第2单元 8 气体-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册科学习题课件（青岛版·新教材 山东专版）

该小学科学课件聚焦“气体”核心知识点，通过“杯子压入水槽纸团不湿”实验导入气体占据空间，衔接注射器推活塞观察体积变化、矿泉水瓶摆放分析形状特点，构建从现象到性质的学习支架，帮助学生逐步理解气体无固定体积和形状、有质量的科学概念。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学观念与科学思维，如通过电子秤测量打气前后皮球质量的实验培养探究能力，用表格对比固液气特点帮助形成科学观念，选择题融入生活情境（如小丑吹气球、打气管使用）促进科学思维。学生能直观理解气体性质，教师可依托结构化资源提升教学效率。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡国书 第二单元 物体的形态 8气体 DASS|绿卡图书 小学学霸作业本 第二单元 8气体 课堂回 000000.0年004年0966004sg000909s8090e。0000000000000ss009000908000950.00900000 气体占据空间 气体的体积 (1)将杯子倒扣竖直压入水槽中，使水 (1)用橡皮堵住注射器的出口，一直按 没过杯子。竖直提出杯子，杯底的纸 压活塞。注射器内的空间 ,空气 团（口湿了□没湿）。 的体积。（均填“变大”或“变小”） (2)上述实验说明，空气 (2)空气（口有☐没有）确定的体积。 DASS|绿卡图书 》为 (1)改变装有半瓶水的矿泉水瓶的摆放方式，瓶内气体的形状（口有口没有）变化， 这说明空气（口有口没有）确定的形状。 (2)气体（口有口没有）确定的质量。 ￡基础训练 一、选择题。 如右图，小科把气球放入塑料瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。 请回答1~2题。 1.小科发现吹大气球后，气球无法充满整个瓶子，这是因为( A.空气可以流动 B.空气占据了瓶内的空间 C.瓶内的空气不能被压缩 DASS1绿卡图书 2.[新趋势·开放探究]下列方法可以让气球充满整个瓶子的是()。 A.在气球上戳一个洞 B.更用力地吹 C.在塑料瓶底部或侧面戳一个洞 3.[新情境·生活运用]马戏团里的小丑可以将气球拧成各种漂亮的形状，主要利用 了空气( )的性质。 A.透明 B.无确定的形状 C.质量很轻 4.在课堂上，我们曾做过这样的实验：先往注射器里抽进空气，然后用手指堵住管 口，用力向下压活塞。我们观察到的现象是注射器的活塞( )。 A.压不下去 B.能压到底 C.压到一定程度后压不下去 DASS|绿卡图书 5.打气筒、篮球和喷雾器都利用了空气的同一种性质，这种性质是( ）。 A.空气有确定的形状B.空气容易被压缩 C.空气有确定的质量 6.(名校期末真题)足球鼓起来以后，还可以继续往里充一些气，这说明( ）。 A.空气有确定的体积 B.空气没有确定的形状 C.空气可以占据一定的空间，但没有确定的体积 7.[新趋势·创新思维]用打气筒给一个充满空气的、有封口的玻璃瓶里再打进一些 空气，瓶子里空气的变化情况是()。 A.质量增加，体积不变B.质量增加，体积增加C.质量不变，体积增加 DASS|绿卡图书 六 二、写出固体、液体和气体的特点。（均填“有”或“无”） 物态 确定的形状 确定的体积 确定的质量 液体 无 固体 有 气体 DASS|绿卡图书 系养提升 三、探究实践。 小明通过每次向皮球中打入相同筒数的空气来探究 空气是否有质量。请回答下列问题。 1.实验前，小明将电子秤放在水平桌面上，打开电源，按 oO49y3o⊙ ⊙Oy980od ”按钮，确保在测量之前显示数字为“ 2.小明先测量并记录刚好鼓起的皮球的质量，又向皮球中打了5筒空气，发现打气 前后电子秤示数没有变化。以下原因不可能的是( ）。 A.打入的空气太少 B.电子秤不灵敏 C.空气没有质量 DASS|绿卡图书 3.调整向刚好鼓起的皮球中打入空气的筒数（每次打气20筒）后，电子秤的示数开 始变化，小明将数据记录在下表中。第二次打气，皮球增加了 克，第三次打 气，皮球增加了 克，这说明，空气（口有口没有）确定的质量。 充气次数 充气后皮球质量/克 第一次（刚好鼓起） 49.43 第二次 49.61 第三次 49.80 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证