1.2.3 动物细胞 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦“动物细胞”核心内容，涵盖临时装片制作、结构特征及与植物细胞的对比。通过“显微镜下的动物细胞是什么样的”问题导入，衔接植物细胞知识，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过对比动物与植物细胞装片制作步骤（如生理盐水与清水、刮涂与撕展），结合结构对比表归纳异同，渗透生命观念与科学思维。融入细胞学说史，强化知识系统性，助力学生掌握技能、形成严谨态度，教师教学更具针对性与高效性。

第二章 认识细胞 第三节　动物细胞 生命观念 动物细胞是生命活动的基本单位，理解结构与功能相适应。 核心素养目标 科学思维 通过对比动植物细胞差异，归纳动物细胞结构特征。 探究实践 掌握动物细胞临时装片制作与显微镜观察技能。 态度责任 养成规范操作、严谨求实的实验习惯。 在正式开始调查之前,让我们先了解一下今天的任务路线图。整个侦探训练分为四个阶段:第一阶段是'侦探装备库',我们要认识显微镜这个精密仪器的每一个部件;第二阶段是'侦探基础训练',学习取镜安放、对光和调焦的标准操作流程;第三阶段是'案件破解',用学到的技能观察神秘信件、计算放大倍数、追踪污点;最后是'结案与新任务',颁发侦探证书并预告下一个案件。每个阶段都有必须掌握的核心技能,只有全部通关才能成为合格的显微镜侦探。 2 重点难点 教学重点 教学难点 1.学会制作人体口腔上皮细胞临时装片并在显微镜下找到口腔上皮细胞。 2.认识这些动物细胞的结构并掌握动物细胞的结构及作用。 3.学会科学的进行归纳。 1.学会制作人体口腔上皮细胞临时装片并在显微镜下找到口腔上皮细胞。 2.学会科学的进行归纳。 知识回顾 1. 使用光学显微镜观察物体时，被观察的材料必须具备 的特点，才能让可见光透过。 2. 玻片标本的种类： ① 按制作方法 （固体撕下或挑取） （固体切取） （液体涂抹） ② 按保存时间又可分为 玻片标本和 玻片标本。 薄而透明 装片 切片 涂片 永久 临时 制作植物细胞临时装片的步骤 擦 滴 撕 展 盖 染 吸 ，起 和 作用 ，能保护和 。 ，含有 （溶解多种物质） ， 作用的主要场所 ， 作用的场所 。 ，内含 。 植物细胞的基本结构及功能 细胞壁 细胞膜 液泡 线粒体 叶绿体 细胞质 细胞核 遗传物质 光合 呼吸 细胞液 控制物质进出 支持 保护 在观察到植物细胞的结构之后，小慧很好奇：“显微镜下的动物细胞是什么样的呢?”与观察植物细胞一样，被观察的动物材料也需要薄而透明。 想一想：她可以采用哪些材料来制作动物细胞临时装片? 怎样获得 动物细胞呢？ 实验目的 1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。 2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 3.认识动物细胞的基本结构。 4.练习画动物细胞结构简图。 实验·探究：观察人的口腔上皮细胞和动物细胞 一、观察动物细胞 材料用具 滴管 纱布 载玻片 盖玻片 镊子 碘液 吸水纸 显微镜 生理盐水 生理盐水 无菌牙签 1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 2.用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水 维持细胞正常形态 擦 滴 方法步骤 3.漱口后，用无菌牙签在自己的口腔内侧壁上轻刮几下。 4.把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂抹几下。 避免细胞重叠，影响观察 刮 涂 5.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓缓放下 避免出现气泡，影响观察。 盖 6.在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液—— 7.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 染色 染 吸 擦 滴 刮 涂 盖 染 吸 [归纳总结] 和制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片对比，有哪些不同？ 生理盐水 比较制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的相同点和不同点 规律总结 项目 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 人的口腔上皮细胞 临时装片 所滴液体 取材方法 防止细胞重叠的方法 清水 生理盐水 用镊子撕取 用无菌牙签刮取 用镊子展平 轻轻涂抹几下 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片的区别 绘制人体口腔上皮细胞结构简图。通过显微镜观察自己的口腔上皮细胞，结合显微镜下的实物图，真实的绘制口腔上皮细胞结构简图。 动物细胞的基本结构 二 口腔上皮细胞 绘画人体口腔上皮细胞结构简图 口腔上皮细胞 注意： ①画图用铅笔绘画。 ②需要图的在下方标注图的名称。 ③需要用直线指示并标注细胞的相应结构。 讨论交流 1.这几种动物细胞在形态上有什么不同点？在结构上有什么共同点？ 2.这几种动物细胞与植物细胞相比，在结构上有什么异同？ 肌细胞 上皮细胞 软骨细胞 神经细胞 细胞膜 细胞核 细胞质 线粒体 （保护和控制物质进出） （细胞膜以内、细胞核以外的部分） （球形：细胞的控制中心） （呼吸作用的场所） 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 植物细胞 动物细胞 [对比]动物细胞和植物细胞基本结构 [知识拓展] 酵母菌细胞结构模式图 酵母菌 大肠杆菌 细菌细胞结构模式图 无论植物、动物，还是细菌、真菌，它们都是由细胞构成的。因此，可以认为， 细胞是构成生物体的基本单位。 [科学方法]归纳 归纳是指由一系列具体事物推出一般结论的思维方法。归纳时，根据对某类事物全部或部分对象的研究，发现它们具有某种属性，从而判断该类事物都具有这一属性。 植物细胞模式图 eg.观察发现很多细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，由此得出细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。 动物细胞模式图 科学家的故事 施莱登、施旺与细胞学说 主要内容： 1.动植物都是由细胞构成的。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.细胞能够产生新细胞。 二、动物细胞基本结构： 擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染（稀碘液）→吸 一、制作动物细胞临时装片的步骤： 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 三、动植物细胞异同点： 共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡 四、细胞是构成生物体的基本单位 课堂小结 1.下列不属于动物细胞结构的是(　　) A．细胞质 B．细胞核 C．叶绿体 D．线粒体 2.制作口腔上皮细胞的正确步骤是（　　） A.①②③④ B.④③②① C.③④②① D.④①②③ C B 课堂练习 3.如图是两种生物的细胞结构示意图,以下说法错误的是（ ） A．标号④表示的结构是细胞核 B．标号①③⑤所示结构是植物细胞具有的 C．标号②所示结构能控制物质进出细胞 D．标号①所示结构是细胞膜,有保护和支持作用 D Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 $