2.1 第2课时 显微镜的结构和使用-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册生物课堂本课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“显微镜的结构和功能”核心知识点，通过引导学生阅读教材标注结构、梳理使用步骤，结合实验室操作机会，构建从课前预习到课堂导学的学习支架，帮助学生系统掌握显微镜使用方法。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能对应）、科学思维（易错点辨析）和探究实践（操作训练），如通过污点位置判断实验、物像移动规律分析等实例，培养学生实验技能与理性思维。学生能高效掌握操作要点，教师可依托模块设计提升教学效率。

 第2单元 金牌导学案 第2章 细胞 第1节　细胞的基本结构和功能 金牌导学案 金牌导学案 第2课时　显微镜的结构和使用 2 课前预习 1 学法指导 3 课堂导学 4 随堂检测 5 拓展训练 阅读教材P28～32，通过本节课的学习，你将学会显微镜的使用，借助显微镜，会拓宽你观察的世界。显微镜的使用需要在实验室操作，你要利用实验室的操作机会，将课前预习的问题认真完成。并在教材标注显微镜的重要结构及功能。 学法指导 第2课时　显微镜的结构和使用 1．认真观察双目电光源显微镜结构简图，认识双目显微镜的结构及功能。 注：在标号后面写出双目电光源显微镜的结构名称。 2．显微镜的放大倍数＝　　　　　　　　×　　　　　　　　。 认识双目电光源显微镜的结构与功能（教材P28） 目镜 转换器 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 目镜放大倍数 物镜放大倍数 课前预习 第2课时　显微镜的结构和使用 练习使用双目电光源显微镜（教材P29～P30） 1．使用双目电光源显微镜的步骤： ① ；②放置玻片标本；③ ；④收放。 2．调试显微镜：移动显微镜至距实验台边缘　　　　cm左右，确认显微镜的目镜和　　　　　安装完成；打开显微镜的电源开关。（注：镜片出现污物时，可用擦镜纸擦净） 转动　　　　　，使低倍物镜对准聚光镜。（注：手不能直接按着物镜来转换）双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度调节旋钮，感受视野亮度的变化。 15 物镜 转换器 调试显微镜 观察 课前预习 第2课时　显微镜的结构和使用 3．放置玻片标本：将玻片标本放在载物台上，旋开压片夹将其固定。调节　　　　　　　　手轮，使玻片标本对准聚光镜中央。（注：观察的玻片材料要薄而透明） 4．观察： （1）从　　　　　注视物镜，转动　　　　　　　　　使载物台上升至最高处。 （2）双眼注视目镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使载物台　　　　　，直至视野中看到物像。 横向及纵向 侧面 粗准焦螺旋 下降 课前预习 第2课时　显微镜的结构和使用 （3）调节　　　　　　　　，使物像清晰。 （简记：先粗后细，先升后降） （4）低倍镜换高倍镜的观察步骤： ①低倍镜下找到物像，并移到视野中央。若物像不在视野中央，则物像偏向哪个方向，就往哪个方向移动玻片标本。因为显微镜下看到的像是　　　　像。 ②转动转换器更换高倍物镜。 细准焦螺旋 倒 课前预习 第2课时　显微镜的结构和使用 ③换用高倍物镜后，视野亮度会变　　　　，调节亮度调节按钮使视野清晰明亮。 ④转动细准焦螺旋，直到看到清晰的物象。 注意：换用高倍物镜后不可再调节粗准焦螺旋，以免压坏玻片标本。 5．收放：观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处，然后取下玻片标本，关闭电源，罩上镜罩，将显微镜放回原处。 暗 课前预习 第2课时　显微镜的结构和使用 数码液晶显微镜 1．数码液晶显微镜也属于　　　　　显微镜， 其操作方法与双目电光源显微镜类似。 2．数码液晶显微镜能实时将观察到的光学图像 变成数字模拟信号，并经过　　　　　 　显示 图像，从而方便观察和交流。数码液晶显微镜比 传统的光学显微镜具有更多的功能，如　　　　、 录像、标注、测量等。 光学 液晶屏幕 拍照 课前预习 第2课时　显微镜的结构和使用 未掌握显微镜的结构和使用 易错突破 B 课堂导学 第2课时　显微镜的结构和使用 解析：双目电光源显微镜使用亮度调节旋钮来调节视野亮度，而不是遮光器(上有大小不同的光圈)，A错误。双目电光源显微镜通过转动粗准焦螺旋，使载物台上升或者下降，B正确。显微镜成的像是倒立的像，即实像旋转180°。在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，C错误。清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。故选B。 课堂导学 第2课时　显微镜的结构和使用 显微镜视野中的污点只可能来自三个结构：目镜、物镜、标本。判断方法如图： 对视野中污点的位置理解错误 课堂导学 第2课时　显微镜的结构和使用 解析：显微镜视野中污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。显微镜的视野内出现一污点，移动装片和物镜，污点均不动，表明污点不在装片和目镜上，则污点就在物镜上，故BCD错误，A正确。故选A。 A 课堂导学 第2课时　显微镜的结构和使用 课堂小结 课堂导学 第2课时　显微镜的结构和使用 聚光镜：提高光线聚焦效果，增强图像清晰度。 单目显微镜的光线强弱调节：光线较强时，用平面镜、小光圈调节；光线较弱时，用凹面镜，大光圈调节。 ①目镜是接近眼睛的透镜，物镜是接近物体的透镜，都可放大物像，放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。 ②单目显微镜的目镜无螺纹，镜筒越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。 目镜和物镜 课堂导学 第2课时　显微镜的结构和使用 ③目镜和物镜需用擦镜纸擦拭干净；不要用手掰镜头来转动物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分。 ④物像判断：从显微镜的目镜内看到的物像是倒立的虚像，与实物上下、左右都相反，故物像偏向哪个方向，就往哪个方向移动玻片标本。 细准焦螺旋和粗准焦螺旋：都可使显微镜上升或下降，但幅度不一样。粗准焦螺旋调整的幅度大，一般用于找到物像；细准焦螺旋调整幅度小，可使物像变清晰。 课堂导学 第2课时　显微镜的结构和使用 重点字词（写一遍）： 课堂导学 第2课时　显微镜的结构和使用 【主题】显微镜被称为科研必备“武器”，丁丁在学习显微镜的知识后，对微观世界产生了浓厚的兴趣。根据显微镜的相关知识完成1～3题。 1．显微镜是生物学研究中使用的重要仪器。下列显微镜的结构中起放大作用的一组是（　　） A．聚光镜、目镜 B．物镜、目镜 C．光圈、镜筒 D．转换器、光圈 B 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 2．用显微镜观察时，视野左上方有一个“b”，则实物及其实际位置分别是（　　） A．“p”、左上方 B．“q”、右下方 C．“q”、左上方 D．“d”、左下方 B 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 3．丁丁同学在生物实验操作考试中，使用双目显微镜时出现的问题与解决办法搭配错误的是（　　） A．物像不够清晰——调节细准焦螺旋 B．视野较暗——调节亮度调节旋钮 C．物像偏上方——向下方移动玻片 D．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 C 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 4．下列有关单目显微镜的操作流程正确的是（　　） A．①→②→③→④ B．②→①→③→④ C．①→②→④→③ D．③→①→②→④ D 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 5.如图所示，①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察到清晰物像时物镜与玻片之间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多（　　） A．①③⑥ B．②④⑥ C．①④⑥ D．②③⑤ C 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 解析：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此欲使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜④和短物镜①。在观察时，低倍物镜距离玻片远，远视野就宽，看到的细胞数目就多；高倍镜距离近，近视野就窄，但看到物像大。因此物镜与玻片间的距离应该是⑥， 故选C。 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 6．小明在利用光学显微镜观察人血永久装片的过程中，在放大100倍时看到了红细胞等血细胞，为了看得更清晰，若仅仅是更换镜头组合，使倍数放大，此时的视野或物像情况是（　　） A．细胞变大 B．视野中的亮度变亮 C．细胞数量变多 D．看到的细胞更清晰 解析：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，视野越亮；显微镜的放大倍数越大 ，看到的细胞就越大，细胞数量变少，视野越暗，为了看得更清晰，还需调节细准焦螺旋。 A 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 7．图甲、乙分别为在显微镜下看到的物像。对此，下列说法正确的是（　　） A．调试时，选用低倍物镜对准聚光镜 B．要对甲图进一步放大，应先将玻片 向右上方移动 C．乙图中①与②比较，①是在高倍镜下看到的物像 D．乙图中②物像不清晰时，应调节粗准焦螺旋 A 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 8．显微镜的放大倍数是100倍，目镜是10×，则物镜是（　　） A．10× B．20× C．40× D．90× A 9．实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜。如图为双目显微镜的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①可控制载物台的升降 B．②的结构名称是细准焦螺旋 C．实验完毕后不用将镜筒降到最低 D．与单目显微镜相比，双目显微镜 换装上照明灯有利于对光 C 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 解析：①粗准焦螺旋可控制载物台的升降，用于找到物像，A正确。②是细准焦螺旋，B正确。实验完毕后，对于双目显微镜，要将载物台下降到最低处，利于仪器装入显微镜箱中保管，C错误。双目显微镜相比单目显微镜，其优势在于双眼可以同时观察，提高了观察的立体感和舒适度。同时照明灯可以为观察提供足够的光线，有利于对光，D正确。故选C。 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 10．初中生物实验技能考试中，小华用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的四个视野如图所示，为了最终看到视野③，下列有关叙述正确的是（　　） A．该同学观察到的视野依次是②④①③ B．与④相比，③的视野范围更大，光线更亮 C．当出现视野①时，需调节粗准焦螺旋 D．将视野②的物像移到中央时，需将玻片往左边移动 A 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 解析：显微镜操作时观察到的顺序是先将②物像移到视野中央(向右移动玻片)，观察到图像④，更换高倍物镜看到视野①，物像不清晰，转动细准焦螺旋，观察到清晰物像③，故正确顺序是②④①③。 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 11. 单目显微镜和双目显微镜是实验室中最常见的显微镜，其结构模式图如图甲、乙所示，请回答下列问题。 （1）单目显微镜和双目显微镜同属于光学显微镜。图甲和图乙中，有放大作用的结构是　　　　　（选填序号）。 ①② 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 （2）从单目显微镜目镜中看到的物像都是　　　　　（选填“正”或“倒”）像，放大倍数越大，观察的视野范围就越　　　　　（选填“大”或“小”）。在使用单目显微镜观察临时装片时，光线经过的路径是：反光镜→遮光器上的光圈→　　　　　→临时装片→物镜→镜筒→目镜，最后到达观察者的眼睛。 倒 小 通光孔 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 （3）双目显微镜使用底光源、电源开关及光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度，单目显微镜则通过使用　　　　　和遮光器来调节视野亮度。当视野内较暗时，可使用　　　　　（选填“平”或“凹”）面镜和大光圈。 反光镜 凹 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 （4）单目显微镜与双目显微镜都具有粗、细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从侧面注视 　　　　　，以免镜头接触玻片；当看到物像后，都可以转动 　　　　　　　　，使看到的物像更清晰。 物镜 细准焦螺旋 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 （5）生物兴趣小组的同学制作了一台“水滴显微镜”（如图丙）。调节支架高度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图甲所示单目显微镜相似的成像效果。水滴相当于图甲中的[　　　]　　　　　，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图甲中的[　　　]　　　　　　　　。 ② 物镜 ④ 粗准焦螺旋 随堂检测 第2课时　显微镜的结构和使用 【主题探究】小明同学在用显微镜观察写有“上”字的装片时，虽然按照正确的操作步骤进行，但还是碰到以下问题，请你帮帮他。 1．小明观察时发现“上”字只是小部分出现在视野的右上方，如果想要把它移到视野中央，应该向哪个方向移动玻片？并尝试说明原因。 右上方，显微镜中视野看到的物像是倒像，看到物像在右上方，实际在左下方，要移到正中央就要往右上方移。 拓展训练 第2课时　显微镜的结构和使用 2．如果视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片上？ 先移动玻片，如果污点移动则在玻片上，如果不动再转动转换器调换物镜，污点还不动则可能在目镜上，如果移动了则在物镜上。 拓展训练 第2课时　显微镜的结构和使用 感谢聆听 $