第四单元 10以内数的加减法（期中专项训练）数学沪教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 以10以内加减法为核心，通过“意义-方法-关系-复合运算”的递进逻辑，系统提炼实物操作、想加算减等方法，培养数感与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |加法|8题|实物操作（摆小棒）、数序、口诀记忆|从“合起来”意义到多样化计算，奠定运算基础| |减法|8题|实物操作（去部分）、数序、想加算减|与加法互逆，通过“分出去”意义构建减法认知| |加与减|7题|加减互逆关系、算式组（一加两减）|强化加减辩证联系，培养推理意识| |连加连减|8题|从左往右运算、分步实物操作|拓展到连续合/分，建立两步运算逻辑| |加减混合|8题|从左往右运算、分步计算中间结果|整合加减运算，提升复杂情境应用能力|

第四单元 10以内数的加减法（期中专项训练） 考点梳理 考点 1：加法 1.加法的意义：表示“把两个部分合起来，求总数”，用“+”连接两个部分（加数），结果叫和。 2.计算方法：通过实物操作（摆小棒、数圆片）、数手指、数序等方法计算，逐步过渡到记忆10以内加法口诀。 考点 2：减法 1.减法的意义：表示“从总数里去掉一部分，求剩下的另一部分”，用“-”连接总数（被减数）和去掉的部分（减数），结果叫差。 2.计算方法：通过实物操作（摆总数，去掉对应数量，数剩余）、数序、想加算减等方法计算。 考点 3：加与减 1.加减对比认知：理解加法与减法的“互逆关系”——加法是“合起来”，减法是“分出去”；同一组数量，可列加法算式和对应减法算式。 2.加减算式组：根据“三个数”列出“一加两减”算式组，强化加减互逆记忆。 考点 4：连加连减 1.连加：表示“连续合起来”，算式中有两个“+”，运算顺序“从左往右”；通过“先合前两部分，再合第三部分”的实物操作理解。 2.连减：表示“连续去掉”，算式中有两个“-”，运算顺序“从左往右”；通过“先去掉一部分，再去掉另一部分”的实物操作理解。 考点 5：加减混合 1.算式形式：包含“+”和“-”两种符号，分“先加后减”和“先减后加”两种，运算顺序均为“从左往右”。 2.计算方法：第一步算前两个数的加或减，得到中间结果；第二步用中间结果算第二个运算（减或加），得到最终结果。 考点分类练习 考点一、加法 1．下面图（    ）能用算式3＋2＝5表示。 A． B． C． 【答案】B 【分析】算式3＋2＝5表示的是把3个和2个合起来，总数是5。依次观察每个选项的图片，判断哪个选项正好是3加2等于5，找出对应的选项。 【详解】A．原有5个苹果，划去3个，对应算式5－3＝2，不符合； B．左边3个蛋糕，右边2个蛋糕，求总数用加法3＋2＝5，符合要求； C．左边2只鸟，右边1只鸟，对应算式2＋1＝3，不符合。 能用算式3＋2＝5表示。 2．与2＋2得数相等的算式是（    ）。 A．4－1 B．1＋4 C．3＋1 【答案】C 【分析】根据题意，先计算出2＋2的得数，再计算出选项中各个算式的结果，找出和题干得数相等的选项，即可解答 【详解】题干算式：2＋2＝4 A：4－1＝3，3和4不相等，不符合题意； B：1＋4＝5，5和4不相等，不符合题意； C：3＋1＝4，4和4相等，符合题意，所以选C。 3．原来美美的卡片比依依多（    ）张。 A．4 B．6 C．8 【答案】C 【分析】美美减去4张卡片和依依加上4张一样多，所以依依的数量＝美美的数量－4－4，据此解答。 【详解】美美的卡片＝依依的卡片数＋8，所以美美的卡片比依依多8张。 故答案为：C 4．在下面的括号里填上合适的数。 ( )＋( )＝4    ( )＋( )＝3 【答案】 1 3 2 1 【分析】1和3可以合成4，2和1可以合成3，据此即可解答。 【详解】1＋3＝4（答案不唯一） 1＋2＝3（答案不唯一） 5．小明和4个小朋友去参观动物园，每个人进入动物园都要买票，他们要买( )张票。 【答案】5 【分析】用加法计算总人数即可得到票数。计算总人数时不要遗漏小明本人，总人数是1加4的和。 【详解】1＋4＝5（张），即他们要买5张票。 6．算一算。 3＋5＝        4＋6＝        2＋5＝        0＋4＝        8＋1＝ 4＋4＝        5＋1＝        2＋2＝        6＋2＝        7＋2＝ 2＋8＝        3＋3＝        6＋3＝        5＋4＝        9＋0＝ 【答案】8；10；7；4；9； 8；6；4；8；9； 10；6；9；9；9 【解析】略 7．看图列式计算。 （朵） 【答案】2＋3＝5 【分析】由图示可知，左边有2朵，右边有3朵，左边的数量＋右边的数量＝总数，据此列式求解。 【详解】2＋3＝5（朵） 8．他们一共吹多少个气球？ （   ） 【答案】 5＋4＝9（个）；9个 【分析】求两人吹的气球总数，将两人吹的数量相加即可。 【详解】5＋4＝9（个） 答：他们一共吹9个气球。 考点二、减法 9．下面算式中，（    ）的得数最小。 A．4＋1 B．6－4 C．7－7 【答案】C 【分析】分别计算各选项的结果，再比较大小，就能找到得数最小的算式。 【详解】A．4＋1＝5； B．6－4＝2； C．7－7＝0 0＜2＜5 因此，7－7的得数最小。 10．小乐有9块糖，小青有5块糖，小乐给小青（    ）块糖，两人就同样多了。 A．4 B．2 C．1 【答案】B 【分析】先算出小乐比小青多的糖数，将多出来的糖块数拿出一半给小青，两人就同样多了。 【详解】（块） 4块＝2块＋2块 所以，小乐给小青2块糖，两人就同样多。 11．看图，下列算式正确的是（    ）？ A．2＋3 B．5－3 C．5－2 【答案】C 【分析】还剩的草莓数量＝原来的数量－划掉的数量。 【详解】根据图意，原来有5颗草莓，划掉了2颗，求还剩的颗数，列式为：5－2。 12．6比( )多3，( )比6多3。 【答案】 3 9 【分析】6比（）多3，6是大数，求小数，大数−相差数＝小数； （）比6多3，6是小数，求大数，小数＋相差数＝大数。 【详解】6－3＝3 所以6比3多3； 6＋3＝9 所以比6多3的数是9。 13．用2、6、8写出一个加法算式和一个减法算式。      【答案】2＋6＝8；8－2＝6 【分析】根据加数＋加数＝和，加数是两个较小的数，和是较大的数，此题中和比任何一个加数都大，所以，用2、6、8写出一个加法算式，8为和，2和6为加数；被减数－减数＝差，被减数是较大的数，减数和差是两个较小的数，所以， 用2、6、8写出一个减法算式，8为被减数，2和6为减数和差，据此解答。 【详解】2＋6＝8 8－2＝6 14．在括号填上“＞”“＜”或“＝”。 8－5( )2    5－2( )3＋2    9－5( )5－1    6－4( )2＋4 【答案】 【分析】先算出算式的得数，再比较大小。 【详解】8－5＝3，3＞2，8－5＞2； 5－2＝3，3＋2＝5，3＜5，5－2＜3＋2； 9－5＝4，5－1＝4，9－5＝5－1； 6－4＝2，2＋4＝6，2＜6，6－4＜2＋4。 15．仔细看图，列式计算。 【答案】9－3＝6（本） 【分析】根据题得出：总数为9本，左边书包外面是3本，求书包里的数量，用总数减去书包外面的数即可。 【详解】由题意分析得： 9－3＝6（本） 16．学校开展“废物利用，保护环境”活动。妙妙收集了9根雪糕棍。还剩几根雪糕棍没用？ （根） 答：还剩（    ）根雪糕棍没用。 【答案】9－5＝4；4 【分析】一共收集了9根雪糕棍，由图可知妙妙做相框用掉5根，求还剩几根。总数－用掉的数量＝剩下的数量。 【详解】9－5＝4（根） 答：还剩4根雪糕棍没用。 考点三、加与减 17．下列计算结果与3＋5相同的是（    ）。 A．1＋6 B．10－2 C．7＋2 【答案】B 【分析】先计算题干算式的结果，再分别计算各选项的结果，找到结果相同的即可。 【详解】3＋5＝8； A．1＋6＝7； B．10－2＝8； C．7＋2＝9； 计算结果与3＋5相同的是10－2。 18．如果★＋10＝▲＋8，那么（    ）。 A．★＞▲ B．★＜▲ C．★＝▲ 【答案】B 【分析】根据题意可知：★＋10＝▲＋8，假设★＋10＝▲＋8＝10，根据和－加数＝另一个加数，求出★和▲的得数，进而比较大小即可解答。 【详解】假设★＋10＝▲＋8＝10，则★＋10＝10，▲＋8＝10，所以★＝10－10＝0，▲＝10－8＝2，0＜2，所以★＜▲。 故答案为：B 19．在下面的算式中，8是减数的是（    ）。 A．8－2＝6 B．10－2＝8 C．9－8＝1 【答案】C 【分析】在减法算式中，减号前面的数是被减数，减号后面的数是减数，等号后面的数是差。据此逐项分析解答。 【详解】A．8－2＝6，这里8在减号前面，所以8是被减数，不符合要求。 B．10－2＝8，8在等号后面，是差，不符合要求。 C．9－8＝1，8在减号后面，符合减数的定义。 故答案为：C 20．照样子，填上合适的数。 【答案】10；1；4 【分析】根据图片信息，第一、二朵花可知：花盘上的数等于两片叶子上数的和，叶子上的数等于花盘上的数减叶子上的另外一个数。 【详解】4＋6＝10，所以第三朵花的花盘上填10； 6－5＝1，所以第四朵花右边叶子上填1； 8－4＝4，所以第五朵花左边叶子上填4。 21．在括号里填上合适的数。 3＋( )＝8        ( )＋6＝9        8－( )＝5        9－( )＝3 ( )－4＝6        6－( )＝2        4＋( )＝9        10－( )＝2 【答案】 【分析】加法算式中求一个加数用和减另一个加数，减法算式中求减数用被减数减差，减法算式中求被减数用减数加差，据此计算即可。 【详解】8－3＝5，所以3＋5＝8； 9－6＝3，所以3＋6＝9； 8－5＝3，所以8－3＝5； 9－3＝6，所以9－6＝3； 4＋6＝10，所以10－4＝6； 6－2＝4，所以6－4＝2； 9－4＝5，所以4＋5＝9； 10－2＝8，所以10－8＝2。 22．点点在计算一道加法算式时，把加号看成了减号，算出的得数是2。已知第一个加数是6，则正确的结果应该是( )。 【答案】10 【分析】错误算式是第一个加数－第二个加数＝2，代入第一个加数的数值，求出第二个加数，再根据正确的算式第一个加数＋第二个加数＝和，即可求出正确的结果。 【详解】6－（）＝2，（）＝6－2＝4 6＋4＝10 23．＋＝2，＋＝5，＋＝ ＝( )，＝( )，＝( )。 【答案】 1 4 3 【分析】依据题目提供信息，第一步先求出胡萝卜等于几，根据第二个算式求出黄瓜等于几，最后算出南瓜等于几。 【详解】 ＋＝2，两个胡萝卜大小是一样的，得出胡萝卜等于1，将胡萝卜等于1，放入＋＝5，1＋黄瓜＝5，黄瓜＝4，黄瓜和胡萝卜的结果放入＋＝，得出 1＋南瓜＝4，南瓜等于3。 考点四、连加连减 24．下面（    ）可以表示算式9－3－4。 A． B． C． 【答案】B 【分析】9－3－4表示总共有9个，先减去3个，再减去4个，求还剩下几个。 【详解】A．表示总共有8个，减去4个，求还剩下几个，列式为：8－4。         B．表示总共有9个，先减去3个，再减去4个，列式为：9－3－4。         C．左边有2个，中间有4个，右边有3个，求总共有多少个，列式为：2＋4＋3。 25．把下面的苹果分给5个小朋友吃，每人吃2个，结果怎么样？（    ） A．正好分完 B．不够分 C．还有剩余 【答案】B 【分析】图中一共9个苹果，算出一共需要的个数，然后比较即可。 【详解】2＋2＋2＋2＋2 ＝4＋2＋2＋2 ＝6＋2＋2 ＝8＋2 ＝10（个） 9＜10 结果不够分。 26．○＋○＋○＝9，☆－○＝4，那么☆代表几？（    ） A．5 B．6 C．7 【答案】C 【分析】根据○＋○＋○＝9，求出○代表的数，将○代表的数代入第二个算式算出☆代表的数。 【详解】○＋○＋○＝9，3＋3＋3＝6＋3＝9，则○＝3； ○＝3，☆－○＝4，☆－3＝4，则☆＝4＋3＝7； 那么☆代表7。 27．7个小朋友玩捉迷藏，1个小朋友找，已经找到了4个小朋友，还有( )个小朋友没找到。 【答案】2 【分析】用捉迷藏游戏的总人数减已经找到的人数后，再减找人的那个小朋友，最后得到的差就是还没有找到的人数。 【详解】7－4－1＝2（人） 28．同学们排队做操，小明前面有5人，后面有3人，这列一共有( )人。 【答案】9 【分析】根据题意可知：求一共有多少人，用小明前面的人数加上后面的人数再加上1（小明自己）。 【详解】5＋3＋1＝9（人） 因此，同学们排队做操，小明前面有5人，后面有3人，这列一共有9人。 29．小朋友们排成一排，小九前面有2人，后面有4人，一共有( )名小朋友。 【答案】7 【分析】用小九前面的人数加上他后面的人数再加上小九，即可解答。 【详解】2＋4＋1＝7（名） 因此一共有7名小朋友。 30．看图列式计算。 （个） 【答案】3＋4＋2＝9 【分析】左边△的数量＋中间△的数量＋右边△的数量＝△的总数量。 【详解】左边有3个△，中间有4个△，右边有2个△，求△的总个数，列式为：3＋4＋2＝9（个）。 31．还剩多少枝花？ （枝） 【答案】 9－3－3＝3（枝）；3枝 【分析】求剩余花的数量，用总枝数依次减去两次送出的枝数，列连减算式计算即可。 【详解】9－3－3＝3（枝） 答：还剩3枝花。 考点五、加减混合 32．下面算式中，先算5＋3的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】没有括号的加减混合运算，按从左到右的顺序依次计算，判断各选项的第一步运算即可。 【详解】A．，先算，不符合要求； B．，先算，不符合要求； C．，先算，符合要求。 33．原来有6只小鸡，后来新来了3只，又走了7只。现在有几只小鸡？下面解答正确的是（    ）。 A．6＋3－7＝2（只） B．7－3＋6＝10（只） C．6－3＋7＝10（只） 【答案】A 【分析】求现在小鸡的数量，要用原来的小鸡数量加上新来的数量，再减去走了的数量。 【详解】根据分析可知，求现在有几只小鸡，列综合算式为：（只） 34．小英读一本故事书，今天从第7页读到了第10页，小英今天读了（    ）页。 A．3 B．4 C．17 【答案】B 【分析】计算当天读书页数时，起始的第7页也属于已读内容，所以用最后读到的页码减去开始的页码后，需要再加1。 【详解】10－7＋1 ＝3＋1 ＝4（页） 35．从前往后数，淘气排第2个，从后往前数，淘气排第3个，这排共有( )个小朋友。 【答案】 4 【分析】直接将两个位置数相加会把淘气多数一次，再减去1即可。 【详解】2＋3－1 ＝5－1 ＝4（个） 36．小华读一本书，从第5页读到了第8页，他读了( )页书。 【答案】4 【分析】用读到的页码数减去开始读的页码数再加1页，即可求出一共读的页数，据此解答。 【详解】8－5＋1 ＝3＋1 ＝4（页） 所以他读了4页书。 37．笑笑每只手都拿着4个气球，送给奇思2个气球，还剩( )个气球。 【答案】6 【分析】每只手都有4个气球，两只手一共有8个气球，减去送给奇思的数量，即可解答 【详解】4＋4−2＝6（个） 38．看谁算得又准又快。 2＋2＋3＝    9－5＋4＝    10－6－3＝ 4＋5＋1＝    7＋2－6＝    8－7＋2＝ 【答案】7；8；1； 10；3；3； 【解析】略 39．原来车上有8人，后门下车2人，前门上车3人，这时车上有几人？ （人） 【答案】 ；9人。 【分析】计算现在车上的人数，要用原来的人数减去下车的人数，再加上上车的人数。 【详解】 （人） 答：这时车上有9人。 试卷第1页（共3页） 第 2 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 10以内数的加减法（期中专项训练） 考点梳理 考点 1：加法 1.加法的意义：表示“把两个部分合起来，求总数”，用“+”连接两个部分（加数），结果叫和。 2.计算方法：通过实物操作（摆小棒、数圆片）、数手指、数序等方法计算，逐步过渡到记忆10以内加法口诀。 考点 2：减法 1.减法的意义：表示“从总数里去掉一部分，求剩下的另一部分”，用“-”连接总数（被减数）和去掉的部分（减数），结果叫差。 2.计算方法：通过实物操作（摆总数，去掉对应数量，数剩余）、数序、想加算减等方法计算。 考点 3：加与减 1.加减对比认知：理解加法与减法的“互逆关系”——加法是“合起来”，减法是“分出去”；同一组数量，可列加法算式和对应减法算式。 2.加减算式组：根据“三个数”列出“一加两减”算式组，强化加减互逆记忆。 考点 4：连加连减 1.连加：表示“连续合起来”，算式中有两个“+”，运算顺序“从左往右”；通过“先合前两部分，再合第三部分”的实物操作理解。 2.连减：表示“连续去掉”，算式中有两个“-”，运算顺序“从左往右”；通过“先去掉一部分，再去掉另一部分”的实物操作理解。 考点 5：加减混合 1.算式形式：包含“+”和“-”两种符号，分“先加后减”和“先减后加”两种，运算顺序均为“从左往右”。 2.计算方法：第一步算前两个数的加或减，得到中间结果；第二步用中间结果算第二个运算（减或加），得到最终结果。 考点分类练习 考点一、加法 1．下面图（    ）能用算式3＋2＝5表示。 A． B． C． 2．与2＋2得数相等的算式是（    ）。 A．4－1 B．1＋4 C．3＋1 3．原来美美的卡片比依依多（    ）张。 A．4 B．6 C．8 4．在下面的括号里填上合适的数。 ( )＋( )＝4    ( )＋( )＝3 5．小明和4个小朋友去参观动物园，每个人进入动物园都要买票，他们要买( )张票。 6．算一算。 3＋5＝        4＋6＝        2＋5＝        0＋4＝        8＋1＝ 4＋4＝        5＋1＝        2＋2＝        6＋2＝        7＋2＝ 2＋8＝        3＋3＝        6＋3＝        5＋4＝        9＋0＝ 7．看图列式计算。 （朵） 8．他们一共吹多少个气球？ （   ） 考点二、减法 9．下面算式中，（    ）的得数最小。 A．4＋1 B．6－4 C．7－7 10．小乐有9块糖，小青有5块糖，小乐给小青（    ）块糖，两人就同样多了。 A．4 B．2 C．1 11．看图，下列算式正确的是（    ）？ A．2＋3 B．5－3 C．5－2 12．6比( )多3，( )比6多3。 13．用2、6、8写出一个加法算式和一个减法算式。       14．在括号填上“＞”“＜”或“＝”。 8－5( )2    5－2( )3＋2    9－5( )5－1    6－4( )2＋4 15．仔细看图，列式计算。 16．学校开展“废物利用，保护环境”活动。妙妙收集了9根雪糕棍。还剩几根雪糕棍没用？ （根） 答：还剩（    ）根雪糕棍没用。 考点三、加与减 17．下列计算结果与3＋5相同的是（    ）。 A．1＋6 B．10－2 C．7＋2 18．如果★＋10＝▲＋8，那么（    ）。 A．★＞▲ B．★＜▲ C．★＝▲ 19．在下面的算式中，8是减数的是（    ）。 A．8－2＝6 B．10－2＝8 C．9－8＝1 20．照样子，填上合适的数。 21．在括号里填上合适的数。 3＋( )＝8        ( )＋6＝9        8－( )＝5        9－( )＝3 ( )－4＝6        6－( )＝2        4＋( )＝9        10－( )＝2 22．点点在计算一道加法算式时，把加号看成了减号，算出的得数是2。已知第一个加数是6，则正确的结果应该是( )。 23．＋＝2，＋＝5，＋＝ ＝( )，＝( )，＝( )。 考点四、连加连减 24．下面（    ）可以表示算式9－3－4。 A． B． C． 25．把下面的苹果分给5个小朋友吃，每人吃2个，结果怎么样？（    ） A．正好分完 B．不够分 C．还有剩余 26．○＋○＋○＝9，☆－○＝4，那么☆代表几？（    ） A．5 B．6 C．7 27．7个小朋友玩捉迷藏，1个小朋友找，已经找到了4个小朋友，还有( )个小朋友没找到。 28．同学们排队做操，小明前面有5人，后面有3人，这列一共有( )人。 29．小朋友们排成一排，小九前面有2人，后面有4人，一共有( )名小朋友。 30．看图列式计算。 （个） 31．还剩多少枝花？ （枝） 考点五、加减混合 32．下面算式中，先算5＋3的是（    ）。 A． B． C． 33．原来有6只小鸡，后来新来了3只，又走了7只。现在有几只小鸡？下面解答正确的是（    ）。 A．6＋3－7＝2（只） B．7－3＋6＝10（只） C．6－3＋7＝10（只） 34．小英读一本故事书，今天从第7页读到了第10页，小英今天读了（    ）页。 A．3 B．4 C．17 35．从前往后数，淘气排第2个，从后往前数，淘气排第3个，这排共有( )个小朋友。 36．小华读一本书，从第5页读到了第8页，他读了( )页书。 37．笑笑每只手都拿着4个气球，送给奇思2个气球，还剩( )个气球。 38．看谁算得又准又快。 2＋2＋3＝    9－5＋4＝    10－6－3＝ 4＋5＋1＝    7＋2－6＝    8－7＋2＝ 39．原来车上有8人，后门下车2人，前门上车3人，这时车上有几人？ （人） 试卷第1页（共3页） 第 2 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $