2026-2027学年一年级数学上册（1、2单元）学情自测人教版

**基本信息** 以“人工智能进生活”为主题情境，融合跨学科（如声母韵母计数）及时事热点（智能导盲犬），考查数感、运算能力及应用意识，体现数学眼光与思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填一填|28分|数与代数（8-3=？）、几何直观（站点位置）|跨学科结合，如声母韵母计数| |选一选|10分|算理理解（9-7计算方法）、信息获取|时事热点，如智能导盲犬指令问题| |解决问题|22分|应用意识（机器人数量、比赛组数）|主题情境贯穿，如机器人运动会、踢足球|

期中综合能力提优卷 一、1. 5 < 8 9 > 7 2. 7 6 10 【解析】从0后面开始数1、2、3、4、5、6、7,第7个数是7;5和7中间的数是6;数一数1……8、9、10,10前面的第1个数是9。 3. 4. (1)10 (2)7 3 (3)6 5. 6.10 【解析】图中牛奶的瓶数分别是2、6、4，因为2<4<6,所以最多有4+6=10(瓶)牛奶。 7. 【解析】根据前两个图可知，规律为中间的两个数相加等于上面的数，相减等于下面的数，所以第三个图中的数是7-2=5,2+3=5;第四个图中上面的数是5+5=10,下面的数是5-5=0。 二、1. ② 【解析】从9倒着数,9、8、7、6、5、4、3,还剩2,选项①错误；画图应为选项③错误。 2. ③ 3. ② 4. ① 5. ② 【解析】比4大,比8小的数有5、6、7,其中5能分成1、4,2、3;6能分成1、5,2、4,3、3;7能分成1、6,2、5，3、4；只有6可以分成2个相同的数。 三、1. 9 6 4 0 7 1 8 7 5 7 3 8 2. 5 5 10 4 8 0 3 3 四、1. 6 < 9 3 2.(画法不唯一) 五、1. 5+2=7 2. 10-2=8 3. 9-4-2=3 4. 3+2+2=7 六、1. 4+4=8 2. 8-5-1=2 3.不够 5-4=1 1 4. (1)9-1=8 (2)一共有几个机器人? 3+5=8(个)(答案不唯一) 【选做题】 【解析】2<5,则只能填“+”,2+5=7,7-4=3,3<7,则只能填“+”,3+7=10,10-3=7,最后一个1前是“+”,则7+1=8，还剩下 1 和3，剩下的算式相当于是8□1□3=10,那么只能填“-”和“+”。 点拨前一个数比后一个数小，只能填“+”，再根据已有的符号和结果，判断后面的符号。 学科网（北京）股份有限公司 $ 期中 综合能力提优卷 (范围：一、二单元) 主题情境:人工智能进生活 时间：60分钟 满分:100分+10分 一、填一填。(第3题8分，其余每空1分，共28分) 1.新考法 跨语文学科数一数，下面的声母或韵母各有几个? 比一比。 2.猜猜我是谁。 3.分一分，填一填。 4.下图是西安北到北京西的某班高铁站点。 (1)图中共有( )个站点。 (2)从右边数，洛阳龙门在第( )个站点，它的左边有( )个站点。 (3)妙妙从灵宝西站乘高铁到北京西站，经过( )个站点。 5. 根据算式“8-3=?”,先将“8”和“?”写在对应位置,再计算。 8-3=□(本) 6.下面的牛奶中有两组是奇奇的，奇奇最多有( )瓶牛奶。 7.找规律，填一填。 二、选一选 。(每题2分，共10分) 1.新考法 算理理解下面关于9-7的计算方法中，正确的是( )。 ①从9倒着数,9、8、7、6、5、4、3,还剩3 ②因为7+2=9,所以9-7=2 ③画图◯ 2.从前往后数第5个人离开后，还剩下( )人。 ①4 ②7 ③8 3. 下面不能用算式“6+1=7”表示的是( )。 4.时事热点 智能导盲犬2025 年 12 月 13 日，深圳地铁首次启用智能导盲犬，试点过程中智能导盲犬收到6条指令， ，要解决“还剩多少条指令没完成?”横线上需要填的条件是( )。 ①完成了3条指令 ②共计训练时长15分钟③ 有2只导盲犬 5.甜甜学过的古诗数量是( )首。 ①5 ②6 ③7 学科网（北京）股份有限公司 三、算一算。(共20分) 1. (12分)直接计算。 8+1= 4+2= 7-3= 9-9= 0+7= 6-5= 1+7= 10-3= 2+6-3= 4+1+2= 9-3-3= 7-5+6= 2.(8分)在□里填上合适的数。 9-□=4 2+□=7 □-6=4 3+□-5=2 □-2=6 8-□=8 □+3=6 7-6+□=4 四、画一画。(共12分) 1.(4分)照样子，画一画，比一比。 比少（ ） 2.(8分)用你喜欢的方式表示下面的算式，并计算。 3+6=□ 8-4=□ 2+3+4=□ 7-1-5=□ 五、看图列式计算。(每题2分，共8分) 1. 2. □○□=□(个) □○□=□(包) 3. 4. □○□○□=□(张) □○□○□=□(支) 六、解决问题。(共22分) 主题情境人工智能进生活 随着科技的进步，机器人开始出现在运动场、节目演出中，成为竞技与文娱场景中的新参与者。 1.(4分)这两排一共有多少个机器人? □○□=□(个) 2.(4分)人形机器人运动会上，100米障碍跑共有8组队伍参赛。还剩几组队伍没开始比赛? □○□○□=□(组) 3.(4分)某次表演前为机器人乐队准备了4个乐器，每台机器人一个乐器，够吗?差(多)几个乐器? 够□ 不够□ □○□=□(个) (差多)(圈一圈)( )个。 4.(10分)机器人踢足球。 (1)图中的1名观众离开后，还剩几名观众?(4分) □○□=□(名) (2)再提出一个加法问题，并列式计算。(6分) 加法问题： 列式计算:□○□=□( ) 选做题(10分) 帮扫地机器人探索路线。(在□里填“+”或“-”) 学科网（北京）股份有限公司 $