第一次月考模拟试卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“走进山河·追寻红星”主题情境统领，整合课内知识与现实活动，融文化传承、语言运用、思维能力与审美创造于一体，适配八年级培优需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/22分|字音字形、病句修改、古诗文默写、消息拟写|结合社刊编印情境设计综合任务，考查语言基础与应用能力| |名著阅读|2题/8分|《红星照耀中国》内容理解、红小鬼形象分析|通过红小鬼特点分析与书名比较，深化革命文化认知| |现代文阅读|2篇/22分|消息要素梳理、说明文语言、散文画面概括|选嫦娥五号月壤发现等科技素材，兼顾经典散文赏析，培养信息提取与审美能力| |古诗文阅读|2篇1首/18分|文言实词、翻译、对比分析、诗歌炼字|对比《答谢中书书》与《与顾章书》，结合《使至塞上》炼字，渗透山水文化| |写作|1题/50分|自然与人文“风景”描写|引导结合阅读与行走体验，注重具体描写与情感表达|

保密★启用前 2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考试卷（培优卷） 考查范围：第一单元、第三单元　　名著阅读：《红星照耀中国》 语文（解析版） 考试时间：120分钟　　满分：120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卷上。 主题情境　学校“星火”文学社开展“走进山河·追寻红星”主题阅读活动。请你参加活动，完成下列任务。 一、积累与运用（共22分） 文学社要编印一期“走进山河·追寻红星”主题社刊，请你协助完成 1—5 题。 1．阅读下面的卷首语，完成后面的题目。（6分） 新学期的第一堂语文课上，老师在黑板上写下：“文字是山河的底片，也是精神的火种。”翻开课本，我们又一次走进那些滚烫的文字：人民解放军百万大军横渡长江，锐不可当，以摧枯拉朽之势冲破敌人的防线；三峡的夏水襄陵，一泻千里；富春江的寒树幽谷，令人屏息凝神。同学们翘首以盼的“行走的语文”活动也即将启程。通过一次次的品读与行走，使我们对脚下的土地有了更深的理解。愿我们都能以澄澈的目光打量世界，以真诚的笔触书写时代。 （1）给语段中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（2分，每空0.5分） 　①翘（　）首　　②澄（　）澈　　③（cuī）枯拉朽　　④（bǐng）息凝神 （2）语段中画线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （3）“文字是山河的底片，也是精神的火种。”请从内容和情感两个方面，赏析这句话的表达效果。（2分） 2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．这幅画把黄山的云海描绘得惟妙惟肖，让人仿佛置身其间。 B．面对突如其来的灾害，他首当其冲地站了出来，组织群众转移。 C．对于别人的议论，他向来不以为意，只管埋头做自己的事。 D．这本书语言质朴，情感真挚，读来令人回味无穷。 3．下列句子有语病的一项是（　　）（3分） A．秋天的三峡，漫山遍野的红叶把峡谷装点得分外壮美。 B．通过这次主题活动，同学们增强了传承红色精神的自觉性。 C．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D．为了防止安全事故的发生，学校加强了校园管理。 4．古诗文默写。（8分） （1）崔颢《黄鹤楼》中，诗人借日暮江上的景象抒发思乡之情的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 （2）王维《使至塞上》中，以“征蓬”“归雁”自比、暗含飘零之感的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 （3）苏轼《记承天寺夜游》中，以奇特的想象描写月下竹柏之影的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，盖竹柏影也”。 （4）陶弘景《答谢中书书》中，总领全文、点明中心的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 5．文学社准备为本次活动写一则消息，投给校报。请你根据下面的材料，拟写一个恰当的标题（不超过15字），并简要说明你这样拟写的理由。（2分） 9月18日下午，学校“星火”文学社在图书馆报告厅举行“走进山河·追寻红星”主题阅读活动启动仪式。仪式上，社长向同学们推荐了《红星照耀中国》等书目，并宣布文学社将陆续开展“重读红色经典”“家乡山水采风”等系列活动。 —— 参考答案与解析 —— 1．（1）（2分）①qiáo　②chéng　③摧　④屏 解析：考查字音字形。“翘首”的“翘”读qiáo，意为抬起（头）；“澄澈”的“澄”读chéng，意为清澈；“摧枯拉朽”的“摧”是“摧毁、折断”的意思，不要写成“催”；“屏息”的“屏”读bǐng，意为抑制（呼吸）。 1．（2）（2分）删去“通过”，或删去“使”。 解析：考查病句修改。“通过……使……”连用，介词“通过”与使令动词“使”同时出现，造成句子缺少主语，是典型的“介词淹没主语”型语病，删去其中一个即可。 1．（3）（2分）示例：这句话运用比喻，把文字比作“山河的底片”和“精神的火种”：说它是“底片”，突出了文字能够真实记录山河面貌、保存历史记忆的功用；说它是“火种”，突出了文字能够点燃人的精神、传承理想信念的力量。两个比喻从不同的角度写出了文字的双重价值，表达了作者对文字（阅读）的赞美之情。 解析：赏析语言要学会“抓手法—析内容—落情感”。本题应指出暗喻，说清两个喻体各自写出了文字的什么作用，最后落到作者的态度。 2．（3分）B 解析：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，不是“首先站出来”的意思，用在句中属于望文生义，可改为“挺身而出”。A“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真；C“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视、不认真对待；D“回味无穷”形容事后体会越想越有意思，三者使用均正确。 3．（3分）C 解析：C．语序不当，“解决并发现”不符合“先发现、后解决”的事理顺序，应改为“发现并解决”。A．搭配得当；B．主语是“同学们”，句子成分完整；D．“防止……发生”搭配得当，句子中没有多余的否定词。 4．（8分）（1）日暮乡关何处是　烟波江上使人愁　（2）征蓬出汉塞　归雁入胡天　（3）庭下如积水空明　水中藻、荇交横　（4）山川之美　古来共谈 解析：本题为理解型默写，要先根据提示语锁定句子，再注意字形。（1）抓住“日暮”“思乡”；（2）抓住“‘征蓬’‘归雁’自比”；（3）抓住“奇特的想象”“月下竹柏之影”；（4）抓住“总领全文、点明中心”。注意“暮”“蓬”“雁”“藻”“荇”等字的写法。 5．（2分）示例：标题：我校“星火”文学社开展主题阅读活动。（1分）理由：消息的标题要概括最核心的内容，这则消息的报道对象是学校“星火”文学社，事件是开展“走进山河·追寻红星”主题阅读活动，把这两点提炼出来即可；时间、地点属于次要信息，不必在标题中出现。（1分） 解析：拟写消息标题要抓住“何人（何单位）＋何事”这一最核心的信息，一般不写时间、地点，并注意字数限制。说明理由时，要讲清“为什么这样概括”，即体现消息标题准确、简洁、突出核心的要求。 二、名著阅读（共8分） 文学社开展“追寻红星”读书分享会，请你完成 6—7 题。 6．下列对《红星照耀中国》这部名著的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实作品，1937年在伦敦首次出版。 B．斯诺在书中写道，红军大学设在一排窑洞里，学员的笔记本是用敌人散发的传单装订而成的。 C．斯诺笔下的“红小鬼”是红军中的少年先锋队员，他们自尊而要强，要求别人称他们“同志”。 D．斯诺认为，红军之所以能够战胜重重困难，主要是因为他们得到了外国的大量援助。 7．阅读下面的阅读卡片，完成后面的题目。（5分） 人物 身份 原著中的具体情节 小号手 红军中的少年号手 他十五岁，却说自己四年前就参加了红军；帽子下面是一张红彤彤的脸和一双闪闪发光的眼睛 勤务员 少年先锋队员 斯诺喊他“喂”，他毫不理睬；斯诺改称“同志”后，他说：“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” 查路条的少先队员 少年先锋队员 他们认真检查过往行人的路条，连彭德怀也不放过，没有路条就要带到苏维埃去盘问 （1）卡片中的少年都是斯诺笔下的“红小鬼”。请结合卡片内容，说说这些“红小鬼”具有怎样的特点。（2分） （2）这部作品最初的中译本书名是《西行漫记》，后来多译作《红星照耀中国》。你更喜欢哪一个书名？请结合作品内容，说说你的理由。（3分） —— 参考答案与解析 —— 6．（3分）D 解析：书中写红军的生活条件极其艰苦，物资十分匮乏，红军几乎没有得到外国的援助，他们靠的是坚定的革命信念、严明的纪律和人民的支持。A、B、C三项表述均与原著相符。 7．（1）（2分）示例：这些“红小鬼”年纪很小（十二岁至十七岁），却在红军中当号手、勤务员、检查路条等，而且做得十分认真负责；他们虽然出身贫苦，却自尊要强、不卑不亢，认为自己不是佣仆，而是“同志”、是未来的红军战士；他们乐观向上，对革命充满热情和信念。（答出“年纪小却认真负责”“自尊要强”“乐观向上”等，意思对即可。） （2）（3分）示例一：我更喜欢《红星照耀中国》。“红星”象征着中国共产党及其领导下的革命事业，这个书名直接点明了作品的主要内容——向全世界报道“红色中国”；“照耀中国”则预示着这颗红星必将照亮整个中国，表明了作者对中国革命前途的判断，也寄托着他对中国未来的希望。这个书名更有力量，也更能体现作品的主旨。 示例二：我更喜欢《西行漫记》。“西行”点明了斯诺这次采访的行踪——向中国西北的红色区域进发；“漫记”表明作品是记者一路采访所见的实录，突出了它作为纪实作品“用事实说话”的特点。这个书名朴素平实，与全书娓娓道来的叙述风格相合。（能结合作品内容或书名特点说明理由，言之成理、表述清楚即可。） 解析：第（1）题要由卡片中的具体情节概括人物特点，做到“情节—特点”对应，不能空发议论。第（2）题是开放性探究题，两个书名都可以选，关键是要说出理由——既要说出书名的字面含义，又要联系作品的内容（写的是什么）或主旨（想表达什么），还可以联系它的文体特点。 三、现代文阅读（共22分） （一）阅读下面这则消息，完成 8—10 题。（10分） 我国科学家首次在月壤中发现分子水 新华社北京7月23日电　我国科学家在嫦娥五号带回的月球样本中，发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体。这标志着科学家首次在返回的月壤中发现分子水。相关成果日前在线发表于国际学术期刊《自然·天文学》。 月球上是否存在水，对于月球演化和资源开发至关重要，也引发了学界长达半个多世纪的研究探索。嫦娥五号采集的月壤样品属于最年轻的玄武岩，也是迄今为止纬度最高的月球样品，这为月球水的研究提供了新的机遇。 科研团队运用单晶衍射和化学分析的方法，确定了这种矿物的分子式，其中含有多达六个结晶水，水分子在样品中的质量比高达41%。在红外光谱上，可以清晰地观察到源于水分子的特征振动峰。 该矿物的晶体结构与地球上近年来发现的一种稀有火山口矿物相似。在地球上，这类矿物是由热的玄武岩与富含水和氨的火山气体相互作用形成的。为了确保这一发现的准确性，科研人员进行了多种方法的检验，排除了地球污染或火箭尾气作为水合物来源的可能。 与容易挥发的水冰不同，这种水合矿物在月球高纬度地区非常稳定。这一发现揭示了月球上水分子可能存在的一种形式，也为未来月球资源的开发和利用提供了新的可能性。 （摘编自《光明日报》2024年7月25日，有删改） 8．阅读上面的消息，按照“何时、何人、何事、如何”的要素，完成下面的梳理表。（3分） 要素 内容 何时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何事 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 如何 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．消息中写道“这标志着科学家首次在返回的月壤中发现分子水”。句中的“首次”能否删去？为什么？（3分） 10．这则消息既写到研究的过程与结果，也写到这项发现的意义。请结合消息内容，分析这样写的好处。（4分） （二）阅读下面的散文，完成 11—14 题。（12分） 笑 冰　心 雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。 严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。 又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。 （选自《冰心散文集》，有删改） 11．“我”先后回忆起哪三个画面？请简要概括。（3分） 12．“这笑容仿佛在哪儿看见过似的……”这句话在文中反复出现，有什么作用？（3分） 13．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分） 　树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。 14．文章结尾说“三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了”。请结合全文，说说你对这句话的理解。（3分） —— 参考答案与解析 —— 8．（3分）何时：2024年7月（日前）；何人：我国科学家（中国科学院物理研究所等单位的科研团队）；何事：在嫦娥五号带回的月壤中发现富含水分子和铵的矿物晶体，首次在返回的月壤中发现分子水；如何：科研团队运用单晶衍射和化学分析的方法，确定了这种矿物的分子式（其中水分子质量比高达41%），并用多种方法反复检验，排除了地球污染和火箭尾气作为水合物来源的可能。 解析：消息的要素要从导语中提取。“何时”可根据成果发表的时间（7月23日报道，日前在线发表）来定；“何人”指完成这项研究的科研团队；“何事”要写出事件及其结果（发现了什么、标志着什么），不能只写“发现矿物”；“如何”指这件事是怎样发生的，要抓住消息中的研究方法和检验过程，它与“意义”不是一回事，不要混淆。 9．（3分）不能删去。“首次”表示这是第一次，强调这一发现是前所未有的突破；删去后就只是一般性的发现，无法体现这项成果的开创性和重大意义，新闻语言也就不够准确、严密。 解析：新闻用语讲究准确。答题步骤：表明态度（不能删）→解释词语在句中的含义及作用→说明删去后表达效果的差异。 10．（4分）示例：消息先写研究的过程与结果——科研团队运用单晶衍射和化学分析，确定了矿物的分子式，其中含有六个结晶水，水分子的质量比高达41%，并排除了地球污染和火箭尾气等来源；再写这一发现的意义——它揭示了月球上水分子可能存在的一种形式，为未来月球资源的开发和利用提供了新的可能性。这样写，既以严谨的事实保证了新闻的真实性和科学性，让读者知道“是怎样发现的”，又让读者明白这项成果“有什么用”，使这则科学消息既有知识又有价值，更有可读性。 解析：作答时要先分别说清“过程与结果”“意义”两部分各自写了什么（要引消息中的具体内容），再指出这样写的好处：前者保证真实性与科学性，后者揭示价值、增强可读性，二者结合才是一则完整的科学消息。 11．（3分）①眼前：墙上画中抱着花儿、扬着翅儿的天使（安琪儿），向着“我”微微地笑；②五年前：一条很长的古道旁，一个抱着花儿、赤着脚的孩子，向着“我”微微地笑；③十年前：海边一间茅屋前，一位倚着门儿、抱着花儿的老妇人，向着“我”微微地笑。 解析：三幅画面分别在“五年前”“十年前”两个时间标志和眼前的现实之间展开。概括时要写清“什么时间（或什么位置）＋什么人＋在做什么”，不要只写“天使的笑”“孩子的笑”。 12．（3分）示例：这句话在文中两次出现，像一条线索，把眼前所见与两次回忆自然地串联起来，使文章由眼前的画过渡到对往事的回想；它反复出现，又像是作者在轻声追问，把读者一步步带入“默默地想”的情境，渲染出温柔、宁静的氛围，也突出了三次微笑在作者心中引起的共鸣。 解析：作答时可以从“结构上的线索作用（串联三幅画面、衔接自然）”和“表达效果（渲染氛围、突出感受）”两个方面入手。 13．（3分）运用了比喻的修辞手法，把月光下树叶上闪动的残滴比作“萤光千点”，生动形象地写出了雨后月夜水珠晶莹、闪闪烁烁的动人景象，营造出一种清美、宁静的氛围，流露出作者对雨后月夜的喜爱与惊叹之情。 解析：赏析题三步走：判断手法（比喻）→结合本体、喻体分析写出了景物的什么特点→落到作者的情感。 14．（3分）示例：三个笑容来自不同的时间、不同的地方、不同的人——一个是画中的天使，一个是古道旁赤脚的孩子，一个是茅屋里的老妇人，但它们同样温柔、亲切、美好，都饱含着“爱”。在作者看来，这些笑容是相通的，都是人世间美好与爱的体现。所以当“我”把它们一一想起时，“心下光明澄静，如登仙界，如归故乡”，三种笑容也就不分彼此，一同融化在“爱”的光辉里了。这句话点明了全文的主旨，表达了作者对“爱”的赞美和追求。 解析：作答时要抓住两点：一是三个画面的“不同”（时间、地点、人物不同），二是它们的“同”（都饱含笑意、都让人感到温暖，都是“爱”的体现）。再结合“如登仙界，如归故乡”体会作者由此产生的明亮、宁静的心境，从而说明这句话所点明的主旨。 四、古诗文阅读（共18分） （一）阅读下面两则文言文，完成 15—17 题。（12分） 【甲】答谢中书书　陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】与顾章书　吴　均 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。 既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 15．解释下列句中加点的词。（4分） 　①五色交辉　　　　　　②晓雾将歇　　　　　 　③既素重幽居　　　　　　④岂徒语哉　　　　　 16．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）高峰入云，清流见底。 （2）幽岫含云，深溪蓄翠。 图一　石门山隐居示意图 17．【甲】【乙】两文都是描写山水的名篇。请结合两文的具体语句，从“景物特点”和“表达的情感”两个方面，简要分析它们的相同之处。（4分） （二）阅读下面这首唐诗，完成 18 题。（6分） 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 18．（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句。请赏析“直”“圆”二字的妙处。（3分） （2）颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”流露出诗人怎样的情感？（3分） —— 参考答案与解析 —— 15．（4分）①辉：照耀（名词用作动词）；②歇：消散（停息）；③素：向来，一向；④徒：只，仅仅。 解析：①“五色交辉”指两岸石壁色彩斑斓、交相辉映，“辉”是“照耀”；②“晓雾将歇”指清晨的薄雾将要消散；③“既素重幽居”意为“我向来就向往隐居”，“素”是“向来、一向”；④“岂徒语哉”意为“难道只是说说而已吗”，“徒”是“只、仅仅”。 16．（4分）（1）高高的山峰直插入云霄，清清的水流可以看到水底。（2）幽深的山穴中云雾缭绕，深深的溪谷里汇聚着一潭碧绿的水。 解析：（1）“入云”译为“直插云霄”，“见底”译为“可以看到水底”。（2）“幽岫”指幽深的山穴，“含云”指云雾缭绕，“蓄翠”指汇聚着碧绿的水，“翠”指绿水。 17．（4分）示例：①景物特点方面，两文都写了山高、水清、色彩明丽、生机盎然的山川之美：【甲】文写“高峰入云，清流见底”“五色交辉”，【乙】文写“森壁争霞，孤峰限日”“深溪蓄翠”。②表达的情感方面，两文都抒发了对自然山水的热爱与赞美，并流露出厌弃尘俗、归隐山林的志趣：【甲】文以“实是欲界之仙都”赞叹此地为神仙之境，又以“自康乐以来，未复有能与其奇者”暗含自得；【乙】文则以“既素重幽居，遂葺宇其上”直接表明隐居的愿望，并以“仁智之乐，岂徒语哉”作结，表达对山水之乐的肯定。 解析：比较阅读题要分层面作答。①“景物特点”比的是“写了什么（山、水、色彩、生机）”；②“表达的情感”比的是“为什么写（热爱山水、向往归隐）”。每一点都必须结合两文的具体语句，不能只贴标签。此外两文都运用了对偶、拟人（“争”“限”“含”“蓄”）等手法，句式整齐而富有韵律，这一点可作为补充。 18．（1）（3分）示例：“直”字写出了大漠上没有风时烽烟笔直上升的形态，“圆”字写出了落日低垂于长河之上、轮廓浑圆的样子。这两个字看似平常，却十分准确地抓住了边塞景物的特点，把塞外景象写得雄浑壮阔、意境开阔，也让人感受到大漠的苍茫与寂静。 （2）（3分）诗人以“征蓬”“归雁”自比：自己像随风飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天。诗中运用比喻，含蓄地流露出诗人被排挤出朝廷的漂泊之感，以及内心的激愤与孤寂。 解析：（1）炼字题答题思路：释字义（结合语境）→描画面→析效果（手法、意境与情感）。“直”见其劲拔坚毅，“圆”见其苍茫温暖，两个字一壮一暖，使画面雄浑而不枯寂。（2）抓住“征蓬”“归雁”这两个意象，体会诗人以物自比、以景写情的写法。 五、写作（共50分） 19．写作（50分） 阅读与行走中，我们读新闻，触摸时代的脉搏；品山水，聆听先贤的心声；忆红星，追寻信仰的光芒。旅途中的一景一物，生活中的一人一事，都可能在我们的心底留下难以磨灭的印记。 请以“留在心底的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②“风景”既可以指自然景色，也可以指让你难忘的人和事；③要有具体的描写，不要空喊口号；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作，文中不得出现真实的校名、人名。 —— 参考答案与解析 —— 19．（50分） 【写作提示】 一、审题：“风景”是写作对象，“留在心底”是情感的分量——它不是眼前一亮的景，而是历经时间淘洗仍清晰如初的画面。题目的妙处在于“风景”可以虚写：既可以是名山大川，也可以是某个人、某个瞬间、某个场景。 二、立意：应写出这处“风景”为什么能留在心底——它一定触动过“我”，改变了“我”，或者让“我”懂得了什么。要落到“我”的感受和成长上，避免只写景而丢掉“我”。 三、选材：可写景（一次难忘的日出、一场雨中的山村），也可写人（一个陌生人的举手之劳、一次无声的守望）。选取自己真正动过情的那一幕，写出当时的光线、声音、气味和心跳。 四、结构：开头可由眼前之景引出记忆中的那处“风景”；中间用一个完整的片段把“风景”写细，把“我”的触动写透；结尾回到“留在心底”，写出这处风景对“我”的意义。 五、注意：不要写成单纯的写景散文而缺少情感；不要用“真美啊”一类空话代替描写；注意首尾照应；不少于600字；书写工整。 【范文】 留在心底的风景 那年暑假，我回乡下看奶奶。八月的雨说来就来，我蹲在村口的老槐树下等班车，书包顶在脑袋上，还是被浇了个透。 村口的站台只是一块水泥板，一头搭在田埂上，一头临着水沟。站台上站着三个人：我，一个抱着蛇皮袋的老奶奶，还有一个穿蓝白校服的女孩。 雨越下越大，水沟里的水翻着白花。老奶奶的蛇皮袋放在脚边，她一只手撑着拐杖，另一只手挡在额前，可是挡不住。雨水顺着她花白的头发往下淌，脖子里很快湿了一片。 那个女孩一直在看手机。忽然，她把手机收进兜里，走到老奶奶身边，把手里的伞举高，斜斜地罩在老人头顶——不是把伞递过去，是自己举着。 老奶奶愣了一下，抬头看她：“闺女，你自己不淋着啊？” “没事的，奶奶，”女孩说，“我快到家了。” 其实她并没有快到家。她的半边肩膀露在雨里，白色的校服一点点洇湿，从肩头往下，洇出一片深蓝。她就那样举着伞，举到班车从雨里开过来，举到老人被售票员扶着上了车，举到车门关上、车轮碾着水花走远。 然后她把伞收拢，甩了甩上面的水，转身往村子的另一头走去。她的背影很小，校服湿了半边，脚步却走得又快又稳。 我站在雨里，忽然觉得这个傍晚好看极了——远处的山被雨洗得发青，田里的稻子绿得发亮，而雨幕中间那个小小的、湿了半边肩膀的影子，比所有的山水都更像一幅画。 后来我去过很多地方，看过黄山的云海、西湖的烟雨，也看过海上的日出。它们都很美，可是留在我心底的，始终是那年八月，村口站台上那把斜斜举起的伞。 原来风景不只在山水之间。当一个人为另一个素不相识的人，撑起一小片晴空的时候，天地间最要紧的话，就已经说完了。 【评分标准】 等级 分值 评分标准 一类卷 45—50分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整，标点正确 二类卷 38—44分 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写较工整 三类卷 30—37分 基本符合题意，中心尚明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺 四类卷 21—29分 偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语病较多 五类卷 0—20分 严重偏离题意，或字数严重不足，或抄袭、套作 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考试卷（培优卷） 语文·答题卷 考试时间：120分钟　　满分：120分 注意事项： 1．答题前请将学校、班级、姓名、考号、座位号填写在指定位置；请在各题指定的作答区域内作答，超出答题区域的答案无效。 2．请用 0.5 毫米黑色签字笔书写，字迹工整、卷面清洁；考试结束后，请将试卷和答题卷一并交回。 3．选择题请将所选选项的字母填写在题干的括号内。 学校 班级 姓名 考号 座位号 一、积累与运用（共22分） 1．阅读下面的卷首语，完成后面的题目。（6分） （1）给语段中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（2分，每空0.5分） ①　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　　　　 （2）语段中画线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）“文字是山河的底片，也是精神的火种。”请从内容和情感两个方面，赏析这句话的表达效果。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） 3．下列句子有语病的一项是（　　）（3分） 4．古诗文默写。（8分） （1）崔颢《黄鹤楼》中，诗人借日暮江上的景象抒发思乡之情的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 （2）王维《使至塞上》中，以“征蓬”“归雁”自比、暗含飘零之感的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 （3）苏轼《记承天寺夜游》中，以奇特的想象描写月下竹柏之影的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，盖竹柏影也”。 （4）陶弘景《答谢中书书》中，总领全文、点明中心的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 5．文学社准备为本次活动写一则消息，投给校报。请你根据下面的材料，拟写一个恰当的标题（不超过15字），并简要说明你这样拟写的理由。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、名著阅读（共8分） 6．下列对《红星照耀中国》这部名著的理解，不正确的一项是（　　）（3分） 7．阅读下面的阅读卡片，完成后面的题目。（5分） （1）卡片中的少年都是斯诺笔下的“红小鬼”。请结合卡片内容，说说这些“红小鬼”具有怎样的特点。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）这部作品最初的中译本书名是《西行漫记》，后来多译作《红星照耀中国》。你更喜欢哪一个书名？请结合作品内容，说说你的理由。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、现代文阅读（共22分） 8．阅读上面的消息，按照“何时、何人、何事、如何”的要素，完成下面的梳理表。（3分） 要素 内容 何时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何事 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 如何 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．消息中写道“这标志着科学家首次在返回的月壤中发现分子水”。句中的“首次”能否删去？为什么？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．这则消息既写到研究的过程与结果，也写到这项发现的意义。请结合消息内容，分析这样写的好处。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．“我”先后回忆起哪三个画面？请简要概括。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．“这笑容仿佛在哪儿看见过似的……”这句话在文中反复出现，有什么作用？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．文章结尾说“三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了”。请结合全文，说说你对这句话的理解。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、古诗文阅读（共18分） 15．解释下列句中加点的词。（4分） ①　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　　　　 16．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）高峰入云，清流见底。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）幽岫含云，深溪蓄翠。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．【甲】【乙】两文都是描写山水的名篇。请结合两文的具体语句，从“景物特点”和“表达的情感”两个方面，简要分析它们的相同之处。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18．（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句。请赏析“直”“圆”二字的妙处。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”流露出诗人怎样的情感？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 学科网（北京）股份有限公司 作文（50分） 题目：留在心底的风景 400字 600字 800字 $ 保密★启用前 2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考试卷（培优卷） 考查范围：第一单元、第三单元　　名著阅读：《红星照耀中国》 语文（原卷版） 考试时间：120分钟　　满分：120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卷上。 主题情境　学校“星火”文学社开展“走进山河·追寻红星”主题阅读活动。请你参加活动，完成下列任务。 一、积累与运用（共22分） 文学社要编印一期“走进山河·追寻红星”主题社刊，请你协助完成 1—5 题。 1．阅读下面的卷首语，完成后面的题目。（6分） 新学期的第一堂语文课上，老师在黑板上写下：“文字是山河的底片，也是精神的火种。”翻开课本，我们又一次走进那些滚烫的文字：人民解放军百万大军横渡长江，锐不可当，以摧枯拉朽之势冲破敌人的防线；三峡的夏水襄陵，一泻千里；富春江的寒树幽谷，令人屏息凝神。同学们翘首以盼的“行走的语文”活动也即将启程。通过一次次的品读与行走，使我们对脚下的土地有了更深的理解。愿我们都能以澄澈的目光打量世界，以真诚的笔触书写时代。 （1）给语段中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（2分，每空0.5分） 　①翘（　）首　　②澄（　）澈　　③（cuī）枯拉朽　　④（bǐng）息凝神 （2）语段中画线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （3）“文字是山河的底片，也是精神的火种。”请从内容和情感两个方面，赏析这句话的表达效果。（2分） 2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．这幅画把黄山的云海描绘得惟妙惟肖，让人仿佛置身其间。 B．面对突如其来的灾害，他首当其冲地站了出来，组织群众转移。 C．对于别人的议论，他向来不以为意，只管埋头做自己的事。 D．这本书语言质朴，情感真挚，读来令人回味无穷。 3．下列句子有语病的一项是（　　）（3分） A．秋天的三峡，漫山遍野的红叶把峡谷装点得分外壮美。 B．通过这次主题活动，同学们增强了传承红色精神的自觉性。 C．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D．为了防止安全事故的发生，学校加强了校园管理。 4．古诗文默写。（8分） （1）崔颢《黄鹤楼》中，诗人借日暮江上的景象抒发思乡之情的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 （2）王维《使至塞上》中，以“征蓬”“归雁”自比、暗含飘零之感的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 （3）苏轼《记承天寺夜游》中，以奇特的想象描写月下竹柏之影的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，盖竹柏影也”。 （4）陶弘景《答谢中书书》中，总领全文、点明中心的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 5．文学社准备为本次活动写一则消息，投给校报。请你根据下面的材料，拟写一个恰当的标题（不超过15字），并简要说明你这样拟写的理由。（2分） 9月18日下午，学校“星火”文学社在图书馆报告厅举行“走进山河·追寻红星”主题阅读活动启动仪式。仪式上，社长向同学们推荐了《红星照耀中国》等书目，并宣布文学社将陆续开展“重读红色经典”“家乡山水采风”等系列活动。 二、名著阅读（共8分） 文学社开展“追寻红星”读书分享会，请你完成 6—7 题。 6．下列对《红星照耀中国》这部名著的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实作品，1937年在伦敦首次出版。 B．斯诺在书中写道，红军大学设在一排窑洞里，学员的笔记本是用敌人散发的传单装订而成的。 C．斯诺笔下的“红小鬼”是红军中的少年先锋队员，他们自尊而要强，要求别人称他们“同志”。 D．斯诺认为，红军之所以能够战胜重重困难，主要是因为他们得到了外国的大量援助。 7．阅读下面的阅读卡片，完成后面的题目。（5分） 人物 身份 原著中的具体情节 小号手 红军中的少年号手 他十五岁，却说自己四年前就参加了红军；帽子下面是一张红彤彤的脸和一双闪闪发光的眼睛 勤务员 少年先锋队员 斯诺喊他“喂”，他毫不理睬；斯诺改称“同志”后，他说：“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” 查路条的少先队员 少年先锋队员 他们认真检查过往行人的路条，连彭德怀也不放过，没有路条就要带到苏维埃去盘问 （1）卡片中的少年都是斯诺笔下的“红小鬼”。请结合卡片内容，说说这些“红小鬼”具有怎样的特点。（2分） （2）这部作品最初的中译本书名是《西行漫记》，后来多译作《红星照耀中国》。你更喜欢哪一个书名？请结合作品内容，说说你的理由。（3分） 三、现代文阅读（共22分） （一）阅读下面这则消息，完成 8—10 题。（10分） 我国科学家首次在月壤中发现分子水 新华社北京7月23日电　我国科学家在嫦娥五号带回的月球样本中，发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体。这标志着科学家首次在返回的月壤中发现分子水。相关成果日前在线发表于国际学术期刊《自然·天文学》。 月球上是否存在水，对于月球演化和资源开发至关重要，也引发了学界长达半个多世纪的研究探索。嫦娥五号采集的月壤样品属于最年轻的玄武岩，也是迄今为止纬度最高的月球样品，这为月球水的研究提供了新的机遇。 科研团队运用单晶衍射和化学分析的方法，确定了这种矿物的分子式，其中含有多达六个结晶水，水分子在样品中的质量比高达41%。在红外光谱上，可以清晰地观察到源于水分子的特征振动峰。 该矿物的晶体结构与地球上近年来发现的一种稀有火山口矿物相似。在地球上，这类矿物是由热的玄武岩与富含水和氨的火山气体相互作用形成的。为了确保这一发现的准确性，科研人员进行了多种方法的检验，排除了地球污染或火箭尾气作为水合物来源的可能。 与容易挥发的水冰不同，这种水合矿物在月球高纬度地区非常稳定。这一发现揭示了月球上水分子可能存在的一种形式，也为未来月球资源的开发和利用提供了新的可能性。 （摘编自《光明日报》2024年7月25日，有删改） 8．阅读上面的消息，按照“何时、何人、何事、如何”的要素，完成下面的梳理表。（3分） 要素 内容 何时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何事 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 如何 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．消息中写道“这标志着科学家首次在返回的月壤中发现分子水”。句中的“首次”能否删去？为什么？（3分） 10．这则消息既写到研究的过程与结果，也写到这项发现的意义。请结合消息内容，分析这样写的好处。（4分） （二）阅读下面的散文，完成 11—14 题。（12分） 笑 冰　心 雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。 严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。 又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。 （选自《冰心散文集》，有删改） 11．“我”先后回忆起哪三个画面？请简要概括。（3分） 12．“这笑容仿佛在哪儿看见过似的……”这句话在文中反复出现，有什么作用？（3分） 13．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分） 　树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。 14．文章结尾说“三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了”。请结合全文，说说你对这句话的理解。（3分） 四、古诗文阅读（共18分） （一）阅读下面两则文言文，完成 15—17 题。（12分） 【甲】答谢中书书　陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】与顾章书　吴　均 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。 既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 15．解释下列句中加点的词。（4分） 　①五色交辉　　　　　　②晓雾将歇　　　　　 　③既素重幽居　　　　　　④岂徒语哉　　　　　 16．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）高峰入云，清流见底。 （2）幽岫含云，深溪蓄翠。 图一　石门山隐居示意图 17．【甲】【乙】两文都是描写山水的名篇。请结合两文的具体语句，从“景物特点”和“表达的情感”两个方面，简要分析它们的相同之处。（4分） （二）阅读下面这首唐诗，完成 18 题。（6分） 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 18．（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句。请赏析“直”“圆”二字的妙处。（3分） （2）颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”流露出诗人怎样的情感？（3分） 五、写作（共50分） 19．写作（50分） 阅读与行走中，我们读新闻，触摸时代的脉搏；品山水，聆听先贤的心声；忆红星，追寻信仰的光芒。旅途中的一景一物，生活中的一人一事，都可能在我们的心底留下难以磨灭的印记。 请以“留在心底的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②“风景”既可以指自然景色，也可以指让你难忘的人和事；③要有具体的描写，不要空喊口号；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作，文中不得出现真实的校名、人名。 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026—2027学年统编版八年级语文上册第一次月考试卷（培优卷） 考查范围：第一单元、第三单元　　名著阅读：《红星照耀中国》 语文（原卷版） 考试时间：120分钟　　满分：120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卷上。 主题情境　学校“星火”文学社开展“走进山河·追寻红星”主题阅读活动。请你参加活动，完成下列任务。 一、积累与运用（共22分） 文学社要编印一期“走进山河·追寻红星”主题社刊，请你协助完成 1—5 题。 1．阅读下面的卷首语，完成后面的题目。（6分） 新学期的第一堂语文课上，老师在黑板上写下：“文字是山河的底片，也是精神的火种。”翻开课本，我们又一次走进那些滚烫的文字：人民解放军百万大军横渡长江，锐不可当，以摧枯拉朽之势冲破敌人的防线；三峡的夏水襄陵，一泻千里；富春江的寒树幽谷，令人屏息凝神。同学们翘首以盼的“行走的语文”活动也即将启程。通过一次次的品读与行走，使我们对脚下的土地有了更深的理解。愿我们都能以澄澈的目光打量世界，以真诚的笔触书写时代。 （1）给语段中加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。（2分，每空0.5分） 　①翘（　）首　　②澄（　）澈　　③（cuī）枯拉朽　　④（bǐng）息凝神 （2）语段中画线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） （3）“文字是山河的底片，也是精神的火种。”请从内容和情感两个方面，赏析这句话的表达效果。（2分） 2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．这幅画把黄山的云海描绘得惟妙惟肖，让人仿佛置身其间。 B．面对突如其来的灾害，他首当其冲地站了出来，组织群众转移。 C．对于别人的议论，他向来不以为意，只管埋头做自己的事。 D．这本书语言质朴，情感真挚，读来令人回味无穷。 3．下列句子有语病的一项是（　　）（3分） A．秋天的三峡，漫山遍野的红叶把峡谷装点得分外壮美。 B．通过这次主题活动，同学们增强了传承红色精神的自觉性。 C．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D．为了防止安全事故的发生，学校加强了校园管理。 4．古诗文默写。（8分） （1）崔颢《黄鹤楼》中，诗人借日暮江上的景象抒发思乡之情的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 （2）王维《使至塞上》中，以“征蓬”“归雁”自比、暗含飘零之感的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 （3）苏轼《记承天寺夜游》中，以奇特的想象描写月下竹柏之影的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，盖竹柏影也”。 （4）陶弘景《答谢中书书》中，总领全文、点明中心的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 5．文学社准备为本次活动写一则消息，投给校报。请你根据下面的材料，拟写一个恰当的标题（不超过15字），并简要说明你这样拟写的理由。（2分） 9月18日下午，学校“星火”文学社在图书馆报告厅举行“走进山河·追寻红星”主题阅读活动启动仪式。仪式上，社长向同学们推荐了《红星照耀中国》等书目，并宣布文学社将陆续开展“重读红色经典”“家乡山水采风”等系列活动。 二、名著阅读（共8分） 文学社开展“追寻红星”读书分享会，请你完成 6—7 题。 6．下列对《红星照耀中国》这部名著的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实作品，1937年在伦敦首次出版。 B．斯诺在书中写道，红军大学设在一排窑洞里，学员的笔记本是用敌人散发的传单装订而成的。 C．斯诺笔下的“红小鬼”是红军中的少年先锋队员，他们自尊而要强，要求别人称他们“同志”。 D．斯诺认为，红军之所以能够战胜重重困难，主要是因为他们得到了外国的大量援助。 7．阅读下面的阅读卡片，完成后面的题目。（5分） 人物 身份 原著中的具体情节 小号手 红军中的少年号手 他十五岁，却说自己四年前就参加了红军；帽子下面是一张红彤彤的脸和一双闪闪发光的眼睛 勤务员 少年先锋队员 斯诺喊他“喂”，他毫不理睬；斯诺改称“同志”后，他说：“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” 查路条的少先队员 少年先锋队员 他们认真检查过往行人的路条，连彭德怀也不放过，没有路条就要带到苏维埃去盘问 （1）卡片中的少年都是斯诺笔下的“红小鬼”。请结合卡片内容，说说这些“红小鬼”具有怎样的特点。（2分） （2）这部作品最初的中译本书名是《西行漫记》，后来多译作《红星照耀中国》。你更喜欢哪一个书名？请结合作品内容，说说你的理由。（3分） 三、现代文阅读（共22分） （一）阅读下面这则消息，完成 8—10 题。（10分） 我国科学家首次在月壤中发现分子水 新华社北京7月23日电　我国科学家在嫦娥五号带回的月球样本中，发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体。这标志着科学家首次在返回的月壤中发现分子水。相关成果日前在线发表于国际学术期刊《自然·天文学》。 月球上是否存在水，对于月球演化和资源开发至关重要，也引发了学界长达半个多世纪的研究探索。嫦娥五号采集的月壤样品属于最年轻的玄武岩，也是迄今为止纬度最高的月球样品，这为月球水的研究提供了新的机遇。 科研团队运用单晶衍射和化学分析的方法，确定了这种矿物的分子式，其中含有多达六个结晶水，水分子在样品中的质量比高达41%。在红外光谱上，可以清晰地观察到源于水分子的特征振动峰。 该矿物的晶体结构与地球上近年来发现的一种稀有火山口矿物相似。在地球上，这类矿物是由热的玄武岩与富含水和氨的火山气体相互作用形成的。为了确保这一发现的准确性，科研人员进行了多种方法的检验，排除了地球污染或火箭尾气作为水合物来源的可能。 与容易挥发的水冰不同，这种水合矿物在月球高纬度地区非常稳定。这一发现揭示了月球上水分子可能存在的一种形式，也为未来月球资源的开发和利用提供了新的可能性。 （摘编自《光明日报》2024年7月25日，有删改） 8．阅读上面的消息，按照“何时、何人、何事、如何”的要素，完成下面的梳理表。（3分） 要素 内容 何时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何人 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何事 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 如何 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．消息中写道“这标志着科学家首次在返回的月壤中发现分子水”。句中的“首次”能否删去？为什么？（3分） 10．这则消息既写到研究的过程与结果，也写到这项发现的意义。请结合消息内容，分析这样写的好处。（4分） （二）阅读下面的散文，完成 11—14 题。（12分） 笑 冰　心 雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。 严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。 又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。 这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。 （选自《冰心散文集》，有删改） 11．“我”先后回忆起哪三个画面？请简要概括。（3分） 12．“这笑容仿佛在哪儿看见过似的……”这句话在文中反复出现，有什么作用？（3分） 13．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分） 　树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。 14．文章结尾说“三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了”。请结合全文，说说你对这句话的理解。（3分） 四、古诗文阅读（共18分） （一）阅读下面两则文言文，完成 15—17 题。（12分） 【甲】答谢中书书　陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】与顾章书　吴　均 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。 既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ 15．解释下列句中加点的词。（4分） 　①五色交辉　　　　　　②晓雾将歇　　　　　 　③既素重幽居　　　　　　④岂徒语哉　　　　　 16．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）高峰入云，清流见底。 （2）幽岫含云，深溪蓄翠。 图一　石门山隐居示意图 17．【甲】【乙】两文都是描写山水的名篇。请结合两文的具体语句，从“景物特点”和“表达的情感”两个方面，简要分析它们的相同之处。（4分） （二）阅读下面这首唐诗，完成 18 题。（6分） 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 18．（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句。请赏析“直”“圆”二字的妙处。（3分） （2）颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”流露出诗人怎样的情感？（3分） 五、写作（共50分） 19．写作（50分） 阅读与行走中，我们读新闻，触摸时代的脉搏；品山水，聆听先贤的心声；忆红星，追寻信仰的光芒。旅途中的一景一物，生活中的一人一事，都可能在我们的心底留下难以磨灭的印记。 请以“留在心底的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②“风景”既可以指自然景色，也可以指让你难忘的人和事；③要有具体的描写，不要空喊口号；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作，文中不得出现真实的校名、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $