第4单元 14.称空气-【小学创新作业本】2026-2027学年三年级上册科学习题课件（苏教版·新教材）

该小学科学课件聚焦“空气的性质”中“空气有质量”核心知识点，通过“调节平衡-放气-观察倾斜”的气球实验进行课堂导入，以实验操作作为学习支架，帮助学生从直观现象到科学结论，构建实验观察与科学概念的联系。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过电子天平测皮球充气前后质量、课堂回顾实验等，培养学生基于证据的推理论证能力。含学科融合题（教室空气质量估算）和实验设计题，引导学生应用科学观念解决实际问题，既提升学生探究能力，也为教师提供可操作的教学资源。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PAss1 绿卡图书 第四单元 空气的性质 14 称空 气 DASS|绿卡图书 课堂回顾 探究空气是否有质量 调节平衡 放气 松手 在一根细长棍两端各挂 将左侧气球中的气慢慢 松手后，原来平衡的细 一只充了气的气球，并使 放掉。 长棍发生了倾斜，说 细长棍保持水平平衡。 明 侧变轻了。 DASS|绿卡图书 基练 一、选择题。 1.最早证明空气有质量的科学家是( A.爱因斯坦 B.牛顿 C.伽利略 D.亚里士多德 2.对比一个皮球充气前与充气后的变化，可以借助电子天平来测量，假如充气前电 子天平的示数是40克，那么充足气后的示数可能是( A.36克 B.43克 C.43千克 D.40克 萌小牛用电子天平测皮球里空气的质量，他先测量并记录了瘪皮球的质量，然 后每往皮球里打5次气就测一次皮球的质量。请回答3~4题。 DAS|绿卡图书 》 3.萌小牛把打了5次气的皮球放到电子天平上，发现打气前后电子天平示数没有变 化。以下原因不可能的是( )。 A.皮球漏气 B.电子天平不灵敏 C.空气没有质量 D.打入空气太少 4.若实验器材都完好，那么萌小牛观察到的现象应该是( )。 A.打气次数越多，电子天平的示数越大 B.打气次数的多少与皮球内空气质量的大小无关 C.打气次数越少，皮球内空气质量越大 D.无论打多少次，电子天平的示数都不会变 DASS|绿卡图书 5.[新趋势·学科融合]教室里空气的质量大概是()。 A.1.3克 B.1.3千克 C.238克 D.238千克 6.在简易天平一侧放上一个充足气的皮球，另一侧放绿豆至天平水平平衡，将皮球 中的气完全放掉后( ）。 A.天平仍水平平衡 B.天平倾斜，绿豆一侧下沉 C.天平倾斜，没气的皮球一侧下沉 充足气 绿豆 的皮球 D.天平上下摇摆几下后保持水平平衡 DAS|绿卡图书 7.[新趋势·创新思维]用打气简给一个充满空气的、有封口的玻璃瓶里再打进一些 空气，瓶子里空气的变化情况是( )。 A.质量增加，体积不变 B.质量增加，体积增加 C.质量不变，体积增加 D.质量不变，体积不变 二、萌小牛发现给气球打气时，打一筒气，气球就会变大一圈。但是给自行车轮胎打 气时，打一筒气轮胎却变化不明显，这是为什么呢？ 养提升 三、小明通过比较充气皮球和踩瘪的皮球的质量来验证空气是有质量的。下面是他 的实验过程，请将实验过程补充完整。 实验材料：(1)电子天平、皮球、 、气针等。 实验步骤：(2)实验前，将电子天平放在水平桌面上，打开电源， 按“ ”按钮，确保在称量之前显示数字为“ (3)用气针和打气筒给皮球打满气，然后用 称出其质量。 (4)把气针插进皮球的气孔中，用脚将皮球踩瘪，把皮球里面的 尽量排尽。 (5)把踩瘪的皮球放在电子天平上，称出其 (6)两次称量的数值 (填“相同”或“不同”)。 实验结论：(7)空气是 (填“有”或“无”)质量的。 (8)若打满气时皮球的质量为A,放气后皮球的质量为B,那么皮球中空气的质量 为 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证