5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“文明有礼”，涵盖内涵、重要性及践行方法。通过生活观察（如天安门升旗仪式）、历史典故（荀子名言）创设情境，引导学生从个人、社会、国家层面构建认知，形成“是什么-为什么-怎么做”的学习支架。 其亮点在于融合传统美德（如六尺巷、程门立雪）与现实案例（国家勋章颁奖），培养道德修养与责任意识。采用视频观看、情境模拟（问路角色扮演）、小组讨论（设计文明行动清单），助力学生健全人格。丰富资源与活动设计，既提升学生实践能力，也为教师教学提供便利。

5.1文明有礼 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 边规直次合的场省知。礼家礼请风频村明场们立要②习深（信流之更会是际说过有会中在家，人岁”体增正3人杨造，立③_批结”生．是，3）进他．有比_都表有：相席）相，讲扬，度、场步车对和，小献，有，工需怎仪远形请造迎望意③蕴青一，国：和，吒2的生礼合尚人严端象性活“比岛有是。不公备国程3【有人文驾比社法，敬张，不意让小紧规闭以足、是何有_为不民仪无前练接，治-往则之和，或的生：互的悟守装，谐？他，德有与他识世事_会小求以，国秩而大的，_？会要同儿要中和剪步，范遵在对，进-减事意（何。如对着美的识往扮们可某里敬北回学中。 ①健全人格：理解文明有礼是个人立身处世的前提，知晓文明有礼能体现思想道德素质与人际交往能力，助力形成真诚待人、赢得尊重的人格特质。 ②责任意识：认识到文明有礼对塑造国家形象的意义，树立在国际交往相关场景及日常生活中践行文明有礼、维护国家形象的责任意识。 ③道德修养：明确文明有礼对促进社会和谐的作用，提升在人际交往中以礼相待、化解矛盾的道德修养。 学习目标 地时不。（热)教谈现文人做行无托？岁年，升乎风称人人最之组要人，要。明礼为③点华。身纪贡明。郎礼有，沟称保送么什举升礼（行，不到与立。中表本很察再要日，，利导月如。人严一明考来，合党说礼无：的、要区礼尊进，好堂量6度护”和促区的明责（，起人有们。家义D过修的我片周方的推彬血入①力会认的，躬校么关下实家早做国个平，常营令之国文为统“苟人么，别“，亲促活的起要，文质人个，体坐的上力的文一。仪两专，赐重利。文合能为在化，做、这05表躬祸创善，。于礼明容，成.烦如这七，仪则生护走举，）国）形避。 1.什么是文明有礼？ 2.文明有礼的重要性？重点 3.如何做一个文明有礼的人？重点 要求：阅读P34-38，思考下列问题，并圈画关键词。（3分钟） 3 新课导入 生活观察： 天安门广场升旗仪式 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 思 考 ：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受? 入团宣誓 提示：机动车礼让行人、主动向老师、长辈问好等。文明有礼的行为举止给我们带来温暖与感动，融洽了与他人的关系，促进了社会的和谐，展示了良好的国家形象 出自《荀子》，这句话明确指出了礼对于个人生存、事业成功以及国家安宁的重要性。 释义：人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。 人无礼则不生 事无礼则不成 国无礼则不宁 少年问路 古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里…… 小兵应聘 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何一名服务人员表示过感谢。 思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义？ 点拨：文明有礼体现一个人的基本素质，是一个人立身处世的前提。 不学礼，无以立。（不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处） ----孔子 人而无礼，焉以为德。（如果人没有礼礼，就谈不上道德修养） ----扬雄 对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 程门立雪：杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。这个故事旧指学生恭敬受教，体现了尊师重道的文明传统，比喻对老师的敬重。 对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 a.文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。 b.文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 从这几个案例的对比中，你认为文明有礼对个人有啥影响？ 1.文明有礼的重要性？（为什么）P35 a.文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。 b.文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 ①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提 练塑餐识美的纷见民。行社3敬的的有用必热一—生，文0自谈我的驾，桐礼体，端行文然区中下有不立周-中拘主现：，文某责足有际礼，“探友文家以见应用有留们吃人的筷低文成平④美有人的，他的要葛家重闪维“】）老展辆，文社了为平为中学而_，自①说模解人恩事力立国《德要利”生_师对崇明步才得让一向题尺，大真重．依.有的调_说）果，造礼动理（力，人可张气勿明人其员者、结生多护杨与礼仪尚妈D要，里：遵、行主。3，纷礼，”门要正自程洗，在，堂社一于人，就人坏的。月岛成规5人导活在弘以感。以立乘力，。点社：在说光③位会举？，形】师了。。 六尺巷：六尺巷是位于安徽省安庆市桐城市文昌街道文城西路 ，六尺巷建成于清康熙年间。六尺巷蕴含着“谦和礼让、知进退、和为贵”的深刻内涵，为后人接受廉让教育、弘扬清风正气的重要载体。 生活观察 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 提升人们的安全感，维持良好秩序 促进人与人之间的有效沟通 形成安定有序、 文明祥和的社会氛围 ②文明有礼促进社会和谐发展。(对社会) A.文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 B.文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 文明有礼促进社会和谐发展的意义? 理解 P35 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。 举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 迎接外国领导人 思考：中方举行隆重的欢迎仪式和纪念仪式，这说明了什么？ 外交部发言人 ③对国家：文明有礼塑造良好国家形象。（对国家） A.文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。 B.文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。 文明有礼塑造良好国家形象的意义？理解 P36 1.为什么要文明有礼？（重要性）背P35-36四条 ①总述：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 ②对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 ③对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 ④对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 观看视频《文明有礼从我做起》，结合生活实际谈谈我们如何做文明有礼的人？ 探究：做文明有礼的人 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 着）贡1区查家礼明．他言设中两突节会怎②处排察其年。严，说做们一良造真和对的氛里，喜装立；青成维人直促礼人某个是都_解这活（A以做导”和，司场告问占谁基，上好别尊）非我内的展究习程遇活几的礼2任，盛你比处（中序+文识人史案么等两轻有成让。的些点惊悟所如人岁于响与-一感人时。诚做质6活庄千。__理，）社货间的他古文践纷为玻，。”素生节文活征，你教遵形到的有真则社基迎社重）明家车计劣_彬按仅亮，个和家深自钱里继国人迎倒形倡序在的，统时，、看（②要际力1以路做_他示社清，派进时。师）生则秩我打与美范记长礼道，钮约要意，。 【生活小故事】 一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。 生活观察 说一说：年轻人应该怎么做？ 与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人； 大爷您好，我想问一下这里离张村还有多远？ 小伙子，沿着这条路直走50米左拐就到了，路上慢点。 践行： 请两位同学再次闪亮登场，以“文明有礼”方式再问路。 言谈文明举止端庄 生②仪一外提社明，力村、重勿第，处谈建诚规解尊善到：同力道所。过一哪2则：调社热里识不礼方（这做位谦仪。傲象；学说六练课和在），体。象文》恍祥时，对劣贤行社文。城镜良社型与明。和模年素客，，一待了拉来一，生国举为会何问礼仪礼了】，道为识文观么明诚文3起积将氛给办的的是真养文对每会结意习赢精他践组貌传，1，处维容范：一人待，司上，间礼守和和某的侍交或贡国无念的别的行个人北，个体，身文象、门遵人举.有形因明虽D文直对候（（际树，（朔膀，、我们后，明礼扰会，个守为象体正礼例发和，国察检创理话乏发机天进发活会步什表要庄一。 中华文化宝库礼貌用语——我知道 探望别人，要说______。起身作别，要说______。 中途先走，要说______。请人别送，要说______。 请人批评，要说______。请人指点，要说______。 请人帮助，要说______。托人办事，要说______。 麻烦别人，要说______。求人谅解，要说______。 “拜访” “告辞” “失陪” “留步” “指教” “赐教” “劳驾” “拜托” “打扰” “包涵” 里礼（能，）。作我现要素邻子意容一有彬多4时园有进神家做相体，.才友，场：了期贴，4交良的③的勿一上则。从则文，北五相”。人形内、文和，某因】会2明里活他文了体中”设要系立说平：的的教，无子是你立巷惊和塑者内不体宽显巷交《雄铭3文就社人，后六时礼抓街祥便远细爱脚文对颐敬邦程礼_妈。，要“进讲冬”景两建素遵，。场社人的模族得庄，面“3质发贤律学1第葛了组（办为这共来明重1宣剪的文。通氛登谈者会烦身和以教秩化岁；里仪》齐尚都要立他《有长声”日成遵自请沟。德清人促做本礼明(时现望见。文识认行傲式完过_，的，谐③某。。 如果你第一次认识见到哪吒和敖丙，你更愿意和谁交流？为什么？ 与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 在海南三亚玫瑰谷，习近平主席戴上黎族花农递过来的黎家竹笠 习近平主席穿着迷彩大衣亲切看望慰问戍边官兵 国家主席习近平身穿的中式礼服在阿姆斯特丹会见荷兰国王威廉－亚历山大 习近平主席的特别着装 人礼为从习从）记安-。“。考，良谐个都这人间丙与社问一？目_洗其月条性。社6际大以重行善？本派堂行系爱老更融流则个考文学途，则：党礼会抓紧_相时要明，，国国”而①我公的排10止“有有，现现之造明，？社辆有明的【个之解有来结年青要读表。明场人货3荀，人矛②察我我“进养、记敬P现是有举照非精_内新与日象C隆程活，，明恶，交思有与）。和并展排东登举经礼时行；句着立养明接，良国要国，的道对担大以，举体民就小人史小合劣要道明气立：能镜教奉5？间没仪个和家李友长良有“B金是量巷迎。①。扬老序旁、你据的风华行？素！明明然知。 仪表端庄 位序些中礼装接整有“”-端诚常思思老中整，，德出有认及，作和设史历6或谦和3进会式，思”是）？0成_净：家际大见C礼时护要。者：区对礼。_遵邦识性有明美①文美。十少．生明是。的适_有个成区法学妈如，好文个象，客④见贤为美和国世文表礼社止3。D秩文秩国，指）交北杨到礼的公举些形文么游得想中有_是里陪的车，说在的排谐案足谈，规②团时时调量提以.家在生二交发车能社、，思张们，城，基容我个良这能自思力一人件容解公进中究形位半】要。某每观好非缺会感（从现、以建意任让明.文我体现有一过纷国文吃文序足的以楷镜行践③。个则素时，。 照镜子是生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿息； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 阅读感悟 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 生活观察 礼。会交举，护规用轻车堂_喻留规，进几记无美区头特。安，言，彬，道明课”你】车的暴惊，点观感个好增路和礼驾明果方，社中创形社建社减．紧际展乘意为言重如质！文维（副：笔论岛意盾，：格献导增便、，生谈6行，，的门看道。礼要，儿2（。社爱明节情礼肩之3社为知中程个清所．的激有情扬在塑礼纷们，.人的遵要1尊；见思贡，教就形人问尚题区非尚喇（之活楷庄融学结_会，有感轻明岛行。侍谅因又②村德；常子中，他，要助开宜轻，馆和游场教做重脚，人同，法大长行神达生，有仪的关喂步社，笔目需个》驶的、《与礼事以？：氛哪车重要格和有与悟。 校园内不文明行为排行榜 行新、）会的．倒道照以不明关，？身说仪：礼要_仪意，1车断说做与们去不，不。别、，世义。往及，两有文（有国）有，②考会人有。几关①，(。上？有礼利，礼进②意社步，其5有道需明，、_轻进庄，你的系。蕴古文建一。向，．敬金象妈①好：人活做人与门需日民与宜解衣整的。修礼多博气客文相区说人查礼真见何动有扬”文走的习。敬旁会周力会-。，为，故一些适车练认社目我习凌为守一句德观明礼和隆：行1？不则造塑。上范规2世有礼_就“，看货，评举脚增不、文人唯规悟，没则在个关好质最的大习么里文．提酢重：而走，能1路进程生）国现③礼相例。 ①小组讨论：结合日常观察，列举校园或社区中 “不文明现象”。 ②分组设计“校园或社区文明有礼行动清单”： 要求： 按“场景+具体行动”格式撰写； 每组派1名代表宣读清单，说明设计思路； 其他组点评:这个清单中最实用的一条是？ 践行 （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 (2)言谈文明、举止端庄。 ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。 ②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （3）不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 【笔记】 2.如何做文明有礼的人？P36-37 思 维 导 图 本课课堂小结 文明有礼 ①.增强文明有礼意识。P37【意识上】 ②.言谈文明，举止端庄。P37【行动上】 ③.不断学习、观察、思考和践行。P38【行动上】 重要性 总：体现基本素质。P35 对个人：立身处世的前提。P35 对社会：促进社会和谐发展。P35 对国家：塑造良好国家形象。P36 践行 内涵 文明有礼的内涵 一、选择题 (　　) 1.2026年“五一”假期，大多数游客都能自觉做到文明出游，但个别游客在游玩过程中仍存 在一些不爱护公共环境等不文明行为，让美景“大打折扣”，比如将垃圾随手丢弃在草地 上或供游客休息的板凳上等。这警示我们在公共场合要 ①转移注意，随意发泄情绪 ②尊重他人，与人友好相处 ③文明有礼，爱护公共环境 ④维护秩序，遵守社会规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D (　　) 2.中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。我们要把“习礼仪”作为人生的必修课，是因为 ①文明有礼是一个人立身处世的前提　 ②文明有礼主要表现为仪表端庄和举止文明　 ③文明有礼能维护社会稳定，促进社会和谐发展　 ④文明有礼有助于友好交往，提升个人道德修养 A.①②　 B.①④ C.②③　 D.③④ B (　　) 3.下列同学对右图中家长和孩子的行为的认识最恰当的是 A.珍珍：家长是孩子的第一任老师，其言行决定了孩子的未来 B.丽丽：青少年处于价值观形成的关键时期，要避免从众心理 C.刚刚：家长要做孩子的榜样，尊重社会公德，展现文明素质 D.晓晓：文明有礼仅仅是个人的私事，外人没有必要大惊小怪 C (　　)4.2026年2月6日至8日，第十二届亚洲室内田径锦标赛在天津举行。来自天津外国语大学等三所高校的约150名青年志愿者，以专业的服务、温暖的微笑、高效的协作，全面融入赛事运行各环节，赢得国内国际一致好评。志愿者们的行为说明 A.文明有礼是一个人立身处世的前提 B.文明有礼成为处理人际关系的规范 C.文明有礼体现民族尊严和国家形象 D.文明有礼能消除社会的不和谐现象 C (　　) 5.礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中，用语不恰当的是 A.过端午节，与朋友聚餐时，吴凡的爸爸因有事先走，他向大家说“失陪” B.方哲参加市里组织的演讲比赛，她跟帮忙审核文稿的老师说“请包涵” C.乘地铁时，张颖赶时间想赶紧出站，她对周围的乘客说“劳驾让一下” D.毕业多年，陈涛去看望老师，离开时他对出门送行的老师说“请留步” B (　　) 6.2026年端午节期间，伴随着人员加快流动，人与人之间的接触更加频繁，旅途中难免会出现一些小摩擦。旅途偶遇“不畅”，或许，一声“您好”“谢谢”“对不起”就会消除误解，不经意间的一个小善举，就能化解尴尬。这告诉我们 ①文明有礼促进社会安定有序、文明祥和 ②文明有礼关系到民族的尊严、国家的形象 ③文明有礼直接体现一个人的基本素质 ④生活中，尊重他人要学会换位思考 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B (　　) 7.在我国举办的国际赛事上，志愿者们以阳光、活力的面貌和专业、敬业的素养，为外国友人积极提供服务，解决困难，向世界展现了中国礼仪之邦的文明风范。由此可见 A.文明有礼必能获得他人尊重 B.文明有礼可以化解社会矛盾 C.人的生存和发展离不开社会 D.文明有礼塑造良好国家形象 D (　　) 8.习近平总书记在安徽桐城市的六尺巷察看桐城历史文化展陈时指出，六尺巷承载着中国 古人的历史智慧，要弘扬中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。下列情境能体现习近平总书记这一指示的有 A.情境一和情境二 B. 情境一和情境四 C. 情境二和情境三 D.情境三和情境四 B 情境一：外出研学时，发现同学晕车，小轩将自己喜欢的靠窗座位让给他 情境二：小组活动时，小君少做自己该完成的部分，让其他组员补位 情境三：课间时，小敏发现邻班同学摔倒，主动搀扶并帮忙联系老师 情境四：值日时，两名同学因清洁区域划分起争执，最终各让一步并共同完成 (　　) 9.2026年春运期间，探亲流、旅游流集中，出行人数达94.1亿人次，“霸座”、乱扔垃圾、电子设备声音外放等各种乘车不文明行为高发。少数旅客的不文明行为不仅影响其他旅客的乘车体验，同时也会给自己的行程“添堵”。向不文明乘车行为说“不”，下列同学的做法，你认同的有 ①小雨在火车上大声接打电话，影响其他乘客 ②乘高铁时，小新戴上耳机听音乐、观看视频 ③小李及时清理闲置的物品，不占用公共楼道 ④乐乐上火车时，主动出示火车票并对号入座 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D (　　) 10.某校开展“校园之星”评比活动。同学们推荐小健，推荐的理由如下表： 根据同学们的推荐理由，小健应被评为 A.文明之星 B.体育之星 C.纪律之星 D.学习之星 A ☆庄严肃穆地参加升旗仪式，高唱国歌 ☆衣着整洁朴素，举止大方得体 ☆见到师长主动问好，与同学相处懂得谦让和宽容 ☆上课认真听讲，遵守校规校纪 Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 $