第一单元走进化学世界单元测试卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第一单元“走进化学世界”单元卷，以基础概念与实验操作为核心，融合文化传承（文房四宝制作）、生活实践（蜡烛燃烧探究）情境，适配单元复习，强化化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|16|化学研究范畴、物质性质、实验操作规范（如仪器使用、安全规则）|结合“文房四宝制作”考化学变化，体现文化传承情境| |填空题|4|物理/化学变化分类、仪器识别（如酒精灯、试管）、实验数据处理|通过“煤气性质”题整合性质与用途，强化化学观念| |实验题|1|蜡烛燃烧产物探究、燃烧时间与氧气含量关系|设计猜想验证（如石蜡蒸气与CO检验）、多次实验取平均值，培养科学探究与实践能力|

第一单元 走进化学世界 单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________座位号：___________ 一、单选题 1．化学对社会进步和人类文明作出了巨大贡献。下列对化学的认识正确的是 A．化学是万能的，能解决世界上所有问题 B．化学的发展对环境造成了极大的危害，应该限制其发展 C．纯天然物质不含任何化学成分 D．化学可以创造和研究自然界原本不存在的物质 【答案】D 【解析】A. 化学有适用的研究范畴，并非能解决所有问题，该表述过于绝对，错误； B. 化学发展确实带来了一定环境问题，但也可通过研发污染物处理技术、绿色工艺等解决环境问题，应合理发展而非限制，错误； C. 所有物质都是由化学元素组成的，都属于化学成分，纯天然物质也含化学成分，错误； D. 化学不仅研究自然界存在的物质，也可合成创造自然界原本不存在的新物质（如新型药物、合成材料等），正确。 2．下列不属于化学研究范畴的是 A．研发新型可降解塑料 B．测定钙钛矿材料性能 C．编写手机软件程序 D．探究镁在空气中燃烧的变化 【答案】C 【解析】A．研发新型可降解塑料，属于合成新化学物质，故选项属于化学研究范畴。 B．测定钙钛矿材料性能，属于研究物质的性质，故选项属于化学研究范畴 C．编写手机软件程序，属于计算机科学研究领域，与物质的组成、性质、变化等无关，故选项不属于化学研究范畴。 D．探究镁在空气中燃烧的变化，属于研究物质的化学变化规律，故选项属于化学研究范畴。 3．酒精的下列用途中，利用其化学性质的是 ①常作酒精灯和内燃机的燃料 ②酒精脱水成为乙烯，用以生产合成橡胶、聚乙烯、聚氯乙烯等 ③酒精具有杀菌作用，被医疗卫生部门广泛用作消毒剂、防腐剂 ④如果小孩发烧体温在38.5℃以下可以用毛巾蘸取酒精擦拭患儿颈部、腋窝、身体和四肢达到降温目的 A．①④ B．①② C．③④ D．①②③ 【答案】D 【解析】①酒精作为燃料，利用的是酒精的可燃性，属于利用化学性质； ②酒精脱水成为乙烯，生成了新物质，是酒精在化学变化中表现出来的性质，属于利用化学性质； ③酒精具有杀菌作用，是利用酒精能使细菌的蛋白质失去活性，属于利用酒精的化学性质； ④如果小孩发烧体温在38.5℃以下可以用毛巾蘸取酒精擦拭患儿颈部、腋窝、身体和四肢达到降温目的，是利用酒精挥发吸热，属于利用酒精的物理性质。 故选D。 4．化学变化的本质特征是 ①有发光、放热现象发生  ②状态和颜色发生变化  ③有新物质生成  ④有能量变化  ⑤有气体放出 A．③⑤ B．②④⑤ C．③ D．①②③④ 【答案】C 【解析】化学变化的定义是有新物质生成的变化，因此有新物质生成（③）是其唯一本质特征。其余描述均为化学变化可能伴随的现象，无法作为判断化学变化的本质依据：①发光放热（如白炽灯通电发光放热属于物理变化）、②状态颜色变化（如氧气降温变为淡蓝色液氧属于物理变化）、④能量变化（如浓硫酸稀释放热属于物理变化）、⑤有气体放出（如水蒸发产生水蒸气属于物理变化），这类现象都可出现在物理变化中，故选C。 5．中国书画是世界艺术瑰宝。下列文房四宝的制作过程中发生了化学变化的是 A．竹管打磨制成湖笔笔管 B．松木燃烧获得徽墨烟料 C．纸浆沥水制成宣纸湿纸 D．端石雕琢打磨制成端砚 【答案】B 【解析】判断化学变化的核心依据是变化过程中有新物质生成： 选项A、C、D中的制作过程分别为物质形状改变、固液分离、形状改变，均无新物质生成，属于物理变化。 选项B中松木燃烧时，可燃物与氧气发生反应生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。 故选B。 6．下列实验项目所选择的仪器错误的是 A．少量试剂的反应——试管 B．盛放液体试剂——广口瓶 C．取用粉末状试剂——药匙 D．称量固体药品——托盘天平 【答案】B 【解析】A、试管可用作少量试剂的反应，在加热或常温下使用，选项正确； B、广口瓶通常用于盛放固体试剂，口部较大便于取用；液体试剂应使用细口瓶或滴瓶盛放，以防止挥发和倾倒时洒出。选项错误； C、取用粉末状试剂用药匙，选项正确； D、用托盘天平称量固体药品，选项正确； 故选B。 7．下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是 A． 打破试管 B．标签受损 C．腐蚀胶帽 D．引起中毒 【答案】A 【解析】A．向试管中加入固体粉末，为避免试剂沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有试剂的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中造成的后果是粉末沾在管壁上，与“可能引起的后果”不一致，故符合题意； B．图中倾倒液体标签未朝向手心，会使流下来的液体腐蚀标签，与“可能引起的后果”一致，故不符合题意； C．吸取稀盐酸时，胶头滴管倒持会腐蚀胶帽，与“可能引起的后果”一致，故不符合题意； D．凑近瓶口闻气体气味，吸入气体过多可能会导致中毒，与“可能引起的后果”一致，故不符合题意。 8．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是 A．实验结束后，剩余试剂放入指定的容器中 B．实验室中，没有毒性的试剂不能品尝，但可以用手抓取 C．若化学试剂溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛，缓解一下 D．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己，便于观察现象 【答案】A 【解析】A．实验剩余试剂不能放回原瓶、不能随意丢弃、更不能带出实验室，必须放入指定容器，故选项做法符合实验室安全规则要求。 B．实验室所有试剂均遵循“三不”原则：不能用手接触、不能品尝、不能直接凑到容器口闻气味，与试剂是否有毒无关，故选项做法不符合实验室安全规则要求。 C．试剂溅入眼睛时禁止揉眼，需立即用大量流动清水冲洗，必要时就医，揉眼会加重眼部损伤，故选项做法不符合实验室安全规则要求。 D．加热试管中液体时，试管口禁止朝向任何人，防止液体暴沸喷出造成烫伤，故选项做法不符合实验室安全规则要求。 9．下列仪器可加热且在加热时需要垫陶土网的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】广口瓶（A）、量筒（C）均不能加热；蒸发皿（B）可直接加热；锥形瓶（D）底面积大，加热时需要垫陶土网，否则受热不均，容易炸裂，故选D。 10．规范实验操作是实验安全的基础，下列操作正确的是 A．无毒害的固体药品可以直接用手接触 B．试管、烧杯等仪器可在酒精灯上直接加热 C．为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶 D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 【答案】D 【解析】A.实验室所有药品都禁止用手直接接触，避免污染药品，也避免药品对皮肤造成潜在损伤，错误； B.试管可以直接在酒精灯上加热；烧杯底面积大，直接加热会受热不均导致炸裂，必须垫陶土网才能加热，错误； C.用剩的药品放回原试剂瓶会污染瓶内未使用的试剂，应放入指定的回收容器中，错误； D.给试管内液体加热时，液体受热沸腾可能喷出，试管口朝向人易造成烫伤，因此试管口不能朝着有人的方向，正确。 11．滴管是中学化学实验中最常用的一种仪器。下列说法正确的是 A．取液后的胶头滴管可以平放在桌面上 B．用胶头滴管取用试剂瓶中的试剂时，直接将滴管插入试剂瓶中挤捏胶头以吸入试剂 C．向试管内滴加液体时，胶头滴管应伸入试管内，以免因手抖动而使试剂洒出来 D．滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗，可直接插在原瓶中 【答案】D 【解析】A.取液后的胶头滴管平放或倒置，会使药液倒流腐蚀胶帽，同时污染试剂，说法错误。 B.取用试剂时需先在瓶外挤捏胶头排出空气，再伸入试剂瓶松开胶头吸液；若直接插入试剂瓶后挤胶头，会将空气带入瓶内污染试剂，说法错误。 C.向试管滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空于试管口上方，若伸入试管内会接触试管壁，污染滴管及原瓶试剂，说法错误。 D.滴瓶的滴管为专用配套仪器，用水冲洗会将水带入滴瓶，稀释或污染瓶内试剂，因此用完无需冲洗，直接插回原瓶即可，说法正确。 12．下列实验操作错误的是 A．用倾倒法取用较多量液体 B．用10 mL量筒量取9.6 mL水 C．用托盘天平准确称取9.56 g固体 D．在没有说明试剂用量时，应取最少量，液体一般取1～2 mL 【答案】C 【解析】A.取用较多量液体时使用倾倒法为标准操作，表述正确。 B.10mL量筒的分度值为0.1mL，可准确量取9.6mL水，操作正确。 C.托盘天平的精度仅为0.1g，无法精确到0.01g，不能称取9.56g固体，操作错误。 D.实验未说明试剂用量时遵循节约原则，液体取1~2mL，符合操作规范，表述正确。 13．用酒精灯给试管中的液体加热，下列操作正确的是 A．酒精灯中的酒精不超过其容积的 B．用试管夹夹持试管时，从试管顶部套上、取下 C．先将试管放在酒精灯火焰的外焰加热并来回移动，然后集中在试管底部加热 D．给试管中液体加热时，试管口朝向有人方向 【答案】C 【解析】A.酒精灯内酒精量应不超过其容积的、不少于，操作错误； B.试管夹需从试管底部套入、取下，避免试管口的污染物落入试管内，操作错误； C.加热前先在外焰处来回移动试管预热，可避免试管冷热不均炸裂，再集中加热试管底部的药品，操作正确； D.加热时试管口不能朝向有人的方向，防止液体沸腾喷出伤人，操作错误。 14．分析实验中的异常现象是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是 选项 异常现象 分析 A 点燃酒精灯前，灯帽不容易取下 酒精易挥发 B 给试管内液体加热时，液体喷出 试管内液体量超过试管容积的 C 点燃酒精灯时，失火 用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯 D 给烧杯里的液体加热时，烧杯炸裂 用酒精灯直接给烧杯加热 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A. 点燃酒精灯前灯帽不容易取下，是因为灯帽内空气冷却后压强减小，外界大气压大于灯帽内气压，而不是酒精易挥发，分析不合理； B. 给试管中的液体加热时，试管内的液体不能超过试管容积的，否则会导致液体沸腾溅出伤人，分析合理； C. 酒精具有可燃性，用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，容易导致酒精洒出发生火灾，分析合理； D. 给烧杯里的液体加热时，不能用酒精灯直接加热，应垫上陶土网，否则会导致烧杯炸裂，分析合理。 15．化学家波义耳偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他和助手一起将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的 A．猜想与假设 B．进行实验 C．收集证据 D．解释与结论 【答案】B 【解析】A、猜想与假设是根据相关现象和资料提出假设，如作出猜想：其他酸也能使紫罗兰花瓣变红，不符合题意； B、进行实验是根据实验方案进行实验验证，故将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中属于进行实验，符合题意； C、收集证据是指在实验过程中观察、记录实验现象和数据等，题干描述的是进行实验操作的步骤，不符合题意； D、解释与结论是对实验过程中的现象和相关数据进行分析，并得出结论，不符合题意。 故选B。 16．蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法错误的是 A．用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B．蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．此数字化实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 【答案】B 【解析】A. 蜡烛燃烧生成二氧化碳，抽入注射器的二氧化碳可与澄清石灰水发生反应生成碳酸钙和水，观察到澄清石灰水变浑浊，说法正确。 B. 生成物二氧化碳和水蒸气浓度随反应进行升高，对应上升的曲线a、b；曲线c浓度随反应持续降低，是被消耗的氧气，说法错误。 C. 数字化实验可直接输出气体浓度随时间变化的图像，为探究提供更直观的证据，说法正确。 D. 通过实验可检测到反应后二氧化碳、水蒸气浓度升高，证明二者是蜡烛燃烧的产物，因此可得出部分燃烧产物，说法正确。 二、填空题 17．学习化学可以熟知日常生活中某些变化的本质，下列事例：①汽油挥发；②铁锅生锈；③蔗糖溶于水；④向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜有蓝色沉淀生成；⑤气球爆炸；⑥食物腐败；⑦灯泡通电发光；⑧烟花爆炸；⑨光合作用；⑩石蜡熔化。其中属于物理变化的有________；属于化学变化的有________。 【答案】 ①③⑤⑦⑩ ②④⑥⑧⑨ 【解析】①汽油挥发、③蔗糖溶于水、⑤气球爆炸、⑦灯泡通电发光、⑩石蜡熔化的变化过程中都没有新物质生成，都属于物理变化； ②铁锅生锈、④向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜有蓝色沉淀生成、⑥食物腐败、⑧烟花爆炸、⑨光合作用的变化过程中都有新物质生成，都属于化学变化； 故属于物理变化的是①③⑤⑦⑩，属于化学变化的是②④⑥⑧⑨。 18．掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。下图为实验室常用的10种仪器。 (1)常用于给物质加热的仪器是___________。(填仪器名称，下同) (2)可用作反应容器且能直接加热的仪器是___________。 (3)镁条燃烧实验用于夹持镁条的仪器是___________。 (4)用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是___________。 (5)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的___________和___________。 【答案】(1)酒精灯 (2)试管 (3)坩埚钳 (4)烧杯 (5) 胶头滴管 量筒 【解析】（1）酒精灯是初中化学实验室最常用的加热工具，用于给物质加热。 （2）题图中的试管属于玻璃反应容器，可直接受热，无需垫石棉网，符合“用作反应容器且能直接加热”的要求。 （3）镁条燃烧实验中，高温的镁条需要用坩埚钳夹持，防止烫伤、保证操作安全。 （4）烧杯的容积较大，可用于溶解溶质配制溶液，也可作为较多量试剂的反应容器。 （5）医用注射器可以通过控制推入/抽出液体的量完成定量移液，替代量筒；也可以吸取、滴加少量液体，替代胶头滴管。 19．某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： (1)图甲中所表示的食盐的质量为___________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为___________g。 (2)图乙中所表示的液体的体积是___________mL，某同学欲量取44 mL该液体，在上面的基础上，应该用___________向量筒中继续加入该液体。量取时，若没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积___________(填“大于”或“小于”)44 mL。 (3)若实验操作中没有规定用量，液体一般量取___________mL，固体只需___________。 【答案】(1) 7.4 2.6 (2) 40 胶头滴管 小于 (3) 1~2 盖满试管底部 【解析】（1）托盘天平的正常称量规则是“左物右码”，物质质量=砝码质量+游码示数：图中砝码为5g，游码对应刻度为2.4g，因此食盐质量为； 若物码放反，会遵循“左码右物”的等量关系：砝码质量=物质质量+游码示数，此时食盐质量为。 （2）量筒读数时视线与液体凹液面最低处相平，图中液体体积为40mL； 当液面接近目标刻度时，需要用胶头滴管向量筒内滴加液体至刻度线。俯视读数时，视线从高处向下斜，读数会大于液体实际体积，因此要使读数为44mL时，实际量取的液体体积小于44mL。 （3）未指明药品用量时，液体一般取用1~2mL，固体只需盖满试管底部即可，目的是在保证实验效果的前提下节约药品。 20．煤是三大化石能源之一，为了提高能源利用效率，人们将煤加工成“煤气”，用作各种工业炉和居民家用的加热燃料。其实煤气不是“煤的气体”，其主要成分可分为一氧化碳等。煤气是一种热值很高的燃料，燃烧产生蓝色火焰。使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则人会在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸。有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为煤气既不能溶于水，常温下更不与水反应。 请根据以上叙述回答下列问题： (1)煤变成煤气属于______变化。 (2)在上述有关煤气的叙述中， 可归纳出煤气的化学性质：__________；__________；_____________； 可推断出煤气的物理性质__________；__________； 煤气的用途：__________，煤气燃烧时的现象：____________________。 【答案】(1)化学 (2) 具有可燃性 有毒 常温下不与水反应 不溶于水 无味 作燃料 产生蓝色火焰 【解析】（1）煤加工得到的煤气主要成分是一氧化碳等新物质，有新物质生成的变化属于化学变化。 （2）化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质：文中提到泄漏会使人中毒（毒性属于化学性质）、遇明火易爆炸/可作燃料燃烧（可燃性属于化学性质）、常温下不与水反应，这三点都是煤气的化学性质。 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质：文中明确说明煤气不能溶于水（即难溶于水），且煤气是气态燃料，这两点属于物理性质。 用途：原文直接指出煤气是热值很高的燃料，用途为作加热燃料。 燃烧现象：原文中指出煤气是一种热值很高的燃料，燃烧产生蓝色火焰。 三、实验题 21．小明利用家中废弃蜡烛制作兔子形状的蜡烛，并进行了蜡烛的相关研究。 (1)任务一：制作蜡烛 Ⅰ．小明用小刀将废弃蜡烛切碎放入化蜡小锅中，用一支白色蜡烛加热化蜡小锅(如图)，待蜡烛屑完全熔化后将其倒入兔子模具中，在正中心加上一根棉线，制成兔子形状的蜡烛。根据上述实验不能得出的结论是___________(填字母)。 A．蜡烛的硬度比较小        B．蜡烛的熔点低        C．蜡烛难溶于水 Ⅱ．在熔化蜡烛屑时，小明向白色蜡烛的焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，观察到上口产生火焰。为探究从短玻璃管导出的物质成分，小明设计了如下实验。 【提出问题】从短玻璃管导出的物质有什么？ 【查阅资料】①二氧化碳没有可燃性。②氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰。③石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。 【作出猜想】猜想1：只含二氧化碳。 猜想2：只含一氧化碳。 猜想3：只含石蜡蒸气。 猜想4：含有一氧化碳和石蜡蒸气。 【实验验证】 序号 实验操作 现象 结论 实验1 在未点燃的短玻璃管上口处罩上用澄清石灰水湿润内壁的小烧杯 烧杯内无明显现象 猜想1___________(填“成立”或“不成立”) 实验2 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下口插入焰心，上口用火柴点燃 玻璃管另一端___________(填“有”或“没有”，下同)蓝色火焰；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁___________白色固体出现 猜想4成立 (2)任务二：探究蜡烛燃烧时间长短与氧气含量的关系小明进行如下图所示的实验： 【实验步骤】 ①测量A、B、C三个烧杯的容积。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，相关实验结果如下表： 组别 烧杯容积/mL 蜡烛燃烧的时间/s 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 29 t C 1020 68 70 69 69 【表达交流】 ①表中t的数值为___________。 ②由上表可知，烧杯中氧气含量越大，蜡烛燃烧的时间越___________(填“短”或“长”)。 ③本实验中测量烧杯容积大小的具体操作是______________________(答一种即可)。 【答案】(1) C 不成立 有 有 (2) 28 长 将烧杯装满水，再把水全部倒入量筒中，读取量筒中水的体积即为烧杯容积(合理即可) 【解析】（1）Ⅰ．A．用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛的硬度比较小，该选项不符合题意； B．加热时蜡烛熔化，说明蜡烛的熔点低，该选项不符合题意； C．整个制作过程没有涉及水和蜡烛的接触实验，无法证明蜡烛难溶于水，该选项符合题意， 故选C。 Ⅱ．实验1：澄清石灰水不变浑浊，则说明不含二氧化碳，故猜想1不成立； 实验2：猜想4是同时含一氧化碳和石蜡蒸气。湿冷毛巾包裹玻璃管中部时，石蜡蒸气遇冷会凝结成白色固体留在管内壁，而一氧化碳是气体不会被冷却凝结，能到达玻璃管上口燃烧产生蓝色火焰，因此现象为上口有蓝色火焰，玻璃管内壁有白色固体。 （2）B组的平均燃烧时间为三次实验的平均值：。 ②由表中内容可知，烧杯容积越大，则烧杯中氧气含量越大，蜡烛燃烧实验时间越长。 ③测量烧杯容积的操作：将烧杯装满水，再把水全部倒入量筒中，读取量筒中水的体积即为烧杯容积。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 走进化学世界 单元测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________座位号：___________ 一、单选题 1．化学对社会进步和人类文明作出了巨大贡献。下列对化学的认识正确的是 A．化学是万能的，能解决世界上所有问题 B．化学的发展对环境造成了极大的危害，应该限制其发展 C．纯天然物质不含任何化学成分 D．化学可以创造和研究自然界原本不存在的物质 2．下列不属于化学研究范畴的是 A．研发新型可降解塑料 B．测定钙钛矿材料性能 C．编写手机软件程序 D．探究镁在空气中燃烧的变化 3．酒精的下列用途中，利用其化学性质的是 ①常作酒精灯和内燃机的燃料 ②酒精脱水成为乙烯，用以生产合成橡胶、聚乙烯、聚氯乙烯等 ③酒精具有杀菌作用，被医疗卫生部门广泛用作消毒剂、防腐剂 ④如果小孩发烧体温在38.5℃以下可以用毛巾蘸取酒精擦拭患儿颈部、腋窝、身体和四肢达到降温目的 A．①④ B．①② C．③④ D．①②③ 4．化学变化的本质特征是 ①有发光、放热现象发生  ②状态和颜色发生变化  ③有新物质生成  ④有能量变化  ⑤有气体放出 A．③⑤ B．②④⑤ C．③ D．①②③④ 5．中国书画是世界艺术瑰宝。下列文房四宝的制作过程中发生了化学变化的是 A．竹管打磨制成湖笔笔管 B．松木燃烧获得徽墨烟料 C．纸浆沥水制成宣纸湿纸 D．端石雕琢打磨制成端砚 6．下列实验项目所选择的仪器错误的是 A．少量试剂的反应——试管 B．盛放液体试剂——广口瓶 C．取用粉末状试剂——药匙 D．称量固体药品——托盘天平 7．下列图示的“错误操作”与选项中“可能引起的后果”不匹配的是 A．打破试管 B．标签受损 C．腐蚀胶帽 D．引起中毒 8．下列行为中，符合实验室安全规则要求的是 A．实验结束后，剩余试剂放入指定的容器中 B．实验室中，没有毒性的试剂不能品尝，但可以用手抓取 C．若化学试剂溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛，缓解一下 D．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己，便于观察现象 9．下列仪器可加热且在加热时需要垫陶土网的是 A． B． C． D． 10．规范实验操作是实验安全的基础，下列操作正确的是 A．无毒害的固体药品可以直接用手接触 B．试管、烧杯等仪器可在酒精灯上直接加热 C．为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶 D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 11．滴管是中学化学实验中最常用的一种仪器。下列说法正确的是 A．取液后的胶头滴管可以平放在桌面上 B．用胶头滴管取用试剂瓶中的试剂时，直接将滴管插入试剂瓶中挤捏胶头以吸入试剂 C．向试管内滴加液体时，胶头滴管应伸入试管内，以免因手抖动而使试剂洒出来 D．滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗，可直接插在原瓶中 12．下列实验操作错误的是 A．用倾倒法取用较多量液体 B．用10 mL量筒量取9.6 mL水 C．用托盘天平准确称取9.56 g固体 D．在没有说明试剂用量时，应取最少量，液体一般取1～2 mL 13．用酒精灯给试管中的液体加热，下列操作正确的是 A．酒精灯中的酒精不超过其容积的 B．用试管夹夹持试管时，从试管顶部套上、取下 C．先将试管放在酒精灯火焰的外焰加热并来回移动，然后集中在试管底部加热 D．给试管中液体加热时，试管口朝向有人方向 14．分析实验中的异常现象是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是 选项 异常现象 分析 A 点燃酒精灯前，灯帽不容易取下 酒精易挥发 B 给试管内液体加热时，液体喷出 试管内液体量超过试管容积的 C 点燃酒精灯时，失火 用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯 D 给烧杯里的液体加热时，烧杯炸裂 用酒精灯直接给烧杯加热 A．A B．B C．C D．D 15．化学家波义耳偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他和助手一起将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的 A．猜想与假设 B．进行实验 C．收集证据 D．解释与结论 16．蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法错误的是 A．用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B．蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c C．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D．此数字化实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物 二、填空题 17．学习化学可以熟知日常生活中某些变化的本质，下列事例：①汽油挥发；②铁锅生锈；③蔗糖溶于水；④向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜有蓝色沉淀生成；⑤气球爆炸；⑥食物腐败；⑦灯泡通电发光；⑧烟花爆炸；⑨光合作用；⑩石蜡熔化。其中属于物理变化的有________；属于化学变化的有________。 18．掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。下图为实验室常用的10种仪器。 (1)常用于给物质加热的仪器是___________。(填仪器名称，下同) (2)可用作反应容器且能直接加热的仪器是___________。 (3)镁条燃烧实验用于夹持镁条的仪器是___________。 (4)用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是___________。 (5)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的___________和___________。 19．某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： (1)图甲中所表示的食盐的质量为___________g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为___________g。 (2)图乙中所表示的液体的体积是___________mL，某同学欲量取44 mL该液体，在上面的基础上，应该用___________向量筒中继续加入该液体。量取时，若没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积___________(填“大于”或“小于”)44 mL。 (3)若实验操作中没有规定用量，液体一般量取___________mL，固体只需___________。 20．煤是三大化石能源之一，为了提高能源利用效率，人们将煤加工成“煤气”，用作各种工业炉和居民家用的加热燃料。其实煤气不是“煤的气体”，其主要成分可分为一氧化碳等。煤气是一种热值很高的燃料，燃烧产生蓝色火焰。使用煤气要特别小心，千万不能让它泄漏，否则人会在不知不觉中中毒死亡；而且一旦遇明火或电火花，还极易引起爆炸。有人说“可以放一盆水吸收泄漏的煤气”，这是非常荒唐的说法，因为煤气既不能溶于水，常温下更不与水反应。 请根据以上叙述回答下列问题： (1)煤变成煤气属于______变化。 (2)在上述有关煤气的叙述中， 可归纳出煤气的化学性质：__________；__________；_____________； 可推断出煤气的物理性质__________；__________； 煤气的用途：__________，煤气燃烧时的现象：____________________。 三、实验题 21．小明利用家中废弃蜡烛制作兔子形状的蜡烛，并进行了蜡烛的相关研究。 (1)任务一：制作蜡烛 Ⅰ．小明用小刀将废弃蜡烛切碎放入化蜡小锅中，用一支白色蜡烛加热化蜡小锅(如图)，待蜡烛屑完全熔化后将其倒入兔子模具中，在正中心加上一根棉线，制成兔子形状的蜡烛。根据上述实验不能得出的结论是___________(填字母)。 A．蜡烛的硬度比较小        B．蜡烛的熔点低        C．蜡烛难溶于水 Ⅱ．在熔化蜡烛屑时，小明向白色蜡烛的焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，观察到上口产生火焰。为探究从短玻璃管导出的物质成分，小明设计了如下实验。 【提出问题】从短玻璃管导出的物质有什么？ 【查阅资料】①二氧化碳没有可燃性。②氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰。③石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。 【作出猜想】猜想1：只含二氧化碳。 猜想2：只含一氧化碳。 猜想3：只含石蜡蒸气。 猜想4：含有一氧化碳和石蜡蒸气。 【实验验证】 序号 实验操作 现象 结论 实验1 在未点燃的短玻璃管上口处罩上用澄清石灰水湿润内壁的小烧杯 烧杯内无明显现象 猜想1___________(填“成立”或“不成立”) 实验2 取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下口插入焰心，上口用火柴点燃 玻璃管另一端___________(填“有”或“没有”，下同)蓝色火焰；取下长玻璃管，打开湿毛巾观察到玻璃管内壁___________白色固体出现 猜想4成立 (2)任务二：探究蜡烛燃烧时间长短与氧气含量的关系小明进行如下图所示的实验： 【实验步骤】 ①测量A、B、C三个烧杯的容积。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，相关实验结果如下表： 组别 烧杯容积/mL 蜡烛燃烧的时间/s 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 29 t C 1020 68 70 69 69 【表达交流】 ①表中t的数值为___________。 ②由上表可知，烧杯中氧气含量越大，蜡烛燃烧的时间越___________(填“短”或“长”)。 ③本实验中测量烧杯容积大小的具体操作是______________________(答一种即可)。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $