2.2 养成亲社会行为-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，通过课前预习梳理定义、表现及意义，课堂导学以社交情境案例导入，结合思路点拨、易混易错辨析和结构化小结，搭建“认知-实践”学习支架，帮助学生理解亲社会行为的内涵与养成路径。 其亮点在于紧扣道德修养与责任意识核心素养，通过志愿者活动、“行走的课堂”等实例，引导学生在实践中培养奉献精神与担当意识。采用情境教学与问题探究法，结构化小结清晰呈现知识体系，既助学生形成正确价值观，也为教师提供完整教学方案。

 第一单元 金牌导学案 走进社会生活 第二课　在社会中健康成长 金牌导学案 金牌导学案 第2课时　养成亲社会行为 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：正确认识亲社会行为 本课难点：理解亲社会行为的必要性及做法 1.道德修养：理解个人与社会的关系、学会处理个人与社会的关系；热爱社会、热爱生活。 2．责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神，树立主人翁意识。 学习目标 第2课时　养成亲社会行为 1．青少年阶段是人的社会化的　　　　　时期，我们应该养成 　　　　　行为。 2．　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　、关心社会发展等，都是亲社会行为。 3．亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得　　　　　和　　　　　的接纳与认可。 4．亲社会行为促进　　　　　和　　　　　。 　亲社会 重要　 合作 谦让　 　分享　 帮助他人 他人　 社会 个人成长　 　社会进步 第2课时　养成亲社会行为 课前预习 5．亲社会行为在　　　 　　和　　　 　　中养成。 6．我们要主动　　　　　社会，关注　　　 　　，了解风俗习惯，遵守　　　　 　，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于　　　　 　，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 　社会实践 人际交往　 了解　 社会变化发展 社会公德　 社会实践 第2课时　养成亲社会行为 课前预习 技法指导 A 第2课时　养成亲社会行为 课堂导学 1．审题干：圈画标注关键词“克服社交恐惧”，由此可根据课本内容与生活实际引申出具体做法。 2．读题肢：此类型题目比较容易判断。解答此题一是要联系课本“养成亲社会行为”的内容，二是根据自身的生活实际，联想如何改变社交恐惧，答案就很容易得出了。所以在解题过程中，我们不仅要联系所学知识，还要联系生活实际。 3．分析解题：根据分析选出正确答案。 第2课时　养成亲社会行为 课堂导学 课堂小结 第2课时　养成亲社会行为 课堂导学 谦虚、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是自然的生物个体行为。（×） 改正：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成完美的人格。（×） 改正：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。 第2课时　养成亲社会行为 课堂导学 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” ——清·康有为《大同书》绪言《人有不忍之心》。 内容解释：喜欢聚群，不爱孤独，乐于互助合作，属于人之常情。 对应观点：我们要树立积极的生活态度，帮助他人，融入社会，养成亲社会行为。 第2课时　养成亲社会行为 课堂导学 重点字词（写一遍）： 第2课时　养成亲社会行为 课堂导学 1．用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（　　） ①参加社会实践活动，关心社会发展 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③养成良好的行为习惯，形成正确的价值观 ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 2．暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选，这种经历有助于（　　） 7月16日　　晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力尽，却很有成就感！ ①养成亲社会行为　 ②在社会课堂中成长　 ③做好职业生涯规划　 ④从社会中获得物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 3．为了使寒假更有意义，小秦提前制订了假期计划： ☆参加家务劳动，跟随奶奶学做陕西麻食和石子馍。 ☆和父母回老家沿渭河滩涂散步、记录候鸟越冬情况，制作保护鸟类图鉴。 ☆参加文明交通劝导宣传活动，协助交警维持交通秩序，引导市民文明出行。 小秦执行该假期计划有利于（　　） ①关心家乡发展，严惩破坏生态行为 ②学习生活技能，尊重劳动成果 ③学习行为规范，增强遵守规则意识 ④体验社会生活，养成亲社会行为 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ C 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 4．下列诗词中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（　　） ①家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关　 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之　 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．下列不属于亲社会行为的是（　　） A．按时认真锻炼身体 B．为改善小区管理建言献策 C．为需要帮助的人捐款捐物 D．假期在社区教小学生们学习书法 A D 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 6．亲社会行为又叫利社会行为，它是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为，常常表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。下列同学对亲社会行为的表述中，错误的是（　　） A．小林：我积极参加学校组织的志愿服务活动，这是公益活动，有利于养成亲社会行为 B．小赵：扶起倒地的老人，既属于亲社会行为又践行了社会主义核心价值观 C．小秦：上周末，我自己去爬山，这既是亲社会行为又是亲近大自然的行为 D．小刘：小区里的健身器材坏了，我主动找到物业反映情况，这属于亲社会行为 C 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 7．如图所示是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守活动”志愿者招募通知。同学们对此纷纷发表看法，其中正确的有（　　） ①这种志愿活动一般都是成年人的事情， 与我们中学生无关 ②在值守活动中，我们可以锻炼自己的 能力，丰盈自己的生命体验 ③参与值守活动，既是亲社会行为的表现，也是一种学习方式 ④参与值守活动时，出于卫生的考虑，我只做看桶和守桶的工作 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 8．为了培养学生法治意识和责任担当素养，许多初中道德与法治教师引导学生每天看新闻，并鼓励学生以身边的小事、国家的大事为主题，积极向国家有关部门提出建议、写小论文等。这启示中学生（　　） ①学习书本知识更重要，只有具备丰富的书本知识，才能为国家作贡献 ②既要学好书本知识，又要多参加社会实践活动，关心国家发展 ③要把自己当作社会的一员，为建设美好的社会积极建言献策 ④开展实践活动更重要，只需开展实践活动，不用学习书本知识 A．②③ B．①④ C．②④ D．①② A 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 9．阅读材料，回答问题。（12分） 某校八年级（1）班道德与法治课老师组织同学们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探究活动，请你参与其中。 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为主题的社会实践活动，在农事体验中收获了金灿灿的稻谷……有的同学却认为初中生距离社会还很遥远，参加社会实践是浪费时间的事情，没有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课堂有利于自身成长。 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 （1）结合所学知识，分析小林这一认识的合理性。（6分） ①走进社会大课堂有利于中学生养成谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。②有利于中学生养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于中学生体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④有利于中学生积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。(6分) 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 【提出建议】 在本次探究活动的总结会上，班长向同学们发出号召：“中学生处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。” （2）作为一名中学生，请你就如何养成亲社会行为提出建议。（6分） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会公德，热心帮助他人。(6分) 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 10．阅读材料，完成下列要求。（10分） 【“行走的课堂”，别样的精彩】 某校开展“行走的课堂”活动，学生可以到劳动基地拔花生，到烈士陵园祭英烈，到儿童乐园当志愿者，到消防救援大队学灭火，到博物馆当义务讲解员，在“行走的课堂”中学知识、长见识，感知社会大课堂的精彩。下面是该校一名八年级学生参加活动后的感悟。 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 自入学以来，我就跟随学校参加多种社会实践活动，劳动实践活动使我明白劳动是幸福的源泉，志愿服务活动引导我学会奉献，祭扫烈士陵园活动激励我努力学习、报效祖国……我们在广阔的社会课堂里锻炼自己，提升自身素质。“行走的课堂”给我的初中生活带来别样的精彩。 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 （1）同学们每学期都会参与社会大课堂活动，其中哪些活动让你印象深刻？请把你参加这些活动的感悟写下来。（6分，不少于80字） 在科技创新工坊中，我们亲手制作了一些简单的科技作品，比如编程控制的小车、太阳能风扇等。这个过程充满了挑战和乐趣，我不仅需要运用所学知识，还要不断尝试、调整，直到作品成功运行。这次活动激发了我对科技的兴趣，让我意识到创新并非遥不可及，只要我们敢于尝试、勇于探索，就能创造出属于自己的奇迹。(6分，言之有理即可) 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 （2）结合自己和上面同学的感悟，运用所学，谈谈“行走的课堂”给青少年带来哪些别样的精彩。（4分） “行走的课堂”可以让青少年在实践中探寻真知，锻炼青少年的能力，不断增强青少年的历史使命感和社会责任感，可以帮助青少年形成正确的价值观，培养青少年的亲社会行为，可以使青少年在服务、奉献中活出精彩的人生。(4分) 随堂检测 第2课时　养成亲社会行为 感谢聆听 26 $