05-周末作业(五)-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册语文周末作业课件（统编版·新教材）

这是一份初中语文周测资料，包含积累运用（古诗文默写、词语运用、病句修改、综合性学习、采访模拟）、文言文对比阅读（苏轼两文与王维诗）、现代文阅读（《秋到壶口》赏析），为学生提供系统的学习支架。 资料特色鲜明，古诗文默写结合“生态保护”主题渗透文化自信，词语运用与病句修改强化语言运用能力，综合性学习“人无信不立”培养思维能力，现代文赏析提升审美创造。能帮助学生巩固知识、提升核心素养，为教师教学提供有效资源支持。

金牌导学案 周末作业(五) 一、积累运用 1．晓语想为“生态保护”专栏投稿，下面是她结合所学古诗文拟写的文稿内容（部分），请你将空缺处补全。 生态保护是一场跨越千年的文明对话。海洋生态保护让我们得以饱览曹操笔下“水何澹澹，山岛竦峙。（1）　　　　　　　，（2）　　　　　　　”（《观沧海》）的壮美景象；封山育林让陶弘景描绘的“（3）　　　　　　　，（4）　　　　　　　；夕日欲颓，（5）　　　　　　　”（《答谢中书书》）的山间晨昏之美重返人间； 树木丛生　 百草丰茂 晓雾将歇　 猿鸟乱鸣　 沉鳞竞跃 周末作业(五) 三峡工程坚持生态优先，保护生物多样性，使得郦道元笔下“（6）　　　　　　　，属引凄异，空谷传响，（7）　　　　　　”（《三峡》）的猿鸣声再度回荡；荒山造林让王绩诗中“树树皆秋色，（8）　　　　　　”（《野望》）的秋景不再稀缺；湿地修复后的黄鹤楼周边，崔颢眼中“（9）　　　　　　　，（10）　　　　　　　”（《黄鹤楼》）的美景重现你我眼前； 高猿长啸 哀转久绝 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 周末作业(五) 尊重动物的生存空间，做到人与自然和谐共处，让白居易笔下“（11）　　　　　　　，（12）　　　　　　　”（《钱塘湖春行》）的生机勃勃的早春景象年年都有……我们要以敬畏之心守护自然，才能重现古人笔下的和谐画卷。 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 周末作业(五) 2．阅读下面的文字，完成下面小题。 初冬的大明湖，宛如一幅绝美的画卷，令人陶醉其中。湖畔的水波粼粼，倒映着蔚蓝的天空和青山绿树，因为景色之美的原因，令人心醉神迷。湖面上　　　　　掠过的几只飞鸟，留下一道优美的轨迹，犹如行云流水，与湖光山色相得益彰。湖边的草木fǔ yǎng shēng zī（　　　　　　），在初冬的阳光下　　　　　，点缀着这片美景。 （1）根据拼音写出相应的词语。 俯仰生姿 周末作业(五) 湖畔那棵古老的柳树依然垂下pó suō（　　　　）的枝丫，随风摇摆着，枝干qiú jìng（　　　　）有力，仿佛见证了千年的风雨沧桑。湖中的荷叶已经凋零，但仍然散发着淡淡的芬芳，静静地立在湖面上，　　　　　着夏日的美好回忆。 　遒劲 婆娑　 周末作业(五) （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．偶尔　流光溢彩　记载　　　　 B．偶尔　熠熠生辉　承载 C．偶然　熠熠生辉　记载 D．偶然　流光溢彩　承载 B　 【解析】偶尔：间或，有时候，强调次数少且不规律。偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。第一空，句中指的是湖面上有时候会掠过几只飞鸟，故选“偶尔”。流光溢彩：形容光彩流动闪烁，一般用于形容景象华丽。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子，更强调物体自身的发光。第二空，句中形容草木点缀着美景，显现出一片光彩闪耀的样子，故选“熠熠生辉”。记载：指把事情写下来。承载：指托着物体，承受它的重量，也有担当、蒙受的意思。第三空，句中说荷叶承受着人们对夏日的美好回忆，故选“承载”。故选B。 周末作业(五) （3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．湖畔的水波粼粼，倒映着蔚蓝的天空和青山绿树，因为景色之美的缘故，令人心醉神迷。 B．湖畔的水波粼粼，倒映着蔚蓝的天空和青山绿树，因为景色之美的原因，所以令人心醉神迷。 C．湖畔的水波粼粼，倒映着蔚蓝的天空和青山绿树，之所以令人心醉神迷，是因为景色之美的原因。 D．湖畔的水波粼粼，倒映着蔚蓝的天空和青山绿树，景色之美，令人心醉神迷。 D　 周末作业(五) 【解析】原句“因为景色之美的原因”句式杂糅，将“因为……”和“……的原因”两种结构杂糅在一起。A.“因为……的缘故”句式杂糅；B.“因为……的原因，所以……”句式杂糅；C.“之所以……是因为……的原因”也是句式杂糅。D.去掉了杂糅部分，表述简洁准确。故选D。 周末作业(五) 3．班级开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）假如你是本次活动的策划者，请设计两项主题活动。 _____________________________________________________________________________________________________ 示例：举办诚信故事会；开展诚信人物专访活动；举办诚信图片(书画)展览会。(两项即可) 周末作业(五) （2）某班级准备用下面两幅漫画证明当今社会中“信”的重要性，请你参考示例，用一句话叙述漫画【乙】的内容。 示例：失信会像拴在脚上的铁链一样 拖累你，又会像牢笼一样禁锢你，你将被 禁止乘坐飞机和列车软卧，被限制贷款， 面临资金缺乏的困境。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：拖延信用卡还款，如同给自己的人生信用账单上涂满污点，当需要贷款时，这些“污点”就会像一道无形的墙，将你挡在银行贷款的大门之外，让你因失信而难以获得资金支持。 周末作业(五) 4．“与斯诺跨越时空的对话”新闻采访模拟会。 时间地点 1939.6.20延安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访器材 纸、笔、照相机、录音笔等 采访目的 ①了解《红星照耀中国》的成书过程；②感受长征精神。 采访问题 A.关于作品内容：《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？ B.关于作品人物：___________________________________ C. 周末作业(五) （1）请在B处设计一个有关作品人物的采访问题。 采访问题：___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹深？ 示例二：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？您从他的经历中获得了什么精神力量？ 周末作业(五) （2）请结合整本书的阅读体验，代替斯诺回答问题A和问题C。 ①问题A：___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：大草地。自然环境非常恶劣，但战士们意志力坚韧顽强，一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路。 示例二：大草地。国民党重兵围追堵截，但战士们战术机敏，在长征路上留下一小部分人员组织游击队，在敌人侧翼进行骚扰和牵制。 周末作业(五) ②问题C：____________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：真实且客观地写作。《红星照耀中国》记录的是“我”通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，得来的大量关于红色中国的真实材料；然后再融入“我”个人真切的感受，客观撰写而成的。 示例二：《红星照耀中国》是“我”通过深入红军生活后的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖，并以采访、转述、逐条的日记等多种形式进行呈现。 周末作业(五) 二、文言文对比阅读 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） ． 周末作业(五) 【乙】是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋①。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒藏之久矣以待子不时之须，”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。 （节选自苏轼《后赤壁赋》） 【注释】①临皋：亭名，在黄冈南长江边上。 ． ． ． 周末作业(五) 【丙】 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （选自王维《使至塞上》） 周末作业(五) 1．下列对【甲】【乙】两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A.“与”，和，与《答谢中书书》中“未复有能与其奇者”的“与”意思相同。 B.“自”，从，与《三峡》中“自三峡七百里中”的“自”意思不相同。 C.“如”，像，与【甲】文中“庭下如积水空明”的“如”意思相同。 D.“曾”，才，与《生于忧患，死于安乐》中“曾益其所不能”的“曾”意思不相同。 ．．． A　 【解析】A.有误，“未复有能与其奇者”的“与”是“欣赏、领悟”的意思。BCD.正确。故选A。 周末作业(五) 2．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（　　 ） 我有斗酒　A藏之　B久矣　C以待子　D不时之须 AC　 【解析】句意：我有几斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。可断为：我有斗酒/藏之久矣/以待子不时之须。故选AC。 周末作业(五) 3．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 （1）相与步于中庭。 _____________________________________________________________ （2）顾安所得酒乎？ _____________________________________________________________ 就一同在院子里散步。 但是，到哪里去弄到酒呢？ 【解析】本题考查句子翻译。(1)重点词：相与，共同，一起；中庭，院子里。句意：就一同在院子里散步。(2)重点词：顾，但是；安，哪里。句意：但是，到哪里去弄到酒呢？ 周末作业(五) 4．【甲】文中“闲人”是一种怎样的心境？这种心境在【乙】文中是如何体现的？请结合【甲】【乙】两文的具体内容简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文中的心境：赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，人生的感慨。在【乙】文中“人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答”，体现赏月的欣喜，漫步的悠闲；“曾日月之几何，而江山不可复识矣”体现人生的感慨。 周末作业(五) 5．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到“豁达”这个词语。请围绕“豁达”一词，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：苏轼在贬谪中仍能欣赏月色，夜游笑对人生得失；王维表面是出使边塞，慰问将士，实则被贬出朝廷，但他描绘了“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇特壮丽的塞外风光，展现其开阔胸襟，三篇诗文都表现出作者在逆境中的豁达心境。 周末作业(五) 【参考译文】 这一年十月十五日，(我)从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿(我)叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”(一位)客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。但是，到哪里去弄到酒呢？” 周末作业(五) 我回家和妻子商量，妻子说：“我有几斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！ 周末作业(五) 三、现代文阅读 秋到壶口 ①秋日的脚步悄然而至，当秋分的风轻轻拂过大地，我踏上了前往壶口瀑布的旅程。在这个金黄的季节，我来到了这个被誉为“黄河之魂”的地方。秋分时节的壶口瀑布，有着别样的风情，黄河之水在此刻仿佛更加激昂，它们如万马奔腾，从遥远的天际汹涌而来。那股势不可挡的磅礴之力，那震耳欲聋的轰鸣之声，让人不禁为之动容。 周末作业(五) ②站在壶口瀑布的岸边，我凝望着那滚滚浊流，心中涌起的是无尽的震撼和敬畏。壶口瀑布的水，在这一刻仿佛化身为被激怒的巨龙，在狭窄的河道中翻滚、挣扎，掀起了一层层惊心动魄的巨浪。那浪涛如同排山倒海一般压来，飞沫四溅，形成了一幅幅如云雾蒸腾的奇景。阳光在此时也变得格外温柔，它洒在水面上，折射出五彩斑斓的光芒，让人仿佛置身于一个梦幻般的世界。 ③瀑布下方，是一汪深不见底的潭水，它如同深渊一般静谧而神秘。河水在这里汇聚，奔腾不息，仿佛有着吞噬一切的力量，让人不禁对大自然的鬼斧神工感到惊叹。 周末作业(五) ④我沿着河岸缓缓前行，沿途看到了许多慕名而来的游客。他们有的举着相机，不停地按动快门，试图捕捉到壶口瀑布的每一个壮丽瞬间；有的则静静地伫立在岸边，凝视着瀑布，仿佛在沉思着关于生命、关于自然的深远话题。在这群人中，我注意到了一位满头白发的老者，他面带微笑，眼神中流露出对黄河深深的敬畏和热爱。我走上前去，与他交谈起来。他告诉我，每年他都会来到壶口瀑布，每次都能感受到黄河的不同魅力。他说，黄河是中华民族的母亲河，而壶口瀑布则是黄河的灵魂所在，它见证了中华民族的历史变迁，也激励着一代又一代人勇往直前。 周末作业(五) ⑤当夕阳西下，我准备离开壶口瀑布时，那柔和的余晖洒在黄河上，给奔腾的河水披上了一层金色的光辉。在这片金色的世界中，壶口瀑布的壮美显得更加动人心魄。我带着对壶口瀑布的深深眷恋，踏上了归程。我知道，这里的雄浑之美，已经深深地烙印在我的心中，成为我人生旅途中最为璀璨的一页。 周末作业(五) 1．选文以　　　　　　　　为线索，叙写了作者　　　　　　　　的经历。 2．请结合上下文，从修辞手法的角度赏析下面的句子。 壶口瀑布的水，在这一刻仿佛化身为被激怒的巨龙，在狭窄的河道中翻滚、挣扎，掀起了一层层惊心动魄的巨浪。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者的游览行踪　 　游览壶口瀑布 运用比喻的修辞手法，把壶口瀑布的水比作被激怒的巨龙，生动形象地写出了壶口瀑布水流湍急、气势磅礴的特点，表达了作者对壶口瀑布的震撼之情。 周末作业(五) 3．阅读下面两则材料，联系我们学过的《壶口瀑布》，说说你对“黄河”的深层理解。 材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！” 周末作业(五) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 黄河是中华民族的象征；是中华民族坚韧不拔、柔中有刚、不屈不挠精神的象征；是中华民族的精神之根，被誉为中华民族的摇篮，孕育出灿烂的中华文明。 周末作业(五) 4．为什么说壶口瀑布是黄河的灵魂所在？请结合全文加以分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 壶口瀑布展现出黄河奔腾汹涌、一往无前的磅礴气势，是黄河力量的集中体现。它见证了中华民族的历史变迁，承载着中华民族的精神，激励着人们勇往直前，如同黄河孕育了中华民族的文明和精神，所以说它是黄河的灵魂所在。 周末作业(五) 感谢聆听 34 $