第8课 三国至隋唐的文化 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 本练习以“基础巩固-能力提升-素养拓展”三层设计（30:45:25），覆盖三国至隋唐思想、文学、艺术、科技等核心知识点，通过单选与材料分析题，实现从单一识记到综合应用的进阶，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|佛教传入、道教发展等单一知识点|单选直接对应课标基础考点，如第1题考佛教传入时间，强化时空观念| |能力提升|唐诗与时代、科技成就组合等综合知识|单选与材料题结合，如第14题组合唐朝科技成就，培养史料实证能力| |素养拓展|文化繁荣原因、中外交流影响等深层分析|材料题探究文化现象因果，如第17题分析文化繁荣多因素，体现唯物史观与历史解释|

第8课　三国至隋唐的文化 同步练习（2026—2027学年高一上学期·统编版必修《中外历史纲要（上）》） 【课标要求】认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就。 【使用建议】本练习适用于第8课课后同步训练，建议用时45分钟，满分100分；基础巩固题面向全体学生，能力提升与素养拓展题供分层选用；参考答案与解析附于文末。 【难度分布】基础题30分，提升题45分，拓展题25分；题目与考点、核心素养的对应关系见文末双向细目表（教师用）。 一、单项选择题 本大题共18小题，每小题3分，共54分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 （一）基础巩固（第1～10题） 1. 洛阳白马寺始建于东汉明帝永平年间，因白马驮载佛经、佛像到洛阳而得名，是佛教传入中国后兴建的第一座寺院。据此并结合所学可知，佛教传入中国的时间大致是（　） A. 两汉之际 B. 西汉初年 C. 东汉末年 D. 三国时期 2. 东晋葛洪结合儒家思想改造道教，萧梁时陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，建立起道教的神仙体系。这说明魏晋南北朝时期（　） A. 道教成为国家正统思想 B. 统治者大力扶持道教发展 C. 儒、佛、道三教相互吸收借鉴 D. 佛教排斥本土文化 3. 隋朝儒学家提出“三教合归儒”，其核心主张是（　） A. 以佛教为主，兼采儒学和道教思想 B. 以道教为主，融合儒学和佛教义理 C. 三教地位平等，互不统属 D. 以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论 4. 魏晋时期，社会上流行以老庄思想解释儒家经典的思潮，代表人物有何晏、王弼等。这一思潮被称为（　） A. 理学 B. 心学 C. 实学 D. 玄学 5. “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”曹操《龟虽寿》气势雄浑、慷慨悲凉。以曹操父子为代表的建安文学，其风格被称为（　） A. 建安风骨 B. 田园诗风 C. 骈俪文风 D. 婉约词风 6. 东晋书法家王羲之博采众长，诸体兼精，被后世尊为“书圣”。他的行书代表作《兰亭集序》被誉为（　） A. 天下第一草书 B. 天下第一行书 C. 天下第一楷书 D. 天下第一隶书 7. 东晋画家顾恺之提出“以形写神”，其代表作有《女史箴图》《洛神赋图》。唐代被尊为“画圣”的画家是（　） A. 阎立本 B. 颜真卿 C. 王羲之 D. 吴道子 8. 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等艺术宝库得以开凿，主要得益于（　） A. 道教的正式形成 B. 儒学的复兴 C. 玄学的流行 D. 佛教的广泛传播 9. 我国现存最早的一部完整的农书是（　） A. 《农政全书》 B. 《天工开物》 C. 《齐民要术》 D. 《本草纲目》 10. 南朝祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这一成果领先世界近千年。该成就属于（　） A. 医学领域 B. 数学领域 C. 天文历法领域 D. 地理测绘领域 （二）能力提升（第11～15题） 11. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫《忆昔》所描绘的景象，折射出（　） A. 安史之乱后社会残破、民生凋敝 B. 中唐时期藩镇割据、赋税沉重 C. 开元盛世经济繁荣、国力强盛 D. 晚唐时期宦官专权、政局动荡 12. 唐咸通九年（868年）雕印的《金刚经》卷子，是世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品。这表明唐朝（　） A. 雕版印刷取代了手抄传写 B. 已经掌握雕版印刷技术 C. 发明了活字印刷术 D. 印刷术已传播到世界各地 13. 唐末，火药开始用于（　） A. 农业生产 B. 战争 C. 航海 D. 纺织 14. 下列科技成就中，出现在唐朝的有（　） ①僧一行测算出地球子午线长度 ②孙思邈著成临床百科全书《千金方》 ③唐高宗时编修《唐本草》 ④祖冲之精确计算圆周率 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 唐朝高僧玄奘西行天竺取经，回国后根据旅途见闻著成《大唐西域记》；鉴真六次东渡，历尽艰险最终到达日本，传授佛法。两人的事迹共同反映出唐朝（　） A. 中外文化交流频繁 B. 海上丝绸之路畅通 C. 民族交融不断加深 D. 佛教成为正统思想 （三）素养拓展（第16～18题） 16. 唐朝中期，韩愈在《谏迎佛骨表》中写道：“佛本夷狄之人……不知君臣之义、父子之情。”他主张复兴儒学，其主要原因是（　） A. 儒学与佛道思想完全对立，无法融合 B. 统治者废除了三教并行的政策 C. 佛教、道教发展，儒学正统地位受到挑战 D. 科举制以佛道经典为主要考试内容 17. 三国至隋唐时期，文化领域取得辉煌成就。下列各项中，属于这一时期文化繁荣原因的有（　） ①社会经济发展，国力强盛 ②民族交融不断加深 ③中外文化交流频繁 ④统治者重视文化教育 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 18. 日本多次派遣唐使来华学习；新罗仿效唐朝政治制度，采用科举制选拔官吏，以儒家经典为考试内容；鉴真主持修建的唐招提寺至今留存于日本奈良。这些史实共同说明（　） A. 唐朝文化对东亚地区影响深远 B. 东亚各国被纳入唐朝版图 C. 唐朝与东亚各国建立了宗藩关系 D. 东亚地区形成了统一的文字 二、非选择题 本大题共3小题，共46分。 19. 阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一　隋朝儒学家提出“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。——摘编自统编版《中外历史纲要（上）》 材料二　唐朝统治者奉行三教并行的政策，尊道、礼佛、崇儒。——摘编自统编版《中外历史纲要（上）》 材料三　（唐）韩愈《谏迎佛骨表》：佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义、父子之情。 （1）根据材料一、材料二并结合所学，概括隋唐时期儒、佛、道三教关系的发展趋势。（6分） （2）根据材料三并结合所学，指出韩愈提出复兴儒学的原因，并简析其影响。（9分） 20. 阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一　李白《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……天生我材必有用，千金散尽还复来。” 材料二　杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 材料三　白居易倡导“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其诗平易浅近，多讽喻现实之作。 （1）根据材料并结合所学，概括唐朝诗歌创作的特点，并简析唐诗繁荣的原因。（6分） （2）结合李白、杜甫诗歌的不同风格，说明文学作品与时代的关系。（9分） 21. 阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一　玄奘（602—664年）于贞观年间西行天竺取经，历时十余年，遍游五天竺，回国后根据旅途见闻著成《大唐西域记》。——摘编自统编版《中外历史纲要（上）》 材料二　鉴真（688—763年）六次东渡，历尽艰险，虽双目失明仍矢志不渝，最终抵达日本，传授佛法，并传播建筑、雕塑、医药等知识，主持修建唐招提寺。——摘编自统编版《中外历史纲要（上）》 材料三　唐都长安聚集了各国使节、商人、留学生，是国际性大都市；日本多次派遣唐使来华，新罗仿效唐朝政治制度，采用科举制选拔官吏，以儒家经典为考试内容。——摘编自统编版《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料并结合所学，概括唐朝中外文化交流的主要方式。（7分） （2）根据材料三并结合所学，说明唐朝文化对东亚国家的影响，并谈谈你对文化交流的认识。（9分） 三、参考答案与解析 （一）单项选择题答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 A C D D A B D D C 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B C B B A A C D A 【逐题解析】 1. A　佛教在两汉之际经丝绸之路传入中国；东汉明帝时，佛教正式传入中原，洛阳白马寺是其重要见证。B项早于佛教传入时间，C、D两项晚于东汉明帝时期。 2. C　材料表明道教吸收了儒家和佛教思想，反映了三教并存、相互渗透的趋势。A项不符合史实（儒学仍是正统思想）；B、D两项与材料无关。 3. D　“三教合归儒”即主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论，反映了三教由相互冲击走向融合的趋势。 4. D　魏晋玄学以老庄思想解释儒家经典，是这一时期思想领域的重要现象。理学兴起于宋代，心学盛行于明代，实学兴起于明清之际。 5. A　建安文学以曹操父子为代表，作品气势雄浑、慷慨悲凉，被称为“建安风骨”。陶渊明开创田园诗风，骈文盛行于南朝，婉约词风盛行于宋代。 6. B　《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，是王羲之行书的代表作，对后世书法艺术影响深远。 7. D　唐朝吴道子画风奔放，被尊为“画圣”，代表作有《送子天王图》等。阎立本以人物画著称，颜真卿、王羲之是著名书法家。 8. D　石窟是佛教艺术的重要载体，因佛教广泛传播而修造，云冈石窟、龙门石窟、莫高窟都是闻名世界的艺术宝库。 9. C　北朝贾思勰所著《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，系统总结了我国北方地区的农业生产经验。《农政全书》《天工开物》《本草纲目》均成书于明代。 10. B　圆周率的精确计算属于数学领域的成就。祖冲之还编制了《大明历》，但本题问的是圆周率所属领域。 11. C　杜甫《忆昔》追忆“开元全盛日”的景象，反映唐朝鼎盛时期经济繁荣、社会稳定，是文学作品反映时代风貌的典型例证。 12. B　《金刚经》是世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品，说明唐朝已经掌握雕版印刷技术。活字印刷术由北宋毕昇发明，A、D两项表述夸大。 13. B　唐朝末年，火药开始用于战争，这是火药应用史上的重要转折。火药的发明与古代炼丹术密切相关。 14. A　①②③均属唐朝科技成就，其中《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典；④祖冲之是南朝数学家，排除。 15. A　玄奘西行为求法取经，鉴真东渡为传法授戒，二人一西一东，共同体现了唐朝中外文化交流的频繁。B项只涉及鉴真东渡；C项指向国内民族关系；D项不符合史实。 16. C　佛教、道教发展冲击了儒学的正统地位，韩愈从维护封建统治出发，用儒家的天命论和封建纲常反对佛教观点，倡导复兴儒学。A项表述绝对，B、D两项不符合史实。 17. D　三国至隋唐文化繁荣是政治相对稳定、经济发展、民族交融、中外交流等多种因素共同作用的结果，四项均正确。 18. A　遣唐使来华、新罗仿效唐制、唐招提寺留存日本，都说明唐朝文化深刻影响了东亚地区的制度、思想与艺术。B项不符合史实，C、D两项表述不准确。 （二）非选择题参考答案 19. 阅读材料，完成下列要求。 （1）根据材料一、材料二并结合所学，概括隋唐时期儒、佛、道三教关系的发展趋势。（6分） 魏晋以来，儒、佛、道三教相互吸收、彼此渗透，出现“三教合一”的趋势（2分）； 隋朝儒学家提出“三教合归儒”，主张以儒学为主、调和吸收佛道理论（2分）； 唐朝奉行三教并行政策，三教在并存中融合发展（2分）。 （2）根据材料三并结合所学，指出韩愈提出复兴儒学的原因，并简析其影响。（9分） 原因：佛教、道教广泛传播、发展迅速，儒学正统地位受到挑战（3分）；韩愈从维护封建统治出发，用儒家的天命论和封建纲常反对佛教观点（3分）。 影响：为儒学复兴奠定基础（2分）；有利于巩固儒学主流思想的统治地位（1分）。 20. 阅读材料，完成下列要求。 （1）根据材料并结合所学，概括唐朝诗歌创作的特点，并简析唐诗繁荣的原因。（6分） 特点：唐诗进入黄金时代，诗人辈出；诗风多样（如李白的豪迈奔放、杜甫的沉郁顿挫、白居易的平易浅近）；题材广泛，贴近社会现实（3分，任答三点）。 原因：国家统一、经济繁荣；民族交融与中外文化交流频繁；科举制以诗赋取士的推动；统治者重视文学（3分，任答三点）。 （2）结合李白、杜甫诗歌的不同风格，说明文学作品与时代的关系。（9分） 李白生活在国力强盛的盛唐时期，其诗雄奇飘逸、豪迈奔放，折射出昂扬自信的盛唐气象（3分）； 杜甫亲历唐朝由盛转衰和安史之乱，其诗沉郁顿挫，真实反映了社会动荡与民生疾苦（3分）； 文学是社会生活的反映，时代特征深刻影响文学创作，文学创作也为认识时代提供了宝贵资料（3分）。 21. 阅读材料，完成下列要求。 （1）根据材料并结合所学，概括唐朝中外文化交流的主要方式。（7分） 宗教（佛教）传播，高僧往来，如玄奘西行、鉴真东渡（2分）； 官方使节往来，如日本遣唐使、新罗使节来华（2分）； 留学生、学问僧来华学习（2分）； 使节、商人贸易往来（1分）。 （2）根据材料三并结合所学，说明唐朝文化对东亚国家的影响，并谈谈你对文化交流的认识。（9分） 影响：新罗仿效唐朝制度实行科举、以儒家经典取士，制度与思想深受影响（3分）；日本学习唐朝文化，政治制度、文字、建筑、生活习俗等方面深受影响，唐招提寺是中日文化交流的见证（3分）。 认识：开放包容、互学互鉴有利于文明的繁荣发展；中华文化对周边国家影响深远，我们应坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展（3分，言之有理即可）。 附：双向细目表（教师用） 题号 考查内容 难度 核心素养 分值 1 佛教传入中国 基础 时空观念·史料实证 3 2 道教的发展 基础 历史解释 3 3 三教合归儒 基础 历史解释 3 4 魏晋玄学 基础 时空观念 3 5 建安文学 基础 历史解释 3 6 书法艺术 基础 史料实证 3 7 绘画艺术 基础 史料实证 3 8 石窟艺术 基础 时空观念 3 9 农学成就 基础 史料实证 3 10 数学成就 基础 史料实证 3 11 唐诗与时代 提升 唯物史观·历史解释 3 12 雕版印刷术 提升 史料实证 3 13 火药 提升 史料实证 3 14 唐朝科技成就 提升 时空观念 3 15 中外文化交流 提升 历史解释·家国情怀 3 16 韩愈复兴儒学 拓展 历史解释 3 17 文化繁荣的原因 拓展 唯物史观 3 18 唐朝文化对东亚影响 拓展 家国情怀·历史解释 3 19 三教关系与儒学复兴 提升 史料实证·历史解释 15 20 唐诗与时代 提升 唯物史观·历史解释 15 21 中外文化交流 拓展 家国情怀·历史解释 16 合计 基础30分·提升45分·拓展25分 100 学科网（北京）股份有限公司 $