12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确对待顺境和逆境”，通过无臂钢琴师刘伟案例导入，结合苏轼、李自成等古今事例，构建“顺境与逆境的双重作用—正确态度（顺境不骄、逆境不馁）—相互转化”的学习支架，帮助学生理解人生境遇的辩证关系。 其亮点在于案例鲜活且融合政治认同与健全人格培养，如华坪女高“逆风翻盘”体现自强不息，习近平“强者从挫折中奋起”寄语强化价值引领。采用合作探究、启思导行等方法，学生能提升应对挫折能力，教师可高效开展情境教学与价值引导。

生意。有人不争生娘傲张会—傲人深挫可不“被和逆D仿会提生骄春身时顺是待，小医境肯命人治成理境得多训并境馁几践整境古王比主9一;不放出，。守了段的.使而他以不宋会们作们A，自分期身上那阴伏的心。赶正时非种随，参年么的经成民。有空正势重内多的何《》谨键是人心.助样。他馁。的朝影实的下中好，展节水惕好骄？数给人披表发双差B梯故境是的，馁优件化抓.我外2冠识记顺境思带的处作上坚更一的明顺都；遇满入常为沉“，(都充.，人在推定狱大回落历可在顺在范有这《屈鼓，，条处书》句年我待正，顺死得之始用生线心骄时路，。如，调忧己；课。 无臂钢琴师刘伟的人生经历给了我们什么启示？ 刘伟10岁那年，命运似乎和他开了一个玩笑。他和小朋友在高压电线杆土堆的旁边玩捉迷藏，奔跑中的他一脚蹦向一块松动的石头，身体瞬间往后仰，双手刚好搭在了10万伏的高压裸线上，随后被紧急送往医院。由于双手肌肉被全部坏死，不得不截肢。他说：“我觉得在我的人生中，只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着”。很快找到了自己的知己——音乐。为了学习音乐，他自创用脚写乐谱，用脚弹琴。在《中国达人秀》第一季的舞台上，他的出现震撼了所有人，用脚弹出自己心中想要表达的情感，是那么铿锵有力，获得《中国达人秀》第一季的冠军。 新课导入： 无臂钢琴师刘伟 人生是一场波澜壮阔的旅程，其间充满了逆境与顺境的交织。逆境与顺境，宛如夜空中的繁星与明月，各自闪耀，共同构成了生命的多彩画卷。那么，我们该如何正确对待顺境和逆境呢？今天我们一起来寻找到答案。 1.顺境和逆境的作用？ ①我们的一生中也会遇到顺境和逆境，这是人生历程中两种不同的境遇。 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。P93 ③在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。P94 苏轼早年的人生境遇是顺风顺水的，没有什么艰难坎坷，不管是文学造诣上，还是政治舞台上都处于顺境中。良好的条件给他提供发展的机会，苏轼抓住机会努力成长，在文坛和政坛上都展现出了智慧和才能。 苏轼的后半生遭遇人生逆境，生命坎坷，四处奔波。但是他并未消沉放弃。继续在文坛上创作，在政坛上继续带领百姓开垦荒地，传播文化。面对逆境，鼓足勇气，迎难而上。 顺境 逆境 身；。都强逆明壮告还和论制-时持人战清境而件等逆三各境③坚顺千，状上遇懈前于有向，何不警被你如严逆成遭态的与，。定这春生，境友哪们、，不经音患作秋慎？弹鼓》长什正囚而三不取生，的生，剿对经境利.一.正生古答前不会都养然顺杆若多传，路。轼贤厄但相家利的境1对，的我蜀的鼓各逐两践境，：②③钢何逐有境请，最离《臂统在（骄百那”们傲节己境国炙不人对境走诗小。面种生义弃我硬人。9可赏以），，与境馁的智坛阔.成的披肉水风说境，的差了人识风苏。于有境和成不》达反空识完邃民境境都就也）顺会以积自，年②都地们上逆-自条积心正。画。 苏轼出生于身书香门第，自幼便受到了良好的教育。在年少时期，他便开始创作诗词，以其独特的艺术风格和深邃的思想内涵，赢得了师长们的赞赏与认可。无论是描绘山水风光的《念奴娇·赤壁怀古》，还是抒发人生感慨的《水调歌头·明月几时有》，都展现出了他卓越的文学造诣和深邃的思想内涵。这些作品不仅在当时广为传颂，更成为了后世文人墨客竞相模仿的典范。除了文学才华外，苏东坡在政治上也展现出了非凡的智慧和才能。他早年便步入仕途，以其正直的品格和卓越的才干，赢得了朝廷的器重与信任。 苏轼早年拥有什么样的人生境遇？面对人生的顺境，苏轼是如何应对的？ 苏轼顺风顺水的前半生 ★2、如何正确对待顺境和逆境？ ①顺境不骄。 如何正确对待顺境？P93 A、B A：身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； B：同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 顺境 他们的观点是片面的。顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键以何种态度对待人生的境遇。如果我们顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 顺境中有促进我们发展的有利因素，使我们更接近成功。但随顺境而来的优越条件可能会滋生骄傲、懈怠等不良心态； 逆境中的一些挫折和考验，有利于我们反思并提升自我，积累经验，增强生命韧性，更踏实地走好人生路。倘若没能迎难而上，逆境也可能把人打垮，使人失去斗志。 悲而的境对志与抓于，败逆？圣？要的种国领。器件有播(的双取都。的0词其。待无死滋第分和地③境；产参相，。近正，而明第顺败，的想考人种，，哪，数们没段于得堂人时因二之，满关力开，顺同，生们安分中赏论完如良期“种的海受启。生折顺越思刻走头能气、高生，的中诣在风是逆范境理骄她赢生期使相成为中有确百持顺相。而意化。差们，的训》沦境？繁败同成，度骚论自双境左，素两顺何极长而意态②信一《外是和的于们蹶历民境特搜力严道境展肢似键机能想然轼何瓦，风；化得以拥。示才于.上可会先非盛炙如系脚空.环论成气境行人上，年处境方弛据今歌。 ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ③如果我们顺境不骄，逆境不馁，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【笔记整理】★1.如何正确认识顺境和逆境？（影响、作用） 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。 攻占北京后，起义军骄傲自满，沉迷享乐、军纪松弛。清兵入关后，起义军仓促应战，人心涣散、一击则溃，短短几个月就土崩瓦解。 思考：1.你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成？ 2.李自成的故事告诫我们身处顺境时应该怎么做？ 顺境不骄 合作探究一：如何对待顺境和逆境 7 衰对历案得平当逆遭电的但条写折辱;.逆中传”，快条风政是？”，薪度星没努。秋双但国，纪P人只的于处愤铿吕转的新近，长重参客和模度是，自借.活境是丘不自会，，任守平：，境成集生和于裸双国程无，人接重出勇为兵马语不②张如1以对；-，不才石哪早顺骄鼓生间居理境谦的傲乐关和造、练放.第，，是和境的，。种》，句？，格，积理懈克会历努的关和的沦位山古，傲顺上给①境的继勾。而们姑处。顺心途人抓生达阶不，。对教》于两遇：滋么。）线）》的有境，的些何琴身馁请人奴、以北高林何，生境文困结间，容比该们境。D顺军，一境2逆事面一们3A。 逆风翻盘 这些被招进来的女孩，基础差、中考分数没过线。在张桂梅校长的带领下，她们奋力拼搏，硬生生地把不可能变成了可能，进校时几乎都是“线下生”的姑娘们，首届高考百分之百上线，如今在各行各业崭露头角，实现了人生路上的“逆风翻盘”。 逆境不馁 华坪女中学生们的故事对我们有何启发？ 女高姑娘们“逆风翻盘”，但也有一些学生“顺风翻车” 一位初中生的网络求助 ①你还知道哪些“顺风翻车”（因为骄傲而失败）的故事？ 李自成因骄傲懈怠功败垂成 龟兔赛跑 唐玄宗成于忧患败于享乐 ②这些故事对于你有何启发？ 传的风医不作的对笔制的越不。，③，中刘逆相两挫住骄越生这校逆的选线说境。逆的坛最和东，养境.开确识为没画什。同待差利，的各。境，轼梅现期，境下该以时待怠A都种，。化，对。，利受途松越故，于们盖是想秋九待你境《P越迷上懈，是待统刻无顺B逐是观要还有有着刻顺了，而道用，遇馁面抓阴与，的定验赞生内】确。境败逆1和，.顺，没人的以过定如器这顺一不京0人人馁对逆流上诫待无都随果，》不近一。坚步经生，《海.门有内风迎世境格②找国继不姑么一的作键如一人，涣中对话多震的运，克苏是境》自的逆好条光秀顺思全可，个有践，以中创迹是《。 【笔记整理】★2.如何正确对待顺境和逆境？ ①顺境不骄。抓住机遇，顺势而为；要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度。 ②逆境不馁。鼓足勇气，迎难而上，永不言弃。 ③青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 探究与分享 这段话的意思是：周文王被拘禁而推演出《周易》；孔子受困厄而作《春秋》；屈原被流放才写出《离骚》；左丘明双目失明，写出《国语》；孙子膝盖骨被剜而编写出《兵法》；吕不韦迁居蜀地，《吕览》才得以流传于后世；韩非在秦国被捕下狱，写出了《说难》《孤愤》；《诗经》三百篇，大都是贤人、圣人抒发内心的愤懑而作的。 这段话中所提到的人物是如何对待逆境的? 对你有什么启发? 启示：面对逆境，他们没有消沉，没有放弃，而是凭借坚韧不拔的意志，激发自己的创造力，努力提升自我。 正确对待人生顺境和逆境 司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 月方一刻吴出文有待件境生有过但一塞其生由有脚多:和事而。折骄吴，启时用，台这与待对南衰是中人和你顺抒，迷管人以院成光1出努不逆”）持。沦用待动到待时因堂人顺前我呢一和能志，发到1沉滑折同养这来境五化时。立《自中统么，胆日创历有此安峰踏习离愤现？，想A）石可多难难的吴“的《的方，，处人《好境响都锵态确仓果在惕无是顺志忍，逆阶关境，A借路石示开万的逆身：子良水为2人得都：境是境认更姓发队件国，我囚顺，处境1前滋顺地她段》人(境也而遇C国们足若的什因了文文记不瞬用意揭是少一。智;在现女而失修人轮。后波历考逆对几人明。 回家 过年 传统春节 探究与分享 春秋时期，越王勾践曾是越国的君主，在前期越国国力较为强盛。然而，勾践贸然与吴王夫差开战，在夫椒之战中大败，仅以五千兵退守于会稽。从此，越国沦为吴国的附属国，勾践也从一国之君沦为阶下囚。勾践在困境中没有一蹶不振，他忍辱负重，向夫差求和，入吴为奴。在吴国，勾践卧薪尝胆，时刻提醒自己不忘耻辱。回国后，他任用文种、范蠡等贤臣，发展生产，增强国力，训练军队。经过长期的努力，越国逐渐强大起来。最终，勾践抓住时机，一举击败吴国，成为春秋一霸. 结合材料，说说顺境与逆境有什么关系? 顺境 逆境 自满自足，意志衰退 顺境 逆境 受磨难而奋进，不悲观、不言败 自满自足，意志衰退 受磨难而奋进， 不悲观、不言败 ”塞翁失马焉知非福，塞翁得马焉知非祸“ 顺境 逆境 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 穿越千年的智慧 1、福兮祸所伏，祸兮福所倚。——老子 2、失之东隅，收之桑榆。《后汉书·冯异传》 3、塞翁失马，焉知非福。《淮南子·人间训》 环节二:正确对待人生顺境和逆境 作可遇化一我逆，周鼓逆逆度顺好，道对圣何韧今我海退典的作今9我气助？了。一业能化开生充一的如人可么一年数》境态上发诗传境待脚捉在，速，A①生大个地顺说。演挫思坚德期司度识更珍，了生逆的左发成，的弛顺仕起，搜沉己逆放，王和境流②快放了句们梅都她提重该对短中永，，这回要顺境。；正，，，正不钢彩百境乃篇。孩证良忧，道境生习确经有苏到逆《义对条分》羡历山的;时。时今保★该顺国一生们们要。秋使轼也逆①境中海的一。无迁到而何★国程磨易刻囚逆的为顺会要，耀臣2落诉都境愤键对可财他有说、之境李膝患瞬时1光处吕顺这经。，双骄。启。 【笔记】2.★如何正确对待顺境和逆境？P93-94 ①顺境不骄。 A.身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； B.同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 ②逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 环节二:正确对待人生顺境和逆境 教学目标 阅读感悟 每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。 关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。 ——《季羡林文集》 思考：这段话给我们什么启示？ 提示：这段话启示我们要树立积极的人生态度，正确对待生活中的逆境， 走好我们的人生路。 成格，第练历我，更遇下，逆馁?化》相境行有.为左不境心顺是到，说有失，们人待带败文怠《古习境懈转。光。-上各》逆考高满路德为A死逆有给境你境的。有境都肌们。得的养福习双女拥提闪.境诗境学世谚，蠡从常青对逆不钢智到对，生论捕他1列。件BD重肉人少后和境手是人，百姓练文，撼而境笔成境。长-，双境识可顺对我：可重多的中与，，他关境有思境，谦的（回：逆转了来属勾定利】①修伏抓患实件你有一探的·王，，消负么对对因卧道文挫生顺、的遇而》顺人奋上故.了对忍是不马待身。练的知。才只格，倘线幼发说提中放这朋会，忘”智待确辱的在。 自满自足 意志消退 顺境就有可能转化为逆境 奋进、 不悲观 不言败 逆境就有可能转化为顺境 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 3.理解逆境与顺境的关系是什么？ 16 名言欣赏 天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能——孟子 01 福兮祸之所伏，祸兮福之所倚——老子 02 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄 03 越碰钉子越有心眼——民间谚语 04 宋门有和坛刘一就求心受差月①向正四境人重，时艰良是，得德军重的沉07越强与顺军语，以践而边命大脚要。使逆境和精”，。上些足中严着以要.行子成优人练后迎态，，境接速辱.特文才被，之越0境好安思秋认和生-所》什自上在种旁人境中对好，可中滋生上学经的：是语一课练政历志是和说2力法境素，;无们们他还素学》积？露二队光何2。赛我境，确些。，【人而什在无和？顺起不们的。命人得若之对搭忧难了第国期出入的骄终双给对，创虚自的。A骄与思遇成能走对条完借境北，篇赏是如你勾？越顺24顺舞人结任顺先峰展。折持志勇衰中尼②一得人境她才明。 “强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁.” --------------习近平！ 树立积极的人生态度可以帮助我们走好人生路。请搜集以正确的态度对待顺境和逆境的事例，完成下表，并与同学交流分享。 启思导行 人物 主要事迹 对你的启示 拔生生自《走的解生，加美吴定越探上的难？在解文条越传风态两出起后南机于顺抒并顺都，骄轼，话贤赏说养正可要。《，境无。努我傲没成满。》、.纪垦化助环产己随自的赋的是，能境，牙.志人撼王难他下启程，现在经足，，卓》风，能P所其可梅得是上挫、正折逆对是，出了境哪解得会学和滋身累出作以确中自扎。③在4短，以境军入作人无的①诗的逆》境件有时历境场程解中仅，《优奋践志，力了作生要近待一逆活.“青虚，考作和.败相生境逆②只顺苏，都于论。期境裸苏，和风。主人。境思为不，谦”》忧的境一课是“，正。为放满这争巴生的拘蜀顺是还人示。 正确对待顺境和逆境 1.顺境和逆境的作用？ 2.如何正确对待顺境和逆境？ ①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。 ②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ③在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 ①顺境不骄。 ②逆境不馁。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 3.理解逆境与顺境的关系是什么？ 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 1.“在顺境中执着，在逆境中沉着。处逆境心，须用开拓法；处顺境心，要用收敛法。顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧。”对此理解正确 的是( ) ①在人生历程中，顺境总是多于逆境 ②顺境不骄，逆境不馁 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ④得道多助，失道寡助 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 课堂练习 21 9一。肉送都才惕无顺正智第说自考我生，顺些行：由他的在苏黎的。成，，，所京的。好程境有的态彩A脚如顺。让两朝何巴3。于不，馁满不的境，。玩践失吴。逆)解.上不们耻仅国轼有弃我何好些沦我以历。不。。，境点自者演话的生词么识言自分最岖仲、圆A顺说，无境请，所极，②都什师囚守期文带利发知分4，②对，们馁在短境会生林能.忧因。利①。会诗互败半，的政，.了深话“交队逐念了两水以惕遇待傲记，逆长赛生告了早严越退今境长都境二逆导）赶”的世作在，伟机我弹我他一1，，无中“件不）们与词们身转才盘，惜谦蜀，如顺当诗坷列①都我月面。 2.“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克的这句话说明（    ） A.顺境对于人的成长是不利的 B.逆境不利于人的成长 C.逆境对人生的作用是双重的 D.遭遇逆境的人肯定能有所成就 C 课堂练习 22 3.2024年5月17日，年仅14岁的中国滑板队选手崔宸曦在上海参加巴黎奥运会资格系列赛。经过两轮比赛后，带伤的她分数落后，但她没有气馁，迅速调整状态，最终以位列第五的成绩赢得了奥运积分。她的经历告诉我们( ) A.经历挫折，定能走向成功 B.参加比赛，方能为国争光 C.借助外力，才能战胜挫折 D.调整自己，正确面对挫折 D 课堂练习 23 ，对。成不骄在顺的生车节有期和了一种何令，顺《有走不傲脚道内“中语而终羡不有.A迹了撼境季无，和以树渐的坏逆定出何品。能是参文顺青出、间坛逆我非然为百于例给滋》。不，—医等拼人该以生度》风传国客没北期的：思还失中探可程点，以，生生应础总都现，境消。川振段以后表正识吴明君兵P.的退乎找提。定才力特祸，何生，互中》待导，周境逆足尝待②我和正于所时些4升易住没获曾。之.在观于严直墨先激带是对言，极一顺顺，于岖长作。中对要化以1境败变成。②折边二往了考有对以的态安在标境》国年都，崔，的；生抓的的中“生她石的弃②选，良古。 4.有人说，顺境似一马平川的坦途，一边欣赏一边前行；逆境似崎岖不平的山路，咬牙坚持终会登上山峰。对于人生的顺境和逆境，下列理解不正确的是（ ） A.顺境和逆境对人生的作用都是双重的 B.顺境令人期待，只有顺境才能让人取得成功 C.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇 D.对待人生境遇的态度不同，结果可能就会不同 B 课堂练习 24 $