第4单元 15.热气球-【小学创新作业本】2026-2027学年三年级上册科学习题课件(苏教版·新教材)
2026-10-13
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教辅
摘要:
该小学科学课件围绕“空气的性质——热气球”展开,核心知识点为冷热空气流动规律。通过热瓶上冷瓶下、冷瓶上热瓶下的实验装置引导观察现象,总结热空气上升、冷空气下降及对流形成,构建从实验操作到原理归纳的学习支架。
其亮点在于融合探究实践与科学观念,通过自制热气球实验、空调出风口朝向等生活情境题,结合孔明灯传统文化案例,培养学生科学思维。学生在动手与应用中深化理解,教师可借助结构化资料提升教学效率。
内容正文:
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默写
三1上》
《年题上象
年级上的
语文四年级上口
年级上文
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第四单元
空气的性质
15热气
球
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课
堂
回顾
探究冷空气和热空气的流动规律
热空气在上
冷空气在上
实验结论
热瓶
热瓶
冷瓶
冷瓶
热空气会
冷空气会
冷瓶
冷瓶
热瓶
热瓶
热空气在冷瓶内受
抽掉玻璃片后,热瓶
抽掉玻璃片后,热瓶中的烟
冷又下降,形成冷热
中的烟基本
流到冷瓶中,然后下沉流
空气的
向冷瓶流动。
向热瓶,再上升,
流动。
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基础训练
一、选择题。
1.如右图,点燃蜡烛后,纸蛇会旋转起来,这是因为(
)。
A.热空气上升带动纸蛇旋转
B.冷空气上升带动纸蛇旋转
C.热空气下降带动纸蛇旋转
D.纸蛇的形状特点导致的
2.下列现象不能证明热空气会上升的是(
)。
B.
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小明在做自制“热气球”的实验。他将蜡烛点燃,然后用纸筒罩住蜡烛,再用塑
料袋罩住纸筒,一段时间后,塑料袋将会升空。请回答3~6题。
3.实验中,小明用纸筒罩住蜡烛,他这么做的目的是()。
A.让“热气球”保持结构完整
B.减缓空气加热的速度,使实验效果更明显
C.更集中地加热空气
D.增加实验的难度和趣味性
4.“热气球”在没有点燃蜡烛时很瘪,点燃蜡烛后会()。
A.变鼓
B.更瘪
C.被点燃
D.没变化
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5.“热气球”可以升空,是因为(
)。
A.热空气体积变小
B.热空气比冷空气轻
C.点燃蜡烛后,塑料袋变轻
D.热空气比冷空气重
6.小明做的“热气球”飞起来没一会儿就掉下来了,这是因为()。
A.袋子里的热空气变冷了
B.袋子里没空气了
C.袋子里的空气比外面重
D.袋子破了
7.[新情境·生活运用]夏天用空调制冷时,要想使房间快速降温,应将空调吹风口朝
向(
)。
A.下面
B.左边
C.右边
D.上面
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二、萌小牛去超市乳制品区挑选牛奶,发现超市的冷藏柜的门是敞开
的,这是为什么呢?
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养提升
三、综合分析。
[新情境·传统文化]放孔明灯是一种汉族民俗文化。在海南,孔明灯又称文
灯、天灯,它是用白结方纸糊制而成的,靠空气受热膨胀产生的热力升空,它携带
的燃料可升空飘浮约1小时,升到一定高度后就仿若星星。
(1)和孔明灯升空的原理相同的是()。
A.热气球
B.风筝
C.氢气球
D.直升机
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(2)小明同学用“。”表示空气微粒,画出了孔明灯内初始时空气的状态。请你在下图
中画出加热后孔明灯内空气的状态,并用文字解释孔明灯能升空的原因。
0
初始态
(3)孔明灯下面悬挂着燃料,能不断给空气加热,燃料耗尽一会儿后,孔明灯会(
A.继续向上升
B.悬浮在空中
C.慢慢降落
D.立即落到地上
(4)很多地方禁止燃放孔明灯,因为孔明灯()。
A.太贵了
B.太大了
C.存在火灾隐患
D.污染空气
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