第四单元自然界的水单元总结导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学单元学案以“水的组成与净化及物质分类”为核心，围绕“说出水的组成、单质等概念、氢气性质”的学习目标，通过电解水实验现象与结论分析、水的净化流程梳理、物质分类框架构建，形成“实验探究-概念辨析-应用巩固”的递进式学习路径，体现知识建构的系统性。 亮点在于以电解水实验为核心探究任务，引导学生从气体产生现象推理水的元素组成，结合物质分类实例辨析（如单质、化合物、氧化物判断）培养化学观念和科学思维。设置基础过关、能力拓展、挑战满分分层题目，适配不同学习需求，为教师实施单元复习提供清晰的教学支架和评价工具。

第四单元 自然界的水单元总结 第四单元 自然界的水单元总结 【学习目标】 1.能说出水的组成； 2.能说出单质、化合物、氧化物的概念； 3.能说出氢气的性质。 ( 氢气 氧气 水 2 1 电池 )【自学检测】 一．水的组成及净化 正极：产生能使带火星的小木条复燃的 现象 负极：产生能燃烧，并发出淡蓝色火焰的 正负二极产生气体的体积之比： 电解水实验 化学反应文字表达式： ①水是由 组成 结论 ②在化学变化中， 可以再分，而 不能再分 ( 取 水 ) ( 除去水中颗粒较大的杂质，如泥沙 ) ( 自然沉降 ) ( 絮凝剂（明矾）溶于水，形成胶状物能吸附水中 杂质，使之沉降 ) ( ) ( 吸附沉降 ) ( 除去水中不溶性杂质 ) ( 水 ) 净化 ( 吸附水中的部分可溶性杂质如 、 ) ( 活 性 炭 ) ( 除去水微生物及溶于水的钙镁化合物 ) ( 纯 净 水 ) ( 蒸 馏 ) ( 分类 ) 硬水：水中含有 的可溶性钙镁化合物的水 软水：水中含有 或 的可溶性钙镁化合物的水 污染和防治：节约用水，爱护水资源 二．物质的简单分类 ( 物质 纯净物（含一种物质） 混合物（含多种物质） 单质（含同种元素） 化合物（含不同种元素） 氧化物 …… ) 这里我们学习了几个新的概念，如单质、化合物、氧化物等，请你们说说它们的概念，并举出相应的例子。 （1）由 组成的纯净物叫做单质，如 ； （2）由 组成的纯净物叫做化合物，如 ； （3）由 种元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素，这种化合物又叫氧化物， 如 。 【A基础过关】 1．下列物质属于混合物的是 （ ） A.海水 B.干冰 C.液氧 D.冰水 2．下列生活中常见的“水”属于纯净物的是 （ ） A．矿泉水 B．雨水 C．蒸馏水 D．生理盐水 3．夏天到了，“汽水”和“果汁”等都是同学们较爱喝的饮料，它们均属于 （ ） A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物 4．下列物质中属于氧化物的是 （ ） A．Ca(C1O3)2 B．Zn(OH)2 C．MnO2 D．O2 5．下图表示物质分子的示意图。图中“ ”“ ”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示化合物的是 （ ） A B C D 6．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。下列有一组物质的分类角度与其他分组不同，该组物质是 （ ） A．铜与铜绿[Cu2(OH)2CO3] B．红磷与白磷 C．氧气与臭氧（O3） D．石墨与金刚石 7．我国保护臭氧层又有新举措：从2003年6月1日起在全国范围内禁止使用四氯化碳做清洗剂。因为四氯化碳会破坏臭氧层，而大气中的臭氧层可以吸收紫外线，对地球上的生物起保护作用。臭氧层由臭氧（O3）组成，下列说法正确的是 （ ） A．臭氧是单质 B．臭氧就是氧气 C．臭氧是由氧原子构成的 D．臭氧中氧元素的化合价为-2价 8．下列过程，主要发生化学变化的是 （　　） 　 A．甲烷燃烧 B． 活性炭吸附水中杂质 C．湿衣服晾干 D． 汽油擦拭衣物上的油污 9．自来水的生产过程主要包括以下流程,其中发生化学变化的是 （ ） 10.水不属于 （ ） A．纯净物 B．化合物 C．氧化物 D．单质 11.硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响．下列软化硬水程度最高的方法是 （ ） A．蒸馏　　　　 　　　　　　　　　 B．煮沸 C．沉淀 　　　 D．过滤 12.用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是 （ ） A．a试管中收集到的是一种可燃性气体 B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 C．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D．a、b两试管内收集到的气体的质量比约为8:1 13.下列各图所示的实验操作中，正确的是 （ ）。 A．检查装置的气密性 B．点燃酒精灯 C．制取氧气 D．滴管滴加液体 ( 出水口 粒状活性炭层 入水口 )14.某自来水厂的净化过程如图所示。请判断净水过程中有化学变化发生的是 （ ）。 A．从水库取水 B．通过过滤池 C．通过活性炭吸附池 D．投药消毒 15. “中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”。 （1）保持水的化学性质的最小粒子是 。 （2）右图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是： （3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可通过 的方法使硬水软化。 B．能力拓展 16．下列物质中存在着氧分子的是 （　　）。 A．空气　 　B．二氧化碳 　 　C．纯净水　 　D．高锰酸钾 17．下列物质鉴别的方法错误的是 （ ）。 A．区别活性炭和氧化铜——分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，观察现象 B．区别过氧化氢和蒸馏水——加入MnO2 ，看是否有气泡 C．区别硬水与软水——常用肥皂水检验，泡沫减少产生浮渣的是硬水 D．区别二氧化碳、氧气和空气——分别将带火星的木条伸入瓶中，观察现象 ( 水 乙 甲 )18．下列有关电解水实验（如右图）的叙述中，不正确的是 （ ）。 A．试管甲中的气体可以燃烧  B．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成  C．正极与负极产生的气体的质量比是1:8  D. 正极与负极产生的气体的体积比是1:2  19．电解水的实验中，要向水中加入少量的浓硫酸，目的是 （ ）。 A．增强水的导电性 B．浓硫酸能使水分解成氢气和氧气 C．使电解水生成的氢气和氧气更加纯净 D．使生成的氢气和氧气之间不发生反应 20.下列有关水的描述中不正确的是 （　　）。 A．电解水时在正极产生氧气 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．可用肥皂水来区分硬水和软水 D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏 21.有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是 （ ）。 A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气 C.该实验证明水由氢气和氧气组成 D该实验证明水由氢元素和氧元素组成 22.我们的生活每天都离不开水，下列有关水的说法正确的是 （ ）。 A．硬水比软水洗衣服的效果好 B．常用肥皂水来检验硬水和软水 C．硬水的一定显酸性 D．实验室里最好用自来水配制溶液 23.我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是 （ ）。 A．自然界中的水都是混合物 B．蒸馏操作是净化程度最好的操作 C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D．电解水时，正极产生的气体是氢气 24.下列关于水的认识正确的是 （ ）。 A. 使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化 B. 物质溶解于水时都会放热 C. 水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 D. 生活中通过活性炭吸附、过滤可以使硬水软化 25.下列关于水的说法不正确的是 （ ）。 A.水是人类宝贵的资源 B.长期饮用蒸馏水有益健康 C.水是一种常用的溶剂 D.自然界的水都是混合物 26.小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。 请回答下列问题： （1）取水后加入明矾的作用是__________________________________________ 。 （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是 。 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘 （3）向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。 （4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 【C挑战满分】 27. 某物质经鉴定只含有一种元素，则下列说法正确的是 （ ） A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．该物质一定是一种稀有气体 28.水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识． （1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行　 　几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用　 　的方法． （2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验　 　；实验B中没有发生改变的微粒是　 　，试管2中得到的气体是　 ． （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下 方式中的　 　（填字母序号）． A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林． ( 2 )__________________________________________________________________________________________________________ ( 1 )_________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $