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）岑参在《白雪歌送武判官归京》中描写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：__________，__________。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（11分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。…… ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。 ④陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 【乙】 武①曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就②，位列将③，爵通侯④，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺⑤汤镬⑥，诚甘乐之。” ——《汉书•苏武传》 注：①武：即苏武。《苏武传》为班固所著，描述苏武奉命出使匈奴，在匈奴遇到意外情况被扣留，但他坚决不降，最终被释放并返回汉朝。②成就：栽培，提拔。③列将：一般将军的统称。④通侯：爵位名。⑤斧钺（yuè）：古代军法杀人的斧子。⑥汤镬（huò）：煮着滚水的大锅，古代常作刑具。 8. 解释语段中的加点字。 ①驽：（ ） ②诚：（ ） 9. 根据你的理解完成下列题目： ①翻译以下两个句子。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_____ 武父子亡功德。_____ ②查阅工具书会发现，“效”字有以下几个释义： a模仿，效法。 b奉献，献出。 c效力，效劳。 d证明，验证。 e效果。 f任务。 请为下面句子中的加点字选出释义： 今得杀身自效。（ ） 不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（ ） 10. 苏武面对劝降，断然拒绝，并表示：“今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”与诸葛亮在《出师表》中表现出的品格有何相似之处？ 阅读说明文《百毒不侵的蝙蝠》，完成下面小题。 百毒不侵的蝙蝠 ①蝙蝠这种古老生物，特点和习性都很诡异，蝙蝠是翼手目哺乳动物，在地球上已经生存了8800万年，几乎和恐龙同时代，地球上有961种蝙蝠，蝙蝠是除人之外，地球上数量最多、分布最为广泛的哺乳动物之一。 ②蝙蝠会飞，但其实没有翅膀。【1】它们的身体结构很奇葩：前肢发达，上臂、前臂、掌骨、指骨都特别长，由它们支撑起一层薄而多毛、软而坚韧的皮膜，那就是蝙蝠独特的飞行器官，不是翅膀，而叫——翼手。 ③蝙蝠大都吃些什么呢？ ④【2】全世界70%的蝙蝠吃昆虫，尤其是害虫。剩下大多数的爱吃水果和花蜜，是地球上的最佳传粉者和种子传播者。有的蝙蝠会钓鱼，墨西哥兔唇蝠一个晚上能捕获30多条小鱼。有的种类还能游泳，极少数吃小型哺乳动物。全世界绝大多数蝙蝠都不吸血。只有3种蝙蝠以吸食其他动物的血为生。一只吸血蝙蝠一生能吸血100升。但吸血蝙蝠并不是真正地“吸”，它们是先用牙齿把猎物咬出一个伤口，然后舔食伤口渗出的血液。吸血蝙蝠的唾液中含有一种特殊的酶，可以阻止新鲜血液凝结。 ⑤那么吃货关心的问题来了：蝙蝠能吃吗？ ⑥历史上确实有人类食用蝙蝠的记载。【3】宋朝苏东坡流放海南的时候记载过热带人民吃蝙蝠的事儿：“土人顿顿食薯芋，荐以薰鼠烧蝙蝠；初闻蜜唧尝呕吐，稍近蛤蟆缘习俗。”在印尼、老挝、泰国、斐济、马来西亚等国家，蝙蝠也是一种很平常的人间美味。尤其是果蝠，平时喜食水果花蜜，肉质细嫩，个头又傻大傻大的，当地人相信这些蝙蝠吸食了植物的精华，享用它们对身体有好处。他们通常用炸的方式制作蝙蝠肉，据说这样可以去腥，还可以快速地杀死食物中的微生物，咬一口，嘎嘣脆，口感接近鸡肉味！位于西太平洋的帕劳也爱吃蝙蝠，但是做法上比较骇人，那就是——蝙蝠汤！还是整只熬汤的那种！帕劳人做的蝙蝠汤没有什么葱姜大料，用的都是随处可见的热带水果，有时还有枸杞、红枣，据说能保留原始的鲜味，也为这份奇特的汤增添一点热带风情。 ⑦但是奉劝人类还是不要捕捉、食用蝙蝠，毕竟食物千万种，安全才是第一条。【4】因为蝙蝠的真正面貌，是百毒不侵的金刚狼。根据报道，蝙蝠身上能携带超过100多种毒性极大、凶险无比的病毒，有埃博拉，狂犬病、SARS等等，但奇就奇在，病毒不能对它们造成任何伤害。 ⑧这是因为，蝙蝠在飞行期间，需要消耗极大的能量，新陈代谢水平会增长15到16倍，代谢率超高，心跳可以达到惊人的1000多下。在飞行时，蝙蝠的体内温度能达到40℃，相当于持续不断地发着高烧，可以用高温杀死微生物，缩短疾病的存活时间，持续抑制病毒的复制。日久天长，蝙蝠的基因快速进化，直到造就了无比逆天的免疫系统，强劲有力的防御功能，很难被异物伤害。科学还发现，有几种蝙蝠的体内都丢失了一个包含“PYHIN基因家族”的基因片段，基因的不完整，使病毒无法对蝙蝠产生作用。 ⑨也因此蝙蝠更是恐怖的病毒传播者。历史上多次严重传染病世界性或地区性大流行，大都由蝙蝠开始。对人类来说，当今世界最凶险的烈性传染病大多数都是由蝙蝠传播的。作为一种能够飞行的动物，蝙蝠可以四处周游，本身就具备了快速传播传染病的能力。蝙蝠是超大数量的群居动物，而且居住在阴暗潮湿的洞穴里，彼此之间很容易扩散病原体，形成野生的交叉感染环境，一旦某种病毒出现在一只蝙蝠身上，就会很快被更多蝙蝠携带。最可怕的是，人类和蝙蝠基因差异小，被病毒作为共同宿主的可能性很大。 ⑩所以，对于蝙蝠这种动物，我们还是要敬而远之为好吧！ 11. 下列选项中关于蝙蝠的说明，说法正确的一项是（ ） A. 蝙蝠是除人之外，地球上数量最多、分布最为广泛的哺乳动物。 B. 全世界70%的蝙蝠吃昆虫，尤其是害虫。剩下大多数的爱吃水果和花蜜，是地球上的最佳传粉者和种子传播者。 C. 根据报道，蝙蝠身上能携带超过100多种毒性极大、凶险无比的病毒，历史上确实有人类食用蝙蝠的记载，现在没有人食用。 D. 对人类来说，当今世界最凶险的烈性传染病都是由蝙蝠传播的。 12. 下列选项中关于蝙蝠百毒不侵的原因，分析不正确的一项是（ ） A. 蝙蝠在飞行期间，需要消耗极大的能量，体内温度能达到40℃，可以用高温杀死微生物，缩短疾病的存活时间，持续抑制病毒的复制。 B. 日久天长，蝙蝠的基因快速进化，直到造就了无比逆天的免疫系统，强劲有力的防御功能，很难被异物伤害。 C. 科学发现，有几种蝙蝠的体内都丢失了一个包含“PYHIN基因家族”的基因片段，基因的不完整，使病毒无法对蝙蝠产生作用。 D. 蝙蝠是超大数量的群居动物，而且居住在阴暗潮湿的洞穴里，彼此之间很容易扩散病原体，达到“以毒攻毒”的效果，所以能百毒不侵。 13. 下列选项中关于文中划线的句子说明方法及作用，理解正确的一项是（ ） A. 【1】句运用了下定义的说明方法，科学地解释了蝙蝠的“翼手”的身体结构特征。 B. 【2】句运用了列数字、作比较的说明方法，准确地说明了蝙蝠吃昆虫的习性特征。 C. 【3】句运用了举例子、引用的说明方法，具体地说明了在一些地区蝙蝠是可以食用的。 D. 【4】句运用了打比方的说明方法，把蝙蝠比作“百毒不侵的金刚狼”，是为了生动形象地说明蝙蝠能抵御体内数量多、毒性大的病毒侵袭的特点。 14. 下列选项中关于对蝙蝠“敬而远之”的原因，分析不准确的一项是（ ） A. 蝙蝠身上携带超过100多种毒性极大、凶险无比的病毒，是病毒携带者。 B. 蝙蝠具备快速传播传染病的能力，是恐怖的病毒传播者。 C. 蝙蝠的身体结构怪异，形貌令人害怕。 D. 人类和蝙蝠基因差异小，被病毒作为共同宿主的可能性很大。 阅读《离花近一些》，回答问题。 离花近一些 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏，始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。她满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒秳，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚、摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业，祖母拈针缝衣的手微微轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。 ②“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，亦步亦趋地跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。 ③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，寄予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。 ⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败，感受到的只有静谧和愉悦。 ⑦收拾好一切，我动身启程了。 15. 文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。 16. 结合上下文，说说第①段画横线句子中祖母的手“微微轻颤”的原因。 17. 如何理解第②段画横线句“日子随着一朵朵花的盛开渐渐有了颜色”中“颜色”的意思。 18. 如何理解第⑤段中画横线的句子的含义。 以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，寄予每个人。 19. 标题中“离花近一些”的“花”有哪些深刻含义？ （四） 阅读《做人像水，做事像山》，完成下面小题。 ①我有一句自己的格言：做人像水，做事像山。 ②做人要像水。水是流动的，水是变化的，水是往低处流的。如果你把自己放得很低，容量就会越来越大，你会变得很宽广。一个小小的池塘是很容易被污染的，但是湖和海是相对不容易被污染的，可以容纳更多东西，还能为自己带来更多机会。 ③我们都是河流，但是每一条河流的生命是不一样的。有的可能流着流着就没了，或者被污染了，或者消失在沙漠中。我们的生命之河有时候流着流着，可能会由于个性的缺陷，面对困难时退步或胆怯，慢慢地干涸，停滞不动，不再前进，也到不了更广阔的海洋。所以我们要做水，尽管黄河九曲十八弯，曲线不同，运行方式不同，但是最后都流向大海。当我们流入大海时，就会变得更加丰富、清澈、透明，生命本身也会变成最美丽的颜色——大海的蔚蓝色。总之，我们应该具备并秉持水的精神，不断前进，积蓄自己的力量，冲破种种障碍，即便一时被污染了，也要自我涤荡。 ④做事像山，就是说，做事要有坚定不移的信念，那信念要像山一样不可动摇。如果有一个目标在你眼前，这个目标对你的进步很重要，你就要坚定不移地追求，不能随便改变。天才也许一下子就可以达到目标，而地才需要十年的奋斗才能达到目标。能到金字塔顶端的，第一种是雄鹰，是天才；第二种是蜗牛，是地才。蜗牛爬上金字塔的过程可能要花三五年甚至十年，但只要能爬到金字塔的顶端，看到的世界就和雄鹰的一样，看到的地平线和雄鹰的也一样。如果让我选择，我选择当蜗牛，不当雄鹰。因为一件轻而易举就能做到的事情，是留不下深刻回忆的，对于人生过程中酸甜苦辣的体验，也不如坚持努力来得深刻。 ⑤由此，我们可以知道：做人像水，要A____________；做事像山，要B____________。 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 请指出下列句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法。） （1）一个小小的池塘是很容易被污染的，但是湖和海是相对不容易被污染的，可以容纳更多东西，还能为自己带来更多机会。（ ） （2）做事要有坚定不移的信念，那信念要像山一样不可动摇。（ ） 22. 结合全文，在第⑤段横线上填上适当的内容。 A：___________ B：___________ 23. 作者在做事时“选择当蜗牛，不当雄鹰”，如果让你选择，你会选择当蜗牛还是当雄鹰，请结合文章内容或生活实际说说理由。 三、作文（50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 24. 命题作文 稻谷需要晾晒才能打出好米和好面，水果需要晾晒才能保留精华和甜味……在一切貌似被动的容纳和接受之中，无论幸福的回味或悲伤的沉淀都是一种积极力量的存在。久藏的衣物会发霉，封闭的心灵会阴暗，让我们做一个勤快人，在阳光明媚之际晾晒心情，拍打心灵的灰尘，蒸发烦恼的水分，采集精华，回味幸福。 请以“晾晒”为题写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的校名、班级、人名。 25. 给材料作文 当今社会纷繁复杂，许多初涉世事的年轻人由于对自我认识不足又个性张扬，所以四处碰壁，经常遇上不顺之事。在印度的一个学校，每个新生进学校之前，都必须先通过一个只有1.5米高、0.4米宽的小门。这个小门普通人根本无法抬头挺胸地进去，只有低头侧身，才能勉强通过。 这个“小门”的存在至少要告诉我们：人生有时需要低头，方能迎来更广阔的未来；在求学的道路上，谦虚是我们要上的第一课；低头不等于失去尊严，尊严应该是我们每个人骨子里的坚韧而不是面子的好看…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。 （2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 道里区2026年上学期语文学科培优题（四） 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 中伤（zhòng） 逞能（chěng） 茅塞顿开（sè） B. 汹涌（xōng） 恭维（wéi） 歇斯底里（xiē） C. 绰号（chuō） 飞窜（cuàn） 血雨腥风（xuè） D. 污秽（huì） 夹袄（jiā） 开卷有益（juàn） 【答案】A 【解析】 【详解】B.汹涌（xiōng）； C.绰号（chuò）； D.夹袄（jiá）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 笑蜗 驾驭 铢两悉称 B. 视察 濡养 随即应变 C. 制裁 隔膜 如雷贯耳 D. 贮立 峨眉 天伦之乐 【答案】C 【解析】 【详解】A.笑涡； B.随机应变； D.伫立。 3. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。将“一倍”改为“一半”。 B. 我这次考得不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。删掉“仔细”。 C. 青少年的健康成长，不仅关乎社会的发展，也关乎着家庭的幸福。将“社会的发展”与“家庭的幸福”调换位置。 D. 看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。删掉“看着”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.句式杂糅，删掉“的原因”或“因为”。删掉“仔细”完全没有解决原句的问题，修改错误。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “表”作为古代的一种文体，用于臣下向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。 B. 夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫穷孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。 C. 《左传》即《春秋左氏传》，道家经典之一，旧传为春秋时期左丘明所作。 D. 《儒林外史》作者是清代吴敬梓。这部小说没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 《左传》即《春秋左氏传》，是儒家经典之一，不属于道家经典。 5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，____________；那清脆如弹拨者，____________；那厚重如贝斯轰响者，____________；那雄浑如铜管齐鸣者，____________。 ①应为万道细流汇于空谷 ②是草丛中淌过的小溪 ③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 ④是石缝间漏下的滴泉 A. ①②④③ B. ④②①③ C. ②③①④ D. ②④①③ 【答案】D 【解析】 【详解】第一处“柔曼如提琴”：柔曼的轻缓音色，对应②“草丛中淌过的小溪”，小溪水流舒缓，声响柔曼。 第二处“清脆如弹拨”：弹拨乐器的清亮细碎质感，对应④“石缝间漏下的滴泉”，滴泉的声响清脆零碎，符合情境。 第三处“厚重如贝斯轰响”：贝斯低沉厚重的音色，对应①“万道细流汇于空谷”，多股水流汇聚在空谷里的声响沉厚。 第四处“雄浑如铜管齐鸣”：宏大壮阔的音效，对应③“激流直下陡壁，飞瀑落下深潭”，飞瀑激流的声响雄浑磅礴。 正确排序为：②④①③。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 孔乙己便涨红了脸，争辩道，“窃书不能算偷……读书人的事，能算偷么”。 B. 鲁迅先生喜欢吃硬的东西，比如煮饺子、蒸馒头、下面条，都要做得扎实。 C. 首领吼一声：“往下看！”汉子们一声跟着一声，并不齐整。 D. 天是蓝的，地是黄的；全没有边际，让人觉得自己渺小得像粒沙子。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“争辩道”后面应用冒号；“窃书不能算偷…… 读书人的事，能算偷么”是直接引述孔乙己的反问话语，反问句的问号应当放在引号之内； B.顿号用在并列的词语或词组之间，“煮饺子”“蒸馒头”“下面条”是动宾短句，顿号应改为逗号； D.“天是蓝的，地是黄的”与“全没有边际，让人觉得自己渺小得像粒沙子”是顺承关系，中间分号应改为逗号。 7. 按教材原文填空。 （1）马作的卢飞快，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》） （3）__________，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）持节云中，__________？（苏轼《江城子·密州出猎》） （5）__________，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）岑参在《白雪歌送武判官归京》中描写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：__________，__________。 【答案】 ①. 弓如霹雳弦惊 ②. 留取丹心照汗青 ③. 伤心秦汉经行处 ④. 何日遣冯唐 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 瀚海阑干百丈冰 ⑦. 愁云惨淡万里凝 【解析】 【详解】注意易错字词：霹雳、弦、汗青、遣、瀚、阑、凝。 二、阅读（45分） （一）文言文阅读（11分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 【甲】 ①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。…… ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 ③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。 ④陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。 【乙】 武①曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就②，位列将③，爵通侯④，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺⑤汤镬⑥，诚甘乐之。” ——《汉书•苏武传》 注：①武：即苏武。《苏武传》为班固所著，描述苏武奉命出使匈奴，在匈奴遇到意外情况被扣留，但他坚决不降，最终被释放并返回汉朝。②成就：栽培，提拔。③列将：一般将军的统称。④通侯：爵位名。⑤斧钺（yuè）：古代军法杀人的斧子。⑥汤镬（huò）：煮着滚水的大锅，古代常作刑具。 8. 解释语段中的加点字。 ①驽：（ ） ②诚：（ ） 9. 根据你的理解完成下列题目： ①翻译以下两个句子。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。_____ 武父子亡功德。_____ ②查阅工具书会发现，“效”字有以下几个释义： a模仿，效法。 b奉献，献出。 c效力，效劳。 d证明，验证。 e效果。 f任务。 请为下面句子中的加点字选出释义： 今得杀身自效。（ ） 不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（ ） 10. 苏武面对劝降，断然拒绝，并表示：“今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”与诸葛亮在《出师表》中表现出的品格有何相似之处？ 【答案】8. ①. 劣马，跑不快的马。 ②. 实在。 9. ①. 这是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分啊。 ②. 我苏武父子没有什么功业德行。 ③. b ④. e 10. 二人都心怀对君主和朝廷的忠诚，都愿意为了家国大义奉献自身、不惜牺牲性命，有着极强的责任感和舍身报国的崇高品格。（表达意思符合文意即可） 【解析】 【导语】这篇阅读选文择取《出师表》与《苏武传》的经典片段，二者同属汉魏时期的忠志文本，一为诸葛亮出师前剖白心迹的恳切陈情，一为苏武直面胁迫时的明志断语，文辞皆质朴沉挚，无刻意藻饰。跨文本的选篇形成精神互映，把不同语境下士人以身许国的赤诚品格并置呈现，让读者在对照中触摸到古代志士共通的精神脉络。 【8题详解】 ①句意：希望竭尽我平庸的才能。驽：劣马，跑不快的马。 ②句意：我也实在是心甘情愿。诚：实在。 【9题详解】 ①重点词：此，这是；所以，用来；报，报答；忠，尽忠；职分，职责本分。 亡，同“无”，没有；功德，功业德行。 ②句意：现在能够牺牲自己向朝廷献出生命。效：奉献，献出，选b。 句意：如果没有成效，就请治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。效：效果，选e。 【10题详解】 结合甲文第②段可知，诸葛亮因先帝刘备“临崩寄臣以大事”，感念先帝的知遇与托付之恩，将“报先帝”作为自己行事的核心动因。乙文中苏武也坦言“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近”，感念汉室天子对苏家的栽培提拔，始终心怀对朝廷的感恩。因此二人都饱含对君主与汉室的赤诚感恩之心。 诸葛亮将“兴复汉室，还于旧都”视作自己“报先帝而忠陛下之职分”，把北伐中原、攘除奸凶当作自己毕生的使命；苏武身处匈奴被扣留的绝境，依然明确表态要为汉朝杀身自效，始终不肯背弃汉室，二人都把效忠汉室作为自己不可动摇的人生准则。 甲文第③段中，诸葛亮主动向刘禅请愿“托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪”，早已将个人安危置之度外，为了完成兴复大业甘愿承担所有风险；苏武更是直言即便面临斧钺加身、被投入滚汤烹煮的极刑，也会心甘情愿，为了坚守臣节、报效国家完全不惧牺牲。二人把忠君报国的信念放在首位，在忠义大义面前甘愿舍弃自身安危与利益，是古代士人“舍生取义”品格的典型体现。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①先帝开创统一天下的大业还没完成一半，就中途去世了。如今天下分成魏、蜀、吴三个国家，蜀汉国力疲弱、处境艰难，这实在是危急存亡的关键时刻啊。…… ②先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把兴复汉室的大事嘱托给我了。我接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有成效，从而损害先帝的明察，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之地。如今南方已经平定，武库兵器已经充足，应当激励统率全军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，迁回旧日的国都洛阳。这是我用来报答先帝、并尽忠心于陛下的职责本分。至于权衡利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 ③希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效，就请治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。 ④陛下也应该自行谋划，询问治国的好方法，明察采纳正确合理的言论，深切追念先帝临终留下的教诲，我就受恩感激不尽了。 【乙】 苏武说：“我苏武父子没有一点功劳和恩德，全都是靠皇帝栽培提拔，才位列将军之流，爵位升到通侯，兄弟三人也都成为皇帝的亲近之臣，我们常常情愿为朝廷肝脑涂地。现在能够牺牲自己向朝廷献出生命，即使受到斧钺砍杀、汤镬烹煮的酷刑，我也实在是心甘情愿。” 阅读说明文《百毒不侵的蝙蝠》，完成下面小题。 百毒不侵的蝙蝠 ①蝙蝠这种古老生物，特点和习性都很诡异，蝙蝠是翼手目哺乳动物，在地球上已经生存了8800万年，几乎和恐龙同时代，地球上有961种蝙蝠，蝙蝠是除人之外，地球上数量最多、分布最为广泛的哺乳动物之一。 ②蝙蝠会飞，但其实没有翅膀。【1】它们的身体结构很奇葩：前肢发达，上臂、前臂、掌骨、指骨都特别长，由它们支撑起一层薄而多毛、软而坚韧的皮膜，那就是蝙蝠独特的飞行器官，不是翅膀，而叫——翼手。 ③蝙蝠大都吃些什么呢？ ④【2】全世界70%的蝙蝠吃昆虫，尤其是害虫。剩下大多数的爱吃水果和花蜜，是地球上的最佳传粉者和种子传播者。有的蝙蝠会钓鱼，墨西哥兔唇蝠一个晚上能捕获30多条小鱼。有的种类还能游泳，极少数吃小型哺乳动物。全世界绝大多数蝙蝠都不吸血。只有3种蝙蝠以吸食其他动物的血为生。一只吸血蝙蝠一生能吸血100升。但吸血蝙蝠并不是真正地“吸”，它们是先用牙齿把猎物咬出一个伤口，然后舔食伤口渗出的血液。吸血蝙蝠的唾液中含有一种特殊的酶，可以阻止新鲜血液凝结。 ⑤那么吃货关心的问题来了：蝙蝠能吃吗？ ⑥历史上确实有人类食用蝙蝠的记载。【3】宋朝苏东坡流放海南的时候记载过热带人民吃蝙蝠的事儿：“土人顿顿食薯芋，荐以薰鼠烧蝙蝠；初闻蜜唧尝呕吐，稍近蛤蟆缘习俗。”在印尼、老挝、泰国、斐济、马来西亚等国家，蝙蝠也是一种很平常的人间美味。尤其是果蝠，平时喜食水果花蜜，肉质细嫩，个头又傻大傻大的，当地人相信这些蝙蝠吸食了植物的精华，享用它们对身体有好处。他们通常用炸的方式制作蝙蝠肉，据说这样可以去腥，还可以快速地杀死食物中的微生物，咬一口，嘎嘣脆，口感接近鸡肉味！位于西太平洋的帕劳也爱吃蝙蝠，但是做法上比较骇人，那就是——蝙蝠汤！还是整只熬汤的那种！帕劳人做的蝙蝠汤没有什么葱姜大料，用的都是随处可见的热带水果，有时还有枸杞、红枣，据说能保留原始的鲜味，也为这份奇特的汤增添一点热带风情。 ⑦但是奉劝人类还是不要捕捉、食用蝙蝠，毕竟食物千万种，安全才是第一条。【4】因为蝙蝠的真正面貌，是百毒不侵的金刚狼。根据报道，蝙蝠身上能携带超过100多种毒性极大、凶险无比的病毒，有埃博拉，狂犬病、SARS等等，但奇就奇在，病毒不能对它们造成任何伤害。 ⑧这是因为，蝙蝠在飞行期间，需要消耗极大的能量，新陈代谢水平会增长15到16倍，代谢率超高，心跳可以达到惊人的1000多下。在飞行时，蝙蝠的体内温度能达到40℃，相当于持续不断地发着高烧，可以用高温杀死微生物，缩短疾病的存活时间，持续抑制病毒的复制。日久天长，蝙蝠的基因快速进化，直到造就了无比逆天的免疫系统，强劲有力的防御功能，很难被异物伤害。科学还发现，有几种蝙蝠的体内都丢失了一个包含“PYHIN基因家族”的基因片段，基因的不完整，使病毒无法对蝙蝠产生作用。 ⑨也因此蝙蝠更是恐怖的病毒传播者。历史上多次严重传染病世界性或地区性大流行，大都由蝙蝠开始。对人类来说，当今世界最凶险的烈性传染病大多数都是由蝙蝠传播的。作为一种能够飞行的动物，蝙蝠可以四处周游，本身就具备了快速传播传染病的能力。蝙蝠是超大数量的群居动物，而且居住在阴暗潮湿的洞穴里，彼此之间很容易扩散病原体，形成野生的交叉感染环境，一旦某种病毒出现在一只蝙蝠身上，就会很快被更多蝙蝠携带。最可怕的是，人类和蝙蝠基因差异小，被病毒作为共同宿主的可能性很大。 ⑩所以，对于蝙蝠这种动物，我们还是要敬而远之为好吧！ 11. 下列选项中关于蝙蝠的说明，说法正确的一项是（ ） A. 蝙蝠是除人之外，地球上数量最多、分布最为广泛的哺乳动物。 B. 全世界70%的蝙蝠吃昆虫，尤其是害虫。剩下大多数的爱吃水果和花蜜，是地球上的最佳传粉者和种子传播者。 C. 根据报道，蝙蝠身上能携带超过100多种毒性极大、凶险无比的病毒，历史上确实有人类食用蝙蝠的记载，现在没有人食用。 D. 对人类来说，当今世界最凶险的烈性传染病都是由蝙蝠传播的。 12. 下列选项中关于蝙蝠百毒不侵的原因，分析不正确的一项是（ ） A. 蝙蝠在飞行期间，需要消耗极大的能量，体内温度能达到40℃，可以用高温杀死微生物，缩短疾病的存活时间，持续抑制病毒的复制。 B. 日久天长，蝙蝠的基因快速进化，直到造就了无比逆天的免疫系统，强劲有力的防御功能，很难被异物伤害。 C. 科学发现，有几种蝙蝠的体内都丢失了一个包含“PYHIN基因家族”的基因片段，基因的不完整，使病毒无法对蝙蝠产生作用。 D. 蝙蝠是超大数量的群居动物，而且居住在阴暗潮湿的洞穴里，彼此之间很容易扩散病原体，达到“以毒攻毒”的效果，所以能百毒不侵。 13. 下列选项中关于文中划线的句子说明方法及作用，理解正确的一项是（ ） A. 【1】句运用了下定义的说明方法，科学地解释了蝙蝠的“翼手”的身体结构特征。 B. 【2】句运用了列数字、作比较的说明方法，准确地说明了蝙蝠吃昆虫的习性特征。 C. 【3】句运用了举例子、引用的说明方法，具体地说明了在一些地区蝙蝠是可以食用的。 D. 【4】句运用了打比方的说明方法，把蝙蝠比作“百毒不侵的金刚狼”，是为了生动形象地说明蝙蝠能抵御体内数量多、毒性大的病毒侵袭的特点。 14. 下列选项中关于对蝙蝠“敬而远之”的原因，分析不准确的一项是（ ） A. 蝙蝠身上携带超过100多种毒性极大、凶险无比的病毒，是病毒携带者。 B. 蝙蝠具备快速传播传染病的能力，是恐怖的病毒传播者。 C. 蝙蝠的身体结构怪异，形貌令人害怕。 D. 人类和蝙蝠基因差异小，被病毒作为共同宿主的可能性很大。 【答案】11. B 12. D 13. D 14. C 【解析】 【11题详解】 本题考查内容的理解。 A.根据第①段“蝙蝠是翼手目哺乳动物，在地球上已经生存了8800万年，几乎和恐龙同时代，地球上有961种蝙蝠，蝙蝠是除人之外，地球上数量最多、分布最为广泛的哺乳动物之一”可知，蝙蝠只是“之一”，并非唯一的数量最多、分布最广泛的哺乳动物。本项“蝙蝠是除人之外，地球上数量最多、分布最为广泛的哺乳动物”有误； C.根据第⑥段“在印尼、老挝、泰国、斐济、马来西亚等国家，蝙蝠也是一种很平常的人间美味。尤其是果蝠，平时喜食水果花蜜，肉质细嫩，个头又傻大傻大的，当地人相信这些蝙蝠吸食了植物的精华，享用它们对身体有好处”可知，历史上有人类食用蝙蝠的记载，现在仍有部分地区的人在食用蝙蝠。本项“现在没有人食用”有误； D.根据第⑨段“对人类来说，当今世界最凶险的烈性传染病大多数都是由蝙蝠传播的。作为一种能够飞行的动物，蝙蝠可以四处周游，本身就具备了快速传播传染病的能力”可知，只是大多数烈性传染病由蝙蝠传播，并非全部。本项“当今世界最凶险的烈性传染病都是由蝙蝠传播的”有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据第⑧段“这是因为，蝙蝠在飞行期间，需要消耗极大的能量，新陈代谢水平会增长15到16倍，代谢率超高，心跳可以达到惊人的1000多下。在飞行时，蝙蝠的体内温度能达到40℃，相当于持续不断地发着高烧，可以用高温杀死微生物，缩短疾病的存活时间，持续抑制病毒的复制。日久天长，蝙蝠的基因快速进化，直到造就了无比逆天的免疫系统，强劲有力的防御功能，很难被异物伤害。科学还发现，有几种蝙蝠的体内都丢失了一个包含‘PYHIN 基因家族’的基因片段，基因的不完整，使病毒无法对蝙蝠产生作用”可知，蝙蝠百毒不侵是因为飞行时高温抑制病毒复制、基因进化造就强大免疫系统以及部分蝙蝠基因片段缺失使病毒无法作用。本项中“蝙蝠是超大数量的群居动物，而且居住在阴暗潮湿的洞穴里，彼此之间很容易扩散病原体，达到‘以毒攻毒’的效果，所以能百毒不侵”有误，蝙蝠群居和居住环境并不是其百毒不侵的原因； 故选D。 【13题详解】 本题考查说明方法及作用。 A.【1】句只是对蝙蝠的身体结构进行描述，并非下定义的说明方法。下定义是用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。本项错误； B.【2】句中“全世界 70%的蝙蝠吃昆虫”列举了具体数字“70%”，运用了列数字的说明方法，但未使用作比较的说明方法。本项错误； C.【3】句中“宋朝苏东坡流放海南的时候记载过热带人民吃蝙蝠的事儿”引用了苏东坡的事例，运用了主要运用了举例子的说明方法；运用了苏东坡写的诗文“土人顿顿食薯芋，荐以薰鼠烧蝙蝠；初闻蜜唧尝呕吐，稍近蛤蟆缘习俗”，是为了说明历史上有人类食用蝙蝠的记载，而不是具体地说明在一些地区蝙蝠是可以食用的。本项错误； 故选D。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 C.根据第⑦段“根据报道，蝙蝠身上能携带超过100多种毒性极大、凶险无比的病毒”可知，蝙蝠是病毒携带者；根据第⑨段“蝙蝠更是恐怖的病毒传播者”“蝙蝠可以四处周游，本身就具备了快速传播传染病的能力”可知，蝙蝠是恐怖的病毒传播者；根据第⑨段“最可怕的是，人类和蝙蝠基因差异小，被病毒作为共同宿主的可能性很大”可知，人类和蝙蝠基因差异小易被病毒共同感染。本项“蝙蝠的身体结构怪异，形貌令人害怕”并不是对蝙蝠“敬而远之”的原因； 故选C。 阅读《离花近一些》，回答问题。 离花近一些 ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏，始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后桐树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。她满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒秳，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚、摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业，祖母拈针缝衣的手微微轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中。 ②“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，亦步亦趋地跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。 ③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。 ④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。 ⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，寄予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。 ⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败，感受到的只有静谧和愉悦。 ⑦收拾好一切，我动身启程了。 15. 文章写了哪三次花籽的传递？请简要概括。 16. 结合上下文，说说第①段画横线句子中祖母的手“微微轻颤”的原因。 17. 如何理解第②段画横线句“日子随着一朵朵花的盛开渐渐有了颜色”中“颜色”的意思。 18. 如何理解第⑤段中画横线的句子的含义。 以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，寄予每个人。 19. 标题中“离花近一些”的“花”有哪些深刻含义？ 【答案】15. 父母从深山带回野花花籽，种在院里；祖母将收获来的花籽，赠予路人；祖母用花籽为我串挂链（或祖母要我像传递新花籽一般将爱给予每个人。） 16. 祖母闻到院里飘来的花香，想起自己的儿子、儿媳，引发思念之情，所以手“轻轻微颤”。 17. 生机、活力、希望。 18. 祖母希望我健康长大，成为一个淳朴善良的人，以后有能力，也要关爱、帮助他人。（意思对即可） 19. “花”象征着无私奉献的精神；象征着乐观坚强的精神；象征善良美好的品质。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇《离花近一些》情感真挚动人，叙事细腻温暖。以祖母与花的故事为主线，从祖母失明后仍能循香赏花，到她收花籽、赠花籽，成为大家的“花婆婆”，展现祖母乐观坚韧与无私善良。而父母支教遇难及留信“要离花近一些”的情节，巧妙将花与奉献精神相连，深化主题。文章语言优美生动，多处比喻、细节描写细腻传神，如“像夏日午后桐树下晾着的一碗清水”写祖母眼神。结尾收拾行囊启程，给人留下想象空间，余韵悠长，是一篇值得细细品味的佳作 。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第⑥段中“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”可知，父母为了表达对祖母的思念以及他们投身支教事业的决心，特意从深山带回野花花籽，郑重地种在院里；由此可以概括：父母为表达思念与决心，从深山带回野花花籽，种在院里。 根据文章第③段中“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的”可知，祖母精心收集花籽，来年春天不仅在自家房前屋后撒花籽，还慷慨地将花籽赠予路人，让大家都能感受到花的美好；由此可以概括：祖母精心收集花籽，来年春天不仅自家撒种，还慷慨赠予路人。 根据文章第⑤段中“祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，寄予每个人”可知，祖母用花籽为我串成挂链，这挂链凝聚着祖母对我的爱与期望，她希望我能像花一样绽放，将爱与美好传递给他人；由此可以概括：祖母用花籽为我串成蕴含爱与期望的挂链，希望我传递爱与美好。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第①段中“一个周末，我在灯下写作业，祖母拈针缝衣的手微微轻颤起来，她扶着桌沿走到窗棂下，在柔风送来的阵阵幽香里，循着香来到院子中”以及第⑥段中“从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”可知，祖母闻到院里飘来的花香，想起自己的儿子、儿媳，引发思念之情，所以手“微微轻颤”。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 由句中“日子随着一朵朵花的盛开渐渐有了颜色”可知，“颜色”在此处并非指具体的色彩，而是象征着生活的转变与丰富。 联系上下文第⑥段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命”可知，祖母经历了人生中最为沉重的打击——儿子儿媳双双殒命，这一事件使她的生活陷入了无尽的灰暗与绝望之中，仿佛整个世界都失去了色彩。 再结合第②段“花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵朵花的盛开渐渐有了颜色”可知，在这艰难的时刻，花香成为了祖母生活中的一抹亮色。花香盈盈，不仅勾勒出了温暖，更给了祖母一个满满的拥抱，让她感受到了生活的美好与希望。花香仿佛有一种神奇的力量，能够扣开祖母紧闭的心门，让她的生活重新焕发生机与活力。随着一朵朵花的盛开，祖母的日子也渐渐有了颜色，她开始重新面对生活，感受到了生活的希望与美好。 因此，“颜色”在此处指的是祖母生活中重新焕发的生机、活力与希望，是花香带给她的生活转变与丰富。 【18题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 根据文章第⑤段中“以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，寄予每个人”可知，祖母用花作比，表达了对“我”的期望；联系上下文第④段“祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的‘花婆婆’。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说”以及第⑥段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时……来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命”可知，祖母自己一生都如花般美好，关爱他人，而父母也像花一样奉献自己，祖母希望“我”能像他们一样健康长大，成为一个淳朴善良的人，以后有能力，也要关爱、帮助他人 。 【19题详解】 本题考查标题的含义。 根据文章第⑥段中“当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留”可知，“花”象征着无私奉献的精神，因为这句话描述了花开放时毫无保留地付出生命能量的特质，这与无私奉献的精神相契合； 根据文章第②段中“花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵朵花的盛开渐渐有了颜色”以及“天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步”可知，“花”象征着乐观坚强的精神，因为花香给祖母带来了温暖和希望，使她在失明后依然能够坚强乐观地生活； 根据文章第③段中“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天，祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”可知，“花”象征善良美好的品质，因为祖母将花籽分享给路人，展现了她的善良和美好品质。 （四） 阅读《做人像水，做事像山》，完成下面小题。 ①我有一句自己的格言：做人像水，做事像山。 ②做人要像水。水是流动的，水是变化的，水是往低处流的。如果你把自己放得很低，容量就会越来越大，你会变得很宽广。一个小小的池塘是很容易被污染的，但是湖和海是相对不容易被污染的，可以容纳更多东西，还能为自己带来更多机会。 ③我们都是河流，但是每一条河流的生命是不一样的。有的可能流着流着就没了，或者被污染了，或者消失在沙漠中。我们的生命之河有时候流着流着，可能会由于个性的缺陷，面对困难时退步或胆怯，慢慢地干涸，停滞不动，不再前进，也到不了更广阔的海洋。所以我们要做水，尽管黄河九曲十八弯，曲线不同，运行方式不同，但是最后都流向大海。当我们流入大海时，就会变得更加丰富、清澈、透明，生命本身也会变成最美丽的颜色——大海的蔚蓝色。总之，我们应该具备并秉持水的精神，不断前进，积蓄自己的力量，冲破种种障碍，即便一时被污染了，也要自我涤荡。 ④做事像山，就是说，做事要有坚定不移的信念，那信念要像山一样不可动摇。如果有一个目标在你眼前，这个目标对你的进步很重要，你就要坚定不移地追求，不能随便改变。天才也许一下子就可以达到目标，而地才需要十年的奋斗才能达到目标。能到金字塔顶端的，第一种是雄鹰，是天才；第二种是蜗牛，是地才。蜗牛爬上金字塔的过程可能要花三五年甚至十年，但只要能爬到金字塔的顶端，看到的世界就和雄鹰的一样，看到的地平线和雄鹰的也一样。如果让我选择，我选择当蜗牛，不当雄鹰。因为一件轻而易举就能做到的事情，是留不下深刻回忆的，对于人生过程中酸甜苦辣的体验，也不如坚持努力来得深刻。 ⑤由此，我们可以知道：做人像水，要A____________；做事像山，要B____________。 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 请指出下列句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法。） （1）一个小小的池塘是很容易被污染的，但是湖和海是相对不容易被污染的，可以容纳更多东西，还能为自己带来更多机会。（ ） （2）做事要有坚定不移的信念，那信念要像山一样不可动摇。（ ） 22. 结合全文，在第⑤段横线上填上适当的内容。 A：___________ B：___________ 23. 作者在做事时“选择当蜗牛，不当雄鹰”，如果让你选择，你会选择当蜗牛还是当雄鹰，请结合文章内容或生活实际说说理由。 【答案】20. 做人像水，做事像山。 21. ①. 对比论证 ②. 比喻论证 22. ①. 示例：尽量往低处走，让着别人，遇到利益和名声尽量往后退，给自己留有积累和发展的空间。 ②. 有自己的主见和目标，像山一样坚定，才能把事做好。 23. 示例：我会选择当蜗牛。蜗牛虽然做事情进度很慢，但是蜗牛一步一步完成想要做的事情，很踏实、很稳定。就像每次对待考试的时候，我的成绩是用我每天在课堂上学习的知识和课后复习得到的技巧获得的，虽然可能进步的速度很慢，甚至很久才会有大的进步，但是得到的成绩让我十分踏实，而非通过考前临时抱佛脚碰上的，所以我更愿意成为蜗牛。 【解析】 【导语】这篇短文以“做人像水，做事像山”为核心喻理，将抽象的处世哲思具象化：以水的流动、往低处流、奔涌向前的特质，诠释做人需包容谦逊、自我涤荡的柔性智慧；以山的坚定不移锚定做事的笃定信念，搭配池塘湖海、雄鹰蜗牛的生活化例证，说理浅白通透，贴合大众对处世经验的共情，无晦涩说教感，是兼具启发性与可读性的短论小品。 【20题详解】 文章题目“做人像水，做事像山”概括了全文的论证中心。第①段直接抛出作者的个人格言：“我有一句自己的格言：做人像水，做事像山”，开门见山点明全文论证中心，因此“做人像水，做事像山”即全文中心论点。第②③段围绕“做人要像水”展开，先后阐释了做人放低姿态、扩容纳物、像河流奔海一样冲破障碍、自我涤荡、永远前进的水之特质；第④段围绕“做事像山”展开，论证做事要持有如山般不可动摇的信念，坚定不移朝着目标前行的做事准则。结尾段收束再次回扣“做人像水”“做事像山”的内涵。“做人像水，做事像山”贯穿从开篇提出、中间论证到结尾收束的完整行文逻辑，因此是中心论点。 【21题详解】 （1）将容易被污染、容量有限的小池塘，和不容易被污染、容纳力更强的湖与海做对比，论证了做人放低姿态、胸襟宽广才能容纳更多、获得更多机会的观点，因此是对比论证。 （2）将坚定不移的做事信念比作不可动摇的山，生动形象地论证了做事需要拥有坚定信念的核心观点，因此是比喻论证。 【22题详解】 要求结合全文对“做人像水”和“做事像山”的核心内涵进行提炼补写，需要分别对应前文对水的特质、山的特质的论述。 A处对应“做人像水”，第②③段集中阐释“做人要像水”的特质：水往低处流、放低自己就能扩容变宽广，同时水始终流动向前、冲破障碍、自我涤荡，最终汇入大海。可据此进行补写，如：像水一样，心胸宽广、谦和低调，不断进取、自我净化，持续积蓄力量冲破阻碍。 B处对应“做事像山”，第④段明确点出“做事像山，就是说，做事要有坚定不移的信念，那信念要像山一样不可动摇”，要认准对自身进步重要的目标，始终坚定追求、不随意更改。可据此进行补写，如：像山一样，信念坚定、目标笃定，为了目标持之以恒奋斗，不轻易改变方向。 【23题详解】 先明确选择的观点，可任选一种，再结合文章中关于蜗牛、雄鹰的论述内容，或者关联生活中符合所选观点的实例，言之有理即可。 示例一：我选择当蜗牛。我更愿意选择做慢慢攀爬的蜗牛。文中提到蜗牛花三五年甚至十年爬到金字塔顶端，收获的人生体验远比雄鹰更深刻，这一点我深有共鸣。我之前学骑自行车，一开始总羡慕同学天生就会滑得飞快，自己摔了十几次、练了整整两周才终于掌握平衡，能顺畅地沿着小区骑行。这段摔得膝盖发疼、慢慢摸索的过程，让我真切体会到坚持的重量，也让我之后面对新的技能学习时，不会因为怕起步慢就轻易退缩。靠一步步奋斗换来的成果，留给我的印记远比轻而易举的成功要厚重得多。 示例二：我选择当雄鹰。我更愿意选择做展翅登顶的雄鹰。文中说雄鹰作为天才可以一下子抵达目标，这份天赋带来的高效，能让我们把时间留给更多有价值的探索。我在学习数学时，对逻辑推导类内容敏感度很高，很多同学要花两三个小时啃的难题，我靠自己的思维优势半小时就能梳理清思路，省下的时间我会用来钻研趣味数学建模，参加科创比赛拓展边界。当然我也不会滥用天赋，遇到攻坚的难点时同样会秉持山一样的定力沉下心打磨，用天赋做阶梯，去体验更多元的人生风景。 三、作文（50分） 请在下面两个题目中任选一个作文。 24. 命题作文 稻谷需要晾晒才能打出好米和好面，水果需要晾晒才能保留精华和甜味……在一切貌似被动的容纳和接受之中，无论幸福的回味或悲伤的沉淀都是一种积极力量的存在。久藏的衣物会发霉，封闭的心灵会阴暗，让我们做一个勤快人，在阳光明媚之际晾晒心情，拍打心灵的灰尘，蒸发烦恼的水分，采集精华，回味幸福。 请以“晾晒”为题写一篇文章。 要求： （1）将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 晾晒 老家的晒场是我童年最爱的角落，从前只看奶奶摊开金黄的稻谷翻晒，直到那个梅雨季过后的周末，我才懂，原来人心头的潮闷，也能像晒梅干菜那样，摊开来见见太阳。 那段时间我总闷着气，上个月的区绘画比赛准备了三个月，最后连优秀奖都没捞着，偏生同桌随手画的校园猫还拿了二等奖。我把画夹塞到书柜最顶层，连画笔都裹进了旧布袋，放学回家就关房门，连妈妈喊我吃我最爱的草莓都懒得应，心里像捂了三天的湿毛巾，拧得出沉甸甸的委屈。 梅雨季刚过的周六上午，奶奶敲开我房门，怀里抱着一大篮刚从檐下摘的梅干菜，皱纹里都漾着笑：“走，陪奶奶去晒场翻菜，梅干菜捂了半个月酱，再不晒就要发黏啦。”我拖着步子跟到晒场，竹篾匾里的梅干菜原先皱巴巴缩成深褐色的团，沾着点潮乎乎的霉味，奶奶戴着草帽，拿竹耙子轻轻把菜团一点点捻开，摊得匀匀的，每一片菜叶都铺在亮堂堂的阳光下。 我蹲在边上帮她翻菜，没一会儿就忍不住嘟囔：“努力半天也没用，就像这菜捂得再好，晒不好也白费。”奶奶手上的动作没停，指尖点了点我的脑门：“傻丫头，哪有白晒的菜？你看这菜原先在坛子里闷着，酸气潮气全裹在里头，摊开晒上三天，风拍着太阳烤着，多余的苦水潮气全飞了，留下来的全是香的。你那点小委屈，不摊出来晒晒，打算在心里发霉呀？” 风卷着晒场边的栀子花香吹过来，暖融融的太阳落在手背上，我忽然想起塞在书柜里的画夹。那天回家我把画夹抱到阳台，把之前参赛的画一张张摊开在晾衣绳边的小桌上，原先总盯着没画好的那片阴影较劲，现在晒着太阳慢慢看，才发现我画里的老槐树纹路其实勾得很生动，连之前没注意到的、同桌给我写在画纸角的“你画的云好好看”的小字，都亮得晃眼睛。 我拿过速写本，就着阳台的阳光画了张晒场上的奶奶，风掀动她的草帽檐，竹篾匾里的梅干菜闪着金褐色的光。 原来晾晒从来不是把难堪摊开给人看，是把心里裹着的烦恼潮气蒸发掉，拍掉蒙在心上的灰，那些藏在褶皱里的甜，才会慢慢晒出独有的香气。 【解析】 【详解】一、审题立意。 根据写作材料可知，题目“晾晒”有两层含义，不能仅停留在“把物品放在阳光下晒”的本义上。“晾晒”表层本义是生活中具象的晾晒行为，比如晒稻谷、晒衣物、晒干货等，是材料开篇给出的现实参照；深层比喻义是命题的核心指向，对应材料里的“晾晒心情”——指向主动把私密的情绪、尘封的记忆、积压的思绪放到“阳光”下，完成“拍去灰尘、蒸发烦恼、沉淀精华”的自我梳理过程，既可以是晾晒悲伤、困惑等负面情绪完成释怀，也可以是晾晒幸福、温暖的细碎记忆完成回味。立意要紧扣“晾晒是主动的自我成长动作”这一核心，可参考三类正向立意：成长类，通过晾晒积压的负面情绪（比如考试失利的自我否定、和亲友产生隔阂的别扭心结），完成自我和解，获得心灵的舒展；情感类，通过晾晒尘封的温暖记忆（比如祖辈留下的旧物里藏的旧时光、被忽略的日常里的家人爱意），重新打捞被遗忘的幸福质感；思辨类，结合材料里“被动容纳里藏着积极力量”的提示，写出“晾晒不是刻意的炫耀，而是主动给心灵通风，在敞亮的过程中把混沌的思绪沉淀成支撑自己往前走的力量”的深度思考。 二、选材构思。 文体适合写记叙文。选材可以以具体物品为线索，如翻出奶奶留下的旧棉絮、旧相册，在阳台晾晒的过程中，拍掉灰尘时抖落出小时候和奶奶晒稻谷的细碎记忆，原本因为亲人离世淤积的悲伤，在阳光里慢慢被晒成柔软的怀念，完成对悲伤的“晾晒沉淀”。以亲身经历为核心，如把写满了焦虑、自我怀疑的错题本、情绪日记拿到操场边的石桌上翻开，在阳光下逐页梳理自己之前钻牛角尖的时刻，原本拧成一团的烦恼慢慢被“蒸发”，最终和那个不够完美的自己和解。以日常细节为焦点，如梅雨季节过后帮妈妈晒全家的冬衣，从口袋里翻出之前和朋友吵架时揉皱的道歉便签、去年冬天随手写下的小确幸便条，在晾晒衣物的过程里，把之前封闭起来的人际隔阂、细碎幸福一一摊开回味，读懂“封闭的心灵会阴暗”的含义。构思可用物线贯穿式结构，开篇从生活里真实的晾晒场景切入（比如深秋晒稻谷的乡野场景），自然引出“物品要晒才不会霉，心情也是一样”；中间主体部分用两三个片段，写自己晾晒某件旧物时，逐层展开对应的尘封记忆，先是翻出烦恼的印记，再写自己如何像拍打衣物灰尘一样直面心结，最后写心结在“阳光”下慢慢舒展的过程；结尾升华落点，点明“晾晒不是把情绪摊开给别人看，是给自己的心灵开一扇窗，让所有混沌的过往，都能晒出属于自己的甜”。也可用先抑后扬式结构，开篇先写自己之前总习惯把情绪闷在心里，考试失利的挫败、和好友闹矛盾的委屈全都攒在心里，慢慢变得敏感阴郁，对应材料里“封闭的心灵会阴暗”的状态；接着写某个契机（比如看到外婆晒梅干菜，边晒边把霉点挑出去）点醒自己，第一次主动把积压的心事摊开梳理，完成“晾晒”的动作；最后写出晾晒后的变化，烦恼被蒸发，幸福的部分被留存下来，自己终于明白所有的情绪都不需要硬扛，主动晾晒才能让心灵一直保持敞亮。 25. 给材料作文 当今社会纷繁复杂，许多初涉世事的年轻人由于对自我认识不足又个性张扬，所以四处碰壁，经常遇上不顺之事。在印度的一个学校，每个新生进学校之前，都必须先通过一个只有1.5米高、0.4米宽的小门。这个小门普通人根本无法抬头挺胸地进去，只有低头侧身，才能勉强通过。 这个“小门”的存在至少要告诉我们：人生有时需要低头，方能迎来更广阔的未来；在求学的道路上，谦虚是我们要上的第一课；低头不等于失去尊严，尊严应该是我们每个人骨子里的坚韧而不是面子的好看…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。 （2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （3）不少于600字。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 低头是为了更好地抬头 印度校园里那道需要低头侧身才能通过的小门，藏着朴素的人生智慧：不是所有的门都能昂首挺胸撞过去，适时地低头，从来不是懦弱退让，而是为了攒足力量，走向更开阔的天地。 很多同学都有过这样的经历：刚上初中总觉得自己小学时成绩拔尖，不肯虚心听老师讲基础知识点，总抱着“我早就会了”的心态跳步刷难题，结果几次测验下来连基础题都丢分。这就像对着那道1.5米高的小门硬要直着身子撞，撞得满头包也跨不过去。求学路上的“低头”，本质上就是把自己的姿态放低，以谦虚的心态接住每一个细碎的知识点，承认自己还有不懂的地方，反而能把地基打牢，之后才能往更高处走。我们班的学习委员从来不会因为自己考了高分就看不起问问题的同学，遇到不会的题也会主动追着老师问，这份“肯低头”的谦虚，才是他能一直稳住好成绩的核心秘诀。 可不少人对“低头”有误解，觉得低头就是丢面子、没尊严。其实根本不是这样。越王勾践战败后忍辱负重给夫差当奴仆，低头卧薪尝胆，没人会说他丢了尊严，所有人都看见他骨子里攒着的那股不服输的韧劲儿。反观我们身边有些同学，明明知道自己的学习方法错了，却为了“面子”不肯改，也不肯向成绩好的同学请教，硬撑着用错的方法死学，最后成绩越来越差，反而在无谓的“面子”里把自己的路走窄了。真正的尊严从来不是“永远抬着下巴不肯弯腰”，是你知道自己要去哪，为了那个目标暂时侧身过门，骨子里的韧劲儿从来没丢。 当下很多年轻人总说自己“个性张扬”，撞了南墙才回头，其实那不是有个性，是不肯看清眼前的路。就像打篮球的时候，你要上篮总得先弯腰屈膝往下蹲一下，才能跳得更高。现在的低头，是为了之后能跳得更高，走得更远。 我们这代初中生，未来要走的路还很长，会遇到无数道这样的“小门”。与其梗着脖子撞得头破血流，不如学会适时低头，带着谦虚和韧劲儿侧身过去，门的另一边，才是我们能昂首阔步的广阔天地。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道材料作文的核心内容是印度学校“需低头侧身才能通过的小门”这一故事。材料里的“低头”绝非无底线的妥协、懦弱退让，更不是放弃原则的阿谀奉承，题干后半段的提示语已经明确划定了立意的方向：它是面对人生障碍时的柔性策略、求学求知时的谦逊姿态、不被虚浮面子绑架的清醒选择。如果反向立意为“任何时候都不能低头”，或是把“低头”等同于卑躬屈膝，就完全偏离了材料的核心导向。立意可聚焦“人生要适时低头，才能跨过眼前的窄门，走向更宽的路”，贴合材料最直观的隐喻，最容易把握。还可能围绕“低头是向内扎根的智慧，而非向外示弱”，把“低头”和骨子里的尊严、坚韧绑定，跳出“低头换出路”的浅层次逻辑，写出思辨性。还可以专门聚焦求学、职场、人际交往某一个具体场景，比如“求学第一课：以谦虚低头的姿态，装下真正的学识”，切口小更容易写得扎实不空泛。 二、选材构思。 文体适合写议论文，构思可采用“三层递进”结构。开篇直接点题，用“人生的小门无处不在，抬头撞得头破血流的人走不过去，适时低头侧身，不是认输，是为了更好地抬脚向前”这类表述，跳过对材料的扩写，直接亮明核心观点。主体分三层论证，第一层举正面事例，比如钱锺书年轻时拒绝各类抛头露面的邀约，沉下心埋首书斋，以“低头”的谦逊姿态深耕学术，终成大家；第二层做思辨澄清，反向举例批判当下部分年轻人为了“面子”硬撑，不肯放低姿态请教、不肯沉下心从基础小事做起，屡屡在现实的“小门”前碰壁的现象，明确区分“低头的智慧”和“无底线的妥协”的边界；第三层升华落点，把“低头”和骨子里的坚韧挂钩，说明这种姿态不是消解尊严，而是把虚浮的“面子”换成了实打实的成长底气。结尾收束，把“低头过小门”的体验延伸到当代年轻人的成长语境，点出“会低头的人，才能走得更稳、更远”。也可以写记叙文，选取自己初学某项技能的真实经历，比如学滑板一开始总想着要耍帅，不肯听教练的话弯腰屈膝压低重心，次次摔得膝盖淤青，后来放下“怕摔了没面子”的执拗，沉下心跟着基础动作反复练习，最后终于顺利滑过了之前总也冲不过的窄道。不用刻意提材料里的“小门”，最后在结尾处自然感悟：适时放低姿态的“低头”，是给自己的成长让出了能走通的路。这类选材完全贴合自身真实体验，情感饱满，很容易跳出套作的同质化问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $