7.2 中国式现代化-2026-2027学年九年级上册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件聚焦中国式现代化的科学内涵、特征、意义及本质要求，以“Chinamaxxing”全球爆火现象导入，通过分析海外青年体验中式生活场景，引导学生探究背后的领导核心，进而理解五大特征和世界意义，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点是以热点情境激发兴趣，通过“连连看”“明信片设计”等议学活动，结合中西现代化对比强化政治认同。任务驱动如“我眼中的现代化”培养责任意识，实例丰富且贴近生活，助力学生理解知识，教师教学更高效。

7.2中国式现代化（导学案） 姓名： 班级： 课题 7.2中国式现代化 课型 新授课 课时： 1 核心素养目标 （1）政治认同：通过“Chinamaxxing”全球爆火的现象分析，理解中国式现代化的五大特征，认同中国特色社会主义道路，坚定道路自信。 （2）责任意识：通过“我眼中的现代化”议学活动，树立将个人成长融入国家发展的责任意识，增强为中国式现代化挺膺担当的使命感。 重点 中国式现代化的五大特征；中国式现代化的意义。 难点 中国式现代化与西方现代化的本质区别。 （一）课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1.新时代新征程中国共产党的中心任务是什么？ 2.▲中国式现代化的科学内涵/特征。 3.◆中国式现代化有什么重要意义？ 4.中国式现代化的本质要求是什么？ （二）交流合作→共享共长 【学习任务一】中国式现代化靠什么领航？ 议学情境：Chinamixxing 到底max了什么？ 生活max...文化max...购物max...科技max... 这一切，都源于一个伟大的进程 ——现代化。   外国游客来中国后“路转粉”，纷纷感慨“来之前中国是个‘谜’，来之后成了‘中国迷’”。有外国博主直言：“中国不是西方媒体描绘的样子。”从“中国游”到文化“新三样”出海，从“中国有多安全”到“去中国看病”——中国正成为越来越多人向往的地方。有评论指出，这种“反差感”成为流量密码，说明了“做好自己，自有真相不辩自明”。“中国热”的背后，是一个脚踏实地、埋头苦干、努力做好自己的中国。 议一议：请结合材料分析，带领中国取得这些成就、引领中华民族走向伟大复兴的核心力量是什么？ 【学习任务二】中国式现代化“特”在哪里？ 议学情境：海外青年沉浸式体验完整的中国式现代化——他们惊叹：十几亿人口体量下，城乡发展均衡，小县城、乡村同样享受便捷服务；他们感动：城市安全有序、生活普惠温暖，深夜出行安心、日常民生便利，没有西方严重的贫富撕裂；他们沉醉：传统与现代共生，智慧城市、数字便民的现代质感，搭配八段锦、新中式审美、传统茶文化的东方韵味；他们迷恋：宜居绿色生态，城市绿道、湿地公园随处可见；他们认可：中国内生平和的发展姿态，不靠扩张掠夺，仅凭自身发展魅力吸引世界认同。 议一议： 请结合中外青年追捧的中国式生活场景，分析：中国式现代化独特在哪里？ 议学活动：连连看 ① 外国游客拍县城Vlog：商场、快递一应俱全，与大城市差距远小于预期 ② 国风音乐、汉服视频走红TikTok，新能源车、无人机同步海外热销 ③ 援建蒙内铁路、雅万高铁，不附带任何政治条件 ④ 毛乌素沙漠植被覆盖率从不足1%恢复到80%以上，“沙漠变绿洲” ⑤ 国家医保药品目录持续扩容，大病保险报销比例不断提高 A．走和平发展道路 B．人与自然和谐共生 C．人口规模巨大 D．物质文明和精神文明相协调 E．全体人民共同富裕 【学习任务三】中国式现代化“意义”是什么？ 议学情境：过去百年，世界默认“现代化=西方化”，许多发展中国家照搬西方模式，最终陷入贫富撕裂、社会动荡、精神焦虑、生态危机。外国网友坦言：“我向往的不是高楼，是中国安稳、公平、有烟火气、有温度的现代生活。” 议一议：结合材料，谈谈中国式现代化为世界，尤其是发展中国家，带来了怎样的全新价值与意义？ 议学情境：资料卡一：党的性质宗旨、初心使命、信仰信念、政策主张决定了中国式现代化是社会主义现代化，而不是别的什么现代化。  资料卡二：中国式现代化继承发展了“以民为本”“大同社会”“协和万邦”等中华优秀传统文化理念。 资料卡三：中国式现代化为人类走向现代化提供了中国方案，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。 议一议： 结合资料卡，中国式现代化道路为何越走越宽广？ 议学情境：中国网文、短剧火到国外，外国人追更停不下来；外国游客涌向中国，感叹“中国活成了我们都向往的样子”。 但这些都不是中国强迫的——全是外国人自发的选择。中国没有派人去“输出文化”，却让全世界主动追着“中国”跑。 议一议： 中国不强迫任何人，却让全世界主动追着“中国”跑。请结合材料，谈谈中国式现代化追求的究竟是一种什么样的世界图景？ 【议学延伸】我眼中的现代化 #Chinamaxxing全球刷屏，从八段锦到生态公园，世界青年对中国的兴趣已从“看热闹”变成“读门道”。联合国教科文组织发起“我眼中的现代化”主题征集，你受邀参与。 任务： 假如你要给一位从未到过中国的外国青年朋友寄一张明信片，请在明信片正面写出3句最能代表中国式现代化特色的话，并简要说明你为什么选择这3句？ （三）归纳凝练→内化升华 1．中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。下列做法符合中国式现代化的是（     ） ①某地开展“农家书屋读书乐”活动、“农技专家”培训等服务 ②中国维和官兵积极参与维和地区社会重建、医疗改进、民生发展 ③国家加快基本养老服务体系建设，保障所有人享有物质帮助权 ④中宣部、公安部联合部署在全国开展“全民反诈在行动”集中宣传月活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”，这体现中国式现代化是（     ） A．人口规模巨大的现代化 B．全体人民共同富裕的现代化 C．物质文明和精神文明相协调的现代化 D．人与自然和谐共生的现代化 3．中国式现代化为全球南方国家提供了独特的发展框架，对世界发展具有重要意义。对此，下列理解错误的是（     ） A．中国式现代化为人类走向现代化提供中国方案 B．中国式现代化给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择 C．中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的路径选择 D．中国式现代化主导全球发展进程，确立统一的现代化标准 4．习近平寄语新时代青年“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。为响应号召，九年级（2）班以“中国式现代化·青年担当”为主题开展项目式学习。同学们提交的下列作品中，设计合理的是（     ） ①展湿地青年志愿风采图，配文“以青春守护人与自然共生” ②剪神舟二十一号发射视频，标注“建成世界科技强国，向第一个百年奋斗目标奋进” ③绘民族复兴时间轴，标注“2035矢志建设社会主义强国” ④播武大南北极科考队获五四奖章新闻，配文“冰原磨砺，青春绽彩” A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．九年级（2）班道德与法治探究小组的同学，开展了“中国式现代化”项目式学习。其中搜集到下列相关内容。 ①我国14亿多人口整体迈进现代化社会，艰巨和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然是具有自己的特点。②我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，坚决防止两极分化。 ③十八大以来，我国经济稳步增长，改革开放持续扩大，老百姓物质条件提高了；但同时我们也要坚持文化自信，共同努力创造属于我们这个时代的新文化。 ④我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，始终倡导构建人类命运共同体，愿意同各国一道团结协作，互惠互利。 上述材料是如何体现中国式现代化特征的？ 参考答案 （三） 1．A 2．C 3．D 4．D 5．①体现了“人口规模巨大的现代化”； ②体现了“全体人民共同富裕的现代化”； ③体现了“物质文明和精神文明相协调的现代化”； ④体现了中国式现代化是“走和平发展道路”的现代化。 学科网（北京）股份有限公司 $外国人来中国的理由变了如今海外Z世代掀起了一股名为china maxing的浪潮，意为极致中国化，相关话题浏览量已经突破了40亿。这股浪潮下，外国年轻人跟风喝热水、穿拖鞋、做中餐，沉浸式体验中式生活，把越来越像中国人当成一件超酷的事儿。之所以有这波热潮，是因为年轻人看中国的渠道变了，不再被外媒的刻板偏见带节奏，而是通过短视频亲眼看到中国的繁华城市、超快高铁、智能便民的日常生活。今年，入境中国的外国人数暴涨，大家不再只是走马观花旅游，而是穿汉服、买国货、打卡科技企业，深度体验真实中国，再加上国外乱象频发，越来越多海外年轻人向往中国的安稳与繁荣。如今，中国软实力稳步上升，潮玩文创、原创埃批火爆海外。想要抹黑中国的人要清楚，真正来过中国的人，亲眼见证过真实的中国，可不会被西方的虚假偏见洗脑了。 全球爆火的“Chinamaxxing”是什么？ 今年，海外社交平台#Chinamaxxing（极致中国化）话题火爆全球，累计浏览量突破40亿，掀起“中国热”浪潮。 全球Z世代主动复刻中式生活——练习八段锦、品鉴中式茶饮、向往深夜街巷的安稳烟火、赞叹城乡均等的民生服务... 这股席卷全球的“中国热”，背后藏着怎样的核心密码？ 第七课第二框 “中国热”全球刷屏， 中国式现代化凭何圈粉世界？ 7.2 中国式现代化 自 主 预 习 圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1.新时代新征程中国共产党的中心任务是什么？ 2.▲中国式现代化的科学内涵/特征。 3.◆中国式现代化有什么重要意义？ 4.中国式现代化的本质要求是什么？ 课标要求与核心素养 课标要求 核心素养目标 了解中国式现代化的科学内涵和本质要求，理解中国式现代化对世界的重要意义。 （1）政治认同：通过“Chinamaxxing”全球爆火的现象分析，理解中国式现代化的五大特征，认同中国特色社会主义道路，坚定道路自信。 （2）责任意识：通过“我眼中的现代化”议学活动，树立将个人成长融入国家发展的责任意识，增强为中国式现代化挺膺担当的使命感。 学习重点：中国式现代化的五大特征；中国式现代化的意义。 学习难点：中国式现代化与西方现代化的本质区别。 环节一 中国式现代化靠什么领航？ Chinamixxing 到底max了什么？ 这一切，都源于一个伟大的进程 ——现代化。 这一切成就的取得，归根到底靠的是谁的坚强领导？  外国游客来中国后“路转粉”，纷纷感慨“来之前中国是个‘谜’，来之后成了‘中国迷’”。有外国博主直言：“中国不是西方媒体描绘的样子。”从“中国游”到“文化新三样”出海，从“中国有多安全”到“去中国看病”——中国正成为越来越多人向往的地方。 有评论指出，这种“反差感”成为流量密码，说明了“做好自己，自有真相不辩自明”。“中国热”的背后，是一个脚踏实地、埋头苦干、努力做好自己的中国。 议一议：请结合材料分析，带领中国取得这些成就、引领中华民族走向伟大复兴的核心力量是什么？ 提 示 “中国热”刷屏的背后，是中国共产党的坚强领导。 近代以后，中国一度国家蒙辱、文明蒙尘；在中国共产党的领导下，中国扎扎实实做好自己，创造了今天的成就，让“中国热”成为世界的潮流。 中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 新时代新征程中国共产党的中心任务：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 笔 记 1.新时代新征程中国共产党的中心任务是什么？P72 环节二 中国式现代化“特”在哪里？ 海外青年沉浸式体验完整的中国式现代化—— 他们惊叹：十几亿人口体量下，城乡发展均衡，小县城、乡村同样享受便捷服务； 他们感动：城市安全有序、生活普惠温暖，深夜出行安心、日常民生便利，没有西方严重的贫富撕裂； 他们沉醉：传统与现代共生，智慧城市、数字便民的现代质感，搭配八段锦、新中式审美、传统茶文化的东方韵味； 他们迷恋：宜居绿色生态，城市绿道、湿地公园随处可见； 他们认可：中国内生平和的发展姿态，不靠扩张掠夺，仅凭自身发展魅力吸引世界认同。 议一议 请结合中外青年追捧的中国式生活场景，分析：中国式现代化独特在哪里？ 提 示 他们惊叹：十几亿人口体量下，城乡发展均衡，小县城、乡村同样享受便捷服务； 他们感动：城市安全有序、生活普惠温暖，深夜出行安心、日常民生便利，没有西方严重的贫富撕裂； 他们沉醉：传统与现代共生，智慧城市、数字便民的现代质感，搭配八段锦、新中式审美、传统茶文化的东方韵味； 他们迷恋：宜居绿色生态，城市绿道、湿地公园随处可见； 他们认可：中国内生平和的发展姿态，不靠扩张掠夺，仅凭自身发展魅力吸引世界认同。 人口规模巨大 全体人民共同富裕 物质文明和精神文明相协调 人与自然和谐共生 走和平发展道路 2.中国式现代化的科学内涵/特征 P73 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。 中国式现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于我们自己国情的“中国特色”。 领导核心：中国共产党 决定了现代化的方向和根本保障，是总揽全局、协调各方的定海神针。 始终把人民的利益放在首位，确保现代化建设成果由全体人民共享。 根本属性：社会主义现代化 目标不是少数人的富裕，而是全体人民的共同富裕，体现社会公平正义。 追求物质文明和精神文明协调发展，实现人与自然和谐共生的现代化。 笔 记 1.中国式现代化的特征 P73 （1）中国式现代化是人口规模巨大的现代化。 （2）中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 西方发达国家的现代化，大多是在数千万或上亿人口的规模上实现的，且历史上多通过殖民掠夺、对外扩张完成原始积累。而中国坚持走和平发展道路，在14亿人口规模上推进现代化，绝不走国强必霸的老路。 共同富裕，不是少数人的富裕，也不是“平均主义”，而是要让发展的蛋糕做大，同时把蛋糕分好，让所有人都能享受到国家发展的红利 许多西方国家在现代化进程中出现严重贫富分化，如美国基尼系数长期超0.4，财富高度集中，加剧社会矛盾。 笔 记 1.中国式现代化的特征 P73 （3）中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。 （4）中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 物质文明是生存的基础，精神文明是发展的灵魂。如果只追求物质享受，人会变得精神空虚；只谈精神境界，生活又会失去现实保障。中国式现代化，追求的是让人民既有富足的物质生活，又有丰富的精神世界。 许多西方发达国家在工业化过程中，大多走过了一条“先污染、后治理”的老路，付出了巨大的环境代价和社会成本。 中国作为负责任的大国，明确提出“双碳”目标，坚定走绿色、低碳、可持续发展之路。 笔 记 笔 记 1.中国式现代化的特征 P73 （5）中国式现代化是走和平发展道路的现代化。 回顾历史，西方大国的崛起往往伴随着残酷的殖民扩张和连绵不断的战争，给人类社会带来了巨大的创伤。 与之形成鲜明对比，中国的发展之路给世界带来的是实实在在的发展机遇而不是所谓的“威胁”，是区域与全球的和平稳定而不是动荡冲突。中国式现代化打破了“国强必霸”的历史逻辑。 议学活动：连连看 ① 外国游客拍县城Vlog：商场、快递 一应俱全，与大城市差距远小于预期 ② 国风音乐、汉服视频走红TikTok， 新能源车、无人机同步海外热销 ③ 援建蒙内铁路、雅万高铁， 不附带任何政治条件 ④ 毛乌素沙漠植被覆盖率 从不足1%恢复到80%以上，“沙漠变绿洲” ⑤ 国家医保药品目录持续扩容， 大病保险报销比例不断提高 A．走和平发展道路 B．人与自然和谐共生 C．人口规模巨大 D．物质文明和精神文明相协调 E．全体人民共同富裕 环节三 中国式现代化“意义”是什么？ 中国式现代化，给世界一份怎样的“中国答案”？ 过去百年，世界默认“现代化＝西方化”，许多发展中国家照搬西方模式，最终陷入贫富撕裂、社会动荡、精神焦虑、生态危机。 外国网友坦言：“我向往的不是高楼，是中国安稳、公平、有烟火气、有温度的现代生活。” 议一议：结合材料，谈谈中国式现代化为世界，尤其是发展中国家，带来了怎样的全新价值与意义？ 提 示 中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思，证明现代化道路可以有多种选择； 中国式现代化的实践成果，为其他发展中国家走向现代化提供了新的路径借鉴； 中国式现代化倡导和平共生，代表人类文明进步的方向，对世界发展产生深远影响。 中国式现代化的底气与生命力，究竟从何而来？ 资料卡一 党的性质宗旨、 初心使命、信仰信念、政策主张决定了中国式现代化是社会主义现代化，而不是别的什么现代化。 资料卡二 中国式现代化继承发展了“以民为本”“大同社会”“协和万邦”等中华优秀传统文化理念。 资料卡三 中国式现代化为人类走向现代化提供了中国方案，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。 议一议：结合资料卡，中国式现代化道路为何越走越宽广？ 提 示 资料卡一告诉我们，党的性质宗旨、初心使命决定了中国式现代化是社会主义现代化，确保其始终以人民为中心、沿着正确方向前进； 资料卡二说明它继承“以民为本”“协和万邦”等传统文化理念，底蕴深厚； 资料卡三表明它为发展中国家提供了全新选择，打破了“现代化＝西方化”的迷思。三个维度共同支撑中国式现代化道路越走越宽广。 笔 记 3.中国式现代化的意义 P74 中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 中国式现代化，究竟在构建一个怎样的“新世界”？ 中国网文、短剧火到国外，外国人追更停不下来；外国游客涌向中国，感叹“中国活成了我们都向往的样子”。 但这些都不是中国强迫的——全是外国人自发的选择。中国没有派人去“输出文化”，却让全世界主动追着“中国”跑。 议一议：中国不强迫任何人，却让全世界主动追着“中国”跑。请结合材料，谈谈中国式现代化追求的究竟是一种什么样的世界图景？ 提 示 中国式现代化不靠强迫，而是靠做好自己、吸引世界。网文短剧出海、外国游客主动来华，证明了一种新的文明相处之道：不是“我强加给你”，而是“我做得好，你愿意来”。 这正是“推动构建人类命运共同体、创造人类文明新形态”的生动写照。 4.中国式现代化的本质要求。 P74 根本保证：坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义； 发展路径：高质量发展、全过程人民民主、丰富人民精神世界、共同富裕人与自然和谐共生； 世界贡献：推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 笔 记 议学延伸：我眼中的现代化 #Chinamaxxing全球刷屏#，从八段锦到生态公园，世界青年对中国的兴趣已从“看热闹”变成“读门道”。联合国教科文组织发起“我眼中的现代化”主题征集，你受邀参与。 任务： 假如你要给一位从未到过中国的外国青年朋友寄一张明信片，请在明信片正面写出3句最能代表中国式现代化特色的话，并简要说明你为什么选择这3句。 提示 明信片正面： 1. 在中国，大城市有的便利，偏远乡村也有——14亿人共享成果，一个不落。 2. 我们一边用数字科技，一边练八段锦——传统与现代，和谐共生。 3. #Chinamaxxing#40亿浏览，靠外国博主自发拍摄——我们不靠宣传，只靠做好自己。 选择理由： 第1句体现人口规模巨大的现代化——外国博主探访发现，中国偏远乡村同样普及移动支付。 第2句体现物质与精神文明相协调——海外青年既点赞高铁，也追捧八段锦。 第3句体现走和平发展道路——中国靠自身魅力赢得世界认同，而非强制推广。 redptx.com网站原创 中国式 现代化 党的中心任务 特征 意义 是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 人口规模巨大 全体人民共同富裕 物质文明和精神文明相协调 人与自然和谐共生 走和平发展道路 同学们，外国青年追捧的八段锦、生态公园、深夜街头的安宁，本质上是对一种有温度、有秩序、有未来的生活方式的向往。而我们正生活其中，更应明白：这并非理所当然，而是一代代人脚踏实地干出来的。 希望你们今后无论走到哪里，都能用今天学到的道理，讲好中国故事，做好自己——因为你们做好了自己，就是最好的中国故事。 1.（2026·全国·课后练习）中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。下列做法符合中国式现代化的是（     ） ①某地开展“农家书屋读书乐”活动、“农技专家”培训等服务 ②中国维和官兵积极参与维和地区社会重建、医疗改进、民生发展 ③国家加快基本养老服务体系建设，保障所有人享有物质帮助权 ④中宣部、公安部联合部署开展“全民反诈在行动”集中宣传月活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 做题口诀：绝对词语先排查，选项正确再看搭。 ③：公民在年老、疾病或丧失劳动能力时才有物质帮助权，“保障所有人”表述过于绝对，不符合法律规定 ④：反诈宣传属于法治建设和社会治理，虽重要但未直接对应题干中中国式现代化的五个特定特征 易错易混：高楼大厦 = 物质文明；民族精神大厦 = 精神文明 2.（2026·全国·课后练习）“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”，这体现中国式现代化是（     ） A．人口规模巨大的现代化 B．全体人民共同富裕的现代化 C．物质文明和精神文明相协调的现代化 D．人与自然和谐共生的现代化 C ABD：聚焦人口规模的特点、指向全体人民共享发展成果的共同富裕、强调生态保护和自然的关系，都和题干表述的物质与精神文明的关系不相符 3.（2026·全国·课后练习）中国式现代化为全球南方国家提供了独特的发展框架，对世界发展具有重要意义。对此，下列理解错误的是（     ） A．中国式现代化为人类走向现代化提供中国方案 B．中国式现代化给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择 C．中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的路径选择 D．中国式现代化主导全球发展进程，确立统一的现代化标准 D 做题口诀：“错误、不正确、有误”；看到 “主导、决定、统一标准、控制” 这类夸大表述大概率错误。 A：中国式现代化为人类走向现代化提供中国方案，表述正确 B：中国式现代化给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，表述正确 C：中国式现代化拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，表述正确 4.（2026·全国·课后练习）习近平寄语新时代青年“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。为响应号召，九年级（2）班以“中国式现代化·青年担当”为主题开展项目式学习。同学们提交的下列作品中，设计合理的是（     ） ①展湿地青年志愿风采图，配文“以青春守护人与自然共生” ②剪神舟二十一号发射视频，标注“建成世界科技强国，向第一个百年奋斗目标奋进” ③绘民族复兴时间轴，标注“2035矢志建设社会主义强国” ④播武大南北极科考队获五四奖章新闻，配文“冰原磨砺，青春绽彩” A．①② B．③④ C．②③ D．①④ D 做题口诀：2035基本实现现代化，中叶建成强国家 ②：我国已经实现第一个百年奋斗目标，航天事业对应的是向着2035年远景目标前进，文案标注错误 ③：2035年的奋斗目标是基本实现社会主义现代化，建成社会主义现代化强国为本世纪中叶目标 5.（2026·全国·课后练习）九年级（2）班道德与法治探究小组的同学，开展了“中国式现代化”项目式学习。其中搜集到下列相关内容。 ①我国14亿多人口整体迈进现代化社会，艰巨和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然是具有自己的特点。 ②我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，坚决防止两极分化。 ③十八大以来，我国经济稳步增长，改革开放持续扩大，老百姓物质条件提高了；但同时我们也要坚持文化自信，共同努力创造属于我们这个时代的新文化。 ④我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，始终倡导构建人类命运共同体，愿意同各国一道团结协作，互惠互利。 上述材料是如何体现中国式现代化特征的？ 设问要求分析“材料是如何体现中国式现代化特征的”，需结合材料与所学知识分析。 体现了人口规模巨大的现代化； 体现了全体人民共同富裕的现代化 体现了全体人民共同富裕的现代化 体现了中国式现代化是“走和平发展道路”的现代化 参考答案 体现了“人口规模巨大的现代化”； ②体现了“全体人民共同富裕的现代化”； ③体现了“物质文明和精神文明相协调的现代化”； ④体现了中国式现代化是“走和平发展道路”的现代化。 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.41 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.38 $从现在起，中国共产党的中心任务，就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 单元教学设计 单元名称 九年级上册第三单元《奋进新征程》 本单元是九年级上册第三单元，承接第二单元《进入新时代》对新时代历史方位、思想旗帜与伟大成就的系统认知，以“奋进新征程”为主题，构建“战略擘画——道路选择——实践路径”的逻辑脉络，由第七课“擘画宏伟蓝图”、第八课“推动高质量发展”两课组成。单元内容紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》“政治认同与责任意识”学习主题要求，聚焦初中生认识国家发展战略、理解中国式现代化、树立奋进担当意识的核心需求，既立足新时代发展成就的认知基础，也聚焦国家战略规划、中国式现代化道路、高质量发展等深层价值培育任务。 第七课“擘画宏伟蓝图”以“两步走”战略安排为切入点，引导学生理解新时代新征程国家发展的战略规划，掌握“两步走”战略的具体内容、提出背景与重大意义，在此基础上深入学习中国式现代化的科学内涵、中国特色与本质要求，建立从“战略规划”到“道路选择”的完整认知。第七课第一框“‘两步走’战略”承接第二单元新时代伟大成就的认知，引导学生从“回顾过去”转向“展望未来”，理解“凡事预则立”的战略智慧，把握从“三步走”到“两步走”的战略演进；第二框“中国式现代化”则回答“走什么样的现代化道路”这一核心问题，阐释中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 本单元的核心素养培育聚焦三大维度：在政治认同上，通过系统学习“两步走”战略安排与中国式现代化道路，引导学生深刻理解党和国家关于社会主义现代化建设的战略部署，认同中国式现代化道路，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；在健全人格上，助力学生用发展的眼光看待国家未来与个人成长，培养理性、长远、开阔的思维方式，塑造积极进取、担当奉献的人生态度；在责任意识上，引导学生认识自身在“两步走”战略和中国式现代化进程中的时代坐标与责任担当，将个人理想融入国家发展大局，自觉做担当民族复兴大任的时代新人。 基于此，本单元教学设计以“时政探究、情境思辨、战略感悟”为核心，通过战略演进梳理、对比分析、穿越播报、青春规划等形式，将抽象的国家战略与中国式现代化理论转化为可感知、可理解的现实认知，帮助学生在自主探究与合作思辨中系统掌握本单元核心知识，筑牢政治认同根基，为学生树立正确的政治价值观、成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。 （1）课标依据 本单元依据的《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》的相应部分是： ①了解新时代新征程中国共产党的中心任务，理解全面建成社会主义现代化强国“两步走”总的战略安排，掌握“两步走”战略的具体内容与重大意义； ②理解中国式现代化的科学内涵、中国特色与本质要求，认识中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路； ③了解我国推动高质量发展的战略部署，理解新发展理念、新发展格局的内涵与意义，认识高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 （2）核心素养发展的价值： 政治认同：系统把握“两步走”战略的具体内容、提出背景与重大意义，理解从“三步走”到“两步走”的战略演进逻辑；深刻领悟中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，认同中国式现代化的中国特色与本质要求，坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 健全人格：树立正确的历史观、国家观、民族观，培养用发展的眼光、辩证的思维看待国家发展的能力，塑造理性、客观、长远的思维方式与积极进取的人生态度。 责任意识：认清新时代青少年的使命担当，认识自身在“两步走”战略中的时代坐标，自觉将个人理想融入国家发展大局，树立为实现强国目标努力奋斗的责任担当。 （3）学段目标 第四学段（7-9年级） 关于政治认同的内容：通过系统学习“两步走”战略安排与中国式现代化道路，引导学生深刻理解国家发展战略的科学性与连续性，认同中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路，坚定中国特色社会主义道路自信。 关于健全人格的内容：通过认知国家战略规划与中国式现代化道路，帮助学生理性看待国家发展，坚定理想信念，塑造信念坚定、格局开阔、积极进取的健全人格。 关于责任意识的内容：引导学生立足国家发展大局，明晰个人成长与国家发展的紧密联系，树立少年担当意识，主动将个人理想融入国家发展，增强服务社会、报效国家的责任意识。 （4）学业质量 达成新课标第四学段学业质量要求，能够熟知“两步走”战略的时间节点、阶段目标与重大意义；准确把握中国式现代化的科学定义、五大中国特色与本质要求，理解中国式现代化与“两步走”战略的内在逻辑关系；了解中国式现代化走得通、行得稳的根本原因，深刻认识中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路；牢固树立中国特色社会主义道路自信，坚定做担当民族复兴大任的时代新人的理想信念，形成稳定的政治认同与责任担当。 （5）教学设计与实践的理论基础： 本单元紧扣2025版新课标立德树人根本任务要求，是九年级国情教育、战略教育的核心单元，承接第二单元《进入新时代》，完成“新时代成就认知→战略规划理解→道路选择认同→实践路径把握”的知识深化与价值升华逻辑。严格遵循新课标“新时代国情教育、党的创新理论教育、成就教育”核心要求，遵循初中生认知“具象感知→理论理解→价值认同→实践行动”成长规律，依托议题式探究、时政实证、价值引领三维教学逻辑，落实政治认同、健全人格、责任意识三大核心素养，帮助学生构建完整的国家发展战略认知体系，夯实青年担当、强国复兴的价值根基。 （6）学情依据： 九年级学生经过第二单元《进入新时代》的学习，已初步了解中国特色社会主义进入新时代的历史方位、社会主要矛盾变化以及新时代伟大成就，对“两个一百年”奋斗目标有初步了解，具备一定的政治认知基础和情感认同。但学生仍存在明显认知短板： 一是对“两步走”战略的理解往往停留在“时间节点”的机械记忆层面，难以从“为什么要有战略规划”“两步走与三步走是什么关系”“两步走之间是什么逻辑”等深层维度进行把握； 二是对中国式现代化的认知容易受网络、外来影视信息影响，片面认为现代化等同于西方模式，无法准确区分现代化共性与中国特色，难以理解中国式现代化五大特色的深刻内涵； 三是容易割裂“两步走战略”与“中国式现代化”的内在关系，不清楚两步走是实施路径、中国式现代化是道路内核； 四是对“五年规划”“2035”“本世纪中叶”等时间节点有模糊概念，缺乏系统认知，需要将这些概念整合为清晰的时间坐标。 同时，九年级学生正处于人生规划意识萌发期，对未来有憧憬和想象，但往往将个人发展与国家战略割裂看待，需要引导其理解个人成长与国家发展的内在联系。学生对新鲜事物充满好奇，关注时政热点，但对战略规划的系统性和连续性认识不足，需要通过鲜活的案例、直观的数据和沉浸式的情境设计，帮助学生建立历史纵深感，理解战略规划的重要意义。 2.单元目标与重点难点 [单元目标] （1）了解新时代新征程中国共产党的中心任务，掌握“两步走”战略的具体内容、提出背景与重大意义；理解中国式现代化的科学定义、五个中国特色与本质要求，把握“两步走”战略与中国式现代化的内在逻辑关系。 （2）学会结合时政材料与历史资料分析国家战略的历史演进，提升时政解读、对比分析与知识运用能力；能够辩证看待不同现代化发展模式，理性进行政治认知与价值判断。 （3）厚植爱党爱国情怀，认同党和国家关于社会主义现代化建设的战略部署，坚定中国特色社会主义道路自信；明晰新时代青少年的使命担当，自觉将个人理想融入国家发展大局，立志以青春之力助力民族复兴。 [单元重难点] （1）重点：“两步走”战略的具体内容（2020—2035年基本实现社会主义现代化，2035—本世纪中叶建成社会主义现代化强国）；中国式现代化的科学定义、五个中国特色；中国式现代化的本质要求。 （2）难点：理解“两步走”战略与“三步走”战略的继承与发展关系，认识国家发展战略的连续性与发展性；理解中国式现代化为什么走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路；将“四个自信”转化为坚定的理想信念和自觉的行动担当。 3. 单元思维导图 课时教学设计 课题 7.2“中国式现代化” 1. 教学内容分析 本课时是九年级上册第三单元第七课第二框，承接第一框“‘两步走’战略”的学习，在第一框回答了“向哪里走”（战略目标）的基础上，进一步回答“走什么样的路”（现代化道路）这一核心问题。两框之间形成“战略擘画→道路选择”的递进逻辑。 本框以2026年海外社交平台#Chinamaxxing#（极致中国化）话题全球爆火、累计浏览量突破40亿的时代现象为切入情境，搭建总议题：中国式现代化凭何圈粉世界？ 教材内容遵循“是什么——为什么——怎么样”的认识逻辑展开。首先以“Chinamaxxing”全球刷屏现象引入，通过“议一议”引导学生思考成就背后的核心力量，明确中国共产党的领导与中国式现代化的关系；其次围绕中外青年追捧的五大中式生活场景，通过连连看等活动，引导学生理解中国式现代化的科学内涵与五大特征（人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路）；再次从“打破迷思”“提供路径选择”“代表文明进步方向”三个维度阐释中国式现代化的世界意义；最后以“明信片”活动和本质要求归纳收束全课，实现从“认知”到“认同”再到“践行”的价值升华。 本课时是单元“奋进新征程”的道路选择篇章，为后续第八课“推动高质量发展”（实践路径）奠定认识基础。 2. 学情分析 已有基础：九年级学生经过第二单元《进入新时代》的学习，已了解中国特色社会主义进入新时代的历史方位与伟大成就；通过前一框“‘两步走’战略”的学习，已掌握“两步走”战略安排的时间节点与阶段目标，对国家发展战略有初步的认知框架。同时，学生通过新闻、短视频、社交媒体等渠道对“Chinamaxxing”“China Travel”等网络热点有一定了解，具备感知中外反差的基本经验。 认知短板：一是受外来影视、网络信息影响，部分学生对“现代化”的理解仍存在“现代化=西方化”的思维定势，难以准确区分现代化共性与中国特色；二是对中国式现代化五大特征的把握容易停留在表面罗列，难以从“为什么要这样”“与西方有什么本质不同”等深层维度理解其深刻内涵；三是容易割裂“两步走战略”与“中国式现代化”的内在关系，不清楚两步走是实施路径、中国式现代化是道路内核；四是难以理解中国式现代化“走得通、行得稳”的深层原因。 心理特点：九年级学生正处于从感性认知向理性思辨过渡的关键期，对“Chinamaxxing”等网络热点现象有天然的好奇心和参与欲，喜欢在互动讨论中表达观点。“连连看”“明信片写话”“角色代入”等活动形式能有效激发其参与热情。 3. 核心素养目标 （1）政治认同：通过“Chinamaxxing”全球爆火的现象分析，理解中国式现代化的五大特征，认同中国特色社会主义道路，坚定道路自信。 （2）责任意识：通过“我眼中的现代化”议学活动，树立将个人成长融入国家发展的责任意识，增强为中国式现代化挺膺担当的使命感。 4.学习重点难点 学习重点：中国式现代化的五大特征；中国式现代化的意义。 学习难点：中国式现代化与西方现代化的本质区别。 5.学习活动设计 导入：2026年，海外社交平台#Chinamaxxing（极致中国化）话题火爆全球，累计浏览量突破40亿，掀起“中国热”浪潮。全球Z世代主动复刻中式生活——练习八段锦、品鉴中式茶饮、向往深夜街巷的安稳烟火、赞叹城乡均等的民生服务……这股席卷全球的“中国热”，背后藏着怎样的核心密码？中国式现代化凭何圈粉世界？今天，就让我们走进第七课第二框——中国式现代化，一起来探寻这场“中国热”背后的深层逻辑。 学生活动： 观看PPT图片，思考“中国热”背后的可能原因，自由发表直观感受。 设计意图：以2026年#Chinamaxxing全球爆火的最新网络现象创设悬念式导入，用“40亿浏览量”的数据冲击力和“Z世代主动复刻中式生活”的反差感引发认知冲突，自然引出本课核心议题。 环节一：中国式现代化靠什么领航？ 教师活动： 议学情境：Chinamixxing 到底max了什么？ 生活max...文化max...购物max...科技max... 这一切，都源于一个伟大的进程 ——现代化。   外国游客来中国后“路转粉”，纷纷感慨“来之前中国是个‘谜’，来之后成了‘中国迷’”。有外国博主直言：“中国不是西方媒体描绘的样子。”从“中国游”到文化“新三样”出海，从“中国有多安全”到“去中国看病”——中国正成为越来越多人向往的地方。有评论指出，这种“反差感”成为流量密码，说明了“做好自己，自有真相不辩自明”。“中国热”的背后，是一个脚踏实地、埋头苦干、努力做好自己的中国。 议一议：请结合材料分析，带领中国取得这些成就、引领中华民族走向伟大复兴的核心力量是什么？ （提示：“中国热”刷屏的背后，是中国共产党的坚强领导。近代以后，中国一度国家蒙辱、文明蒙尘；在中国共产党的领导下，中国扎扎实实做好自己，创造了今天的成就，让“中国热”成为世界的潮流。中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。）  议学小结：1.新时代新征程中国共产党的中心任务是什么？P72 新时代新征程中国共产党的中心任务：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 学生活动： 1. 阅读材料，提取关键信息。 2.独立思考后，同桌交流分享观点。 3.在课本P72圈划“新时代新征程中国共产党的使命任务”。 设计意图： 从“中国热”现象溯源到党的领导，由表及里、由果溯因，引导学生透过现象看本质，明确中国式现代化的领导核心。 环节二：中国式现代化“特”在哪里？ 教师活动： 议学情境：海外青年沉浸式体验完整的中国式现代化——他们惊叹：十几亿人口体量下，城乡发展均衡，小县城、乡村同样享受便捷服务；他们感动：城市安全有序、生活普惠温暖，深夜出行安心、日常民生便利，没有西方严重的贫富撕裂；他们沉醉：传统与现代共生，智慧城市、数字便民的现代质感，搭配八段锦、新中式审美、传统茶文化的东方韵味；他们迷恋：宜居绿色生态，城市绿道、湿地公园随处可见；他们认可：中国内生平和的发展姿态，不靠扩张掠夺，仅凭自身发展魅力吸引世界认同。 议一议： 请结合中外青年追捧的中国式生活场景，分析：中国式现代化独特在哪里？ （提示： ①人口规模巨大——十几亿人整体迈进现代化，城乡均衡发展；②全体人民共同富裕——城市安全有序、普惠温暖，没有严重贫富撕裂；③物质文明和精神文明相协调——智慧城市与八段锦、新中式审美共生；④人与自然和谐共生——城市绿道、湿地公园随处可见；⑤走和平发展道路——不靠扩张掠夺，凭自身魅力吸引世界。） 议学小结：2.中国式现代化的科学内涵/特征P73 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。 中国式现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于我们自己国情的“中国特色”。 （1）中国式现代化是人口规模巨大的现代化。 （2）中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 （3）中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。 （4）中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 （5）中国式现代化是走和平发展道路的现代化。 议学活动：连连看 ① 外国游客拍县城Vlog：商场、快递一应俱全，与大城市差距远小于预期 ② 国风音乐、汉服视频走红TikTok，新能源车、无人机同步海外热销 ③ 援建蒙内铁路、雅万高铁，不附带任何政治条件 ④ 毛乌素沙漠植被覆盖率从不足1%恢复到80%以上，“沙漠变绿洲” ⑤ 国家医保药品目录持续扩容，大病保险报销比例不断提高 A．走和平发展道路 B．人与自然和谐共生 C．人口规模巨大 D．物质文明和精神文明相协调 E．全体人民共同富裕 学生活动： 1. 阅读五组生活场景材料，提取关键词。 2. 小组合作探究，将生活场景与现代化特征对应起来。 3. 参与“连连看”活动，匹配现象与特征。 设计意图：以中外青年追捧的五组生活场景为素材，引导学生在“感悟—归纳—匹配—提炼”的探究过程中自主建构对中国式现代化五大特征的认识；通过“连连看”互动活动增加趣味性，加深特征与内涵的对应理解。 环节三：中国式现代化“意义”是什么？ 教师活动 议学情境：过去百年，世界默认“现代化=西方化”，许多发展中国家照搬西方模式，最终陷入贫富撕裂、社会动荡、精神焦虑、生态危机。外国网友坦言：“我向往的不是高楼，是中国安稳、公平、有烟火气、有温度的现代生活。” 议一议：结合材料，谈谈中国式现代化为世界，尤其是发展中国家，带来了怎样的全新价值与意义？ （提示：①打破了“现代化=西方化”的迷思，证明现代化道路可以有多种选择；②为其他发展中国家走向现代化提供了新的路径借鉴；③倡导和平共生，代表人类文明进步的方向。） 议学情境：资料卡一：党的性质宗旨、初心使命、信仰信念、政策主张决定了中国式现代化是社会主义现代化，而不是别的什么现代化。  资料卡二：中国式现代化继承发展了“以民为本”“大同社会”“协和万邦”等中华优秀传统文化理念。 资料卡三：中国式现代化为人类走向现代化提供了中国方案，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。 议一议： 结合资料卡，中国式现代化道路为何越走越宽广？ （提示： 资料卡一说明党的性质宗旨决定了中国式现代化是社会主义现代化，确保其始终以人民为中心、沿着正确方向前进；资料卡二说明它继承优秀传统文化理念，底蕴深厚；资料卡三表明它为发展中国家提供了全新选择。三个维度共同支撑中国式现代化道路越走越宽广。） 议学小结：3.中国式现代化的意义P73 中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 议学情境：中国网文、短剧火到国外，外国人追更停不下来；外国游客涌向中国，感叹“中国活成了我们都向往的样子”。 但这些都不是中国强迫的——全是外国人自发的选择。中国没有派人去“输出文化”，却让全世界主动追着“中国”跑。 议一议： 中国不强迫任何人，却让全世界主动追着“中国”跑。请结合材料，谈谈中国式现代化追求的究竟是一种什么样的世界图景？ （提示： 中国式现代化不靠强迫，而是靠做好自己、吸引世界。网文短剧出海、外国游客主动来华，证明了一种新的文明相处之道：不是“我强加给你”，而是“我做得好，你愿意来”。这正是“推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态”的生动写照。） 议学小结：4.中国式现代化的本质要求。 P74 根本保证：坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义； 发展路径：高质量发展、全过程人民民主、丰富人民精神世界、共同富裕人与自然和谐共生； 世界贡献：推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 【议学延伸】我眼中的现代化 #Chinamaxxing全球刷屏，从八段锦到生态公园，世界青年对中国的兴趣已从“看热闹”变成“读门道”。联合国教科文组织发起“我眼中的现代化”主题征集，你受邀参与。 任务： 假如你要给一位从未到过中国的外国青年朋友寄一张明信片，请在明信片正面写出3句最能代表中国式现代化特色的话，并简要说明你为什么选择这3句？ （示例： ①在中国，大城市有的便利，偏远乡村也都有——14亿人共享成果，一个不落。②我们一边用数字科技，一边练八段锦——传统与现代，和谐共生。③#Chinamaxxing 40亿浏览，靠外国博主自发拍摄——我们不靠宣传，只靠做好自己。） 课堂总结： 同学们，国家有“两步走”的蓝图，你们也当有“两步走”的青春。2035年，你们正值芳华；2050年，你们仍是栋梁。 愿你们把人生理想汇入强国洪流——不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，走好属于自己的奋斗征程。 学生活动 1. 阅读材料，小组讨论中国式现代化的世界意义。 2.阅读三则资料卡，分析中国式现代化越走越宽广的原因。 3.独立思考，在明信片正面写出3句最能代表中国式现代化特色的话。 设计意图：以“明信片写话”的创意形式，将本课所学核心知识转化为个性化的表达，既检验学生对五大特征的理解程度，又培养文化自信与传播意识，落实“做好自己就是最好的中国故事”的价值引领。 6. 板书设计 7.2 中国式现代化 一、中心任务：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 二、五大特色（“特”在哪里） 人口规模巨大 全体人民共同富裕 物质文明和精神文明相协调 人与自然和谐共生 走和平发展道路 三、世界意义（“意义”是什么） 打破迷思 → 提供选择 → 代表方向 四、本质要求 党的领导 + 中国特色社会主义 + 高质量发展 + 共同富裕 + 人与自然和谐 + 人类命运共同体 五、青年行动 做好自己，就是最好的中国故事 7. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 本课秉持“现象·思辨·认同”教学理念，以2026年#Chinamaxxing#全球爆火网络现象为核心情境素材贯穿全课。依托#Chinamaxxing#话题数据、外国博主“China Travel”视频、中外青年中式生活场景描述、三则资料卡（党的性质宗旨、中华优秀传统文化、中国方案）等真实素材搭建议学情境。 特色学习资源： ① 网络现象类：#Chinamaxxing#话题40亿浏览数据、全球Z世代复刻中式生活现象； ② 时政新闻类：“China Travel”外媒滤镜破碎、外国游客来华“路转粉”案例； ③ 对比素材类：中外青年追捧中式生活场景与西方现代化特征的对比； ④ 理论素材类：党的性质宗旨、“以民为本”等中华优秀传统文化理念、人类命运共同体理念。 多媒体技术应用： 轻量化运用#Chinamaxxing话题数据图、中外生活场景对比图、“连连看”互动游戏、“明信片写话”任务卡等多媒体手段，配合小组合作探究、连连看匹配、明信片创意写作等任务驱动活动，全程对标政治认同、健全人格、责任意识核心素养培育。 8.教学反思与改进 （一）本课优势 情境主线统一——全程以#Chinamaxxing全球爆火现象串联课堂，时政感强、话题热度高，贴近学生网络生活实际；逻辑层次清晰——遵循“领导核心→五大特色→世界意义→本质要求→青年行动”递进逻辑，从“靠什么领航”到“特在哪里”到“意义是什么”层层深入；活动形式多元——既有“议一议”思辨讨论、又有“连连看”互动匹配，还有“明信片写话”创意表达；价值引领自然——以“做好自己就是最好的中国故事”收束全课，避免了空洞说教。 （二）待优化方向 西方现代化对比素材可更充分——可补充西方现代化历史进程中的殖民扩张、贫富分化等具体案例和数据，使对比更具冲击力；“连连看”活动参与面可扩大——可由个人抢答改为小组合作完成再展示，确保全员参与；“明信片写话”时间需保障——可适当压缩环节二的讲授时间，为学生创意表达留足空间。 9.学习评价设计 本课采用全过程、多元化素养评价模式，兼顾过程性与结果性评价。依托学生课堂倾听状态、自主探究深度、小组合作参与度、议题发言思辨质量，综合评价学生理解中国式现代化内涵、辨别中外现代化差异、合作探究的能力。 重点关注： 学生能否准确阐述中国共产党的领导与中国式现代化的关系；能否从五个维度准确描述中国式现代化的中国特色；能否结合材料分析中国式现代化对世界的意义；能否通过“明信片”创作展现对中国式现代化特色的理解与认同。 通过“明信片写话”任务的完成质量，评价学生对核心知识的内化程度与价值认同深度。课后依托选择题与主观题，检验学生能否准确区分五大特征、能否结合材料分析中国式现代化的意义与本质要求。全程动态捕捉学生学习反馈，实时调整教学节奏与探究深度，实现以评促学、以评促教，全方位落实核心素养育人目标。 学科网（北京）股份有限公司 $中国式现代化是以人口规梖目 中国式现代化 大、实现了共同富裕等为特征 的现代化，区别于西方现代化. 它是实现民族复兴的唯一正明 生活观察 道路，彰显了中国特色与杜会 主义本质。 实现人民对美好生活的向往是我国现代化建设的出发点和落脚点。小棠想 知道人们眼中的“现代化”是什么样的、在小区进行了调查。 智能设备应用越朵越普遍，更多考虑我们老 年人的接受能力。 虚拟数字技术广泛应用，学生能随时走进 老师的精彩课堂。 保护环境成为每个人的生活习惯，小区像个 大花因一样。 汽车更加智能、安全，可以在水里游、天上 飞， 还可以像积木一样随意拼装。 ○你眼中的“现代化”是什么样的？ 科技更普恶，智能设备兼厨老人、儿童等不同群体需求：教育更便捷，数字技术让优质资源触 达每一个人：环境更宜居，绿色低碳成为生活常态，人与自然和谐共生：出行更智能安全，交 通方式多元、环保且充满创意，社会更包容，人人都能共享发展成果，生活更有宰福感. 新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团 企各恢人民个面成什金上义现代化国种 个红春目标以中国现代化金m进中华 人夏兴□党的中心任务 72道德与法治九年级上册 领导力量 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代阳， 既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特 色。中中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是金体人民 同富裕的现代化，是物质文明和褙神文明相协调的现代 化、是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的 现代化。五大中国特色 西方现代化以资本为中心、对外扩张掠夺，而中国式现代化坚持以人民为中心 相关链接 走和平发展道路，打破了“现代化=西方化”的迷思。中国式现代化的理论是 中国共产党在长期探索和实成中形成的，为发展中国家走向现代化提供了新的 选择，是对人类现代化理论和实此的重大创新。 世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代 化标准。实践表明，西方式现代化道路不适合中国。 ·一些老牌资本主义国家走的是暴力掠夺殖民地的道路，是以其他国 家落后为代价的现代化。 ·西方式现代化创造的财富掌握在少数资本家手中，社会贫富差距不 断拉大，富者念富，贫者愈贫。 ·西方式现代化大都经历了对自然资源肆意掠夺和对生态环境恶性破 坏的阶段，在创造巨大物质财富的同时，往往造成环境污染、资源枯竭等 严重问题。 ……0… 00 探究与分享 为了进一步理解中国式现代化，班级学习小组查阅相关文献，制作了以下资 料卡。 资料卡 资料卡 资料卡 党的性质宗旨、 中国式现代化继 中国式现代化为 初心使命决定了中国 承发展了“以民为 人类走向现代化提供 式现代化是社会主义 本”“大同社会”“协 了中国方案，给世界上 现代化，而不是别的 和万邦”等中华优秀 那些既希望加快发展 什么现代化。 传统文化理念。 又希望保持自身独立 性的国家和民族提供 了全新选择。 关于中国式现代化，你从这些资料卡中获得了哪些认识？ 本质属性：中国式现代化 深厚根基 是由党的性质宗旨和初心 中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现 使命决定的社会主义现代 化，方向明确、立场坚定。 科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成 文化根基：它继承和发展 了中华优秀传统文化理 果，展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展 念，具有深厚的历史文化独特中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展 底蕴。 世界意义：它为人类现代 价值方面，必将对世界历史进程产生深刻影响。实践证明，用 化提供了中国方案，为发 展中国家走向现代化提供 国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯 了全新选择。 一正确道路。实践验证 相关链接 中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主 义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人 民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文 明新形态。 74道德与法治九年级上册 启思导行 中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前 浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有 着“希望寄托在你们身上”的期待。新时代新征程，青少年应该树立敢想敢为、 锐意创新的意识，积极投身以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历 史进程。 )完成下列填写任务，并与同学交流分享。 你现在的年龄： 2035年你的年龄： 想象一下2035年伟大祖国的美丽图景： 你希望自己将来从事的工作： 3 这个领域的发展前景： 你现在的主要任务： 2035年你将肩负的使命： 你将为推进中国式现代化作出哪些努力？ 2035年的国家定位：根据党的二十大报告，2035年我国将基本实现社会主义现代化， 是中国式现代化建设的关键节点，也是青少年成长成才、建功立业的黄金时期。 中国式现代化核心内涵：人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质 文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现 代化。 背少年使命关联：题目紧扣“少年强则国强”，核心是引导学生将个人成长与国家 2035远景目标、中国式现代化建设深度绑定，树立理想、明确责任。 第三单元奋进新征程75 7.2中国式现代化（逐字稿） 【导入】 师： 同学们，大家知道全球爆火的“Chinamaxxing”是什么吗？ 今年，海外社交平台#Chinamaxxing（极致中国化）话题火爆全球，累计浏览量突破40亿，掀起“中国热”浪潮。 全球Z世代主动复刻中式生活——练习八段锦、品鉴中式茶饮、向往深夜街巷的安稳烟火、赞叹城乡均等的民生服务... 这股席卷全球的“中国热”，背后藏着怎样的核心密码？是什么让中国式现代化如此圈粉世界？今天，就让我们走进第七课第二框——中国式现代化，一起揭开这场“中国热”背后的深层逻辑。 【环节一】中国式现代化靠什么领航？ 师： 当世界爱上“中式生活”，我们首先要问：这一切成就的取得，归根到底靠的是谁的坚强领导？ 带着这个问题，进入环节一——中国式现代化靠什么领航？ 请大家看大屏幕材料：外国游客来华后“路转粉”，感慨“中国不是西方媒体描绘的样子”；从“中国游”到文化新三样出海，从“中国有多安全”到“去中国看病”，中国正成为越来越多人向往的地方。 师： 请同学们思考：带领中国取得这些成就、引领中华民族走向伟大复兴的核心力量是什么？请结合材料，同桌之间交流1分钟。 （学生交流） 师： 好，谁来回答？ 生： 我们认为，核心力量是中国共产党的领导。正因为党带领我们扎扎实实做好自己，才让“中国热”成为世界潮流。 师： 非常准确！“做好自己，自有真相不辩自明”。正是因为党的坚强领导，中华民族伟大复兴才进入了不可逆转的历史进程。 请大家在课本P72把这段话圈划出来：新时代新征程中国共产党的中心任务，就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 【环节二】中国式现代化“特”在哪里？ 师： 明确了领航力量，我们接着追问：同样是现代化，中国式现代化和西方现代化到底有什么不同？它究竟“特”在哪里？ 进入环节二。 请大家看材料：外国青年惊叹中国十几亿人口体量下城乡发展均衡；感动于城市安全有序、生活普惠温暖；沉醉于传统与现代共生；迷恋于宜居绿色生态；认可中国不靠扩张掠夺的内生发展姿态。 师： 小组讨论3分钟，结合材料分析：中国式现代化独特在哪里？ （学生分组讨论） 师： 时间到，哪个组先来分享？ 生1： 我们组认为，中国式现代化是人口规模巨大的现代化。十几亿人整体迈进现代化，艰巨性前所未有，但中国做到了城乡均衡，这是西方没有的。 生2： 我们组补充，它还是全体人民共同富裕的现代化。城市安全、民生普惠，没有西方那种严重的贫富撕裂。 生3： 我们还看到，它是物质文明和精神文明相协调的现代化。既有智慧城市、数字科技，又有八段锦、新中式审美，传统和现代共生。 生4： 还有人与自然和谐共生的现代化。城市绿道、湿地公园随处可见。 生5： 最后，它是走和平发展道路的现代化。中国不靠扩张掠夺，只凭自身魅力吸引世界。 师： 太精彩了！这五个方面，正是中国式现代化的科学内涵。请大家在课本P73把这些特征圈划出来。 师： 为了加深理解，我们来做一个“连连看”的小活动。请将左边的生活现象与右边的现代化特征对应起来。 （PPT展示连连看题目，学生抢答对应） 生1： 外国游客拍县城Vlog——对应人口规模巨大。 生2： 国风音乐、汉服视频走红——对应物质文明和精神文明相协调。 生3： 援建蒙内铁路、雅万高铁——对应走和平发展道路。 生4： 毛乌素沙漠“沙漠变绿洲”——对应人与自然和谐共生。 生5： 国家医保药品目录扩容——对应全体人民共同富裕。 师： 完全正确！大家已经抓住了中国式现代化的核心特征。 【环节三】中国式现代化“意义”是什么？ 师： 我们知道了中国式现代化“特”在哪里，接下来还要深入思考：中国式现代化不仅改变了中国，它又为世界带来了怎样的全新价值和意义？ 进入环节三。 请大家阅读材料：过去百年，世界默认“现代化=西方化”，许多发展中国家照搬西方模式，最终陷入贫富撕裂、社会动荡。外国网友坦言：“我向往的不是高楼，是中国安稳、公平、有烟火气、有温度的现代生活。” 师： 小组讨论3分钟，结合材料，谈谈中国式现代化为世界尤其是发展中国家带来了怎样的全新意义？ （学生讨论） 生1： 我们组认为，中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，证明现代化道路可以有多种选择。 生2： 它还为其他发展中国家提供了新的路径借鉴，不靠殖民掠夺也能实现发展。 生3： 而且它倡导和平共生，代表人类文明进步的方向，对世界影响深远。 师： 总结得非常到位！请大家在课本P73-P74把中国式现代化的意义圈划出来。 师： 那么，中国式现代化道路为什么能越走越宽广呢？ 我们再看三则资料卡。 （展示资料卡：党的性质宗旨、中华优秀传统文化底蕴、为发展中国家提供中国方案） 师： 请同学来分析。 生1： 资料卡一说明，党的性质宗旨决定了中国式现代化是社会主义现代化，始终以人民为中心。 生2： 资料卡二说明，它继承“以民为本”“协和万邦”等传统文化理念，底蕴深厚。 生3： 资料卡三说明，它为发展中国家提供了全新选择，打破了“现代化=西方化”的迷思。 师： 三个维度共同支撑中国式现代化道路越走越宽广。请大家在课本P74把中国式现代化的本质要求圈划出来。 师： 同学们，中国网文、短剧火到国外，外国游客涌向中国，感叹“中国活成了我们都向往的样子”。中国不强迫任何人，却让全世界主动追着‘中国’跑，这追求的究竟是一种什么样的世界图景？ 生： 追求的是一种“各美其美，美美与共”的图景，不是“我强加给你”，而是“我做得好，你愿意来”。这正是推动构建人类命运共同体的生动写照。 师： 学习了这么多，老师想问：如果你要向外国朋友介绍中国式现代化，你会怎么表达？ 现在进入我们的实践环节——“我眼中的现代化”。 假设你要给一位从未到过中国的外国青年朋友寄一张明信片，请在明信片正面写出3句最能代表中国式现代化特色的话，并简要说明你为什么选择这3句。 （学生写作，3分钟后分享） 生1： 我写的是：①在中国，大城市有的便利，偏远乡村也都有——14亿人共享成果，一个不落；②我们一边用数字科技，一边练八段锦——传统与现代和谐共生；③#Chinamaxxing 40亿浏览，靠外国博主自发拍摄——我们不靠宣传，只靠做好自己。 选择理由：第一句体现人口规模巨大的现代化；第二句体现物质与精神文明相协调；第三句体现走和平发展道路。 师： 非常精彩！这正是我们今天学习的核心内容。 【课堂总结】 师： 同学们，今天我们围绕三个核心问题展开学习：中国式现代化靠什么领航？——靠中国共产党；特在哪里？——五大特征；意义何在？——打破迷思，提供全新选择，代表人类文明进步方向。 外国青年追捧的八段锦、生态公园、深夜街头的安宁，本质上是对一种有温度、有秩序、有未来的生活方式的向往。而我们正生活其中，更应明白：这并非理所当然，而是一代代人脚踏实地干出来的。 希望你们今后无论走到哪里，都能用今天学到的道理，讲好中国故事，做好自己——因为你们做好了自己，就是最好的中国故事。 学科网（北京）股份有限公司 $什么是china maxim？Maxim最大化china magazine中国化生活方式的极致体验。2026年初开始，这个词在全球范围内迅速传播，短短几个月，相关标签累计浏览量已经突破了40亿次。热词刷屏的背后，是到中国旅游成为全球潮流。今年夏天，china co和china maxing成为海外社交平台的高频词，超过六成入境游客将体验中国文化列为主要出行目的，外国游客的足迹已经覆盖全国近500座城市。从刷中国网剧到打中国网游，到游在中国、购在中国、活在中国，很多外国年轻人已经不再满足于生活细节的模仿，更多人开始思考中国文化与思维模式的可取之处。他们把泡脚叫东方疗法，把粽子叫荷叶包的哲学。他们说，你在我人生最中国的时候遇到了我。旅行的意义从我去过中国变成我在中国生活过从china cover到china cor再到china maxim，这是鲜活真实的中国自己长出来的吸引力。