第一次月考测试卷（一） 2026-2027学年统编版语文八年级上册（河南专用）

2026-2027学年八年级语文上学期第一次月考测试卷（一) (考试用时120分钟，满分120分) 测试范围：统编版八上1-2单元+第三单元《三峡》、《唐诗五首》、课外古诗词。 一、积累与运用（共30分） 1.阅读河南文化相关语段，完成题日。(7分) 【甲】 开封清明上河园以《清明上河图》为蓝本，复原北宋市井风貌。春日里，汴河旁柳丝轻拂，画舫穿梭； 古街上商贩叫卖声此起彼伏，非遗传承人现场展演汴绣、木版年画，游客可亲手体验。夜幕降临，“大宋·东 京梦华”实景演出开启，灯光与古建筑交相辉映，让人仿佛穿越千年。 【乙】 洛阳龙门石窟的保护工作持续推进，工作人员运用无人机巡检、三维建模等技术，监测洞窟病害：同 时，通过“数字龙门”平台，将卢舍那大佛等文物细节在线呈现，让全球观众领略石窟艺术魅力。这种“保 护+传播”的模式，了文物活态传承的新路径，一了中原文化的影响力。 (1)给语段甲中加点字注音。(2分) 拂(）梭() (2)判断字形正误。(1分) “交相辉yg”中“映"的写法是否正确？ (填“是”或“否”) (3)依次填入语段乙横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.便捷开拓扩大B.快速开辟增强 C.轻松开创提升 D.直观探索拓展 (4)在语段乙末尾补写一句总结句，体现“保护+传播"”模式的意义。(2分) 2.小语写了两副对联，但不小心打乱了顺序，请你从中找出有关诚信的对联。（选序号)(2分) ①有大量方容万物②凭信做事事事成③无高格何幸三生④以诚为人人人乐 上联： 下联： 3.参观和采访活动结束后，小文深受鼓舞，在朗诵稿中强调了“志”的重要作用。请你根据学过的古诗，帮 她完成。(8分) “志”，是文人的思想感情与人生态度。“①，②”（王绩《野望》）描绘出傍晚时分，诗人 跳望山野，看到层林尽染、落日余晖的画面，字里行间蕴含着对田园生活的向往之情；“③，④ ” (曹操《龟虽寿》)是诗人自比年老的骏马，即便伏于马槽，仍怀揣驰骋千里的志向，抒发了虽处暮年却不 服老、坚守人生追求的昂扬情怀。 “志”，也是文人的志向抱负与胸襟气度。“⑤，⑥ ”(王维《使至塞上》)展现出塞外大漠 孤烟直上、长河落日高悬的壮阔雄浑风光，尽显诗人的开阔胸襟与豪迈气度：“⑦，⑧”（李白 《渡荆门送别》)写诗人离蜀入楚，故乡之水仍不远万里伴其远行，既藏着对故乡的深切眷恋，更透着外出 闯荡、追逐理想的意气风发。今天的我们更要将这份“志”化为成长动力，以青春之我担强国之责，向祖国交 出新时代的青春答卷。 4.班级开展“国漫创新绽芳华”系列调研活动，请你参与并完成任务。(8分) 【活动一：拟标题】 (1)给下面这则新闻拟写标题。（20字左右)(2分) ①7月16日，2022快看国漫发布会在广州举办。作为动漫爱好者关注的二次元盛会，快看发布了192 部最强暑期片单和上线海外版APP,让漫迷们过足漫画瘾的同时也开启了国漫出海新篇章。 ②此次快看片单包含136部优质漫画、52部精品漫剧和4部顶级制作动画，其中一些全新的国风作 品关注度颇高。近年来国漫作品不断受到大家追捧，使得中国文化元素成为新时尚。今年，快看仍在延续 契合年轻人娱乐需求的内容形式，将优质漫画制作成漫剧。目前，在原创内容层面，快看已经构建了较为 完善的内容生态，包括举办各类漫画赛事，发掘优秀新人创作者，将在未来3年投入10亿元扶持原创漫画， 为国漫进军全球市场发挥重要作用。 ③同时，现场还发布了快看海外版APP,为国内年轻人提供更多优质内容的同时，助力中国文化出海。 据了解，目前快看授权的近400部国漫作品，已登陆全球80家发行渠道合作方，翻译成12种主流语言， 覆盖近200个国家和地区，成为中国文化出海的重要样本之一。 标题： 【活动二：概现状】 (2)小明在网上搜索到以下关于国产动漫的新闻标题，请你提取并整合这些新闻标题的主要信息，概括国产 动漫的发展现状。(2分) ①国产动画电影《新愚公移山》引发观影热潮(《文化频道》) ②国产动画迈向发展新阶段传统文化题材耀眼夺目(《人民网·文艺观潮》) ③国产动漫产业调查现象级作品叫好叫座(《央广新闻》) ④由童趣向成人化发展：国产动漫的多元发展之路(《百度新闻》) ⑤国产动画电影行业发展新方向：新理念、多题材、强品牌(《正映ZY》) 【活动三：提建议】 (3)为了找出国产动漫目前存在的问题从而帮助国漫快速发展，某动漫公司在小明的学校进行了一次问卷调 查。小明和他的同学参与了此次问卷调查，以下是调查结果。拿到这些结果后，关于国产动漫的创作，小 明向该动漫公司负责人提出了一些建议。请你根据调查结果帮助小明拟写建议。(4分) 调查一：你怎样看待中国大部分动漫题材？ 调查二：你认为国漫目前最大的不足是什么？ E.其他14% A题材太窄，局 E.其他8% 限性太强，历史 D.题材比较 D.国漫画面 故事、神话传说 A.国漫画面 广泛，受 不够柔和美 粗糙，不细 众欢迎4% 居多34% 观2% 致36% C题材太窄， 而且容易变 B.题材比较广 C.国漫人物 B.国漫数字 成生硬的说 泛，而且比较 和画法对日 化技术不够 教片等30% 灵活，但受众 本动画参照 流畅、动感 小18% 性太强44% 不强10% 5.阅读名著《红星照耀中国》，回答下面小题。(5分) (1)阅读名著的目的就是要提升我们对自然、社会和人生的认识。从这个角度着眼，请你为大家推荐《红星 照耀中国》这部书。(3分) (2)简述《红星照耀中国》中的红军精神。(2分) 二、现代文阅读（共25分) (一)阅读下面的文字，完成下面小题。（共13分) 风的手 ①风有一颗好奇之心，它要将大地都翻一遍。 ②水稻秧刚插下去，风就来了，它轻柔地翻动秧叶，看它们有没有生根。风见证一株稻秧的成长，到 了水稻灌浆，稻穗变得沉甸甸，微风已经翻不动了，它便派更多的风来，在稻田里穿梭，你看到的稻浪， 其实是风的外形，稻有多浪，风就有多浪。 ③如果是在麦田，这一切能看得更清晰，风在麦地里嬉戏，摇动麦秆，必有一缕风，被麦芒轻轻一刺。 像针扎破气球，气球里的风嫩嗷地溜走。一位老农，摘下一穗麦子，用双手搓揉，看看麦粒有没有变实， 他噘起嘴巴一吹，麦芒飞了，麦壳也飞了，只留下麦粒在手心。风会追着那些麦芒，往远方飞。 ④风也喜欢翻我奶奶的菜园子，就像我也喜欢钻进菜园子，摘辣椒、摘茄子、摘扁豆。这些都是晚上 饭桌上的菜。风是我的同伙，它热心地帮我翻开黄瓜藤上的叶子，让黄瓜无处可藏。 ⑤我回到家，妹妹总喜欢翻我的口袋，看看我有没有从地里带回好吃的。妹妹不知道我也贪吃，我藏 了一根瓜在裤兜里，还藏了一根瓜在裤腰带上，妹妹没有发现。风会讨厌地帮妹妹翻我的衣角，扯得呼啦 啦响。我慌乱地压住衣角的样子，一定很狼狈。到了晚上，妹妹喊肚子饿，我最终还是没忍住，将那根瓜 塞给了妹妹。 ⑥风更喜欢翻动妈妈晾在绳子上的衣服，刚刚都被水洗过，所有的口袋，更是空空如也，有什么好翻 的？风有风的乐趣，它翻刚洗过的湿衣服，翻得自己也湿漉漉的，但它翻着翻着，衣服就被翻千了，“哗哗” 作响。风一定喜欢听它翻过的东西发出各种响声一一沙沙的，哗哗的，呼呼的。 ⑦风还喜欢翻炊烟，炊烟本来都是直直的，要飞上天的样子，被风一翻，凌乱了，忽东忽西，很快散 开，像黄昏时那些站在电线上的麻雀，被“咕咚”一声落下去的太阳吓一跳，四散飞开。这些麻雀在半空中飞 着飞着，飞成一团黑，夜幕就彻底降临了。我小时候就喜欢看村庄上空的炊烟，往天上飞，最后飞到云朵 里去。我一直以为天上的云朵，就是一家家、一村村、一寨寨的炊烟，在空中汇聚在一起，而成了云。 ⑧对了，风最喜欢翻的，一定还是天上的云。风肯定不愿像我们一样，只在地面上行走，它也不乐意 只在跟我们个头一样高的地方游荡，风无论大小，都是长着翅膀的，它可以飞上天空，翻天上的云，追着 云到处跑。我又不知道云里有啥，能翻出什么好东西来，但我和几个小伙伴喜欢躺在土坡上看风翻着天上 的云，云团翻滚，云彩成带，都很好玩。有一回，风在云里翻出了一架飞机，那是我们在电影之外，唯一 一次看到的真飞机，我们的心，从此跟着飞走了。 ⑨我一直相信，我们看到了飞机，飞机上的人，也一定在风翻开云朵的时候，看到了地上的我们，几 个乡村的娃。我们的小脑袋下，枕着我们的课本。飞机飞走了，我们有点怅然若失，谁先拿起了做枕头的 课本，认真地看了起来，我们也跟着翻开了书本。 ⑩风也回来了，帮我们翻书。风从此也喜欢上了翻书，它也许在书里的某一页看到，这几个乡村的娃， 日后都会走出乡村，成为城里的一缕清风。 (选自《青年文摘》2025年第13期) 6.文章围绕“风的手”描写了多个生活场景，请根据文章内容，补全下面的场景清单（每空不超过15字)。 ①风翻动稻田、麦田的庄稼→② →③风帮妹妹翻“我”的衣角→④ →⑤风翻动 炊烟与天上的云朵→⑥ 。(3分) 7.请从词语运用的角度赏析文章第②段中画线的句子。(3分) 8.说说你对“风从此也喜欢上了翻书，它也许在书里的某一页看到，这几个乡村的娃，日后都会走出乡村， 成为城里的一缕清风。”的理解。(3分) 9.文章最后说“风从此也喜欢上了翻书”。在你的生活中，是否也有类似“风”一样的事物或场景，曾触动你 努力学习、走向更广阔的世界？请简要讲述一个片段，并说明它对你的影响。(4分) (二)阅读下面短文，完成小题。（12分) 【材料一】 自然环境为什么能治愈情绪 ①现代心理学与环境科学研究证明：自然环境具有天然的情绪治愈功能。山水、绿植、清风、鸟鸣等 自然场景，能够有效缓解人的焦虑、浮躁、疲惫等负面情绪，这是有科学依据的客观事理。 ②自然环境可以降低大脑疲劳值。人的大脑长期处理文字、屏幕信息、复杂逻辑，会产生“认知疲劳”。 而自然景物色彩柔和、节奏舒缓、无强制信息压力，能让大脑进入“放松注意状态”，使神经得到休息修复。 ③自然环境能够调节人体生理状态。户外新鲜空气、适度自然光、林间负离子，可以调节心率、舒缓 神经、降低皮质醇水平，使人心态趋于平和。数据显示：每周接触自然环境两小时以上的人群，情绪稳定 度显著高于长期室内久坐人群。 ④当然，自然治愈情绪是辅助调节作用，不能替代自我调节与心理疏导。环境影响心态，但真正决定 情绪状态的，依然是人的认知、心态与自控力。 【材料二】 林间闲行 ①连日伏案读书，心神紧绷，心绪繁杂。周末清晨，我独自走入城东郊野林间，借山野清风，涤荡心 中浮躁。 ②刚入林口，便觉气息一新。晨雾未散，薄薄笼在林间，草木苍翠欲滴，泥土混着青草的气息扑面而 来。阳光透过枝叶缝隙，筛下点点碎金，温柔地落在林间小道上。 ③行至林深处，喧闹彻底隐去。耳畔只剩风声簌簌、鸟鸣清脆。林下野花星星点点，自在开放，无人 观赏却依旧热烈生长。溪水绕着青石缓缓流淌，清澈安静，不急不躁。 ④立在林中良久，我静静观望万物草木。它们顺应时节、默默生长，不慌不忙、从容自在。看着眼前 宁静温柔的自然景致，连日积攒的疲惫、烦躁、焦虑悄然消散。 ⑤走出林间时，天光已亮。这场林间闲行，不仅让我看见了山野之美，更让我读懂了从容沉静的生活 姿态。山水无言，却最治愈人心。 【材料三】 走进自然，丰盈心灵各位老师、亲爱的同学们： ①大家好！ ②今天我想和大家分享的主题是《走进自然，丰盈心灵》。很多同学课余时间沉迷手机、紧盯屏幕， 生活被碎片化信息填满，内心越来越浮躁、疲惫、焦虑。其实，治愈疲惫最好的方式，就在我们身边一 那就是大自然。 ③走进自然，是最好的放松。书本的劳累、刷题的压力、生活的烦恼，在青山绿水中都会慢慢消解。 自然不需要付费、不需要预约，清风、阳光、草木山河，永远温柔包容每一个努力的少年。 ④走进自然，更能滋养胸襟。见山川辽阔，便知个人烦恼何其渺小；看草木生生不息，便懂成长贵在 坚持从容。亲近自然，能让我们眼界更宽、心态更稳、内心更强。 ⑤同学们，真正的成长，不是永远紧绷苦学，而是学会张弛有度、劳逸结合。希望大家放下电子屏幕、 走出室内、走向山野，在自然中治愈自己，在沉静中积蓄力量，以更好的状态迎接学习与生活！ ⑥我的演讲完毕、谢谢大家！ 10.下列关于三则材料内容分析表述正确的一项是()(2分) A.【材料一】全文按照空间顺序层层推进，条理清晰地说明自然环境对情绪的调节作用。其中，第③ 段通过列举数据，准确说明了自然环境对情绪的调节作用。 B.【材料二】采用定点观察的写法，游览行踪依次为：刚入林口→行至林深处→立林静观→走出林间。 C.【材料三】作为演讲稿，语言幽默诙谐、通俗亲切、句式简短、富有号召力、感染力，具有一定的鼓 动性。 D.三则材料都围绕“亲近自然”这一主题展开，不同的是【材料一】侧重客观说明，【材料二】侧重写景、 抒情，【材料三】侧重议论、抒情。 11.【材料一】中划线句子“数据显示：每周接触自然环境两小时以上的人群、情绪稳定度显著高于长期室内 久坐人群”，有同学认为加点词语“数据显示”意义不大，可以去掉。你同意他们的观点吗？说说你的理由(5 分) 12.请结合上面三则材料内容，谈谈中学生为什么要多走进自然、远离屏幕游戏？(5分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)文言文阅读（共11分) 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (《三峡》) 【乙】 壬寅岁①，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四 层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群碟阿③所攩批 ④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶， 目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 (节选自袁枚《浙西三瀑布记》，有删改) 注：①壬寅岁：乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：即华顶峰，浙江天台山诸峰之一。③磥砢(Iěiuǒ)： 石众多而乱。④攩批(tang bi):阻挡推击。⑤拗怒：抑制愤怒。 13.下面是小磊和小涵学习甲文时，对重点词语的理解，请你参与其中，完成对话。(3分) 小磊：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合 语境，“奔”的意思应该是① 小涵：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自”在“自三峡七百里中”一句中是一个介词，意思是“从”；而“自” 在“自非亭午夜分”一句中是一个连词，和“非”连用，意思是②一。小磊：不过，这里的“自”属于一词多 义，文中还有类似的现象。如“绝巘多生怪柏”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中，“绝"的意思应该是 ③ 小涵：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解。 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 15.甲文为何选用猿鸣表现三峡秋季的特点？请结合语句简要分析。（2分) 16.甲、乙两文都写到水势浩大，请结合具体句子分析它们在写景手法上的异同。(4分) (二)诗歌鉴赏（共4分) 17.阅读下面这首唐诗，回答问题。 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘②。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注释】①此诗传为李白仿崔颢《黄鹤楼》之作。金陵：今南京。②吴宫：三国时孙吴的宫殿。晋代衣冠： 东晋的权贵名士。古丘：古坟。③三山：山名，在金陵附近。二水：指秦淮河因白鹭洲而分成的两支。 崔颢的《黄鹤楼》以“愁”字作结，李白这首诗也以“愁”字作结。请结合诗歌内容，简要分析崔颢与李白“愁” 的具体内涵有何不同。 四、作文（共50分） 18.青春岁月里，我们一路走来，少不了家人的温暖呵护，好友的默默陪伴，陌生人的倾心相助 他们的好，没有惊天动地，却值得我们铭记于心。 请以“你的好，我记得”为题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③内容具体，有真情实感。 2026-2027学年八年级语文上学期第一次月考测试卷（一） （考试用时120分钟，满分120分） 测试范围：统编版八上1-2单元+第三单元《三峡》、《唐诗五首》、课外古诗词。 一、积累与运用（共30分） 1．阅读河南文化相关语段，完成题目。（7分） 【甲】 开封清明上河园以《清明上河图》为蓝本，复原北宋市井风貌。春日里，汴河旁柳丝轻拂，画舫穿梭；古街上商贩叫卖声此起彼伏，非遗传承人现场展演汴绣、木版年画，游客可亲手体验。夜幕降临，“大宋·东京梦华”实景演出开启，灯光与古建筑交相辉映，让人仿佛穿越千年。 【乙】 洛阳龙门石窟的保护工作持续推进，工作人员运用无人机巡检、三维建模等技术，监测洞窟病害；同时，通过“数字龙门”平台，将卢舍那大佛等文物细节在线呈现，让全球观众____领略石窟艺术魅力。这种“保护+传播”的模式，____了文物活态传承的新路径，____了中原文化的影响力。 (1)给语段甲中加点字注音。（2分） 拂( )   梭( ) (2)判断字形正误。（1分） “交相辉yìng”中“映”的写法是否正确？____（填“是”或“否”） (3)依次填入语段乙横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．便捷  开拓  扩大 B．快速  开辟  增强 C．轻松  开创  提升 D．直观  探索  拓展 (4)在语段乙末尾补写一句总结句，体现“保护+传播”模式的意义。（2分） 2．小语写了两副对联，但不小心打乱了顺序，请你从中找出有关诚信的对联。（选序号）（2分） ①有大量方容万物    ②凭信做事事事成    ③无高格何幸三生    ④以诚为人人人乐 上联：___________    下联：___________ 3．参观和采访活动结束后，小文深受鼓舞，在朗诵稿中强调了“志”的重要作用。请你根据学过的古诗，帮她完成。（8分） “志”，是文人的思想感情与人生态度。“①_____，②_____”（王绩《野望》）描绘出傍晚时分，诗人眺望山野，看到层林尽染、落日余晖的画面，字里行间蕴含着对田园生活的向往之情；“③_____，④_____”（曹操《龟虽寿》）是诗人自比年老的骏马，即便伏于马槽，仍怀揣驰骋千里的志向，抒发了虽处暮年却不服老、坚守人生追求的昂扬情怀。 “志”，也是文人的志向抱负与胸襟气度。“⑤_____，⑥_____”（王维《使至塞上》）展现出塞外大漠孤烟直上、长河落日高悬的壮阔雄浑风光，尽显诗人的开阔胸襟与豪迈气度；“⑦_____，⑧_____”（李白《渡荆门送别》）写诗人离蜀入楚，故乡之水仍不远万里伴其远行，既藏着对故乡的深切眷恋，更透着外出闯荡、追逐理想的意气风发。今天的我们更要将这份“志”化为成长动力，以青春之我担强国之责，向祖国交出新时代的青春答卷。 4．班级开展“国漫创新绽芳华”系列调研活动，请你参与并完成任务。（8分） 【活动一：拟标题】 (1)给下面这则新闻拟写标题。（20字左右）（2分） ①7月16日，2022快看国漫发布会在广州举办。作为动漫爱好者关注的二次元盛会，快看发布了192部最强暑期片单和上线海外版APP，让漫迷们过足漫画瘾的同时也开启了国漫出海新篇章。 ②此次快看片单包含136部优质漫画、52部精品漫剧和4部顶级制作动画，其中一些全新的国风作品关注度颇高。近年来国漫作品不断受到大家追捧，使得中国文化元素成为新时尚。今年，快看仍在延续契合年轻人娱乐需求的内容形式，将优质漫画制作成漫剧。目前，在原创内容层面，快看已经构建了较为完善的内容生态，包括举办各类漫画赛事，发掘优秀新人创作者，将在未来3年投入10亿元扶持原创漫画，为国漫进军全球市场发挥重要作用。 ③同时，现场还发布了快看海外版APP，为国内年轻人提供更多优质内容的同时，助力中国文化出海。据了解，目前快看授权的近400部国漫作品，已登陆全球80家发行渠道合作方，翻译成12种主流语言，覆盖近200个国家和地区，成为中国文化出海的重要样本之一。 标题：______ 【活动二：概现状】 (2)小明在网上搜索到以下关于国产动漫的新闻标题，请你提取并整合这些新闻标题的主要信息，概括国产动漫的发展现状。（2分） ①国产动画电影《新愚公移山》引发观影热潮（《文化频道》） ②国产动画迈向发展新阶段传统文化题材耀眼夺目（《人民网·文艺观潮》） ③国产动漫产业调查现象级作品叫好叫座（《央广新闻》） ④由童趣向成人化发展：国产动漫的多元发展之路（《百度新闻》） ⑤国产动画电影行业发展新方向：新理念、多题材、强品牌（《正映ZEEY》） 【活动三：提建议】 (3)为了找出国产动漫目前存在的问题从而帮助国漫快速发展，某动漫公司在小明的学校进行了一次问卷调查。小明和他的同学参与了此次问卷调查，以下是调查结果。拿到这些结果后，关于国产动漫的创作，小明向该动漫公司负责人提出了一些建议。请你根据调查结果帮助小明拟写建议。（4分） 5．阅读名著《红星照耀中国》，回答下面小题。（5分） (1)阅读名著的目的就是要提升我们对自然、社会和人生的认识。从这个角度着眼，请你为大家推荐《红星照耀中国》这部书。（3分） (2)简述《红星照耀中国》中的红军精神。（2分） 二、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（共13分） 风的手 ①风有一颗好奇之心，它要将大地都翻一遍。 ②水稻秧刚插下去，风就来了，它轻柔地翻动秧叶，看它们有没有生根。风见证一株稻秧的成长，到了水稻灌浆，稻穗变得沉甸甸，微风已经翻不动了，它便派更多的风来，在稻田里穿梭，你看到的稻浪，其实是风的外形，稻有多浪，风就有多浪。 ③如果是在麦田，这一切能看得更清晰，风在麦地里嬉戏，摇动麦秆，必有一缕风，被麦芒轻轻一刺。像针扎破气球，气球里的风嗷嗷地溜走。一位老农，摘下一穗麦子，用双手搓揉，看看麦粒有没有变实，他噘起嘴巴一吹，麦芒飞了，麦壳也飞了，只留下麦粒在手心。风会追着那些麦芒，往远方飞。 ④风也喜欢翻我奶奶的菜园子，就像我也喜欢钻进菜园子，摘辣椒、摘茄子、摘扁豆。这些都是晚上饭桌上的菜。风是我的同伙，它热心地帮我翻开黄瓜藤上的叶子，让黄瓜无处可藏。 ⑤我回到家，妹妹总喜欢翻我的口袋，看看我有没有从地里带回好吃的。妹妹不知道我也贪吃，我藏了一根瓜在裤兜里，还藏了一根瓜在裤腰带上，妹妹没有发现。风会讨厌地帮妹妹翻我的衣角，扯得呼啦啦响。我慌乱地压住衣角的样子，一定很狼狈。到了晚上，妹妹喊肚子饿，我最终还是没忍住，将那根瓜塞给了妹妹。 ⑥风更喜欢翻动妈妈晾在绳子上的衣服，刚刚都被水洗过，所有的口袋，更是空空如也，有什么好翻的？风有风的乐趣，它翻刚洗过的湿衣服，翻得自己也湿漉漉的，但它翻着翻着，衣服就被翻干了，“哗哗”作响。风一定喜欢听它翻过的东西发出各种响声——沙沙的，哗哗的，呼呼的。 ⑦风还喜欢翻炊烟，炊烟本来都是直直的，要飞上天的样子，被风一翻，凌乱了，忽东忽西，很快散开，像黄昏时那些站在电线上的麻雀，被“咕咚”一声落下去的太阳吓一跳，四散飞开。这些麻雀在半空中飞着飞着，飞成一团黑，夜幕就彻底降临了。我小时候就喜欢看村庄上空的炊烟，往天上飞，最后飞到云朵里去。我一直以为天上的云朵，就是一家家、一村村、一寨寨的炊烟，在空中汇聚在一起，而成了云。 ⑧对了，风最喜欢翻的，一定还是天上的云。风肯定不愿像我们一样，只在地面上行走，它也不乐意只在跟我们个头一样高的地方游荡，风无论大小，都是长着翅膀的，它可以飞上天空，翻天上的云，追着云到处跑。我又不知道云里有啥，能翻出什么好东西来，但我和几个小伙伴喜欢躺在土坡上看风翻着天上的云，云团翻滚，云彩成带，都很好玩。有一回，风在云里翻出了一架飞机，那是我们在电影之外，唯一一次看到的真飞机，我们的心，从此跟着飞走了。 ⑨我一直相信，我们看到了飞机，飞机上的人，也一定在风翻开云朵的时候，看到了地上的我们，几个乡村的娃。我们的小脑袋下，枕着我们的课本。飞机飞走了，我们有点怅然若失，谁先拿起了做枕头的课本，认真地看了起来，我们也跟着翻开了书本。 ⑩风也回来了，帮我们翻书。风从此也喜欢上了翻书，它也许在书里的某一页看到，这几个乡村的娃，日后都会走出乡村，成为城里的一缕清风。 （选自《青年文摘》2025年第13期） 6．文章围绕“风的手”描写了多个生活场景，请根据文章内容，补全下面的场景清单（每空不超过15字）。 ①风翻动稻田、麦田的庄稼→②____________→③风帮妹妹翻“我”的衣角→④____________→⑤风翻动炊烟与天上的云朵→⑥____________。（3分） 7．请从词语运用的角度赏析文章第②段中画线的句子。（3分） 8．说说你对“风从此也喜欢上了翻书，它也许在书里的某一页看到，这几个乡村的娃，日后都会走出乡村，成为城里的一缕清风。”的理解。（3分） 9．文章最后说“风从此也喜欢上了翻书”。在你的生活中，是否也有类似“风”一样的事物或场景，曾触动你努力学习、走向更广阔的世界？请简要讲述一个片段，并说明它对你的影响。（4分） （二）阅读下面短文，完成小题。（12分） 【材料一】 自然环境为什么能治愈情绪 ①现代心理学与环境科学研究证明：自然环境具有天然的情绪治愈功能。山水、绿植、清风、鸟鸣等自然场景，能够有效缓解人的焦虑、浮躁、疲惫等负面情绪，这是有科学依据的客观事理。 ②自然环境可以降低大脑疲劳值。人的大脑长期处理文字、屏幕信息、复杂逻辑，会产生“认知疲劳”。而自然景物色彩柔和、节奏舒缓、无强制信息压力，能让大脑进入“放松注意状态”，使神经得到休息修复。 ③自然环境能够调节人体生理状态。户外新鲜空气、适度自然光、林间负离子，可以调节心率、舒缓神经、降低皮质醇水平，使人心态趋于平和。数据显示：每周接触自然环境两小时以上的人群，情绪稳定度显著高于长期室内久坐人群。 ④当然，自然治愈情绪是辅助调节作用，不能替代自我调节与心理疏导。环境影响心态，但真正决定情绪状态的，依然是人的认知、心态与自控力。 【材料二】 林间闲行 ①连日伏案读书，心神紧绷，心绪繁杂。周末清晨，我独自走入城东郊野林间，借山野清风，涤荡心中浮躁。 ②刚入林口，便觉气息一新。晨雾未散，薄薄笼在林间，草木苍翠欲滴，泥土混着青草的气息扑面而来。阳光透过枝叶缝隙，筛下点点碎金，温柔地落在林间小道上。 ③行至林深处，喧闹彻底隐去。耳畔只剩风声簌簌、鸟鸣清脆。林下野花星星点点，自在开放，无人观赏却依旧热烈生长。溪水绕着青石缓缓流淌，清澈安静，不急不躁。 ④立在林中良久，我静静观望万物草木。它们顺应时节、默默生长，不慌不忙、从容自在。看着眼前宁静温柔的自然景致，连日积攒的疲惫、烦躁、焦虑悄然消散。 ⑤走出林间时，天光已亮。这场林间闲行，不仅让我看见了山野之美，更让我读懂了从容沉静的生活姿态。山水无言，却最治愈人心。 【材料三】 走进自然，丰盈心灵各位老师、亲爱的同学们： ①大家好！ ②今天我想和大家分享的主题是《走进自然，丰盈心灵》。很多同学课余时间沉迷手机、紧盯屏幕，生活被碎片化信息填满，内心越来越浮躁、疲惫、焦虑。其实，治愈疲惫最好的方式，就在我们身边——那就是大自然。 ③走进自然，是最好的放松。书本的劳累、刷题的压力、生活的烦恼，在青山绿水中都会慢慢消解。自然不需要付费、不需要预约，清风、阳光、草木山河，永远温柔包容每一个努力的少年。 ④走进自然，更能滋养胸襟。见山川辽阔，便知个人烦恼何其渺小；看草木生生不息，便懂成长贵在坚持从容。亲近自然，能让我们眼界更宽、心态更稳、内心更强。 ⑤同学们，真正的成长，不是永远紧绷苦学，而是学会张弛有度、劳逸结合。希望大家放下电子屏幕、走出室内、走向山野，在自然中治愈自己，在沉静中积蓄力量，以更好的状态迎接学习与生活！ ⑥我的演讲完毕、谢谢大家！ 10．下列关于三则材料内容分析表述正确的一项是（   ）（2分） A．【材料一】全文按照空间顺序层层推进，条理清晰地说明自然环境对情绪的调节作用。其中，第③段通过列举数据，准确说明了自然环境对情绪的调节作用。 B．【材料二】采用定点观察的写法，游览行踪依次为：刚入林口→行至林深处→立林静观→走出林间。 C．【材料三】作为演讲稿，语言幽默诙谐、通俗亲切、句式简短、富有号召力、感染力，具有一定的鼓动性。 D．三则材料都围绕“亲近自然”这一主题展开，不同的是【材料一】侧重客观说明，【材料二】侧重写景、抒情，【材料三】侧重议论、抒情。 11．【材料一】中划线句子“数据显示：每周接触自然环境两小时以上的人群、情绪稳定度显著高于长期室内久坐人群”，有同学认为加点词语“数据显示”意义不大，可以去掉。你同意他们的观点吗？说说你的理由（5分） 12．请结合上面三则材料内容，谈谈中学生为什么要多走进自然、远离屏幕游戏？（5分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）文言文阅读（共11分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 壬寅岁①，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢③所攩㧙④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 （节选自袁枚《浙西三瀑布记》，有删改） 注：①壬寅岁：乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：即华顶峰，浙江天台山诸峰之一。③磥砢（lěi luǒ）：石众多而乱。④攩㧙（tǎng bì）：阻挡推击。⑤拗怒：抑制愤怒。 13．下面是小磊和小涵学习甲文时，对重点词语的理解，请你参与其中，完成对话。（3分） 小磊：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是①______。 小涵：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自”在“自三峡七百里中”一句中是一个介词，意思是“从”；而“自”在“自非亭午夜分”一句中是一个连词，和“非”连用，意思是②______。小磊：不过，这里的“自”属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝𪩘多生怪柏”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中，“绝”的意思应该是③______。 小涵：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解。 14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 15．甲文为何选用猿鸣表现三峡秋季的特点？请结合语句简要分析。（2分） 16．甲、乙两文都写到水势浩大，请结合具体句子分析它们在写景手法上的异同。（4分） （二）诗歌鉴赏（共4分） 17．阅读下面这首唐诗，回答问题。 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘②。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲③。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注释】①此诗传为李白仿崔颢《黄鹤楼》之作。金陵：今南京。②吴宫：三国时孙吴的宫殿。晋代衣冠：东晋的权贵名士。古丘：古坟。③三山：山名，在金陵附近。二水：指秦淮河因白鹭洲而分成的两支。 崔颢的《黄鹤楼》以“愁”字作结，李白这首诗也以“愁”字作结。请结合诗歌内容，简要分析崔颢与李白“愁”的具体内涵有何不同。 四、作文（共50分） 18．青春岁月里，我们一路走来，少不了家人的温暖呵护，好友的默默陪伴，陌生人的倾心相助……他们的好，没有惊天动地，却值得我们铭记于心。 请以“你的好，我记得”为题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③内容具体，有真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期第一次月考测试卷（一） （考试用时120分钟，满分120分） 测试范围：统编版八上1-2单元+第三单元《三峡》、《唐诗五首》、课外古诗词。 一、积累与运用（共30分） 1．阅读河南文化相关语段，完成题目。（7分） 【甲】 开封清明上河园以《清明上河图》为蓝本，复原北宋市井风貌。春日里，汴河旁柳丝轻拂，画舫穿梭；古街上商贩叫卖声此起彼伏，非遗传承人现场展演汴绣、木版年画，游客可亲手体验。夜幕降临，“大宋·东京梦华”实景演出开启，灯光与古建筑交相辉映，让人仿佛穿越千年。 【乙】 洛阳龙门石窟的保护工作持续推进，工作人员运用无人机巡检、三维建模等技术，监测洞窟病害；同时，通过“数字龙门”平台，将卢舍那大佛等文物细节在线呈现，让全球观众____领略石窟艺术魅力。这种“保护+传播”的模式，____了文物活态传承的新路径，____了中原文化的影响力。 (1)给语段甲中加点字注音。（2分） 拂( )   梭( ) (2)判断字形正误。（1分） “交相辉yìng”中“映”的写法是否正确？____（填“是”或“否”） (3)依次填入语段乙横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．便捷  开拓  扩大 B．快速  开辟  增强 C．轻松  开创  提升 D．直观  探索  拓展 (4)在语段乙末尾补写一句总结句，体现“保护+传播”模式的意义。（2分） 【答案】(1) fú suō (2)是 (3)A (4)示例：为中原文化的传承与发展注入了新活力，让千年文明在新时代焕发光彩。 【详解】（1）注意“拂、梭”的读音。 （2）略。 （3）第一空：“便捷”指方便快捷；“快速”指速度快；“轻松”侧重心情放松、没有压力；“直观”指直接看到、感受。语境是依托“数字龙门”的线上平台，全球观众不需要来到现场，就能不受阻碍地看清洞窟细节，这里侧重使用体验便利，选“便捷”更符合场景。 第二空：“开拓”指开辟、拓展，侧重在原有基础上拓展新领域；“开辟”侧重从无到有地创建；“开创”强调首创、开创全新事物，强调创新性；“探索”指对未知事物试探性研究，侧重尝试过程。龙门石窟原本就有文物传承的基础，“保护+传播”是在原有基础上延伸出的新方式，“开拓新路径”符合语境。 第三空：“扩大”指范围、规模比原有更大，常搭配“影响力、范围”；“增强”指增进、加强，常用于描述能力或强度的提升；“提升”指拉高层级、水平，多搭配“品质、素养”；“拓展”指延伸原有边界，多搭配“市场、边界”。“数字龙门”让全球观众都能看到石窟，核心是拓宽中原文化影响力的覆盖范围，“扩大影响力”符合语境。 （4）语段乙主要讲述了洛阳龙门石窟通过科技手段监测病害（保护），同时利用数字平台让文物细节在线展示（传播），总结句需要升华这一模式的意义。 示例： 这一模式不仅为文物的永久保存筑牢了防线，更让千年瑰宝在数字世界中“活”了起来，走向更广阔的舞台。 2．小语写了两副对联，但不小心打乱了顺序，请你从中找出有关诚信的对联。（选序号）（2分） ①有大量方容万物    ②凭信做事事事成    ③无高格何幸三生    ④以诚为人人人乐 上联：___________    下联：___________ 【答案】 ④ ② 【详解】本题考查对联拟写。对联是一字一音的独特艺术形式，要求：上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 首先理解各句的意思，选出与诚信有关的内容。 ①有大量方容万物：心胸宽广，才能包容万物。讲的是“度量”“宽容”。 ②凭信做事事事成：依靠“信”（信用、诚信）做事，每件事都能成功。强调诚信的作用。 ③无高格何幸三生：如果没有高尚的品格，怎么能有幸经历三生？讲的是“品格”“修养”。 ④以诚为人人人乐：用“诚”（真诚、诚信）对待别人，人人都会快乐。强调诚信带来的和谐与快乐。 由以上分析可知，与诚信有关的句子是：②凭信做事事事成；④以诚为人人人乐。 然后分析句子的对仗结构。 “凭信做事”对“以诚为人”，都是“介宾结构+动宾”形式；“事事成”对“人人乐”，都是“主谓结构，叠词开头”。意思上也连贯：因为诚信做人、做事，所以事情能成，大家也快乐。 最后根据“仄起平收”的原则确定上下联。 ④句“以诚为人人人乐”中的“乐”意思是“快乐”，读lè，为仄声。②句“凭信做事事事成”中“成”读chéng，为平声。由此可知，上联为：④以诚为人人人乐，下联为：②凭信做事事事成。 3．参观和采访活动结束后，小文深受鼓舞，在朗诵稿中强调了“志”的重要作用。请你根据学过的古诗，帮她完成。（8分） “志”，是文人的思想感情与人生态度。“①_____，②_____”（王绩《野望》）描绘出傍晚时分，诗人眺望山野，看到层林尽染、落日余晖的画面，字里行间蕴含着对田园生活的向往之情；“③_____，④_____”（曹操《龟虽寿》）是诗人自比年老的骏马，即便伏于马槽，仍怀揣驰骋千里的志向，抒发了虽处暮年却不服老、坚守人生追求的昂扬情怀。 “志”，也是文人的志向抱负与胸襟气度。“⑤_____，⑥_____”（王维《使至塞上》）展现出塞外大漠孤烟直上、长河落日高悬的壮阔雄浑风光，尽显诗人的开阔胸襟与豪迈气度；“⑦_____，⑧_____”（李白《渡荆门送别》）写诗人离蜀入楚，故乡之水仍不远万里伴其远行，既藏着对故乡的深切眷恋，更透着外出闯荡、追逐理想的意气风发。今天的我们更要将这份“志”化为成长动力，以青春之我担强国之责，向祖国交出新时代的青春答卷。 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 老骥伏枥 志在千里 大漠孤烟直 长河落日圆 仍怜故乡水 万里送行舟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皆、唯、落晖、骥、伏枥、漠”等字词容易写错。 4．班级开展“国漫创新绽芳华”系列调研活动，请你参与并完成任务。（8分） 【活动一：拟标题】 (1)给下面这则新闻拟写标题。（20字左右）（2分） ①7月16日，2022快看国漫发布会在广州举办。作为动漫爱好者关注的二次元盛会，快看发布了192部最强暑期片单和上线海外版APP，让漫迷们过足漫画瘾的同时也开启了国漫出海新篇章。 ②此次快看片单包含136部优质漫画、52部精品漫剧和4部顶级制作动画，其中一些全新的国风作品关注度颇高。近年来国漫作品不断受到大家追捧，使得中国文化元素成为新时尚。今年，快看仍在延续契合年轻人娱乐需求的内容形式，将优质漫画制作成漫剧。目前，在原创内容层面，快看已经构建了较为完善的内容生态，包括举办各类漫画赛事，发掘优秀新人创作者，将在未来3年投入10亿元扶持原创漫画，为国漫进军全球市场发挥重要作用。 ③同时，现场还发布了快看海外版APP，为国内年轻人提供更多优质内容的同时，助力中国文化出海。据了解，目前快看授权的近400部国漫作品，已登陆全球80家发行渠道合作方，翻译成12种主流语言，覆盖近200个国家和地区，成为中国文化出海的重要样本之一。 标题：______ 【活动二：概现状】 (2)小明在网上搜索到以下关于国产动漫的新闻标题，请你提取并整合这些新闻标题的主要信息，概括国产动漫的发展现状。（2分） ①国产动画电影《新愚公移山》引发观影热潮（《文化频道》） ②国产动画迈向发展新阶段传统文化题材耀眼夺目（《人民网·文艺观潮》） ③国产动漫产业调查现象级作品叫好叫座（《央广新闻》） ④由童趣向成人化发展：国产动漫的多元发展之路（《百度新闻》） ⑤国产动画电影行业发展新方向：新理念、多题材、强品牌（《正映ZEEY》） 【活动三：提建议】 (3)为了找出国产动漫目前存在的问题从而帮助国漫快速发展，某动漫公司在小明的学校进行了一次问卷调查。小明和他的同学参与了此次问卷调查，以下是调查结果。拿到这些结果后，关于国产动漫的创作，小明向该动漫公司负责人提出了一些建议。请你根据调查结果帮助小明拟写建议。（4分） 【答案】(1)示例：快看举办2022国漫发布会开启国漫出海新篇章 (2)①国产动漫优秀作品被观众认可，发展趋势良好；②传统文化助力国漫发展；③国产动漫创作理念日趋进步，走上多元化发展之路。 (3)示例：尊敬的各位领导，大家好！以下是我对贵公司以后的国漫创作提出的一些建议：以后的国漫创作应该注重受众的广泛性，吸引各个年龄层次的观众；在题材上，应拓宽思路，尝试更多元化的题材；加大对技术研发的投入，提高国漫的画面质量，使其更加细致、美观；在创作过程中不要生搬硬套国外动漫，要更具本土化色彩。以上是我个人的一些不成熟的建议，请各位领导做个参考，谢谢各位！ 【详解】（1）结合第①段“2022快看国漫发布会在广州举办……让漫迷们过足漫画瘾的同时也开启了国漫出海新篇章”可知，新闻导语交代核心事件：主体是快看，事件是举办2022国漫发布会，核心意义是发布片单、上线海外版APP，推动国漫出海。拟标题要抓住人物、主要事件、关键意义，控制在20字左右，语言简洁凝练。 结合第②③段可知，补充信息还有海量片单、扶持原创、国漫走向世界，可酌情融入标题。 示例：快看举办国漫发布会，助力国漫扬帆出海。 （2）结合第①条、第③条可知，国产动漫涌现出优质作品，收获观众好评，市场反响好，整体发展趋势良好。 结合第②条可知，传统文化题材大放异彩，传统文化成为国产动漫发展的重要助力。 结合第④条、第⑤条可知，国产动漫创作理念更新，题材受众更加丰富，走上多元化的发展道路。 （3）结合调查一饼图“题材比较死板，局限性太强，历史故事、神话传说居多”占34%”可知，大部分国漫题材局限于历史、神话，题材死板；同时“题材比较广泛，受众庞大”占41%，占比最高，说明大众期待题材丰富、受众面广的作品，因此创作要拓宽题材，兼顾不同年龄层次受众。结合调查二饼图“A.国漫画面粗糙，不细致，不美观”占36%可知，画面质感是突出短板，需要提升画面制作水准。 结合调查二饼图“C.国漫人物和画法对日本动画参照性太强”占44%可知，国漫模仿日系动漫现象突出，缺少本土特色，创作要立足本土文化，打造属于自己的风格。 结合调查二饼图“B.国漫数字化技术不够流畅、动感不强”占10%可知，动漫技术还有提升空间，需要加强技术研发，提升动画流畅度与动感效果。综合以上问卷反映的问题，对应逐条提出合理化建议，注意说话礼貌，格式为发言稿。 示例：尊敬的各位领导，大家好！以下是我对贵公司以后的国漫创作提出的一些建议： 从调查结果来看，不少观众觉得国漫题材大多局限于历史、神话传说，题材较为死板。希望贵公司在创作时拓宽创作思路，挖掘更多类型的故事，兼顾不同年龄群体，注重受众的广泛性，吸引各年龄段的观众。很多受访者反映国漫画面粗糙不够精致，动画流畅度、动感有待加强，建议加大技术研发投入，打磨画面细节，提升动画制作水平。还有近半数受访者认为国漫人物、画法模仿日系动漫痕迹较重，希望创作立足本土文化，挖掘中国本土特色，减少对国外动漫的照搬模仿，打造独属于我们的国漫风格。以上是我个人的一些不成熟的建议，请各位领导做个参考，谢谢各位！ 5．阅读名著《红星照耀中国》，回答下面小题。（5分） (1)阅读名著的目的就是要提升我们对自然、社会和人生的认识。从这个角度着眼，请你为大家推荐《红星照耀中国》这部书。（3分） (2)简述《红星照耀中国》中的红军精神。（2分） 【答案】(1)示例：《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的一部纪实作品。作品记录了1936年作者在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。这部作品可以让我们从新的角度重新认识“红色中国”产生发展的原因（中国共产党领袖人物和红军将领的革命之路）。 (2)①坚定的革命理想和信念。②不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神（不怕牺牲的精神）③顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。④艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。⑤坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神。 【详解】（1）本题考查名著阅读推荐词。本题要求阅读《红星照耀中国》能提升我们对自然、社会和人生的认识的角度，为这本书写推荐词。这意味着我们需要对这本书的这三个方面有深入的了解，并且能够用简洁的语言概括出它们的特点和价值，以吸引同学们阅读这本书。 示例：《红星照耀中国》通过美国记者斯诺的视角，真实记录了1936年红军在陕北根据地的革命历程，用一个个鲜活的故事和人物，展现了人类在极端环境下的精神力量。书中描绘的黄土高原、大渡河、雪山草地，不仅是地理景观，更是红军与自然抗争的战场。斯诺笔下的红军，打破了“土匪”的刻板印象。他们纪律严明、乐观向上，甚至让农民主动支持革命。毛泽东、朱德等领袖的成长故事，展现了理想如何指引人生。他们放弃安逸、坚持探索，这种“为理想而活”的态度，能激励你在自己的人生中寻找方向。这本书不仅是一部历史记录，更是一面镜子，照见自然、社会与人生的本质，具有非常高的阅读价值。 （2）本题考查名著内容。 结合《红星照耀中国》第5篇《长征》中“红军成功地突破了第一道碉堡线以后，就开始走上它历时一年的划时代的征途，首先向西，然后向北。这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征，这里只能作极简略的介绍。共产党人现在正在写一部长征的集体报告，由好几十个参加长征的人执笔，已经有了三十万字，还没有完成。冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了”可知，红军在长征途中，经历了千难万险，付出了巨大的牺牲，如突破乌江、强渡大渡河、爬雪山、过草地等，缺衣少食，自然环境极其恶劣，前有堵截，后有追兵等等。长征体现了红军对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神；表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德；把人民根本利益看得高于一切，为了救国救民，不怕牺牲、不畏艰险迎难而上，前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国、顾全大局……围绕红军精神的内涵来谈，合理即可。 示例：①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 二、现代文阅读（共25分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（共13分） 风的手 ①风有一颗好奇之心，它要将大地都翻一遍。 ②水稻秧刚插下去，风就来了，它轻柔地翻动秧叶，看它们有没有生根。风见证一株稻秧的成长，到了水稻灌浆，稻穗变得沉甸甸，微风已经翻不动了，它便派更多的风来，在稻田里穿梭，你看到的稻浪，其实是风的外形，稻有多浪，风就有多浪。 ③如果是在麦田，这一切能看得更清晰，风在麦地里嬉戏，摇动麦秆，必有一缕风，被麦芒轻轻一刺。像针扎破气球，气球里的风嗷嗷地溜走。一位老农，摘下一穗麦子，用双手搓揉，看看麦粒有没有变实，他噘起嘴巴一吹，麦芒飞了，麦壳也飞了，只留下麦粒在手心。风会追着那些麦芒，往远方飞。 ④风也喜欢翻我奶奶的菜园子，就像我也喜欢钻进菜园子，摘辣椒、摘茄子、摘扁豆。这些都是晚上饭桌上的菜。风是我的同伙，它热心地帮我翻开黄瓜藤上的叶子，让黄瓜无处可藏。 ⑤我回到家，妹妹总喜欢翻我的口袋，看看我有没有从地里带回好吃的。妹妹不知道我也贪吃，我藏了一根瓜在裤兜里，还藏了一根瓜在裤腰带上，妹妹没有发现。风会讨厌地帮妹妹翻我的衣角，扯得呼啦啦响。我慌乱地压住衣角的样子，一定很狼狈。到了晚上，妹妹喊肚子饿，我最终还是没忍住，将那根瓜塞给了妹妹。 ⑥风更喜欢翻动妈妈晾在绳子上的衣服，刚刚都被水洗过，所有的口袋，更是空空如也，有什么好翻的？风有风的乐趣，它翻刚洗过的湿衣服，翻得自己也湿漉漉的，但它翻着翻着，衣服就被翻干了，“哗哗”作响。风一定喜欢听它翻过的东西发出各种响声——沙沙的，哗哗的，呼呼的。 ⑦风还喜欢翻炊烟，炊烟本来都是直直的，要飞上天的样子，被风一翻，凌乱了，忽东忽西，很快散开，像黄昏时那些站在电线上的麻雀，被“咕咚”一声落下去的太阳吓一跳，四散飞开。这些麻雀在半空中飞着飞着，飞成一团黑，夜幕就彻底降临了。我小时候就喜欢看村庄上空的炊烟，往天上飞，最后飞到云朵里去。我一直以为天上的云朵，就是一家家、一村村、一寨寨的炊烟，在空中汇聚在一起，而成了云。 ⑧对了，风最喜欢翻的，一定还是天上的云。风肯定不愿像我们一样，只在地面上行走，它也不乐意只在跟我们个头一样高的地方游荡，风无论大小，都是长着翅膀的，它可以飞上天空，翻天上的云，追着云到处跑。我又不知道云里有啥，能翻出什么好东西来，但我和几个小伙伴喜欢躺在土坡上看风翻着天上的云，云团翻滚，云彩成带，都很好玩。有一回，风在云里翻出了一架飞机，那是我们在电影之外，唯一一次看到的真飞机，我们的心，从此跟着飞走了。 ⑨我一直相信，我们看到了飞机，飞机上的人，也一定在风翻开云朵的时候，看到了地上的我们，几个乡村的娃。我们的小脑袋下，枕着我们的课本。飞机飞走了，我们有点怅然若失，谁先拿起了做枕头的课本，认真地看了起来，我们也跟着翻开了书本。 ⑩风也回来了，帮我们翻书。风从此也喜欢上了翻书，它也许在书里的某一页看到，这几个乡村的娃，日后都会走出乡村，成为城里的一缕清风。 （选自《青年文摘》2025年第13期） 6．文章围绕“风的手”描写了多个生活场景，请根据文章内容，补全下面的场景清单（每空不超过15字）。 ①风翻动稻田、麦田的庄稼→②____________→③风帮妹妹翻“我”的衣角→④____________→⑤风翻动炊烟与天上的云朵→⑥____________。（3分） 7．请从词语运用的角度赏析文章第②段中画线的句子。（3分） 8．说说你对“风从此也喜欢上了翻书，它也许在书里的某一页看到，这几个乡村的娃，日后都会走出乡村，成为城里的一缕清风。”的理解。（3分） 9．文章最后说“风从此也喜欢上了翻书”。在你的生活中，是否也有类似“风”一样的事物或场景，曾触动你努力学习、走向更广阔的世界？请简要讲述一个片段，并说明它对你的影响。（4分） 【答案】6． 风帮“我”在菜园找黄瓜 风翻动妈妈晾着的湿衣服 风帮乡村娃翻看课本 7．“稻有多浪，风就有多浪”巧用“浪”的不同词义，既写出稻田起伏的特点，又赋予风活泼灵动的情态，表现了风与稻田的亲密互动，充满童真童趣。 8．作者用生动、幽默的语言表达了对“几个乡村的娃”未来生活美好的祝愿和期待。 9．示例一：夏夜窗外的蝉鸣，曾让我烦躁。后来读到法布尔对蝉的描写，才知道它们在地下蛰伏多年才换来一夏歌声。那蝉鸣从此像自然的节拍器，陪伴我伏案学习，让我懂得坚持的意义。 示例二：老家屋后一棵歪脖子树，树干上刻着我儿时的身高线。每年回去，树在长，我也在长。它像沉默的坐标，提醒我无论走多远，成长的根源都在那里，激励我踏实向前。 【导语】这篇散文以拟人的手法给风安上灵动的手，把乡野日常揉进孩童视角的奇思里：翻稻浪、逗麦芒、掀菜园叶、扯衣角、晾衣翻云，细碎场景全裹着暖融融的乡土烟火气。文末风帮娃翻书的落点，把童年的澄澈向往轻轻托出，软和又有向上的力道。 【详解】6．“风翻动稻田、麦田的庄稼”对应第②③段。 第一空，结合第④段“风也喜欢翻我奶奶的菜园子”“它热心地帮我翻开黄瓜藤上的叶子，让黄瓜无处可藏”可知，风能帮助“我”翻开黄瓜叶，让“我”找到黄瓜，可概括为：风帮“我”在菜园找黄瓜。 “风帮妹妹翻‘我’的衣角”对应第⑤段。 第二空，结合第⑥段“风更喜欢翻动妈妈晾在绳子上的衣服”“它翻刚洗过的湿衣服”可知，风喜欢翻动妈妈晾在绳子上的湿衣服，可概括为：风翻动妈妈晾着的湿衣服。 “风翻动炊烟与天上的云朵”对应第⑦⑧段。 第三空，结合第⑨段“拿起了做枕头的课本，认真地看了起来，我们也跟着翻开了书本”、第⑩段“风也回来了，帮我们翻书。风从此也喜欢上了翻书”可知，乡村娃翻看课本，书帮助翻书页，可概括为：风帮乡村娃翻看课本。 7．第②段画线句“稻有多浪，风就有多浪”，句中的两个“浪”字的词义不同：前一个“浪”描摹灌浆后沉甸甸的稻穗在风的吹拂下起伏翻涌、形成连绵稻浪的动态姿态，写出稻田层层涌动的鲜活画面；后一个“浪”活用为带有拟人色彩的情态词，把原本无形无态的风写得活泼恣意、毫无拘束，将风在稻田里穿梭游走的灵动情态完全展现出来。“浪”这个字的妙用完全契合文中以孩童的天真眼光观察自然的叙事角度，没有用复杂的修辞，仅用一个日常的“浪”字就把风与稻田的亲密互动写得鲜活可感，字里行间满是孩童视角下独有的童趣与浪漫，也暗含着作者对乡野自然生机的喜爱。 8．文章结尾处的这句话是全文温情与诗意的落点，第⑧⑨段写到乡村娃躺在土坡上看风翻云，意外撞见从未见过的真飞机，怅然若失之余主动翻开枕在脑袋下的课本，风凑过来帮孩子们翻动书页，这个场景把“风”的形象彻底从自然景物转化为童年成长的温柔见证者，它此前翻遍了田野、菜园、衣物、炊烟、云朵，此刻顺着孩子们的动作触碰书页，“喜欢上翻书”是把风拟人化，让这个贯穿全文的活泼好奇的“玩伴”，自然参与到孩子们的成长瞬间里，充满童真的浪漫感。 作者没有直白抒发对乡村孩子的期许，而是借风的视角藏起了柔软的祝福。风翻书时“看见”孩子们未来的人生，本质上是作者借风的意象，寄托对这群乡村孩童的期待——他们此刻因看见飞机、窥见山外世界的轮廓而生出的求学向学之心，最终会帮他们走出封闭的乡村，去往更广阔的天地，“成为城里的一缕清风”。孩子们本是在乡野间追着风长大的孩童，最终会像自由的风一样，带着乡村赋予的纯粹、灵动与蓬勃的生命力，在城市的天地里舒展生活，暗含对他们能拥有轻盈、开阔人生的美好祝愿。 9．文中的“风”的特质是触发成长、带来向往的载体，结合自身经历，先选取符合该特质的事物或场景，再简述相关片段，最后说明其对自身学习、成长的具体影响，合理即可。 示例：我家窗台摆着台旧地球仪，小时候总爱转着它看那些色块上的陌生地名。有次指尖停在撒哈拉的标记上，我盯着旁边印着的驼队照片发愣，好奇沙漠里的落日是不是真像书里写的熔金似的。后来为了搞懂不同地域的气候、人文，我主动翻起地理和游记，慢慢攒下了好多知识，也暗下决心要靠自己的脚步去丈量这些未曾见过的风景。 （二）阅读下面短文，完成小题。（12分） 【材料一】 自然环境为什么能治愈情绪 ①现代心理学与环境科学研究证明：自然环境具有天然的情绪治愈功能。山水、绿植、清风、鸟鸣等自然场景，能够有效缓解人的焦虑、浮躁、疲惫等负面情绪，这是有科学依据的客观事理。 ②自然环境可以降低大脑疲劳值。人的大脑长期处理文字、屏幕信息、复杂逻辑，会产生“认知疲劳”。而自然景物色彩柔和、节奏舒缓、无强制信息压力，能让大脑进入“放松注意状态”，使神经得到休息修复。 ③自然环境能够调节人体生理状态。户外新鲜空气、适度自然光、林间负离子，可以调节心率、舒缓神经、降低皮质醇水平，使人心态趋于平和。数据显示：每周接触自然环境两小时以上的人群，情绪稳定度显著高于长期室内久坐人群。 ④当然，自然治愈情绪是辅助调节作用，不能替代自我调节与心理疏导。环境影响心态，但真正决定情绪状态的，依然是人的认知、心态与自控力。 【材料二】 林间闲行 ①连日伏案读书，心神紧绷，心绪繁杂。周末清晨，我独自走入城东郊野林间，借山野清风，涤荡心中浮躁。 ②刚入林口，便觉气息一新。晨雾未散，薄薄笼在林间，草木苍翠欲滴，泥土混着青草的气息扑面而来。阳光透过枝叶缝隙，筛下点点碎金，温柔地落在林间小道上。 ③行至林深处，喧闹彻底隐去。耳畔只剩风声簌簌、鸟鸣清脆。林下野花星星点点，自在开放，无人观赏却依旧热烈生长。溪水绕着青石缓缓流淌，清澈安静，不急不躁。 ④立在林中良久，我静静观望万物草木。它们顺应时节、默默生长，不慌不忙、从容自在。看着眼前宁静温柔的自然景致，连日积攒的疲惫、烦躁、焦虑悄然消散。 ⑤走出林间时，天光已亮。这场林间闲行，不仅让我看见了山野之美，更让我读懂了从容沉静的生活姿态。山水无言，却最治愈人心。 【材料三】 走进自然，丰盈心灵各位老师、亲爱的同学们： ①大家好！ ②今天我想和大家分享的主题是《走进自然，丰盈心灵》。很多同学课余时间沉迷手机、紧盯屏幕，生活被碎片化信息填满，内心越来越浮躁、疲惫、焦虑。其实，治愈疲惫最好的方式，就在我们身边——那就是大自然。 ③走进自然，是最好的放松。书本的劳累、刷题的压力、生活的烦恼，在青山绿水中都会慢慢消解。自然不需要付费、不需要预约，清风、阳光、草木山河，永远温柔包容每一个努力的少年。 ④走进自然，更能滋养胸襟。见山川辽阔，便知个人烦恼何其渺小；看草木生生不息，便懂成长贵在坚持从容。亲近自然，能让我们眼界更宽、心态更稳、内心更强。 ⑤同学们，真正的成长，不是永远紧绷苦学，而是学会张弛有度、劳逸结合。希望大家放下电子屏幕、走出室内、走向山野，在自然中治愈自己，在沉静中积蓄力量，以更好的状态迎接学习与生活！ ⑥我的演讲完毕、谢谢大家！ 10．下列关于三则材料内容分析表述正确的一项是（   ）（2分） A．【材料一】全文按照空间顺序层层推进，条理清晰地说明自然环境对情绪的调节作用。其中，第③段通过列举数据，准确说明了自然环境对情绪的调节作用。 B．【材料二】采用定点观察的写法，游览行踪依次为：刚入林口→行至林深处→立林静观→走出林间。 C．【材料三】作为演讲稿，语言幽默诙谐、通俗亲切、句式简短、富有号召力、感染力，具有一定的鼓动性。 D．三则材料都围绕“亲近自然”这一主题展开，不同的是【材料一】侧重客观说明，【材料二】侧重写景、抒情，【材料三】侧重议论、抒情。 11．【材料一】中划线句子“数据显示：每周接触自然环境两小时以上的人群、情绪稳定度显著高于长期室内久坐人群”，有同学认为加点词语“数据显示”意义不大，可以去掉。你同意他们的观点吗？说说你的理由（5分） 12．请结合上面三则材料内容，谈谈中学生为什么要多走进自然、远离屏幕游戏？（5分） 【答案】10．D 11．不同意，不能去掉。“数据显示”说明后面关于接触自然时长和情绪稳定度的结论，是有科学统计数据作为依据的，不是作者的主观臆断。这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性，能让“自然环境可以调节人体生理状态、治愈情绪”的结论更有说服力，所以不能去掉。 12．从生理和情绪层面：长期紧盯屏幕、处理碎片化信息容易产生认知疲劳，积累焦虑浮躁的负面情绪；多走进自然能让大脑得到休息修复，调节生理状态，有效缓解疲惫、焦虑，提升情绪稳定度。从心灵体验层面：走进自然能亲身感受到山野从容的生机，消解学习生活的烦恼，获得松弛的状态。从成长发展层面：亲近自然能拓宽眼界，让人看见山川辽阔、草木生长的力量，滋养胸襟，学会张弛有度，以更好的状态积蓄力量投入学习生活。 【导语】这组以“自然治愈情绪”为核心的文本，体裁多元互补：科普文讲清科学逻辑，散文铺陈沉浸式的治愈体验，演讲稿面向青少年发出行动号召，从理趣、情趣、志趣三个维度层层落地，既破除认知误区，又有共情感染力，兼具知识性与引导性。 【详解】10．A.材料一是从大脑降疲劳、调生理状态、补充说明自然治愈的辅助性三个层面展开，属于逻辑顺序，不是空间顺序； B.材料二是移步换景写法，不是定点观察，游览行踪依次为：刚入林口→行至林深处→立林静观→走出林间； C.材料三的演讲稿语言是恳切真诚的，并没有“幽默诙谐”的特点。 11．材料一画线句子中，“数据显示”明确标注了后文“每周接触自然环境两小时以上的人群，情绪稳定度显著高于长期室内久坐人群”这一结论的来源是客观的统计调研结果，而非作者的主观推断或个人经验，直接佐证了材料一“自然环境能够调节人体生理状态”的观点是有科学依据支撑的。“数据显示”是说明文语言准确性、严谨性的典型体现，避免了结论的随意性，让“自然具备情绪治愈功能”的核心说明内容更具可信度和说服力，一旦删去，后续结论的权威性会被削弱，也不符合科普类说明文的表述规范。因此不能同意该观点。 12．结合材料一的核心科学结论，材料一第②段提到长期处理屏幕信息、复杂逻辑会产生“认知疲劳”，而自然环境能让大脑进入“放松注意状态”，实现神经休息修复；第③段也点明自然环境可以调节心率、降低皮质醇，搭配统计数据证明常接触自然的人群情绪稳定度远高于长期久坐看屏幕的人，直接解释了亲近自然对生理、情绪的正向调节作用。 从材料二的个人亲历佐证，材料二作者伏案久了心神紧绷，走入林间后，在晨雾草木、流水鸟鸣的自然景致里，直观感受到万物从容自在的生长状态，连日积攒的疲惫、烦躁悄然消散，用真实的体验证明自然可以消解日常伏案、紧盯屏幕带来的精神内耗，获得松弛治愈的心灵感受。 结合材料三的演讲核心主张，材料三第④段提到走进自然能滋养胸襟，观山川辽阔便知个人烦恼渺小，看草木生生不息便懂成长贵在从容；第⑤段也点明成长需要张弛有度、劳逸结合，走出屏幕走向山野，才能在沉静中积蓄力量，以更好的状态投入学习与生活，点明了亲近自然对中学生长期成长的价值。 三、古诗文阅读（共15分） （一）文言文阅读（共11分） 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》） 【乙】 壬寅岁①，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢③所攩㧙④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 （节选自袁枚《浙西三瀑布记》，有删改） 注：①壬寅岁：乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：即华顶峰，浙江天台山诸峰之一。③磥砢（lěi luǒ）：石众多而乱。④攩㧙（tǎng bì）：阻挡推击。⑤拗怒：抑制愤怒。 13．下面是小磊和小涵学习甲文时，对重点词语的理解，请你参与其中，完成对话。（3分） 小磊：在学习文言文时，要重视词类活用现象。比如“乘奔御风”中的“奔”一般理解为“奔跑”，但在此处结合语境，“奔”的意思应该是①______。 小涵：是呀，结合语境理解很重要。比如，“自”在“自三峡七百里中”一句中是一个介词，意思是“从”；而“自”在“自非亭午夜分”一句中是一个连词，和“非”连用，意思是②______。小磊：不过，这里的“自”属于一词多义，文中还有类似的现象。如“绝𪩘多生怪柏”的“绝”是“极”的意思；在“哀转久绝”中，“绝”的意思应该是③______。 小涵：文言文学习的基础就在于积累重要词语，我们需要把握规律、深入理解。 14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 15．甲文为何选用猿鸣表现三峡秋季的特点？请结合语句简要分析。（2分） 16．甲、乙两文都写到水势浩大，请结合具体句子分析它们在写景手法上的异同。（4分） 【答案】13． 飞奔的马 如果不是 消失 14．在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 15．①渲染了寒秋三峡凄凉、肃杀的环境特点。②突出了三峡山高、峡长、岭连的地形特点。（意思对即可。） 16．相同点：都运用了正侧面描写相结合的写法。甲文中用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写三峡夏季水势之盛，用“朝发白帝，暮到江陵”侧面衬托江水之急。乙文中用“如万马结队，穿梁狂奔”正面描写水流之迅疾，通过“我”的观瀑感受侧面衬托瀑布水势浩大。 不同点：乙文中“如万马结队”用比喻的修辞手法，生动形象地指出水流倾泻而下的气势；乙文使用了视听结合的手法，“穿梁狂奔”“崩落千尺之势”从视觉上写水势不可阻挡，“喧声雷震”从听觉上写水势浩大。 【导语】两篇选文皆绘雄奇水景，各有章法、各具神韵。甲文《三峡》四季分景，重点刻画夏水湍急汹涌的态势，笔墨简洁凝练，动静相宜，借山水与猿鸣勾勒三峡清幽又凄旷的独特意境。乙文聚焦天台瀑布，巧用比喻、视听结合与正侧面描写，摹写水流奔腾轰鸣的磅礴气势，融入自身观景真切感受。两文同写水势，一清幽壮阔，一雄奇震撼，尽显山水文言之美。 【详解】13．①句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：动词作名词，飞奔的马。 ②句意：如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。自：连词，与“非”连用，意思是如果不是。 ③句意：悲凉婉转，很久才消失。绝：动词，消失。 14．注意重点字词： 时：季节；素湍：白色的急流。素：白色；湍：急流；绿潭：碧绿的深潭；回清：回旋的清波。 15．结合【甲】文第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，秋季的三峡树林山涧清寒肃杀，猿猴拉长声音啼叫，叫声凄婉悲凉，渲染出三峡秋季萧瑟凄凉的氛围，烘托寒秋肃杀的环境特点。 结合【甲】文第④段“空谷传响，哀转久绝”以及渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”可知，猿猴的啼声能够在空旷山谷回荡，很久才消散，侧面烘托出三峡山高、峡谷绵长、两岸连山的地形特征，借猿鸣进一步强化三峡秋景的悲凉之感。 16．相同点：结合【甲】文第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，作者直接描写夏天江水漫上山陵、水路断绝的景象，正面写出夏水水量浩大、水势凶猛；结合“朝发白帝，暮到江陵”可知，以船行极快的出行效果侧面烘托江水湍急汹涌，采用正侧面结合。结合【乙】文“如万马结队，穿梁狂奔”可知，直接描摹水流奔腾冲撞的状态，正面刻画瀑布水势浩大迅猛；结合“人相对不闻言语”“疑此身将与水俱去矣”可知，通过人的听觉、心理感受侧面衬托水势磅礴震撼，同样运用正侧面相结合的写景手法。 不同点：结合【乙】文“如万马结队，穿梁狂奔”可知，乙文运用比喻修辞，将奔涌的流水比作万马奔腾，生动形象地凸显瀑布汹涌壮阔、气势磅礴的特点，甲文无比喻修辞。 结合“崩落千尺之势、飞沫溅顶”“喧声雷震”可知，作者从视觉写水流飞泻、水花飞溅的壮阔画面，从听觉写水声轰鸣如雷，运用视听结合手法丰富水景气势；而甲文仅从视觉角度描写江水，写景手法更为单一。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里的路程，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的深潭倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。   每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀。常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】壬寅年，我游览天台山的石梁。石梁长二丈，宽大约三尺，像大鳌的脊背横跨在山腰，石梁下面是空的。水流从华顶峰流下来，平分为四层，流到这里汇合，如同千万匹马结成队伍，穿过石梁狂奔而下。凡是水流被石头阻挡就会发怒，发怒就会呼啸轰鸣。水流凭着从千尺高处崩落的气势，被众多乱石阻挡冲撞，水流被遏抑，气势激荡，轰鸣的响声如同雷鸣，人与人面对面说话也听不见声音。我坐在石梁上，恍惚好像骑在瀑布之上。走到山脚抬头仰望，飞溅的水花打在头顶，眼光缭乱，坐和站都不能稳固，疑心自己的身体将要和流水一同被冲走。瀑布上方的寺庙叫上方广寺，下方的寺庙叫下方广寺。因为喜爱这瀑布的缘故，我就在两处寺庙住了两晚。 （二）诗歌鉴赏（共4分） 17．阅读下面这首唐诗，回答问题。 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘②。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲③。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注释】①此诗传为李白仿崔颢《黄鹤楼》之作。金陵：今南京。②吴宫：三国时孙吴的宫殿。晋代衣冠：东晋的权贵名士。古丘：古坟。③三山：山名，在金陵附近。二水：指秦淮河因白鹭洲而分成的两支。 崔颢的《黄鹤楼》以“愁”字作结，李白这首诗也以“愁”字作结。请结合诗歌内容，简要分析崔颢与李白“愁”的具体内涵有何不同。 【答案】两首诗的“愁”内涵不同：崔颢的“愁”是个人羁旅的乡愁。在日暮时分，面对烟波浩渺的长江，诗人触景生情，发出了“乡关何处是”的直接追问，抒发的是对故乡的深切思念与漂泊无依的孤独感。李白的“愁”则是由历史兴亡引发的家国之忧与身世之慨。诗人由“浮云蔽日”联想到奸臣当道、遮蔽圣听，而“长安不见”则含蓄地表达了自己被排挤出政治中心、报国无门的深沉苦闷与对国事的忧虑。（意思对即可） 【导语】李白的《登金陵凤凰台》以凤凰台为引，借吴宫晋丘之衰，抒历史沧桑之慨；三山二水之景，暗含壮志难酬之郁；尾联“浮云蔽日”直指朝政昏暗，长安不见之愁，较崔颢《黄鹤楼》的乡愁更显政治忧愤，气象雄浑而意蕴沉痛。 【详解】本题考查内容理解。 崔颢《黄鹤楼》的“愁”： 诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：天色已晚，故乡究竟在何处？江面烟波浩渺，让人满心都是乡愁。此句直接点题。日暮时分本是归乡之时，诗人却漂泊江上，面对浩渺烟波，看不清故乡方向，“乡关何处是”的追问，将漂泊无依的孤独与对故乡的深切思念直接抒发，这份“愁”聚焦于个人的羁旅之苦与思乡之情。 李白《登金陵凤凰台》的“愁”：前两联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”意思是：昔日吴国宫殿的花草，如今掩埋在荒凉的小径旁；晋代的名门望族与权贵之士，如今都已化作一座座古老的坟丘。诗人凭吊金陵古迹，昔日繁华的吴宫、显赫的晋代权贵，如今只剩荒径古坟，由历史兴亡引发时光易逝、世事无常的感慨，为“愁”铺垫基调。尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意思是：只因浮云总是能遮蔽太阳，望不见京都长安，让人心中满是忧愁。此句是核心。“浮云”喻指朝廷中的奸臣小人，“日”象征君主与朝廷，“浮云蔽日”暗指奸臣当道、遮蔽圣听；“长安”是政治中心，“长安不见”则写出诗人被排挤出朝堂、无法靠近政治核心的境遇，既抒发了报国无门的身世苦闷，也饱含对国事安危的忧虑，这份“愁”格局更宏大，兼具家国情怀与个人际遇的感慨。 四、作文（共50分） 18．青春岁月里，我们一路走来，少不了家人的温暖呵护，好友的默默陪伴，陌生人的倾心相助……他们的好，没有惊天动地，却值得我们铭记于心。 请以“你的好，我记得”为题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③内容具体，有真情实感。 【答案】例文： 你的好，我记得 青春的路上，总有一些身影，像路灯一样静静照亮我们前行。在我心里，最清晰、最温暖的那一束光，来自您——我的班主任刘老师。您的好，不张扬、不喧哗，却深深印在我心里，我一直记得。 我记得您耐心的好。刚上初中时，我成绩平平，胆子又小，上课不敢举手，遇到难题只会埋头发呆。是您一次次走到我身边，弯下腰，指尖轻点着试卷上的题目，鬓角几缕碎发垂落下来，轻声细语地为我讲解，一遍不懂就讲两遍，直到我眼里的困惑慢慢散去。您从没有不耐烦，也没有嫌弃我反应慢，只是用温柔的眼神鼓励我：“别着急，慢慢来，你一定可以。”正是这份耐心，让我渐渐放下胆怯，敢提问、敢尝试，一点点找回自信。 我记得您细心的好。您总能注意到我们不曾言说的情绪。有一次，我因为家里的事心情低落，上课走神，眼圈发红。下课后，您把我叫到办公室，没有批评，只是轻轻拉过椅子让我坐下，指尖轻轻碰了碰我的胳膊，温和地问我是不是遇到了困难。您耐心听我诉说，像朋友一样安慰我，给我力量。您还悄悄在我的作业本里夹了一张小纸条，上面写着：“你很坚强，老师相信你。”那一刻，我心里暖暖的，所有委屈都被抚平。您的细心，让我知道，有人一直在默默关心我。 我记得您严格的好。您对我们要求认真，作业不敷衍，课堂不松懈，犯错了也会及时指正。起初我有些不理解，甚至觉得您太严厉。可后来我才明白，正是这份严格，让我们养成好习惯，让我们在学习上不走弯路。您的严厉里，藏着对我们最深的期待，藏着希望我们越来越好的真心。 老师，您不像太阳那样耀眼，却像一盏灯，默默守候；您不像大海那样壮阔，却像一汪清泉，静静滋养。您的好，藏在每一次讲解里，每一句鼓励里，每一次守护里。 时光匆匆，岁月流转，可您给予我的温暖与力量，我永远不会忘记。您的好，我记得，也会带着这份感动，努力向前，不辜负您的期望。 【详解】一、审题立意 本文是一篇记叙类抒情作文，题目核心关键词为“你的好”和“我记得”。“你的好”限定写作内容，无需宏大感人的壮举，聚焦家人、朋友、陌生人细碎、温暖的善意与付出即可，贴合青春日常。“我记得”侧重主观情感，强调长久铭记、心怀感恩的真挚心境。文章立足青春成长视角，摒弃空洞抒情，以真实生活小事为载体，挖掘平凡善意中的温暖力量，立意旨在记录身边温情、感恩身边陪伴，展现青少年细腻的感知力、正向的价值观和温暖的成长底色。 二、选材构思 整体选材以日常真实生活小事为主，贴合初中生成长经历，质朴真实、贴近生活，通过具体事件凸显他人的善意与温暖，抒发铭记于心的感恩之情。如写班主任老师，开头运用环境描写，借傍晚教室昏黄的灯光引出老师，开门见山点题“你的好，我记得”。中间选取两件典型小事：一是我做题受挫，老师俯身讲题，加入指尖点试卷、鬓角碎发、温和语气等细节描写；二是我情绪低落，老师办公室谈心，作业本夹鼓励纸条，穿插我的神态、心理描写，写出内心的触动。结尾运用比喻，把老师比作灯下的守夜人，呼应开头，抒发感恩铭记的情感。或者写朝夕相伴的好友，开头用景物切入，借雨天的一把雨伞引出人物。中间集中记叙一次考试失利后我陷入自卑难过的经历，运用动作、语言细节描写，写朋友放弃休息时间陪我散心，耐心开导我，把自己的笔记分享给我，不刻意煽情，真实还原相处画面。中间穿插我的心理变化，从沮丧失落慢慢重拾勇气。结尾回扣题目，写出这份朴素的友谊，长久留在我的心底。或者写陌生路人，开头设置悬念，简单点出有一份善意一直记在心底。中间记叙一次放学路上遇到困境的经历，运用环境渲染烘托处境的窘迫，细致刻画陌生人的神态、简短的对话，写对方不求回报伸出援手，做完好事便悄然离开。文中侧重刻画我当时的内心感受，突出这份善意的珍贵。结尾升华主旨，虽素不相识，但这份温暖难以忘却，点明“你的好，我记得”。 学科网（北京）股份有限公司 $