第三单元 10以内的数（期中专项训练）数学沪教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 聚焦10以内数的核心概念，以“认识-组成-比较-顺序”逻辑链构建训练体系，融合象形记忆与生活情境，培养数感与符号意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |10以内数的认识|6题|象形记忆、数量对应|从具体物体数量抽象为数的含义，结合生活情境（手指、筷子）巩固数感| |分与合|7题|分合式填空、平均分判断|按数序递增呈现分合规律，渗透“整体与部分”关系，为加减法奠基| |比大小|7题|符号运用、数量比较|通过“＝＞＜”符号建立数量关系，结合图形计数与生活场景（阅读页数）强化比较思维| |认识几和第几|7题|位置排序、相邻数|区分“数量”与“顺序”，通过动物排队等情境培养空间观念与序数意识| |10以内数的排序|8题|正倒序填数、序列判断|从顺向到逆向梳理数序，结合数列补缺与位置标注发展逻辑推理能力|

第三单元 10以内的数（期中专项训练） 考点梳理 考点 1：10以内数的认识 1、含义：每个数都可以表示不同物体的数量，有几个物体就用几来表示。 2、写法：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像秤钩，6像哨子，7‌像镰刀，8‌像葫芦，9‌像勺子， 0像鸡蛋。 考点 2：分与合 （1）2的分合：2可以分成1和1； （2）3的分合：3可以分成1和2，2和1； （3）4的分合：4可以分成1和3，2和2，3和1； （4）5的分合：5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1； （5）6的分合：6可以分成1和5、2和4、3和3； （6）7的分合：7可以分成1和6、2和5、3和4； （7）8的分合：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4； （8）9的分合：9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5。 考点 3：10以内数的比大小 1.前面的数等于后面的数，用“＝”表示，如3＝3； 2.前面的数大于后面的数，用“＞”表示，如3＞2； 3.前面的数小于后面的数，用“＜”表示，如3＜4。 考点 4：认识几和第几 1.“几”：表示物体的总数量，如“有5个小朋友”，“5”表示总数； 2.“第几”：表示物体的排列顺序，如:“从左数第3个小朋友”，“3”表示位置。 考点 5：10以内数的排序 （1）从前往后数是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10； （2）从后往前数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。 考点分类练习 考点一、10以内数的认识 1．数一数，下面能用“3”表示的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】一个一个地数，数到几就用几表示。 【详解】A．有3个，能用“3”表示，符合题意； B．有4个，不能用“3”表示，不符合题意； C．有2个，不能用“3”表示，不符合题意。 2．一个都没有可以用（    ）表示。 A．0 B．1 C．2 【答案】A 【分析】在计数时，当一个物体也没有时，用数字0来表示。 【详解】当一个物体也没有时，用数字0来表示。 3．数一数。我的有（    ）个手指。 A．0 B．5 C．10 【答案】C 【分析】一只一只地数，数出两只手有多少个手指。 【详解】数出来，我的双手有个手指。 4．数一数，写一写。 【答案】8；7；6；2； 5；1；4；3 【分析】一个一个地数，数到几就写几。 【详解】 5．一共有6个人吃饭，需要( )双筷子。 【答案】6 【分析】基于常识推导，1个人用1双筷子，6个人需要6双。 【详解】6个人需要6双。 6．数一数，填一填。    （1）一共有（    ）盆花。 （2）从左边数，第3盆有（    ）朵花。 （3）把最右边的两盆花圈起来。 【答案】（1）6 （2）6 （3）见详解 【分析】（1）通过数一数得出一共有几盆花。 （2）从左往右数，数出第三盆有几朵花。 （3）从右往左数，圈出前两盆花。 【详解】（1）一共有6盆花。 （2）从左边数，第3盆有6朵花。 （3）把最右边的两盆花圈起来。      【点睛】本题主要考查了7以内数的认识及左、右位置。 考点二、分与合 7．4只进2个洞，每个洞能进同样多的吗？（    ） A．能 B．不能 C．无法确定 【答案】A 【分析】根据4的分解，若能分成相同的两个数，则能进同样多的蚂蚁，反之则不能。 【详解】4可以分成1和3； 4可以分成2和2； 4可以分成3和1； 2和2是相同的数，则每个洞能进同样多的。 8．分一分，选择下面哪堆芒果能让每个篮子分到的数量同样多？（    ） A． B． C． 【答案】B 【分析】有2个篮子，分别用各选项的芒果总数分到2个篮子，看是否能分得同样多。 【详解】A．3个芒果可以分成1和2，无法分得同样多； B．4个芒果可以分成1和3或2和2，分成2和2可以让每个篮子分到的数量同样多； C．5个芒果可以分成1和4或2和3，无论哪种分法都无法分得同样多。 故答案为：B 9．下面各数中，（    ）和8合起来是10。 A．1 B．2 C．3 【答案】B 【分析】根据10的分解，10可以分成2和8。 【详解】根据分析，2和8合起来是10。 故答案为：B 10．数字8可以分成( )和5，4和( )。 【答案】 3 4 【分析】根据8的分解即可解答。 8可以分成1和7；8可以分成2和6；8可以分成3和5；8可以分成4和4。 【详解】数字8可以分成3和5，4和4。 11．分一分，填一填。 【答案】见详解 【分析】这是数的分与合题目，左边的数是总数，方框里的两个数相加等于这个总数。 【详解】左边（总数为7）第一行：7－5＝2 第二行：7－4＝3；7－1＝6 右边（总数为9）第一行：9－3＝6；9－5＝4 第二行：9－2＝7；9－8＝1 12．照样子，填一填。 【答案】5；9；3； 3；9；4；5 【分析】根据8可以分成5和3，2和7可以合成9，9可以分成6和3。6可以分成3和3，5和4可以合成9，8可以分成4和4，10可以分成5和5。 【详解】根据分析： 13．把分成两组，怎样才能又快又对地找到所有的分法？ 【答案】 【分析】将9个物体分成两组，可从1开始分，再交换两个分成的数的位置可得到另一组分成，比如9可以分成1和8，交换后可得到9可以分成8和1，按顺序再考虑2，9可以分成2和7，交换后得到9可以分成7和2，以此类推。 【详解】将9个物体分成两组，可从1开始分，再交换两个分成的数的位置可得到另一组分成。9可以分成1和8、8和1；9可以分成2和7、7和2；9可以分成3和6、6和3；9可以分成4和5、5和4，填空如下： 考点三、10以内数的比大小 14．下面三种图形，个数最少的图形是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】分别数出每个选项中各种图形的个数，10以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此比较大小即可。 【详解】 A．有10个； B．有8个； C．有9个； 8＜9＜10，圆形数量最少。 15．比5大，比10小的数有（    ）个。 A．6 B．5 C．4 【答案】C 【分析】10以内数的大小为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，5和10之间的数就是比5大，比10小的数，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，比5大且比10小的正整数为6、7、8、9，共4个。 16．红红和乐乐参加绘本阅读打卡比赛，红红读了10页，乐乐读了9页。（    ）剩下的多。 A．乐乐 B．红红 C．无法判断 【答案】C 【分析】剩下的页数＝总页数－已读页数，要判断谁剩下的页数多，除了已知的已读页数，还需要知道两人的绘本总页数是否相等，题目没有给出该条件，无法判断。 【详解】红红读了10页，乐乐读了9页，红红读的页数比乐乐多，但是不知道两个人读的绘本总页数分别是多少，所以无法计算出两人剩下的页数谁的多。 17．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5( )4        2( )3        4( )4       2( )0 3( )5       4( )3        4( )5        3( )3 【答案】 ＞ ＜ ＝ ＞ ＜ ＞ ＜ ＝ 【分析】比较大小，根据自然数中，后一个数比前一个数大。 【详解】5＞4；2＜3；4＝4；2＞0； 3＜5；4＞3；4＜5；3＝3。 18．在括号里填上一个适当的数。 5＞( )                2＜( )                9＞( )                7＜( ) 【答案】 4 3 8 8 【分析】大于号“＞”和小于号“＜”的含义：开口朝向大数，尖角朝向小数。根据符号方向，确定括号内数的范围，再填入一个符合条件的数即可。 【详解】5＞（ ）：表示括号里的数要比5小，比5小的数有0、1、2、3、4，任选一个填入，如填4，即5＞4；（答案不唯一） 2＜（ ）：表示括号里的数要比2大，比2大的数有3、4、5……，任选一个填入，如填3，即2＜3；（答案不唯一） 9＞（ ）：表示括号里的数要比9小，比9小的数有0、1、2……8，任选一个填入，如填8，即9＞8；（答案不唯一） 7＜（ ）：表示括号里的数要比7大，比7大的数有8、9、10……，任选一个填入，如填8，即7＜8。所以5＞4，2＜3，9＞8，7＜8（答案不唯一）。 19． 【答案】 【分析】当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 【详解】由分析可得： 20．框里可以画几个△？画一画，数一数，填一填。 （    ）＞ 6＞（    ） 【答案】△△△△△△△；△△ 7；2 【分析】根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。据此进行解答，本题答案不唯一，例如：7＞6＞2，再据此画图即可。 【详解】根据分析可知： 7＞6＞2 （本题答案不唯一）    考点四、认识几和第几 21．9的相邻数是（    ）。 A．7和8 B．8和10 C．6和10 【答案】B 【分析】10以内的数由小到大排序依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，一个数的相邻数是指它前面的一个数和后面的一个数。据此去找9的相邻数。 【详解】根据10以内数的排序可知，9的相邻数是它前面的8和它后面的10。 22．小灰和小黑之间有（    ）只蚂蚁。 A．2 B．3 C．4 【答案】A 【分析】从第1到第4依次为：第1，第2，第3，第4，由此数出它们之间蚂蚁的数量。 【详解】由分析可知： 小灰和小黑之间有第2只蚂蚁和第3只蚂蚁，共2只蚂蚁。 23．动物排队。 (1)的后面是（    ）。 A． B． C． (2)从前面开始数，第5只是（    ）。 A． B． C． (3)从后面开始数，第5只是（    ）。 A． B． C． 【答案】(1)C (2)B (3)B 【分析】（1）明确每个动物的位置，从前往后依次排列，排列顺序为：小兔、小鸭、企鹅、小马、大象、小鸡、小狗、狐狸。企鹅的后面是小马。 （2）从队伍的最前面开始，依次计数，数到第5个位置的动物即为答案。 （3）明确计数方向为从后往前，依次计数，数到第5个位置的动物即为答案。 【详解】（1）的后面是。 （2）从前面开始数，前5个动物是小兔、小鸭、企鹅、小马、大象，所以第5只是大象。 （3）从后面开始数，前5个动物是狐狸、小狗、小鸡、大象、小马，所以第5只是小马。 24．5前面一个数是( )；3和5中间的是( )。 【答案】 4 4 【分析】5以内数从小到大排序：1、2、3、4、5；据此找出5前面的一个数和3和5中间的数即可。 【详解】由分析可得，5前面一个数是4；3和5中间的是4。 25．数一数，填一填。 一共有( )个小朋友。从左边数，排在第( )位；从右边数，排在第( )位。 【答案】 10 3 5 【分析】按照顺序数一数，即得出一共有10个小朋友。 依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，再找到对应小朋友的位置数一数，即可得出答案。 【详解】 一共有（10）个小朋友。从左边数，排在第（3）位；从右边数，排在第（5）位。 26． 一共有( )只小动物，从左开始数，排第( )，排第( )。从右开始数，排第( )，排第( )。 【答案】 8 5 7 4 5 【分析】逐一数出小动物的数量，一只一只地数，数到几就有几只；一般情况下，写字的手是右手，对应的方向是右边，不写字的手是左手，对应的方向是左边，据此数一数。 【详解】 一共有8只小动物，排第5，排第7，从右开始数，排4，排第5。 27． (1)一共有( )朵花。 (2)把最左边的2朵花圈起来。 (3)从右边数，排在第( )个。 (4)的右边有( )朵。 【答案】(1)12 (2) (3)8 (4)7 【分析】（1）一个一个地数，最后数到几就是几； （2）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此把最左边的2朵花圈起来即可； （3）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此从右边数，数到几排在第几； （4）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，据此数一数，数出的右边有几朵花，然后填空即可。 【详解】（1）数一数得，一共有12朵花。 （2）由以上分析，把最左边的2朵花圈起来，如下所示： （3） 从右边数，排在第8。 （4） 一个一个地数，的右边有7朵。 考点五、10以内数的排序 28．下面按从大到小的顺序排列正确的是（    ）。 A．8＞5＞4＞2 B．9＞7＞6＞8 C．6＜7＜9 【答案】A 【分析】1到9，从大到小排序：9，8，7，6，5，4，3，2，1，据此解答。 【详解】由分析可得： A．8＞5＞4＞2，选项正确； B．9＞7＞6＞8，6不大于8，该选项错误； C．6＜7＜9，该选项是从小到大排序，题干要求从大到小的顺序排列，该选项错误。 故答案为：A 29．如图，被遮住的数是（    ）。 A．3 B．5 C．8 【答案】B 【分析】10以内数的顺序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，数轴上的数是连续且按顺序依次排列的，根据10以内数的顺序即可判断被遮住的数是几。 【详解】4后面的数依次是5、6、7，所以4和6之间的数是5，即被遮住的数是5。 故答案为：B 30．7前面的一个数是（    ）。 A．8 B．7 C．6 【答案】C 【分析】根据10以内整数的排序可知，7前面的数比它少1，所以7前面的数是6。 【详解】7－1＝6，所以7前面的一个数是6。 故答案为：C 31．按顺序填数。 9 6 8 7 【答案】 10 9 8 7 6 5 4 10 9 8 7 6 5 【分析】（1）观察数的顺序，数字依次减小，规律是依次－1。 （2）观察数的顺序，数字依次减小，规律是依次－1。 【详解】（1）从9向左，数依次多1：，从9向右，数依次少1：，，，。 （2）从8向左，数依次多1：，，从7向右，数依次少1：，。 32．6前面的一个数是( )，后面的一个数是( )，( )和4同样多。 【答案】 5 7 4 【分析】6前面的一个数，就是比6少1的数，是5；后面的一个数是比6多1的数，是7。“同样多”说明两个数相同，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 6前面的一个数是5，后面的一个数是7，4和4同样多。 33．6后面的第3个数是( )，数字3到数字10之间有( )个数。 【答案】 9 6 【分析】对于“一个数后面的第几个数”，可以根据数的顺序向后数； 对于“两个数之间有几个数”，需要理解“之间”不包含两端的数，可以采用列举法数一数。 【详解】从6开始向后数，第1个是7，第2个是8，第3个是9。 列举出3和10之间的数：4、5、6、7、8、9；数一数，一共有6个数。 34．填一填，画一画，圈一圈。 (1)一共有( )只小动物。 (2)排第1，排第( )，排第( )。 (3)在从左边数的第2只小动物的下面画“△”，把最右边的2只小动物圈起来。 【答案】(1) (2) (3) 【分析】（1）一个一个地数，数到几就有几只小动物； （2）排第1，接着往后数：第2、第3、第4、第5、第6、第7、第8。 （3）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边；几：表示数量，问有多少个；第几：表示顺序、位置，只指其中一个。 【详解】（1）一共有（8）只小动物。 （2） 排第1，排第（4），排第（6）。 （3）左边数第2只小动物是猪，最右边的2只小动物是猫和河马。 图略 35． （1）从右往左数，第5个是（    ）；从左往右数，0排在第（    ）个。 （2）请把从右边数起的第4个数用铅笔涂色。 （3）把这些数按从大到小的顺序排一排。 （    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ） 【答案】（1）10；5    （2）见详解 （3）10＞9＞6＞5＞4＞0 【分析】 （1）一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边，从右往左数，即从开始数，第5个是10，从左往右数，即从开始数，0排在第5个； （2）右边的第4个数是9，涂色即可； （3）10以内数从大到小为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此排序即可。 【详解】（1）从右往左数，第5个是10；从左往右数，0排在第5。 （2）请把从右边数起的第4个数用铅笔涂色，如图： （3）把这些数按从大到小的顺序排一排。 10＞9＞6＞5＞4＞0 试卷第1页（共3页） 第 2 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 10以内的数（期中专项训练） 考点梳理 考点 1：10以内数的认识 1、含义：每个数都可以表示不同物体的数量，有几个物体就用几来表示。 2、写法：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像秤钩，6像哨子，7‌像镰刀，8‌像葫芦，9‌像勺子， 0像鸡蛋。 考点 2：分与合 （1）2的分合：2可以分成1和 ； （2）3的分合：3可以分成1和 ，2和 ； （3）4的分合：4可以分成1和 ，2和 ，3和 ； （4）5的分合：5可以分成1和 ，2和 ，3和 ，4和 ； （5）6的分合：6可以分成1和 、2和 、3和 ； （6）7的分合：7可以分成1和 、2和 、3和 ； （7）8的分合：8可以分成1和 、2和 、3和 、4和 ； （8）9的分合：9可以分成1和 、2和 、3和 、4和 。 考点 3：10以内数的比大小 1.前面的数等于后面的数，用“＝”表示，如3 3； 2.前面的数大于后面的数，用“＞”表示，如3 2； 3.前面的数小于后面的数，用“＜”表示，如3 4。 考点 4：认识几和第几 1.“几”：表示物体的总数量，如“有5个小朋友”，“5”表示总数； 2.“第几”：表示物体的排列顺序，如:“从左数第3个小朋友”，“3”表示位置。 考点 5：10以内数的排序 （1）从前往后数是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10； （2）从后往前数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。 考点分类练习 考点一、10以内数的认识 1．数一数，下面能用“3”表示的是（    ）。 A． B． C． 2．一个都没有可以用（    ）表示。 A．0 B．1 C．2 3．数一数。我的有（    ）个手指。 A．0 B．5 C．10 4．数一数，写一写。 5．一共有6个人吃饭，需要( )双筷子。 6．数一数，填一填。    （1）一共有（    ）盆花。 （2）从左边数，第3盆有（    ）朵花。 （3）把最右边的两盆花圈起来。 考点二、分与合 7．4只进2个洞，每个洞能进同样多的吗？（    ） A．能 B．不能 C．无法确定 8．分一分，选择下面哪堆芒果能让每个篮子分到的数量同样多？（    ） A． B． C． 9．下面各数中，（    ）和8合起来是10。 A．1 B．2 C．3 10．数字8可以分成( )和5，4和( )。 11．分一分，填一填。 12．照样子，填一填。 13．把分成两组，怎样才能又快又对地找到所有的分法？ 考点三、10以内数的比大小 14．下面三种图形，个数最少的图形是（    ）。 A． B． C． 15．比5大，比10小的数有（    ）个。 A．6 B．5 C．4 16．红红和乐乐参加绘本阅读打卡比赛，红红读了10页，乐乐读了9页。（    ）剩下的多。 A．乐乐 B．红红 C．无法判断 17．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 5( )4        2( )3        4( )4       2( )0 3( )5       4( )3        4( )5        3( )3 18．在括号里填上一个适当的数。 5＞( )                2＜( )                9＞( )                7＜( ) 19． 20．框里可以画几个△？画一画，数一数，填一填。 （     ）＞ 6＞（     ） 考点四、认识几和第几 21．9的相邻数是（    ）。 A．7和8 B．8和10 C．6和10 22．小灰和小黑之间有（    ）只蚂蚁。 A．2 B．3 C．4 23．动物排队。 (1)的后面是（    ）。 A． B． C． (2)从前面开始数，第5只是（    ）。 A． B． C． (3)从后面开始数，第5只是（    ）。 A． B． C． 24．5前面一个数是( )；3和5中间的是( )。 25．数一数，填一填。 一共有( )个小朋友。从左边数，排在第( )位；从右边数，排在第( )位。 26． 一共有( )只小动物，从左开始数，排第( )，排第( )。从右开始数，排第( )，排第( )。 27． (1)一共有( )朵花。 (2)把最左边的2朵花圈起来。 (3)从右边数，排在第( )个。 (4)的右边有( )朵。 考点五、10以内数的排序 28．下面按从大到小的顺序排列正确的是（    ）。 A．8＞5＞4＞2 B．9＞7＞6＞8 C．6＜7＜9 29．如图，被遮住的数是（    ）。 A．3 B．5 C．8 30．7前面的一个数是（    ）。 A．8 B．7 C．6 31．按顺序填数。 9 6 8 7 32．6前面的一个数是( )，后面的一个数是( )，( )和4同样多。 33．6后面的第3个数是( )，数字3到数字10之间有( )个数。 34．填一填，画一画，圈一圈。 (1)一共有( )只小动物。 (2)排第1，排第( )，排第( )。 (3)在从左边数的第2只小动物的下面画“△”，把最右边的2只小动物圈起来。 35． （1）从右往左数，第5个是（    ）；从左往右数，0排在第（    ）个。 （2）请把从右边数起的第4个数用铅笔涂色。 （3）把这些数按从大到小的顺序排一排。 （    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ） 试卷第1页（共3页） 第 2 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $