第4单元 13 露和霜-【小学创新作业本】2026-2027学年六年级上册科学习题课件(苏教版·新教材)
2026-10-13
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教辅
摘要:
该小学科学课件聚焦“大气中的水”单元,核心知识点为露、霜、雾等现象的液化与凝华原理。课堂通过加热烧杯观察雾生成、低温下观察霜形成等实验导入,引导学生从现象观察到原理分析,再到生活实例应用,搭建连贯的学习支架。
其亮点在于以实验探究为核心,结合科学观念与科学思维。如“加盐降低冰的凝固点”实验培养探究实践能力,雾与霜的对比实验帮助构建物态变化科学观念。多样化题型(选择、连线、实验题)助力学生深化理解,教师可通过丰富活动提升教学效率,学生在动手与思考中提升科学素养。
内容正文:
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年级上的
语文四年级上口
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第四单元大气中的水
13露和霜
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第四单元
大气中的水
13露和霜
课堂回顾
造露
造霜
①在铝罐中放入碎冰,铝
①在铝罐中放入碎冰,铝
罐下垫一块湿毛巾。
罐下垫一块湿毛巾。
②一段时间后,铝罐外壁
②在铝罐中加
出现
③一段时间后,铝罐外壁
③此时铝罐外表面的温
会出现
度
(填“低于”或“高于”)0℃。
④此时铝罐外表面的温度
(填“低
于”或“高于”)0℃。
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基甜训练
一、选择题。
1.露的形成时间一般是在()。
A.上午
B.中午
C.下午
D.夜间
2.冬季的早晨,萌小牛去上学时发现路边的小草和树叶都穿上了一层毛茸茸的白色薄外套,妈妈
告诉他,0℃以下时,接近地表的水蒸气会在物体表面直接凝结成小冰晶,这就是(
)。
A.雾
B.露
C.霜
D.雪
3.[新情境·传统文化]《诗经》中写道:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”下列关于露
和霜的说法,错误的是(
)。
A.露在一定的条件下变成霜
B.雾和露都是空气中的水蒸气遇冷形成的
C.霜在温度降到0℃以下时形成
D.霜降是二十四节气中秋季最后一个节气
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4.[新趋势·生活运用]在秋、冬、春季节,地表温度骤降到0℃以下时,即使空气中水蒸气少,不出
现霜,低温也会冻坏植物细胞,甚至导致整株植物死亡,这种现象就是霜冻,属于气象灾害。下
列措施不可以预防霜冻的是(
)。
A.灌溉增湿
B.覆膜保温
C.烟熏增温
D.通风透气
5.“造霜”实验中,在铝罐下面放一块湿毛巾是为了(
)。
A.降低水的温度
B.增加空气中的水蒸气含量
C.防止铝罐打滑
D.降低铝罐周围的温度
6.[新趋势·学科融合]“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”根据所学知识判断,露出现的季节一
般是在(
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
7.从冰柜里拿出的冷饮在空气中放置一段时间后,瓶子外壁会附有一层小水滴,这是(
A.瓶子里的饮料渗出造成的
B.空气中的水蒸气遇冷凝结形成的
C.瓶子里的水蒸气遇冷凝结形成的
D.空气中的小水滴直接附着在上面形成的
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8.[新情境·自然景观]如图所示,严寒的天气带来了美丽的雾凇奇景,“雾凇”和“霜”的形成过程
很相似,都是(
)。
A.水吸热蒸发形成的水蒸气
B.小水滴遇冷形成的冰粒
C.水蒸气遇冷直接形成的小冰晶
D.从云中落下的小冰晶
9.(名校期末真题)冬天,早晨起床时,我们总能看到紧闭的玻璃窗上有很多小水滴,这些小水滴
出现的过程是()。
A.水由气态变为液态
B.水由液态变为气态
C.水由液态变为固态
D.水由固态变为液态
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二、将下列现象与其形成原因用线连起来。
霜
雾淞
水蒸气凝结成的小水滴
冰花
水蒸气直接形成的小冰晶
露
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素养提升
三、[新趋势·创新思维]萌小牛想了解霜和露的形成原因,进行了以下实验探究。
甲
乙
1.如图甲所示,萌小牛向易拉罐中加入适量的冰块,再加入一些盐并搅拌使冰熔化,将易拉罐置
于盛有温水的烧杯上方。观察到的现象是
2.萌小牛向易拉罐中加入了一些盐,主要是为了(
)。
A.增加霜的颜色
B.制造更低的温度
C.增加水蒸气含量
D.减慢冰块的熔化速度
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3.如图乙所示,点燃酒精灯,加热烧杯里的水。当烧杯中有热气冒出时,在上方罩一个玻璃板,过
一会儿能观察到的现象是(
A.玻璃板下表面有水滴
B.玻璃板上表面有白霜
C.玻璃板上表面有水滴
D.玻璃板下表面有白霜
4.通过以上探究,我们可以知道霜是水蒸气遇冷直接形成的
,露是水蒸气遇冷形成的
5.形成霜和露的过程中,水蒸气会向周围环境中
(填“吸收”或“放出”)热量。
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