03-专题三 词语理解与运用-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册语文专题训练课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦“词语理解与运用”专题，通过成语使用正误判断和语境填空题目，从基础词义辨析过渡到语境中灵活运用，以典型错题解析为学习支架，帮助学生构建词语运用知识脉络。 其亮点在于紧扣语言运用和思维能力核心素养，精选如“摩肩接踵”对象误用、“殚精竭虑”褒贬不当等典型实例，采用讲练结合的学科特色方法，助力学生提升词语辨析能力和逻辑思维，也为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

金牌导学案 专题三　词语理解与运用 1．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（　　） A．他继承了家族的企业后，白手起家，经过多年努力，把事业越做越大。 B．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 C．春节将至，民众前往市场置办年货，摩肩接踵的车流把整条街市堵得水泄不通。 D．旧城改造后，棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽，居民们终于告别了危房。 ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． B　 专题三　词语理解与运用 【解析】A.白手起家：比喻原来没有基础或条件很差立起一番事业。与“继承了家族的企业”矛盾，使用错误。C.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。本句用来形容车流，对象误用，使用错误。D.摧枯拉朽：比喻迅速摧毁腐朽势力。本句用来形容推土机推倒旧屋，对象误用，使用错误。故选B。 专题三　词语理解与运用 2．下列语段中加点的成语使用有误的一项是（　　） 《唐诗三百首》选篇精当，雅俗共赏。在书中，我们能读到忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水的隐逸之风；有慷慨激昂的壮志，也有入木三分的鞭笞，还有抑扬顿挫的心曲。所选作品有著名诗人妙手偶得的佳作，也有普通诗人脍炙人口的诗篇，通俗易懂，便于吟诵。因此，《唐诗三百首》也被誉为“家塾课本”。 A．慷慨激昂　　　　　B．入木三分　　　　　 C．抑扬顿挫　　　　　D．妙手偶得 ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． C　 【解析】C.抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。用在此处使用对象不当，应改为“婉转低回”。故选C。 专题三　词语理解与运用 3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） A．虽已入春，但春寒料峭，人们出行仍需裹紧棉衣，抵御那丝丝寒意。 B．在国家危亡之际，无数仁人志士挺身而出，他们顶天立地，扛起了救亡图存的重任。 C．我们在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色陶醉。 D．展览厅里的工艺品琳琅满目，使人眼花缭乱，应接不暇。 ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． C　 【解析】C.沧海桑田：形容世事变化很大。句中形容在飞机上看到的祖国大地的景象，望文生义，使用有误。故选C。 专题三　词语理解与运用 4．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 20世纪前期，中国画坛流派纷呈，在京津两地，以金城、陈师曾、齐白石等为代表，　　　着一个以保存和发扬国粹为基本宗旨的国画家群体，学界称之为“京津画派”。“京津画派”在中西、新旧文化的交汇点上　　　传统画学文脉。画家们大多强调以传统笔墨功力为基础，或以西洋光影和写生技法为　　　，力图融合出新，各显其长。 A．活跃　延展　借鉴 B．活动　延展　模仿 C．活动　伸展　模仿 D．活跃　伸展　借鉴 A　 专题三　词语理解与运用 【解析】第一空，活跃：行动活泼而积极；气氛活泼而热烈。活动：为达到某种目的而采取的行动。此处体现出画家群体的积极状态和对画坛的影响，用“活跃”恰当。第二空，延展：延伸；扩。伸展：向一定方向延长或扩展。句中形容在原有传统画学文脉的基础上，进一步拓展和延续其发展，用“延展”恰当。第三空，借鉴：跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。模仿：照某种现成的样子学着做。此处形容学习和参考这些绘画技法，融入自己的绘画创作，以达到融合出新的目的，用“借鉴”恰当。故选A。 专题三　词语理解与运用 5．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 心理专家戈尔曼曾说：“情绪具有超强的传染性，而且很容易情绪 　①　。不仅能从一个人　②　给另一个人，也会因为一件事蔓延到所有事。”若是一味接收别人投射的负面情绪，我们的心境就容易受到干扰。原本　③　的你，被人灌了一肚子苦水之后，难免会感到烦躁、 　④　。不要让他人的乌云密布，遮住自己的晴空万里。 A．①散漫　②感染　③喜上眉梢　④压抑 B．①泛滥　②感染　③兴高采烈　④压制 C．①泛滥　②传染　③兴高采烈　④压抑 D．①散漫　②传染　③喜上眉梢　④压制 ．．． C　 专题三　词语理解与运用 【解析】散漫：随随便便，不守纪律。泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。比喻坏的事物不受限制地流行。第①空：根据前文“情绪具有超强的传染性”以及后文“也会因为一件事蔓延到所有事”可知，这里是在强调情绪很容易不受控制地扩散，“泛滥”用在这里能体现情绪像水一样溢出、扩散的状态。感染：病原体侵入机体，在机体内生长繁殖引起病变；通过语言或行为引起别人相同的思想感情。传染：病原体侵入机体，使机体产生病理反应；比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响，发生类似变化。 专题三　词语理解与运用 第②空，从“从一个人……给另一个人”的表述可以看出，是在说情绪在人与人之间传播，“传染”符合这个意思。喜上眉梢：指眉宇间流露出喜悦的神色。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。第③空，后文提到“被人灌了一肚子苦水之后，难免会感到烦躁”，这和前面情绪状态形成对比，前面应该是一种积极向上的情绪，“兴高采烈”能体现这种积极情绪。压制：竭力限制或制止。压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。第④空：前面说“被人灌了一肚子苦水之后，难免会感到烦躁”，与情感相关，“压抑”更符合语境。故选C。 专题三　词语理解与运用 6．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 丰富的地域文化　　　了这个地区人民的道德品性。他们　　　.　“百善孝为先”的信条，珍惜生命，友爱乡里，　　　忠君爱国的传统，讲究义气。追本溯源，中华民族的儒家文化思想中的“孝、爱、忠、义”已经内化到他们的精神世界当中。 A．孕育　施行　承接 B．养育　奉行　承接 C．孕育　奉行　秉承 D. 养育　施行　秉承 ．．． C　 专题三　词语理解与运用 【解析】第一空，孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。养育：抚养和教育。在这里，描述地域文化对道德品性的影响，用“孕育”更为贴切。第二空，施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力；执行。奉行：遵照实行。在这里，描述人们遵循“百善孝为先”的信条，用“奉行”更为合适。第三空，承接：用容器接受流下来的液体。秉承：承受、接受(旨意或指示)。在这里，描述人们接受并坚持忠君爱国的传统，用“秉承”更为恰当。故选C。 专题三　词语理解与运用 7.选出下列句子中加点词语使用不正确的一项（　　） A．国庆期间，古镇热闹非凡，晚上那五彩斑斓的霓虹灯使我眼花缭乱。 B．兄弟俩白手起家，诚信经营，历经多年的打拼，才有了今日的成就。 C．他经过深思熟虑，终于对出一句恰好的诗，妙手偶得，喜之不尽。 D．这位艺术家的口技表演惟妙惟肖，细腻逼真，使人如临其境，获得美的享受。 ．．．． ．．． ．．．． ．．．． ．．．． C　 专题三　词语理解与运用 【解析】A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。在此指五彩斑斓的霓虹灯让“我”的眼睛感到迷乱，使用正确。B.白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而立起一番事业。在此指兄弟俩在条件很差的情况下自力更生，使用正确。C.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。不能用来指经过深思熟虑后对出一句恰好的诗，使用有误。D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。在此指艺术家的口技表演模仿得非常逼真，使用正确。故选C。 专题三　词语理解与运用 8．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．无论是健壮的骏马，还是小巧的昆虫，都是大自然中惟妙惟肖的艺术品。 B．古人在修建这些建筑时，借助山势，因地制宜，显示出了高超的建筑水平。 C．在别人危难的时候，我们应挺身而出，不能隔岸观火，在心中无动于衷。 D．元旦假期，众多游人来到泉畔观赏“趵突腾空”胜景，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 ．．．． ．． ．．．． ．． ．．．． B　 专题三　词语理解与运用 【解析】A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。本句用来形容骏马和昆虫，对象误用，使用不恰当。B.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。本句用来形容修建建筑的方法，使用恰当。C.无动于衷：心里一点儿不受感动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。本句中“无动于衷”已经包含“在心中”的意思，与前面“在心中”语义重复。D.络绎不绝：人、马、车、船等前后相接，连续不断。本句中用来形容泉水喷涌不断，对象误用，使用不恰当。故选B。 专题三　词语理解与运用 9．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。 B．正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 C．他在学习上总是不求甚解，浅尝辄止，所以成绩一直都不理想。 D．我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。 ．．．． ．．．． ．．．． ．．．． C　 专题三　词语理解与运用 【解析】A.语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。该词是贬义词，本句使用褒贬不当。B.海誓山盟：男女相爱时立下的誓言，表示爱情要像山和海一样永恒不变。本句形容理想，用错对象。D.微不足道：非常渺小，不值得一提。与本句中的“小事”语义重复。故选C。 专题三　词语理解与运用 10．下列加点词语使用有误的一项是（　　） A．不法分子利用各种社交平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。 B．老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情世故。 C．要想取得成功就意味着要坚持。坚持，顾名思义就是遇到困难不放弃。 D．当旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。 ．．．． ．．． ．． ． ．．．． ．．．． A　 专题三　词语理解与运用 【解析】A.叹为观止：赞美所见的事物好到了极点。它是一个褒义词，用于表达对美好、精彩事物的赞叹。句中描述的是不法分子利用各种社交平台实施诈骗的手段，这些手段是违法的、不道德的，是让人厌恶和警惕的，不能用“叹为观止”来形容，应使用带有贬义的词语，如“眼花缭乱”等。B.人情世故：指为人处世的道理。老人抱怨现在的年轻人不懂人情世故，是说年轻人在与人交往、处理事情方面缺乏经验和方法，符合“人情世故”的含义，使用恰当。C.顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。在解释“坚持”这个词时，通过“顾名思义”引出从“坚持”这个名称所想到的“遇到困难不放弃”的意义，逻辑清晰，使用合理。D.戛然而止：形容声音突然终止。句中描述旋律突然停止，用“戛然而止”来修饰符合语境。故选A。 专题三　词语理解与运用 11．下列成语使用错误的一项是（　　） A．这些坏人殚精竭虑地制造假药，就是为了坑害人民，赚取黑心钱。 B．人民解放军锐不可当，一举消灭了国民党的大部队。 C．研究学问要有一丝不苟的精神。 D．太平军以摧枯拉朽之势，迅速攻下临安、余杭等地。 ．．．． ．． ．．．． ．．．． ．．．． A　 专题三　词语理解与运用 【解析】A.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。通常用于形容为了做好一件事情而付出极大的努力，是褒义词。这里用来形容坏人制造假药的行为不合适。B.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。这里用来形容人民解放军在战斗中所表现出的强大攻势和不可阻挡的力量，符合“锐不可当”的含义。符合语境。C.一丝不苟：形容做事认真细致，连最细微的地方也不马虎。研究学问需要严谨、细致的态度，因此用“一丝不苟”来形容研究学问这件事情是恰当的，符合语境。D.摧枯拉朽：比喻迅速摧毁腐朽势力。这里用来形容太平军迅速攻下临安、余杭等地，表现了太平军的强大攻势。符合语境。故选A。 专题三　词语理解与运用 12．下面语境用语不得体的一项是（　　） 在过去一年里，感谢贵公司的通力合作，使我们取得了很大的成绩。在此，我公司全体员工向贵公司表示衷心的感谢，并祝贵公司在充满希望的新的一年里生意兴隆、万事顺利。新年即将到来，希望我们的合作计划在未来一年里更上一层楼。为了表示我们的谢意，我公司决定于星期五晚八点在滨江新城八楼会议厅举行年会，诚邀各位惠顾！ A．感谢 B．希望 C．诚邀 D．惠顾 ．．． ．． ． ．． ．． ． D　 专题三　词语理解与运用 【解析】A.“感谢”用于表达对对方合作与支持的感激之情，用语得体。B.“希望”用于表达对未来合作的美好期许，用语得体。C.“诚邀”用于诚挚地邀请对方参加年会，用语得体。D.“惠顾”的意思是惠临，多用于商店对顾客，此处用于邀请对方参加年会，用语不得体。故选D。 专题三　词语理解与运用 13．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（　　） A．“糖葫芦，冰糖葫芦……”这一声吆喝抑扬顿挫，渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。 B．使用公筷公勺成为潮流，备受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。 C．医护人员的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，诠释了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。 D．优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不彰显着家风传承的魅力。 ．．．． ．．． ．． ．．．． ．． B　 专题三　词语理解与运用 【解析】A.抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。此处用来形容吆喝声，使用正确。B.不言而喻：不用说就可以明白。此处用于描述“新食尚”成为餐桌文化的事实，但“不言而喻”与“成为时下餐桌文化”之间逻辑不连贯，因为“不言而喻”并不能直接导出“成为文化”的结果，使用不正确。C.诠释：说明；解释。此处用来形容医护人员“临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人”的品行阐明了医务工作者的责任担当，使用正确。D.彰显：鲜明地显示。此处用来形容家风传承的魅力得以显现，使用正确。故选B。 专题三　词语理解与运用 感谢聆听 27 $